第一篇：美麗的蛻變

美麗的蛻變

一年級開始，小強是個頑皮的孩子，幾乎沒有哪個老師和同學(xué)喜歡他。他自控能力差，上課時常不守紀(jì)律，不是玩這玩那不聽講，就是去捉弄同學(xué)。他逆反心理很強，常和老師對著干。每個任課老師都看著他搖頭，只要老師一批評他，他就滿臉不高興，把責(zé)任都往同學(xué)身上推，從不認(rèn)為自己有錯。還時常搞出一些“惡作劇”，比如：把同學(xué)的本子上亂涂亂畫，偷偷把女同學(xué)的馬尾剪掉等等，經(jīng)常說怪話罵同學(xué)。這些現(xiàn)象說明，小強愛表現(xiàn)自己，喜歡引起老師和同學(xué)的關(guān)注，但缺少冷靜的思考，自制力差。

其實小強生活在一個很好的家庭里。母親專門在家管教孩子，盡管孩子讓她操心不少，可她一直沒對孩子喪失信心，經(jīng)常主動與老師聯(lián)系，對孩子要求非常嚴(yán)格。但在教育孩子的方式方法上，常過于簡單粗暴。只要孩子犯了錯誤，惹了禍，她就很生氣，常常是打罵相加，過后又后悔。這樣下來，家長情緒化的教育方式對孩子的性格發(fā)展產(chǎn)生了潛移默化的不良影響。

經(jīng)過觀察分析，我認(rèn)為小強行為自控的能力較差，屬于注意力集中困難、沖動型行為問題。因此對他必須要多鼓勵，少批評，對其正確行為和微小進(jìn)步及時表揚和鼓勵。由于他的沖動行為反復(fù)性強，所以要堅持個別對待、耐心引導(dǎo)，情緒感染的原則，采取勤溝通多感化、常引導(dǎo)多激勵、冷處理多暗示、全方位多角度的方式教育。

于是我經(jīng)常與小強談心、聊天，尋找話題引導(dǎo)他多講話，使其在輕松自然的氣氛下把心里話說出來，把自己高興的事、苦惱的事說出來，并以商量、討論的口氣引導(dǎo)他樹立克服沖動行為的信心，制定改善自己情緒波動的措施，這樣一來，他覺得老師并不討厭他、歧視他，有什么想法，也樂意主動找老師談。有一天上午最后一節(jié)課，小強趁我轉(zhuǎn)身板書時在下面吹口哨,我回過身來發(fā)現(xiàn)小強一臉得意洋洋的神情，似乎在向同學(xué)們炫耀。此時，我如果正面批評他，嚴(yán)厲地斥責(zé)可能會引起他出現(xiàn)過激行為。因此我采取了冷處理的方法，在講課的間隙，用幽默的語氣說：“怎么我上課還有人幫著伴奏？”有的同學(xué)小聲地笑了，小強不好意思停止了吹口哨,低下了頭.這天放學(xué)，小強找到我，說：“老師，您有時間嗎？我想和您談?wù)劇！蔽覀儊淼睫k公室，坐下后，他說：“今天課上的事，請您千萬不要告訴我媽媽。不然，她知道了，我又會挨打的。”我點點頭，說：“我保證不說。”他松了一口氣。同時，這句話也拉近了我們心里的距離。

教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的密切配合。只有形成合力，才能共同促成學(xué)生的進(jìn)步。否則，教育力量互相牽制、抵消，就難以幫助學(xué)生成長、進(jìn)步。為了讓學(xué)校教育與家庭教育達(dá)成一致性，提高學(xué)校教育的時效。一個星期天的上午，我來到了小強的家，深入淺出地給小強的媽媽講了一些有關(guān)家庭教育的理論知識，一些正確的家庭教育方法以及一些實例。使家長明白了對孩子的教育不能靠嚴(yán)厲的打罵。打罵非但不能讓孩子懂得什么該做，什么不該做，應(yīng)該向什么方向去努力，反倒會使孩子產(chǎn)生逆反、攻擊、沖動等行為問題。家庭對孩子最好的教育方法首先是身教，其次要給孩子營造一個和諧的環(huán)境，這樣才能使孩子健康地成長。臨走時我還送給了她一些有關(guān)家教的資料。她說：“想不到家教還有這么多學(xué)問。平時都把精力放在管教孩子身上，沒能抽出時間來讀讀這方面的書，只是憑自己的感覺管教孩子，難怪效果不好。老師，等我看完了這些資料后，再與你談?wù)劯邢氚桑　薄昂玫摹！蔽译x開了小強的家。

