第一篇：七年級思想品德上冊 第五課友情伴我行 同步訓練試題[本站推薦]

思想品德：第五課《友情伴我同行》訓練題（魯教七上）

一、基礎知識題

1、友情是我們特別渴求的一種___，它和父母的疼愛、老師的關心一樣，都是我們健康成長中的____。

2、友情能使我們____、____、_____，有助于我們______，_____。

3、友情給我們____和____，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。

4、進入青春期后，有些同學容易產生_____心理，這種心理容易形成_____、_____的孤僻性格，影響正常的學習生活。

5、我們要獲得真摯的友情，就要以的___心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。

6、尋找友情應注意慎交友，努力做到____、____、_____。

7、平等待人是人際交往的____，是建立和發展友情的____。

8、建立真正的友誼必須以_______為前提。

二、能力提高題

1、小娟是個“閉鎖心理”較為嚴重的女孩,因此常常處于苦惱之中。同學小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認為其中值得肯定的是

A．與父母談心時言聽計從

B.與他人交流時積極溝通 C．與同學交往時處處設防

D.與朋友相處時一味寬容

2、進入初中后不久，原來一直活潑開朗的小方突然變得沉默寡言，不愿與父母和同學說話，總是把自己關在小屋里。這一狀況是

A.閉鎖心理的表現 B.自強不息的表現 C.逆反心理的表現D.謙虛謹慎的表現

3、“最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠告和規諫。”培根這一名言啟示我們 A.要樂交“諍友” B.友誼是心靈的需要 C.要遠離“損友” D.要善于尋求友誼

4、對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。你認為同學間形成親密友情最基本的準則是

A.相互尊重

B.主動熱情

C.要講“哥們”義氣

D.要互相幫助

5、毛澤東青年時期在湖南省立第一師范學校求學時，結交了十幾個有志于愛國工作的朋友．他們用“以天下為己任”來相互勉勵，一起研究學問，一起探索救國之道。和他在一起的許多人后來都成為中國革命的棟梁之才。這給我們的啟示有

①要選擇志同道合的人做朋友②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友③青少年交朋友時，回瀾閣

青島標志性旅游景點 要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區別④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③

B.①③④

C.②③①

D.①②③④

6、要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了，對于青春，同學們充滿了好奇，你覺得自己應該怎樣度過這美好的青春時光呢？

①以尊重和關愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好②努力學習科學文化知識，立志為祖國為人民服務③敢于創新，善于創新，并敢于對自己的行為負責④多與同學交流溝通，為爭創優秀的班集體而作出自己的努力 A.①②③

B.②③④

C.①③①

D.①②③④

7、人與人之間形成真摯友情的前提條件是

A.相互理解

B.相互尊重

C.相互信任

D.相互交往

8、下列關于友情的說法，不正確的是

A.友情能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵 B.友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展 C.友情有助于我們滿足物質生活上的需求 D.友情有助于我們克服困難和挫折

9、在學習的過程中，同學間互相啟發，互通有無，互相幫助，取長補短，有助于我們開闊視野，提高能力，增長才干，更快地進步和發展。這說明同學 A.是生活中的朋友

B.是學習上合作的伙伴 C.是我們生活中的唯一依靠

D.是學習上的競爭者

10、《中國青年報》曾就中學生在擇友、交友方面做過專門調查。在“你有知心朋友嗎”這一欄的回答中，2500多名中學生，72％的同學非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明 A.中學生缺乏友情

B.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養 C.中學生出現濫交朋友

D.中學生交友不講原則

11、“當你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來”。我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要

A.消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往

B.要求朋友服從自己的意志

C.強迫朋友滿足自己的所有要求

D.以積極開放的心態主動與他人溝通，交往

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12、你的好朋取得好成績的時候，你會怎么做？

A.嫉妒他，暗地里說他壞話 B.不再搭理他，誰讓他考得比我好

C.認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他 D.疏遠他，結交新的不如我的朋友

13、李剛和孫林是一對好朋友。在一次數學考試時，孫林有一道題不會做，作為好朋友的李剛應該

①好朋友就該互相幫助，給孫林傳個紙條把答案告訴他②好朋友也應該講究原則，這是考試，應該實事求是③告訴他，我也不會④個人獨立完成試卷，有不會的問題，考完以后再一起解釋

A.①②

B.②④

C.①④

D.②③

14、在你的班級里，肯定有一些很受歡迎、人氣指數很高的同學，大家都圍繞在他們周圍，和和樂樂。你認為這些受歡迎的同學具有的共同優點可能是

①熱情友好，善良體貼②能說會道，善于奉承③開朗幽默，善于思考④誠實守信，文明禮貌 A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

15、小洪和小麗這兩個好朋友，在班里學習名列前茅。可最近小麗的學習成績一直在退步，小洪開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她作朋友了。對小洪的行為，你的認識是

A.朋友要坦誠相見，這樣做是對的B.交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的 C.小洪是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評

D.朋友之間應互相關心、互相幫助，小洪不是真正地朋友。

16、一個人如果只靠個人學習而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。下列名句中能夠恰當反映這一觀點的是

A.水至清則無魚，人至察則無徒

B.獨學而無友，則孤陋而寡問

C.道不和不相為謀

D.三人行，必有我師

17、“友誼是天地間最寶貴的東西，誠摯的友誼是人生最大的一種安慰。”這句話告訴我們 A.發展友誼是中學階段最重要的任務

B.朋友越多越好，友情越深越好

C.朋友交往要真誠、平等

D.要珍惜友情，善待朋友

18、對新《中學生日常行為規范》中增加“同學之間應互相尊重、理解、寬容”內容，正確理解是

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青島標志性旅游景點 ①心有他人天地寬

②尊重彼此個性，寬容不講原則

③彼此尊重才能贏得尊重

④只有理解他人，才能與人為善 A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

19、愛國斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友。”對這句話的正確理解是

A.友情是一種正常的心理需要，是生活中所必需的 B.每個人都需要有朋友，但不能多，最多只能有幾個 C.結交品德好，有知識的朋友，會使人們受益 D.友情是美好的東西，交友多多益善

20、偉大的無產階級文學家魯迅說過： “友誼就是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。”對這句名言正確的理解是

A．交友要以自我為中心

B．為朋友要兩肋插刀

C．對朋友要言聽計從

D．與朋友應真誠相見

三、拓展創新題

1、觀察右邊漫畫，運用“交往”的有關知識進行概括。

2、小于是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢？但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么? 結合材料運用所學的知識，回答：

(1)簡要分析小花不愿與同學交往的這種心理。

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青島標志性旅游景點(2)“與同學進行交往會影響學習”這種想法對嗎？為什么?

(3)你認為小花該怎么辦?

