第一篇：高考模擬話題作文審題五明確

高考話題作文審題五明確

從1998年一直到2006年，高考連續9年出現了話題作文?！犊荚囌f明》中也明確降低了審題的標準，淡化了審題的意識，而且“話題”作文也的確只需圍繞一個“話題”展開。這就造成了一個誤區：一部分師生誤認為，今后高考作文再也不必強調審題了。

其實這是一種誤解。分析每年高考評卷的結果，我們不難發現，高考作文盡管降低了審題難度，盡管不斷地強調其開放性和創新性，但我們也應該清楚，降低審題難度并不是沒有難度，強調開放、創新也并不是不要限制和約束。而且，2004年高考作文命題也凸現出了《語文課程標準》中的新理念、新目標，對審題的要求也漸趨強化，但有些師生并沒有注重這一點。

認真審題，明確題意，是高考作文第一關，因為“符合題意”是高考作文評分標準的第一條。它需要正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度、主要內容、中心、字數等。要使所寫的文章“符合題意”，就要對作文題面的每個字、詞、符號、圖表等仔細品讀，細心揣摩，全面審核和理解其含義，正確地把握命題意圖，不偏不漏、不折不扣地按要求確立中心意旨。

如何做到正確審題呢？我們認為應該做到以下幾點。

一、明確話題作文的構成

話題作文一般由材料（提示語）、話題、作文要求（或注意）三部分構成。話題作文的材料起個引路的作用，或提供一個事實或講述一段小故事或給出一幅（組）漫畫等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的寫作興趣，將考生的思維引入材料所提供的情境。話題是由材料引出的，是在材料基礎上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠遠超過材料所蘊含的意義。要求（或注意）則是對作文提出一些具體的諸如立意、選材、文體、題目、篇幅等方面的規定。

例如：2004年高考全國卷就是一個典范的例子。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

某網站“4220聊天室”有這樣一段談話。

A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。

C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦??！

請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

材料（提示語）、話題、作文要求（或注意）三部分非常明顯，讓人一目了然。

二、明確話題材料（提示語）的指向

成功的作文切入點的選擇，來自于對話題作文材料的科學分析。應該說，一篇升學的作文題目，凝結著命題者的大量心血，材料中的每一句話，每一個字都有著許多深刻的內涵，如果我們視而不見或草草瀏覽，就很難把握文章的中心。

話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的一些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題意圖讀出來，并據此確立自己文章的觀點。

一般來說，材料只是起個由頭的作用，或是提供一個事實或講一個故事，用意在于吸引考生注意，將考生的思維引入材料提供的境界。譬如2002年高考作文材料中有這樣一段話：“登山者犯難了，是繼續前進，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然做出決定，脫下手套，給那人按摩?！边@段文字最好不過地提供了心靈選擇的樣本。聰明的學生只要根據這段文字，展開聯想，稍加構思，就不難寫出符合題意的作文。選擇絕不是當機立斷，毫不猶豫的，它有一個心靈斗爭的過程。如此寫來，怎么會偏離題意呢？

例如：中國足球隊經過44年的努力，經歷了6次失敗之后，終于圓了進軍2002年世界杯的夢。對這次沖擊世界杯的成功，有人評說是我們機會和運氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結果如何還很難說。你認為是這樣嗎？請以“運氣”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。（注：2002年世界杯，日、韓兩國為主辦國，其球隊直接出線，不參加亞洲區的選拔賽；中國隊在亞洲區十強賽的分組中，抽簽編入B組，伊朗、沙特在A組）

這個題目的話題材料中說中國足球隊出線是靠運氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：“你認為是這樣嗎？”就隱含著一個“不是這樣”的答案?？闯隽诉@一點，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸于運氣，起根本作用的還是主觀努力和實力。如果寫這個題目時，以“好運來了擋也擋不住”立論，就與命題者的意圖就相悖了。

再如：2003年高考作文題的提示語：“我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物的認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么關系呢？”顯然是命題者試圖將高考的材料指向感情親疏與對事物認知的關系上來，引導學生縮小思考范圍，究竟感情親疏遠近和對事物認知有什么關系?？忌仨氁隼硇缘乃伎迹⒂纱舜_立一個基點才能進行寫作。當年的高考作文之所以有許多人寫走了題，根本的原因在于沒有審準命題者提示語的指向。感情親疏遠的和對事物認知的正誤深淺，涉及到兩種概念四種關系。兩種概念是感情與認知，四種關系即：感情親與認知事物“正”的關系，感情疏與認知事物“誤”的關系；感情親與認知事物未必“正”的關系，感情疏與認知事物未必“誤”的關系。考生必須進行辯證的思考，弄清兩種概念之間的關系，深入 2 思考它們互相之間的影響。想一想在這四種關系中哪一種關系是你最拿手的，然后才能動筆。