兩周后，小強的媽媽來到了學(xué)校。她說：“老師，謝謝你送給我的資料，看了后我受益非淺，知道了一些正確的家教方法。可有時孩子犯了錯，就控制不了自己的情緒，非常生氣，打罵相加。”我說：“那你也需要制定一個制度來監(jiān)督自己，隨時提醒自己。平時多看看有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍。現(xiàn)在我們一起來制定一套家庭教育的方案吧！平時照方案執(zhí)行，在執(zhí)行過程中如果有不妥當(dāng)或不完整的再進(jìn)行修改或增添。”“好的。真太謝謝您了！您為我家小強操了不少心，真不知怎么感謝你？遇到你這樣的老師真是我孩子的幸運。”小強的媽媽一臉感激之情。

在我和小強媽媽的商討中，制定出了如下的一套家教方案：

（一）小強每天在家至少參加半個小時的體育鍛煉。

（二）無論犯了什么錯，家長不準(zhǔn)打罵，耐心說服教育，以理服人。

（三）只要發(fā)現(xiàn)一點進(jìn)步，就要及時表揚。

（四）平時多鼓勵，少批評。

（五）多與孩子平易近人地溝通、交流，多給孩子自由活動的空間，少干涉、嘮叨孩子。

（六）建立學(xué)校、家庭聯(lián)系本，記錄當(dāng)天的情況，以五星來反映自控能力的提高情況。如果表現(xiàn)較好得一顆五星，有明顯進(jìn)步得兩顆五星，表現(xiàn)特好得三顆五星；出現(xiàn)一次沖動行為去掉一顆五星。每周進(jìn)行一次小結(jié)，根據(jù)得五星的情況，老師和家長分別在精神和物質(zhì)加以鼓勵。

至此以后，我經(jīng)常通過家訪和電話聯(lián)系的方式與小強的家長交換情況，溝通思想，邊實施邊增改家教方案。經(jīng)過兩年的實踐和努力，小強終于進(jìn)步了！家長反映，現(xiàn)在他每天回家后，主動完成家庭作業(yè)，這在以前是不可能的。在班里，他的學(xué)習(xí)成績也逐漸提高，同學(xué)和老師對于他的變化都感到吃驚。有次，他看見同學(xué)嘔吐了，趕緊去拿撮箕撮了土來掃了，這在以前，他遇上這樣的事，一定是捏著鼻子用手扇著還裝作一副嘔吐狀躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。如今的小強不僅能管住自己了，還經(jīng)常樂于助人呢！難道這不算是小強美麗的蛻變嗎？

反思：每個孩子都是一朵綻放的花朵，會開出我們意想不到的嬌艷的芬芳撲鼻的花朵。冰心老師說過“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。”只是我們每一位園丁要精心施肥，耐心培育，靜靜等待花開的時候。故事中的小強曾經(jīng)是那么調(diào)皮搗蛋，令人失望，但是在家長和老師的共同配合、不懈努力下，一樣迎來了美麗的綻放。或許，這美麗是短暫的，可能還會經(jīng)歷風(fēng)雨和坎坷，但只要我們不放棄，用愛去澆灌。“孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候。”——赫而巴特。我堅信，只要有了愛的滋潤，枯木也會發(fā)新芽，荒漠也會變綠洲。

