第一篇：《海燕》課本劇

人物：海燕 海鷗 海鴨 企鵝畫外音：暴風雨快要來了，大海上波濤洶涌，狂風卷著烏云。海燕：（動作）一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，像黑色的閃電，在高傲地飛翔。叫喊著：來吧，來吧！！畫外音：在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在著叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。與此同時：海鷗：（呻吟著）哎呦——— 哎呦———（動作）它們在大海上飛竄，畫外音：海鷗想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏在大海深處。海鴨：（呻吟著）好怕呀——— 好怕呀———畫外音：海鴨，享受不了生活的快樂，轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。企鵝：（動作）膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。海燕：（動作）在泛著白沫的大海上勇敢地飛翔，同時，一邊大笑著歌唱：來吧，來吧，我不怕你！畫外音：烏云越來越低，向海面壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟隆隆地響，波浪呼啦啦地狂嘯著，與狂風、閃電爭鳴。海燕：（動作）勇敢地在海上飛翔。畫外音：看吧，海燕像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，它飛舞著，像個精靈，———高傲的、黑色的暴風雨的精靈，———它在大笑，它又在號叫——它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，———它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，———是的，遮不住的！狂風吼叫———雷聲轟響———（背景音響：雷聲、風聲、波濤聲）暴風雨！暴風雨就要來啦！海燕：（動作）它在怒吼的大海上，在閃電中，高傲地飛翔，并像勝利的預言家在叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！

第二篇：海燕（推薦）

《海燕》教學設計

第一課時

一、激情導入

大海給了它一雙堅強的翅膀，它用來勇敢地搏擊風浪。在狂風巨浪之間，它高傲地飛翔，大聲疾呼：讓暴風雨來得更猛烈些吧！這，就是海燕！

二、交流課前收集的有關資料

作者及創(chuàng)作背景：

高爾基（1868－1936），出生在一個木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當過鞋鋪學徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅實的生活基礎和豐富的題材。他創(chuàng)作了長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》和劇本《小市民》等。

《海燕》寫于 1901 年。當時，歐洲的工業(yè)危機波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起。，高爾基 1901年2月19日 從故鄉(xiāng)尼日尼·諾夫戈羅德來到彼得堡，參加俄國作家協會為紀念農奴解放40周年而舉行的特別會議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，幾千名大學生和工人為抗議沙皇政府把183名大學生送去當兵，在彼得堡喀山廣場舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日 他回到故鄉(xiāng)后，根據當時的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。小說先投寄莫斯科《信使報》，后又投寄彼得堡的《生活》雜志。愚蠢的審查官禁止發(fā)表這篇小說，卻認為它的尾聲是一篇寫景的文字。這樣，《海燕》就被作為一篇獨立的作品在《生活》雜志 1901 年4月號上發(fā)表了出來。《海燕》一經發(fā)表，便在俄國大地上產生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號召力的詩傳單。

三、有感情地朗讀課文

（1）教師范讀或聽《海燕》朗誦錄音。

（2）個人表情朗讀，讀好停頓、重音、語速、語調，讀出感情，師生共同研討部分句段的朗讀技巧。（如：海鷗、海鴨、企鵝面對暴風雨的表現，應讀出蔑視、嘲諷的語氣；隨著暴風雨的逼近，海燕愈戰(zhàn)愈勇、英勇無畏的形象越來越鮮明，語氣和語調都需表現出逐層遞進、漸至高潮的變化??）

（3）小組合作演讀。

可結合海上三幅圖景分三部分演讀，邊讀邊想象，體會情感、語氣和節(jié)奏的變化，最后一段是全詩的高潮，充滿激情、振奮人心的召喚，鏗鏘有力、擲地有聲，宜全班合讀。

四、理解海燕的形象和精神

在充分、有感情地朗讀課文的基礎上討論海燕的形象。

（1）提出問題：你怎樣看文中的海燕？試用簡潔的語言概括海燕的形象。

（如：勇敢的斗士渴望暴風雨的勇士勇敢無畏的精靈勝利的預言家迎接暴風雨的先驅者??）（2）繼續(xù)追問：從海燕身上，你感受到了怎樣的精神力量？今天，我們如何做新時期的海燕？

海燕的人生因而；

我們的人生因而。

五、充滿激情，齊讀課文

六、布置作業(yè)

朗誦課文，體會作者的思想感情。

第二課時

一、朗誦課文

由一位學生朗誦，或由三位學生分別朗讀描寫海上三幅圖景的內容，師生共評，適時指導、糾正。

二、討論文中各種事物的象征內容，學習文中象征的表現手法

（1）從海燕身上，我們感受到了勇往直前、頑強無畏的精神，結合課文的創(chuàng)作背景來看，作者塑造海燕這一形象，有沒有更深層次的用意？（討論文中各種事物的象征內容）

海燕（無產階級革命的先驅者）

暴風雨（俄國人民反沙皇專制的斗爭）

大海（俄國廣大的革命群眾）

風、云、雷、電（沙皇的統治勢力）

海鷗、海鴨、企鵝（俄國資產階級中形形色色的政客）

海燕、暴風雨、大海的象征意義是讓學生明確的重點；其他事物的象征內容，學生若理解有困難，教師適當給予講解。討論這些事物的象征內容，最好也能結合朗讀進行，讀讀議議，做些比較，利于學生對象征內容的認識。

（２）明確什么是“象征”。

象征是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術手法，也就是所謂的托義與物。如：生活中，青松象征堅貞的氣節(jié)和永垂不朽的精神；鮮花往往象征許多美好的事物??

