第一篇：感謝有你,我的學生

感謝有你，我的學生

感恩的心，感謝有你，伴我一生 ——讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運，花開花落 ——我一樣會珍惜！

輕輕地寫下 ?感謝?二字，《感恩的心》那熟悉的旋律又在心頭緩緩響起……

我感謝陽光，它賜予我光明和溫暖，感謝月亮，它帶給我寧靜和皎潔，我感謝春日的繁花，夏日的綠茵，我感謝秋天的紅葉，冬日的飛雪。我感謝父母帶給我生命，感謝女兒帶給我溫馨，感謝愛人帶給我浪漫，感謝學生帶給我充實，此時此刻，如果你問我最想感謝的是什么？我會由衷的告訴你：感謝在工作崗位上的十年時光！感謝有你，我的學生。

當我站在7月明媚的陽光下，帶著對未來的憧憬與希望走進了學校的校門，從此開始了我人生中的一個新的啟程。回味已走過的這十年，風風雨雨、酸甜苦辣，我感謝這十年光陰，因為是他教給我成熟與堅強，是他洗滌了我的靈魂，充實了我的內心。

?十年?使我練達。怎能忘記，剛參加工作的日子里，課堂上的我表面上鎮定自如，內心里卻膽戰心驚，只會面對黑板講個不停而無視于學生的存在，課后老師那坦率的建議，讓我大為驚訝，繼而大為感動。親人之外，再難聽到如此坦誠的話語，忠言逆耳，良藥雖苦口，但讓我受益匪淺。也就是從那時起，我才知道：區區三尺，學問非凡。為了勝任這份工作我必須學習，堅持不斷的學習，從此，我開始了自學的歷程。從雜志上閱讀各種課例，然后模仿設計教案，認真聽各位老師講課，一句一句認真記聽課筆記，漸漸的，班上能坐下來聽我講課的學生多了，而我也積累了一些組織課堂的小技巧，從此告別了課堂上只會對著黑板掉眼淚的日子。?一創雙優?的理念運用于我的課堂，我要堅守在這平凡的崗位上。隨之而來的課改之風如星星之火悄悄點燃。每次看專家的講課錄像，我驚訝于老師們那春風般溫馨的話語，驚異于教學設計的巧妙自然的風格，驚嘆于學生活潑生動的學習氛圍，這就是新教學，我在期盼中如愿窺見了她的容顏。我嘗試著把這種全新的理念帶入到自己的課堂上，我感嘆，學生的論談竟如此激烈；我感動，學生認識問題竟如此深刻；我感悟，學生的創造力的發揮首先在于教師的放手，信學生就是信自己。

月兒圓了又缺，花兒謝了又紅，如今的教學工作，不在追求熱鬧的氛圍，不在濫用繁多的活動，不在進行無目的的討論；思維的深度、情感、態度、價值觀的培養成為課堂關注的焦點。正是在這點點滴滴的課改歷練中，我一天天的成長起來，我常為自己腦中突發的一個新創意而興奮不已，為苦思冥想的一個課堂環節設計而自我祝賀，也就是在這個過程中，我看到了自身的價值，我也能行！

?十年?使我懂得責任的內涵。敬業愛崗是一種責任。我看見教師們像辛勤的農夫，?日出而作，日落而息?，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。十年的教學實踐使我懂得了?累?字的內涵，懂得了?愛?字的結構，懂得了應該努力去教我的學生。

真誠對待學生，愛護學生是另外一種責任。一直以來,我深深懂得，教育是愛的事業，師愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，它是的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過?教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。?在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

而我也把這種責任意識潛移默化的灌輸給學生，每新接一個班，我總要在黑板的右上角寫上?誠實?二字，以教育學生與同學交往要真誠，對待自己的學習要誠實，認真聽好每節課，認真寫好每天的作業是自己的責任，讓學生知道誠實有責任心是為人之本。

