第一篇：本學期的收獲與感悟（最終版）

本學期的收獲與感悟

輕輕地，時間走過；大二上學期轉眼就走到了盡頭。時間甚至不留給人一點留戀、思考的機會，當意識到的時候，卻感嘆原來演出已快結束了。

從大一到大二，沒有任何的預兆，開學了我甚至還沒意識到自己獨自在大學已經度過了一年了。一年，曾經想象是多么漫長的一段時間，竟然在悄無聲息中從身邊擦肩而過。留下的只是一聲嘆息：原來我已經大二了！

這個學期是來也匆匆、去也匆匆。在忙碌中充實，在充實中成長。

首先說忙碌。相比于大一，這學期的課業真是一下子從灌木叢跑到了森林一樣。據說有的課程還是就在我們這一屆加的，往屆都沒有這么多。暫且不過傳言是與否。我想得先考慮考慮整個一學期在學習上的打算了吧！一開學看到身邊的同學哪獎學金，對比自己，真有點后悔大一沒有好好學習！當這也只是偶爾冒一下的念頭。我想自己在大一的態度就有點問題。并沒有很快的融入到大學的學習節奏當中，盡管沒有不及格的科目，但那也說明自己沒有盡全力，同時也說明了我還有很大的提升空間！因而在這學期一開始，我就對自己說應該好好學習，拿個好成績！一個好成績能夠說明一個人的學習力，良好的學習力是現實社會中學習和工作應具備的基本能力。盡管課業比較多。但真正在平時的話，合理安排時間的情況下也不會有很大的壓力。所以，幾乎每天晚上我都有自習去寫作業，我想作業應該盡量自己做。自己做的話才會去思考，同時也是對一天上的課的復習。到期末的時候復習的壓力也就不會那么大了。在這樣的情況下，每天晚上就差不多都要趕作業了。再加上其他的事，時間都被安排的滿滿的。倒真有點懷戀大一那樣清閑的日子了。

不過大一那樣還是很空虛的。那時沒有一個很明確的目標，看很多事情沒有一個比較全面、客觀的視角，每天渾渾噩噩的度過，感覺做過什么，有感覺沒有做過什么。真正叫做碌碌無為了！但大二一開始忙起來，突然才發現大學不是那么清閑的，有很多事是需要自己選擇決定，當做下一個決定的時候，需要自己持之以恒的堅持下去，學習、生活都是要靠自己的。

然而，我漸漸地發現，四年的時間不只是上上課、考考試那么簡單而已。需要考慮的事情多了，人也漸漸的成長了。比如說住在宿舍里，處在一個集體生活當中，有的時候做事是需要考慮大家的感受的。特別是大家都是來自大江南北不同的地區，在生活習性上有著很大的不同，因而相處起來需要注意的地方就更多了，多想想別人，在做事的時候不同只考慮自己的方便利益，還應該想想別人的感受，我想這是我真正的感受到的一點人生體驗，完全與從書本上學的不同的一點。人終要長大的。換言之，是自己慢慢學著長大。在人生的道上一步一個腳印，或深或淺記錄著蕓蕓眾生成長的深度。成長越慢的人往往受得傷就會越多，面對種種傷痕我們要做的不僅僅是承受，更多的是要感恩。感謝那些讓你受傷的事情，忘記那些讓你受傷的人，傷害也許是無意的，成長卻是必須的。學著尊重每個人每個生物，就如向日葵喜歡面對太陽才會微笑。只有尊重別人了，才能得到別人的尊重。要重視自己的朋友，因為這些人不是總會存在自己的生命中的，也許在不輕易間就物是人非了。在他們面前無需作假，天真無瑕的自己在這個大千世界里是為他們上演的。

健全平和的心態是始終貫穿成功之路的籌碼。正確地樹立前進的目標，讓生活有目標而不是在沉重氛圍的度過。當我越來越發覺健康穩定的心理素質的重要性了時候，我對人生又多了一層理解。只有不斷地成長，對生活不斷地加深理解，才會有好的心理。

迫近期末考試了，每學期的期末考試都是挺讓人糾結的一件事。一方面期末期末，考完就又完成了大學的八分之一。另一方面，考完又迎來的假期，大家都可以回家好好地放松一把了。然而，當開始復習的時候，突然感到這學期的課那么難，當所有的課程加在一起的時候，復習是那么困難的一件事。不過車到山前必有路，在踏踏實實的復習之后，我想考試是沒是沒問題的。