三、探討課文的語言藝術

有人評價高爾基是“偉大的語言藝術家”，能針對本文說出你的一點發(fā)現并加以評說證明嗎？

學生自主發(fā)現、自由發(fā)言，教師相機引導，可重點明確：

（1）富有表現力的詞語

（2）富有節(jié)奏感的語言

（3）豐富多彩的修辭

（4）形式多樣的表達

四、布置作業(yè)

（1）課后在美術老師的指導下，根據課文創(chuàng)作一幅《海燕圖》，并配上一則百字左右的“解說”，做到圖文并茂。

（2）以海燕的口吻，用第一人稱寫法，立足課文、補充想象，描寫暴風雨來臨前海燕飛翔海上的見聞、感受以及與海鳥們的對話，嘗試改寫和擴寫課文。

以上兩題，任選一題完成。

【資料寶藏】

1.背景材料

海燕——“鼓舞人民革命的號角”

據斯維爾德洛夫夫人的回憶錄《斯維爾德洛夫》的記載：由于《海燕》這首散文詩的廣泛而深刻的影響，沙皇政府才認識到高爾基的危險性。于是不經審訊就決定把他放逐到庫爾斯克去。1901年11月7日 那天，尼日尼·諾夫戈羅德的人們很早就把火車站擠滿了，為高爾基送行。高爾基剛到來，人群中就爆發(fā)出了“高爾基萬歲”、“打倒專制制度”、“消滅黑暗勢力”的呼聲。示威者時而高唱革命歌曲，時而朗誦《海燕》。一位演說者大聲說道：“高爾基被放逐了，原因是他說出了真理并揭露我們生活中可怕的事情。他有一件武器──他的筆，一種力量──他那在自由發(fā)表意見時所表示的思想??我們要用示威來表示我們是怎樣的喜愛高爾基。”示威結束時，一位大學生激動地高呼：“ 暴 君將要死亡，而偉大的有力的自由的人民將要興起！”這個故事從一個側面說明了《海燕》在當時的俄國，是“鼓舞人民革命的號角”。

2.閱讀推薦

（1）圍繞高爾基和高爾基作品閱讀。了解高爾基的生平經歷、創(chuàng)作歷程、寫作風格、人格品質、影響貢獻等，并熟讀他幾部作品。

（2）圍繞“象征手法”閱讀。結合具體作品，理解象征手法的特點、運用及作用。教師先推薦幾篇文章，如冰心的《小橘燈》、茅盾的《白楊禮贊》、屠格涅夫的《門檻》等，學生查閱，再適當補充閱讀。

（3）圍繞“海燕形象”閱讀。查閱二至三位具有“海燕精神”的無產階級革命者資料或文章；或從報刊及其他新聞媒體中搜集新時期的“海燕”材料，講述他們的故事，感受他們的精神。

3.關于象征

高爾基的《海燕》借海燕這一黑色精靈的形象，歌頌革命者英勇無畏的斗爭精神。賈平凹的《丑石》借那塊“丑得不能再丑”的丑石，揭示“丑到極處，也便美到極處”的哲理。冰心的《小橘燈》深情地描繪那盞小姑娘用橘皮做的小燈籠：“這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！”這里“小橘燈”象征了黑暗統治下的人民對光明的渴望與追求。以上三例，如果不借海燕、丑石、小橘燈之形，而把作者的思想感情直說出來，那就不是藝術創(chuàng)作了，因而也就失去了藝術的魅力。所以說象征是一種極為重要的文藝創(chuàng)作的表現手法。

象征和比喻的區(qū)別有兩點：①象征中的象征體都是具體的，被象征的本體即概念、思想和感情都是抽象的；比喻中的喻體和本體通常都是具體的，如“燕山雪花大如席”，“文似看山不喜平”等就是。當然，也有的比喻句中喻體是抽象的思想感情，但這種用法較少，而且它著眼于語句表達不是著眼于篇章。②象征是著眼于全文的構思，是文章技法，如《白楊禮贊》，《松樹的風格》都運用了象征手法。象征也有用于文章局部的，如魯迅小說《藥》的結尾處，在瑜兒的墳頭憑空地添上一個花環(huán)，用以象征革命的前景和希望。但它至少是文章的一個層次，屬于文章局部的表現方法，決不會是一個單句。而比喻則通常是以句子的形式存在。所以，說“北方的農民像白楊樹”，這是比喻，但 茅盾 先生那般熱忱地刻畫白楊樹偉岸挺拔的形象，那般深情地禮贊“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”，那就不再是比喻，而是象征了。

象征的本質不是相關性，而是相似性。

象征體和本體是怎樣構成相似的呢？簡而言之：始于形似，止于神似；不拘泥于形似，著意于神似。例如《白楊禮贊》，作者起興于傲然挺拔的白楊樹，接著描繪它倔強挺立的高大形象，使之與斗爭前線不屈不撓的抗日軍民“形似”；進而點化：這樹中的偉丈夫的堅強不屈、樸質嚴肅與在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的北方農民那種精神意志何其相似！這就是“神似”，是作者著意渲染的旨趣。

第三篇：課本劇

課本劇《弟子規(guī)》

老人：（跌倒）哎喲，誰來拉我一把啊？

甲乙：（路過）太原當空照，花兒……（蹦蹦跳跳，高興）乙：（指）你看，那兒有個老人摔倒了，扶不扶他？ 甲：沒看新聞呀？萬一是碰瓷的呢？快走吧！

畫外音：兩個同學剛要走開，突然雷電交加，可不一會兒，天又晴了，只是不知何時她們身旁已多了一人。

甲：媽呀！你是人是妖！為何還穿著古代服裝！孔ji：請問兩位，這處為何方？（抱拳鞠躬）乙：喲，還會說話，你是？？ 孔：吾乃孔…… 甲乙：孔子！

孔：不是，你們所 說之人乃是吾祖父，吾乃孔ji.甲：那你一定很有學問嘍！

孔：不敢當，敢問你們方才為何不扶起那位老者？

乙：你不了解，萬一他有點事兒，我們幫忙豈不是誤了上學？當今社會，只有學習才是正道！

孔：此言差矣，吾師孟子先生常教導吾入則孝，出則悌，謹而言，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。