費瀅瀅在2002年參加首屆全球華人少年寫作征文大賽時，以一篇講述扶助友愛的美文《平臺》打動了所有的評委，最終從8萬名參賽選手中脫穎而出。2003年，她的高考作文《人情與季節》，文章從端午、元宵、重陽、冬至四個角度，表現“人們因為感情的淡漠而忽視了節日。但更可怕的是，對感情的淡漠，對人情的疏遠，使我們喪失了感知生活中在我們身邊的細小事物的能力”。如果是平時隨筆，相當優秀，但是放在高考這個特殊的場合中，這篇作文是不合格的。因為她在審題時犯了嚴重錯誤，作文的重心落在“對感情的淡漠”和“對人情的疏遠”上，強調的是“人們因為感情的淡漠而忽視了節日”，而不是“感情親疏”與“認知事物”的“關系”，偏離了題意，只得到了25分，這不能不令人遺憾。

三、明確話題的含義及重點

“話題”的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看準，想清，這樣才能使話題作文的審題更加準確，否則就有偏離的可能。

例如：2004天津高考作文：

有一個木匠到山里選木材，看到一些奇形怪狀的樹根，覺得沒用就走了。后有一位根雕藝術家發現這些樹根后，如獲至寶，將這些樹根雕成了非常有價值的藝術品。

請以“材與非材”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。木匠從實用觀出發，放棄樹根；藝術家從審美觀出發，以樹根為“至寶”。這是材料給定的意義。理解這層意義，對于作文“立意”十分要緊。更要緊的是選擇討論的重點，可以突出實用性，可以突出審美性，也可以兩者兼容。但是如果這樣考慮：“木匠到山里選木材”怎么能把目光投向樹根？難道樹根也是木匠到山里要選的木材？難道在木匠的眼里，木材就等于樹根？如果木材不等于樹根，那么木匠走了，有什么可以非議的呢？這樣審題，作文肯定得不到高分。

再如：著名雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美, 而是缺少發現美的眼睛。” 以什么樣的眼光、什么樣的角度去欣賞美，結果往往不同。請以“學會欣賞”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

這個題目的中心是“學會欣賞”，“學會”兩個字最重要。為何要學會欣賞，如何學會欣賞，是審題的關鍵。如果以“欣賞”或以“什么樣的眼光”、“什么樣的角度去欣賞”為中心，就偏離了題意。

四、明確“話題”與材料的關系

話題作文的審題立意既要緊扣話題，又要緊扣材料。只扣材料不管話題，就會信馬由韁，寫出的作文似是而非；只扣話題不扣材料，就會把話題作文寫成命題作文，寫出的作文與要求若即若離。

上文所提到的2004年高考全國卷的作文，材料與學生生活的大背景密切相關。如何看待挫折？如何面對失??？如何始終保持一種良好的心態？同樣是失敗，有的人能笑臉相迎；有的人卻仿佛一切都墜入了黑暗，仿佛失去整個世界。為此材料作了具體的提示：考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、3 面子失落。當然，人們經常失去的遠遠不只這些，比如失去親人，失去職位、失去健康、失去榮譽、失去金錢??全國卷正是從如何對待失去這個角度切入，來檢查學生的認識水平、思想水平和寫作能力的。

例如：生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內在的聯系。事實上，幾乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，又不肯毀于弱點，于是奮起自強，有了令人吃驚的成功。請以“感謝自卑”為話題寫一篇文章。

這是一個思辯性很強的話題，正常的理解為，“天才”都是“自信人生二百年，會當擊水三千里”的宏才大略者，都是一個藐視群生的天之驕子，他們何談自卑？若要對“自卑”加以正確的理解，就必須認真地閱讀上面的話題材料，找準“自卑”的定位?！白员啊奔础白孕哦謱ψ约簯岩珊筒粷M，知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，又不肯毀于弱點，于是奮起自強?！崩斫饬恕白员啊钡奶囟ㄒ饬x，就不會寫偏了。

寫作中應注意將“自卑”與“失敗”及“痛苦”等進行區分?！白员啊辈皇呛唵我饬x的傷心、沉淪，而是發現到自己不如別人時的自我振奮，是人生更高意義上追求。還有我們“感謝自卑”并不代表每個成功者都一定須“自卑”，恰恰相反，我們在“感謝自卑”時更需要“自信”。因此，寫好這篇文章，還應注意辨證看問題，切不可把話說得太滿。

五、明確題目要求

現在作文要求非常寬泛，文體你可自由選擇。但是不等于沒有要求，你選擇的是記敘文還是議論文，或者是其它的文體，你就得老老實的按照你所選擇的文體來寫，千萬不要說明和記敘分不清楚，抒情和議論攪在一塊。所以我們在審題的時候，把作文的要求認真研究，發揮自己寫文章的長處，注意揚長避短，就能夠寫出最能所映自己寫作水平的好文章來。

第二篇：高考話題作文如何審題

高考話題作文如何審題

最近幾年高考作文的命題，都采用了話題作文的形式。跟以前的材料作文相比，話題作文在審題上難度較小，作文偏題的考生減少了許多。但是，難度較小，不等于不需要用心審題了。從這幾年高考作文閱卷的情況來看，因審題不用心而導致不同程度偏題的作文仍然有一定的比例。此外，審題解決的也不僅僅是切題的問題，它也是把文章寫好的前提。?