正所謂舊的不去，新的不來。這學期暫且落幕，寒假過后又將開始新的學期。這學期有進步也有不足，在以后要取長補短，在學習中進步。

第二篇：本學期收獲與成果

本學期收獲與成果

做每一項工作，我們都會有付出也都會有收獲。做班主任工作應該說是每一位教師都能勝任的一項工作。做得好做不好我覺得最大的區別在于責任心和耐心，如果有足夠的責任心就會不斷地想辦法解決各種問題；如果有足夠的耐心就能在失敗中站起來，等待學生、等待班級的變化。作為班主任我們都希望自己的每一份努力都能看到變化，希望自己的每份期待都能有結果，希望自己的每份善意都能被讀懂。在這個過程中我們雖然會遇到種種的挫折但我堅信，只要用心做，努力做并頑強地堅持著我們必定會有所收獲……

一個學期快要結束了，回想起去年剛接手這個班的時候不管是孩子還是對于我來說，一切的一切都是那么陌生，孩子們剛從幼兒園升入學前班，而我也是剛來到南塘小學。對于工作方面的流程一點都不明白，可以說不管是考試還是各項活動，我們總是遠遠地落在其他班后面，特別是去年整整半學期全校就我們班一次流動紅旗都沒有得過。但在這個學期里在這個生機勃勃的季節里我和我班孩子的共同努力下我班孩子班進步了各個方面都進步了其中考試數學平均分93.6分，拼音平均分92.8分，名列年紀第一，學校舉辦的故事大賽中我班的了一個第一名兩個第二名。建黨90周年紅歌比賽中我班孩子取得了第三名的好成績，而且這個學期 的流動紅旗我班已經連著得了10次了。我可以說經我付出了我收獲了，在這里我也要謝謝我班這些可愛的孩子們，我們這個集體是團結友愛的大家庭

一年不長，孩子們長大了，在我們每天聽到最多的一句話就是“朱老師辛苦了”真的很懂事的一群孩子，每天早上來看到那些勤快的孩子拖地的，擦窗子的，掃地的；，以及主動收拾碗筷發碗筷的，我真的很感動能給這個班的孩子當班主任是我的榮幸，孩子們你們也辛苦了……

作為班主任我只想說給孩子們付出我愿意班主任工作因為我能從中中體驗到孩子們那種至真至純的情感和快樂，簡單而質樸。在這個過程中，我們不斷歷練自己，讀懂未來。

第三篇：本學期的反思與收獲

本學期的反思與收獲

“教然后而知困。”教師在教育教學過程中時常反思，會不斷地發現困惑，激發教師終身學習。學生對知識的獲得一般都要經過主動探究，小組合作，主動建構過程。在新課程背景下，如何讓感到數學好學，把學數學當成一種樂趣，真正做初中數學的小主人。然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法。使我們的學生能夠主動地、獨立地學習，達到新課程要求標準。以下幾點是我在教學實踐和學習時的心得體會：

一、引導學生預習，細心讀教材培養學生的自學能力

學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習方法。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

二、加強互助學習，共同提高

教師在教學中要充分利用優等生這個教育資源，進行好生差生配對，這也是合作學習的一種方式，它從以人為本的理念出發，關注了差生的發展，構建了團結，合作共同發展的良好的，和諧的學習環境。同時它也彌補了教師課后輔導時間不足的缺陷。

三、課內重視聽講，培養學生的思維能力

初中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。

四、指導學生思考

在教學過程中老師對學生要進行思法指導，教師應著力于以下幾點：使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時，應使學生注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；

第四篇：本學期的收獲與展望

本學期的收獲與展望

大一兩個學期的生活就這樣轉瞬即逝了，相信短短的四年大學生活，也會這樣快的就過去，所以總結一下大一的生活是有必要的，適當的規劃一下大二的生活，可以讓大一所流失浪費的時間不再延續到大二。

