第一篇：尼爾斯騎鵝旅行記分享課設計

《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀分享課設計

林芳

教學目標：

1、創設愉悅的交流氛圍，讓學生更深入地走進童話，走近書中營造的溫情世界，感受作品的內在魅力，體悟作品的深刻內涵。

2、抓住書中打動人心的精彩部分，閱讀交流，從主人公身上汲取啟迪人生的經驗與智慧。

3、采用班級讀書交流會演課本劇的形式，進一步指導學生閱讀童話書籍的方法，并在交流中有效提升學生的閱讀興趣和閱讀能力。教學重點：

抓住書中打動人心的精彩部分，閱讀交流，從主人公身上汲取啟迪人生的真情與智慧。教學難點：

通過閱讀使學生能更深入地走進童話，走近書中營造的溫情世界，感受作品的內在魅力，體悟作品的深刻內涵，掌握并能運用閱讀童話書籍的方法 教學準備：

《尼爾斯騎鵝旅行記》

一、激趣導入：

上個單元我們一起走進了童話世界，領略了童話世界的新奇和美妙，誰來講講你最喜歡的童話故事？看了這么多童話故事，你知道童話故事都有些什么特點嗎？

很多同學都提到了同一本書——《尼爾斯騎鵝旅行記》，看來大家都非常喜歡呢，作為本月的必讀書目，今天，我們就一起來分享一下閱讀這本書的感受吧

二、活動設計：

經歷閱讀，品味童話

1、童話閱讀：（1）出示學習提示： 一句話評論：請你用一句話表達你看完這本書的整體感受。作品背景：介紹這本書的作者和創作背景

3、我最喜愛的情節

尼爾斯的經歷非常奇特而有趣，讀完這個故事，你最喜愛的情節是什么呢？先小組討論，再全班交流。

三、資料鏈接

《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄了一只精靈，而被精靈用魔法變成了一個跟老鼠差不多大的小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。

書上有兩個可愛的主人公，一個是被小精靈變成了拇指大的小不點的尼爾斯，一個是莫頓，是一只會飛的鵝，莫頓帶著尼爾斯跟著大雁飛。沒想到家鵝竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。于是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。一路上，他們破壞了狐貍斯密爾的許多詭計，從強盜山逃出來，尼爾斯差點被國王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他，還有打敗了灰田鼠兵團，救了小松鼠??他們經歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉普蘭。后來，尼爾斯知道了變回人的方法，那就是只要能把雄鵝莫頓照顧好就可以了，過了夏季，他們往回飛，飛到家里的時候，尼爾斯變大了，回到爸爸媽媽身邊。

尼爾斯從一個調皮搗蛋的孩子變成一個勇敢、樂于助人的好孩子。幫助別人是最快樂的，要做這樣的孩子。在這次長途旅行中，尼爾斯看到了祖國的美麗風光。他增長了許多新知識，結識了許多好朋友，聽了許多傳奇故事，同時也經歷了許多許多的困難與危險，并從各種動物那得到了不少的優點，逐漸改正了自己以前的缺點，還培養了勇于舍己、助人為樂的優秀品德。由于尼爾斯變善良了，當他重返家園時，不僅變回了人，而且成了一個勇敢、善良、樂于助人、富有責任感而又勤勞的男孩。

尼爾斯雖然身處逆境，但最終能克服恐懼的心理，并在一次次的“磨練”中變得勇敢起來。最終，尼爾斯從一個淘氣，貪玩，喜歡惡作劇的小男孩變成一個懂事，樂于助人的好孩子，因為他懂得了給予別人幫助是快樂的！

五、板書設計：

《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀分享

第二篇：《尼爾斯騎鵝旅行記》[范文]