話題作文的命題，主要由話題材料、話題和寫作要求組成。審題時，對寫作要求(主要是對題目、文體、字數的規定)自然要看清，并嚴格按要求去做；而更要緊的是要細讀話題材料與話題，思考文章的立意、取材乃至布局安排，這是審題要下的主要功夫。?

一、吃透材料，根據命題意圖確立觀點

話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的一些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來，并據此確立自己文章的觀點。?

2001年高考作文題的話題材料是一個寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個故事并沒有結論，但其中蘊含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個道理立意，就是命題者通過話題材料給予考生的提示。因此，作文的話題雖然只是“誠信”二字，但作文是必須按“誠信不可拋”來寫的。?

再看下面的題目：?

中國足球隊經過44年的努力，經歷了6次失敗之后，終于圓了進軍2002年世界杯的夢。對這次沖擊世界杯的成功，有人評說是我們機會和運氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結果如何還很難說。你認為是這樣嗎？請以“運氣”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。(注：2002年世界杯，日、韓兩國為主辦國，其球隊直接出線，不參加亞洲區的選拔賽；中國隊在亞洲區十強賽的分組中，抽簽編入B組，伊朗、沙特在A組)

這個題目的話題材料中說中國足球隊出線是靠運氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：“你認為是這樣嗎？”就隱含著一個“不是這樣”的答案?？闯隽诉@一點，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸于運氣，起根本作用的還是主觀努力和實力。如果寫這個題目時，以“好運來了擋也擋不住”立論，就與命題者的意圖相悖了。?

二、吃準材料，抓住關鍵問題思考立意

讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的立意與表達的重點符合命題要求有關。如果抓不準材料中的關鍵問題，作文就難免或淺

或偏。

2000年高考作文題的話題材料說的是一次鼓勵創新的報告會。會上一位學者以4個圖形的實例說明答案是豐富多彩的，而這個被說明的道理就被用作話題。這個話題，也就是我們構思文章的前提。面對豐富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么辦，是寫好這篇作文的關鍵問題。抓住這些關鍵問題去思考立意，就容易寫出一定的深度。如果停留在為話題“答案是豐富多彩的”補充例證，雖然并不偏題，但文章立意容易偏淺(因話題材料已說明此意)。如果對這些問題根本沒注意，而去改寫、擴寫這個會議故事，就完全偏離命題要求了。?

再舉兩個例題：?

第1題：世界永遠處在變化之中，自然界在不停地變，社會在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：世上惟一永恒的事情就是變化。面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？請以“變化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

寫這個題目不能停留在反映“變化”上。話題材料已經說明了世界是變化的，再停留在反映這一點上便不符合命題要求。要緊緊抓住話題材料提出的問題“面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？”來思考作文的立意，寫出鮮明的觀點來。如“以變應變”、“與時俱進”等，以及我們不僅要適應世界的變化，更要探索變化的規律，主動地去改變世界等等。這樣抓住關鍵思考立論，文章就有了深度。

第2題：隨著交通、通訊越來越發達，隨著網絡的出現，世界似乎正變得越來越??；而隨著對宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類居住的一個小小的村落。于是，一個新名詞“地球村”出現了?！暗厍虼濉?，多么形象的稱呼。對此，你有什么聯想、想象或見解呢？請以“地球村”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于800字。

寫這篇文章容易犯的毛病就是重復話題材料已經說明的意思，地球變小了，變成村落了。這是話題材料已經說明的意思，不宜再多說。這個題目實際上是要求以“地球已經是個村”為前提，來寫你的聯想、想象和見解。明白了這一點，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經濟一體化了，我們應該怎么應對(可以聯系我國加入WTO來寫，這既是我國經濟發展的必由之路，也可以促進世界經濟的共同繁榮)。再如，在一個村子里，和平顯得格外重要，而現在的世界還不怎么安寧，呼吁和平可以成為很好的立意。再如，地球變小，資源更應珍惜，環境更需要保護等等。這些方面都有很多文章可做。明白了這一點，在文章的結構上也容易把握住。對地球怎么會變小就不能花較多的篇幅去論說，三言兩語開個頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎么辦的正題。?

三、看清話題，避免脫離命題范圍

話題的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。

1999年的話題是“假如記憶可以移植”。有的考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗如何如何，完全脫離了話題規定的范圍。話題假設記憶可以移植，就是規定了前提和范圍，考生只能在這個范圍內作文。再去討論能否移植的問題，就是對這個前提有意見，也就越出了話題的范圍，在寫另外的題目了。這在高考作文中是不允許的。

再如下面的題目：?