細細回想大一的生活，其實總結反省很多，收獲似乎沒有那么豐富。首先，上了大學，有更多的機會給我們鍛煉，比如一些有關設計專業的比賽，雖然現在還是處于初步接觸階段，但是我可以深深的感受到，在一次次的失敗和磨練中積累很多的經驗，并在之后的比賽和實踐中得以提升。此外，在一些公司和學校安排的實踐活動中，也可以學習到學校所學不到的東西，開闊視野，增長見識。還有一些文藝晚會和聯誼活動給予我們很多主持和表現自己的機會，讓我們在以后的公共場合不再羞怯于不敢表達，有助于將來走入社會時表現自己，展示自己的才華，有助于獲得更多的工作和實踐機會。各種各樣的社團活動和院內比賽讓我們同學之間的友誼更加深厚，并在一次次的團隊比賽中凝聚班級力量，懂得Teamwork的重要性。盡管有各式各樣的活動在充實我們的大學生活，但終究學生最重要的還是學習。在這一年的學習中，主要學習的還是公共基礎課，包括高數物理工圖等課程，這些課程對于我來說，不再是高中那樣輕松自如，可以說在學習上有些吃力吧，可能有一些是因為我并不認為那些課程是最重要的，所以并沒有把大量的精力放在這些課程上，更多的還是去學習一些自己感興趣的東西和有關專業的課程。但實際上，現在看來自己并沒有意想中的那樣勤奮，這一年有關專業的課程也沒有收獲那樣多，但時間過去了就再也不回來了，所以我選擇總結過去的遺憾，大二重新開始規劃自己的生活。

大二漸漸地步入了大學專業的節奏中，屆時我們學習的課程中，更多的是關于專業方面的課程了。那么我想我首先要做的就是無論什么課程都要用心努力去學習，即使是無關緊要的基礎課，但至少要有個漂亮的成績，所以大二我想要把生活的重心放在學習和自己喜愛的專業上，上個學期由于學習工作比較忙碌，錯過了比賽鍛煉自己的好機會，所以到了大二了，要更重視關于工業設計方面的比賽。除了學習以外，關于社團和學生會的活動，我想我會有選擇性的去接觸和參與，一些展示自己鍛煉自己的機會我依舊不會放過，同時也會和學習更好的相融合在一起，不至于落下其中一方面。我想大學的生活不同于之前的學校生活，我想就是可以生活得更多姿多彩吧，所以我希望可以做一些自己喜歡的事情，學一些自己喜歡的東西，珍惜時間，充實自己，同時為三年后的畢業多積累一些經驗和資本。

我想隨著自己慢慢長大，越來越擔心自己的未來，可以說對于現在的我們，未來很迷茫，或許三年后還是一樣，但至少我們可以抓住現在，不論如何這一年的大學生活讓我懂得了當下的重要性，所以大二生活還有更多東西需要我去學習。

機械工程及自動化學院

39074152 姜悅音

第五篇：感悟與收獲

大規模 高起點 低重心 滿收獲

各位同仁：

大家好！

很高興應邀參與本次“外研社杯”全國中等職業學校英語教師教學技能大賽總決賽說課部分的比賽，經過兩天的緊張拼殺，大賽的帷幕即將合上，作為參與者與學習者，我想 此機會談談我的感悟與收獲: 大規模 高起點 低重心 滿收獲。

大規模：本次大賽的選手來自天南地北、五湖四海，你們承載著學校的期望，家人的關愛，自身的奮進，專業的成長，于一個收獲的季節，懷著同一夢想，來到美麗山城，在這兒，我們相識相知，共享共進。

高起點：朋友們，相遇重慶是一種緣分，更是一種勝利，一種自豪！各位在座的同仁，以你們扎實的專業功底，精深的理論學養，寬闊的人文視野，歷盡初賽的洗禮，經受反復打磨的煎熬，脫穎而出，闊步走到重慶，傲然邁步賽場，其起點之高不言而喻。

低重心：各位選手，你們均來自一線，來自草根，你們的所言所為，既真實又質樸，既下里巴人，更陽光白雪。因為，教育只有回歸本源，回歸起點，回歸底層，回歸一線，才是人的教育。

滿收獲：一個人有5個蘋果，與其他4人分享，每人還是一個蘋果，一種口味；一個人每人有一種思想，若與其4人分享，即可獲取5種思想，5種創意。本次大賽63位選手，分3組同臺較量，互相觀摩，取長補短，長見識，寬視野，其收獲之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸參與本賽，且全程學習，除了震撼，更多的是收獲與感動，謝謝外研社，謝謝在座的朋友，是你們的精彩、你們的投入、你們的汗水，讓我不虛此行！

謝謝！

2011年11月