第一篇：文評語集錦

文評語集錦

記述類

詞雅文練，寫景活潑。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，鞭辟入里。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永蘊藉。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述活潑。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛 內容充實，文字流利。優游自在，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。辭意自在，雅見情韻。敘述事情抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景活潑。布局順當，描寫逼真。語多贅馀，文欠活潑。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，層次井然。遣詞造句，行云流水。刻劃入微，繪聲繪色取材非凡，運筆如飛。詞義自在，雅見情韻。清爽流暢，自然有致。取材豐富，文字活潑。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。

抒情類

炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘述事情抒情，淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清爽雋永筆靈心慧，極富詩意境。憤怒之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙 明白流暢開朗，氣勢壯美。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情表露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，辭意不明 拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。馬虎成偏，殊少意義。歡愉之狀，耀然紙上。選詞不適宜，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意虛空，句亦欠順。

論說類

用詞妥切，議論精當。激昂激昂大方，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲絕不隨便。筆力勁健，見解非凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松工作分析，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，結論正確。詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充足，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容混亂，詞句欠通 文句生澀，意不明白流暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。選詞不適宜，意不明朗 用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。

觀審入微,描寫活潑 取材精慎,安排巧妙 描寫靈活,筆調輕松 大旨正確,表現詳明 故事新穎,文字明潔吐詞雅潔,文字活潑敘述事情暢達,抒情真摰 敘述簡潔切題 媚媚道來,趣味橫生 清爽流暢,自然有致 文字活潑,寫景如畫 刻畫入微,繪聲繪色描寫深刻活潑文句優美,敘述活潑 描寫深刻,結構謹嚴 取材新穎,文筆純熟 結構謹嚴,敘述事情詳盡 內容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔 層次井然,結構嚴密 記事活潑有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 語重心長,句句感人 真情表露,感人殊深輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明白流暢 情感豐富,識見超卓 言辭懇切,一氣呵成 文章簡短,象征深遠 筆調美妙,余味無限行文流暢,情意懇摰文筆純熟,氣勢磅礴 描寫細致,頗切題意 情致悠然,淡遠雅尚 用詞切當,意境亦佳 推闡詳明,語甚中肯措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢 筆調圓轉,見解正確 結構謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔 說理恰當,筆調暢達 層次分明,見解正確 深入淺出,明白簡要 分析清楚,詞亦順適用例恰當,解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩 文句流暢,但首尾不能呼應 內容欠充實,結構不緊湊 詞藻華麗,內容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意 文工作目標字馬虎,有欠修飭 詞能達意,再求整飭 文詞尚稱通順,但欠精練 詞句重覆煩復語多贅余,文欠活潑段落要分明,先后勿顛倒 閑文太多,須力求簡暢 描寫應求深刻 詞意可采,尚待磨鍊 清婉有致,末端稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努力 造句混亂,意欠明顯 詞句未能表達情意 詞句生硬,辭意晦澀 文句生澀,未能達意語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鍊 文句生澀,意不明白流暢 略有議論,再求暢達 引證不適切,語意欠詳明 雖切題旨,但不暢順思路不清,意不了了用詞欠妥,語氣不貫 識見不高,說理也欠圓妥 材料太貧乏,理由欠充分 組織欠嚴密,辭意不明白流暢 馬虎成篇,內容貧乏立意雖佳,文則欠通析論不明,語多欠詳

文字尚稱通順 文字尚能達意 文字流暢達意 用字適當自然 文字簡潔動人 文字優愉悅感人 文字清爽活潑用字活潑靈活用字斟酌工作簡報審慎 用字拿捏準確 修詞需多斟酌 語詞平實自然 文詞頗能達意 文詞通順適切 選詞正確適宜 言詞流暢達意用詞簡明活潑語詞自然美妙 措詞適合得體 用詞精準俐落 文詞細膩優美 詞意斯文優美 詞意竭誠感人 詞簡意明貼切 詞藻豐富動人詞匯瑰麗豐富用詞華麗優美 語詞精準明白 句子尚稱通順 文句尚能達意 句意表達完整 句能表情達意 句子平順可讀 文句通順達意造句自然適當句意明白切題 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子簡潔精彩 造句刻意求新 詞句美妙精鍊 字句斯文細膩 遣詞造句純熟字句珠璣洗鍊句句精進有力 句句金玉良言 段落分明連貫 結構層層深入 層次井然有序 結構嚴謹細密 綱要正確嚴密 組織嚴密緊湊構思巧妙可喜尚能把握重點 內容尚稱適題 內容通順合宜 表達尚稱完整 內容稍嫌單薄 內容簡明工作分析扼要 內容頗切題旨 內容解明切題內容活潑活潑內容充實得體 內容豐富細致 內容不落俗套 內容精彩深入 內容深刻感人 內容清爽雋永 內容發人深省 內容幽默風趣內容輕松有趣大旨正確詳實 材料安排妥當 取材新穎特殊 取材豐富適切 敘述手法平實 敘述扼要達意 敘述尚稱通順 敘述流利順暢敘述順暢精彩敘述有條不紊 敘述清晰簡潔 描寫尚稱適當 描寫深刻活潑 描寫深入巧妙 描寫精彩動人 描寫靈活活潑 描寫細膩詳盡風格清爽自然風格明快輕松 風格詼諧幽默 風格特殊之作 文如行云流水 行文一氣呵成 全文連貫而下 行文順暢輕松 筆調輕松活潑題材清爽適切重點掌握得宜 做法中規中矩 表達恰如其分 想像創意均豐 駕馭文字力強 概念表達完整 有水準具深度 情真意厚之作情意深厚感人意境悠遠綿長 真情表露st 6噴嘴工作原理之作 筆端充滿感情 情感懇切動人 洋溢無限情思 感情豐沛深遠 作品感人至深句句語重心長真誠抒發感情平凡中見真情 情感溢於言表 讀來馀味無限 說理尚稱適切 尚能言之有物 類容頗有見地 論理正確通順說明言之成理說理充分有力 說理一針見血 見解與眾不同 論理深入詳盡 引證適當有力 內容具說服力 說理圓融周到 思想縝密精辟語意修詞均佳看法平實中肯 識見卓然精彩 論理無懈可擊 說明層次井然 分析清晰公允 言詞犀利無比 推理簡明正確 舉證說理俱佳短小精干之作闡述詳盡客觀

小學生作文評語

寫作文評語是作文修正的重要手段.好的評語不僅能使學生認識自己習作的優缺點,還能激發他們的寫作興趣.我的體會是要注意如下幾點:

一,針對性

指教師在評改時要抓住學生習作中的主要問題進行點評,針對性強.不要求其全面,而要能給學生指明方向,使他們能有所領悟以及收獲.具體說:

1,評語要能表現本次訓練的重點.一篇評語的著眼點要放在對寫作意圖的表現上.因為每篇習作訓練,都是有目的的.或是訓練寫人的,或是訓練寫事的,或是訓練寫景狀物的.即使都是寫人的,但每篇習作的要求也不盡相同.修正時要注意將既定的寫作意圖作為點評的焦點,有的放矢地針對學生作文的實工作評語際,切準要害,給予適當的指正,或相應的評價.2,評語要注意學生心理成長水平以及個性心理特點.如對信念差的學生,要多用鼓勵性評語;對信念強的學生,則應更多地提出嚴肅的要求,使其既得到鼓勵,又不自我陶醉.二,確切性

是指教師的評語能依據《大綱》要求,用貼近學生語言的傳神之筆準確地評價學生的作文.如“你能在一件平凡的小事中寫出不平凡，可見你對生活觀察得細致,深刻”;“一字傳神,反映了人士的個性特點”.等等.從而讓學生一看見評語,就能明白自己作文中的發光點,以致在今后的寫作中繼續發揚.教師的評語本身也要十分講究,既要合乎語法規范以及思維規律要求,又要十分明白,表達準確.三,趣味性

我國教育家程頤說過:“教人未見雅趣,必不樂學.”評語也是如此,枯燥無味,僵直呆板的評語,學生必不甘愿答應看,也工作目標就起不了指導作用.一句風趣,幽默的評語,不僅可以創造興奮的學習環境——哪怕是攻訐,學生也樂于接受,成為師生的粘合劑——而且可以到達一種“笑過之后又不使人不深思”的成效.蘇聯教育家米哈依爾·斯維特洛夫說過:“教育家最主要的,也是熬頭位的助手是幽默.幽默是智慧的表現,是生活中的鹽.”我們的評語中為什么就不成以放點“鹽”呢有個學生在作文中不能正確地使用標點符號,一逗到底,我就在其作文后這樣評道:“句號瞪著圓圓的眼睛,引號的眉毛挑了起來,感嘆號哭起了鼻子;我的小主人,你怎么忽視了我們在文字中應有的位置 ”當然,運用趣味性評語要注意適度.因為有些風趣,幽默的語言本身含有嘲諷性,搞不好會挫傷學生的自尊心.四,啟發性

心理學研究表明:小學生自覺性雖然較低,而以及自覺性相反的品位——易受暗示在他工作評語們身上卻表現得比力明顯.因此,教師在作文評語中,可用磋商切磋的口吻,循序漸進地提出思考性問題,提示學生理解并接受自己的理論以及建議,激發學生的思維.如果教師高屋建瓴,就會在學生心目中孕育發生畏懼或者逆反心理;如果教師以平等的身份參與此中,提出自己的看法,學生就能獲得一種思索的沖動,孕育發生再創造的欲望.如五年制小語第九冊的第二單元,要求學生寫一種植物或者動物.我在一篇寫得較差的學生作文后批道:“《落花生》一文通過寫全家在一路議論花生,告訴我們什么道理。你這篇《藕》怎么寫才能反映出藕的品位哪一些人具有”藕“那樣的品位 ”學生看了老師的評語后,受到了很大的啟發,按照老師精心設計的問題,認真地進行了修改,重開具了一篇較好的作文.五,情感性

我常常發現,學生對教師的評語,最關心的往往工作體會不是對作文優,缺點的評價以及對技能技巧的點撥.而是頗費心思地從評語的字里行間窺探教師對自己的立場.是熱情,還是冷漠;是扶持,還是厭棄??每個人隨窺測所得不同,其情緒也隨之起伏顛簸.以是教師的評語要滿懷深情.俗話說:“人非草木,孰能無情.”無論是表揚,還是滿懷希望的批評,都能喚起學生相應的情感,使學生感到親切與善意,馬上振作起來,花數倍于教師的心血投入到作文中去.并且在這種心態下,學生思路坦蕩,思維敏捷,解決問題迅速.如我曾給一位不愿寫作文的學生寫過這樣的評語:“在我的印象里,你的寫作功底并不差,甚或我從你這次作文的開頭中,也發現你有獨到見解.可惜有了一個好的開頭,你就草草收筆.如果你能把自己的所見所聞具體地展開,這篇作文可能非常感人.老師很想分享你成功的果實.希望你能成為一個喜歡作文的學生??”足足一頁的紅字評語,包含了老師對他的鼓勵,信托以及希望.這位學生看了我的評語后很受感動,主動原題重做,寫好了這篇作文.六,聯系性

寫作文評語的根本目的是為了“懲前毖后”以及“以利再戰”,教師在前篇評語中肯定的優點,指出的問題,學生在今后的作文中,如果能夠借鑒,就應該在作文評語中給予肯定.既讓學生從心理上得到滿足,又能幫助他們鞏固已掌握的寫作本領;如果未能改正存在的問題,就還要繼續運用恰當的評語委婉地指正,讓其在以后的作文中克服.作文評語不僅僅是孤立地對一篇作文進行評價,它可以把先后幾篇作文有機地聯系在一路進行縱向比力,找出成功以及不足之處.在比力中鑒別,容易讓學生明辨優劣,孕育發生較好的成效.小學生作文評語集錦

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

2．文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

5．太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！

6．你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

8．涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9．本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12．文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13．你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14．全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15．你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風光線！

18．你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

21．文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

22．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

24．可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25．真是“落筆如有神”啊。看來你一定閱覽了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

26．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27．作文如做人，從你的生活感觸感染中可以看出你是個積極上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

31．雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，順應社會的成長。

33．少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發

1、攻訐式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少活潑形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不成常用，否則會挫傷學生的進取心。

2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧工作目標，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人士刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那末老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些發光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比方句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然非常少數語，但這樣激勵所起的作用是不成估量的。

4、勸導勉勵式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯此中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精力的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的st 6噴嘴工作原理時候，你可以沉浸在精力食糧的攝取中，它將給你帶來無限的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸導勉勵式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

5、反問式：教師有時可以按照學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪一些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪一些深刻的體悟？；你使用了哪一些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？??

六、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的蘊藉攻訐，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

7、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用磋商式的口氣，以及學生共同切磋、改進。例如：“如果引用一首以及本文有關的詩開頭，你感覺怎樣？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更使人著迷？”“末端的語言如果再精煉蘊藉且富有哲理，更會讓人回味無限，你認為呢？??”

小學生剛剛學寫作文，在用詞組句，思維規律修辭、選材立意、中心表達等方面，會存在好多問題。這些問題除了需要教師通過運用批語的情勢去幫辦學生解決。因此，及時、恰當地寫好批語，對提高小學生習作水平有著極其重要的作用。別的，寫好批語也是一位教師敬業以及業務水平的表現。這里，我按照當前小學生批語中普遍存在的問題，擔出八要八不要，以資引起各人對小學作文批語的重視。

一、要具體實在，不要籠統模糊。

二、要重點凸起，不要面面俱到。

三、要通俗易懂，不要深奧難明。

四、要平心靜氣，不要嘲諷挖苦。

五、要多就少改，不要成人化。

六、要多寫眉批，少寫總批。

七、要多鼓勵表揚，少攻訐批評。

八、要及時批閱，不要拖拉延期。

作文批語在作文講授中的作用

作文批語是作文講授的重要工作目標環節，也是師生雙向交流的文字情勢，是教師對學生寫作熱情的回應。從學生的作文心理看，學生每次作文后，最急于知道的就是教師對作文情況的反饋，以從作文評改的批語中找到自我以及學業的成就感，以是，教師作文評改的批語中每句話都直接影響著學生作文的心理，關切著學生作文的興趣以及決定信念。寫好作文批語，對于提高學生寫作興趣，訓練學生寫作能力，培養學生毅力決定信念，端正學生人生立場，完善學生人格起到積極的作用。

怎樣寫好作文批語：、認真賞識的修正立場：

愛默生曾經說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”教師首先應當擺正心態，以平等的立場去對待學生，以賞識的眼光去看待學生的作品，尊重學生的勞動成果。

學生作文，一兩節課工作體會，成文一篇，也非易事。在他們看來，是努力開具的，已到達自己的較好水平。送給老師修正，是期待著老師的肯定或指正，以便從其中羅致氣力與啟示。對于教師來說，修正時則應以正面評價為主，重要的是讓學生通過批語，看到成績與進步，堅定寫好作文的決定信念。如果否定過多，不僅無此必要，也易使學生喪失自信，抑制創造力的發揮，甚或對教師的修正孕育發生曲解乃至反感。哪怕是差生的作文，只要教師懷著熱愛他們的感情仔細閱覽，老是可以發現此中的一些優點，并非一無可取。比如寫得真實，全是自己的語言，沒有剽竊；沒有完全按照老師講的模式寫，有自己的創造；有一兩個事例選得很特別，是別人不注意、不常用的；有一處恰當的引用了格言、歇后語或名人名言；語言樸實，沒有任何修飾以及雕琢的痕跡；全是白描手法，開門見山，沒有鋪敘以及渲上半年工作總結染??找到這些優點，在作文評價時給予表揚，并適當地給予充分的鼓勵。老師們不妨細心觀察，表揚后的學生學習勁頭倍增。

作文的主體是人，作文不成無我，作文評改中也要大力提倡愛護“我”，尊重“我”，張揚“我”，以資為突破口，改變作文評改中的被動局面。要激發學生寫作欲望，指導學生用心靈體味人生，用人格抒寫人生，因此，教師在作文評改中就要確立學生主體的意識，擺正自身位置，教師不是學生作文的局外人、居高臨下的評判者，而是學生作文的參與者、與學生一樣的生活體驗者以及學生思想的交流者。、批語要有鼓勵性：

曾經看到過這樣一個故事：一位私塾老先生在批閱學生作文時發現有三篇不同尋常的作文卷，他分別給他們加上評語。熬頭篇寫了標題后，只寫了一個“夫”字就沒了，他評曰：“大有作文之勢！”第二篇僅有標題，連“夫”字也沒有財務工作總結，他評曰：“引而不發，妙也！”第三篇爽性白卷子，連標題都沒有寫，他還是給他加上一個評語：“清白可喜。”這當然是個笑語，帶著某些嘲諷象征，但笑過之后，逆向思考一下，我認為它還頗有一些啟示意義，那就是寫作文批語時注重掌握鼓勵的學問。教師的眼睛不能專找學生的不足，還應發現優點給予鼓勵。從某種意義上來說，好作文不一定是老師教出來的，但可能是教師鼓勵出來的。人常說，教育的藝術，說到底是一種鼓勵的藝術，寫作文評語也是如此。一個語文教師必須在評語中徹底體現鼓勵性原則，勇于鼓勵，善于鼓勵。教師修正作文不是法官判案，不必那末拘泥，可鼓勵優點但不縱容缺點的做法。茅盾上小學時，老師在他的《宋大祖杯酒釋兵論》的文末，寫下這樣的批語：“好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造。其竭力用功，勉成大器！”在《秦始皇工作評語漢高祖隋文帝論》的文末，該老師的評語更為精彩：“目光如炬，筆銳似劍，洋洋千言，宛若水銀泄地，無孔不入?”讀著這樣的文字，我們可以想象少年的茅盾該是怎樣受其感發以及激勵。

經典作文批語大全

內容：1.內容緊貼現代生活，新穎新奇，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖絕不亂。

3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述具體具體，細節描寫活潑逼真，人士個性鮮明凸起，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得活潑有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的好似一幅活潑傳達情意的寫生畫。

8.想像奇奧，既源于生活，不失生活上半年工作總結的真實，又高于生活，坦蕩讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9.事件過程描述具體具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，表現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫活潑形象，人士容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人士性格的一面鏡子，真是所說的“相由人生”。

11.環境描寫客觀真實，環境為人士的性格服務，更好地解釋了人士性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態描寫活潑傳神，非常少數語，將人士的性格特點勾勒得一覽無遺，人士的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

內容 1.先后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠緊密感情好。

2.敘述簡略粗拙，惟有框架式結構，人士缺乏鮮明的個性特征。

3.詳略安排不妥，主次不夠分明。

4.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

主題：1.重點凸起，中心明確，立意鮮明工作目標。

2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

4.主題嚴峻，思想高尚，進取心較強。

1.中心不夠明確，立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀，辭意渺然含糊，寫作目的不清。

3.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空

而無力。

4.主題不夠嚴峻，思想之中尚有糟粕。

情節：1.情節曲折，敘述事情過程有一定的起伏感，表現了情節的曲線美，使人著迷。

2.情節波折性較強，于平常之中買賣外，能引起讀者的注意。

3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的成長過程表現了作者的創新構思。

1.情節成長較平緩，缺乏一定的起落性。

2.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

3.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4.過程具體，末端卻簡略不全。結構不合理，給人以虎

頭蛇尾之感。

5.構思不合常情，內容漏洞出現的次數非常多，不能反映生活的真實。

6.情節工作簡報起伏變化大，轉換太快，不夠連貫自然。

修辭：1.比方活潑、形象、貼切，本體與喻體形神相仿，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

2.適當地運用對比、比力等手法，通過事物彼此間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失機機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運用人格化修辭方式手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面表現文中主人公的心靈歷程。

選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，使人耳目一新。

3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性開采較深，凸現了事件的本質。

4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材，充分表現了人物的個性特征，人士形象豐滿。

1.選材過于上半年工作總結通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，開采不深，事件潛含的道理未能深刻地表現。

.3.選材平淡無奇，過于老舊、粗鄙、簡單幼稚，不具新意，難以深刻地反映生活的時代性、真實性。

4.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

5.對人士形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人士某一方面的性格特征。

情感：1.感情濃烈，如火山噴出來，汩汩而出，能深深打動讀者。2.感情竭誠，情意濃濃，似香淳美酒，使人不飲而醉。

3.情感真切自然，無矯揉做作之嫌，以平淡心現真實情。

4.心中過程真實細膩，人士的想法、立場在讀者面前一覽無遺。

5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋請求幫助生得失，在悔悟中表露上半年工作總結真情，字句鏗鏘有力，搖撼人心。