大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽權位??甚至賭與毒，都能讓你的心靈經受考驗。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個充實的、高尚的、有意義的人生呢？請以“戰勝誘惑”為話題寫一篇文章，題目可以用話題也可以自擬，文體不限，不少于800字。

這里的話題是“戰勝誘惑”。如果忽略了“戰勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏出去了。因為根據這個話題，作文的重點，應該放在“戰勝”二字上。?

總之，審題是寫好作文的第一步，話題作文也不例外。

第三篇：高考話題作文的審題

話題作文的審題

障城中學樊永霞

教學目標：

1、讓學生初步了解話題作文題目的基本構成；

2、教會學生話題作文的審題方法；

3、訓練學生規范的審題能力

教學重點：訓練學生規范的審題能力。

教學方法：講練結合，師生互動

教學時間：1課時

教學過程：

一、導入：

從1999年起，連續七年，高考全國卷考查的都是話題作文。江蘇省的作文閱卷專家們，是這樣給“話題作文”定義的：“話題作文”的命題，只是為考生提供了一個既有開放性、又有約束力的“話題”。往往文體不限，題目自擬，考生可以自由選擇、自由發揮，寫法更是靈活多樣。其命題目的，主要是激發考生的創造性和想象力?！霸掝}作文”提供的“材料”，不像以往的“材料作文”那樣，是立意的出發點和歸宿點；它只是命題者所做的“作前指導”，是引發考生思考的一個“由頭”，是啟發考生打開思路的一個“例子”，是“舉一反三”中的“一”?！霸掝}”本身，也不是“題目”，它只是規定了一個寫作的“范圍”。（中央電視臺《實話實說》）

二、解析話題作文的構成1、話題作文一般由四部分組成，即：材料＋提示語＋話題＋注意。

比如2002年高考全國卷試題中：

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在此時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然做出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。——這是“材料”。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？——這就是“提示語”。

請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。——顯然是“話題”。

[注意]

1、立意自定。

2、文體自選。

3、題目自擬。

4、不少于800字。

5、不得抄襲?！@顯然是“注意”。

2、許多話題作文沒有材料，比如：

閱讀下面的文字，按要求作文。

生命是一個奇跡，在這個星球上相聚、相守、相處也是一個奇跡。但是世界

給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰火紛飛、環境污染、瘟疫蔓延??

對此你一定有自己的體驗或思考。請以“共享生命”為話題寫一篇文章。立

意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

本題中“生命是一個奇跡，在這個星球上相聚、相守、相處也是一個奇

跡??”，這不屬于材料，而是提示語。

3、有些話題作文則有材料卻沒有提示語，比如2004年全國卷（甘肅、青海等

地區）作文題：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個富人去請教一位哲學家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲

學家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人。”哲學家又將他帶到鏡子前，問：“現在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲學家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因為這一點銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。”

請以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

此題直接從材料到話題，中間沒有提示語。

4、還有的話題作文是直接出示話題，比如2004年上海卷作文題：

以“忙”為話題寫一篇文章。要求：（1）題目自擬。（2）1000字左右。（3）

不要寫成詩歌。

可見，構成話題作文的四個部分中，“材料”和“提示語”不必兼備，但“話

題”和“注意”是不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對象；“材料”的作用主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明的作用；“提示語”的作用是

啟發審題、立意和明確寫作的范圍?！白⒁狻眲t是寫作時的注意事項，也要認真

審讀。

三、話題作文的審題

話題作文開放性比較強，但不可能沒有限制因素。因此，寫作時必須有一

個嚴肅認真的審題過程。所謂“審題”，說得明白一點，就是命題者叫你寫什么，你就寫什么；叫你“向東”，你就“向東”，千萬不能由著性子“向西”。

1、先讀話題，把握中心。

話題作文審題立意的中心是“話題”，所以我們必須吃透話題。比如面對1999

年高考全國卷的話題“假如記憶可以移植”，要吃透以下幾點：a、“記憶”是指

“保存在腦子里的過去事物的印象”，不是“思維”“性格”“精神”，當然更不是“身份”“地位”“面貌”。b、“移植”在這里是指“將機體的一部分組織轉移到另一機體上的一種醫療手術”，不是“克隆”“復制”，也不是單方面的“刪除”，而是有“移”有“植”。通過這樣的分析，就不會鬧出移植愛因斯坦記憶后自己

也長出大胡子之類的笑話，也不會寫出“借尸還魂”等荒唐故事了。c、“假如”，表明這是一個假設的判斷，即已經假定這是一種“事實”，接下來只能對由此而

產生的結果作出判斷和評價，而不必對移植技術本身的可能性、可靠性發表什么意見，決不能死摳住材料中“當然，人的記憶移植要比動物復雜得多，也許

永遠不會成功”，自說自話地以“記憶是不能夠移植的”為觀點作文，否則得分

必然少得可憐。

再如以”欣賞”為話題，題意有二：享受美好的事物，領略其中的趣味；

認為好，喜歡?？尚蕾p一個人的思想品德，儀表風貌，也可欣賞文學藝術、風景名勝等。若把“欣賞”等同于“觀賞”、“贊賞”，那就偏題

2、借助材料，理解話題內涵。

以2002年高考全國卷作文為例：材料為話題“心靈的選擇”提供了一個范

例，“是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人”是選擇的對象； “心靈深處翻江倒海之后”是選擇的過程； “脫下手套，給那人做按摩”是選擇的結果。由材料可以看出寫作時必須涉及到心靈深處，最好選擇真、善、美的東西。