3、明明在與朋友相處時，經常吹捧朋友，以為這樣可以獲得友情，漸漸地朋友們不再理他了。這是為什么呢？

4、歌德20歲左右就寫出了《少年維特之煩惱》這部著作，不到30歲就接受了貴族的封號。生活的安逸使他在很長一段時間內幾乎停筆不寫了，但與席勒的相識和深交卻改變了這一切，在席勒的支持與鼓勵下，歌德重新崛起，最后寫出了被認為歐洲文學四大名著之一的《浮士德》。正如歌德所說：“和你相逢的一天，是劃時代的一天。” 結合上述材料，談談你對友情重要性的認

5、漫畫中小明能找到朋友嗎？原因是什么？

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參考答案：

一、基礎知識題

1、心理需要 精神營養

2、互相啟發 取長補短 相互激勵 增長智慧和才干 更快的進步和發展

3、溫暖 力量

4、閉鎖 自我封閉 自我孤立

5、積極開放

6、善交益友 樂交諍友 不交損友

7、重要原則 前提

8、分清正確與錯誤、正義與邪惡

二、能力提高題

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 11.D 12.C 13.C 14.B 15.A 16.B 17.D 18.B 19.C 20.D

三、拓展創新題

1、克服閉鎖心理，主動與人溝通（或在生活中我們應該主動與他人交往、溝通）。

2、(1)小花不愿與同學交往這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學的友誼，影響她的學習，影響她的健康成長。

(2)“與同學們進行交往會影響學習”這種想法不對，因為與同學進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受集體溫暖，增加學習的動力。(3)在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。

3、對待朋友要真誠，不虛偽。

4、（1）友誼能使我們互相啟發，取長補短，相互激勵，有利于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展。

（2）友情能給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

5、漫畫中小明是找不到朋友的。可以從小明的具體行為中分析他找不到朋友的原因，沒有平等、尊重地對待同學，在同學有困難的時候，不是熱情去幫助同學，而是幸災樂禍，傷害同學的自尊心；對同學的過失，不是包容諒解，而是斤斤計較甚至惡語相加，這樣的人，是不會得到他人友情的。

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第二篇：七年級思想品德上冊第四課我的自畫像同步訓練試題

第四課 《我的自畫像》同步訓練題（陜教版七年級上）

一、單項選擇題

1．但丁所過：“走自己的路，讓別人去說吧！”你對這句話的理解是（）

A．不聽別人的意見、盲目自信、剛愎自用的人才有可能對自己說這句話。這句話是在是太狂妄了，口氣太大了

B．是那種聽了別人的話，雖然在思想上認同的，但又怯于行動，覺得自己做不到，從而自我安慰的人才說的C．這些人認真分析了別人的說法，最終判斷自己的想法或行為是正確的，并堅持原則，絕不茍同與人，隨聲附和別人。這樣的人才會這樣說。

D．這句話我們大家都可以拿來用。比如前面我們知道，每個人都應尋找自己的學習方式，而且找對了有利于自己的學習方式，所以當我們因晚上學習而耽誤白天聽課，老師批評時也可以這樣說

2．一個人要正確地認識自己，就要（）

A．只看到自己的優點，看不到自己的缺點

B．只看到自己的缺點，看不到自己的優點

C．只看到現在的自己，看不到過去和將來的自己

D．用全面的、發展的眼光看待自己

3．李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失”這說明（）

A．要通過他人了解自己B．要通過集體了解自己

C．要通過鏡子了解自己D．要通過自己了解自己

4．我們青少年要做到全面的認識自己，最重要的是（）

A．只看到自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風度、談吐等

B．只看到自己的內在素質，如學識、心理素質、能力等

C．既要看到自己的外在形象，也要看到自己的內在素質

D．既要看到自己的學習成績，還要看到自己的內在素質

5．對于他人對的評價，我們的正確做法是（）

①既不盲從，也不能忽視②讓別人說去吧，我走自己的路③照別人說的去做④重視他人的態度和評價，冷靜地分析

A．①②B．②③C．①④D．③④

6．一個同學總結了自己的優缺點，現列舉如下，你認為正確的自我認識是（）

回瀾閣青島標志性旅游景點

①每天下午放學后，我都積極主動地幫媽媽做飯、洗碗筷。如果放學時天還沒黑，我就去地里幫父親干活。這說明我市一個勤勞、樸實、能為家庭分擔責任的人

②每當鄰近老奶奶讓我幫她提水、拾柴火或買藥時，我都毫不猶豫地去做，并且每次都圓滿完成任務。這說明我是一個樂于助人的人

③每當我看見有些大同學在校園內攀折花木、破壞體育設施或欺負小同學時，我從來都是裝作沒看見，沒有報告老師。這說明我是一個善良的人，我沒有因為自己的虛榮心而出賣他們

④不管是三夏大忙，還是秋收，我都沒有到地里幫父母，這倒不是因為我懶惰，而是因為我勤奮好學，把一切時間都用在學習上了

A．①②B．①③C．①④D．②③

7．“金無足赤，人無完人”。每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優勢和不足，我們要全面認識自己。下面我對自己的認識和反思正確的是（）

①一次一位老大娘拎著兩大包東西過馬路，顯得非常吃力，我本來想去幫忙，可我有點累就沒去。過后我認為我還是對“樂于助人”這一點認識不夠，今后應用更積極的行動來實踐“樂于助人”

②一次衛生大掃除，我猶豫疏忽，忘記了把門背后也掃干凈，結果受到了批評。我認為在這件事上我是無意的，有過錯但絕不至于嚴重到要受批評

③我的文化課各科成績都不錯，總有人說我完全有資格驕傲，可我認為雖然文化課成績不錯，但并不能代表我在各方面的表現都完美無缺，所以我應向擁有其他優勢和優點的同學學習

④大家都說我是一個誠實、善良、有愛心的好孩子，可我覺得自己還有很多方面都做得不好，還需要繼續努力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8．全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。我們應（）

①通過自我觀察認識自己。最了解自己的人是自己，要認識自己就要做一個有心人，經常在內心反省自己在日常生活中的點滴表現，反復詰問自己的對錯，從而獲得進步，總結出自己是一個怎樣的人

②通過他人了解自己。一個人說話、做事大部分是從自身的學識、利益基礎出發，所以說話、做事都帶有極強的主觀性。因此，了解周圍人對自己的態度與評價，也能幫助我們認識自己，了解自己

③要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。別人對自己的評價也會帶有別人的主觀意愿。所以對別人的態度與評價也要一分為二地看待，既不能全盤接受，也不能一味否定

④通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

9．我們欣賞一個人，主要欣賞他的（）

①衣著前衛，敢穿別人不敢穿的衣服

②為工作夜以繼日的忘我的敬業精神

③認準目標，穩步前進，不完成任務決不停止的執著追求理想的精神

④待人接物大方得體，穿著樸素而不失莊重

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10．對偶像崇拜正確的理解是因為（）

①很多同學都喜歡他（她）

②他（她）身上有某種與眾不同的品質

③我可以從偶像的身上學習他的優點來彌補自己的不足

④他（她）的言談舉止都值得你細細揣摩，時刻模仿

A．①②B．②③C．①④D．②④

11．下面是老師對你升入中學以來的表現所做的階段性評價卡：

老師對你所做的階段性評價屬于（）

A．自我觀察的方式

B．與他人的接觸、交流、比較中，發現自己優點和不足的方式

C．從他人對自己的評價中認識自己的方式

D．是自己用發展的眼光來分析自己的方式

12．《白紙黑點與黑紙白點》故事：一位老師先拿出一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：“孩子們，你們看到了什么？”學生們盯住黑點，齊聲喊：“一個黑點。”老師非常沮喪。“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊！”教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問他的學生：“孩子們，你們又看到了什么？”學生齊聲回答：“一個白點。”老師高興地笑了：“孩子們太好了，無限美好的未來在等著你們。”這個故事給我們的啟發是（）