1.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

2.感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作 多情。

3.情感缺乏深度，未能以景傳達情意，未能由事生情，感情雖躲藏于文中，但未能深入開采。

4.心理刻畫不夠活潑具體，未能有力地表現人士的思想、立場，好惡觀。

事理：1.反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

2.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

事理：

1.思維規律推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

2.未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

語句：1.文從字順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、活潑、鮮明，語言表達能力較強。

2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡財務工作總結現，非常少數語便能傳遞人士的神采。

3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫活潑；句意蘊藉委婉，暗含深刻含義。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4.語言活潑，風趣幽默，使人忍俊禁不住。

5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人士的心理狀態，點明了人士的性格特征。

1.語言基本通順，偶有不暢。

2.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，使人費解。

3.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

4.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，辭意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

第二篇：文30班班級評語

1.林凱茵：

你聰慧敏捷，清秀可人，學習習慣好，好習慣能使人終身受益，你以班級第一的成績證明了這一道理，班級因為有了你而學風濃厚、團結向上，更可貴的是你沒有嬌氣沒有驕傲。希望你志存高遠，允許自己有挫折，那時你會一路汗水一路歌的打開理想大學的綠色通道。

2．林夢秋

你是一個文靜大方、玲瓏剔透、勤奮刻苦的女生，學習上能刻苦鉆研，你的作業一絲不茍，干凈整潔美觀，成績年級前列；你做事認真、踏實，細心是你的特點；老師很欣賞你的能力及為人處事的風格。希望你能保持你的優點，相信兩年后定能天遂人愿，心想事成。

3．翁雨冰.你是一個堅強而執著的女生，熱愛班集體，做事很認真，各項集體活動也不愿落下，學習是那么用心，成績如此出色，令很多男生汗顏，作為課代表，你是稱職而優秀的。希望你以后再接再厲，兩年后定能見得“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的人生勝景。

4．陸慧桐

你落落大方，對同學熱情；你關心班集體，熱心為班級做事，團結同學，有愛心更有孝心。有人天生有智慧，就像你，希望你好好培植你的智慧！強抓時間，認真苦學，通宵達旦，大幅度提高文化成績，學習上主動性和好習慣非常重要，我相信你能做到！

5．林瑀

你是一個穩重、開朗的女孩，同學有困難時你總能雪中送碳伸出援助之手。雖然平時不多言語，但你上課能專心聽講，學習時善于思考，學有所得，成績穩步上升；熱愛班集體，有集體榮譽感。業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨；勤奮，萬事可成！老師對你很有信心。

6．曾潤賢

你是一個非常聰明、優秀的男生，反應敏捷，往往能答出其他同學答不出的問題；思路又快又好，你能全面發展，這是難能可貴的。一定要保證有個良好的學習習慣，再把字寫好了，相信你兩年后，你的收獲會最大，也一定會學業有成，榜上有名的，成為人中之俊杰！

8．郭澤鍵

你是一個懂禮貌，沉穩厚重，守規矩的男生。雖然不愛多言，但凡事知道該怎樣去做，作業寫的一絲不茍；沉穩上進的你讓大家明白“是金子總會發亮”的道理，經過努力，成績在強化班都名列前茅，老師很高興，希望你多讀書，拓寬自己的知識面，一路高歌，走向成功，我堅信你將會有更出色的表現。

9．李緒濱

高一就要結束了，回顧過去的幾個月，你在學習上明顯有了進步，目前在班級名列前茅。平時你不多言語，真的做到了“三無”：口無雜言，手無雜事，心無雜念；作業嚴謹，態度端正，善于思考，學習得法。老師希望你能繼續努力，與自己的今天比，每天都有一點進步，不甘落后。

10．林肯

一直以來你總是孜孜不倦的認真學習，積極做好自己的事情。盡自己的努力把學習和值日工作做好。由于目標明確，態度認真，成績在班級上升的幅度很大。目前你的狀態漸入佳 境，充分利用好班級的優勢，老師最擔心的就是你的字寫得不工整，這樣會吃虧的，而這完全可以改正過來的，老師相信你有這樣的勇氣與決心！

11．呂欣潼

一分耕耘一分收獲。你有踏踏實實認認真真的學習精神。能夠堅持不懈，持之以恒，遇到學習問題時敢問、多問、勤問，所以獲得了豐厚的回報，成績喜人希望你充滿自信，堅信自己的實力，蕩起勤奮多思的小舟，揚起理想的風帆，奮力前行，一直駛上成功的彼岸——那就是兩年后你的人生將是艷陽高照！

12．馬嘉琳

你是一位開朗樂觀、刻苦好學、思維敏捷，讓人信任的女孩。作為班長，你在學習上渴求進步，不甘人后，敢為人先，每次考試成績都能穩步上升，目前學習漸入佳境。為人大方，待人熱情，能吃苦耐勞，能為老師排憂解難，潛力很大，老師會見證你兩年后的成功和輝煌，那就是理想的大學之門向你敞開。

13．許心諾

你是一位很穩重的男生，說話不多，聲音不大，但做事認真，為人和氣，默默無聞；你在學習上能夠穩步前進，證明你有很強的實力和潛力；學習上付出了汗水，說明你有明確的學習方向。希望你今后提高學習效率，成功還需汗水的澆筑！

14．劉奕超

你思維敏捷，學習勤奮，喜歡動腦筋思考問題，有一定的分析能力，每次考試的成績證明了你的實力和潛力。你誠實、熱情、尊敬師長、思想健康，是最讓老師放心和信任的學生。希望你在學習上再活一點，穩步前進，全面發展，錦上添花，扭轉乾坤，你會成為我們班中的強者！

15．趙辛

你為人隨和，同學之間相處和諧；個性獨特，有時言行舉止得不到老師的認同，以致出現不必要的誤解。學習方法科學有效，對高中學習適應性強，作為學習委員數學學得出色，另外“兩語”還要加強，多和老師溝通，達成共識，你的前途將不可估量。

16．杜昭宇

你為人低調敦厚，待人和善真誠；平時沉默寡言，學習漸入佳境，成績名列前茅。雖然行動有時會阻礙你走上成功，但奇跡在你身上成為不爭的事實；有集體榮譽感，不計個人得失，品學兼優，德行皆好；老師希望你新學期有新突破，送你一句話：天道酬勤！

17．陳劍淳

你樂觀開朗，待人真誠和善，落落大方，做事較踏實認真；學生較刻苦，適應能力強，進入高中后成績雖不是很理想，但能正確面對困難。希望你能能體諒家長的苦衷，用自己的努力回報家長、回報關愛你的人。

18．鄭宇杰

你不善多言，但很有個性；你對人真誠，為人低調；你學習效率較高，成績穩中有進，但聽課時精神不是很集中；能獨立完成作業，但字寫得缺乏美感；有集體榮譽感，但有時自控力不強；老師希望你下學期抖擻精神，搶抓時間，自加壓力，成為人中之杰！

19．林奕鑫

名如其人，你身上“金”光閃耀，對于高中學習來說，你具有得天獨厚的優越性，再加上你的聰明和扎實的基礎，你完全可以在班級獨領風騷的，但老師希望你在年級是學習的排頭兵，可能是進入高中時的學習慢了一拍，而現在你適應了，下學期就該一展身手了，我相信你能做到。

20．林修楷

你為人內斂不張揚，對人和善真誠，雖不多言語，但很有自己的思想，顯得成熟穩重；學習上有很大的潛力，能虛心地接受老師的建議和批評，同學之間相處融洽；記住：到高中要想成功，要下足苦功，才能實現自己宏大的心愿，你會讓老師和家長感到驕傲的！

21．鐘憧憬

你性格開朗，對人和善，笑口常開，同學因為你而有好心情；對老師不拘謹，落落大方、彬彬有禮；記得你剛進入班時，適應能力和自我調整能力不是很強，但你不畏困難，學習講究方法，老師希望你保持優勢，再接再厲，常敲晨鐘，兩年后榜上有名，學業有成。

22．陳思彤

你性格內向，不多言語；為人敦厚真摯，待人熱心與人為善；能嚴格遵守校紀班規，讓老師放心省心，師生對你評價很高；在學習上雖有過困惑和迷茫，但不畏困難，知難而進，可以說后半學期學習狀態漸入佳境；更讓老師感動的是你很孝順，能體諒家長在外的艱苦，以免他們掛念和操心；有愛心的好女孩一定會成功的，我堅信！

23．吳嘉立

你在班級屬于陽光和開朗的男生，有很強的上進心和自尊心，性格隨和，待人和氣，同學之間相處融洽，對師長有禮貌；學習上有自覺性和主動性，學習狀態好，適應性強，成績有了一定的提升，成績突出。青出于藍而勝于藍，老師堅信兩年后你定能學有所成！

24．林一珩

你為人質樸忠厚誠實，待人熱心和善真摯，值得師生信賴，能嚴格遵守校規班紀，從不給師生添麻煩；學習有主動性和積極性，善于思考，勤學好問，成績優秀。老師提醒你把字寫工整，養成好習慣，好習慣會讓人受益終身！

25．蔡婉宜

你平時不聲不響，不尚空談，顯得沉穩莊重，但老師希望你在課堂要踴躍發言，展示自我；你學習有主動性和自覺性；能體諒家長的辛苦和不易，望下學期充分利用數學科代表的優勢，取人之長，補已之短，進一步提高自己的競爭力，兩年后把成功帶回家報答家長的養育之恩。

26．楊子彧

你性格開朗，內秀清純，聰明能干，熱情大方，學習有主動性和自覺性，雖然有過困惑和憂慮，但終于走出低谷，數學再學得深入些特別是學習方法，到高中階段女孩的抽象思維要強化，善于向他人學習，充分利用班級優生眾多的優勢，提升自己的競爭實力，全力沖刺高中生活和學習，兩年后你會圓了自己心中的夢。

27．陳少婷

你平時沉默寡言，學習有主動性和自覺性，善于獨立思考問題，成績有了一定的進步，但還沒有達到自己心中理想的成績，主要原因是性格內向，不善于和師生交流和溝通。自我封閉只會阻礙自己高速前進的步伐，希望你放開身心，展示自我，養成好習慣，用自己的努力和成功改變家庭的現狀，做一個婷婷玉立的舞者！

28．王詩彤

你性格外向，樂觀開朗，反應敏捷，接受能力強，對老師彬彬有禮，有理有節；對同學周到熱情，爽朗大方。學習有動力，有積極性和主動性，成績有顯著的進步；希望下學期多和師生交流和溝通，取長補短，愿你快馬加鞭，為家庭增彩，實現自己的理想！29．林向維

你屬于陽光開朗型的男生，相對于其他男生來說，你顯得沉穩莊重了些；能發自內心地和同學真誠相處，所以同學之間是和睦的，對老師彬彬有禮，落落大方，所以深受學科老師好評；你在文化學習上基礎好，底子厚，潛力大，只要注意方法，用時間來保證，用刻苦來兌現，是金子一定會閃光的，希望你的未來象金子一樣發出耀眼的光芒！

30．肖揚霖

你性格內秀文靜，為人低調，不多言語，不事張揚，相對于其他女生來說，顯得穩重成熟，待人接物得體有分寸，嚴格遵守校紀班規，依稀記得有一次晚上你身體不好，你父親連夜接到校來接你，希望你懂得感恩，改進學法，提高效率，在成績上取得突破。

31．方彥斯

你在學習上基礎較好，潛力大，上進心強，老師建議，改進學法，有困難學校和老師會和你一起扛，早日學成歸來讓爸爸媽媽揚眉吐氣，我期盼著這一天。希望下學期多和師生交流和溝通，取長補短，愿你快馬加鞭，為家庭增彩，實現自己的理想！

32．周敏

你平時少言寡語，性格內向沉穩，與人為善，同學之間相處和睦；學習有主動性和自覺性，成績有很大的上升空間，對高中生活和學習適應能力強，讓老師放心和省心，希望你下學期提高學習效率，進一步增強自己的競爭力，記住：梅花香自苦寒來！

33．楊思睿

你為人敦厚誠實，待人和氣，與人為善，因此人際關系好，對老師彬彬有禮，表達落落大方，個人素質和修養高；對老師分配的任務能高效高質地完成；上課注意力集中，勤學好問，成績上升的空間大，能主動和老師交流，希望你充分利用班集體的優勢，在高手林立的30班占領制高點，勇于把成功帶回家。

34．林漪

你性格內向，不善多言；為人低調，不事張揚；學習投入，善于思考，你基礎較好，功底扎實，稍加努力就會到達年級前列，相信兩年后，你的收獲會最大，也一定會學業有成，榜上有名！

35．鄭閩娜

你性格開朗樂觀，待人真誠，與人為善，對老師彬彬有禮，待人接物得體放得開有禮節，能樂意接受老師的建議。成績退步，你很失落，你用行動告訴我，你在和自己暗自較勁，心想定要用出色的成績來回報老師和家長。相信你的聰明敏捷會在下學期充分發揮出來的，待到兩年高中畢業時，你在人中笑。

36．鄭燕玟

你是開朗陽光靚麗的女生，每天總能微笑地面對老師和同學，面對高中的生活和學習，擁有積極的心態和進取的精神，對家長的辛苦養育充滿感恩之情，好學精神讓老師感動，成績在穩步上升，且每門學科上升的空間都很大，希望下學期爭搶時間，用自己的努力書寫美好的未來！

37．張子越

你是一位很穩重的男生，說話不多，聲音不大，但做事認真，為人和氣，默默無聞，說明你有責任感；學習上穩步前進，證明你有很強的實力和潛力；學習上一定付出了汗水，說明你有明確的學習方向。希望你今后用牛一樣的干勁創造新的輝煌！

38．許榮圳

你性格內向，不多言語，待人真誠，與人為善，對老師彬彬有禮，同學之間相處融洽，能樂意接受老師的建議，關愛班集體，學習自尊心強，各科成績上升的空間大，高一年級要多花時間補差，夯實基礎，以后才能脫穎而出，相信聰明的你會吸收甘露的精華在下學期大展身手。

39．林泓

你為人質樸忠厚誠實，待人熱心和善真摯，值得師生信賴；能嚴格遵守校規班紀，從不給師生添麻煩；但數學和語文相對落后，但期中考試以后成績有所起色，作為語文老師對你在語文上的進步我特欣慰；老師提醒你到高中適當放棄個人的一些愛好，專心學業，把字寫工整，養成好習慣，做一名有責任感的男子漢！

40．沈睦瀚

你為人敦厚誠實，待人和氣，與人為善，同學之間不斤斤計較，因此人際關系好，對老師彬彬有禮，個人素質和修養高；上課注意力集中。成績依然有上升的空間大，希望你明確努力方向，制定學習計劃。只要付出了汗水，就連上天都會成全你的！

41．黃遵賢

你心地善良，與人為善，能與同學和諧相處。一學期來我全程關注你的成長，可以說在我們30班你的父母對你關心最多，說明你是全家的期盼。其實你有實力有潛力實現全家的夢想；可能是進入高中一時適應不了，所以成績沒有達到理想的高度，但我知道你在反思更在努力。做一名讓家長信賴的男子漢，張開雙臂迎接成功是家長的夢想，我相信你會做到的！

42．林逸臻

一學期來為班級事務默默地奉獻著，我代表全班同學感謝你，你既文靜又內秀，既隨和又開朗，對同學大方熱情，對老師彬彬有禮；學習能專心致志，上課能聚精會神，作業能一絲不茍。文化基礎較扎實，在下學期提高學習效率，和身邊的高手一比高下，你會越學越有勁，越來越成功，兩年后的你笑得會最甜最美！

43．魏壬镕

你非常地清純和秀氣，但可貴的是沒有嬌氣；作業一絲不茍，字跡工整清秀，卷面整潔，給人一種美感，這是好習慣更是優勢，可能需要一段適應過程，所以成績還沒有達到十分理想的高度，但是上升的空間很大，下學期注意改進學法，提高學習效率，多與師生溝通，一定會取得驕人的成績的！

44．陳錦紅

你慧外秀中，性格內向，不多言語，待人真誠，與人為善，對老師彬彬有禮，同學之間相處融洽，希望你充分利用班集體的優勢，保持穩定的心態和旺盛的精力，制定了明確學習計劃。請相信！苦心人，天不負，付出汗水，就連上天都會成全你的。[ 45．張沐楠

你性格開朗樂觀，待人真誠，對老師彬彬有禮，待人接物得體放得開有禮節，能樂意接受老師的建議，關愛班集體，有極強的集體榮譽感和自豪感。相信你的聰明敏捷會在下學期的學習中充分發揮出來的，待到兩年后高中畢業時，你在人中笑，我要為你而自毫！

46．李穎慧

你非常地開朗陽光、聰穎秀氣，更可貴的是沒有嬌氣，很堅強，經得住困難的考驗，對同學熱情真誠，笑口常開，對老師彬彬有禮，落落大方。學習有很強的上進心和主動性，作業一絲不茍，態度端正嚴謹。希望下學期充分利用班級的優勢，多向師生請教，相信你會悄然地綻放出成功之花。

47．許馨丹

平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規中矩的學生，關心尊敬老師，作為地理課代表，你很負責。你自信心不足，自尊心較強，所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學習方面，方法不得當，所以進步不是很顯著。要注意改進方法。希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

48．呂暉凡

你有一顆敏銳聰明的腦袋，惜乎缺少一點腳踏實地的精神。你要曉得：如果沒有今日一磚一瓦一朝一夕的構筑，哪有明日巍峨壯觀的九層之臺的崛起？有遠大的志向，可喜；但是最終要是成為一個志大才疏、眼高手低的人，卻是可悲。

49．黃凱暉

性格中庸，氣質沉靜。在學習方面，還需要有雄心壯志，有雄心才有戰勝一切困難的動力。自己要下定狠心，在優勢科目上多花時間，使之更加突出；而弱勢科目，則要想方設法，使之不拉后腿；如此才能讓你的成績如你的所愿，讓你的未來如你的所想。

50．鄭雪婷

你性格外向，在校自覺遵守紀律，能與同學相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，充滿自信，但是平時在學習上有些不細心，過于浮躁，希望你能調整好心態，老師相信你只要堅持不懈就有回報。希望你在下學期繼續努力，相信你能取得更好的成績。

51．石婉彤

你有禮貌，懂事，是個好孩子。你基本上能夠認真完成自己的作業，態度很好，值得表揚。你熱情大方，團結友愛。十年寒窗無人識，一舉成名天下知。老師希望在下個學期，你能再接再厲，刻苦學習，爭創輝煌！

52．陳煒臻

你性格內向，但表現良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結同學，有很強的集體榮譽感，學習踏實，作業字跡很工整，但成績進步不明顯，缺乏那種持之以恒的精神，學習激情應高漲，平時很少請教老師，希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

53．葉偉娜

你在學習上認真刻苦，態度很端正，品質好，尊敬師長，和同學相處融洽，有較強的集體榮譽感，幾次考試都不斷進步，但是在學習上有些不注意細節，注意不要偏科。注意時間的合理分配，平時做作業時態度很好，但是字跡不工整。老師希望你下學期繼續努力，爭取取得更好的成績。

54．石婉彤

性格中庸，氣質沉靜。在學習方面，還需要有雄心壯志，有雄心才有戰勝一切困難的動力。自己要下定狠心，在優勢科目上多花時間，使之更加突出；而弱勢科目，則要想方設法，使之不拉后腿；如此才能讓你的成績如你的所愿，讓你的未來如你的所想。

55.邱子鍇

你是一個默默無聞的人，平時表現中規中矩，尊敬老師，團結周圍同學，樂于幫助別人，作業很認真，但你學習不夠主動，學習方法都還有較大的提升空間，學習效率也要繼續加強。多點自信心，希望在下學期繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。

56.林永涵

你思維靈活，求知欲強，富于質疑，敢想、敢說、敢問、敢辯，對事物常有不落俗套的看法。性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。學習刻苦，善于把握自己，把握時間。成績穩定，能保持前列。望今后更能注意一些小事的處理。同時希望你將來成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

57.鐘嘉凱

在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明，才智，成績在班級、年級始終處于前列。是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風;是你，給我們帶來了為理想而艱苦奮斗的精神。老師為你高興、為你自豪。希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己更具鋒芒。

58.鄭怡琳

學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象;工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。你深深愛著我們的班集體，經常幫助同學。你守紀、刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。你是一個全面發展的好學生。高中理科知識的學習已類似于初步的科研，希加強鉆研，使自己的潛能得到最大程度的開發。

59.陳湙森

世上無難事，只怕有心人。就你的潛力而言，你完全能取得更優異的成績。不要放棄，繼續努力，尤其要多讀課外書充實自己，要知道，知識是你永遠的朋友。希 望你能更好地約束自己，消一些不好的行為習慣，比如自修課約束好自己，高效地利用自修學習時間。加油，你的潛力無窮，在學習上再加把勁，爭取做最好的

第三篇：小學生想象文評語（匯總8篇）

篇1：小學生想象作文評語

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味:緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

小學生作文評語大全集錦【2】

1、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

2、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

3、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

12、開頭簡明扼要

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的`一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

作文結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

篇2：小學生想象作文評語

有關小學生想象作文評語

1、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

2、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

3、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

4、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

5、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

6、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

7、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

8、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

9、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

10、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

11、你的文章很有創意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

12、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

13、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

14、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

15、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

16、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

17、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

18、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

19、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的'筆觸記錄下自己的心路歷程。

20、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

21、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

22、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

23、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

24、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

25、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

26、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

27、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

28、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

29、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

30、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

31、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

33、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

34、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

35、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

篇3：小學生想象作文評語

小學生想象作文評語

太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人” 。本文讀后給人以美感，引人深思。10． 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。11． 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！13． 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？14． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。15． 你的文章很有創意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！16． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

18． 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22． 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23． 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。25．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作范文網26． 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。27． 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。 28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的`最大成功。29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。31．雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。33．少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

34．關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。35．語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

36．關于生命脆弱的話題， 我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林， 腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！文章雖短但敘述生動.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力. 通過仔細觀察采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣. 對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了. 文章將…寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界. 音樂是美的而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象多美啊 文章的讀與感聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃. 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣. 文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激…情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在. 通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手. 作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味.語言活潑明快富有情趣.