3、借助提示語，界定話題范圍。

以2002年高考全國卷作文為例：提示語“也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇”，其實是對材料作了一個拓寬，告訴我們，沒有必要非寫生死抉擇；“但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情”是對話題范圍作了一個限制：可以寫遇到、見到、聽到的事，但必須是觸動心靈的選擇

4、看清注意事項。如04年上海作文《忙》的注意事項第三條“不能寫成詩歌”就對文體提出

限制。所以必須看清注意事項。

四、審題訓練（限時15分鐘）

1、2005年山東卷：閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天，木工師傅求勝心切，重責小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結果，根據木尺

做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠方進貢來的。無法在當地補充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭，這時，石匠想出了一

個辦法，他把承托長柱的石礅的平整墩面改為微微隆起，補足了木柱短缺的部

分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩設計，為中國建

筑多增一份姿采。

這則故事寓有中國人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中“雙贏”的智慧，而這在現代社會中尤為重要。

請以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

第一步：先讀話題，把握中心，“雙贏“指的是 ：；“智慧”指的是：第二步：借助材料，理解話題內涵。雙贏的智慧在材料中是如何得以體現的：第三步：借助提示語，界定話題范圍：第四步：看清注意事項：

2、.閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，一個小男孩好奇的在一旁看著他。

雕刻逐漸成形，頭部、肩膀、手臂、身軀、眼鏡、鼻子、嘴巴一個可愛的小女孩出現在面前。

小男孩萬分驚訝的問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻

刀把我心中的天使搬到這里來了?！?/p>

請以“雕刻心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選（除詩歌外），所寫內容必須在話題范圍之內。

第一步：先讀話題，把握中心：第二步：借助材料，理解話題內涵：第三步：看清注意事項：

五、學生展示自己的審題成果，師生討論、評價。.

第四篇：高考話題作文素材審題訓練

高考話題作文素材審題訓練（1）

１、閱讀下面的文字，根據要求作文

小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又能保證安全呢？”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”

“可他們說，那是我們最渴望得到的，一般的魚兒都經不住那樣的誘惑。”小魚說。

“這種想法完全錯了，”大魚說，“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”

理解寓言思想內容，結合生活實際，以“________的故事”為題，寫一篇800字的文章。

[寫作提示]

這是一道半命題作文題。寫作這篇作文，審題立意時，應該抓住大魚所說的一句話：“最光鮮、最具誘惑力的東西里面最有可能裹著一只害人的釣鉤！”仔細揣摩這句話的含意，可知其內涵是“要謹防誘惑”。魚兒要謹防誘惑，我們亦如此。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才能健康幸福地生活、學習和工作。２、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文

人們總想到遠方去旅行，遠方似乎有身邊找不到的東西，不僅僅是自然風光、人文勝地……更多的是一種夢想，一種精神歸宿，一種靈魂里涌動的向往。生活中近的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是，我們總是期盼遠方，充滿放飛心靈的渴望。[來

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，擬定標題；不要脫離材料內容或超出材料含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，給出的材料是富有文采、富含哲理的一段話。認真閱讀這段材料，整體把握其思想態度，特別要抓住“遠方、夢想、歸宿、放飛心靈”等關鍵詞語，仔細揣摩其內涵，并加以歸納整合。作文立意可以是為理想而奮斗，永不言棄；可以是摒棄一切世俗雜念，淡泊名利，讓心靈永遠恬淡寧靜；可以是為了實現自己的人生目標，敢于沖破一切傳統觀念，放飛心靈，開拓創新，鑄就人生新輝煌…… ３、閱讀下面的材料，按要求作文

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。

卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細閱讀材料，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。

４、閱讀下面的文字，根據要求作文

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現了人生或社會變化發展的規律性，富于哲理。

對此，你有類似的生活體驗嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細審讀材料，認真揣摩其內涵，可以知道“山重水復”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓進取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。

５、閱讀下面文字，按要求作文

《中國教育報》曾刊發過一條來自新華社的新聞，標題是“有責任感的畢業生求職最受歡迎”，內容是山東人才網對200家用人單位的人事主管調查發現，用人單位在挑選大學畢業生時，看重的因素依次是責任感、團隊協作精神、待人接物能力等等，其中責任感被排在第一位。

讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責任”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準材料中的關鍵詞“責任感”，從不同角度著眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責任是人生的最美內涵；②要勇于擔負責任。也可以從“責任感”與他人關系、與學業事業的關系上立意：①責任是人生之本；②責任是事業成功的基石等。

2012年高考話題作文素材審題訓練（2）

１、閱讀下面的材料，根據要求作文

在人生的舞臺上，你一定經歷過無數值得回味的東西。在日常的工作中，你一定成功過，也許還曾失敗過。無論成功，抑或失敗，你都會或多或少有些體會，成功的前后有“悟”，失敗的前后有“悔”，“悔與悟”伴隨著你的成長。

請以“悔與悟”為話題，寫一篇或講述親身經歷，或聯想相關故事，抒寫內心感受的記敘文。

[寫作提示] 這道題目的話題帶有很強的思辨性，旨在引導學生明白為人處世的道理。

第一，考題貼近學生的生活，直接切入學生的內心世界，有利于他們說真話，抒真情。這道文題帶有濃重的思辨色彩，主旨非常明確，那就是“悔與悟”。

第二，寫作的重點應是“悔”的情感體驗過程，著重描寫后悔、痛苦、自責、渴望等情感，把表現人物的內心世界作為描寫重點。為了增強效果，可以在描寫心理情緒、展示內心世界的同時，簡練穿插對過去的回憶，這樣對比起來寫，更能增強文章的表達效果。

第三，要想寫好這個文題，必須大膽地解剖自己，在亮丑的同時，使自己的思想境界有一個質的飛躍。撕下遮羞布，坦誠出美文，讓自己的心靈底片曝光，你的思路就會豁然開朗。２、閱讀下面的文字，按要求作文

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光，發奮進??；當看見一株青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格……

你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經歷及感悟，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導考生貼近現實生活，貼近自己的生活經歷，寫出有真情實感的作文，這一道作文試題，就很好地體現了這種命題導向。“就自己的經歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經歷，寫自己的真實感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經歷的基礎上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。３、請聯系自己對生活的感受和認識，以“修養”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

[寫作提示] “修養”是一個傳統話題，每一位考生對此都不會陌生。然而要寫得出彩，必須深入體悟“修養”的內涵、外延。考生若能站在時代發展需要的高度，站在人應肩負的歷史使命的高度，討論加強人文修養、品德情操修養的意義，能使文章立意高遠。另外，試題明確要求寫成議論文，且要求“文體特征鮮明”，考生務必要特別注意，觀點要鮮明，議論闡述要充分，做到“以理服人”。

４、閱讀下面的文字，請按要求作文

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長長的魚竿。

一段時間過去了，奇怪的是，老人不時釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標卻沒有動靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無收獲呢？”

老人微笑著說：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩定，動不動就煩亂不安。我釣魚的時候，常常達到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時不時地動動魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動和心態只會把魚嚇走，當然就釣不到魚了?！?/p>

讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？結合自己的思想經歷，結合社會生活，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。注意不脫離材料內容，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。仔細閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個美好的心態，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。５、閱讀下面的材料，按要求作文

品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；面對師長親朋，父母家人，或許你都會“別有一番滋味在心頭”。

請以“回味”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。

[寫作提示]

“回味”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國家的事，還是民族的事，只要是過去的事，都可以寫。是回味就要有所體會，體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見日的頓悟。

文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時要想以理服人，就要注重論證結構的安排，分論點的設置，新鮮論據的使用。寫記敘文應以回憶為主，將敘述、描寫作為主要表達方式，抒情、議論為“畫龍點睛”，以情感人，自然水到渠成。

高考話題作文素材審題訓練（3）

１、閱讀下面的材料，按要求作文

從前，有一個人擁有一張由黑檀木制成的好弓。他用這張弓射箭射得又遠又準，因此非常愛惜它。有一次，他仔細觀察這張弓時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫好了?！庇谑撬埶囆g家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他拉緊了弓，想露一手，弓卻斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主立意擬題，完成作文。

[寫作提示] 這是一道新材料作文題。寫作這篇作文，其立意角度有三：第一，從獵人角度看，關愛事物，追求完美也要適度，莫讓溺愛橫流；第二，從弓的角度看，真實最美，去掉裝飾，追求本質；第三，從事件角度看，要講求實際，追求生命的本色。２、閱讀下面的文字，根據要求作文

大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發人們去思索生活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。

結合自己思想經歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇800字文章，立意自定，文體自選。

[寫作提示] 這是一道頗具特色的話題作文試題?？忌鷮懽鞔宋囊⒁庖韵聝蓚€方面：第一，根據作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導向，并以此作為立意的基點。３、閱讀下面的材料，根據要求作文

《相聲百年經典》一書中，作者記述了著名相聲大師 侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關公戰秦瓊》時，他特地去請教了京劇表演藝術家這樣一個細節問題：關公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不稱嘆，你又有何感受？www.Ｋaｏ8.ＣC