A．我們應多關注自己的缺點和不足。

B．我們應該只看自己的優點，忽視自己的缺點

C．只有先看得起自己，才能正確認識自己

D．要用全面的觀點看待自己

13．俗話說：“當局者迷，旁觀者清”。這說明了（）

A．旁觀者即別人最了解自己

B．有不少人有自知之明，覺得不如別人

C．人無法認識自己，常常被事物所迷惑

D．要提高自我認識水平，就應多從他人的態度與評價中了解自己、認識自己

14．了解自己不是一件容易的事，因為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我評價來認識自己，下面同學的做法可取的是（）

A．小明的父母是普通工人，他看到同學們的父母大多是干部、醫生，感到很丟人

B．小俊看到自已的數學成績在班上名列前茅，他就經常瞧不起別人

C．小華經常觀察其他同學的學習及思想表現，發現自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發揚自己優點的同時．積極虛心地向他人學習

D．小飛發現自己的個子比班上同學矮一截，于是懷疑自己發育不正常

15．“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以求短，智都難為謀。”說明（）

①能力各有所長，各有所短②人應該全面地認識自己，認清自己的長處與不足。

③要善于挑戰自己能力的最短處④人不應只有一個奮斗目標

A．①②B．②③C．③④D．①③

二、閱讀感悟

16．材料：劉全從小就立下大志，將來要當這個家，那個家，但進入初中以來，劉全總覺得自己的能力上不如這個，不如那個。“你看，黃瑩反應真快，老師一提問題，還沒等說完，她就舉手回答，而且答得相當精彩。”“為什么我的記憶力不好，老是丟三落四。”“陳誠好活躍，人際交往能力特強，同學們都很喜歡他。”“我家對面的男孩聰明極了，參加全省數學競賽獲得一等獎，真叫人羨慕。”閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）劉全在自我認識方面存在偏差，你能告訴他該如何正確認識自我嗎？

（2）假如你是劉全的好朋友，請你為他送上一句忠誠的祝福語。

三、漫畫賞析

17．看右面的漫畫回答：

（1）漫畫說明羊和長頸鹿在自我認識和評價上違背了什么科

學方法？并說說你的理由。

（2）這幅漫畫給予我們什么啟示？

四、心靈導航

18．我是一名個子不高，長相一般，學習中等，家境又不好的中學生。小學的時候我還不在意這些，但自進入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心。可這樣一來，我的心理負擔卻越來越重，壓得我幾乎喘不過氣來。（一個初一學生的自述）

假如要你去做這位同學的思想工作，你將如何勸導他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。

五、探究實踐

19．進入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學們在此過程中，也常會對現實感到不滿，也會幻想自己更美麗可愛，幻想自己有驚人之舉。如果兩者之間比較接近，就會產生自信、自尊、自豪的積極體驗與滿足感。反之，就會導致自怨、自卑從而影響自己健康成長。

請你結合第四課“我的自畫像”所學的知識，設計一次“放飛理想的翅膀”的班級實踐活動。

（1）活動主題：

（2）活動形式：

（3）活動目的：

（4）活動步驟：

第四課參考答案

一、1．C2．D3．A4．C5．C6．A7．C 8．D9．D10．B11．C12．C

13．D14．C15．A

二、16．（1）正確認識自我，要求我們要用全面的觀點看待自己，要用發展變化的觀點看待自己。劉全應該這樣認識自我：每個人都有優點，也有不足，我也不例外；今天的我，通過努力，揚長避短，一定會塑造一個充實的自我，一個不斷進步的自我。（2）沒有最好，只有更好。平凡并不可怕，關鍵的是做最好的自己。相信自己，大膽嘗試，發掘潛能。

三、17．（1）漫畫中羊和長頸鹿在自我認識和評價上違背了全面認識自己的科學方法。認識和評價自己，就要了解自己的長處和短處。羊和長頸鹿都只看到自己的長處，而沒有看到自己的短處，是不可取的。（2）這幅圖啟示我們：在自我認識時要全面、正確地認識自己。要善于認識自己的優勢，又要勇于正視自己的不足，既不能只看到自己的長處，忽視自己的短處而驕傲自大；也不能只看到自己的短處，忽視自己的長處而妄自菲薄。夸大其中的一方面而否定另一方面是不對的，我們在生活中，一定要吸取山羊和長頸鹿的教訓，全面地認識自己，堅持實事求是的態度。

四、18．答題要點：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認識自己，既要看到外在的，更要看到自己內在的素質；每個人都是變化發展的，要用發展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創造自己美好的前景。（3）給自己當一會“心理醫生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾（其他有理的說法也可）

五、19．（1）活動主題：完善自我。（或放飛理想的翅膀）（2）活動形式：主題班會、演講等（3）活動目的：①幫助同學尋找現實的我和理想的我的差距，并明確完善自我的努力方向和途徑②幫助學生悅納自我，學會客觀地正視自己的優點和缺點。（4）活動步驟：①首先讓學生閱讀“我心我意’，教師引導，誰不想讓自己光彩照人，人見人夸呢？②“鏡中的我。”讓同學從個體的外表、形體、舉止、衣著，以及志向才能認清方向，正視自己的優缺點。

第三篇：思想品德七年級上冊開卷訓練題

七年級思想品德開卷訓練題

（一）1、七年級（4）班被評為全校的先進班級，全班同學歡欣鼓舞，只有李春同學表現得無動于衷。同學們向班主任反映：李春平時不愛跟同學們來往，也從不參加集體活動。他還常說：“我不靠同學的幫助照樣也以把學習搞好，班上的事有班主任和班干部管就可以了，用不著我去操心，何況我又沒什么特長。”班主任了解這些情況后，與李春進行了一次長談，終于使他明白了道理。你認為班主任對李春說了些什么，才使他明白道理的呢？

良好的班集體有助于每一個學生的身心健康和學習進步，請你完成以下調查內容：

（1）你心目中的班集體是什么樣的呢？

同學關系：

師生關系：

學習風氣：

班級氛圍：

個人的奉獻：

班干部隊伍：

（2）請你根據以上幾個方面在建立優秀班集體中的重要性進行排序，并簡要說明排序理由。排序理由：

2、1923年，美國福特公司的一臺大型電機出現故障，公司請德國機電專家施坦敏茨不幫忙。只見他看看轉轉，寫寫算算，兩天以后，他在電機上部畫了一條線，讓修理工把畫線部位里面的線圈減少16圈，故障很快就排除了，這是何等瀟灑的一畫。事后，施坦敏茨收取修理費10000美元。他在收款單上寫明：用粉筆一條線，1美元，知道在哪里畫線，9999美元。

這則故事告訴我們一個什么道理？

答：（1）知識是寶貴的財富。我們要努力學習科學文化知識；（2）方法出效益，勤奮出天才。在剛剛進入初中的時候，我們需要一定的時間適應新的學習方式。只有在摸索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到自己的學習方法，把握學習新節奏，從而提高自已的學習效率。

3、材料一：小明到了新學校后，一開始，總是以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人和自己過不去。后來在班集體的教育和周圍同學的感染下，他的性情漸漸地轉變了，當他以開朗的心情和友善的眼光看待周圍的一切時，他常深深地感受到了集體的溫暖。

材料二：警句格言：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。請問：

（1）材料一中小明的轉變說明了什么道理？

答：小明的轉變說明了：積極主動地融入新的環境和新的班集體有利于我們的健康成長，在集體的幫助下，小明由原來的敏感、多疑成為一個活潑開朗、健康可愛的人，體驗到了與新朋友結伴成長的快樂。