故事雖平凡感情卻真摯充沛感人. 文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺. 事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人.開頭出手不凡 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強.以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分 本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比.抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…

行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣 本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果 文章以…

為結尾言簡意賅其味無窮. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應中心明確結構完整. 文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意. 全文語言樸實結構自然.…

文章結構嚴謹首尾呼應. 語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信.思路清晰節奏明快. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描

篇4：小學生想象作文評語

行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人” 。

本文讀后給人以美感，引人深思。10. 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩，

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

篇5：小學生想象作文評語

單幅圖評語

¨觀察圖畫，用一、兩句話說出圖意。

這通常是事情的經過，是作文的主要部分，再根據圖意展開想象：往前想，說出事情的起因;往后想，說出事情的結果，分別用一、兩句話表達出來，然后根據事情的起因、經過、結果列出提綱。這就是作文的基本框架了。

¨學會說具體，引導學生從不同角度進行想象。

有順序地逐一對圖進行局部觀察和具體分析，弄清圖上所表現的時、地、人、事，抓住畫面的主要內容，觀察的順序可以是先觀察環境，再觀察人物等。在此基礎上說說具體。

¨經整理后有條理、連貫地寫下來。

這是在前兩個步驟的基礎上進行的，如果說前兩步是引導學生從內容展開想象的話，那么在這個步驟中，則鼓勵學生重視想象手法的運用，盡量有選擇地采用一些想象手法，使自己的文章更加生動、形象

多幅圖

¨給每幅圖說一句話。

先把幾幅圖大致地看一遍，看看大概說了什么，整體內容是什么。隨后給每一幅畫用一句話來概括。

¨想想圖與圖之間有什么聯系。

細致地觀察每幅畫，把幾幅連起來看，特別注意前后有什么變化，如：人的動作、神態;哪些東西沒有了，又增添了什么東西，想想這些和畫意有什么關系。

¨仔細觀察畫面，通過合理想象，把重點圖說具體。

確定畫面中誰是主要人物，誰是次要人物，人物之間的關系是什么。聯系每幅圖中的人和物的關系，確定事情的起因、經過、結果。同時確定表達文章主要意思的圖為描寫重點，根據畫面內容，進行合理想象。如：事情是在什么時候，什么地點發生的，畫中人物是怎樣想、怎樣說、怎樣做的，事情是如何發展變化的，其中的原因是什么，結果又如何。

¨經整理后，連貫、通順地寫下來。

通過上述三步的準備，接著就該進行內容的有機整合。這也是非常關鍵的一步。引導孩子在寫時必須融入想象手法，合理的安排好各個情節。

擴寫與續寫

¨指導學生剖析原文，把握要點。

篇6：小學生的想象作文評語

想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。

小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。

這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。

這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。

這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。

本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文!

老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

篇7：小學生的想象作文評語

小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。

這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。

這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。

這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。

本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文!

老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

篇8：小學生的想象作文評語

1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、

2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

3、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、

7、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、

8、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、

9、文章頭尾照應，中心明確，結構完整、

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

11、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

12、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、

13、文章很有說服力，也發人深思、從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益、

14、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心、

15、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花、

16、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛、

17、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強、

18、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手、

19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題、`

20、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處、

21、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢、

22、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強、

23、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮、

24、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素、

25、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理、

26、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

27、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味、

28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進、

29、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節奏明快、

30、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

31、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用、

32、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思、

33、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育、

34、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息、

35、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊、

36、本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程、2，結構嚴謹，重點突出、3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確、

37、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、

38、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、

39、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、

40、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前、

41、文章簡潔明了，語言平淡樸實、

42、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、

43、借景抒情，托物詠志，很特色、

44、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、

45、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理、

46、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、

47、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意、

48、全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、

49、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、

50、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

第四篇：高二文科班學生評語(共10篇)

篇一：高二文科班學生下學期評語

：你在老師的印象中，一貫表現不錯，自覺性強，為人踏實，處事謹慎，遵紀守法，學習較認真。但后半學期變化較大，有松懈現象，各方面表現有些懶散，精神不夠振作。老師希望你盡快調整好自己的心態，振作起來，把精力投入到學習中，在: 熱愛班集體，積極參加班級活動 和體育鍛煉，在校田徑運動會上有良好表現，為班級爭得榮譽。同時, 在擔任班干期間，能盡量嚴格要求自己負責到位。但在學習中還是未能引起重視，課后玩的時間多，學習時間少。希望能抓好時間勤奮

高中學習的寶貴時間里把握好自己，發揮出自己應有的水平。努力了，才能無悔。:你聰明，在體育場上，不但展現出 你突出的才技，也表現了你的應變能力，在比賽中，既斗勇，又斗智，你是運動 場上的佼佼者。如果你把運動場上的精 神，同時用在學習上，也一定會有突出 的成績。后半學期紀律上有松散現象,老師希望你在嚴格要求自己，上課提起精神，不斷完善自己。

: 你能認真遵守學校的各項紀律，尊敬老師，團結同學，不遲到，不曠課，是全勤生。熱愛班集體，積極參加勞

動衛生。在學習中自覺努力，上課專心聽

講，按時完成作業，但學習方法有待改進。體育活動較少參加，與老師、同學的交流較少。

: 你是一位比較文靜的男生，能認真遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學。熱愛班集體，積極參加班級活動和體育鍛煉，勞動時認真負責。在學習上，你

自覺努力，上課專心聽講，作業按時完成，學科成績良好。希望繼續努力，不斷進取。

: 你是一位活躍的男生，積極參加班集體活動和體育鍛煉，在訓練中不怕苦、不怕累。在校田徑運動會上取得優異成績，為班級爭得榮譽。你也能尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加勞動衛生。學習比上學期用功并有所進步，望再接再: 你能較好地遵守學校的紀律，尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加班級活動。為人坦誠，學習自覺，作業按時完成。但學科發展不平衡。希望你能有毅

力、有恒心，努力進取，爭取向全面發展。同時也希望你今后能大膽的抓住機會鍛厲，多把自己的心思放在學習上。

: 你能尊敬老師，團結同學，誠摯幫助人，勞動認真，班干工作負責。但

本學期以來，心理壓力大，對學習的興趣不高，成績有所下降，希望能振作精神，把學習當作一項有趣的事，不斷進步。同時也期望你能多把自己的的精力放在學習上，爭取學有所成。

: 你在校能尊敬老師團結同學，關心班集體，積極參加班級活動和體育鍛煉，在校運會上為班級爭得榮譽。但在學習中不夠認真，上課注意力不集中，課后 學習時間少，成績欠佳。希望有刻苦的精神，努力進取，不斷提高各方面的素質。

煉自己，多給自己一點信心。要相信：知識能夠改變命運。

: 能認真遵守學校紀律，尊敬老師，團結同學，樂于助人。熱愛班集體，積極參加班級活動，勞動認真負責，不怕苦，不怕

累。學習中，自覺努力，上課專心聽講，作業按時完成。但在學習方法的掌握上欠佳，學習成績還需進一步提高。

: 你是一個動靜結合的女孩。你有自已的思想主見，對事情能有自己的看法。但如能把追求其他事情的毅力用在學習上，將會有所進步。老師希望你今后能揚長避短，在學習上多下功夫，在日常的學習生活中，把握好自己，前方的路還很長，珍惜時光，走好人生的每一步。: 你是一位文靜的女生，話語不多，但你的表現老師比較滿意，你能嚴格 要求自已，認真遵守紀律，尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加勞動衛生。在學習上，較自覺努力，上課專心聽講，作業按時完成，學科成績良好。希望繼續:你能嚴格要求自已，認真遵守學校的紀律，不遲到，不曠課，保持全勤。尊敬老師，團結同學。學習態度端正，上課專心聽講，課后認真完成作業。在勞動中積極肯干,關心班集體，自覺主動地做好每項工作。希學習中還應掌握好方法,注意學努力，不斷進步。

: 性格開朗、活潑，為人坦誠，能認真遵守學校的規章制度，尊敬老師，團結同學，樂于助人，熱愛班集體，積極參加班級活動，勞動認真。團干工作較出色。學習上能完成任務，作業按時按質完成，學科成績優良。但刻苦精神不夠，對自已要求不夠高，希望能勤奮努力，有更大的進步。

:班干工作認真負責，是老師的 好幫手。團結同學，關心集體，尊重師 長，熱愛勞動，在勞動中，積極肯干，不怕苦，不怕累。班集體榮譽感強，積 極參加班集體活動。但在學習中還不夠勤奮努力，進取心不強。希望能勤奮努力，有更大的進步。

科的平衡。

: 你是一位活躍的女生，運動場上有你忙碌的身影，舞臺上你翩翩起舞，組織活動時你積極奔波，生活中你快言快語。學習上，較自覺努力，作業]按時完成，學科成績良好。工作上，身為勞動委員，把班上的衛生工作安排得井井有條，是班主任

不可多得的得力助手。望今后再接再厲，更上一層樓！: 對自已能嚴格要求，認真遵守學校的紀

律，尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，榮譽感強，積極參加班級活動和體育鍛煉。在勞動中，不怕苦，不怕累。班干工作積極認真，能以身作則，是老師的得力助手。學習上，自覺努力，作業按時按質完成，學科成績有很大進步。

: 能較好地遵守學校紀律，尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加班級活動，在田徑運動會上獲得好名次，為班級爭得榮譽。勞動認真，不怕苦，不怕累。學習中，自覺努力，上課專心聽講，作業按時完成。學習委員工作認真負責。望今后能: 你勤學上進，目標明確，肯下苦功。在日常學習生活中，表現較突出，遵紀守法，積極參加學習各項活動，主動性、自覺性強，作業按時完成，學科成績

優良。熱愛班集體，積極參加班級活動，勞動認真負責。老師希望你能繼續努力，百尺竿頭，更進一步

:你語言不多，卻有著自己的思想和看法；你自覺性較強，本分踏實，與人為善，誠懇待人；你學習態度端正，自覺完成各項任務。尊敬老師，團結同學。老師希望你今后多注意鍛煉自己的膽量，大聲說話，自信點。其他活動要主動參與，在參與中提高自己，不斷完善自己。

: 你是一位性格開朗、活躍而有個性的女生。能遵守好學校的紀律，尊

敬老師，熱愛班集體，積極參加班級活動，工作認真負責；學習上能完成任務，作業按時完成。但課后不能抓好時間勤奮學習，玩的還是比較多。希望做好科學的學習安排，上課專心聽講，不斷進取。

不斷總結，提高效率，爭取更大的進步。: 你是一位自覺懂事的女生，能嚴

格要求自已，認真遵守紀律，尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加班級活

動，勞動認真負責。在學習上，自覺努力，上課專心聽講，作業按時完成，但學習方法有待改進。望今后能改進學習方法，爭取事半功倍。

: 你性格活潑開朗，有一定的膽 量和社交能力，尊敬老師，團結同學，樂于助人。積極參加班級的各項活動，并盡自己的能力做好力所能及的事。學習認真，專心聽課，表現出一定的主動性和自

覺性，本學期主動擔任英語課代表一職。希望掌握科學的學習方法，提高學習效率。:你，活躍、外向，熱愛班集體，積極參加班集體活動，為班級爭得榮譽。為人性格開朗，與同學友好相處，對老師有禮貌。但學習態度不夠明確，沒有完全把心思放在學習上。望今后能認真學習，扎實打好基礎，不斷進步。同時，還期望你能好好地把握好自己，力爭在學業上有所收獲。請記住：只有知識才是真正屬于自己的。

篇二：高二文一班學生評語

你聰慧秀氣，對新知識的接受和消化能強很強，遇到問題肯動腦筋，老師很欣賞你。不過，班里還有成績比你更棒的，希望你不要滿足，向冠軍沖刺。此外，以后要注意生活和學習的關系，再接再厲。

班瑤：

你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還沒有達到自己理想的狀態，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

李嬌：

你是一個大大咧咧的女孩子，有點女漢子的味道；你也是一個善良、聰明的女孩子；更是一個負責人的班干部；高考中會是一科璀璨的明珠。未來，更可能是社會的棟梁之才，老師相信：你的未來不是夢！大膽的逐夢吧！

任楊芳：

老師印象中的你，是一個安靜、沉著的孩子。從你的作業中，同學的印象中，科任老師的眼里，你都是一名優秀的高中生！對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

楊文靜：

人如其名！文靜，你真的很文靜！老師知道你很努力，在學業上，在活動上，你踏實認真，自覺遵守紀律。在學習上辛勤的耕作，良好的收成在等待著你。只要你一如既往地學習，厚積薄發，功夫不負有心人。你的學習成績會穩步提高的。

武晨光：

作業認認真真，聽課目不轉睛，平時安安靜靜，成績不斷上升。元旦晚會的演出一改你在老師心目中的形象，老師牢牢的記下了那個“農民”。令老師高興的是你在努力前進，在學習這條路上，就像爬山，你不努力就不會領略到山頂如畫的風光，相信今后對待學習你會格外用心，格外努力的。

康琛琛：

學習認真、踏實，成績在班級、年級中一直很穩定。你學習最大的優點就是你很單純，不受外界的影響，望一直堅持到高考！在校遵紀守規，為人誠實，老師信任，同學喜愛。望能更多的主動參與班級的活動和管理，從各個方面來培養自己。

惠思潔：

作為老師曾經科代表的你，作為從理科班轉入文科班的你，老師很是欣賞！你有大將風范，隨著時間的推移，老師覺得你似乎情緒不是很穩定，學業因此受到影響！不過，你還是很有自控力，知道什么時候該干什么！最近表現不錯，望努力，實現自己的理想！

你是一個安靜的人，也是一個刻苦的孩子，對學習可謂是盡心竭力！老師最佩服就是你能在吵雜的環境中立即進入學習狀態，這是同齡的孩子所欠缺的！但這還不夠，學習一方面需要刻苦，另一方面也需要不斷總結方法，老師希望你在這方面注意，以期取得更大的進步！楊小會：

“皇后”，你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體。積極參與各項活動，從各方面不斷充實，完善自己，為將來打下了堅實的基礎。學習目的明確，刻苦勤奮，對自己要求嚴格，上課專心聽講，認真完成作。希望今后能保持已經取得的成績，成為一個內外兼修的好“皇后”！

李桑：

你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢問的課堂表現；老師也喜歡你那干凈整齊的作業，批閱時真是賞心悅目。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅持不懈，再創輝煌！

范歡歡：

你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你要努當個最棒的學生，老師認為你有這樣的實力，只要你肯努力，老師們都會幫助你的，相信你一定會成功。

謝成艷：

你是一個活波的女孩子，進入文一班，你呈現出來的是整體上升的狀態，勤能補拙是良訓，老師希望你今后更加努力，在各個方面嚴格要求自己，不斷完善自我，相信，在未來你還會取得更大的進步！

王田：

你是一個很有主見的男孩，老師知道你想學習和玩兩不誤，可關鍵時候還是要舍得，有舍才有得，不是每個人都能做到的。你要實現人生的理想，必須從這點做起，無論做什么事情都必須勤奮努力。老師期待著你的進步！

葛靜：

人如其名，你很安靜，也很認真刻苦！“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

梁明澤：

作為一個從外校來的學生，你較之剛開學的時候，用一個詞來形容“脫胎換骨”！你的學習狀、紀律好很多了，不過最近似乎又有些懈怠！你很熱心，班級的各項活動，如文化墻、元旦晚會你都積極參與，不錯！什么時候把愛吃的毛病改了，就會更好了！不愛說話，安靜，是你給老師印象！老師知道你是個聰慧的孩子，你也告訴過老師你的苦惱，不知道現在能好點嗎？學習上，你刻苦認真，一絲不茍，老師相信，在未來你還會不斷地努力，一定會考出更加理想的成績！

翟悅斌：

你給老師的印象，總是身上有股淡淡地憂傷，似乎總有心思！經常犯胃病的你，學習或多或少都會收到影響，望注意身體。學習較之以前，有了進步，但進步不很明顯！老師望你繼續努力，因為你有實力！

田超群：

在咱班們班，你給老師也有一種女漢子的感覺，不過是很安靜的女漢子。你懂事、聽話，與人為善，學習也不錯。不過，你學習上仍然還是有薄弱科目，老師希望你在這方面注意，如果有付出，相信，你成績肯定會有一個質的飛躍！

王雨萌：

老師很喜歡你，名字很好聽！人也很漂亮，活波可愛善良，關鍵是學業也不錯，更重要的是能發現自己的問題，馬上予以糾正！難能可貴！咱們班學習舞蹈你功不可沒！老師記得你的付出，不過，老師更愿意相信，這樣聰慧的女孩子未來一定會更美！錢向斌：

老師對你的感覺，就四個字：既愛又恨。愛，你真的可愛，你的服飾、語氣、動作不得不說你可愛；恨，是因為恨鐵不成鋼。你是一塊好鋼，可是萃取的不是很好，成績沒有達到老師理想的狀態！望今后更加努力，成為頂天立地的男子漢！

周回歸：

你是我們班的笑星！有你在，我們歡聲不斷，因為你的動作總是那么滑稽可愛。可你的學業就沒有如此可愛了，老師覺得你應該更勤奮些，你的名字都很具有文化氣息，咱是不是應該更努力，讓人如其名！

張秀：

你“秀”在內心，安靜沉著是你一貫的作風，從重點班上來的你，一直很穩健。老師對你的印象也不錯，不過我覺得你的學業似乎應該調整一下思路，比如方法、技巧方面，如果你深入思考并積極調整，相信，成績還會百尺竿頭更進一步！

尚念旭：

初識你的時候，你是一個陽光的大男孩！后來，了解到你的很多情況，才知道你多愁善感，內心波瀾起伏。你是一個細心善良的男孩，咱班同學生病時，你總是默默的關心他們，老師很欣賞你！不過，學業上你要奮發，此時不搏，更待何時！

劉凱寧：

你是一個熱心、細心的女孩子，雖然老師平時不怎么和你多接觸，但通過觀察，我知道，你有愛心，更是難得的懂事！但你的學業狀態似乎不佳，要注意心態的調整和尋找適合自己的方法，只有這樣，你才會一路前行，風雨無阻！

見到老師你很有禮貌。熱愛班級，勞動不怕吃苦。你上課聽講仔細，作業認真，通過自己的努力得到了好成績的回報，老師希望你在以后的學習中提高學習效率，取得更大進步！讓你人生和名字一樣一路順風，前途一片光明！

趙倩維：

你和同齡的孩子相比更成熟懂事，干練、辦事有條不紊，是個好苗！謝謝這學期你對老師的幫助！不過也正是由于你的成熟懂事，你也有太多的心思，影響了學業！后期經過你的調整，狀態還不錯，望你能夠保持這種勢頭，取得成功！