從上面這個教育故事中，讓我深深明白：家庭教育的重要性。每個孩子都來自于不同的家庭，千差萬別，因此有了不同個性的孩子。老師要教育好性格特殊異于正常普通的孩子，必須與家長攜手，真正了解孩子，了解孩子性格的形成和緣由。利用理論支撐，找到適合孩子的一套教育方法，與家長共同執(zhí)行，并在實施過程中不斷修改完善。《大學(xué)》里講“正心、然后誠意”，正誰的心，家長的心，然后再正孩子的心。在教育孩子的同時也是對家長自身的一個教育，對家長家庭教育方式方法的一個反思。總結(jié)家長不對的教育方法，不斷改進(jìn)，運用恰當(dāng)?shù)恼_的教育思想、方法去教育影響孩子才能取得令人滿意的效果。在對孩子的教育中，老師、家長、孩子都一起在進(jìn)步、一起在成長。蘇霍姆林斯基說：“教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。”讓我們每一位教育工作者和家長都一起努力探索適合孩子的最好教育方法，靜心聆聽孩子花開的聲音，期待綻放的美麗！

第二篇：美麗的蛻變

美麗的蛻變

------在感悟中成長

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。成長，不僅意味著身體的成熟，更多是體現(xiàn)著心理的變化，情感的豐富。成長也是一個蛻變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。在與名人的交流中，我們學(xué)會了堅強與坦然，懂得了責(zé)任與感恩。一季又一季美麗的鮮花，一代又一代美麗的成長故事，讓我們拾掇起來，成就我們自己美麗的蛻變。

本次成長故事活動主要分為感悟名人故事和體味自己的成長故事。老師從《為中華之崛起而讀書》周恩來總理的成長故事作為引線，讓孩子們收集查找名人故事；而后開展名人故事分享會。看！同學(xué)們以小組為單位，討論得多么認(rèn)真、多么激烈！

討論完成后，我們組先擺個造型！講名人故事我們胸有成竹啦！

激動人心的時刻到了！小組推選出來的代表要到臺上去講故事啦！真厲害------都是脫稿耶！

更棒的還在后面呢!同學(xué)們把課堂上交流的名人故事制作成了一個個精美的圖文故事保留下來了！有勤奮好學(xué)的匡衡、有淡泊名利的居里夫人、有助人為樂的雷鋒、有堅忍不拔的鄧亞萍……

名人的故事是值得我們每位同學(xué)去學(xué)習(xí)和借鑒的！品讀名人故事，不僅可以讓同學(xué)們豐富自己的課外知識，還可以使同學(xué)們了解名人相關(guān)歷史，學(xué)習(xí)名人身上值得學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)，去創(chuàng)造我們自己的美好人生。

當(dāng)讓我們走近名人，透過他們頭上的光環(huán)，感受他們?nèi)A麗面紗下的真實。這時，我們發(fā)現(xiàn)名人也是普通的人；只是他們面對困難和挫折的態(tài)度不一樣……回過頭來想想自己，我們是怎樣面對困難和挫折的！先讓我們和爸爸媽媽談?wù)勛约旱某砷L故事吧！

和爸爸媽媽交流，我們打開記憶的閘門，點點滴滴涌上心頭！成長的腳印，無論是深還是淺，是甜還是苦，是笑還是淚，現(xiàn)在回憶起來都是最美好的記憶。的確，成長如寒梅吐蕊，必經(jīng)一番寒徹骨，才得梅花撲鼻香！我們的成長之路還在繼續(xù)，成長故事還在發(fā)生，我們向往著那美妙的成長故事，期待著我們的美麗蛻變……

第三篇：從學(xué)習(xí)中美麗蛻變

揚州稅院培訓(xùn)感悟

作者：魏小花文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：202更新時間：2011-08-2

4懷揣壓力前往

身為一名稽查新手，深知要比以前付出更多的努力，去學(xué)習(xí)法律法規(guī)、掌握財會知識、熟悉稅收政策。太多太多的知識需要填充，拿起業(yè)務(wù)書籍猛啃，可依然是一頭亂序。當(dāng)?shù)弥巴鶉叶悇?wù)總局黨校揚州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院，參加為期20天的稽查業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我尤為驚喜，同時，也深感壓力，懷著一顆忐忑的心前往培訓(xùn)。

