第一篇：六年級下冊作文

游桂林

早就聽說“桂林山水甲天下”，這次利用暑假時間，我們約了幾個人，特地到桂林游玩。

經過14個小時的長途跋涉，我們于8月8日上午8時左右到達桂林。一安排好住宿，我們就迫不及待的直奔桂林市區的旅游景點。給我留下最深印象的當數穿山洞了。看了王城，又去了民俗風情園，我們就到了穿山洞。

離洞還有幾米，我就感到了一陣陣寒氣撲面而來，像一臺巨大的天然空調!在導游的帶領下，我們依次進入洞中??

“大家請看右邊??”隨著導游的手電光，我們不約而同的轉過頭：啊!只見萬頃“波濤”像要砸下來一般，真像一條氣勢磅礴的大瀑布!“?在那邊有一位‘老壽星’?”順著手電光，我又見到了一位老壽星，他一手拄著拐杖，一手捧著仙桃，朝前方眺望。

“各位請看?”哇!這些石頭上都“長”了許多毛毛糙糙的“小蟲”，又像石頭上長出了“小草”。又前行幾十米，我又發現了幾朵“花”，它成簇的長在一起，花瓣十分的清晰，晶瑩剔透，真像那一朵朵白色菊花!導游告訴我們，這就是有名的“石頭長毛”和“石頭開花”。

其實它們都是經過億萬年演變而成的千姿百態的鐘乳石。這些奇異的景物都是大自然鬼斧神工的杰作，絲毫沒有人工雕琢的痕跡。

我這次只說了桂林的洞，下次再說那里的山、水。不過希望你們也能親自去桂林，飽覽那兒美麗的風景。

《閃閃的紅星》觀后感

今天，我們看了電影《閃閃的紅星》，里面的主人公——12歲的小男孩潘東子給我留下了深刻的印象。

這部電影的主要內容是：潘東子住的這個小鎮本來很安寧，打自潘東子出生后，跑來個“白狗子”（日本兵）的同黨——吳汗三。當時在延安的毛主席把這個小鎮定為紅軍根據地。聽說紅軍要來了，小鎮的人們都盼望著能過上好日子，東子也參加了兒童團。在一次站崗中，潘東子發現吳汗三想溜走，就上去和他搏斗。瞧！東子是多么的勇敢啊！要是我肯定躲起來，不出聲。小孩始終是小孩，東子沒能斗得過吳汗三，還是讓吳汗三這個壞蛋溜走了。不久，日本兵轟了過來，紅軍是越打越少，于是大部分紅軍北遷了，有一部分還留在山下，偏偏這時侯吳汗三回來了。為了送米、鹽到山下給紅軍，東子用水把鹽吸在衣服上??

小小的東子是那么的聰明，相比之下，我雖然聰明，但我全用在歪腦筋上了。東子站崗、放哨，給紅軍送糧食，為紅軍送情報，最后把吳汗三給殺了，他的這種為祖國事業而奮斗的精神是多么的值得我們學習！他想的不是個人利益，而是時刻想著他能為祖國做些什么。面對兇狠的日本兵和那刺刀，他沒有退縮，勇敢地和敵人搏斗，這是一種多么可貴的精神！東子的這種精神很是值得我們學習。如今在和平的年代，雖不需要我們沖鋒陷陣，但我們能做的還有許多，我們在學習上更不能退縮，在生活中也要勇敢地面對每一件事情。東子真是位“小紅軍”。東子，你真是我們學習的榜樣，生活中的偶像！

假如我會七十二變

親愛的朋友們，你們最羨慕誰？哦，當然是本領非凡的孫悟空了，我羨慕他會七十二變假如我會七十二變，我會變成一座通向四面八方的立橋，我把那些流落在外的中華兒女接回來，和他的親人團聚，看到那親的面，我甜甜地笑了。假如我會七十二變，我會變成神筆馬良，畫出一棟棟樓房給一些非常貧窮的農民居住，我還要畫出一座座學校，專門為失學兒童和非常喜歡讀書的兒童建造的，讓他們坐在明亮的教室里說讀書，如果是誰學得最棒還有獎學金發呢！假如我會七十二變，我會變成一片茂密的森林和一個守衛森林的機器人，它們可以讓沒有家的小鳥在這片大森林里生活，如果有打獵的和砍樹木的人來，守衛森林的機器人就會對他們警告說：“你們不要再傷害動物和樹木了，要保護它們，并且愛護我們的地球”。假如我會七十二變，我會變成一個工程師，造出許許多多高大的房子，遍布全球，讓許許多多沒有房子的人和孤兒免費住上新房子，假如我會七十二變，我會變成一個刀槍不入的警察。有我在，盜賊就不敢在任何地方做任何非法的事情。因為那樣就會讓我的千里眼發現，然后我會用一秒種的時間趕到現場，用迅雷不及、掩耳之術抓住盜賊，送入監獄。假如我會變??