甲：（搖頭）恕晚輩才疏學淺，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出門要尊重師長，為人要謙虛謹慎、講究誠信，胸懷要有博愛之心，對仁者特別親近。這些事情做好了，如果還有剩余的時間和精力的話，再來學習知識。

乙：照夫子之意，學知識與學做人，學做人更重要了？

孔子：（點頭）無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼?zhèn)涞娜耍扔械露笥胁牛赂叻侥懿鸥摺Ｏ葘W會了做人，之后才能做好事。

學生：（點頭）聽君一席話，勝讀十年書。夫子一番教誨，晚輩受益匪淺，先有德而后有才，弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。孔子：孺子可教也！

學生：那敢問夫子，我該如何去學習做人呢？ 孔子：小朋友，你可以去從《弟子規(guī)》開始學習做人。

學生：《弟子規(guī)》？夫子先生，晚輩在吉興中心校求學，早已能背誦弟子規(guī)了。你看，我這里還帶有一套我們班上學習弟子規(guī)的一個視頻，晚輩放給您看看，請夫子多多指點。孔子：有請。整體學生：背誦

學生：夫子先生，您看我們已經會背《弟子規(guī)》了，那是不是我就已經學會做人了呢？

孔子：河北街小學不愧為一代名校，自小學階段就重視道德之教育，讀讀《弟子規(guī)》《禮記》等，實是莘莘學子之福氣。但弟子規(guī)僅僅會背，還離做人卻是相隔甚遠。學生：那？……那還要怎樣呢？

孔子：《弟子規(guī)》重在踐行。小朋友，以《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人，長久堅持方能漸入佳境。望你借貴校之優(yōu)良環(huán)境，聆聽老師之教誨，學好做人，學好知識，早日成為德才兼?zhèn)涞囊淮⒉拧＜祝褐x老師指教，學生明白了。

畫個音：天氣再變電內雷鳴，一會兒又轉睛。兩名小學生一看，已回到老人剛跌倒時。

老人：（跌倒），哎喲，好疼啊，誰扶我一把？ 甲：（看向乙）按小孔老師說的做。

甲乙：（快步走上前扶起老人）老爺爺，您沒事吧？

老人：沒事，就是有點腰疼，謝謝你們了，趕緊上學去吧，不要耽誤學習。甲：好的，老爺爺您慢點兒走…… 老人：嗯，我能行，我慢點兒沒問題。乙：好吧，爺爺再見 老人：再見。

中小學課本劇《弟子規(guī)》（根據弟子規(guī)改編適合中小學生表演）（預備音樂：古箏曲《高山流水》）

畫外音：泱泱華夏，山高水長，珠江西岸，有一青年學子，意氣風發(fā)、懷揣理想，跨越時代風塵，穿過時空隧道，直奔曲阜杏壇。（音樂停）

學生：對！沒錯，這是孔子傳經講道的地方，我歷盡千辛萬苦，終于找到了。孔子：學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎。學生：夫子先生，晚輩有禮了。孔子：你是何人？來自何方？

學生：晚輩來自豐潤鎮(zhèn)中學，是一名學生，特來向夫子請教。（鞠躬）孔子：免禮免禮，小朋友請坐。學生：謝夫子。孔子：你來自豐潤？ 學生：（點頭）是！

孔子：吉興中心校，吾早前曾有耳聞，聽聞貴校為一代名校。今日小朋友不遠萬里，跨越時空來此，有何求教？

學生：夫子，您被譽為先師，后人奉您為萬世師表，晚輩今日想向您求教——求學之道。

孔子：求學之道，先明何求。學知識與學做人，你認為該先學什么？ 學生：這個……這個……晚輩聆聽夫子教誨。

孔子：弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。學生：（搖頭）恕晚輩才疏學淺，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出門要尊重師長，為人要謙虛謹慎、講究誠信，胸懷要有博愛之心，對仁者特別親近。這些事情做好了，如果還有剩余的時間和精力的話，再來學習知識。

學生：照夫子之意，學知識與學做人，學做人更重要了？

孔子：（點頭）無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼?zhèn)涞娜耍扔械露笥胁牛赂叻侥懿鸥摺Ｏ葘W會了做人，之后才能做好事。

學生：（點頭）聽君一席話，勝讀十年書。夫子一番教誨，晚輩受益匪淺，先有德而后有才，弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。孔子：孺子可教也！學生：那敢問夫子，我該如何去學習做人呢？ 孔子：小朋友，你可以去從《弟子規(guī)》開始學習做人。

學生：《弟子規(guī)》？夫子先生，晚輩在吉興中心校求學，早已能背誦弟子規(guī)了。你看，我這里還帶有一套我們班上學習弟子規(guī)的一個視頻，晚輩放給您看看，請夫子多多指點。孔子：有請。

學生：（放光盤。鏡頭注視到舞臺另一角落，學生排好隊伍準備朗誦。）整體學生：背誦

學生：夫子先生，您看我們已經會背《弟子規(guī)》了，那是不是我就已經學會做人了呢？

孔子：吉興中心校不愧為一代名校，自小學階段就重視道德之教育，力推《弟子規(guī)》，實是莘莘學子之福氣。但弟子規(guī)僅僅會背，還離做人卻是相隔甚遠。學生：那？……那還要怎樣呢？

孔子：《弟子規(guī)》重在踐行。小朋友，以《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人，長久堅持方能漸入佳境。望你借貴校之優(yōu)良環(huán)境，聆聽老師之教誨，學好做人，學好知識，早日成為德才兼?zhèn)涞囊淮⒉拧W生：謝老師指教，學生明白了。兩小兒辯日 課本劇