細(xì)細(xì)品味院色

走進(jìn)揚州稅院，映入眼簾的是兩旁的噴泉高低起伏蕩漾，與音樂共舞；繼續(xù)前行，只見小鳥在綠樹間毫無畏懼的穿行，池塘里荷花朵朵開放，偶有幾對鴛鴦在池中戲水游玩；教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳錯落有致，圖書館、體育館應(yīng)有盡有，一貫浮躁的我，竟深入其中，靜坐聆聽那蟬聲、蛙聲、鳥叫聲……這里，不帶有世俗的繁雜，不摻雜都市的喧囂，猶如回到了大學(xué)時代，再次體味三點一線生活。

潛心領(lǐng)略稽查

20天的培訓(xùn)生活，個中滋味，苦樂相間。苦于課堂上留下的一個有一個問號，樂于問號一次又一次的蛻變。學(xué)院教授深入淺出、詼諧而又幽默的講解，特別是四天的稽查案例分析與稽查仿真實踐，感受頗深：對稽查業(yè)務(wù)涉及到的法理法條、會計核算、稅收政策有了一個全面的印象，對稽查程序有了一層粗略的了解，對會計科目、賬簿、憑證有了一次客觀的認(rèn)識。課后，學(xué)院組織辛連珠等五名知深教授舉行了現(xiàn)場答疑會，580個座位無一空缺，我能成為其中的一員，榮幸

之至；教授們對任何一個法條、政策都是耳熟能詳，學(xué)員們將近100個疑難問題在2個小時內(nèi)被迎刃而解，更為讓人驚嘆！。

詳讀筆記自勉

培訓(xùn)結(jié)束回到家，女兒的一句“媽媽學(xué)習(xí)完了，老師給你發(fā)獎狀沒有”讓我愣住了。回到單位，前輩們、領(lǐng)導(dǎo)們也特別關(guān)心“學(xué)習(xí)如何”，我有趣的回答到：“大腦想記的太多，只怪容量太小、儲存有效期太短”。誠然，留在大腦里的不多，但用爛筆頭記了很多。拿出培訓(xùn)期間的筆記翻閱，在劃上問號的地方停留，再次詳讀消化；涉及到重要的法律文件，立即查閱原文，逐字逐句細(xì)讀；難以自我過濾的疑難點，便請教高師指點。當(dāng)然，還要苦讀被學(xué)院教授喻為稅務(wù)稽查人員的圣經(jīng)《中華人民共和國稅收征收管理法》、《稅務(wù)稽查工作規(guī)程》，但愿不枉揚州之學(xué)！

第四篇：成長中的美麗蛻變

成長中的美麗蛻變

-----烏丹三中初一八班：王鵬博

我們都知道，著名的丹麥作家安徒生善于寫童話，他的童話充滿想象，讀起來很有趣味，給人啟示。《丑小鴨》就是他的作品之一，與安徒生的一生相似，丑小鴨歷盡坎坷，但他并沒有絕望，而是為了自己的理想努力奮斗，最終成為了一只美麗的白天鵝。

丑小鴨從出生開始就處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但是他沒有怨天憂人，而是懷著生的希望和一顆善良的心去努力實現(xiàn)自己的夢想。遇見天鵝后，他寧愿冒著被天鵝啄死的危險飛向天鵝，體現(xiàn)了丑小鴨對美好生活的向往和對天鵝的熱愛。當(dāng)他看到自己變成了一只美麗的天鵝后，他的生活就此改變，但他并沒有被幸福和美所沖昏頭腦，而是用他純潔的心來享受美，這是一個多么美好的結(jié)局啊！使我不得不驚嘆于安徒生的想象力。

“只要你是一顆天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。”是金子總會發(fā)光的，我們要認(rèn)識到自己的價值，“天生我材必有用”，要認(rèn)識到自己的夢想，并為之不懈的努力，終有一天會成功。《丑小鴨》這篇童話告訴我：當(dāng)我們處在困難之中時，千萬不要灰心失望，正所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，堅持到底就能發(fā)現(xiàn)新的希望。