（2）材料二中的名句對你有什么啟發？

答：朋友交往不能是簡單的物質交換，而要重視彼此的情感交流、思想交流，這將有利于朋友間相互促進、取長補短，這有利于我們與新朋友結伴健康成長。

（3）請整理兩條你最喜歡的關于友誼的名句、名言。上初中后，明明聽寫英語單詞經常不及格，班主任向他了解原因。明明十分苦惱地說：“英語老師教完英語單詞后，我很快就能背下來，但是到第二天我就忘得不剩幾個了，而且往往背得越快就忘記得越快。你說，我腦子是不是有問題啊？”

請你運用所學知識回答：明明聽寫英語單詞不及格，是腦子有問題嗎？為什么？

答：不是。因為，一個心理學家在對記憶的保持量進入了系統的研究之后，得出這樣的結論：學習后的各段時間內對學習內容的保存量是不同的。剛學完時能記住很多內容，但是在學后一段時間內遺忘的速度也很快，經過一段時間后遺忘的速度開始減緩，最后保持在一定的水平上。因此，及時復習所學的內容是很重要的。可見，明明英語單詞聽寫不及格，不是腦子有問題，而是沒有及時地進行復習。

5.上初中后，由于學習任務加重，有些同學沒法適應，考試總考不好，于是感嘆：學習太辛苦了！但也有些同學認為，上初中后，因為科目增多，學到的知識更多了，學習是一種不斷超越自我的快樂！為此，七年級（2）班決定舉行一次辯論賽。

（1）假如你是該班班長，請你擬訂辯題。

正方：學習中樂多于苦；

反方：學習中苦多于樂

（2）假如自己是反方（或正方）辯手，請寫出本方的辯論提綱。

6.指點迷津：這是一位七年級新生的日記：

我剛來到學校不久，一切對我而言都是嶄新的。看著周圍一張張生動的臉，我真想和他們交朋友。但每當看到同學們在一起有說有笑的時候，我又感到自己太孤獨了。他們為什么不上來和我說話呢？我又很內向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼。我真恨我自己不夠活躍。

（1）這位同學遇到什么困難？（2分）

答：這位同學遇到的煩惱主要是：不適應新的學習環境和初中的生活，沒有主動結交新友誼，從而導致他的失落和孤獨。

（2）對他的難題，你有什么好的解決方法？（4分）

答：擺脫這一煩惱的辦法就是：盡快地熟悉自己所在的班級和同學，主動融入集體活動中去。如A可以主動和周圍的同學搭話、交流，結交新朋友；B主動幫助同學打掃衛生；C積極參加班級或學習小組開展的豐富多彩的活動，大方地展示自己。要有克服新環境中學習和生活上遇到的困難的勇氣和信心。

（3）面對新環境，你也許會遇到和這位同學的困難。請寫出你的一個煩惱，結合這個煩惱，寫出

解決煩惱的方法。（6分）

①煩惱：

②解決方法：

7.小學畢業后，小明興高采烈來到中學學習。不久，他發現中學學習變化很大。學習科目多，作業多，老師講課節奏快，學習時間長……于是，他改變了一些不良的學習習慣，采取了一些主動學習的方法和策略，開始慢慢到適應了中學學習生活。

（1）為了適應初中學習生活，你應當改掉那些不良的學習習慣？（4分）

（2）為了適應中學學習，你將采用那些方法和策略？（6分）

8.七年級（2）班打算召開第一次主題班會“集體在我心中”。請你完成以下內容：

（1）定班集體近期、中期、長期前進目標。（6分）

（1）例如：近期目標；創建團結友愛、互幫互助、朝氣蓬勃的集體；中期目標：創建一個具有良好班風、良好秩序，有很強凝聚力的集體；長期目標：創建積極向上，團結和諧的優秀班集體。（意思符合，即可得分，6分）

（2）“我為集體獻一計”，讓學生對集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建議性作用。（4分）

參考答案：內容形式多樣，可以從課本中有共同目標團結奮進，各盡其能，發揮所長奉獻集體，團結協作，互助前行等來創建班集體。同時，也可以從本班的實際情況出發，有針對性的提出構建班集體的建議等。（4分）

（3）評選“守紀之星”“學習標兵”，在班級形成學習守紀、團結競爭的學習氣氛。最后全班同學合唱一首歌，把班會氣氛推向高潮。請你給他們出個主意，確定一首歌并選擇一條班級座右銘，好嗎？不要忘了說明你的理由啊！（6分）

歌曲《世界需要熱心腸》或《團結就是力量》或《永遠是朋友》等。選擇理由及班級座右銘（略）。（6分）

9.亮亮很喜歡打球，不但課間能看到他在操場上的身影，課堂上他也經常“回味”打球時的情景，因而耽誤了聽課。老師批評他，亮亮卻說：“打球這么刺激，要我上課不去想它，我很難做到。” 對此，請談談你的看法。

（1）、這種說法是缺乏自律的表現。

（2）、對一些同學來說，打球是一項娛樂性較強的體育活動。喜歡打球并不是壞事，但打球要適度，要在規定的時間和場所進行。

（3）、上課時注意力要集中在學習上，也就是要約束、控制自己，不能再去想打球。

（4）、我們中學生要注重自身修養，學會嚴格自律，使自己的心理更加健康。

10.歌曲賞析（6分）

流水，門前一道清流，夾岸兩行垂柳，風景年年依舊，只有那流水一去不回頭，流水啊，請你莫把

光陰帶走……

（1）“流水一去不回頭”比喻什么？（2分）

比喻時間一去不復返。

（2）在時間面前怎樣才能有所作為？（4分）

能夠合理地安排時間、利用時間，做時間的主人。

11.在生活中，我們常常遇到一些意想不到的事。這時，你會怎么做？

（1）你正在打掃衛生，忽然樓上一陣“天女散花”，這時，你會……（4分）

先把果皮紙屑掃干凈，然后找到肇事者與他說理，告訴他（她）保持環境衛生的重要性。

（2）在公共汽車上，你坐在座位上，這時有位孕婦上車，你會……（4分）

主動給孕婦讓座。

（3）剛剛吃完早點，可這方便盒該往哪兒放？這時，你會……（4分）

放到垃圾箱中。

（4）放學了，你推著自行車剛出校門，后面一位男生騎車擠上來，重重地撞了你一下，頭也不回地走了，這時，你會……（4分）

毫不介意，等下次遇見這位同學時告訴他要注意安全。

12.小文的爸爸帶著14歲的小文來到一家工廠的招工報名處。

小文：念書沒意思，我想打工掙錢！

爸爸：我兒子小文很能干的，您就收下他吧！

老板：你放心吧，我一定給小文安排點輕活！

小文和爸爸高興地笑了……

（1）14歲的小文中學尚未畢業就去打工。如果你要說服他回到學校繼續讀書，可以依據哪幾部法律（兩部即可）？請就其中的一部法律簡單說說你的理由。（4分）

答：《憲法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等。我國憲法規定：受教育是公民的權利，又是公民的義務。

對小品中招工者的言行加以簡要評析。（4分）

小品中招工者的言行看似好心，實際上是一種違法行為，違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》。