旁白： 孔老夫子常說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實在，不能不懂裝懂。孔子還說過，看一個人要“聽其言、觀其行”，也就是說，從這個人所作所為去判斷一個人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之為知之，不知為不知”的人呢？剛好，下面這一幕會解除我們的疑問。甲乙：（兩小兒正在爭論）“我對！”“我才對！”

孔子：（孔子到東方游歷，碰巧經過這，便上前去問。）你們在爭論什么呀？ 甲乙：我們在爭辯太陽中午離我們近還是早晨離我們近。甲： 我認為太陽出來時距離人近，而正午時距離人遠。乙： 太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。

甲乙：您，您是名聞天下的孔老先生，您的知識比我們多，您來評一評，我們倆到底是誰說的對呢！

孔子：哦，那你們各有什么理由呢？

甲： 您想，早晨的太陽大的像車上的篷蓋一樣，等到正午時就像個盤孟，這不是遠處的小而近處的大嗎？

乙： 可是，太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎？

孔子：這，這?兩位小學士，老朽實不相瞞，我也不能斷定你倆到底是誰說的對，誰說的錯。老朽無知，甘拜兩位為師。甲乙：（笑）誰說您的知識淵博呢？ 孔子：（施禮，并不好意思笑了笑）

甲乙：不行，不行，要我們收徒，我們也不知道答案，怎能做您的老師呢？您的學識淵博，我們應該拜

您為師才對啊（施禮）（下場）孔老先生真是名不虛傳，謙虛待人，實事求是。“知之為知之，不知為不知”。

孔子：（站在原地嘆）世人多以己為大，孰料小兒之睛更銳也，吉乎！兩小兒喜歡探索，精神可嘉啊！

旁白：同學們，劇中兩小兒大膽質疑，精神可嘉；兩小兒認識事物的角度不同，結果自然就不一樣；同學們，老師常說，我們要懂得大膽質疑，尋求真諦的；看過課本劇《兩小兒辯日》后能否說出你的原由呢？

穿越劇、課本劇：《賣火柴的小女孩》 場景：未來的中國、中世紀的丹麥街頭。人物：中國小朋友（a同學.b同學.c同學）丹麥小女孩（d同學）、奶奶（e同學）

故事背景：5XX年后的中國，科技與文明高度發(fā)達。幾個小朋友用月光寶盒返回到中世紀的丹麥，見證了賣火柴的小女孩悲慘、可憐的生活，并將她帶回到中國幸福的生活中來。

12登場：《娃哈哈》歌曲，邊舞邊唱。

3、都什么年代了，還唱這種老掉牙的歌曲。

1、你管呢，我就喜歡古時候的歌曲。

2、就是，多管閑事。現在的生活多沒意思呀，難道你不像回到古時候的生活嗎？

3、也是。現在的生活太無聊了。整天在家里對著電腦。學什么東西都是冷冰冰的，都快把我憋瘋了。還是古時候好呀，聽說那時候小朋友們都在一起學習，可真好！

1、哎，我有個提議，咱們回到過去玩玩，好嗎？

2、好呀，好呀，那咱們回到什么時候呢？

3、我想咱們到5XX年前的開平小學吧。聽說那個時候，開小的同學和老師可好啦。

1、不好，不好。要我說呀，咱們到中世紀的丹麥去。去看看那位傳說中的賣火柴的小女孩，你們說，怎么樣？ 23好呀，好呀，太棒了。

1、那就到我家，坐我爸爸的時空穿梭機去吧。

2、都什么年代了，還時空穿梭機呢！我這里有月光寶盒。

（掏出月光寶盒）你們倆過來！（打開月光寶盒，三人一起念叨：好好學習，天天向上！）

（一道白光過后，三人來到了中世紀的丹麥街頭）123、到啦……這里可真冷呀。

1、賣火柴的小女孩到底在哪兒呀？（三人作尋找狀）

2、快看那邊！（小女孩登場。大雪紛飛。小女孩作寒冷狀。自言自語。突然，一輛馬車直奔過來，小女孩嚇得直跑。把拖鞋都跑掉了。）（3走過去，把鞋撿了起來。）

3、哈！太棒了！等我將來有了孩子，就可以用它來當搖籃！

12、你真討厭！

(小女孩光著腳，獨舞。賣火柴啦！賣火柴啦！……一不小心，跌倒在墻角里。順勢坐在那里，縮成一團。旁白：多冷的天呀，小女孩，你還是快回家吧！)小女孩：我不敢回家。這一整天，我沒有賣掉一根火柴，沒掙到一分錢。爸爸一定會打我的。再說，家里和街上一樣冷！（小女孩不斷搓手，一雙小手都快凍僵了）

123、小女孩，快劃一根火柴，來暖和一下吧！快呀！

小女孩猶豫著，終于，她抽出一根火柴，劃著了。她出神地看著火柴上的小小的火苗。幻象一：大火爐。小女孩獨舞。

12、啊，真的好暖和！

3、怎么能說好暖和呢？

12、那……

3、那是——相當暖和！

12、嗨…… 火柴滅了……

123、小女孩，快，快，再劃著一根火柴！（小女孩又劃著一根火柴）幻象2：烤鵝 小女孩獨舞。

3、太棒了！烤鵝還會走路！讓我咬它一口！

12、別鬧啦!快看，火柴又滅了！喂！小女孩，再劃一根吧！（小女孩又劃著一根火柴）幻象3：圣誕樹、流星…… 小女孩，眾人舞蹈。

小女孩：有一個什么人快要死了。奶奶活著的時候告訴過我，一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那去了。唉……

123、小女孩，別嘆氣！快，再劃一根火柴吧！

（小女孩又劃著一根火柴）幻象4：奶奶出現在亮光里。

小女孩：奶奶！啊！奶奶！請把我?guī)グ伞Ｎ抑溃鸩褚粶纾蜁灰姷摹Ｏ衲桥偷幕馉t、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！123、對！小女孩，快劃火柴！快呀！