張釗: 你是一個踏實穩健的孩子，你媽媽的教育方式老師十分認同，也為你有這樣的母親而 感到高興！你自律踏實，這是毋庸置疑的優點，但前段時間狀態不佳，經過一段調整，最近好多了，老師希望在未來你能更加嚴謹高效，獲得人生的輝煌！

王靜：

你可能還不知道吧，老師第一次看到你可愛認真的樣子，還是在咱們班體操比賽時，看錄像時發現你胖墩墩的好可愛！學業上你刻苦認真，努力嚴謹，不過效果并不如人意，你就要好好思考問題出在哪了？老師期待你的成功！

楊昕冉：

楊昕冉同學，老師想告訴你，可憐天下父母心，你媽媽為你的付出可謂殫盡竭力，你要好好努力，回報他們！在學業老師感覺你沒有盡自己的全力，還是在游走不定中，能不能再給力點！當然咱班的文化墻、文藝晚會你總是會大放異彩，這點老師很欣賞!康英：

老師對你印象深刻，所有科任老師對你印象都很好，源于你那認真的態度和整潔而美觀的筆記，令人賞心悅目，老師自愧不如！不過前段時間，你學習狀態有些浮躁，老師提醒后，你能及時調整，最近表現不賴，望更加努力，取得更大的進步

惠維博： 你給老師的第一印象就是一個愛哭的女孩子，以后人生的道路還很長，難道所有的事情出現了我們不是解決它，而是大哭一場，老師希望你堅強起來！其實你也蠻可愛的，不過學習上可要再加一把勁，否則就會落在班級的后邊了，要全力以赴！

奧斯晴：

老師第一次注意到你，是因為你的名字，很好聽，很有文化底蘊！人如其名，你的文筆相當優美，不過你有點太安靜了，以至于很多科任老師對你印象不是很深刻，你要讓自己活潑起來，只有這樣，思維才能更加活躍，學習才能更有張力！

你的字很漂亮，老師很欣賞！你也是一個完美主義者，也是一個臨危受命的班干部，但你頂住了壓力，我們班在體操表演中取得很好的成績，你功不可沒！可是，你的學業似乎不是很給力，老師很是著急，希望你能繼續努力！重振雄風！

吳妍：

老師有點擔心你的學業，你的學業似乎一直沒有多大的進展，通過老師的觀察，你似乎不是很專心和用心，你要努力了，因為你周圍的人都在進步，學如逆水行舟，不進則退，此時不搏，更待何時！奮發吧，少年！

張名羽：

作為一個從外校轉來的學生，老師剛開始很擔心你的狀態，你的數學，但老師低估了你的抗挫力，你頂得住壓力，經得住打擊，學習狀態比剛開始好了很多，老師相信，在未來你還會取得更大的進步！

董吳一：

你在很多老師很學生的眼里，很有氣質，很有個人魅力，主持人也當得不錯，尤其是甄嬛體的使用，小主的扮演都是不錯的！但老師希望你在學業上有更多的精力投入，努力刻苦，才會有更大的進步！

靳怡欣：

你是一個外表有些木訥，內心卻很豐富的女孩子！你很聰穎，但有些懶惰，老師說的對嗎？你們做的文化墻老師很喜歡，你們高二文一吧很有創意，相信在未來，你的學業還會精進，你說呢？要努力，有付出才會有回報！

張凱平：

你是一個活波開朗的女孩子，性格外向，心直口快，為人正直，敢說敢做！你很聰明，但和你的聰明不相匹配的是成績，她似乎總是不如人意，上課要認真聽講，尤其不能打瞌睡，學習基本功要狠下功夫，老師希望，你的成績如你的性格一樣，紅紅火火！

宋雪迎：

雪迎，很是文雅的名字，你是一個可愛的女孩子！你努力向上，但學習成績似乎不是很穩定，忽上忽下，你要盡快尋找問題的癥結所在，對癥下藥，彌補科目短板，尤其在數學上要狠下功夫，只有這樣，才能迎來更大的勝利！

王萍: 你很安靜，給人很舒服的感覺。學習態度也端正，但學習似乎心有余而力不足之感，究其原因：第一，基礎不牢靠，需要你下大力氣，迎頭趕上；第二，尋找自己的優勢科目和劣勢科目，培優補差。只有這樣，你的學習才會有大踏步的前進！

王丹：

老師覺得你一直很努力，包括看到你桌子的上的政治試卷和激勵自己的語言，老師很是欣賞這一點，所以我從未放棄你。可是，你似乎要放棄自己，如果這樣，老師真的很惋惜，還是給你一點小小的建議，那就是學習一定要向四十五分鐘要效率！

李敏，老師很擔心你的數學和地理，我知道你肯定很著急，你要多和數學、地理老師溝通，多喝周圍的同學商討這些問題，盡可能的解決這些問題，要不以后這個漏洞會越來越大的！老師相信你，通過努力，一定會進步的！

路羽峰：

老師很喜歡你，喜歡你的細心、認真、負責任。你也聰明，但你并沒有把所有的精力放在學習上，你要知道，現在已經高二了，高考離我們不遠了，要奮發了，要不你就要落伍了，老師相信，你是有這個能力的！愿努力，成功就在不遠處！

路康：

路康同學，最近進步了不少，尤其在數學上，看到的勤奮刻苦老師很是高興，不過你還是要努力，六科必須齊頭并進，不能有偏科現象出現，老師相信，你心目中有自己理想的大學，那你就要揚帆遠航，一路前行，才會贏得鮮花與掌聲！

張佳琪：

張佳琪同學，看似很成熟的你，有著和身高不一樣的思想，你很單純、可愛。但身上的小毛病并不少，比如上課小動作、愛吃東西、走神了，這些都要注意了。總的來說，比開學的時候好多了，進步明顯，老師相信你，會取得更大地進步！

白婉瑩：

人如其名，你的性格晶瑩剔透，格外招人喜歡，很單純、很可愛，老師很欣賞你！老師也知道，這學期你不斷地努力學習，學習成績有了長足的進步，但這離你的目標還有很大的距離，希望你再接再厲，不斷進取，爭取取得更大的進步！

劉昕毅：

老師曾經告訴過你，你是我欣賞的學生之一，你很聰明、懂事，難能可貴的是做事有分寸，在你這個年齡能有這些表現，相信未來，你一定會取得更大地成功！要想進步，就必須要努力學習，比別人更多地學習，只有這樣，才能為你的成功奠定基礎，老師相信你！

老師對你，真是既喜歡又有些無可奈何，喜歡的是你挺細心、認真，學業上很不錯；可外界的事物對你的影響很大，總是造成不該有的影響。你要把你上課打瞌睡的毛病給改了，要不然，你的同學都在進步，你會很被動的！你要好好努力啊，只有這樣，成功才會屬于你!篇三：高二(1)班學生評語(已整理)梁倍源：你很斯文、很嚴謹，課間從不見你打鬧的身影，但在課上老師總能感受到你專注的神情，感受到你對知識的渴求。你在班里從不張揚，但這并不影響你在同學心中的地位，因為你用自己優秀的學習成績證明著你的實力。數學上你有著很大的優勢，但英語能視而怯步嗎？希望你保持學科平衡，百尺竿頭，更進一步。

鄒翔：你平時不多言語，是一位善于用行動表達信念的人。雖然你的學習成績并不是很 出色，但老師對你始終有信心。當然獲得好成績并不是一件容易的事，需要努力、需要持 之以恒。老師期待著你的進步。

楊智忠：在老師的印象里你是一個默默無聞的男孩子，你一絲不茍的做著自己該做的事，從來不需要老師為你操心，學習上更努力一點，生活上再投入一些熱情，你的天空會更開 闊。

方鴻蕃：你懂禮貌，明事理，能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，對待學習態度端正。上課能專心聽講，課后能認真完成作業。只要有恒心，有毅力，對生活、對學習有更大的 激情，老師相信你會在各方面取得更大的進步。

陳志源：學習上認真與執著的你給老師留下了深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的 你令老師欣賞。老師希望你在體育專業訓練與學習之間找到一個平衡點，能更加用心的投 入到學習中去。

徐立：學習態度端正，為人謙虛，對班級活動較熱心，團結同學，熱愛勞動，有禮貌，熱 愛班級，尊敬師長，體育方面對自己比較自信。但學習踏實不夠，主動性不強。希望你在 以后的學習中腳踏實地，對學習更有激情。

莊浩：所有的老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在最好的地 方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括同學 都知道你要變成一位好學生，但這不能僅僅落實在口頭上。希望你能用行動來證明你的決 心，老師會用最大的耐心期待者。

黃挺拔：你是一個把自己收拾得很干凈的孩子，你有良好的習慣，溫和的性格。如果你能

更

嚴格地要求自己，更努力地對待人生，你的明天將更加美好。

羅晶晶：你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風撲面。看到課堂上你專注的神情，認真的學習態度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。

詹曉航：學習認真刻苦，樂于在學習上給予其他同學幫助，有上進心，給同學們樹立了良 好的學習榜樣！堅持不懈的努力才會到達成功的彼岸，相信自己，走向成功！

李勉杰：你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學

原

則。所有這些努力最終也換來了令人滿意的成績。盡管學習成績并不是出類拔萃，但你有 堅定的信念。老師相信，成功的花朵在汗水的澆灌下一定會更加鮮艷。

陳志峰：你在校能嚴格遵守各項規章制度，團結同學，對本職工作認真負責。你也很聰 明，但不足的是老師發現你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后 的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，更加努力，使自己有更大的進步。

劉宇：你平時不多言語，是一位善于用行動表達信念的人。雖然你的學習成績并不是很 出色，但老師對你始終有信心。當然獲得好成績并不是一件容易的事，需要努力、需要持 之以恒。老師期待著你的進步。

劉展源：讓老師高興的是，你的學習態度較以前有了明顯的好轉，變得懂事、踏實多了。

老

師知道你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通過不 斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能獲得成功的喜悅！相信“功夫不負有心人”！劉仕錦：老師對你寄予厚望，家長也對你有殷切的期望，你對自己的信心是否充足？每 當看到你聽課時不專注的眼神，老師真為你擔心，人貴有恒心，希望你能迎難而上，積極 主動地投入到學習中去。

吳志華：你懂禮貌，明事理，能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，對待學習態度端正。上課能專心聽講，課后能認真完成作業。只要有恒心，有毅力，對生活、對學習有更大的 激情，老師相信你會在各方面取得長足的進步.張定環：學習態度認真，有上進心，做事情勤勤懇懇，給同學們樹立了良好的學習榜樣！辛勤的汗水，總是會換來豐碩的果實的，而我們只是需要點耐心，韌性！希望你繼續努力，為自己的夢想奮斗。

李森源：學習上認真與執著的你給老師留下了深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的 你令老師欣賞。老師希望你在體育專業訓練與學習之間找到一個平衡點，能更加用心的投 入到學習中去。

董婷婷：學習態度端正，為人謙虛，對班級活動較熱心，團結同學，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長，能主動和老師交流，自信。但學習踏實不夠，主動性不強。希望你在以后的學習中腳踏實地，對學習更有激情。

陳志豪：學習較認真，頭腦靈活，性格開朗活潑。但有時好動，說的多做的少，對自己的 管

理不嚴，以致出現違紀現象。希望你刻苦學習，嚴格要求自己，樹立遠大理想，提高成績，回報關心你的人。

張游：熱愛班級，性格開朗，團結同學，勞動觀念強，但學習主動性不夠，不太自 覺，自習時間有時不專心，說話。希望你在以后的學習生活中嚴格要求自己，珍惜時 間，努力學習。

黃俊強：看得出你內心充滿著對未來的憧憬，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天，只有當我們將“等待一個美好的明天”改為“開創”時，才能擁有一個真正屬于自己的美好的明天。相信你會用行動收獲累累的碩果。

陳建鴻：讓老師高興的是，你的學習態度較以前有了明顯的好轉，變得懂事、踏實多 了。老師知道你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏、持之以恒的精神，不要灰 心，通過不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能獲得成功的喜悅！相信“功 夫不負有心人”！

陳銳江：你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實

不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”

肖建文：“當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。”你是一個聰明人，但是在學習上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷。靠天靠地靠父母，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。

鄭思源：雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。

陳宇立：你是一個性格開朗的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！

何鎵文：你話不是很多，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，愛勞動，有責任心，能虛心接受他人意見，但缺乏上進心，學習上還不夠主動，老師希望以后上課能積極發言，努力提高自己的成績！

陳明輝：你剛剛轉入這個學校，在這里的第一次月考就考出了較好的成績，給其他同學樹立起很好的榜樣。平時的你，能夠安穩地學習，默默地勞動，這樣的學習態度，使你對知識的落實非常到位。希望你繼續保持這樣的學習狀態，定會實現你心目中上大學的夢想。羅瑞陽：優點：團結同學，集體榮譽感強，能積極參加勞動和課外活動，待人平和，性格開朗，積極樂觀，助人為樂。

缺點：性格不夠沉穩，有時不能約束自己，有時注意力不集中，缺乏自信。

期望：學習更加刻苦，集中注意力。

黃炫超： “積極思考造成積極的人生，消極思考造成消極的人生”你平時機智聰明，精力充沛，如果你能對自己的前途和未來做一些安排和思考，相信你一定會找到學習動力和樂趣。

嚴曉峰：你是一個肯學、求上進的學生，心性坦蕩。理科的學習仍是困難多多，應在學法上多加思索，加強練習，提高成績。但有時候不能夠嚴格要求自己，愛講小話，偶爾遲到。希望你更加努力，克制住自己的小毛病，相信自己的能力和智慧，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。

郭志偉優點：喜歡熱鬧，能很好的與同學相處，做事替人著想。

缺點：精神狀態不好，上課有打瞌睡的現象，不主動回答問題，不向老師求教，學習缺乏主動性。

期望：努力學習，不能懈怠。

詹澤耀“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

鄭俊豐：你能較好地遵守學校紀律，見到老師彬彬有禮，團結同學，熱愛班級。學習態度較好，能較好地完成各科作業，在老師們心中印象良好！

董振宇：你是一個十分負責的班級勞動委員，有你老師感到很放心。你能嚴格遵守學校的紀律，不給他人增加麻煩。但在學習上，我還是希望你能夠再用點心，從中獲得快樂，學習方面需要你給自己制定明確的目標，踏踏實實地實現它！

鐘松杰：你本學期進步很明顯，能夠懂得為他人著想，能較好地遵守學校的紀律，能坦然地接受老師的教導，見到老師有禮貌，對待他人友好熱情，學習態度有很大改善，希望你能有一個明確的學習計劃，嚴格要求自己，積極的追求進步，相信事在人為！

吳凱強：老師很擔心你，因為你耽誤學習的時間太多，以后的路該怎么走，希望你能夠規劃好，按著你自己的計劃去做。

廖志豪：相對高一的你，現在比以前有明顯的進步，能夠虛心聽取老師的意見。你對體育非常感興趣，希望你在鍛煉體育的同時，也希望你繼續保持遵守學校的規章制度，相信你以后能走上自己喜歡的路。

篇四：高

二、16班學生評語(原創)張晨——性格開朗的你擁有運動天賦，運動場上颯爽英姿的你讓高二、十六班有

了加油的對象，作為班委中的體委，你認真主持兩操一課，嚴格履行值班班長職

業，作為一名學生，你能做到上課認真聽講，課下認真完成作業，有一定的進取

心。但張晨，老師相信你在學習上的綜合表現不應處在年級200名的位置，老師

希望從下學期開始，你能拿出跑道上和籃球場上不服輸的精神，不斷沉淀自己的心情，以低調平和的心態，保強科、趕弱科，齊頭并進，超越自己，期待你的進

步！

楊瑩——你沉靜而內斂、低調而執著，你擁有聰明的頭腦、踏實的性格，認真負

責的品質、勤學善問的精神，作為值日班長，你在講臺前一站、鳳眼一掃，不怒

而威！要多帥有多帥！你是一個美貌與智慧并存的女孩，更難能可貴的是你對待

學習的態度以及自習課上渾然忘我的投入精神，你是高二、十六班全體同學當之

無愧的學習楷模！難忘運動會上你手握高二、十六班的大旗走在隊伍前列的颯爽

英姿，你就像高二、十六班的一面旗幟。努力！不負親人、老師、同學對你的期

待！

韓捷——活潑好動的你思維敏捷、反應靈活，擁有聰明的頭腦、良好的反應能力，具有一定的上進心，但自制力差，在很多細節上不能很好的約束自己。大丈夫有

所為、有所不為，我們應該知道自己能做什么、不能做什么，該做什么、不該做

什么。老師相信你有這個能力區分，老師更相信韓捷在學習上的潛力。下學期，老師希望你——管住自己的嘴，少說“閑話、廢話、俏皮話”！邁開自己的腿，大步向前超越過去的自己，用優秀的學習成績、良好的日常表現不負家長、老師的期待。加油！

董天陽——你學習認真、成績優異、能歌善舞、多才多藝，你頭腦靈活、語言幽

默風趣，有很強的組織能力與感染力，且工作方式不生硬、講方法，樂于為同學

們接受，從安排學校分給的各項工作，到大考前考場布置、組織同學搬運桌椅，大小工作你都處理的井井有余、游刃有余。一班之長你當之無愧！老師為能有你 這樣的一位班長而感到幸運。當然，比我更幸運的是你的媽媽！我很羨慕她！老

師希望下學期的董天陽學習的心態更平和一些，有韌性一些，成績更穩定一些，目標更高一些！更優秀一些！

王棟——能負擔重任的人，謂之“棟梁”你有強健的體魄，你有開朗的笑容，你的穩重與禮貌讓同學喜歡、老師認可，老師覺得你將來一定是一個有擔當、有作

為，給別人安全感的頂天立地的男子漢！有作為之人需先用知識武裝自己的頭腦，老師希望下學期你能以一個全新的精神面貌投入學習生活，上課認真聽講、記筆

記、課下認真獨立的完成作業，遇到不會的題目要知難而進，多與老師、同學交

流，老師期待你突破性進步！

王杰——沉穩的你遵規守記，能夠很好完成班級分配的任務，性格隨和不斤斤計

較，能夠按部就班地完成老師布置的作業，但聽課狀態不穩定，如果能在每科每節課都提醒自己全身心的投入學習，我相信以你的頭腦反應能力，還會有更大進

步，霍各莊人才輩出，老師希望你是其中一個。下學期鼓足干勁，爭取更大進步，高目標，嚴要求，勤學善問，刻苦堅強，我拭目以待。

田至平——通過你這半年的綜合表現，更讓我覺得應以變化的發展的眼光看學

生，學生的潛力無限，田至平的潛力無限。你已由一個剛開學時立刻引起班主任

注意的“淘小子”成長為了一個沉穩的少年，聰明的你，當把主要精力用在了學習上，取得現在的成績也是理所當然的，而且，老師相信你已經形成了較好的學習習慣，如果能在外語上更多投入一些時間與精力，我相信你會成為優秀生的有

力競爭者。加油！

袁朝——你是一個頭腦靈活的孩子，從你那龍飛鳳舞的一手好字可以看出袁朝是

一個大氣的人。老師為能教你這樣的學生感到欣慰，也希望你將來能成為父母，乃至家族的驕傲，老師相信袁朝有這個實力。也希望你謹記，實力也好，能力也

罷，并不是與生俱來的，也并不是總與你相隨，它來源于你堅持不懈的努力與兢

兢業業，做一個內心強大的人，做一個勝不驕敗不餒的真英雄！會當凌絕頂，一

覽眾山小！

張金輝——你活潑可愛，待人熱情，靦腆的笑容讓老師、同學印象深刻，在學習

上能夠按部就班成績優良，但張金輝，老師對你的期待絕不止于此，老師期待的是你成為高二.十六班異軍突起的一匹黑馬，向年級前列發起有力的沖擊，我相

信你有這樣的實力，我也相信你有這樣的雄心，上課更專心一些，作業做得更認

真一些，基礎知識再強化一些，答題時再沉穩一些。做到這些，那一定是一個強

大的令人刮目相看的張金輝！

董瑞——活潑，開朗的你，能歌善舞，多才多藝，關心班級，樂于奉獻，計算機

操作熟練的你在班徽、班旗的制作，班級展示牌創意、設計方面，沒少出力，董

瑞，你是高二十六班不可多得的人才，老師希望你在下學期的學習生活中，能把

重心放在學習上多一些，上課時特別是語文外語要堅持記筆記，提高聽課效率做

作業時才能感到輕松，老師相信只要你肯努力學習，你也會是一個佼佼者，加油！

董欣雨——乖巧，沉靜的你是個工作認真負責，熱心，樂于奉獻的優秀女孩！忘

不了制作班旗、班徽、班牌兒、板報時你忙碌的身影，忘不了運動會那天的晚上，在電腦上整理稿件回來累的睡著的容顏，忘不了學校公布咱們班得了精神文明班

級體時你欣喜的表情，高2、16班有你，真好！老師有你這樣的學生，真好，下

學期，老師希望你在學習上狀態更穩定一些，名次能更穩定一些，滿懷學習的熱

情與激情，勤學，善問，刻苦，堅強，高標準，嚴要求，加油！老師拭目以待你的突破。劉高健——你是一個文靜、細致、認真的女孩。作為宿舍長，你認真負責，你們的宿舍是咱們班本學期唯一一個兩次獲得“優秀宿舍”的小集體。你功不可沒，作為生活委，你時時向同學們公開班費收支情況，使班費的收取和使用公開而透

