第一篇：“感恩父母”實踐活動方案

“感恩母親，走進親情”實踐活動方案

感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個人的基本品德。古語說的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對父母感恩，學生對老師感恩。學校是育人的場所，對青少年學生進行感恩教育，是學校應盡的責任。為了培養學生的責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格，我班將開展以“感恩教育”為主題的實踐活動，方案如下：

一、活動時間：2月25日——3月8日

二、活動對象：全班學生

三、活動目標：

1、能夠認識到孝敬父母是中華民族的優良傳統。

2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3、明確做到孝敬父母對自己對社會產生的效果。

四、活動內容

（1）給父母寫一封信表達自己的感恩之情

（2）親手為父母師制作一件小禮物

（3）每天為父母做一件家務事，以減輕父母的負擔，并以日記形式記錄下來，附上媽媽的寄語。

五、活動過程：

階段一：你想通過哪種方式來表達對媽媽的感恩之情。學生自主發言，然后歸納確定為六大組。

A、攝影組 B、美術組 C、資料組

D、文藝組

E、文學組

F、手工組

學生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長。每組為4到6人。人數多者可再分，如：文藝1組，文藝2組等。

各小組制定活動計劃。組長和組員協商共同制定本組計劃，并根據組員的特長分配任務，揚長避短，分工合作，團結起來，共同完成任務。階段二：各小組開展實踐活動。

各小組依據制定的計劃展開實踐活動。時間約為一星期左右。

攝影組的同學搜集，拍攝、整理，媽媽工作生活的照片，捕捉那些最感人的瞬間，把真情凝固到照片中使它成為永恒。并制成幻燈片和相冊，并配上文字說明。

美術組的同學創作以感謝師恩為主題的各類美術作品。如手抄報，水粉水彩畫，書法作品等。

資料組通過上網，查書，報紙等多種方式收集整理三八節的由來，意義，等方面的知識。并通過采訪自己的老師了解老師的實際工作時間，工作強度，主要壓力等。設計合理的表格展示自己的采訪成果。用幻燈片展示出來。

文藝組的同學編排文藝節目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。

文學組的同學可以把師生之間的真情故事寫成小文章，或創作贊美母親的演講稿，詩歌等，通過朗讀朗誦的方式展示組大家。

手工組的同學依特長制作手工作品，如泥塑，編織，剪紙，自制賀卡等。可以把它作為禮物贈送給媽媽。

階段三：實踐成果交流

實踐成果交流可選擇在教師節當天或前幾天進行。課代表邀請本班所有代課老師參加。

（二）各小組展示成果。

1、手抄報，水彩畫，書法等作品可提前布置于教室內展示。小組成員可配以簡單的解說詞來闡述自己作品的理念，內涵，表達對老師的感恩之情。

2、精彩回放

攝影組的同學用幻燈片來展示凝聚著母子情深的精美照片，配以深情的解說。解說詞：

3、資料組的同學用幻燈片展示 Ａ、媽媽的辛苦：

Ｂ、介紹婦女節的由來。

4、文藝組的學生為媽媽獻上精彩的文藝節目。有歌曲《》《》等。

5、“我與媽媽的故事”深情講述。

6、展示手工作品并作為三八節的禮物贈送給媽媽。

主持人總結：今天我們用自己喜歡的方式表達了對母親的感恩之情。希望我們把這種情緒延續下去，滲入到我們平時的一言一行中，使之成為一種習慣。

第二篇：“感恩父母”實踐活動方案

“感恩父母”實踐活動方案

感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個人的基本品德。古語說的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對父母感恩，學生對老師感恩。學校是育人的場所，對青少年學生進行感恩教育，是學校應盡的責任。為了培養學生的責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格，我班將開展以“感恩教育”為主題的實踐活動，方案如下：

一、活動時間：12月10日——12月31日

二、活動對象：全班學生

三、活動目標：

1、能夠認識到孝敬父母是中華民族的優良傳統。

2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3、明確做到孝敬父母對自己對社會產生的效果。

四、活動內容

（1）給父母寫一封信表達自己的感恩之情

（2）親手為父母師制作一件小禮物

（3）每天為父母做一件家務事，以減輕父母的負擔，并以日記形式記錄下來，附上爸爸或媽媽的簽名。

五、活動過程：

階段一：你想通過哪種方式來表達對老師的感恩之情。學生自主發言，然后歸納確定為六大組。

A、攝影組 B、美術組 C、資料組D、文藝組E、文學組F、手工組

學生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長。每組為4到6人。人數多者可再分，如：文藝1組，文藝2組等。