（2）小品中小文的爸爸也觸犯了法律，請你給他解釋一下。（5分）

小文的爸爸不但沒有履行父母使適齡子女接受義務教育的義務，反而親自送小文到招工處，是一種觸犯《義務教育法》和《未成年人保護法》的違法行為。

13、閱讀下列材料：

材料一：大到眾人矚目的神舟號系列飛船的成功發射，凝聚了每一位航天人的汗水；小到我們一個班集體組織一場球賽，排練一個合唱，也要大家同心配合。

材料二：聯合國教科文組織把學會共同生活作為教育的四大支柱之一，就是要培養學生在人類活動中的參與和合作精神。分工也要合作好，我們既要學會分工負責，更要學會全作共處。

請回答：（1）材料中提倡的是一種什么精神？

團結協作的精神

（2）你認為集體中是否需要這種精神？為什么需要？

因為共同的目標是我們前進的動力，如果不團結協作，我們就不能夠建設成一個優秀的集體。

（3）如何培養學生的這種精神你能提出一些建議嗎？

首先，我們要樹立一個共同的目標；其次，要培養奉獻精神；再次，要允許個性特長的發展。

14、進入初中后，李明的數學成績越來越好，語文成績卻下降了，媽媽問他原因，他說數學老師講課委有意思，他很喜歡；而語文老師上課方式他不太喜歡，上語文課的時候就不想聽，慢慢地對語文也就沒有什么興趣了。

（1）李明是以什么標準來確定自己的學習喜好的？

答：根據自己的喜好來確定學習的喜好。

（2）如果李明這樣繼續下去，會有什么后果？

答：如果李明這樣下去，語文成績就會迅速下降，最后數學成績也會下降，進而失去學習的興趣。

（3）如果你是李明，你會怎么辦？

答：我會培養對語文的興趣，不懂的地方及時和老師溝通，請同學幫助等。

15情景分析題：當你處在下列場合時，應當怎樣做？把你的做法寫在橫線上。

（1）同班同學王紅數學題做不出來時。

（2）學校要舉行集體在我心中的演講比賽，規定每班兩位同學參加演講，而自己班里只有一名同學報名參加時。

（3）班級訂的報紙雜亂地散落在講臺上時。

（4）早晨，你走進教室，發現課桌椅排列得很不整齊，講臺灰塵很厚時。

（5）同學周建華生病在家，已有好幾天沒來上課時。

（6）當你看見一個同學在課桌上亂寫亂畫時。

16、材料分析題：2004年雅典奧運會上，中國女排主力隊員趙蕊蕊因傷無法上場，場上少了一個非常得力的隊員，很多人都認為中國隊奪冠無望，但最后女排姑娘還是能過自己的頑強拼搏，圓了中國女排20年來的奪冠夢。女排姑娘們能奪冠的一個非常重要的原因是團結協作，配合默契，發揮了團隊精神。而美國隊的隊員，幾乎每一個都非常優秀，個人能才十分突出，但最終只得了第3名，眾多評論家都認為她們輸在了個人的單打獨斗上，隊員之間沒有很好的配合。

思考：（1）中國女排的奪冠和美國隊的失敗說明了什么？

（2）作為新班級的新成員，你打算為創建新集體做哪些實事？（要求：行動要具體可行，至少寫兩件）

答：（1）說明了優秀的集體是集體中的每一個成員共同努力的結果。只有集體確立一個共同的前進目標，每一個成員都能各盡其能，發揮所長，奉獻集體，每一個成員間都能團結協助，相互配合，才能創建優秀班集體。

（2）我力氣大，可以為班集整理書桌，搬東西；我管理能力強，可以為班級同學管理班組紀律；我的畫畫得好，可以為班級出好黑板報；我英語學得好，可以擔任班級同學英語課文的領讀。

17、下面是幾位同學在進入初中后學習中遇到的煩惱，請你給他們提一些建議吧。

（1）雖然已經是中學生了，但在學習上我總是希望父母能多幫助我，如催促我寫作業，給我制訂學習計劃等。為此父母總是批評我。

（2）我在學習上很努力，很忙碌，經常大量做練習題，還要做老師布置的作業，手忙腳亂地，結果成績也沒有提高。

答：（1）第一位同學應該學會自主學習。作為中學生，應逐步擺脫對父母的依賴，成為一個自主的學習者。否則，我們將不能獨自承擔學習的責任。

（2）第二個同學應該科學地安排時間。如果對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃在學習，就可以做到心中有數，從容不迫。

18、今年我省投入1.5億元實施教育移發工程，邊遠貧困村莊中小學生進城讀書。部分學生來到新學校后，有的很拘謹、上課不敢大膽發言，有的因為家庭貧困而產生自卑心理……這些問題使他們不能盡快融入新集體。請你針對上述問題幫他們出兩個主意。

答：自尊自愛，客觀評價自己，以樂觀的心態對待學習生活中的困難；主動關心幫助同學，與同學友好相處，建立良好的人際關系；樹立信心，刻苦學習，提高學習效率；發揮所長積極參與班集體的活動，在班級中找到自己的位置，為班級貢獻自己的力量。

19、小剛從小學來到初中，見到許多新面孔，擔心與同學處不好，還怕與老師不能建立起融洽的師生關系，一看課程那么多，又擔心學不好。為此，他心里很苦惱。

（1）追根求源：小剛苦惱的原因是什么？

答：面對新同學、新老師、新課程，他沒有適應新的生活環境。

（2）對癥下藥：他應該怎么辦？

答：從心理上認可和接受，調整心態，盡快適應；珍視新友誼；與新朋友結伴成長；盡自己所能為班集體做貢獻；改進學習方式方法，加強自我管理。

第四篇：七年級《思想品德》上冊期末總復習專題訓練試題剖析

七年級《思想品德》上冊期末總復習專題訓練試題

1、歌曲《小小少年》中唱道:“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照。??小小少年,很少煩惱, 無憂無慮樂陶陶。但有一天,**突起,憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑,小小少年在長高。隨 著年歲由小變大,他的煩惱增加了。” 請回答: ⑴ 為什么 小小少年“隨著年歲由小變大,他的煩惱增加了”? ⑵在成長、學習、生活中你都遇到了 哪些 煩惱? ⑶有那些切實有效的 方法或途徑 可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”?

1、答 :(1因為進入青春期后,身體都會發生顯著的變化,會出現一系列特殊的生理現象;同時,心 理也會發生一系列的變化,充滿矛盾。(2(符合學生自身實際即可。(3可以向老師、家長、親友 以及社會尋求幫助, 自己也要學會當自己的 “心理醫生”。如聽音樂或者打打球, 轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候,與同學聊聊天,或給朋友寫信等等。

2、李麗同學非常喜歡文學,老師常說她語言表達能力極強,她的作文經常被老師在班里當作范文供大 家欣賞學習。所以,李麗覺得自己在寫作方面有潛力,于是她打算開發自己的寫作潛力。她請朋友為 自己畫了一副“未來作家”漫畫像,時常提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等,還堅 持每天寫日記。請回答

⑴李麗同學有可能是通過 哪些途徑 認識自己寫作潛能的? ⑵李麗同學又是 怎樣 進一步發掘自己的寫作潛能的?