明。同學們從無異議，在學習上你也遵規守紀，成績穩定。但劉高健，老師希望

你下學期能百尺竿頭，更進一步，新的一年，老師希望你創造新的成績。有突破

性進展，向班級前十發起沖擊，期待！

紀望佳——你沉靜而乖巧，行事低調。但老師看得出你很有主見，為人誠懇，不

激進，對班級事務也樂于奉獻，你的行為表現令同學樂意接近，老師滿意，進入

高二以來成績也比較穩定，希望在新的一年里，紀望佳揚起風帆，滿懷激情向自

己新的目標前進，拿破侖說：不想當元帥的士兵就不是一個好士兵，所以我們不

能安于現狀，不苦不累，人生無味，不拼不博，人生白活！奮斗的青春最美麗，聚精會神學習時的紀望佳最漂亮！加油！

徐笑飛——沉穩，稍顯內向的你做事認真。和同學相處融洽，老師喜歡看你高興

時靦腆的笑容，同時，老師發現你是一個慢熱型的孩子，特別是最近感覺你的狀

態越來越好了，化學課上老師通過觀察你的神情發現你對化學學科的感覺也越來

越好了。希望你在咱班這個大集體中變得越來越堅強，越來越努力。成為一個內

心強大的男子漢！老師期待下學期長了一歲的徐笑飛，在學習成績上有大突破，大作為。讓我們眼前一亮！加油！

閆暢——你用自己的實際行動再次見證“浪子回頭金不換”這句名言！看到今天的閆暢！士別三日當刮目相看，此言一點不假。雖然現在你的努力還沒有轉化成特別明顯的學習成績，但沒有關系。因為你正在努力的路上。堅持不懈的努力，一定會有收獲。下學期希望你保持現在的勢頭，踏踏實實，一心向學。期待你的進步！一定會的，加油！

孫政——你兼具沉穩的性格和聰明的頭腦，做為學習委員起到了很好的模范帶頭

作用。在兩次考試中成績也很穩定，是高二十六班優秀生中的中流砥柱！老師希

望下學期你繼續一如從前的投入。在學業上有所作為，爭取班級三甲，目標像燈

塔指引我們前進的方向，孫政，揚起自己前進的風帆，鼓起自己前進的斗志。不

想當元帥的士兵就不是好士兵！期待你帶給我們驚喜。

張博——活潑，可愛，孩子氣的你不知不覺引起了老師很多的關注。講題時一看

你側頭沉思的神情就知道張博這個地方聽得不是特別明白，要做一個類似的習題

了。平時班級 生活中偶爾看到你撅嘴了，就知道張博有什么事不愉快了。要找來了解一下情況了。你是這樣一個簡單而快樂的人！在學習上，你的聽課狀

態，不是特別穩定，如在下學期能在這個方面有所調整。老師相信你一定會有更

大進步。最近這一個月的聽課狀態，學習狀態就很好。希望下學期繼續。

李雅——想起你就想起你靦腆一笑時露出的那顆小虎牙！你是一個積極進取，刻

苦學習的好學生，雖然基礎不是特別好，但沒關系，因為你一直在努力的路上，在路上就有希望！下學期努力提高課堂效率，別著急記筆記。跟不上下課補，先

要聽懂；更要加強基礎知識的記憶。因為巧婦難為無米之炊，要下決心背基礎知

識！期待下學期你有更大進步。加油！

名到165名，你在不斷地給我們驚喜，但老師相信你的目標絕對不止于此。現在的你沉穩了許多，也低調了許多。老師希望你低調的學習，高調的進步！下學期

希望你繼續發揚本學期突飛猛進，一路凱歌的精神，在學習上有突破性進展，在性格上更加鍛煉自己。要有榮辱不驚之大將風范。

張環——平時的你較內向，但老師知道你是一個內心豐富的人，同時你也是一個頭腦靈活的孩子，教你一年多的老師發現，你只要一努力，成績就直線上升，這能充分說明你潛在的能力。但張環，你要知道，現實的社會要的是成果，高考要的是分數而不是潛力，雄心壯志，方是男兒本色，為了我們辛勤勞作的父母。為了我們自己的人生不蒼白，老師真誠希望你下學期遠離手機，遠離小說，全身心投入學習，學出個樣兒來給所有人看，別讓我失望。

肖月恒——沉穩得略顯內向，聰明，接受能力較強是你給老師的整體印象。爸爸說你高一時化學不太好，可在高二一點也沒有顯出來，說明肖月恒是個有心的孩子，能夠以正確的態度積極面對學習，知難而進，從這一點上說老師覺得你是一個意志堅定的人。我們也應該做一個意志堅定的人。對照前兩次大考，你的語文、英語分數不高。老師希望你在下學期能在這兩科上多投入一些，讓六科齊頭并進！百花齊放才是春，老師期待你通過自己的努力迎來屬于自己的學習的春天！加油！

徐建偉——沉穩，稍有些內向的你是一個讓老師放心的孩子，班里分給你的任務，你總能不折不扣的完成。在學習上成績雖不是很理想。但老是感覺你和高二剛開學比還是在學習上用心了，投入了。“在路上”是一種很好的人生狀態，有同行者為伴，有目標。下學期，老師希望你加強基礎知識的理解，記憶。加強錯題的體會。爭取在現有基礎上有所進步！加油！

胡鯤——高大、魁梧、精力充沛、陽光、活潑、好動、可愛。學習上也比開學投入了很多，這些特點就是現在的胡鯤。頭腦靈活的你如果能注重基礎，加強基礎知識的理解與記憶，我相信你的成績會突飛猛進。下學期，老師希望你變得沉穩一些，在學習上投入更多一些。目標更高一些，名次更好一些。讓家長，老師、自己更滿意一些。

郝鵬——你是一個善于思考，勤學好問的陽光少年，團結同學，尊敬師長，待人誠懇，文明有禮，在學習上積極主動，上課的聽課狀態如能再加強一些，對基礎知識的記憶再熟練一些，老師相信你在現在的基礎上一定會有大的進步，老師希望你下學期把重點精力放在以上兩點上。努力！切記！巧婦難為無米之炊。基礎知識，米也！期待你的進步！加油！

劉昕來——你是一個樂天的女孩、順其自然、怡然自得，你頭腦靈活總是在化學考試中給老師驚喜，如果你在平時更投入一些、更仔細一些，老師相信，你會成就一個更加出色的劉昕來。在新的一年里，老師希望你有所突破，在學習上更積極主動一些，進取之心更強烈一些，奮斗的青春才美麗，老師期待你給我驚喜！

芮佳伊——你是一個溫柔、文靜的女孩，笑容里帶著靦腆,乖巧、可愛，恰如你的名字！在學習上，你的聽課狀態很好，作業能認真完成，尤其是化學學科感覺很好，老師希望你下學期各科能齊頭并進一些，尤其對一些弱勢科目要多關注，多與老師交流，老師覺得你自習課利用率不高，多一分專注，多一分認真，相信你會做的更好！

徐樂瑩——你纖細而文靜、獨立有主見，工作認真負責，一直負責晨檢表上交工作，不斤斤計較，對班級工作樂于奉獻！在學習上，老師也很寬慰，雖然目前成績不是特別理想，但從你的眼神中，老師分明看到徐樂瑩的向學之心比以前強烈了，這和高二剛開學相比，變化很大，進步很多，老師希望下學期你有更大的進步，提高課堂效率、認真聽講、記筆記、面對作業錯題一定要弄懂，期待你讓我們眼前一亮。

楊丹——活潑可愛的你是高二、十六班的開心果，想到你就想到了快樂，你總是過得怡然自得，愛好廣泛的你心靈手巧、熱愛美食，老師希望，熱心的楊丹在學習上更主動一些、更用心一些、更投入一些、更有目標一些。新的一年開始了，楊丹，希望你揚起自己理想的風帆，開始遠航，嚴格要求自己向更高的目標前進，老師期待你帶給我驚喜！

吉旭——文靜的你能夠認真完成班級分配的工作，乖巧的你，同學和老師都喜歡，在學習上您也能按部就班投入，但目前的成績并不太理想，我想你學習上需要更多的熱情與激情不但要盡力更要盡全力，老師希望下學期的你在學習上更積極些，更主動一些，更專研一些，與老師多交流一些，目標高一些，成績進步一些，加油，老師期待你的進步。

田媛——文靜漂亮的你，很容易贏得老師和同學的喜愛。在學習上，你是一個積極進取的女孩。但你知道這樣的你為什么成績卻不太理想嗎？老師覺得你應該更專心于學習。老師希望田媛將來是一個知識型學歷型美女。下學期開始排除一切干擾。努力學習吧。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，堅持一年半。

王永君——文靜的你，班級工作認真負責，學習上踏踏實實，作業能認真完成，聽課時聚精會神，在學習上老師覺得你正處在不斷上升中。我對你充滿信心，希望你下學期繼續發揚本學期刻苦學習精神，抓好上課時間，增強對基礎知識的理解與記憶，加強對作業錯題的體會，爭取一天一清，及時與老師同學交流，學如逆水行舟，不進則退，老師期待下學期的你有更大的進步！

馬倩楠——你是一個乖巧、可愛的女孩，能夠認真完成老師布置給你的任務，在學習上能做到認真聽講，課下作業完成情況較好，想到你老師就聯想到含羞草，小白兔！老師希望下學期的馬倩楠性格上活潑開朗一些，上課主要是聽，如果記筆記跟不上，下課再找同學補，聽懂了，理解好了，然后加強基礎知識的記憶，作業做錯的題目一定要加強體會。建議你多和老師交流，熟悉老師講課思路與習慣，有助于你的理解。加油！

韓旭——和高二剛開學時相比，韓旭明顯變成熟了，知道學習了，特別是在走讀之后，體現得更是明顯，從上課狀態到作業情況，進步隨處可見，老師希望你堅持不懈，始終如一，那樣成績終會進步，你終會有所收獲，下學期開始，上課認認真真聽講，下課認認真真做作業，然后認認真真體會做錯的題目，不懂的多問，努力！

馮苒——你穩重大方，為人坦誠，性格沉靜，表達能力強，在學習上兢兢業業，你是一個令老師和家長寬慰的孩子，老師希望下學期你在繼續保持好的學習心態的前提下，更能激發學習的熱情。上課狀態更積極，主動一些。面對作業錯題，更要有必弄懂之決心。在基礎知識方面再多投入一些。加強一些，如能做到這些，老師相信馮苒不但讓老師，家長寬慰。更會讓我們為你驕傲！期待你下學期的表現！

方堃——和高二剛開學時相比，老師明顯感覺到你在學習上用心了。作業做得也越來越認真了。我相信，如果你能堅持下去，憑你的聰明靈活一定會在學習上取得更大進步。老師希望下學期方堃能繼續保持目前的學習心態與狀態。同時上課時聽講更認真一些，爭取提高聽課效率。增強錯題的理解與體會。就理解困難的題目多與老師交流。一定要把聰明轉變成看得見的成績！

楊帥——你活潑好動，語言表達能力強，反應能力強，上課只要認真聽講，接受效果就很好，作業正答率也高，我想你要是有耐心一些，有恒心一些，目標再高一些，這樣你就能變得成熟一些，穩重一些。楊帥，老師認為你潛力無限，希望你下學期讓我和同學們刮目相看。加油！

李鑫悅——你是一個聰明漂亮的女孩，你的聰明讓你的數學成績非常出色。你的漂亮開朗讓很多同學喜歡。但老師覺得以你的聰明才智不應只有數學出色，在其它科也應體現。老師希望下學期李鑫悅能在學習上更有上進心一些，對自己要求高一些，排除其它的干擾。做一個智慧的女孩！具有不服輸的精神，相信自己的能力，增強學習的激情！做一個讓媽媽驕傲的女兒！下學期的你，老師期待大進步！

張津——文靜、可愛的張津是一個淑女！是一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學子！老師佩服你在學習上專注的投入。喜歡看你在作業上留下的做題的痕跡，如此認真的你，無論老師還是同學任誰都會喜歡。在新的一年里，老師希望張津身體健健康康，繼續努力學習，成為高

二、16班刻苦學習的典范！百尺竿頭，更近一步！

國恩磊——這半年來，你的變化老師看在眼里寬慰在心里，從開始時你和老師幾乎沒話說到現在偶爾也會開個小玩笑，從剛開始時幾乎無表情到現在經常能看到你的笑容，從開始你對學習不太上心到現在認真做作業。你正在努力的路上。老師相信收獲就在前方，希望你堅定信念，繼續努力，下學期上課認真聽講，增強錯題體會，多和老師、同學交流學習上的難題，爭取更大進步。

高俊雪——你時而文靜，時而活潑，在學習上能夠投入主要精力，你也是個有主見的女孩，從堅持走讀到一次也未遲到，老師對你另眼相看！雖然你現在的成績還算靠前，但老師對你有更高的期待，也相信你會做得更好，下學期，老師希望你多一些雄心壯志，多一些學習上的激情，多一些更高的目標，更近一步，走進 2.16強者行列！

崔浩——平時沉靜的你，在黃莊農訓時才讓我們大家見識到你的熱情與活力！看著你嫻熟的舞步，老師才算真正認識了多才多藝的你。舞蹈給了你展示自己才華的空間與舞臺，能夠做自己喜歡的事情是多么幸福的事，所以老師支持你。下學期老師希望你能在學習上多投入一些，上課時打起精神，別打瞌睡，聽好課才能做好作業。

辛琪——你性格開朗、活潑、可愛、做事認真負責，在學習上積極、主動，作業能夠認真完成。雖然現在的名次不夠理想，但老師相信你正處在前進的路上，下學期除了上課認真聽講提高聽課效率之外應該加強各科錯題的體會，然后積極與老師、同學交流，爭取有問題當天解決，一天一清，期待你的進步。

呂傲雪——你為人熱情，善于與人溝通，上課利用較好，聽課認真，自習課有時學起來也特別專注，如多些耐心、多些堅持，做到始終如一的一心向學，那我相信你會讓所有老師和同學刮目相看，會成為父母的驕傲。老師希望下學期的你，在校期間遠離手機，按時作息，按部就班的投入學習，我相信你只要有常規的投入就會得到不常規的回報！我相信你有這樣的潛能，加油！

劉向東——和高一相比，你的心情沉淀了很多，也沉穩了很多，尤其近兩個月來，老師覺得你向學之心尤其強烈多了，希望你保持良好的狀態，繼續努力奮斗，提高聽課效率，加強對基礎知識的記憶，作業的錯題一定要加強體會，一天一清，多學多問多思考，老師相信你能約束自己，做最應該做的事，奮斗也是一種快樂，老師希望下學期你比這學期更快樂，加油！

馬競欣——老師覺得上高二以來，你的學習狀態處在不斷上升中，雖然第一次月考不是很理想，但你善于調節自己，面對壓力能夠用努力去積極面對，面對學習上的難題你的態度也變得越來越積極了，但老師相信你的潛力還有很大一部分沒被挖掘出來，如果你能在下學期上課時再認真一些、主動一些，積極思考一些，提高自己的聽課效率，然后在基礎知識記憶方面加強一些，老師相信那一定是一個潛力無限的馬競欣！加油！

高晏清——“音樂是宗教，愛情是信仰，一個人，無論他走到哪里，只要他知道自己在干什么，他便擁有了自由”晏清，老師現在就覺得你擁有了這樣的自由！雖然你在一些細節上還存在著一些不足，但讓老師欣喜的是你越來越顯而易見的進步，上課聽課狀態越來越認真了，作業獨立完成了，特別愛學物理了，成績也顯著提高了，化學也愛問問題了，希望你通過自己的堅持把實際的努力轉化成學習成績，相信自己，堅持努力終會有收獲，奮斗的青春最美麗！

陳奕瑾——沉穩、有主見的你上課能夠認真聽講，化學課上看你聚精會神的樣子，老師都受鼓舞。媽媽說你高一時化學不太好，到了高二有了進步，一個弱科你都能迎難而上，其它科也一定能學好，老師相如果陳奕瑾盡自己的最大努力 成績在現在的基礎上一定會有大進步，下學期，老師希望你不但要有學習上的勁頭，還要有學習的熱情與激情，就學習上的難題多與同學 老師交流。期待你下學期有更好表現，加油！

李德良——老師認為你是一個特有內秀的男孩！有思想，有主見，有擔當，講義氣。誰有你這樣的朋友都是他的幸運，特別是最近一段時間以來 老師明顯感覺到你在 學習上的投入多了。作業做得特別認真，課上做題，也做得認真，快，正答率還高，士別三日，當刮目相看，說的一點也沒錯。德良，下學期做一個全新的自己吧，努力！拼搏！上進！加油！老師相信你的能力！

盧新宇——和高二開學時的自己相比，現在的你在學習上更主動，更認真了，從作業中也看得出來。在學習上的投入比以前多了。不要著急，雖然以前的基礎不是很好，但世上無難事，只怕有心人。堅持到最后一定是收獲！老師希望你在下學期上課時努力聽課，提高效率。課下認真完成作業，有問題多交流，期待你的進步，加油！

王宏妍——你和高二開學時相比，最大的進步就是在學習上的投入多了，作業也做得越來越認真了，特別是化學學科進步更是神速!由此可見，王宏妍你只要有興趣 投入了很快就有回報，由此說明，你的反應能力是非常不錯的，雖然以前的基礎打得不是很牢，但是只要保持現在的努力狀態，進步一定指日可待，老師希望下學期你能保持這種努力的勢頭做一個全新的自己，讓我們刮目相看。

王思遠——你頭腦靈活，思維敏捷，語言表達能力強，幽默風趣，這樣的你很容易贏得老師和同學的好感，如果你能在個性上再堅韌一些，沉穩一些，那將是一個不同凡響的王思遠。希望下學期你能像自己的名字一樣，低調的善思，志遠，勤學善問，刻苦堅強。讓今年的高二成為你未來的驕傲，而不是錯誤的選擇。過好今天，明天怎會差？一個個的今天組成了我們的人生！努力吧！

王祎桐——老師覺得高二上學期這半年，你變化很大，從剛開始的面無表情，到現在 偶爾就能看到你臉上淡淡的笑容，你可知，那次勞動，你作為沒有被分配任務的幾個同學之一，是唯一的一個對我說：老師，我還是幫忙擦玻璃吧。”的時候，老師 是多么的欣慰，欣慰你不置身集體之外，欣慰你的懂事，老師希望在高二、十六這個大家庭中，你不但收獲成長的快樂，同齡人的友誼，更能收獲生活的熱情，學習的信心和動力！做一個樂觀的少年，做一個內心強大的人！基礎差不怕，努力提高自己，大學會有一個適合你的專業在等待你！加油！

吳越——你誠實、穩重不與人斤斤計較。在班級生活中沒少出力。學習上，踏實、專注，課代表工作認真負責，作業總是認真完成，老師總覺得以吳越平時的綜合表現來看，成績應比目前更理想才對，下學期老師希望你在上課聽講這一環節多注意，強化知識的理解，然后才是記憶，不理解之處多與老師、同學交流，期待吳越下學期在學習上有更大進步！

周敏航——你沉靜、乖巧、懂事、做事認真，老師分給你的任務，你總能不折不扣的完成，由此可見，你以后走向工作崗位，也會是一個特別認真的人，會受到周圍人的歡迎，如果你再活潑一些，在學習上更有激情一些，課下再愿意與各科老師多交流一些，老師相信你 的學習成績會比現在好，老師希望你下學期在學習上更努力一些，提高聽課效率，加強錯 題體會。周敏航 加油！

篇五：高三文科班很接地氣的學生評語

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篇六：高二17班學生評語

你思維靈活，求知欲強，富有質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢問、敢辯的思維品質；老師希望你繼續努力，爭取保持住這種上升的勢頭，愿你堅持不懈，再創輝煌！