各小組制定活動計劃。組長和組員協商共同制定本組計劃，并根據組員的特長分配任務，揚長避短，分工合作，團結起來，共同完成任務。

階段二：各小組開展實踐活動。

各小組依據制定的計劃展開實踐活動。時間約為一星期左右。

攝影組的同學搜集，拍攝、整理，師生一起學習，活動的照片，捕捉那些最感人的瞬間，把真情凝固到照片中使它成為永恒。并制成幻燈片和相冊，并配上文字說明。

美術組的同學創作以感謝師恩為主題的各類美術作品。如手抄報，水粉水彩畫，書法作品等。

資料組通過上網，查書，報紙等多種方式收集整理教師節的由來，意義，等方面的知識。并通過采訪自己的老師了解老師的實際工作時間，工作強度，主要壓力等。設計合理的表格展示自己的采訪成果。用幻燈片展示出來。

文藝組的同學編排文藝節目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。

文學組的同學可以把師生之間的真情故事寫成小文章，或創作贊美老師的演講稿，詩歌等，通過朗讀朗誦的方式展示組大家。

手工組的同學依特長制作手工作品，如泥塑，編織，剪紙，自制賀卡等。可以把它作為禮物贈送給老題。

階段三：實踐成果交流

實踐成果交流可選擇在教師節當天或前幾天進行。課代表邀請本班所有代課老師參加。

（二）各小組展示成果。

1、手抄報，水彩畫，書法等作品可提前布置于教室內展示。小組成員可配以簡單的解說詞來闡述自己作品的理念，內涵，表達對老師的感恩之情。

2、精彩回放

攝影組的同學用幻燈片來展示凝聚著師生情深的精美照片，配以深情的解說。如展示老

師課間輔導學生的照片。解說詞：您總能不厭其煩地傳授知識，直至我們諳熟于心；您總會千方百計地創造機會，點燃我們對學習的興趣；您總是犧牲自己寶貴的休息時間，去為我們釋疑解惑。我們深信，您的細心，您的嚴謹，您的深情，將被我們永遠銘記。

動運場上師生共同吶喊，老師為學生擦汗，等這些珍貴的瞬間都被學生記錄了下來。

3、資料組的同學用幻燈片展示

Ａ、教師的辛苦：

公布根據采訪和深入了解得出的數據：表格出示。

結論：我們的老師每天批改作業的時間，備課的時間，輔導學的時間，等等加起來，遠遠不是八小時所能涵蓋的。他們教著別人的孩子卻少有時間輔導自己的孩子。老師集多重角色于一身，有來自學校、學生、家庭、社會，等多方面的壓力。要體會老師的艱辛，理解我們的老師。

Ｂ、介紹教師節的由來。

早在1932年，國民黨政府曾規定6月日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。為了發揚“尊師重教”的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。這是中國恢復建立第一個教師節，而從此以后，老師便有了自己的節日。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。

4、文藝組的學生為老師獻上精彩的文藝節目。有歌曲《長大后我就成了你》《好大一棵樹》快板《夸夸我們的好老師》等。

5、“我與老師的故事”深情講述。演講稿：《十載師恩重，三千桃李香》等。

6、展示手工作品并作為教師節的禮物贈送給老師。

（三）、評選出各小組優秀成員，評選最佳合作小組。

（四）、主持人總結：恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。今天我們用自己喜歡的方式表達了對老師的感恩之情。希望我們把這種情緒延續下去，滲入到我們平時的一

言一行中，使之成為一種習慣。

四、獎項設置和評獎辦法

1、設立“德育之星”獎。

設立“德育之星”獎三名。根據學生做家務事的日記、給父母、老師的信、制作的禮物、父母寫的評語等材料綜合評定，擇優評選。

2、設立“班刊獎”。班刊評比時間：3月28日

本次活動將對各班的專題班刊進行評選，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

第三篇：綜合實踐活動方案-感恩父母

芹池中學八年級綜合實踐活動方案

感恩父母

芹池中學翟保社

一、活動的具體目標知識目標：

教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發現，學會以寫信和朗誦詩歌等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內在統一，建構一個開放的知識體系。

二、情感目標：

讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

三、活動實施的具體過程、方式

（一）、活動階段構想：

第一階段：閱讀有關“孝順”的文章。

第二階段：準備階段——通過觀察、詢問的方式，調查父母一天的工作、家務、休息時間，了解父母的辛勞。

第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞。

第四階段：回報父母的愛：通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。

（二）、活動操作流程：

第一階段：確定研究主題目的：

一，讓同學們在生活中學會觀察、學會發現，并通過調查了解父母的辛勞。時間：1~2周過程：

二、利用興趣活動時間，組織學生觀看影片《媽媽再愛我一次》。

三、閱讀有關孝順的文章。

第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。以感恩父母為主題寫一篇不少于500字的文章，以表達自己的真實感受。

時間：3~4周過程：

第三階段：以回報父母的愛為目的，讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用語文的多種方式來表達自己的真情實感。時間：（5~6周）過程：