（小女孩劃著一大把火柴，123同時也劃著火柴）幻象5：奶奶帶著小女孩飛向遠方。

旁白：第二天……

（小女孩坐在墻角，臉上帶著微笑，死了……）123圍過去：小女孩，小女孩！（哭）

3、她死了，她死了！怎么辦呀? 1止住哭聲：哎，對了，我們用月光寶盒回去，幫她復活，怎么樣？

23、好!（123打開月光寶盒……回到奶奶正帶著小女孩遠去的那一刻。）123、小女孩，小女孩！快回來！小女孩驚訝的回過頭：你們是什么人？

2、我們是10XX年后的中國小朋友。特意回來救你的。

1、是呀。小女孩，請和我們一起走吧。回到5XX年后的中國，那樣，你就會擁有快樂和幸福，永遠也不會受苦了。小女孩：真的嗎？

12、當然是真的。小女孩：那太好了！3拉回12：不行呀！

12、怎么不行？為什么不行！

3、月光寶盒告訴我，我們不能改變歷史。如果非要救活她，我們就必須有一個人要留下，繼續(xù)做賣火柴的小女孩。

12、啊？！（123猶豫著。）

1、讓我留下！

2、讓我留下！

12、我留下！我留下！

2、還是讓我留下吧。我留在這里，爸爸媽媽還有姐姐呢。而你，只有你一個人！

1、那……

2、別猶豫了！你們快走吧！（2推13和小女孩）

3、好吧，我們走吧。那你多保重！（揮手再見）。（13和小女孩做月光寶盒回到5XX年后的中國）（大家一起唱《娃哈哈》，舞蹈。感悟今天的幸福生活）與此同時，五百年前的丹麥街頭…… 2獨舞。

2、真心希望小女孩能夠幸福、快樂。也祝福所有的小朋友都能幸福，快樂！賣火柴啦！賣火柴啦！

第四篇：課本劇

【情景劇】

<<西游記>> 三打白骨精

演 員：6人

人 物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白骨精 旁白

人物道具：唐僧，服裝、白龍馬 悟空，服裝、緊箍咒、金箍棒

豬八戒，服裝、釘耙、地圖 沙僧，服裝、扁擔（箱子）

村婦，服裝、籃子、饅頭 母親，服裝、拐杖、頭帶

父親，服裝、胡須、拐杖 白骨精，服裝、劍、“白骨夫人”標簽

配樂：1.《敢問路在何方》（27秒）2.配樂：《四小天鵝》（5秒）

3.配樂：保護圈聲（2秒）4.配樂：電擊聲（2秒）5.配樂：爵士樂（4秒）6.配樂：機關槍聲（3秒）7.配樂：《忐忑》（5秒）8.配樂：火箭噴射器的聲音（3秒）

劇 本

場景道具：近山、樹木等 扁擔（箱子）、白龍馬（幕啟）1.【媒體】：

情景劇

<<西游記>> 三打白骨精

2.【背景】：重山疊嶂 云霧繚繞

3.【背景音樂】：《敢問路在何方》（27秒）4.【旁白】：話說唐僧師徒四人正在西天取經的路上。有一天，他們來到了白骨精 的地盤，揭開了三打白骨精的序幕。

5．【配樂】：《四小天鵝》起）師徒三人跳《四小天鵝》舞出場。

到舞臺中央，單手作拜佛狀。并齊唱：“阿彌陀佛”）

6.悟空（進場）：我是孫悟空，有棒在手中，妖怪敢現形，皆被我殺空。（眺 望）師傅，師傅，沒有妖怪。7.唐僧：阿彌陀佛，艱難跋涉。

八戒：肚子好餓。

沙僧：又累又熱。

唐僧：悟空，悟空！

悟空：（蹦跳到師傅面前）師傅。

唐僧：怎么了？

悟空：我們好像迷路了。

唐僧：八戒，地圖！

（八戒從懷里拿出地圖給悟空，悟空拿地圖劃過半空其他三人依次坐倒在地上。）

悟空：果然迷路了。沒關系，一個筋斗云，滿載美食歸，師傅稍候。

八戒：對對對！快弄些吃得來。

沙僧：可是師兄，要是妖怪來了怎么辦？

悟空（思索狀）：有了。（開始拿金箍棒在三人坐處的地上畫圈）金箍一轉。

【配樂】：保護圈聲 八戒：靈光一閃。沙僧：保我?guī)熗健?/p>

唐僧：共上西天取真經。（右手向上指天）

悟空：這可是擋妖除魔的保護圈。不管發(fā)生什么事情，你們都要呆在里面（下場。）

（三人盤腿坐地，轉上半身，念佛。姑娘提著籃子上場。）

8.姑娘：小女子年方二八，貌美如花，聽說吃了唐僧的肉能長生不老。，哈哈！終于讓我等到這一天了。（姑娘幾次想靠近三人，卻被圈擋了回 來）

姑娘：這位長老，吃點東西吧。（八戒撲上前，被姑娘推開）

姑娘：這位長老，長老。（走開一段距離）眉頭一皺，計上心來。【配樂】：電擊聲

（假裝摔倒）哎呀，我的腳，我的腳。【配樂】：爵士樂）唐僧：起身，整理衣冠，昂首闊步走向姑娘。阿彌陀佛，這位施主，你還好吧？貧僧來自東土大唐，要去西天取經??

(悟空進場，此時已在姑娘背后）

悟空：我打！（揮棒打死了姑娘）

唐僧（嚇倒在地）：悟空，你?你干什么。黑白顛倒，草菅人命。快打 110報警！（沙僧做掏手機、撥號狀。）

悟空：師傅，她是個妖怪。

唐僧：胡說!