在小學(xué)時，我也曾被排擠，被玩弄，被他人欺負(fù)，更可怕的是我從不敢去反抗，任人壓迫，逆來順受，為此受過不少罪。但是上了中學(xué)以后，我才如夢初醒：只有自己先變得強大起來，別人才能夠不欺負(fù)你，甚至尊重你。因此，我從各個方面開始磨練、提高自己。生活上，我盡量去獨立完成一些自己能做的事，不再天天依賴父母，從而變得更加自強自立；學(xué)習(xí)上，我目標(biāo)明確，積極努力，成績一天天發(fā)生著可喜的變化；而且，我漸漸學(xué)會了與人相處，不再封閉自己，得到了老師、父母的承認(rèn)，也得到了同學(xué)、朋友的喜愛

我現(xiàn)在好像也從一只“丑小鴨”變成了一只“白天鵝”，在學(xué)習(xí)的天空里快樂翱翔；在生活的海洋里幸福成長。

第五篇：蛻變（范文模版）

蛻變

清晨，一顆弱小的丑陋的蟲卵出現(xiàn)在一片綠葉上，毫不起眼的它看上去多么的安靜，似乎睡著了，任誰輕輕地一捏就會捏碎它，蒼茫的大地上，它是多么微不足道啊！是不是大地賦予了它新的生命，它正在慢慢萌發(fā)，漸漸成長？

一個小小的細(xì)胞是那樣的愛動，它在怦怦地跳著，跳著，微弱的呼吸不緊不慢持續(xù)著。它在心里想著：我要出去，我要看看外面的世界。于是，它心中充滿了力量。在數(shù)以千計的分分秒秒中，積聚心中的能量，吸收天地之精華所在---綠葉的能量。它忍受嚴(yán)寒酷暑幾重輪回，把保護(hù)自己的堅硬的網(wǎng)膜一點一點的用微弱的力量咬碎，吞進(jìn)自己的肚子里，越來越多的疼痛和苦楚席卷著全身剛剛長出的一個個新細(xì)胞，滾燙的血在體內(nèi)沸騰著，幻生出新的能量。早上清新的空氣和綠葉肥美的味道是它唯一的依靠，它在黑暗的空間里左右搖擺，努力成長。

中午，一只褐色的丑陋的蛾飛舞在繁花綠葉之間，它感覺好幸福呀，終于找到了自己想要生活的地方，美麗的風(fēng)景，可口的食物。遠(yuǎn)處，美麗的天鵝在空中高傲地飛翔，勤勞的蜜蜂忙著在采蜜，我要做些什么呢？它想著，就開始忙著關(guān)心別的需要幫助的昆蟲，尋找自己想要的幸福的生活。

自然萬物，各有用處，誰也不能小瞧了誰。在日復(fù)一日的耕耘中，她的褐色的翅膀變了，變成了潔白的翅膀，她的光禿禿的頭上長出了美麗的觸角，她變成了什么？她長大了，成了一只潔白的蝴蝶。無所謂高興與驚憾，世上的事豈能盡在你的算計之中。誰能想到，當(dāng)初的丑陋只為成全今日的顏色。不嘩眾取寵，不艷驚四座，只是那一抹淡淡的白，不再顯山漏水，笑看風(fēng)云變幻，爭名奪利，你方唱罷我登場。淡淡的白云閑閑地靠在天上，怡然自得的問道：“看今日大地，誰主沉浮？”白雪莽莽，天亦蒼蒼，江山如畫，綠樹成蔭，這就是天想要給的生活。

大象高傲的對松鼠說：“我能把你所住的大樹連根拔起，你能嗎？看你多沒有用！”松鼠平靜地說：“我沒有你那樣的本事，我只會把松子咬碎，吃進(jìn)肚子里，你能嗎？你有你的生活的本領(lǐng)，我也有我生活的本領(lǐng)。”上善若水，有容乃大。生活就是一個大舞臺，每個人都是主角。

晚上，一切所有的顏色都看盡了，一切榮耀的生活都在開始與結(jié)束。化繭成蝶的故事在天地間一幕幕上演，珍重今日，笑看明天，勾畫未來。路漫漫兮欲修遠(yuǎn)，吾與上下而求索，美好的明天在等待你我，一路同行吧！