一、學生準備寫給父母的信、詩，及禮物。

二、邀請部分家長參與班會活動。

三、朗誦寫給父母的信和詩。

四、各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。

感謝您，我深愛的爸爸媽媽！

當我遇到困難的時候，您總是第一時間趕來幫助；

當我遇到危險的時候，您總是沖鋒在前，竭力保護；

當我做錯事情的時候，您總會對我循循善誘；

當我受到挫折，遭到失敗的時候，您苦在臉上，痛在心里。

您給我安慰，給我鼓勵，讓我聚集力量，讓我重新爬起！

媽媽，每當看見你在廚房忙碌的身影，爸爸，每當看見奔波勞作回到溫馨的家。

媽媽，爸爸??

每當，每當??

都給我帶來過好多好多的思考，每當看見爸爸媽媽因為我學習成績的起落

而高興，而憂傷的時候，每當看見爸爸媽媽為我選擇好學校而節衣縮食的時候，我就會有一種感激在心里涌動。

今天我終于放聲大喊——

爸爸媽媽，我感謝你們！

爸爸，媽媽——我愛您！

我親愛的爸爸、媽媽——

我從你們的身上讀懂了勤奮，從您的臉上讀懂了憂傷和喜悅，從你們殷切的眼神中，我讀出了你們對我的希望！

從你們對我關愛的件件小事中，我讀懂親情，父愛和母愛！

為了我，你們付出，不求回報，感謝你們，我的父親母親！

我的生命，因為你們而存在，我的人生，因為你們而精彩。

是你們用博大的胸懷，是你們以深沉的包容和偉大的愛，慷慨地送給我一個，屬于自己的空間，自己的世界！

生活是如此的美好！

誰都可以創造屬于自己的精彩。

讓我舒服展開雙臂，擁抱美好的生活，擁抱理想的未來。

感謝你們，我的爸爸、媽媽！

我想告訴您——我的爸爸和媽媽！

我們長大了，我們懂事了！

我們會不斷努力、發奮進取，去創造自己的未來。

我們絕不會辜負您的期望。

我們必將成為家國的棟梁。

我們一定要鑄就民族的靈魂，我們一定要擁有世界的眼光。

盡享求知和進取的人生快樂，我們會以每天的進步成為優秀，我們會以好習慣成就美好的人生，我們會以真實的發展回報師愛、親情，爸爸媽媽，放心吧，放心！

我們一定，一定，一定，以優異的成績報達您的養育之恩！

感恩的心——獻給父母的詩

我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長.多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉,多少回含著感動的淚花暢想未來.11月的最后一個星期四是感恩節,雖然它已遠去,但一顆感恩之心,一腔感恩之情永駐心間.常懷感恩之心的人是最幸福的.常懷感激之情的生活是最甜美的.學會感激--感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命;

學會感激--感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識;

學會感激--感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量;

學會感激--感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間.不要忘記說聲——“謝謝”.在我們成長的道路上,要感謝的人太多太多,你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡上.有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,有一個人最要感謝,有一個人最應感恩,她就是——“媽媽”.媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我;

媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我;

媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;

媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我.面對媽媽深沉的感情,聆聽媽媽殷切的心愿.我們應該學會感恩,應該學會感激.但很多時候,我們習慣接受這種關愛,并且認為是理所當然.漸漸忘記了感動,忘了說聲謝謝.媽媽的愛像一杯濃茶,需要我們細細品味.如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣.如果母親的真情,點燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠航的風帆.拿什么來感謝您,我的父母!

父母的愛說不完、道不盡.所有的恩情我們銘記于心.

第四篇：感恩父母活動方案

設計目的:

1、讓學生與父母算算親情帳感恩父母愛,體會父母情,體驗愛的圣潔,無私和偉大.2、讓學生學會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母.活動準備：老師找好文字素材，朗誦背景音樂；學生準備講故事和熟悉朗誦材料、一、檢查匯報人數。

中隊長：（敬禮）各小隊整隊，報告人數。（聲音要求洪亮，干脆）

【全體隊員迅速排好隊，雙手握拳夾在腰兩側，手心向上，做到靜、齊、快。小隊長排在最前邊。排好后，按各小隊長逐一報告人數，由小隊長小跑到中隊長處報告，雙手姿勢與整隊一樣，但要規范轉身時的動作，動作要干脆利落】

小隊長：（敬禮，中隊長回禮）報告中隊長，第×小隊原有×人，實到×人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。（中隊長和小隊長一起互相敬禮）