?十年?教我感恩，在工作的十年中，難忘剛參加工作時，我的老師一遍遍教我如何上課，一次次為我做示范，難忘第一次上優質課時我的老師為我一字一句的修改教案，難忘外出學習歸來，我的老師晚上還在辦公室給我指導匯報課的教學設計，難忘在課堂中，我的老師言傳身教，另我耳濡目染，難忘在我情緒不穩之時，我的老師善解人意，讓我愁眉舒展，難忘在班級混亂之時，我的老師循循善誘，讓我心始平和，我知道他們并不求我回報什么，我工作的進步就是他們所期望的，我在不停的努力。我幸運，在實小有這么多真誠幫助我，關心我的好老師好同事。

十年的歷程已在身后，我的生命有限，而事業常青。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、細心、耐心、操心去換取學生的開心、家長的放心、我將用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

第二篇：感謝有你,我的學生

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好，我叫朱丹妮，來自高二（3）班，今天我演講的題目是：

感恩教師節 濃濃師生情

一年一度的教師節已經過去了，但師生之間的濃濃情懷卻并沒有隨著時間的流失而流失，反而猶如陳釀老酒越陳越香，越陳越濃。這個教師節讓我們受到許多了感動，這種感動源自老師的無悔的教誨和付出，來自學生的赤誠感恩情。

一張張的卡片寄托了學生對老師的問候之心和感激之情，一條條的短信表達了家長對老師的信任和贊美之意。小賣部的賀卡買光了，學生就自己親手做一個，沒有來得及做的，那也不忘到老師辦公室對老師問個好。卡片雖小，但情意卻真；短信雖短，但恩情卻深。

曾經為學生的年少不懂事苦惱過，為傾盡全力卻未能擋住學生破壞校級校規的腳步傷心過，日復一日，年復一年，我也有過倦怠情緒：這就是我要的生活嗎？在這樣按部就班的工作中我的人生價值能得到體現嗎？

可愛的同學們，是你們求知若渴的眼神給了我們無窮的力量；是你們純真善良的心靈給了我們無數的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我們無限的信心，因為有你們，我們的心靈不再迷失方向；因為有你們，我們的生活變得五彩斑斕······正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。

老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。

2010年9月13日

第三篇：感謝有你--學生補助

感謝有你

我來自農村，一個交通不便，醫療水平不高的地方，家中有年邁的爺爺奶奶，為了能讓我順利完成學業，爸爸媽媽常年在外地打工。古人云：“受人之恩，必當涌泉相報”，因為我得了很多人的幫助，受人恩惠，心中除了感激之外，就只能是報答了。

自從上高中以前，我的家庭就發生了變化，由于奶奶得了重病，需要醫療費，而且爸爸媽媽打工的老板拖欠工資，那一年，仿佛我的學業生涯就從此畫了一個句號，但是命運就是這樣，奇跡發生了，我得到了國家助學政策的補助。能夠獲得國家助學金，我感到十分高興，助學金對于家庭貧困的我來說，可以說是莫大的幫助，我全家都為此表示感謝，這不是減輕家里的負擔，同時也激勵了我的學習勁頭。

仔細想想，國家助學金是國家對我們這些貧困生的幫助和關愛，我有幸能夠獲得此次的助學金，真是倍感榮幸！

不僅是我得到了國家助學金，還有很多像我一樣的同學，也得到了國家助學金的資助。我想他們的心情也和我一樣興奮吧！

國家助學金不僅在一定程度上幫助了我們這些貧困學生，與此同時，也體現了國家對貧困學生的關注，對教育事業的關注和投入。由此可見，黨和國家是無時無刻不在關注我們這些弱勢群體，而且我們相信我們國家在黨的領導下，我們的教育事業工作和助學工作都會越來越好的。

總之，我們這次獲得國家助學金，除了要感謝黨和國家以外，還要特別感謝我們學校的領導和助學工作的老師們，是他們給了我這次

機會，感謝老師，是他們教育我們學會感恩，傳授我們科學知識。

成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向對方表達謝意，讓學生在承蒙周圍的關愛與幫助時說一聲“謝謝”，只有讓學生對社會對環境周圍的人心存感激，才會幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更好的幫助，從而寫出大寫的人生之路。