悟空：她騙得了你，騙不了我。

唐僧：阿彌陀佛,饒你這一次；再犯，為師我可就要懲罰你了（四人坐下）

9.（姑娘的母親上場，假裝找女兒）

母親：女兒啊，女兒，你在哪兒，你在哪兒啊？

母親（走近唐僧）：師傅，師傅，你看見我的女兒了嗎？

唐僧：哦，你女兒啊，她?她被?

八戒（攔住唐僧）：不是不是，我們沒有看見。

沙僧：對，就是沒看見。

唐僧：八戒你們讓開！施主，你的女兒被我那不才的徒兒給打死了。

母親：打死了?.唐僧：你就節(jié)哀吧。

10.（悟空已在妖怪背后）悟空：妖怪，哪里跑！

【配樂】：機關槍聲

唐僧：悟空，你又干什么！悟空，你善惡不分！

八戒：顛倒黑白。（左手指悟空，左腳邁出）

沙僧：是非不明。（與八戒一樣的動作）

唐僧：看我的超級無敵緊箍?? 【配樂】：《忐忑》

悟空（捂額頭）：由站著到倒地翻滾（痛苦不堪）狀

唐僧：你走吧！

悟空：師傅，師傅。（師傅不理他）

悟空：哼，你會后悔的！（下場,在幕一邊偷看）

唐僧：阿彌陀佛，善哉，善哉！

（三人又坐下念經，姑娘的父親上場）

父親：女兒，老婆，你們在哪兒啊？（面向唐僧）長老，你好啊??

（可唐僧、八戒、沙僧始終不理他）

白骨精：氣死我了，看我顯真身。（變成一妖精）

八戒、沙僧（走上前護衛(wèi)）：妖怪啊！

唐僧起身大喊：妖怪啊！悟空，救我啊！（隨即暈倒在地）

白骨精：哈哈哈。（悟空上場）

悟空：妖怪，還我?guī)煾浮?/p>

白骨精：毛猴子，壞我好事。

（兩人對打，經過一番激烈廝打，悟空終于用火箭噴射器將妖精打死了。【配樂】：火箭噴射器的聲音。

妖精現了原形，竟是一個骷髏！上有“白骨夫人”標簽。）悟空（搖著躺在地上的唐僧）：師父師父?.（八戒、沙僧按住唐僧頭腳，唐僧醒了）

沙僧：師傅，大師兄沒錯，前面那位女子、老太婆和老頭都是白骨精變的，是想謀害我們的。

八戒：大師兄真了不起！（雙手伸出大拇指）唐僧：原來如此，悟空，為師錯怪你了。

悟空（一個亮相動作）：斬妖除魔。八戒：保我?guī)煾浮Ｉ成何魈烊〗洝Ｌ粕盒蕹烧Ｎ蚩眨簬煾福覀冏甙伞Ｌ粕喊浲臃稹?/p>

【媒體揭示】：要善于識別妖魔詭計，不要被表面現象和虛情假意蒙騙。【旁白】：唐僧四人終于掙脫了白骨精的魔爪，但是誰又知道，還有多少困 難在等著他們呢，漫漫西天路，但愿有志者事竟成！【配樂】《敢問路在何方》（27秒））

四人下場。

（劇終，演員謝幕）

第五篇：課本劇（精選）

征 稽 變 奏 曲

（小品劇本）作者：馬世梅

時間：現代、春天。地點：交通征稽所，辦公室。人物：征稽所長——所長（女）

稽 查 員——小陳（女）

車 主——司機（男）

車 主 妻——妻子（女）音樂—— 燈光——

人物特點性格：所長——性格外柔內剛，辦事公正。小陳——性格急躁，眼里不留沙子。司機—— 油滑，江湖習氣重。妻子——潑辣，刁蠻。舞臺布景：某縣交通征稽所所長辦公室。墻上掛有一醒目標語牌，上書“陽光征稽，數字征稽，法制征稽，人性征稽”工作目標。室內一角（舞臺正中）有兩張辦公桌，桌上擺有電腦等辦公用品。舞臺左側

一排沙發(fā)。幕啟：[所長，上。

所長：第一天上任當所長，征稽所要有新氣象。“四個征稽”記心上，定要為征稽事業(yè)鑄輝煌。

（所長在一張辦公桌前坐下，打開電腦??）

（電話鈴聲響起）

所長：（接電話）你好！這里是征稽所，我是所長，請講??（邊接電話邊記錄）好，知道了。（放下電

話，朝幕內喊）小陳，來一下！[小陳，上。小陳：所長！

所長：這是巡邏隊剛扣下的一輛欠費車的電話記錄，馬上把這倆車的征費信息資料調出來，車主一會就到。小陳：是！（接過電話記錄）

（所長，小陳坐在電腦前開始辦公??）[司機拿著一張毛巾，邊擦汗，咧著嘴，上。

司機：社會變化實在太快，一眨眼就進入了汽車時代。以前在農村修地球是少見多怪，今天開汽車是見多不

怪。

（司機在辦公室樓道內停步，兩眼盯著一個個辦公室門上的牌子看。邊看邊用《濟公》主題歌曲譜填詞

演唱）“菩薩多，廟也多，想燒香又拜佛——找不到，找不到，廟兒是哪座！南無阿彌托福，可能就是

這一座！”（停唱，改說白）哈哈，這就是——真神寶座！（朝幕內喊）老婆，走快點！

[妻子手腕上挎著一個皮包，上。

妻子：你個砍腦殼的！別個為了不繳養(yǎng)路費，把車開得飛快。你養(yǎng)路費不繳，倒把汽車朝征稽所開。硬是霉

起了冬瓜灰喲！

司機：啥子冬瓜個灰喲！（指著辦公室的門）找到了，老婆，這就是燒香的廟門。妻子：廟門？撞倒鬼了。看清楚，這是“巾幗文明崗”！司機：啥子“巾幗文明崗”喲？說白了，就是女人打堆的地方！