《尼爾斯騎鵝旅行記》復習測試題

一、填空題：

1.《尼爾斯騎鵝旅行記》的作者是（瑞典）國。

2．尼爾斯（14）歲。

3.（小精靈）把尼爾斯變成了小人。

4.尼爾斯騎著雄鵝（莫頓）開始了空中旅行。5.領頭雁是（阿卡）。

6.阿卡來自（大雪山）。

7.莫頓給尼爾斯取名為（大拇指）。8.（尼爾斯）救助松鼠。

9.尼爾斯利用（魔哨）引走了（灰老鼠），保護了（黑老鼠）的領地。10.最好看的舞蹈是（鶴）。

11.這座島上有（3）只狐貍。

12.黑旋風（死）了。

13.尼爾斯被烏鴉抓住時，被一只叫（遲鈍）的烏鴉解救了，可這只烏鴉卻被狐貍（斯密爾）吃掉了。14.尼爾斯的鞋子被（奧薩姐弟）撿了。

15.大拇指被（漁夫）抓起來了。16.奧薩和小馬茨靠（給別人放鵝）為生。

17.尼爾斯從狐貍嘴里救出了（阿卡）。18.尼爾斯做的好事是（幫小松鼠、救莫頓）。

19.尼爾斯是個(小男孩)，不愛（學習），調皮搗蛋，好欺負小動物。、20.尼爾斯在旅行中漂亮的新旅伴是（鄧芬）。

21.這部童話講述了一個什么故事？

22．塞爾瑪·拉格洛夫是（女）的。23.作者是（塞爾瑪·拉格洛夫）。

24.這本書獲得了（諾貝爾文學獎）。25.尼爾斯（會聽懂）動物的話。

26.尼爾斯通過（鏡子）發現了小精靈。

27.阿卡（100多）歲。

28.狐貍叫（斯密爾）。

29.被斯密爾捉住的大雁最后（飛走了）。30.（尼爾斯）救了被斯密爾捉住的大雁。

31.維姆布湖有許多（松鼠）。32.尼爾斯藏在（標本罐里）進了莊園。

33.（尼爾斯）救了莫頓。

34.尼爾斯（決定）跟著雁群去旅行了。

35.鶴舞表演是在（庫拉山）舉行的。36.鶴舞表演的規矩是（任何動物不能攻擊別人）。

37.（斯密爾）破壞了鶴舞表演。38.斯密爾第一次利用（紫貂）去對付大雁。

39.斯密爾第二次利用（水獺）去對付大雁。40.(莫頓)救了小灰雁。

41.（尼爾斯）幫小灰雁骨頭復位。

42.雁群的新旅伴是(小雁群)。43.（尼爾斯）為公羊除害。

44.狐貍殺羊是為（取樂）。45.狐貍最后（死了）。46.（白鸛）帶尼爾斯來到了海灘上。

47.這座富有的城市叫（威尼塔）。48.威尼塔（100）年出現一次，每次出現（1）小時。

49.（尼爾斯）落在了烏鴉手里。

50.老奶奶（死）了。

51.幽靈園丁是（卡爾先生）。52.（尼爾斯）差點被熊吃了。

53.（尼爾斯）解救巴塔基。54.巴塔基為了不讓尼爾斯睡覺，想了一個辦法是（講故事）。

55.（狗）把狐貍抓起來了。

56.斯密爾向（阿切爾）打聽雁群的下落。57.（尼爾斯）放棄了一個好機會。

58.尼爾斯放棄了一個（變成人）的機會。

59.（尼爾斯和巴塔基）把手稿全部找到了。

60．（大學生）把手稿弄丟了。61.惡毒的姐姐是(鄧芬的兩位姐姐)。

62.鄧芬的姐姐（2）次害莫頓。63.莫頓是鄧芬的（未婚夫）。

64.尼爾斯被文珍妮扔進了(大海)里。65.（阿卡）把高爾果養大了。

66.（尼爾斯）把高爾果救了。

67.阿卡不能容忍高爾果（捕食鳥類）。

68.（高爾果）幫尼爾斯找到了克萊門特。69.（尼爾斯）幫斯密爾想到了一個獲救的辦法。

70.奧薩一家人死于（傳染病—肺結核）。71.小馬茨最后（死了）。

72.（尼爾斯）幫奧薩找到了爸爸。

73.小馬茨被飛石打中，（尼爾斯）救了他。

二、選擇題：

1、《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界著名的童話故事，它的作者是（）A、[丹麥]安徒生 B、[德國]格林兄弟 C、[瑞典]塞里瑪·拉格洛夫 D、[中國]葉圣陶