項工作。成績的提高是對你勤奮的回報。愿你永遠孜孜以求，知難而進，鑄造一個強者的形象。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................5：關素茹

你那雙黑亮的眼睛，透射出你班主任:周煜杰

2008年1月20日..............................2：葉嫦青

努力、執著、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。你的自覺、刻苦令老師和家長寬慰;你的寬厚隨和令同學樂意親近。如果平時你能多思、多問、多說，那你的學習效果將會更佳。愿你時時擁有自信的笑容。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................3：黎瀟

忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。你更是以勤奮、踏實在同學中樹立了榜樣。在緊張的學習、生活中不忘給同學以無私幫助，確實難能可貴，希望保持良好的發展勢頭，向知識深度、廣度推進，把成績提高到一個新的平臺。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................4：鄭博

你是一個守紀、勤懇、上進的學生，待人寬厚，心性坦蕩。班長工作認真負責，能協助老師做好各

的機智。你是個聰明、懂道理的學生。要始終堅信：努力、執著、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。老師期望看到你在學習上的豐收。班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................6：許童珊

你待人謙和、善良。學習和做人一樣，默默用功，腳踏實地。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................7：張丹驥

為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。你的沉穩，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習中，你會表現得更出色！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................8：楊小榕

性格開朗的你在課堂上積極的回答確實令大家精神大振，學習上能專心致志，課后能積極鍛煉，注重全面。但如果你能能夠多思、多問，我相信你的學習將會有更大的提高。愿你繼續加倍努力，那么考場上的你也將如你的為人一樣揮灑自如了。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................9：謝婉茹

一個人最好的朋友是自己，最大的敵人也是自己，命運掌握在你手里。請不要把希冀托付給僥幸，僥幸最多只幫你一次。希望你能正確把握自己的人生方向盤，將精力放在學習上，為自己美好的明天打下扎實的基礎，老師對你有信心！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................10：劉玉婷

你的沉穩、友善，讓我們每個人都感到踏實，可靠。你的勤懇，再加上你的主動和堅定，會讓你的學習和生活更快樂和充實，碩果累累。相信在今后的學習中，你能表現得更出色。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................11：陳偉皓

勤懇、踏實的你集體觀念強，樂于為班集體服務。學習虛心，上課認真聽講，按時完成作業。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

班主任: 周煜杰

2008年1月20日..............................12：茹子濠

你反應靈敏，思維活躍，是一個較有潛力的學生。男子漢理應壯志凌云，不要抱著得過且過的心態，以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去，相信將來的你不會是平庸之輩。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................13：劉偉杰

人生路漫漫，每個人都會有遇到挫折的時候，勇者在挫折中奮斗，弱者在挫折中消沉。相信勤懇、上進的你定能做生活中的勇者，戰勝生活中的一切困難，實現自己的理想。

班主任: 周煜杰2008年1月20日..............................14：賴俊佑

學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；集體活動中細心負責的你深得同學的贊許。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................15：謝樹成

知識不分貧富，成功者不只是富有之士，你應懂得公平競爭的機會--讀書。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明與勤懇，努力開拓學習的深度和廣度，發憤圖強，做個強者！

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................16：葉強

你能認真地學好每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個懂事的孩子，讓父母寬慰；你是個虛心的學生，讓老師喜愛；你是個樂于助人的同學，受同學們歡迎。我相信你定能擁有美好的明天！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................17：蔡方華

你頭腦靈活，領悟能力強，應該向知識的深度和廣度發展，堅定、穩重，去迎接更大的挑戰。要自強不息，經常勉勵自己。既是鴻鵠，何不展翅高飛？

班主任: 周煜杰

2008年1月20日.............................18：莫陽東

你是一個文靜、勤奮好學的男孩。成績的提高是對你付出的回報，也說明了你的潛力。老師希望你繼續努力，爭取保持住這種上升的勢頭，愿你堅持不懈，再創輝煌！班主任: 周煜杰 2008年1月20日

..............................19：林燕雯

你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。成績的提高說明了你的潛力，老師希望你繼續努力，爭取保持住這種上升的勢頭，愿你堅持不懈，創造輝煌！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................20：黃圓媛

誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。但學習方法上你還要注意改進，不妨多向同學、老師討教，交流學習體會。望你繼續努力，老師關注著你的進步。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................21：甘于莉

你工作積極負責，效率高，老師和同學都看在眼里。你也藏著一顆勤奮，努力，上進的心，成績的進步說明了你的潛質。數學和英語方面一定要下苦功夫，希望今后能

夠堅持加強基礎訓練的話，相信你能取得更大的進步。老師期待你的展翅高飛。班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................22：鄭世旋

樂于助人、反應敏捷是你給老師的第一印象。熱衷踢毽子的你頑強拼搏，勇往直前。如果在學習上也有這種拼勁，以你的資質，你的成績一定能得到很大的提高。有信心嗎？

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................23：徐文洪

前途是自己的畫板，只能由自己去著色，失去了信心，也就失去了自己，擁有信心也就擁有了一切。希望你無論在生活上還是在學習方面都能對自己充滿信心。高中階段是可塑性很大的一個時期，好好把握，從點滴開始積累，相信你定能為自己所喜愛的職業奠定堅實基礎。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................24：梁磊

你性格豪爽，與同學相處融洽。其實你是位頭腦靈活的學生，如果你把這種聰明用在學習上，相信你可以取得好成績，其實你也是位堅強的男子漢，如果你將其用在對待困難上，相信你也會有所成就。相信自己，你也能成為大家的驕傲。班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................25：林小英

待人有禮、反應敏捷是你給老師的第一印象。其實你是位具有很強的拼搏、鉆研精神的同學，老師

希望你繼續努力，爭取保持住這種上升的勢頭，愿你堅持不懈，再創輝煌！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................26：陳力

你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛班集體，學習上若能多開口，多與同學、老師探討研究，那么效果會更好。請堅信，成功一定屬于有心人。

班主任:肖勇勇 2008年1月20日..............................27：陳安浩

每當你上課專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著老師時，老師是多么的高興。希望基礎扎實、富有進取心的你能在課堂上進一步展現自己。因為只有在展現中才能進一步鍛煉自己，只有在鍛煉中才能提高自己。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................28：梁辰烽

無論是學習上還是運動場上，你頑強拼搏的精神震撼我們每一個人。老師祝愿你在求學路上一帆風順，靠著虛心與勤懇，你一定能走向成功！

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................29：鄭晶晶

秀氣而文雅的你是個懂道理的學生。你那一行行娟秀的字跡，你那一頁頁工整的作業，真讓人賞心悅目。你的努力與進步，老師看在眼中。老師期待著你在學習上的豐收。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷，你應該是一位有出息的女孩。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................30：陳琬檸

你是一個清純、善良的女孩。你一定有一個五彩斑斕的夢，但你需緊記，每個夢想的實現都需要付出艱辛的努力。作為學生，你應該在學習上多下功夫，不要在一些瑣事浪費太多時間,為更美好的將來打下基礎。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................31：劉相相

你集體觀念強，自覺遵守學校各種規章制度，學習虛心，文靜，進步較大。相信看似柔弱的你也有堅韌的一面，以你最大的勇氣和毅力繼續奮斗，相信你還有更大的進步。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................32：曾昭達

經歷艱苦的磨礪時，應不失奮斗的勇氣；享受榮譽的贊美時，更不應沾沾自喜。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎扎實實打好基礎，成績會更上一層樓。發揮你聰穎的天資，老師相信你會進步得更快的。班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................33：嚴明勝

上進、好學的你，總給人一種恬靜、沉穩的感覺，成績的提高是對你勤奮的回報。雖然言語不多，但總能感覺出你對班級的關心和參與。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。相信你能做得更好。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................34：麥耀丹

你開朗活潑，為人坦誠；你熱心助人，集體觀念較強。點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。我相信，只要你全身心投入、堅持刻苦努力，終將換來的豐收的喜悅！你有信心嗎？

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................35：陳小鳳

前途是自己的畫板，只能由自己去著色，失去了信心，也就失去了自己，擁有信心也就擁有了一切。希望你無論在學習上還是在其它方面都能對自己充滿信心。揚起理想的風帆，以你的信心，勤奮和恒心，一定能追求到最永恒的美。班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................36：黃北成

你豁達，隨和，頗受大家喜愛。前途是自己的畫板，只能由自己去著色，失去了信心，也就失去了自己，擁有信心也就擁有了一切。希望你無論在學習上還是在其它方面都能對自己充滿信心。如在學習上也將這股熱情堅持到底，相信你能成為大家的驕傲！

班主任: 周煜杰 2008年1月20日...............................37：付泰亨 你樂觀開朗，頭腦十分靈活,基礎也不錯,但你需緊記人生是一條漫長的道路，要想以后的道路廣闊而順暢，就要有一定的付出。我覺得你的治學態度還要再嚴謹些,有時會放松自己.努力吧，不積硅步，難以至千里。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................38：黃聲亮

上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。在學習上，好學愛鉆，不把問題搞清楚就誓不罷休的勁兒，是老師最欣賞你的地方。只要你持之以恒，理想的大門會為你而開的。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................39：黃漢杏

你是個勤奮好學、心清如水的學生。集體觀念強，熱心助人，不計較個人得失，能積極出色地完成老師交給的工作與任務，實在是讓

同學信任的好朋友，更是讓父母、讓老師放心的好學生。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................40：歐力戈

你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，認真履行自己的班干職責.對待學習總是毫不怠慢，學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................41：謝兆晉

你是個文靜，踏實的學生，有著良好的學習習慣。聰穎的你只要全力以赴去做好每一件事，相信你一定能成功。堅信一句：付出總會有回報！

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................42：劉東樟

你善良、沉穩，能夠自覺地遵守學校的規章制度,但偶爾會有遲到,學習上注重基礎，但學習熱情不夠,有點點被動,中段考取得了很大的進步,值得表揚.希望你堅定信心繼續堅持不懈地努力下去，那么成功一定是屬于你的。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................43：黃霞

你勤樸、善良，有愛心，學習上你孜孜以求，紀律上嚴格要求自己，工作上認真負責，贏得老師同學的一致好評。繼續努力吧，命運掌握在你手中，今天的付出，將是明天的收獲。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................44：劉月華

你個性文靜，你給老師的印象就是：踏踏實實，真真實實，樸樸實實。你心地善良，富有責任感，是那種“多言不如少言，少言不如實干”的人，我相信通過你的實干，將來一定會有所成就的。班主任: 周煜杰

2008年1月20日..............................45：劉苑婷

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你渴求的眼神中，老師看到了你的自信。望你堅持不懈，繼續努力，創造輝煌的明天！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................46：邱基璇

你是一個善良、自尊心較強的女孩。你含蓄的笑蘊涵著你的單純與潛質。相信聰明的你只要敞開心

扉，全力以赴去做好每一件事，那么收獲將會更多。班主任: 周煜杰 2008年1月20日

..............................47：翁曉

你富有主見，做事認真負責，樂于助人,熱愛班集體,學習自覺勤奮，理解和接受能力都很強。若能在堅持你的嚴謹的治學態度上，再多加主動，你定能上升到更高的一個平臺，飽覽人生更美好的風景。班主任: 周煜杰

2008年1月20日..............................48：呂達輝 你為人誠實，沉穩，勤奮好學，嚴于律己，勇于進取，是老師心中的好學生。相信你能向知識的深度和廣度進一步發展，堅定地去迎接

更大的挑戰。愿你時時擁有自信的

笑容。班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................49：邱開良

你是一個誠實有禮的孩子。你腳踏實地、勤奮好學。有著嚴謹的治學態度，熱愛班集體,具有強烈的正義感,對班上的一些不良風氣堅決抵制,支持老師的工作.老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................50：張風順

你學習勤奮自覺，是一個善良、心清如水的學生。只是你還不是很適應高中的學習方法以及新課程改革下的學習模式，所以學習上你可能遇到一時的挫折，請堅信：成功一定屬于有心人。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................51：劉猛 你善良、寧靜，學習勤奮自覺，注重基礎，關心班集體,舍長工作做得很到位,深受同學的歡迎與擁護.學習的勁頭很足,只要你信心不倒繼續堅持不懈地努力下去，那么成功一定是屬于你的。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................52: 林昊

你自我意識較強，不喜歡受束縛，有時比較任性，喜趕潮流，同時上課時你有時會走神，望今后能嚴于律己，將精力放在學習上，爭取做一個出色的男子漢。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日 ??? 53: 陳樺

在老師的心目中，你是一個遵守紀律，學習認真，關心集體的女孩。如果在學習上能主動些，多點與同學們交流學習心得，可能對你的學習有很大幫助。希望以后改進學習方式，爭取更好的成績。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................54: 關俊良

開朗、秀氣的你待人有禮，樂于為班集體服務，學習非常認真,腳踏實地,老師見證了你一天天的進步,希望你能夠持之以恒,繼續發揮你的聰穎與勤懇，將來你一定會脫穎而出的。

班主任: 周煜杰 2008年1月20日..............................55: 林良江

你有一顆熱情善良的心，想通過自己能力去改變班中出現的不良現象，精神可佳呀!集體觀念強,非常支持老師的教學及管理工作.希望你今后在學習上下一番苦工夫,爭取使自己的學習成績趕上來。有志者,事竟成.老師期待你的展翅高飛!班主任: 周煜杰 2008年1月20日

篇七：高二學生評語 高二學生評語

1、姚玲

樂觀積極、樂于助人、團結友愛、寬容大度、不怕挫折，依舊是你的優良品格。進入高二學年的第一學期你進步了很多。高中的學習生活是種全方位的挑戰，盡管成績時有起伏，相信你的未來道路有千萬種可能，人生的精彩可以用你辛勤汗水去澆灌。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。希望你在新的一年中，再創輝煌。

2、李楠

進入高二文科班的第一學期中，你始終以踏實穩重、謙虛謹慎、不驕不躁的腳步向前邁進。你工作負責、一絲不茍，你團結同學、互助友愛。取得成績時你不自滿，遇到挫折時你不氣餒。你用努力來向大家詮釋什么叫做優秀。老師相信只要懷著“一分耕耘、一分收獲”的信念，在菁園這片學習的沃土之中辛勤耕作定能收獲豐碩的果實。

3、任振濤

個為人熱心真誠、尊敬師長、關心集體、樂于奉獻的同學。對待學習，你上進努力；對待工作，你一絲不茍。進入高二文科班級的這第一學期你進步得很快，越來越成熟了。有思想、有主見，是個讓老師放心的孩子。但是你不可以忽視自己粗心大意的毛病，也要多寫毅力與恒心，相信你可以在今后取得更佳的成績。

4、王一寧

清秀的臉龐透出靈氣、澄澈的雙眼閃射睿智、燦爛的笑容蘊涵樂觀，這是你給老師的印象。正直勇敢、樂于助人、自信真誠是你優秀的品質。無論是為人處事，還是學習工作，聰慧的你總可以做得最出色。百尺竿頭，更進一步。求學之路漫長曲折，老師相信你可以創造更加輝煌的成績，加油！

5、徐家樂

你是一個開朗、活潑、樂觀的女孩子，進入文科班的這學期，你扛起了為同學們服務的班長職務。教室里外總能看到你忙碌的身影，在你的帶領下，我們8班各項工作井井有條，運動會、主題班會、元旦文藝匯演的順利展示都離不開你辛勤的汗水，老師要謝謝你為班級的付出。你是同學們的好朋友，老師的好助手。你會辦事，也會學習，老師相信你今后的工作和學習可以越來越出色，光明的前途屬于你！

6、任瑞翔

穩重踏實、勤奮努力依舊是你一貫的優秀品質。進入高二文科班你成熟多了。樂于助人的你和身邊同學相處的很不錯，盡心盡職的你能維護好班集體的榮譽，不輕言放棄是你對待挫折的態度，總能不懈努力是你堅強的寫照。如果說高一是基石，高三是終點，那么你現在走的正是高二這座橋。相信你能夠劈波斬浪，創造更佳的精彩！

7、盛夢萍

你是一個很努力、很聰明的好孩子。懂得統籌兼顧、善于學習，優秀的成績是你平時刻苦認真的最好證明；樂于助人，與同學相處關系融洽，工作踏實負責；不自滿、謙虛、上進，都是你可貴的品質，無論是學習還是生活中，你總能讓大家發現你的閃光點。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，老師希望你戒驕戒躁，不懈努力，做學習和生活中的強者！

8、蔣希

你是一個爽朗的女孩子，澄澈的雙眸中散發著對知識的渴望，你總能得到老師的青睞。敢想敢說是你直率的個性，大家也樂意成為你的好朋友；做事認真、工作負責、學習勤奮是你一貫的品質，天道酬勤是你不變的信仰。進入文科班的這一學期你更成熟了。懂得做人、學會學習，老師相信你能以更出色成績來詮釋“優秀”的內涵，加油哦！

9、周曉嵐

文靜、恬美是老師眼中的你，真誠、善良是同學眼中的你。勤奮、優秀是大家對你的評價。進入文科班的這學期中，你更成熟了。你的思想眼界更加開闊了，更懂得人生努力的方向和奮斗的意義；你善于學習、懂得做人、也會辦事和健身。南菁學子“四會”的形象在你身上得到了很好體現。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，老師希望你再接再厲，開創屬于你的新輝煌。

你是一個樂觀開朗、勤奮努力、好學上進的學生。對待同學，你團結友愛、關心他人；對待工作，你踏實負責、一絲不茍；對待學習，你不怕困難，堅持不懈。進入高二文科班的這學期你的進步很大，很好地掌握了文科班的學習方式，優秀的學習成績是付出的最好證明。“天下無難事，只怕有心人”，老師相信你的未來會更精彩。

11、黃曉雷

老師眼中，你是個文靜、勤奮的孩子；同學們眼中，你是個善良樸實的學生。你在課堂中并不主動表現自己，但老師知道你是一個很有思想和主見的人；在與同學們的相處中，大家都能感受到你的熱情、自信。進入高二文科班的你成熟了許多，你養成了良好的學習和生活習慣，有自己的理想和信念。老師相信在今后的學習生活中你會不斷創造屬于自己的精彩，加油哦！

12、俞妍

進入文科班的這學期你更加成熟了。睿智、聰明、果敢、正直依舊是你與生俱來的優秀品質。對人對事你總有自己獨特的看法，你是班級工作的領導者，是大家學習的競爭者。忙碌之余你會思考人生價值，追索人生意義。你具備了成功的所有要素，相信你會不斷錘煉自己。老師希望你堅定自己的理想和信念，立志高遠、腳踏實地，你可以成為大家心目中的太陽，加油吧！

13、沈逸菁

你善良、正直、開朗、陽光、樂于助人，積極進取，待人真誠、做事認真是你為人的原則；進入高二文科班的第一學期中，你成熟了很多。有思想、有主見，懂得堅持是你不變的信仰。你善于融入集體、有很強的集體榮譽感。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，老師相信聰明的你是最棒的，未來的道路，請再接再厲，創造更佳的輝煌！

14、姚惠吉

你是睿智的，對人對事，你總有自己獨到的見解，你有自己的人生規劃，并能為之付出；你是勤奮的，我們時常能見到你鉆研功課、很晚離開教室；你是精干的，我們班級在校元旦晚會精彩的匯演是你超強組織和領導才能的體現，高二（8）班因你而更具活力。能文能武，張弛之間，氣質凸顯。老師堅信，你是現在，也是未來的強者！

15、徐成

自信、陽光、善良、正直是你的優秀品質。進入高二文科班級你收獲了許多，作為體育委員，對待工作你認真負責、是老師得力的幫手；學習中你踏實認真，盡管時有挫折，但堅強的你總能選擇勇敢面對；對待他人，你團結友愛、和睦相處，是個人緣極好的同學。在未來的日子里，希望你能保持自信的心態，一步一個腳印，成功不會遙遠！

16、陳愷泓

你是一個陽光帥氣的男生。進入高二文科班的這一學期你有了長足的進步。對待學習你態度端正、作業認真，不斷學會調整學習方法；對待工作負責認真，有較強的集體榮譽感；對待他人和睦融洽，能主動關心幫助別人。你是只潛力股，厚積而薄發，老師希望你能以遠大理想為持續動力、堅持不懈、腳踏實地，為自己的夢想去努力。