2、答 :(1她自感到非常喜歡文學,這是通過自我觀察認識自己;老師常說她語言表達能力極強,這 使她有可能通過他人了解自己;她的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習,這使她有可能通 過集體了解自己。(2經常給自己積極的暗示,如提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功” 等,這有利于提高她的信心和勇氣,能幫助她發掘潛能;在心中想象出一個更好的“自我”形象,為 自己畫了一副“未來作

家”漫畫像,這能夠激勵斗志,有利于釋放潛能;每天堅持寫日記,養成了有 利于激發潛能的習慣。(以上兩問能夠結合材料回答可得滿分(4學生言之有理即可。

3.根據你的觀察、了解和體驗, 說說我們身邊的誘惑 有哪些 ? 并談談準備 怎么拒絕 它們中的不良誘惑。

3、答:有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應該拒絕不良誘 惑:想出各種辦法,結合自己的實際,用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法,擺脫 它們的干擾,避免其對自己造成危害。

4.你認為青少年的心理特點與拒絕不良誘惑之間有什么關系 ?

4、答:青少年的心理有如下特點:①好奇心強,喜歡模仿;②興趣廣泛,涉獵面廣;集群傾向、從眾 心理較強;④分辨是非能力弱,意志不強,在諸多誘惑面前,容易被不良誘惑侵蝕,甚至難以自拔。

5.我們 應該 怎樣珍愛自己的生命呢 ?

5、答:(1永不放棄生的希望,無論遇到多大的挫折,都要勇于去戰勝,不管遇到多大的困難,都要 挺住,相信困難是可以克服的,只要我們努力。(2肯定生命,尊重生命,在肯定自己價值、珍愛自 己生命的同時,也尊重他人的生命。(3延伸生命的價值。

6.材料 :“駿馬能歷險,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟;舍長以求短,智者難為謀。”

閱讀上述材料,回答下列問題:(1請你談談這句話中蘊含著 什么 道理?(2你將通過 什么途徑 來正確認識自己?

6、答:(1每個人都要長處和優勢,也都要缺點與不足。在認識自己的過程中,既要看到自己的長處 和優勢,又也看到自己的缺點和不足,這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

(2通過自我觀察認識自己;通過他人了解自己;通過集體了解自己;通過心理測試了解自己。

7.材料一:七年級學生張利,不但學習很認真,而且喜歡彈鋼琴和舞蹈,每天堅持刻苦訓練,在 2004年中學生形象大賽中,以良好的文化修養和自信的舞蹈表演奪得冠軍。

材料二:七年級學生黎明喜歡看武俠小說,特別喜歡看充滿暴力、兇殺的情節,課余時間還經常沉迷 這類電子游戲,覺得十分刺激。一天其因為和同學發生口角,便模仿小說和游戲里的武打動作,把同 學打得頭破血流,結果受到學校的處分。請回答:(1材料一和材料二 分別 說明了 什么 ?(2作為中學生我們應該 選擇什么 樣的興趣和愛好?

7、答:(1材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害 身心健康,不利于學生的健康成長。(2所選擇的興趣和愛好必須是健康向上,有利于學習,有利于 身心發展的。

8.一次胡適應邀到某大學演講,他邊講邊在黑板上寫下要點,他在引用孔子、孟子、孫中山的話時, 便在黑板上寫下 “孔說”、“孟說”、“孫說”。最后, 他發表自己的意見,并隨手在黑板上寫下了兩個字。這時,臺下哄堂大笑,原來他在黑板上寫的是“胡說”兩字。請回答:(1這個故事說明 什么 ?(2你認為 怎樣做 才能擁有高尚的生活?

8、答:(1這個故事說明有幽默感的人,能抓住生活中的有趣之處,分寸恰當又詼諧的語言和動作, 表達自己的感受、思想和愿望,給周圍的人帶來快樂。(2要有樂觀、幽默的生活態度;不斷豐富自 己的文化生活。

9.目前,在中學生隊伍中,有部分男生由于愛不良文化的影響,把語言粗俗、舉止粗野、吞云吐霧品 嘗名煙或喝洋酒當作“男子漢的風度”;有部分女生則把濃妝艷抹、穿奇裝異服、指尖夾著高檔煙當作 “現代女性的風采”;有部分同學則喜歡追逐

明星,極力模仿自己心中的偶像,從而失去了自我?? 請針對上述現象,運用所學知識 談談你的看法。

9、答:(1這些同學所追求和表現出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣,是非常不利于青少年 的健康成長的, 它將會使人變得更加庸俗, 使人的眼光變得狹隘, 甚至導致道德文化修養水平低下。(2 作為中學生應該追求和培養高雅的生活情趣,因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長,有助于 開拓眼界和開發智力,振奮人的精神和克服人的消極情緒,有助于提高道德和文化修養。總之,我們 要陶冶高雅的生活情趣,要拒絕庸俗的生活情趣。

10.說說“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑 有什么危害 ?

10、答:“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑,會傷害人的身體,毒害人的心靈,危害人的身 心健康,會使人不思進取,放棄美好的追求,影響個人進步和發展,影響人的身體健康,會使人無視 法律的尊嚴,損害他人和社會,甚至走上違法犯罪的道路。

11.材料一:2001年 1月 23日, 7名“法輪功”癡迷者為追求“圓滿” ,在天安門廣場制造了駭人聽 聞的自焚事件。小學生劉思影、大學生陳果也是其中受害者。迄今為止,被“法輪功”害死的練習者 和無辜人員已達 1600多人。

材料二:2001年 2月 1日,教育部、共青團中央聯合發出通告,要求全國各級各類學校廣泛開展“校 園拒絕邪教”活動。

(1 教育部、共青團中央聯合發出通知的 目的是什么 ?(2 劉思影、陳果的悲劇 , 給我們哪些 啟示 ?

11、答:(1教育部、共青團中央聯合發出通知的目的,是為了保護廣大青少年健康成長。(2青少 年應該遵紀守法,崇尚科學,珍惜生命,抵制邪教。

12.小東在網上聊天時,經常把自己家的電話號碼、家庭地址、真實身份告訴未見過面的網友。請問 小東的行為是一種 什么表現 ?有可能導致 什么結果 ?

12、答:小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護意識的表現。他的這種行為,有可能導致自身的合 法權益受到侵害,比如可能造成家庭失竊等。

13.你認為危害青少年安全的因素來自 哪些 方面?青少年 為什么 比較容易受到傷害?面對傷害,你會 采取 哪些手段或方式 來保護自己?

13、答:(1來自社會、家庭、學校、自然界。(2青少年正處于長身體、長知識的重要時期,各方 面發展很不成熟。由于生活環境復雜,存在著不利于青少年健康成長的因素,侵犯青少年合法權益和 損害青少年身心健康的現象,還時有發生。(3面對一些突發事故和侵害,我們應該要積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護;如果這些保護不能及時到位,我們就要盡自己所能,用智慧和法律保護自 己的合法權益。

14.有人認為:我們現在的主要任務是學習,只要把學習搞好了,有沒有良好的習慣 都無所謂。你認 為 對嗎? 請說明 理由。

14、答:這種說法不正確。良好的習慣有助于學習效率的提高,還有助于良好性格和品質的培養。在 學習上也應該注意從小事做起,養成良好的習慣。

15.一天,同學甲和同學乙在聊天,同學甲認為:中學生的主要生活和基本任務是學好課堂知識,沒 有必要花時間去陶冶情趣,這會分散學習的精力。同學乙認為:人們對生活的情趣一般是先從興趣開 始的,而個人的興趣又不盡相同,發展個人的興趣,對陶冶高雅的情趣是有作用的。

請你對上述 兩位同學 的說法發表你的 看法。

15、答:同學甲的觀點不對。學生應該以學習為主,但陶冶情趣對個人的發展是有幫助的,就是在課 堂學習中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學、文明的情趣,可以促進學習,不會分散學習精力,因 此,學習課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始, 但發展個人的興趣,要注意區分正當的和不正當的興趣。只有發展正當的興趣,才對陶冶高雅情趣有 作用。

16.你認為校園安全應包含哪些內容?你校在校園安全方面做得比較好的地方有哪些?你發現學校中 還存在哪些安全隱患?你準備為校園安全做出哪些貢獻?