2、尼爾斯的父母為什么把尼爾斯一個人留在家里，他們去了哪兒？（A、公園 B、教堂 C、農田

3、爸爸媽媽出門了，讓尼爾斯在家干什么？（）

A、看電視 B、寫作業 C、讀書

4、是誰把尼爾斯變成了小矮人？（）

A、仙女 B、小精靈 C、大雁

5、當尼爾斯變小時，其他動物是什么表情？（）

A、開心 B、傷心 C、無所謂

6、尼爾斯騎的那只鵝叫什么名字？（）

A、斯密爾 B、阿卡 C、莫頓

7、尼爾斯變成小精靈后，雄鵝給他取了一個新的名字叫什么？（）A、大拇指 B、小矮人 C、小不點

8、雁群的領頭雁叫什么（）

A、莫頓 B、阿卡 C、斯密爾

9、（）一路上跟蹤雁群，一次次找雁群麻煩。

A、狐貍 B、鄧芬 C、獵人

10、阿卡決定送尼爾斯回家的時候，尼爾斯為什么不愿意回去了？（A、因為他想和雁群一起到拉普蘭去探險。B、因為大雄鵝舍不得他走，他要陪大雄鵝。））C、因為他覺得阿卡看不起他，他要留下來報復他。

11、尼爾斯和阿卡是怎樣幫助黑老鼠驅逐灰老鼠的？（）

A、尼爾斯與雁群在阿卡的帶領下與灰老鼠進行了英勇的戰斗。

B、尼爾斯趕去通知黑老鼠們趕回來同灰老鼠進行戰斗，并趕走了灰老鼠。C、尼爾斯吹奏一只哨子，將灰老鼠們吸引走了。

12、鶴舞表演大會上發生一個什么意外？（）

A、下起了傾盆大雨 B、狐貍斯密爾偷襲了雁群 C、鶴的表演失敗了

13、小灰雁鄧芬身上的傷是（）治好的。

A、尼爾斯 B、阿卡 C、莫頓

14、雁群在旅行里遇上了什么災難？（）。

A、暴風雪 B、風暴 C、地震 D、海嘯

15、雁群在遇難時，它們停在了（）。

A、樹上 B、地上 C、海上 D、山洞里

16、偷襲山羊群的是（）。

A、一只狐貍 B、三只狼 C、三只狐貍

17、尼爾斯和大公羊戰勝狐貍發生在什么時間？（）

A、清晨 B、中午 C、傍晚 D、深夜

18、尼爾斯和大公羊戰勝狐貍發生在什么地點？（）Ａ、山腳

Ｂ、山洞口

Ｃ、大樹旁

Ｄ、河邊

19、大公羊對尼爾斯說要當心島上的裂縫，它們把島上最大的裂縫稱為（）。

A、山洞

B、窯洞

C、地獄洞 20、白鸛先生找尼爾斯干什么？（）

A、散步

B、聊天

C、告別

21、尼爾斯看到的那個海底城市要多少年才能從海底浮上地面一次？（）

A、100年 B、1000年 C、50年

22、海底城市浮上海面后，過多久會重新沉下去？（）

A、一年 B、一個月 C、一個小時 D、一天

23、海底城市受到了（）的懲罰。

A、小精靈 B、海龍王 C、上帝

24、黑烏鴉的首領叫什么名字？（）

A、雅洛 B、黑旋風 C、卡爾木

25、當一群烏鴉攻擊尼爾斯的時候，是（）救了尼爾斯？

A、卡爾木 B、黑旋風 C、斯密爾

26、黑旋風是一只什么樣的烏鴉？（）

A、善良

B、兇猛

C、殘暴

27、黑旋風是怎么死的？（）

A、小刀刺死

B、累死

C、摔死

28、是誰拜托尼爾斯去看一看可憐的老太太？（）

A、綠頭鴨 B、母牛 C、獵狗

29、雅洛是一只什么鳥？（）

A、綠頭鴨 B、烏鴉 C、麻雀

30、女主人帶著雅洛到小島上，雅洛被主人當成了（）。

A、寵物 B、誘餌 C、獵手

31、熊爸爸請尼爾斯幫忙燒掉什么地方？（）A、村莊 B、鋼鐵廠 C、礦井

32、尼爾斯是怎么從熊窩里跑掉的？（）A、偷跑掉的 B、熊爸爸放的 C、阿卡救的

33、鄧芬的兩個姐姐為什么那么恨她？（）

A、鄧芬的兩個姐姐嫉妒鄧芬既美麗又溫柔善良 B、鄧芬的兩個姐姐發現雄鵝莫頓是妖怪