（二人邊說邊進屋）

所長：（站起來）你們好！二位請坐。司機：你們倆個哪個是管事的喲？ 所長：有啥事就對我說。小陳，倒茶！司機：我是來罰款的！

妻子：你是罰款的？你是遭罰款的！搞“醒豁”沒有喲！

司機：對對對，我不是來罰款的。我是來遭罰款的。（從口袋里摸出兩張

憑證）看嘛，這就是你們開的遭罰款的紙條條。

小陳：（端水放在茶幾上）請喝水。（順手接過司機手上的憑證，決定書念）交通行政強制措施憑證，行政

強制措施決定書。

（小陳看完后，交給所長）

所長：（接過看了看）你們就是被實施車輛暫扣的當事人？ 妻子：啥子當死人嘍，“當”活人還差不多！

小陳：請你說話放尊重些，她可是我們今天剛上任的新所長。司機：所長？所長好大個官嘛？老子還是司長？ 小陳：師長？

司機：我跟你說，我這一輩子就當過兩個官。第一個官，是我們村里頭生產隊第一作業(yè)組組長——助理。

妻子：還組長，助理！只當了三天，就下了臺！

司機：作業(yè)組長死了，我也就下臺了嘛！不過，我第二個官可就大了。一下子就從組長助理爬到了司長的寶

座上。

妻子：啥子司長哦，其實就是個開車的司機，管一個徒弟的長！好意思說，才開了兩天車，就從駕駛室的寶

座上滾到了征稽所來了！

司機：婦人之見！啥子征稽所哦，這是汽車拘留所！小陳：真是胡攪蠻纏。所長：請安靜一下好嗎？國家征收公路養(yǎng)路費，是為了更多的修路，更好的養(yǎng)路，促進地方經濟的發(fā)展，是

利國利民的好事。如果車主人人都不繳費養(yǎng)路費，國家的公路建設能得到發(fā)展得嗎？你們這種拖欠七

個月公路養(yǎng)路費不繳的行為，違反了《重慶市公路養(yǎng)路費征收管理條例》第九條。按照《重慶市公路

養(yǎng)路費征收管理條例》第十七條之規(guī)定，應該處以應征費額的三倍以下罰款。

司機：罰三倍！天了！

（故作痛苦狀，癱坐在沙發(fā)上）

妻子：沒出息，罰三倍就罰三倍！好大個花生殼殼嘛！罰好多，說個數！小陳：（敲了一下電腦鍵盤）一萬九千四百二十五元。加上滯納金，應該繳二萬?? 妻子：你個小姑娘嘴快，我問你啦？你默倒起我不懂！我們一個月應繳九十二塊五角錢，就算一個月繳一百

元，七個月也只有七百元。再乘個三。頂多也只有兩千一百元。還多繳了幾十塊，多繳的就不要了，就

算我們?yōu)閲业墓纷髫暙I了。小陳：豈有此理！

所長：小陳，注意態(tài)度??不過，她說的沒錯，你們應補繳拖欠的養(yǎng)路費，還應接受罰款的處罰。

妻子：補繳，該！罰款，也對！但憑啥子要繳二萬多嘛？你們那個鬼電腦硬是有鬼，比電影《白毛女》里頭

那個黃世仁的心還要黑！一個月繳九十幾塊，隨便朗個算，也不能翻十倍！撞倒鬼了。

所長：請你冷靜一下好嗎？你們開的是五噸的車，按照規(guī)定，每月的公路養(yǎng)路費應該繳九百二十五元，不是

你說的九十二點五元。妻子：啥？就不能優(yōu)惠點吶？ 小陳：這不是菜市場！

所長：這是上繳國家的錢，一分錢也不能少？路是國家修的，有路才有車，有路有車才能發(fā)展經濟。國家征

收養(yǎng)路費是為了修路養(yǎng)路，是取之于民，用之于民。自覺繳納公路養(yǎng)路費，是每一個車主應盡的義

務。如果有車的人都不繳公路養(yǎng)路費，路沒人養(yǎng)護，那你們的車還能跑運輸賺錢？生活能實現小康

嗎？ 妻子：老公！

（她朝司機遞了一個眼色）

（司機從口袋里摸出兩個紅包，分別遞給所長和小陳）司機：小意思，小意思，請多多關照！

所長：請收回去！這是國家機關，這一套在這兒是行不通的。我們是為國家征收公路養(yǎng)路費，不是為個人中

飽私囊！

（司機既尷尬又無可奈何地收回紅包）小陳：你們有錢就繳費吧，真煩！

妻子：小姑娘，何苦呢？干你們這一行，睜只眼閉只眼，對大家都會有好處，又何必和錢過不去。

所長：（嚴厲地）我們是法制征稽！我警告你們，再這樣，可必怪我們不客氣了！妻子：所長請息怒！我曉得（指著墻上的牌子），你們墻上掛起的，還有一句，叫人性征稽，這不就是人情

征稽嗎？這年頭啥叫情？有錢就有情！不是有句話嗎？叫、叫、叫啥子唉，老公？

司機：有錢人終成眷屬！

妻子：對對對，有錢的人才能成為親戚。這年頭，啥子都可以沒有，但就是不可以沒錢。小陳：請你們注意自己的行為。

所長：賄賂國家工作人員這可是犯法的。告訴你們，我們的征稽工作是陽光征稽，不搞暗箱操作。請你們坐

下，做一下筆錄。司機：啥，這就犯法了？ 老婆：就開始審問犯人了？ 所長：只是例行公事。

小陳：再胡說，可真要成犯人了！

（司機，妻子坐下）

所長：現在開始詢問。小陳，準備記錄！小陳：是！所長：車主姓名？ 司機：不曉得！所長：性別！妻子：不詳！所長：出生日期？ 司機：一二三四五！

小陳：（拍了一下桌子，猛地站了起來）你們??