16、答:(1相遇安全應包括:飲食安全、體育課安全、設施安全、嚴禁體罰、防火用電安全等。(2 略。(3略。(4如:制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進行安全宣傳。提議學校加強 安全教育,普及一些安全知識。就學校存在的安全隱患,向學校提出建議,等等。

17、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友,一次考試,小鋼遇到一道題不會做,便示意小玲,要小玲給 他抄,小玲不理小鋼。下課后,小鋼質問小玲:“你怎么這么不講義氣?”小玲回答道:“作弊是違反 紀律的,誰叫你自己這么蠢,這么簡單的題都不會做!”。兩人不歡而散。請回答:(1 你認為小鋼和小玲的做法對嗎?說說你的理由。(2 如果你是小玲,你會怎樣辦?

17、答 :(1我認為小鋼的做法是不對的,因為他考試作弊是不誠實的表現,這樣會使他養成依賴別人 學習的壞習慣,缺乏了自身的獨立思考,將無法獨立承擔學習責任,適應初中繁重的學習生活。而且 他錯誤地理解了什么才是真摯友情。他所謂的義氣其實就是哥兒們義氣,其實質是只講“友情” ,不講 是非,是互相包庇,隱瞞,害自己也害別人的行為。小玲有對的地方,她不讓小剛抄襲固然是對的, 但是她在表達的時候用了一些侮辱性的話,傷害朋友的自尊,沒有平等禮貌地對待朋友,尊重朋友, 最終導致了朋友關系破裂。

(2如果我是小玲,我會尋找一個適當的時機,用禮貌的語氣指出她的錯誤,我會告訴她:小鋼啊,正 因為我是你的好朋友,我才不能讓你看;如果你這樣學習的話,只會影響到自己的學習成績下降,無 法適應初中的緊張學習節奏。作為真正的朋友,我真心的希望你能夠自主學習,成為一個學習管理者。我還會向她介紹一些我的學習方法給她,幫她制定學習計劃,不斷的鼓勵她。

18、七年級學生小王在上小學時,成績在班里一直是名列前茅,始終受到老師們的贊賞和同學們的羨 慕。在升入初中以后,隨著學習科目的增多,難度的加大,以及老師講課方法的改變,小王感覺很不 適應。盡管他一直很努力,在學習上花很多時間,但仍感覺時間不夠用。在期中考試時,成績不夠理

想,為此他很煩惱。

(1 你認為小王學習時間不夠用的原因可能是什么?(2 如果你是小王的好朋友,你會怎樣 建議 他呢?

18、答 :(1略。(2我會建議小王,在學習時把握以下幾個方面的要求:A、學會自主學習,獨立承擔 學習責任,逐步擺脫對父母和老師的依賴,成為一個自主的學習者。B、把握好學習的每個環節,如 課前認真預習,上課時專心聽講,課后及時復習,從整體上提高學習效率。C、制定一個切實可行的 學習計劃,科學安排學習時間。

19、材料一:張樂學習非常吃力,對待老師的提問, 總是啞口無言。看到自己少得可憐的分數,他痛 苦地說:“坐教室如同坐監獄。”

材料二:寫道:“在一個偏遠的地方,我看到群成年人,一副所事事的懶散樣子,眼神都是呆滯的,原 來他們沒有上過—天學。我覺得自己沒有辦幫助他們,我只能拿著相機攝下那些七八歲的孩子仍然背 著草筐,拉著山羊。”結合以上兩則材料回答:(1我們應該怎樣看待學習?(2通過學習我們可以得到什么 ?

19、答 :(1學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程,需要克 服困難,刻苦努力。也正是在這個過程中,我們不斷地發現自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快 樂。享有學習權利本身是一種快樂,正因為今天的學習權利是來之不易的,所以我們更加要珍惜我們 的學習權利,努力學習。

(2通過學習,使我們擺脫了野蠻的狀態,使我們的言行舉止變得文明,開拓了我們的視野,使我們 擺脫了愚昧,在辛苦的學習以后看到了自己的收獲與成果,我們得到了快樂。

20、第 16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法:“法 國隊著名的球星只有齊達內一個,而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而比賽結果卻大大出人意料,巴 西隊以 0:3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此,某班小球迷們議論紛紛。小 C 說:“法國隊是東道主, 天時地利人和,贏得在理。”小 D 不贊成:“關鍵原因在于法國隊講究配合,整體性好,實力強嘛!”小 E 則說:“要說實力, 巴西隊遠強于法國隊, 個個都是球星 , 但可惜每個人都沒發揮好” ??法國隊勝利 的事實說明了什么 ? 我們從中得到了什么啟發 ? 20、答 :法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體,不能單單的靠個人的才能,即使個人的能力 再強,但是如果缺乏了整體的配合與協調,同樣只能是一盤散沙。

我得到的啟示是:我的班集體要想成為優秀的班級,同樣要發揮團結協 , 互相幫助,互相鼓勵,這樣我 們的班集體才是一個優秀的共同進步的班集體。

21、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話:“人最寶貴的是生命,生命對于人只有一次,人的一 生應該這樣度過:當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在 臨死的時候,他能夠說 :‘我的生命和全部的精力都全部獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放 事業而斗爭’請談你對這段話的理解。

21、答 :保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短,而在于內涵。為社會 所作的貢獻越大,其生命的價值也越大。人活著,不應該僅追求生命的長度,而應該追求生命的質量, 要為社會作出應有的貢獻,這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發光彩,并 為之不懈努力,不斷延伸生命的價值。

22、“有人說,青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢麗卻很短暫;也有人說青春是一顆常青樹,永不凋 零。”對上述觀點你是怎么看的?為什么?

22、答 :這個觀點是正確的。因為:(1青春期的年齡段是短暫的,科學表明青春期為 10— 19歲,因 此說青春是天宇的流星,絢爛而短暫;(2青春和年邁不在于年齡的大小,而在于心境。一個人雖然 年齡已老,仍可以保持青春的活力。因此說,青春是常青樹,永不凋零。

23、近年來,隨著文化市場的開放,日韓兩國的文學藝術也進入了中國文化市場,形成了“日潮韓流” 的現象。在校園內,一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的頭發一夜之間變成了紅色, 衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。請回答:

1、小依的媽媽說的對嗎?為什么?

2、請為小依出主意:怎樣 追求高雅的生活情趣?

23、答:(1小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服, 跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動,會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。

(2能盲目地隨大流,盲目從眾,隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與 庸俗。“擇其善而從之,其不善者而改之”。對不利于身體健康發展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在 學好科學文化知識的基礎上,努力擴大知識面,拓展活動的領域,在豐富、健康的文化生活和集體生 活中提升情趣,陶冶情操。

24、小 S 前一陣子剛學會上網,興趣很濃,每天吃過飯,便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他 的事情,只要功課完成,成績不掉,該玩什么就玩什么。何況,上網還可以學到很多知識呢!可是最近,母親覺得兒子有些不對勁,他常常半夜三更還在玩電腦,白天萎靡不振,整天不知在想什么,學習成績下降很快,上網費用急劇上升,有一天他母親到兒子房間察看,結果令她大吃一驚,電腦上正 顯示著不堪入目的圖像,她氣得當場把兒子叫來,質問是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委,原來 這些圖像都是從網上下載的??