34、尼爾斯被漁夫以（）的價格賣給了斯德哥爾摩郊區公園的看門老人克萊門特。A、10法郎 B、20法郎 C、30法郎

35、是誰把雛鷹高爾果撫養長大的？（）A、尼爾斯 B、阿卡 C、鄧芬

36、雛鷹高爾果答應幫助尼爾斯做什么？（）A、解除諾言 B、送他回家 C、去旅行

37、是誰把尼爾斯送到阿卡身邊的？（）A、雄鵝 B、高爾果 C、渡鴉巴塔基

38、在尼爾斯騎鵝旅行的時候，人們都議論著走遍全國的哪兩個孩子？（）

A、放鵝姑娘奧薩和弟弟小馬茨 B、尼爾斯和小馬茨 C、尼爾斯和奧薩

39、尼爾斯以前是一個（）的孩子，后來變成了一個（）的孩子。

A、聰明活潑 B、心地善良 C、調皮搗蛋 D、勇敢、樂于助人 40、尼爾斯最后變回原來的樣子了沒有？（）

A、沒有 B、還是小人 C、變回來了 參考答案：

1、CBCBA 6CABAA 11CBABD 16CDBCB 21ACCBA 26CABAB 2、31BBABB 36ABA 39CD 40C 4

第三篇：推薦尼爾斯騎鵝旅行記

我最喜歡的一本書是瑞典作家拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》。

喜歡理由：我十分喜歡主人公尼爾斯。在騎鵝旅行克服困難的過程中，他學到了很多道理和知識，由搗蛋鬼變成了一個樂于助人、愛學習、懂禮貌的好孩子。整個暑假，我和尼爾斯一道旅行著，旅途神奇而快樂，我收獲到了心靈的成長。

第四篇：《尼爾斯騎鵝旅行記》教學設計

《尼爾斯騎鵝旅行記》導讀課教學設計

青年路小學

孫吉偉

教學目標：

1、使學生了解書籍的各部分名稱及內容。

2、讓學生了解這本書及其作者在世界兒童文學史上的重要地位。

3、對這本書的故事梗概及人物特點有初步了解。

4、學習閱讀過程中有針對性的摘抄，選取重點內容寫感受。

5、激發學生閱讀本書的興趣。

教學重、難點：學習閱讀過程中有針對性的摘抄，選取重點內容寫感受。激發學生閱讀本書的興趣。教學準備：白板課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、介紹書籍各部分名稱及內容：

封面：書名,作者(原作者/主編),出版社,背景圖片等 飄口：也叫靳口，作者簡介、跟圖書相關的其他內容。

扉頁：有關“書籍、出版、印刷、裝幀、本冊、字數”等的詳細資料 封底：統一書號和定價、版權或用來印目錄及其他非正文部分的文字、圖片。書脊：書名，作者，出版社等內容。

二、介紹本書的作者及書籍內容：

(1858—1940)1904年夏她開始為寫“一本關于瑞典的、適合孩子們在學校閱讀的書??一本富有教益、嚴肅認真和沒有一句假話的書”做準備。1906至1907年，《尼爾斯騎鵝旅行記》被作為歷史、地理教科書出版。這部童話巨著使她成為蜚聲世界的文豪，贏得了與丹麥童話作家安徒生齊名的聲譽。1909年獲諾貝爾文學獎；1914年當選為瑞典學院院士，挪威、芬蘭、比利時和法國等國家還把本國最高勛章授予她。

三、出示圖片，學生質疑：

看了這幅圖后，你提出什么問題？我們先來了解一下書中的主要人物：尼爾斯、白鵝馬丁、阿卡隊長。

提問：大家想一想：尼爾斯在旅行過程中可能遇到什么樣的困難與危險？調皮、懶惰的尼爾斯又有怎樣的表現？ 片斷一：

四、指導讀書方法（摘抄、批注、讀后感）

這種一起碼向前飛的日子太過癮了！在空中，就如同在清澈晶瑩的泉水中洗澡一樣。蔚藍的天空一望無垠，空氣新鮮涼爽。盡管向前看——下面的大地就像自己的掌心一樣清楚，一切都自動地向你迎面而來——河流、高山、村莊、城市。無論向哪個方向看都是那么的有趣！