為了這份恩情，這份知遇我要更加努力學習各方面的知識，提高自己的能力，讓自己好好回報社會！我更加努力學習，絕不會辜負黨和國家的，以及學校的領導和老師對我們的期望。

國家的政策讓我們農村的窮苦孩子的大學夢不再是夢，這讓我們更堅定學習的信念，在此非常感謝黨和學校各級領導給我們圓夢的機會。

第四篇：感謝有你

感謝有你

在我已走過的13年人生旅途里，我最想感謝的就是你——我慈愛的父親。

當我還咿呀學語的時候，是你牽過我的小手，領著我四處逛逛，從哪打手的掌心里，我可以感受到父愛的溫度，猶如一條潺潺流淌的小溪，緩緩的流過我的心田。

那年夏天，接連幾天的陰雨連綿，使從小就經常感冒發燒的我又發起了高燒，臉頰燙人，嘴里也喃喃不清的說囈語，這可把疼愛我的媽媽嚇壞了，爸爸卻顯得十分冷靜，事情都處理得有條不紊。

我還能依稀記得那個夜晚，天是那么的黑，沒有一顆星星，爸爸背著我，媽媽打著傘拿著東西，我能感受到從爸爸背上透來的溫度，我感覺好溫暖，爸爸媽媽的腳步是那么急促，風兒夾著雨絲拂向我的臉，使滾燙的臉那么涼爽，在我的記憶里，這條路是多么漫長，我的頭昏昏的，又像無數只蚊子在我耳邊飛鳴，嗡嗡的，像要炸開了一般，我又昏睡過去。

后來，我只記得爸爸因一夜未睡而充血的雙眼，疲憊的面容，這些都深深地鐫刻在我心底。

現在，我已長大，當我學業繁重時，爸爸會走過來，用它寬大的手握住我的手，從指指相扣間，我能感受到爸爸傳遞給我的期望，當我被沉重的課業負擔壓得抬不起頭時，爸爸會做到我身邊，不作任何言語，我能感受到爸爸堅定的目光。

未來的日子好長好長，不知還會和爸爸攜手走過多少四季，一同回味初春，品嘗盛夏，咀嚼金秋，聆聽隆冬。一年四季，爸爸都陪我走過，今后的酸甜苦辣，我也要同他一起品嘗。

感謝有你，是你給足我勇氣，讓我揚起希望之帆，拼搏人生，爸爸！

第五篇：感謝有你

感謝有你 昌邑市外國語學校徐文娟2013年7月23日 18:45瀏覽:22評論:5 指導教師 付胖于13-7-26 15:11推薦研修----讓我們再次相遇、讓我們之間的交流更緊密、讓我們重新認識了自己......研修給我們帶來了數不清的好處，讓我們共同感謝研修吧。

感謝有你----

致研修

炎熱的暑期我們又迎來了新一輪的研修學習，讓人高興的在這炎熱的天氣里今天下著濛濛的細雨，給我們燥熱的心增添了一絲涼意。此次研修恰如我們的心情，在我們的教育教學充滿困惑的時候，專家們又及時的為我們送來了解答困惑的雨。

感謝有你，研修----讓我們再次相遇。專家教授和我們零距離，心中的疑惑、不解，在專家的講解下，我們豁然開朗，心中涌動著不盡的高興與感激。

感謝有你，研修----讓我們之間的交流更緊密。基于研修學習，無論長幼，同事們之間互相研討、切磋、幫助，顧不上喝一口水，學習的勁頭火熱至極。心中感嘆著沒有什么能比得上這深深的友誼。

感謝有你，研修----讓我們重新認識了自己。學而知不足，研修學習，讓我們不斷的審視自己在教育教學中存在的問題，加緊了學習的腳步，認識到作為教師要終身學習。感謝有你----研修！