(1、結合你的認識,請你談一談上網的利與弊?(2、假如從此沉迷于網吧,請你幫他出個主意, 讓他早日擺脫網吧和游戲的誘惑。(3、為了趨利避害,揚長避短,我們在上網中應注意哪些事項。

24、答:(1、①通過上網可以開發智力,鍛煉眼耳手腦并用的能力,同時,可以開闊自己的眼界,增 長知識和才干。②但如果過度上網,特別是沉迷于游戲,瀏覽不健康網站,則會影響身心健康,干擾 學習狀況,破壞家庭幸福,嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。

(2①幫他認清過度沉迷網吧的危害,動員老師、同學、家長共同督促小 S ,勸阻小 S 積極參加集體 活動,多與同學交流。②告訴小 S ,要不斷提高自制力,用堅強意志,清醒的頭腦和正確的方法,擺脫 游戲和不健康內容的誘惑。

(3、①端正動機和態度,要把上網作為自己增加知識,開發智力,開闊眼界,休閑娛樂的一個良好 的平臺。②根據自己的實際情況,嚴格分配時間,專時專用,以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中,注意保護自己,不要輕易相信他人。

25、我是一名個子不高,長相一般,學習中等,家境又不好的中學生。小學的時候我還不在意這些, 但自進入初中以來,我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已,從來不和任何人說出自己的 不滿和傷心。可這樣一來, 我的心理負擔卻越來越重, 壓得我幾乎喘不過氣來。(一個初一學生的自述 假如要你去做這位同學的思想工作,你將如何勸導他,使他早日解除這種巨大的心理壓力。

25、答:(1世上沒有十全十美的人,要悅納自己。(2要全面地認識自己,既要看到外在的,更要 看到自己內在的素質;每個人都是變化發展的,要用發展的眼光看待自己,爭取在他人的幫助下,通 過自己的努力,創造自己美好的前景。(3給自己當一會“心理醫生” ,通過一定的辦法緩解自己的心 理矛盾。

26、情景分析題

情景一:初一某班的同學小 A ,考試前非常緊張,常常吃不好睡不香,考試時因緊張而導致發揮失常, 一怒之下他賭氣哭著離開了考場。

情景二:初一某班的同學小 B ,在期中考試時, 把本屬于自己的強項的數學考砸了,他難過的流下了眼 淚。但他并沒氣餒,試卷發下后他冷靜的分析了自己出錯的原因,認認真真地訂正了試卷,并將做錯 的原因記錄在冊,使這次失敗成為鞭策自己的動力。

(1這兩位同學的情緒表現有什么不同?(2這兩種不同的情緒狀態各自會產生什么不同的行為后果?

26、（1）A 所表現出的情緒是一種消極的不良情緒，答： 小 而小 B 的情緒則是一種積極健康的情緒。（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控 能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力 量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

27、暑假小明爸爸帶他參觀了北京麋鹿苑世界滅絕動物公墓，在那里小明看到了一份觸目驚心的滅絕 動物名單：渡渡鳥，1680 年滅絕；斑驢，1883 年滅絕；旅鴿，1900 年滅絕；??高加索野牛，1925 年滅絕；??中國鐮翅鳥，2000 年滅絕；?? 它們象多米諾骨牌一樣，一個倒向一個，令人震驚的是 石碑的最后赫然寫著“人類”兩個字。小明陷入了深深的思考??。下面是小明思考的幾個問題，請 你結合教材第三課知識，和他一起回答：（1）建造世界滅絕動物公墓的主要目的是什么？（2）想象一下，假如沒有了生命，世界將會怎樣？（3）你覺得人類應該怎樣和其他生命相處？為什么？

28、著名詩人郭小川在《閃耀吧，青春的火花》中是這樣來描述青春的： 青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙/在青春的世界里/沙礫要變成珍珠/石頭要變成黃金/??/青春 的魅力/應當叫枯枝長出鮮果/沙漠布滿森林/大膽的想象/不倦的思索/一往直前的行進/這才是青春的 美/青春的快樂/青春的本分。認真欣賞這首詩，結合第四課有關知識回答：（1）在這首詩中詩人對青春作了一番暢想，請你用教材上的話來歸納這種暢想。（2）結合自己談談怎樣才能使自己的青春閃光？

29、材料一： 《儒林外史》中的范進，多次赴考不中，以致在后來中舉之時，大喜過望，精神失常，狂 呼大叫： “我中了！我中了！” 材料二： 《三國演義》里，東吳名將周瑜，年少得志，文武全才，身體狀況一向很好。但他妒忌心

很強，對才能勝過自己的諸葛亮，總是耿耿于懷，屢次設計陷害。因諸葛亮識破他的用意“三氣周瑜”，使他 怒不可遏，吐血而亡，年僅 36 歲。根據上述事例，結合第六課知識回答：（1）材料一、二分別反映了哪類基本情緒？（2）范進、周瑜的情緒健康嗎？請分別用材料中的語句來證明你的觀點。（3）從中你得到哪些啟示？ 6

第五篇：思想品德：第五課《讓挫折豐富我們的人生》同步訓練(人教新課標七年級下)

第五課 讓挫折豐富我們的人生

學習目標

1.了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關系。2.認識挫折能夠磨練意志，在挫折中增長智慧。3.知道戰勝挫折的方法。基礎訓練

一、單項選擇題

1.汶川8級大地震數萬同胞的生命，瞬間沒于廢墟和泥石之中。那些生死相奪的瞬間，父母永失其所愛，孩子永失其所親。汶川同胞遭遇的大挫折，成為國人血脈同搏、淚水涌動之所在。地震來襲，災區同胞遭遇了前所未有的大挫折，造成這一挫折的主要因素是（）A.社會因素 B.家庭因素 C.自然因素 D.學校因素 1.C 2.某青年參加一家公司的招聘考試，表現不錯，可幾天后，公司張榜公布的錄取名單中卻沒有他。這一打擊使他難以承受，揚言要跳樓自殺。正在這時，傳來消息，他未被錄取的原因是電腦出了故障，他應該是錄取名單中的第一名。正當他高興得不得了的時候，又傳來消息，他被老板除名了，理由是他曾經揚言跳樓自殺。這件事告訴我們（）A.老板隨意把該青年除名是不合法的 B.最好少參加招聘考試，以免遭到挫折

C.該青年的心理承受能力太差，缺少不畏挫折的良好心理品質 D.考試分數高的人往往意志薄弱

2.C點撥：老板招聘員工注重應聘人員的心理素質，并不違法，人生難免遭遇挫折，參加招聘并非挫折成因，所以不選擇A、B項，D項本身就是錯誤觀點。該青年自殺行為表明該青年的心理承受能力太差，不能正確面對挫折。

3.無產階級革命家陳毅元帥，為了祖國的解放事業，戎馬生涯幾十年，遇到過無數艱難曲折，即使在最艱苦最殘酷的年代里，他仍然對革命事業充滿信心。陳毅元帥之所以能積極對待挫折，最重要的原因是（）A.生來就有膽量 B.樹立正確的人生目標