成片的云朵仿佛在互相追逐著：這一堆這會兒追上了那一堆，過一會兒這一堆又落后了，再一會兒它們混到一起去了，隨后又分了開來，如同牧場的羊群一樣。（批注：痛快地飛翔在藍天上——每個孩子都有類似的夢想。尼爾斯意外地實現這個美夢。把在空中飛翔的感覺比喻成“在清澈晶瑩的泉水中洗澡”，多么貼切恰當地描繪出了那種自由、明朗的感覺。“掌心一樣清楚的大地”也身在空中才能體會到吧。空中的云仿佛活了一樣，像頑皮追逐的孩子，像溫順柔美的小羊——飛翔的感覺就是這樣！你我都感受到了。）

小精靈說話了，他苦苦哀求尼爾斯放走他。說這么多年來一起碼為他們一家人

做好事，應該得到更好的待遇。如果尼爾斯肯放掉他，就會送給他一枚古銀幣，一個銀勺子和一枚像他父親的銀掛表底盤一樣大的金幣。起初，尼爾斯感覺這個條件還不錯。忽然又覺得他應該要求獲得更多的財物和更大的好處，他應該要求小精靈用魔法把那些書本內容變進自己的腦子里！（批注：小精靈并沒有招惹尼爾斯，被尼爾斯捉弄了還答應給他那么多東西。但尼爾斯并不滿足，他想從小精靈那是得到更多更多的好處。這種頑皮、貪婪的想法，讓他最終陷入了危機。）

“喔喔喔”院子里的雞和鵝都掉過頭來，盯著尼爾斯看，“他真是活該！他扯過我的雞冠！”“真是活該啊！”母雞們也同樣高興。麻雀們高聲叫起來：“快來看拇指大小的小人兒啊，快來看尼爾斯的怪樣子啊！”（尼爾斯變成了小人兒，所有被他捉弄過的小動物全都幸災樂禍的嘲笑他。這段描寫從側面寫出了尼爾斯以前對待小動物行為的粗野，小動物們對尼爾斯的苦大仇深。）

五、在旅行的途中尼爾斯與伙伴們遇到哪些困難與危險，他們又是靠什么來化解這些危險的呢？（出示文字材料：）

為了尋找食物，被螞蟻圍攻之后，尼爾斯的手、腳和臉都布滿了大水泡，跟胡蘿卜一紅腫。他的眼睛腫起來了，渾身發燒，疼得厲害，像被火燙過一般。

為了讓尼爾斯能夠舒服一些，白鵝弄來了一大堆枯草，還把尼爾斯從頭到腳沾滿了浸濕了的有黏性的葉子，讓他在發燒的時候不那么難受。

尼爾斯身上的葉子稍微變干了，白鵝就小心地揭去它們，放在沼澤的水里浸一下，然后再重新敷到紅腫的部位。

（出示視頻：）

你從中體會到什么？（板書：理解 寬容

勇敢

愛心）

五、強盜山上的烏鴉、海底的城市、有魔法的笛子、馬丁成了俘虜、貓頭鷹的秘密??還有很多驚險的旅行等待我們去體驗。

六、作業：閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》

板書設計：

尼爾斯騎鵝旅行記

頑皮

淘氣

勇敢

堅強懶惰

小人兒愛心

？

第五篇：《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感

《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感

寒假中，我讀了一本書，叫《尼爾斯騎鵝旅行記》，它主要講：一個調皮搗蛋的小男孩——尼爾斯，他經常捉弄動物來玩。有一天，他意外碰到了一只小精靈，他聽說小精靈會施魔法，便逼小精靈教他怎么施魔法，結果被小精靈變小了。尼爾斯變小了以后，就發現自己懂動物的語言，接著，尼爾斯便騎上雄鵝莫頓和大雁們向南方飛去。這次“旅行”中，他們飛遍了全國各地，遭遇并克服了各種各樣的艱難險阻，還結識了許許多多的朋友。后來，尼爾斯回到家，又變回了原來的大小，發現自己不會說動物的語言了，最大的改變是尼爾斯從一個搗蛋鬼變成了一個勇敢、善良、勤奮的小男孩。

感悟：我們不要向一開始的尼爾斯那樣調皮搗蛋，欺負動物；要成為“旅行”后的尼爾斯那樣勇敢、善良，愛護動物的人。