17、黃冠雄

進入高二文科班級的第一學期，你得到了長足的進步。你出色的文藝才能讓我們班級的元旦文藝匯演精彩出眾；你陽光健康的形象讓同學們十分樂意與你交往；你踏實認真的工作態度讓大家非常地信賴于你。老師也知道你懂得調整，只是精力還不足以應對如此之多挑戰。相信你會乘風破浪，實現你的夢想！

18、錢潔

進入文科班級的這一學期你成熟的更多了。學習上你態度端正、目標明確、不甘落后、課上聽講認真，課后涉獵廣泛，充實自我；與人交往能以誠待人、和睦融洽、團結友愛、熱愛集體；生后中為人樸實、獨立自強。未來道路荊棘遍地，希望你立志高遠、戒驕戒躁、不懈努力，創造屬于你的輝煌！

進入文科班級的這第一學期中你保持了一貫的優秀品質，踏實、善良、謙虛謹慎、集體榮譽感、有責任心。你為人樸實，深得大家信任；你學習認真，總能不斷進步；你工作負責，讓老師放心。如果說善于表現自己的同學是紅花，那么你就像那默默無聞的綠葉，讓人覺得踏實。今后的日子里，希望你再接再厲，創造更佳的輝煌。20、王迎 踏實、勤奮、專注、嚴謹是你一貫的優秀品質，進入文科班的這一學期中你成熟多了。無論是學習還是為人方面，你都得到了大家的一致認可。運動會中有你矯健的身姿，班級活動中不乏你精彩的參與。你是同學們心中學習的榜樣，值得交往的朋友，也是值得老師信賴的好學生。今后道路漫長，相信你可以再創輝煌！

21、張艷

你待人誠懇、踏實、正直、有毅力，有恒心，遇到困難不氣餒，上進心強，進入文科班后你更加成熟了。你與同學相處融洽、樂于助人，對自己要求嚴格。老師喜歡你上課時候專注的神情、積極的思考；老師也喜歡你踏實的學習、工作的穩重。老師相信你在今后的學習道路上可以披荊斬棘、勇往直前，創造屬于你的輝煌明天！

22、朱妍

你是一個活潑開朗的女孩子，心地善良、樂于助人、富有愛心，大家都喜歡與你成為好朋友。對待工作你盡心盡職，對待學習你踏實好學、肯下功夫。進入文科班后你善于改進學習方式方法，能取長補短，各方面有了長足的進步。未來道路荊棘坎坷，老師相信你可以克服困難，勇往直前。

23、徐家樂

進入高二文科班的這個學期對你來說是全方位的挑戰。對待工作你負責認真，一絲不茍，運動會、主題班會、元旦晚會等活動的成功開展充分體現了你卓越的能力；對待同學你和睦融洽、團結友愛；永不服輸是你的優秀品質，在考試不理想的時候不言放棄，你會用加倍的努力來證明自己的名字叫堅強。求學的道路曲折漫長，老師相信你會更加出眾！

24、金佩

從懵懂無知的高一漸漸成長為一名高二文科的學生，你比別人用了更少的時間。擔任了勞動委員之職，讓你更懂得奉獻的意義；與人相處，你為人坦誠率真，是大家樂意交往的朋友；對待學習，你勤奮努力，每天都有進步。老師時刻能感受到你的成長，未來道路漫長，加油，你會更出色！

25、劉佳

進入高二文科班級的這學期你進步很快。開朗樂觀的你是班級活力的重要因子，主題班會、元旦匯演、校運會的成功開展都少不了你的參與；坦誠率真的你是同學們樂意交往的好朋友，也是老師得力的幫手；你也肯鉆研、會學習、善思考，出眾的成績詮釋了“優秀”和內涵。請堅定理想，不要怕，勇往直前！

26、錢揚洋

從高一到高二，老師能明顯發現你的成長與成熟。你待人真誠、團結同學；你工作負責、認真細致；你也懂得不斷調整自己的學習方式方法，能花大力氣去攻克自己薄弱的科目，成績有了長足的進步。對于未來，老師希望你樹立自信，堅持自己的理想，踏實面對，相信你可以更加出色的哦！

27、賈珍

在大家眼中，你是一個文靜、樂觀的女生。進入高二文科班后你成長了更多。你能很好地與人相處，大家也都樂意與你交朋友；你學習很認真，逐漸掌握了學習方法，成績的起伏你也可以正確面對。學習的道路是曲折而艱難的，老師相信你是金子總會有閃光的一天，加油哦！

28、張嘉驁

經過一個學期的磨練，懵懂未知的你成熟了許多。你為人平和、樂于助人、團結同學，有著很好的人緣；機靈的你遇事果斷，處事有主見、有思想，你的美術特長是大家佩服你的重要方面；學習中你有較強的悟性、接受能力很好，只是你一直缺乏良好的學習習慣，學習的恒心還不夠。我們都相信聰明的你可以取長 補短，踏實去實現你的理想，加油吧！

29、沈夢燁

進入高二文科班后的這學期你成熟了許多。你養成了較好的學習和生活習慣，對人對事有主見、有思想；待人真誠、團結同學、相互幫助；工作積極、認真踏實；學習態度端正、目標明確，能不斷調整自己的學習方式方法。老師希望你堅持你的夢想，善于調整、懂得堅持，用不懈的努力去實現你的理想！30、張慧竹

過去的這一學期中你收獲了豐碩的果實。你更好地掌握了科學的學習方法，善于自主學習，懂得調整；待人處事，你有能力、有方法、有主見、更有思想，能與同學們一起拼搏奮斗，感受集體力量；看待人生，你有正確的人生觀與價值觀、世界觀。老師相信在未來道路上，盡管有苦有樂，你都會勇往直前！

31、戴羽佳

“聰慧、靈巧、干練、真誠、樸實”諸如此類的詞大概描述出了老師印象中的你。你是個對人坦誠真率、樂于助人，值得大家交往的好朋友；也是個工作踏實、一絲不茍，值得老師信賴的好幫手；更是個學習優秀、踏實勤奮，值得大家學習的好榜樣。老師希望你能夠不懈努力，沉著冷靜，再創佳績！

32、陳曦

樂觀開朗、正直善良，是你一直不變的優秀品質。進入南菁高二文科班的這學期你進步更大了。多才多藝的你是同學們樂于交往的好朋友，班級因你而更具活力；對待學習你目標明確、踏實努力，成績穩步有升。盡管多有挫折，但你都能正確面對。求學之路漫長曲折，老師希望你今后更加嚴格要求自己，向更優秀的同學學習，相信你同樣可以很出色哦！

33、李瑞

進入高二文科班后你更加成熟了。你性格開朗外向，善解人意、樂于助人，有著不錯的人緣；你做事負責、能力全面、積極參加集體各項活動，有較強的處事能力，班級的團結離不開你的貢獻；你學習態度端正、踏實努力，有著很好的學習習慣，成績不斷上升。前路漫漫、生命不息、奮斗不止！

34、談晨潔

你是一格恬靜、溫柔的女孩子，你是同學值得傾心交往的好朋友，也是老師們放心的好學生。做事認真、學習踏實，是你不變的品質。進入高二文科班級的這一學期你的進步很大，養成了良好的學習和生活習慣。彩虹之所以絢麗多姿，是因為經歷了風雨。未來學習之路漫長，老師相信你能夠經受考驗，取得更加輝煌的成績！

35、陳怡蘭

你是一個聰慧、善良而又溫柔的女孩子。這一學期中你已與同學們建立了非常融洽友善的關系，你的溫婉讓大家覺得充滿了親和力；睿智的你在學習上總是一名佼佼者，是同學們競爭和學習的榜樣，老師們都欽佩你的理解和領悟力；對待工作你兢兢業業，認真當好班級財務的“管家”。老師相信你今后大有作為，加油哦！

蓮山課件 原文地址：/xue/36338.htm 篇八：高二3班學生評語 1蔡依嵐: “字如其人，人如其字。”看你的字是一種美美的享受.。你性情平和、寬以待人；你關心集體、富有愛心。思想上要求先進，遵守校規校紀，品行端正，在每次的活動中，都積極參與，努力為班級爭光。老師希望你今后持之以恒、充滿自信！2董雅琴

對于班級工作，你盡心盡力，兢兢業業；對于生活，你懷揣希望，熱情滿腔；待人接物，你彬彬有禮，落落大方。希望你能工作學習和諧統一，有機兼顧，嚴求自己，身體力行，取得最佳成績。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。3黃蓉

你是個文靜內向的小姑娘，你寬容善良心地單純，懂事聽話，雖然你在班上很少說話。但在老師心目中你的內在潛力無窮。你聰明好學，你有認認真真的學習精神，只要能夠堅持不懈，再大膽一點，再主動一點，必有更加豐厚的回報！4藍紅娣 你踏踏實實，兢兢業業、做事認真；樸實厚道、待人誠懇；不要吝嗇汗水，抓緊點滴時間，全力以赴，并且堅持不懈，老師希望你咬緊牙關、持之以恒，文體兼顧，全面發展！5李亮

你有著良好的行為習慣，有著高度的紀律觀念，有著不甘后人的優良品德，你熱愛集體！你善良、誠實、謙遜、本分，懂禮貌、待人誠，你基礎比較扎實，學習也比較刻苦。如果各科能齊頭并進，不偏不廢；且能把業余時間高效的利用起來，你會更出色、更優秀！6廖燕萍

你是個文靜內向的小姑娘，你寬容善良心地單純，懂事聽話，對待學習，你一直在不懈的努力。繼續努力，俗話說“只要功夫深，鐵杵磨成針。”在平時要多讀課外書充實自己，要知道，知識是你永遠的朋友。7劉莎莎

你天資聰穎、文雅文明；你性情平和、寬以待人；你關心集體、富有愛心；你助人為樂、豁達誠信。如果你在今后的學習、生活中能更加雷厲風行，講效率、發揚窮根究地的精神，本著做必徹底、做必優秀、做必出色的作風，你一定會找到出乎其類、拔乎其萃的美好的感覺。

8劉玉瑩

你是一位懂事、勤勉、好學的孩子，你謙遜、樸實、踏實、善解人意、關心集體、遵守紀律，希望你能持之以恒、充滿自信，敢于拼搏。用你的誠實、踏實和聰明去編織人生最美最新的畫卷，去采擷遠方最亮最麗的星辰。9王鳴慧

一份耕耘一份收獲，你有踏踏實實的工作作風，認認真真的學習精神，只要能夠堅持不懈，平凡的腳步也可以走完偉大的行程。10肖麗

你有著良好的行為習慣，有著高度的組織觀念和紀律觀念，有著優良的品德，你關心集體、熱愛集體！你善良、誠實、謙遜。老師希望你學習再刻苦一點，且能

把業余時間高效的利用起來，你一定會更出色、更優秀！只要路是對的，就不怕路遠！11葉明真

你文靜好學，寬容善良，心地單純，你總是為別人著想，從來不計較個人得失。你以身作則，一絲不茍，如果你在今后的學習、生活中能發揚追根究地的精神，本著做必徹底、做必優秀、做必出色的作風，你一定會找到出乎其類、拔乎其萃的美好感覺。12袁金娣

你是個很有恒心、很有毅力的小女孩，為達到目的你愿意付出一切努力。要構筑屬于你自己的夢想，你要拚盡高中生涯中所有的時間和精力。也許征途上不乏痛苦和失敗，但一定要堅持走下去。只要能夠做到持之以恒，多年以后，你的青春一定會吐露芬芳。13張雨潔

你充滿活力，有朝氣，有潛力，有著出類拔萃的的潛能，只是你目前還沒有把它挖掘到極限。你是個很有人緣的女生。在學習上要精益求精，相信自己一定會有美好的前程，并且為此而付出艱辛的努力。14周曉瑩 你是一位懂事、聽話、守紀、守時、守信、自律、自強的好學生，雖然平時沉默寡言，但一直都很努力學習。要相信自己的實力，也要相信經過努力一定能夠如愿以償。15周子萍

你好像陽光一般的熱情大方，在做事方面，有激情，也有能力。在學習上樹立了高遠的奮斗目標之后，就要腳踏實地，一步一個腳印地去完成，不要猶豫，不要彷徨，只要你能與“信心、恒心、細心”為伴，就必然會有圓夢的一天。只要路是對的，就不怕路遠！16 鄒怡芬

老師非常欣賞的你豁達、開朗、善良和樂觀。健康的心理使你擁有健康的行為，使你時時受益，事事受益。在學習上要精益求精，相信自己一定會有美好的前程，并且為此而付出艱辛的努力。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。17丁國勝

你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌。你學習上渴望進步，并為之付出了

艱辛的勞動，也取得了可喜的進步。假如你繼續努力，課堂上大膽踴躍一些，學習上也會取得更豐碩的成績。繼續努力吧！18董書強

你性格內向、待人溫和，尊敬師長，團結同學。能遵守學校各項規章制度。學習態度端正，但學習成績有波動。望你在以后的學習生活中，增強主動性，多些恒心和耐心，刻苦磨礪自己的意志品質，朝著自己的既定目標沖刺！每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。19黃超

你尊敬老師，關心集體，熱愛勞動，團結同學，勇于表達自己的感受。對待學習，你的執著堅持也比以前大有進步，老師喜歡你那種不甘落后永不服輸的精神。希望你能把它用在學習上，爭取早日提高各門功課。20黃傳榕

你性格溫和、為人坦率，尊敬師長，與同學和睦相處。遵守學校各項規章制度，集體榮譽感強，班級工作認真負責,身為體育委員,除自己積極參加鍛煉外,還能帶動和組織其他同學進行鍛煉.你很有上進心積極參加力所能及的各項活動。希望你各方面都能更加嚴格要求自己，珍惜時間，刻苦鉆研，發揚拼搏的精神，力爭在下學期更大的突破！21黃新生

你樂于助人，關心集體，和同學和睦相處，各項集體活動積極參與，班級工作認真負責。學習目標明確，上進心強，但成績還有上升的空間。希進一步嚴于律己，靜心攻讀，持之以恒，力爭穩步提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會取得更大的進步的。22賴杰

你樂于助人，關心集體，和同學和睦相處，各項集體活動積極參與，但你總是安靜地坐在位子上沉思著，沉默的你在想些什么？是為學習不能進步而煩惱嗎？其實，如果你能認真聽好每一節課，作業及時完成，單詞一課課過關，也不會有多難。如果你能克服你的缺點，為自己確定一個明確的目標，那么，在以后的學習途中，你的障礙就會越來越小。你愿意從現在開始努力嗎？ 23藍聰

你尊敬師長，團結同學，自覺遵守校規校紀。但對于學習你還有很大的空間和潛力可挖，努力提高自己的學習成績，各方面都努力向前。望你在以后的學習生活中，增強主動性，成為全面發展的學生。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。24李德仁

你為人友善，與同學友好相處。有積極要求進步的良好愿望。但有時自控能力不是很強，導致成績有波動。在學習上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。你前面還有很多的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。25李震龍

你遵守紀律，關心集體，尊敬師長，工作認真負責。在今后的學習中希望你能確立遠大的人生目標和近期的學習目標，并為之刻苦努力，若能變被動為主動，多花時間，相信憑你的聰明，一定能明顯進步。行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。26廖長春

你性格溫和，待人誠懇，關心集體，和同學和睦相處。熱愛班集體，在學習上如果能多一些耐心和恒心，增強信心，繼續努力，同時注意學習方法的積累，多些專心和耐心，不斷努力，持之以恒，一定能取得滿意的成績。27劉成

本學期在各個方面都取得了很大的進步。尊敬師長，團結同學，遵守學校的各項規章制度。積極參加各項活動，集體榮譽感強。學習目標明確，但成績進步不明顯。希增強信心，不斷努力，持之以恒，一定能取得滿意的成績。28劉楊

你性格溫和、待人誠懇肯，樂于助人，平時自覺遵守紀律，對待老師、同學很有禮貌。學習目的明確，積極進取，課堂上積極思考，希望你進一步戰勝自我，為自己的明天而去拼搏！不負家長的重望。29劉愛鑫

“桃李不言，下自成蹊。”你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在你擔任衛生委員的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營造了舒適的學習環境。在打掃環境衛生中你更是一馬當先。在學業上，你一直在穩步前進著，老師愿你尋找到適合你的學習方法，使你早日實現心中夢想。30劉大鎮

你性格開朗，對人坦誠，團結同學，尊敬師長。但對各科的學習興趣不強。希望你能進一步嚴格要求自己，努力提高成績，養成謙遜踏實的學習品格。有付出就會有回報，學習上亦如此。相信聰明的你知道怎樣調整自己前進的步伐的！31劉河森

你性格溫和、待人誠懇，對老師彬彬有禮，待人接物得體，能樂意接受老師的建議。關愛班集體，有極強的集體榮譽感和自豪感，能出色地完成工作。學習目標明確，希望繼續努力，充滿自信，堅信自己的實力，同時總結方法，相信你一定能取得令人滿意的成績！32劉劍明

你很聰明，也很懂事，你為人友善，與同學友好相處。但有時自控能力不是很強，導致成績有波動。在學習上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。你前面還有很多的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。33劉祿源

你穩重、懂事、待人溫和，是一個遵守紀律的好學生。平日尊敬老師，熱愛集體，樂于助人，與同學和睦相處。在學習上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。你前面還有很長的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。34劉優杰

你性格開朗樂觀，待人真誠，對老師彬彬有禮，上課認真思考，同時你藏著一顆勤奮，謙虛，上進的心。希望你能進一步嚴格要求自己，努力提高成績，有 付出就會有回報，學習上亦如此。只要路是對的，就不怕路遠！35劉澤清 36羅建平

你性格謙和，懂事善良，尊師愛友，樂于助人，同學關系相當融洽。集體榮譽感，但缺乏危機感，自控能力還有待進一步加強，成績還有較大的上升空間。希望在今后再接再厲，繼續樹立信心，加強緊迫感。要相信：只要有付出，就會有收獲，相信你會成功的。37歐陽效貴 38沈明善

你為人友善，待人溫和，與同學和睦相處。積極參加各項活動，熱愛集體。學習態度端正，在學習上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。希望你能進一步嚴格要求自己，努力提高成績，養成謙遜踏實的學習品格。39涂星豪

你尊敬師長，性格溫和、為人坦率，團結同學，自覺遵守校規校紀。但對于學習你還有很大的空間和潛力可挖，努力提高自己的學習成績，各方面都努力向前。望你在以后的學習生活中，增強主動性，成為全面發展的學生。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。40王興

你樂于助人，關心集體，和同學和睦相處。學習目標明確，上進心強.希進一步嚴于律己，靜心攻讀，力爭穩步提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會取得更大的進步的。41王城峰

你開朗活潑，尊師愛友，樂于助人，同學關系相當融洽。集體榮譽感，學習態度端正，希望能發揚刻苦鉆研精神，勤學好問，在今后在各方面都能嚴格要求自己，樹立必勝的信心，全身心投入學習中去，力爭在下學期有新的突破。42王鴻權

老師非常欣賞的你豁達、開朗、善良和樂觀.但在學習上要為自己的人生樹立一個明確而遠大的目標，并將為此而在今后的學習生涯中做到心無旁騖、持之以恒。不能因為自己天生聰明就盲目樂觀，也不能因為外在的誘惑而意志薄弱，要時時用理智約束自己，指導自己，完善自己。43王新會

你思維靈活，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創輝煌！行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

44王亦波

你是個踏實、穩重、有禮貌；能遵守學校紀律，你以樂觀的態度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。45謝嘉星

你以樂觀的態度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的，千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什么是“成功”。行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。46謝江來

你待人友善，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，淳樸、踏實。從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，你要保持良好的學習心態，激發自己的學習熱情，相信自己的能力，多與同學、老師交流，注意探究學習方法，提高課堂效率，這是提高成績的關鍵。47謝郅鍇 你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習上，你聰明，理解力強，接受新知識快；但是你缺少恒心和毅力，學習不夠自覺，故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰？希望你一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，注意克服浮躁情緒。偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛而就的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬著。48許學友

你是個聰明、性格開朗的學生，你關心集體，學習成績優秀，你具有較強的領導能力和責任心，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、有競爭意識的話，對自己要求再嚴一些，目標再高一些，決心再大一點，汗水再多一點，別人

做到時我們做好，別人作好時我們做優，長期堅持不懈，你必將取得更大的成果！49葉春林 50葉美優

你為人友善，待人溫和，與同學和睦相處。尊敬老師。但性格上有點內向！希望你能夠在學習生活中大膽地表現自己。不要吝嗇汗水，抓緊點滴時間，全力以赴，堅持不懈，我成功因為我志在成功！51張忠