中隊長：（中隊長小跑到輔導員處，敬禮，輔導員回禮）報告輔導員，×中隊原有× 人，實到×人，報告完畢。

輔導員：接受你的報告，祝你們本次活動取得圓滿成功。（輔導員和中隊長一起互相敬禮）

中隊長：出旗，敬禮！

（一名旗手和兩名護旗手在各小隊前來回一趟后，站在一旁，兩腳并攏，然后棋手必須用右手拿住隊旗的三分之二處，成45度角，旗桿靠在右腳外側）

中隊長：唱隊歌（中隊長雙手指揮）全體請坐下（各隊員以整隊的姿勢回自己的座位）

二、活動過程：

主持人（甲）：同學們,我們已經習慣了父母的關愛,接受父母的幫助,并且認為這都是理所當然的.因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺,所以,今天我們開展“算算親情帳，感恩父母情”主題中隊會,希望通過今天的活動,讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.主持人（乙）：愛表現在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴

落的淚水……請聽配樂詩朗誦----（女生1——《媽媽的愛》、男生1——《父愛無言》）

甲：有了泥土，嫩芽才會長大；

乙：有了陽光，春芽才會開花；

合：我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽……

甲：請同學們回憶并說說，發生在你和父母之間讓你最感動的一件事。

乙：聽了剛才那一個個事例，我們應該想到爸爸、媽媽為了我們的成長，付出了多少心血，多少汗水，如果我們曾暗中留意，爸爸媽媽除了皺紋和白發增添了不少，眼睛也失去了昔日的光輝……這時，你想到些什么呢？

甲：同學們！父母為我們付出太多了，我們應該怎樣回報他們呢？請聽故事——《黃香溫席》。（一學生將故事）

甲：剛才呀，我這心里呀熱乎乎的，非常感動。同學們，你聽了又有什么感受呢？（學生發言）：生

一、生

二、生

三、生四

乙：同學們，我們現在的物質條件好了，冷了、熱了可以用電熱毯、用空調，但是黃香那種孝順父母的精神是非常值得我們學習的。那么，在我們的日常生活中，又應該怎樣孝敬父母？

生1：尊敬父母,對父母有禮貌,聽從父母的正確教導,不當面頂撞父母,不和父母發脾氣?

生2：了解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什么? 辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,爸爸媽媽的身體健康狀況如何，記住爸爸媽媽的生日等等)

生3：生活節儉,不亂花錢,不向父母提過高要求

生4：替父母做力所能及的家務,減輕父母負擔.生5：有心事主動和父母說,經常與父母聊天，多和父母溝通。

生6：碰到一些比較大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見..生7: 外出時,要得到爸爸媽媽的同意，并把去向和時間告訴爸爸媽媽。

生8：努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心。

生9：父母親有做得不對的地方要誠懇的指出，實話實說。

合：讓我們從點滴小事做起,為父母做一些我們能做到的事,讓他們也成為一個被愛的人,讓他們感受到我們的愛.用我們的行動去打動我們的父母,讓我們也成為一棵小樹,一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

甲：昨天的不懂事，

已經造就了今天的我們；今天的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心吧！同學們，上學期我們曾經學過歌曲《感恩的心》,可是你知道這首歌背后感人的故事嗎？

（講《感恩的心》的背景故事，配樂，講到最后一段時學生配合手語）

甲:懂事的小女孩,雖然說不出話但是她明白了媽媽么心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去.乙:我看到大家眼里含著的淚花,我知道大家已經被這個故事深深地打動了,因為父母的愛,才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

甲:同學們,我們同樣不希望這樣感動的事再次發生,因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價

乙:同學們，讓我們該說謝謝的時候,就大聲地說出來,不要只把謝意埋在心里

甲:那就讓我們該行動起來的時候,就大膽去做,不要把欲望的腳步停住.乙:行動起來

甲:行動起來

合:用真誠的心回應真誠的心用真摯的愛回報真摯的愛

中隊長：今天的中隊活動已接近尾聲，下面我們請輔導員老師講話，大家歡迎。

輔導員講話:聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的隊會也讓我們明白了：對于愛，我們不能不停地索取,還要懂得感謝回報，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續,只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會發現生活充滿了愛,因為我們學會了感恩!同學們，心動不如行動，讓我們將愿望化為實際行動吧

（布置親情作業：）

1、替媽媽洗腳或替媽媽梳頭，再替媽媽做一次家務。

2、將這次親情作業的過程記錄下來，并寫下自己的所思所感。下一周舉行親情交流活動。

中隊長：全體立正，呼號。

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗

全體隊員：時刻準備著！

三、退旗

中隊長：《感恩父母》主題中隊活動現在結束。

 

第五篇：感恩父母活動方案

“感恩父母·我讓父母露笑臉 ”活動安排

1、學校提出“四個一”的活動菜單，讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四個一”即：自制一個節日禮物獻給父母；為父母沏杯茶；多做一件家務事；為爸爸洗一次腳，為媽媽梳一次頭。

2、開展征文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”，參加校內評比。

3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

銀子山小學

2013.10