所長：現在是法制社會，你們今天的行為已經觸犯了法律，應該受到??

（司機腰間挎著的手機鈴聲響了）

司機：（打開手機接電話）驚“抓抓”的，叫喚個球！小陳：（氣急敗壞地）你??

妻子：（白了小陳一眼）他又沒有說你！說的是手機里邊的徒弟兒！司機：（聽著手機，臉色突變）啥子唉！遭搶了呀！妻子：（狠狠地瞪了丈夫一眼）一個爛皮包，搶就搶了嘛，有啥了不起。放心，那里面只裝了幾本給娃兒買的書。

司機；老婆！你這個包包頭裝的是書，那個爛包包裝的才是錢！

妻子：錢個鏟鏟，老娘親自放在包包頭的，未必還會錯。（她邊說邊打開皮包，從包內果然拿出來了幾本

書）天吶！這是朗個回事？我的媽耶！十萬塊的辛苦錢了！這可叫人朗個活喲！

司機：還不是你！估倒起要到城頭來買啥子房子？這回好了，錢飛了！又變成了一個光巴“胴”（念

“懂”音）。

所長：請先別著急，說說是怎么回事？

司機：今天一大早進城送貨，送完貨就到銀行去把十萬元錢取了出來，準備到開發(fā)區(qū)去買房子。車在半路

上，就被你們扣了。這個三月桃花天，人又“懶洋洋”的。停車后就想睡瞌睡，我怕錢裝到好皮包頭被

人搶了，就把錢放到了爛包包頭。剛剛徒弟娃兒打電話說，我們走了，他一個人在“拽”瞌睡的時候，那個爛包包的拉絲松開了一條口，錢露了白，被兩個騎摩托車的人看到了，就起了歹貓心腸。抓起包

騎起車就跑了！這不，就遭搶了，唉喲，慘嘍！

（妻子聽著，漸漸倒在了沙發(fā)上??）

所長：這條路剛修好，沿途出口還沒有啟用，只有公路兩頭的收費站可以通行，估計還跑不遠。小陳，快通

知公路兩頭的收費站關閉通道，命令正在路上巡邏的征稽隊全力追捕歹徒！小陳：是，明白！[小陳打電話?? 司機：（司機轉身看見妻子倒在沙發(fā)上）老婆，老婆，你朗個嘍，不要“駭”我喲！老婆，老婆！

司機：（扶著妻子）這朗個辦嘍！

所長：（邊喂藥，喂水）別著急，她這是急火攻心，氣暈了！小陳：這是怎么了？ 所長：快打120！

（小陳準備打電話）妻子：（長出了一口氣）唉??

司機：好了好了，緩過氣來了，好駭人嘍！所長：大姐，感覺好些了嗎？

妻子：（大哭）天嘞，我的天！十萬塊呵！朗個辦嘍！我的媽耶，慘咯，慘咯?? 所長：小陳，都通知了嗎？

小陳：征稽隊正在兩頭的收費站查車，接到通知，已經分別從兩頭往公路中間攔截歹徒。收費站已經暫時關

閉。

所長：大姐，別難過了，歹徒跑不了！

妻子：所長姑娘，都是我們不好，我們今天是想來鬧事的。心想，你們征稽所是 “巾幗文明崗”單位，都

是女的，好對付。只想 “橫”一點，你們就會少罰點。還想萬一不成，就給你們送一點，我們也可以

省一點。就是這個死鬼說的，讓我夫唱婦隨演場戲。這回好了，戲演砸了，錢也丟了??媽呀！一分

錢也沒得了，朗個回家嘛！

（妻子嚎啕大哭）

司機：還不是你，問三不問四的，提起包包就走。妻子：你個砍腦殼的！我明明把錢放在這個里頭的，那個喊你把錢調到爛包包頭嘛。

司機：這還不是你平時教導的結果。你說你們二叔每次下農村收竹子桿桿，都是把錢裝在一個又臟又爛的編

織袋里頭，隨便往車上一甩，就連撿破爛貨的都不要，又安全又保險！這回安逸了，錢戳脫了。城里

頭又一個熟人都沒得，錢也借不到，朗個回家嘛？

所長：（從身上口袋里摸出200元錢）大姐，這是我私人的錢，你們先用著吧，別著急。你們有困難，我

會幫助你們的。不過，你們不應該拖欠國家的公路養(yǎng)路費?? 小陳：對。

妻子：（接過錢，眼里含著眼淚拉著隊長的手）所長，我們錯了，我們回家以后，一定拿錢繳清拖欠的養(yǎng)路

費，接受罰款處理。

司機：所長同志，你們征稽所真不愧是“巾幗文明崗”先進單位。你們依法行政，文明執(zhí)法，人性執(zhí)法，太

讓我們感動了。老婆，我們回家吧。

妻子：（站起來）好，回家！謝謝你們，明天我們一定來取車，來繳罰款。今后，我們再也不會拖欠養(yǎng)路費

了。

（電話鈴聲響起）

所長：喂，你好，我是所長，請講??

（三人看著所長）

所長：真的嗎？好，你們干得好。現在我命令你們，全隊返回！

（所長放下電話）

所長：告訴你們一個好消息，搶錢的匪徒被巡邏隊抓住了，已經通知了110。你們被搶的錢已經追回來了，110的警察同志，已經把錢送到樓下了。司機：錢又回來了？真的？不是在做夢！所長：是真的！

妻子：所長，你們“巾幗文明崗”真是服務好，質量高，素質強的好姑娘啊！合：（普通話）數風流人物，展巾幗英姿。愛崗敬業(yè)、依法行政。“巾幗文明崗”，讓人性征稽架起了友愛

的橋梁。譜寫出征稽人永遠的輝煌！

（面對觀眾站成一排謝幕，幕落——）

——劇終