你關心同學，熱愛集體，遵守紀律，熱愛勞動。能積極參加校班組織的各種活動。“有志者、事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人、天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”。如果你能在學習上再緊一點、狠一點，恒一點，韌一點，你會更出色！52朱寶財

言為心之聲，行為心之跡，你志存高遠，目標遠大。正如你目前的表現一樣，認準了不回頭，為了這個目標不惜流汗，得有這么點霸氣和韌勁！不達到目標誓不罷休！盡心盡力，持之以恒，日有所獲，月有所得、日積月累，滴水穿石！只要路是對的，就不怕路遠！53朱用權

你為人友善，待人溫和，與同學和睦相處，只是在生活中有點沉默。希望今后能夠多閱讀書籍，多感悟人生，讓自己的視界和胸懷都變得寬廣無垠。不要為過往的歲月惆悵，不要為尚未到來的明天憂慮。既然你自己認為并非籠中之鳥，那就要蓄養你的羽翼，以期有朝一日能展翅高飛。偉大的事業不是力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是性格、意志和知識的力量完成的。

篇九：2013-2014學高二第一學期期末學生評語

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圖片已關閉顯示，點此查看 篇十：高二學生期末評語實例大全

班長。工作大膽、認真、負責，組織能力強，班會、活動有你組織老師很放心。你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。尊敬師長，關心集體，我們班的黑板報有你傾注的心血。能嚴格遵守學校的各項規章制度。學習努力，但欠主動，因此成績進步不大。校運會上，你努力拼搏，為班級贏得了榮譽。宿舍評比a等。希望你今后遇到問題敢于大膽向老師請教，多向優秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。本學期被評為優秀班干部。

班長、英語科代表。工作認真負責，能力強，組織班會質量高。工作計劃性較強，學習刻苦，各科均衡發展，成績保持優秀。月考、期中考試成績總分均列年級第一名。高二數學、英語、語文競賽均榮獲一等獎。你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮。校運會上榮獲4×100第一名;100米第二名;200米第二名。宿舍評比a等。你是一個全面發展的好學生。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。本學期被評為“三好”學生。

班團支書。工作認真負責，工作計劃性較強，學習刻苦，各科均衡發展，成績保持優秀。月考、期中考試成績總分均列年級前列。你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮。樂于為同學、為班級、為學校做好事。經常能看到你為同學解答學習上的疑難問題，很讓老師感動。高二英語競賽榮獲二等獎。黑板報中有你傾注的心血。宿舍評比b等。你今后在學習上還要更發奮，在工作方面還要更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。本學期被評為學校優秀團干部。

學習委員，歷史科代表。工作認真負責，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀，月考、期中考試成績總分列年級第一名，記憶力好，自學能力較強。看到你課堂上專注的神情，看到你經常利用課余時間在教室里認真看書學習，老師感到很欣慰。高二語文、英語、數學競賽分別榮獲一、三等獎。宿舍評比a等。希望你工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。本學期被評為“三好”學生。

學習委員、政治科代表。工作主動、認真、負責。你心地善良，脾氣好，溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，看到你經常利用課余時間在教室里看書學習，老師感到很欣慰。你集體榮譽感強，校運會上，努力拼搏，榮獲4×100第一名。宿舍評比a等。由于你的努力，你的數學成績提高明顯，在高二數學、語文競賽中均榮獲三等獎。月考、期中考試成績名列年級前列。如果平時你能多思、多問、多說、多練，那你的進步還會很大!本學期被評為“三好”學生。

宣傳委員、語文科代表。你是一個很有修養的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待困難總是坦然應對??你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。在紀念“一二·九”運動演講比賽中，你良好的表現征服了裁判，以絕對的優勢榮獲第一名，為班級爭得了榮譽。校運會上，榮獲鉛球 比賽第五名。學習上由于你的付出，月考和期中考成績均列年級第二名。在數學、語文競賽中均榮獲二等獎。宿舍評比a+等。希望你充分發揚自己的優點，繼續努力，老師將感到無比高興。本學期被評為優秀班干部。

你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。學習刻苦，認真完成老師布置的作業，對于不明白的問題你能虛心請教他人，課余時間常能看到你在教室學習的身影，由于你的努力，這個學期成績有很大進步。你是一個很乖巧的學生，其他方面表現很好。對人禮貌，團結同學，關心集體，積極參加體育鍛煉。宿舍評比b+等。今后希望你繼續努力，力爭成為更優秀的學生。本學期被評為優秀團員。你純真可愛，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。看得出你很想成為一名優秀的學生，以優異的成績去回報父母和老師，所以對自己的要求很嚴格，課余時間經常能看到你學習的身影，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。學習成績有明顯進步，只是數學成績還要加強，高二英語競賽中榮獲三等獎。老師說你的基礎還不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績還會有更大提高。宿舍評比b+等。

你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，踏實、穩重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，學習較勤奮，課堂上你那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!學習上你很努力，課余時間經常能看到你埋頭學習的身影，學習成績進步明顯，但數學成績是你的弱點，一定要加倍努力，不懂的問題要多問問老師，多與同學交流，相信自己，努力、努力、再努力，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。黑板報中有你傾注的心血。校運會上榮獲400米第三名，為班級爭得了榮譽。宿舍評比a+等。本學期被評為文明禮儀標兵。

語文課代表。工作認真負責。你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規校紀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。本學期你的成績進步明顯。高二數學、語文競賽中分獲二、三等獎。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，加強知識的記憶，多練多問，我相信你一定會取得更好的成績。你是一個有著較強集體榮譽感的同學，校運會上，為同學吶喊加油，積極為廣播站寫稿，為班級榮譽貢獻了力量。宿舍評比a等。

學校學生會主席，英語科代表。你的英語口語非常棒，工作認真負責，經常看到你在早讀課時組織同學學習，老師感到有你真好。你是一個性格開朗、活潑的女孩，課堂上你專心聽講，學習成績好，高二英語競賽中榮獲二等獎。其實，你是一個優秀的節目主持人，元旦文藝演出獲得的榮譽中有你辛勤的汗水，校運會上你積極為廣播站寫稿，為班級爭得榮譽盡了力。你的數學還要花很大的工夫，才能符合高考的要求，學習上要有緊迫感。如果你在學習時間上再抓緊點，宿舍內務對自己要求嚴格點，你一定會成為一個全面發展的好學生。班級需要你!你是一個很聰明的女孩。為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感。學習上，盡管你的基礎不是很牢固，但因為你學習認真努力，成績進步明顯，高二英語競賽中榮獲三等獎。希望你今后在學習上多與成績優秀的同學交流，團結好每一位同學，吸取他們的長處。你的成績一定會有更明顯的進步。宿舍評比b等。

你能嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力。學習上要加強知識的記憶，多練多問，多與成績優秀的同學交流。我相信你一定會取得更好的成績。你有著較強的集體榮譽感，在校運會上，努力拼搏，榮獲鉛球比賽第二名，為班級爭得了榮譽。宿舍評比a+等。本學期被評為文明禮儀標兵。

你有很多優秀的品質，遵守紀律，熱愛班集體，熱愛學習，講衛生，你認真做好每一節課的筆記，課堂上你那專注的神情，讓老師感到你對知識的渴望，你那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!高二英語競賽中榮獲二等獎。學習上你刻苦認真，經常看到你利用課余時間在教室里埋頭苦讀，看到你虛心向老師請教的身影，老師倍感欣慰。你的數學還要加倍努力。今后希望你多參加體育鍛煉，提高身體素質，力爭成為德智體全面發展好學生。宿舍評比a等。

你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。你能遵守紀律，學習認真，特別是后段時間，學習勤奮，由于你學習時熱時冷，成績不容樂觀，因此你需要加倍努力。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真做好筆記，開動腦筋，遇到問題敢于請教。

你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。學習認真、主動。不足之處就是上課發言不夠積極，你是數學學習是你的薄弱環節，希望你能更重視，多向老師請教，多與同學交流，這樣才能獲得學習上的豐收。宿舍評比b+等。祝你新年快樂、幸福。

組長。你尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感。數學要加倍努力，在學習上，膽子要大一點。有不懂的問題，多與同學交流，多向老師請教。但是老師看到你還是挺努力的，經常能看到你向同學請教的身影，不要氣餒，堅持就是勝利。如果你的數學成績有改觀，美好的前程一定是你的。宿舍評比b等。

你誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，我們班的黑板報有你傾注的心血。校運會上，因為你的參與，我們班增添了不少的光彩。你是嘉瑪學校美術班的學生，所以要遵守學校的規則，你的發型不符合學校的要求，希望你能以一個新的面貌出現。你的美術成績有進步，但文化課要引起你足夠的重視，早讀、上課要認真配合老師，作業也要認真完成。只有這樣，才能實現你的理想。宿舍評比b等。

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。你能夠遵守學校的規章制度，樂于助人，對老師、對同學有禮貌，班集體榮譽感強，校運會上為班級爭得了榮譽。宿舍評比a等。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。你的學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個文靜，秀氣的姑娘，踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女孩;從你虛心向同學求教的身影，看得出你是個求學上進的好學生，高二英語競賽中榮獲三等獎。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固。宿舍評比a等。希望你今后能積極開動腦筋，活躍思維，不斷改進學習方法，提高學習效率，爭取更大的進步。

你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。元旦文藝演出獲得的榮譽中有你辛勤的汗水。學習刻苦，聽課專心，作業認真，本學期你的成績有了明顯的進步，老師和你一樣高興。高二英語競賽中榮獲二等獎。可是一山還有一山高，愿你百尺竿頭更進一步。學習時間還要抓緊一點。宿舍內務也要搞好。你頭腦是聰明的，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，尊敬老師，團結同學，待人有禮。你很努力，畫畫得很好，只是希望你處理好專業課和文化課的關系，雖然你是美術班的學生，文化課同樣要重視，很可能文化課決定著你的前途。除上好美術課外，每一節文化課你都要上好，只有這樣，你的理想才能變成現實。在校運會上，因為有你的參與，我們班榮獲女子4×100米第一名，謝謝你。宿舍評比b等。今后要發揚優點，克服缺點，努力、努力、再努力。美好的明天一定屬于你。

第五篇：高二文科班學生優秀評語

高二文科班學生優秀評語

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語于細微之處肯定被評價對象的進步，鼓勵其自信。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高二文科班學生優秀評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二文科班學生優秀評語1

1、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

2、你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。還想回味你的佳作在網上發表的喜悅嗎希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現在更出色！

3、你活潑開朗，熱情率真，積極參與各項活動，富于創造性。如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的！還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模！

4、在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點，讓老師感到高興。

5、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧！

6、每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生！佳佳，你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！

7、你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進步。

8、一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你——一個漂亮可愛的小姑娘。你團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學的人，老師好希望你變得勤奮些，認真及時完成作業，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？

9、你是那么聰穎、可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內、課外知識，成績優秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕啊！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。

10、你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

11、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

12、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧！

13、看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

14、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？

15、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

16、“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久。

17、你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美。看你的作業是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！

18、還記得嗎100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。

19、你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不茍，也能爭取發表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負責。你在班隊活動上表現出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想！

20、你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的！

21、你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

22、樂觀積極樂于助人團結友愛寬容大度不怕挫折，依舊是你的優良品格。進入高二學年的第一學期你進步了很多。高中的學習生活是種全方位的挑戰，盡管成績時有起伏，相信你的未來道路有千萬種可能，人生的精彩可以用你辛勤汗水去澆灌。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。希望你在新的一年中，再創輝煌。

23、你是個聰明陽光善良樂觀的女生。從高一到高二，你進步成熟多了。這學期中你學習態度端正目標明確學習主動虛心好學，優秀的成績充分說明你的學習方式方法是有效的；你為人坦誠，是大家值得交往的好朋友；你工作負責，是老師值得信賴的好學生。今后道路漫長，希望你再接再厲，勇創佳績！

24、你是一個活潑開朗的女孩子。進入文科班的這個學期里你成熟多了，平時總能看到你快樂的笑容，這告訴大家你是樂觀積極地面對著生活。你對人對事總會有自己獨到的見解，善于思考；你有良好的生活習慣，待人真誠樂于助人能和同學們融洽相處；學習中你努力進取堅持不懈，成績有了較大提高。希望在今后的學習生涯中能夠揚長避短積極拼搏，成功總會屬于你！

25、進入高二文科班級后你比高一更成熟了。你很好地養成了學習和生活習慣，你變得更獨立了，也懂得了如何安排學習。為人正直性格直率敢做敢為，是同學們喜歡交往和信賴的好朋友；集體榮譽感較強，積極參加班集體活動，愛好廣泛；希望你今后，定能取得矚目的成績！

26、樂觀開朗陽光正直的你進入這學期中你進入高二文科班后你較快地融入了新班級，尊敬師長，積極參加班級活動，運動會主題班會元旦晚會的成功開展離不開你的付出。對待同學你和睦融洽，樂于助人，是大家值得交往的朋友。對待學習，你認真踏實，永不言棄是你可貴的品質。“天道酬勤”，老師相信懂得堅持擁有夢想的你一定會更加出眾，加油哦！

27、積極上進樂觀開朗樸實率真是你的優良品質，進入文科班的這學期你進步很快。你能養成了良好的學習和生活習慣，能獨立自主做事有條理，待人真誠，樂于助人，是大家樂意交往的好朋友；學習上有目標懂方法會安排講效率，勝不驕敗不餒，有著很好的心態。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，希望你再接再厲，勇創佳績！

28、文靜恬美是老師眼中的你，真誠善良是同學眼中的你。勤奮優秀是大家對你的評價。進入文科班的這學期中，你更成熟了。你的思想眼界更加開闊了，更懂得人生努力的方向和奮斗的意義；你善于學習懂得做人也會辦事和健身。南菁學子“四會”的形象在你身上得到了很好體現。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，老師希望你再接再厲，開創屬于你的新輝煌。

29、踏實勤奮專注嚴謹是你一貫的優秀品質，進入文科班的這一學期中你成熟多了。無論是學習還是為人方面，你都得到了大家的一致認可。運動會中有你矯健的身姿，班級活動中不乏你精彩的參與。你是同學們心中學習的榜樣，值得交往的朋友，也是值得老師信賴的好學生。今后道路漫長，相信你可以再創輝煌！

30、樂觀開朗正直善良，是你一直不變的優秀品質。進入南菁高二文科班的這學期你進步更大了。多才多藝的你是同學們樂于交往的好朋友，班級因你而更具活力；對待學習你目標明確踏實努力，成績穩步有升。盡管多有挫折，但你都能正確面對。求學之路漫長曲折，老師希望你今后更加嚴格要求自己，向更優秀的同學學習，相信你同樣可以很出色哦！

31、進入高二文科班的第一學期中，你始終以踏實穩重謙虛謹慎不驕不躁的腳步向前邁進。你工作負責一絲不茍，你團結同學互助友愛。取得成績時你不自滿，遇到挫折時你不氣餒。你用努力來向大家詮釋什么叫做優秀。老師相信只要懷著“一分耕耘一分收獲”的信念，在菁園這片學習的沃土之中辛勤耕作定能收獲豐碩的果實。

32、進入高二文科班的這學期是你成長最快的時期。你樂觀開朗，是大家樂意交往的好朋友；你多才多藝，元旦文藝晚會上見識了你靚麗的歌喉；你能養成較好的學習和生活習慣，生活起居有規律，學習作業有節奏。老師能感覺到你每天都點滴的進步，老師知道你堅信“天道酬勤”，那么請堅定理想，踏實努力，去實現你的夢想吧！

33、你是一個爽朗的女孩子，澄澈的雙眸中散發著對知識的渴望，你總能得到老師的青睞。敢想敢說是你直率的個性，大家也樂意成為你的好朋友；做事認真工作負責學習勤奮是你一貫的品質，天道酬勤是你不變的信仰。進入文科班的這一學期你更成熟了。懂得做人學會學習，老師相信你能以更出色成績來詮釋“優秀”的內涵，加油哦！

34、進入高二文科班的這個學期對你來說是全方位的挑戰。對待工作你負責認真，一絲不茍，運動會主題班會元旦晚會等活動的成功開展充分體現了你卓越的能力；對待同學你和睦融洽團結友愛；永不服輸是你的優秀品質，在考試不理想的時候不言放棄，你會用加倍的努力來證明自己的名字叫堅強。求學的道路曲折漫長，老師相信你會更加出眾！

35、進入高二文科班后你更加成熟了。你性格開朗外向，善解人意樂于助人，有著不錯的人緣；你做事負責能力全面積極參加集體各項活動，有較強的處事能力，班級的團結離不開你的貢獻；你學習態度端正踏實努力，有著很好的學習習慣，成績不斷上升。前路漫漫生命不息奮斗不止！

36、你是一個陽光帥氣的男生。進入高二文科班的這一學期你有了長足的進步。對待學習你態度端正作業認真，不斷學會調整學習方法；對待工作負責認真，有較強的集體榮譽感；對待他人和睦融洽，能主動關心幫助別人。你是只潛力股，厚積而薄發，老師希望你能以遠大理想為持續動力堅持不懈腳踏實地，為自己的夢想去努力。

37、從懵懂的高一新生到進入高二文科班級，你轉變了許多，也成熟了許多。高高的個兒和爽朗的笑容是你給大家的第一印象，對人真誠樂于助人，值得大家成為你的朋友；多才多藝的你總能為班級活動作出貢獻，特別是班級的板報宣傳工作離不開你的付出；你的悟性很好，只是熱情不穩定，成績起伏時常有。老師希望你嚴格要求自己，立志高遠腳踏實地，堅持不懈去努力！

38、你天生就是個樂天派，頗具男孩子個性。活潑好動開朗樂觀樂于助人，你是大家的開心果。相比高一，進入文科班后你明顯成熟多了。熱愛生活的你能在平凡中尋找樂趣，上進心很強不甘落后，老師總能發現你點滴的進步。學習盡管有起伏，但你都能正確面對，老師希望聰明的你在今后日子中能戒驕戒躁取長補短，實現自我的更大突破！

39、你是睿智的，對人對事，你總有自己獨到的見解，你有自己的人生規劃，并能為之付出；你是勤奮的，我們時常能見到你鉆研功課很晚離開教室；你是精干的，我們班級在校元旦晚會精彩的匯演是你超強組織和領導才能的體現，高二班因你而更具活力。能文能武，張弛之間，氣質凸顯。老師堅信，你是現在，也是未來的強者！

40、在大家眼中，你是一個文靜樂觀的女生。進入高二文科班后你成長了更多。你能很好地與人相處，大家也都樂意與你交朋友；你學習很認真，逐漸掌握了學習方法，成績的起伏你也可以正確面對。學習的道路是曲折而艱難的，老師相信你是金子總會有閃光的一天，加油哦！

41、清秀的臉龐透出靈氣澄澈的雙眼閃射睿智燦爛的笑容蘊涵樂觀，這是你給老師的印象。正直勇敢樂于助人自信真誠是你優秀的品質。無論是為人處事，還是學習工作，聰慧的你總可以做得最出色。百尺竿頭，更進一步。求學之路漫長曲折，老師相信你可以創造更加輝煌的成績，加油！

高二文科班學生優秀評語2

學生評語1：你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

學生評語2：對班級的熱心讓我感動，對同學的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳的，“不經歷風雨怎能見彩虹這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，成功就在不遠的地方等著你。

學生評語3：踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話：學無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊！

學生評語4：你以樂觀的.態度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦！

學生評語5：你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！

學生評語6：和上學期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力。

學生評語7：你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

學生評語8：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？希望能從根本上認識到自己學習上的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，努力提高學習成績。

學生評語9：和上學期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力。

學生評語10：你是個可愛的女孩，踏實、穩重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

學生評語11：你是一個相對內向的男孩，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學生，就是學習有點跟不上，望認真掌握好基礎知識，多練、多問，繼續努力，老師關注著你的進步。

學生評語12：你真誠可愛，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優秀的學生。

學生評語13：你是個踏實、穩重、有禮貌；能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

學生評語14：你待人友善，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優秀的學生。

學生評語15：尊敬老師，熱愛班集體，是你的優點，你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應該靈活一些，學習要更投入一些。希望在今后的學習生活中，爭取更上新臺階。

學生評語16：對班級的熱心讓我感動，對同學的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳的，“不經歷風雨怎能見彩虹這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，成功就在不遠的地方等著你。

學生評語17：你喜歡簡單，但思想比較復雜；心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見，思維也很活躍，你并非不是學習的好料，關鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷的道理。靜下心來吧，騰飛的日子也許將指日可待。

學生評語：你是個文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

學生評語18：你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。

學生評語19：善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進步。

學生評語20：你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。