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[寫作提示] 這是一道新材料作文題，材料作文審題是關鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細節”二字，可以得出“細節決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點；三是體味侯寶林先生探究問題的特點，得出“要有認真的態度，要學會做人，學會做事”的作文立意。

４、某市一中擬在周末舉行“學八榮八恥，做高尚學子”的主題演講會。如果你也準備參加，請寫一篇演講稿，不少于800字。

[寫作提示] 要寫好這篇演講稿，第一，要注意緊扣“學八榮八恥，做高尚學子”這個主題；第二，語言必須通俗易懂，生動形象，激情飛揚，切不可含混晦澀，枯燥乏味；第三，要注意演講的對象是老師和同學，說話要親切、得體；第四，注意演講稿特定的行文格式。５、閱讀下面的文字，根據要求作文

季羨林先生是當代著名的思想家和文學家。有一次，季羨林做客央視“百家講壇”，當主持人請教他，青年人如何才能擁有豐厚的文化積淀和美德修養時，季羨林先生回答說：“在這個問題上，我不知道是否有捷徑可走。以我之見，學會聆聽當是最好的選擇?！甭犃思玖w林先生的話，在場的人無不鼓掌稱嘆。

讀了上面的材料，你有何感想呢？請以“聆聽的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示] 這是一道給定導言材料的新型命題作文。首先，審讀導言材料，特別是抓住季羨林先生所說的一段話，準確立意。第二，審讀作文題目，“聆聽”就是仔細、誠心誠意地傾聽教誨，傾聽哲理啟迪；“聆聽的魅力”就是要討論學會聆聽對于人生進步、情操提升的意義。

高考話題作文素材審題訓練（4）

１、閱讀下面的材料，根據要求作文

2009年6月21日，29歲的周森鋒，當選為宜城市長，成了“中國最年輕的市長”，這件事成為當時輿論界的一大熱點。這本來是件好事，然而社會上卻充滿著猜測和聯想。關于周森鋒的“家庭背景”，關于他的“后臺”，一時之間，沸沸揚揚，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是“市人大副主任”的。

然而經調查，周森鋒根本沒有什么所謂“背景”，周森鋒家三代務農，他是一個從河南禹州鄉下走出來的農家娃，他的老父至今還在農村，甚至還在窯場打工。他的岳父母，一個是下崗職工，一個在家務農。至于傳稱為“市人大副主任”的妻子，其實是周的同學，只是“市人大”的一個副處級干部……

你對周森鋒當選市長的遭遇有何看法？請自定立意，自擬標題，寫一篇800字的評論。

[寫作提示] 這是一道時評類新材料作文試題，試題類型與2009年天津卷作文(以“我說90后”為話題)相似。時評類作文與一般新材料作文的區別有三：一是時評類作文必須寫成議論文，而不是“文體自選”；二是評述的主要對象是試題所提供的時事新聞材料，而不能是其他的人和事；三是寫時評必須結合當今的社會實際，或褒揚正氣，或抨擊不正之風，旗幟鮮明，觀點明確，具有社會現實意義。２、閱讀下面的材料，按要求作文

與夢想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨時呈現一片活力。與夢想相伴，大地就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，前程會更加光明。

你對“與夢想相伴”有什么體會、經歷或見解呢？請以“與夢想相伴”為標題，寫一篇文章。

[寫作提示] “夢想”是指美好的理想?！芭c夢想相伴”一要談論樹立美好理想對于人生的意義，二要闡述人一旦樹立了美好理想，就要時時刻刻用這種“夢想”與精神追求來要求自己，鞭策自己，激勵自己，使自己永遠朝著美好的目標前進。３、閱讀下面的文字，根據要求作文www.Ｋaｏ8.ＣC

在非洲，有一種很特殊的羊，叫駝羊。駝羊性情很善良，又很勇敢。無論多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；無論多么兇惡的狼，它都不怕。狼來了，駝羊從從容容，昂著頭顱向狼沖過去，結果狼嚇得落荒而逃。于是牧羊人常用它來看護羊群，其護羊效果往往勝過最好的牧羊犬。

讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。注意不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。該作文立意可以確定為：面對艱險和強敵，要從容鎮定，無所畏懼，要敢于“亮劍”，才能戰勝艱險和強敵，點亮人生。確定立意之后，就可以構思行文了。需要注意的是，無論選用哪種文體，都必須選用最鮮活、最切合作文命意的素材，這樣才能使得作文內容充實，更好地表達出文章主旨。

４、閱讀下面的文字，按要求作文

有位哲人說，人生有三重境界，可以用一段充滿禪機的語言來說明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山確是山，看水確是水。

這就是說人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認識了山，告訴他這是水，他就認識了水。

然而，隨著年齡漸長，經歷的世事漸多，就發現這個世界問題越來越多，越來越復雜，甚至于對事物的認知經常會黑白顛倒，是非混淆。

可是隨著時光的流轉，經過曲折和磨難，人會把自己提升到第三重境界，茅塞頓開，洞察世間萬事萬物的內涵。

你是否有這樣的生命體驗？請你結合自己的生活經歷，寫一篇不少于800字的記敘文。

[寫作提示] 這是一道新材料作文試題。與一般新材料作文不同的是，這里的材料是一段富含哲理的話，其內涵限定了考生作文的基本觀點。因此，從審題立意方面來說，考生要把握住“人生三重境界”的哲理內涵，并據此立意。另外，考生還要特別注意作文要求，此文只能寫記敘文，且文體特征要鮮明。５、閱讀下面的文字，根據要求作文

古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過。

曾國藩說：“善莫大于恕。”

安德魯·馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”

最新科學研究顯示：原諒別人有益身心健康。

請選定一個角度，明確立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

[寫作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關系型話題的范圍之內。寬恕別人是一種美德，是大度的表現，所以人生在世，要以寬容之心待人；當然寬恕別人也不能過分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

第五篇：話題作文如何審題

《話題作文如何審題》教學設計

昌黎三中王玉環

教學目標：審清題目，依題寫作

教學方法：練一練記一記

教學過程：

一、導入：“下筆千言，離題萬里”是作文的一大忌諱。如何準確理解題意，依題寫作呢？下面我們就以“話題作文”這一類型為例加以說明。

二、【練一練】閱讀下面的材料，按要求作文。

在每個猶太人家里，當小孩稍微懂事的時候，母親就會翻開書本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書本上的蜂蜜。這儀式的用意不言而喻：書本是甜的。

書本是甜的，你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“書本是甜的”為話題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

三、【記一記】

（一）、什么是話題？

所謂話題，即談話的中心，談話的內容，談話的由頭。

（二）、什么是話題作文？

話題作文是用一段提示語來限制寫作范圍（方向）、啟發思考、激活想像的一種命題形式，它一般由四個部分構成，即：材料語、提示語、話題語和要求語。話題作文作為全新的考查形式于1999年首

次亮相，它允許并鼓勵考生選擇擅長的文章體裁和樣式，摹寫自己熟悉的生活，表達自己真切的思想感情。

話題作文所提供的話題不是文題，而是我們寫作的引子和范圍，是引起我們思考、激發我們想象的材料。話題作文的內容極其寬泛，圍繞話題可以從多角度切入，既可以從原材料引申開去，或編述故事，寫人記事，或發表議論闡述觀點等，也可以拋開原材料，在話題范圍內另外選材立意，謀篇成文。

（三）、話題作文的特點。

1、相關性。

話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。

2、自由性。這是話題作文最大的特點。學生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

(1)題目自擬。所給話題不是題目，只是一個寫作范圍，我們可以自擬題目，但所擬的題最好能體現文體的特點。

(2)材料自選。只要是選擇與話題相關的，都有效。

(3)文體自定。話題作文大都要求除了詩歌外，學生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。

(4)想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予我們廣泛的自由度，也使我們有了更廣闊的想象空間。

3、共知性。

作文話題是所有寫作者已知的信息，做到大家有話可說。

4、激活性。

話題作文必須設置情景激活寫作者的庫存信息。

5、創造性。

話題作文在立意構思上要有創新。

（四）、話題作文的構成。

話題作文一般由四個部分組成：

材料語＋提示語＋話題語＋要求語

但有些話題作文有材料沒有提示語，有的有提示語沒有材料，有的材料和提示語都沒有。所以話題作文的四個部分中，“材料語”和“提示語”可有可無，但“話題語”和“要求語”是必不可少的。其中“話題語”是中心，是審題立意的對象?！安牧险Z”的作用主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明作用?！疤崾菊Z”的作用主要是啟發審題、立意，打開寫作思路?！耙笳Z”則是寫作時的注意事項，更要仔細審讀。

（五）、話題作文各部分的作用。

材料語：交代由頭提示語：解釋材料

話題語：劃定范圍要求語：限制條件

（六）、話題作文的三種形式。

1、提供話題，不提供材料。

2、提供話題，又提供材料。

3、提供材料，不限定話題。

（七）、話題作文的審題。

審材料→明寓意審提示→明方向

審話題→明范圍審要求→明限制

四、【練一練】吃透材料，把握內涵。吃準材料，抓住關鍵

算盤對主人說：“我有十三根檔，每個檔還有三個空缺，上框中空一個算珠，下框中空兩個算珠，請主人給我填滿。”主人給它填滿了，可算盤卻不能用了。

以“空缺”為話題，寫篇600字的文章。

（寓意：留有空缺，才能發展。）

五、【記一記】

1、話題是議題，話題是范圍，話題不是中心論點，話題不是文章題目。

2、材料只是引子，材料不能做論據，不能改寫、續寫、補寫材料，不能局限于材料而兜圈子，不能依賴材料原文填充字數。

3、忌將材料當故事來擴寫，忌不將材料與話題結合，忌別開話題與材料寫不相干的事情，忌沒有點題的語言。