噢，我要變的太多了！總之，哪里有仇恨我要去廣施友愛，哪里有侮辱，我要去散播寬恕。讓歌聲與微笑，團結與友愛永遠留在人間！

欣賞

生活中處處充滿值得欣賞的瞬間，它們讓人賞心悅目，心情無比暢快。我最欣賞的是我家的吊蘭。

我家種了一盆吊蘭，家里的人都對它特別關照，常常忙里忙外地給它剪枝、澆水、搬它到陽臺上曬太陽??它也在我們的照顧下越長越大、越來越美麗。它有著翡翠般碧綠的葉片，時常還有晶瑩剔透的水珠靈巧地滾動在上面，仿佛是一群天真爛漫的孩子嬉戲在連綿起伏的綠色世界里，這些“孩子們”的身體也隨著碧綠的葉片變成了環保又充滿活力的顏色。它沒有富貴竹、君子蘭般復雜的枝葉和形狀，也沒有玫瑰、牡丹般鮮艷的花朵。它就像一個安靜而又和氣的大男孩兒，樸實而且低調。

我一直都很喜歡吊蘭的樸實，一次意外的發現讓我更加敬佩它。

有一天清晨，我洗漱完畢，準備動身去上學時，突然看見吊蘭的葉片中心有一根半徑約2毫米的綠色莖長了出來，在半空中搖搖欲墜的樣子看起來輕輕一碰它就會受傷，以至于我馬上收回了快要碰到那根莖的手。再次注意到它是好幾天以后，這時它居然已經伸展到了電視機附近（大約70厘米長），我驚訝地看著它，但還是不知道這根莖為什么在短短時間內可以長這么長。后面幾天，我晚上都利用做完作業后的時間去觀察它，它每天都在努力生長，我驚嘆于它生長的速度。終于在六天后的清晨，我可看見它的莖上開出了一朵乳白色的小花，那花兒有著六片潔白的花瓣和十二根深黃色的花蕊。我頓時明白了莖為什么要這么努力生長了，原來它是為了把花香、花粉盡力送到更遠處來展現給大家。

溫暖的記憶

溫暖的記憶我認為記憶是我們一生中最重要的東西，也許有一些會使人感到溫馨、溫暖，但有一些也使人感到苦澀不堪，可也正是這些記憶，才有了我們多姿多彩的生活。而對于我來說，最令我感到溫暖的記憶還是和姥姥在一起時的記憶。兒時的我認為，最令我感到溫馨和幸福的事在過年的時候，因為那時，每家每戶都張燈結彩，一家人都團聚在一起，那是多么幸福的時刻。

那時姥姥總會帶著我到外面看一看熱鬧，但我的心思卻并沒有在那熱鬧的氣氛當中，而是一直在靜靜的享受著和姥姥單獨在一起的時候。姥姥的那雙蒼老的手緊緊的拉著我的那雙稚嫩的小手走在人群中，我靜靜感受著姥姥那溫暖的手帶給我的幸福。時間仿佛都停滯了那一刻夏天的夜晚是那樣的寂靜和安詳，我與姥姥坐在院子里的老槐樹下，姥姥手拿一把扇子向我扇著，而我著抬頭望著那滿天的星斗，并且天真地問道：姥姥，你說天上究竟有都少顆星星呀?他們都在上面干什么呢? 姥姥看著我哈哈大笑起來，我去一臉不解地看著姥姥。看累了便倚在姥姥的的肩膀上靜靜地聽著姥姥叫那些她小的時候的故事，而我在不知不覺中進入了夢鄉。這個記憶一直到現在我都像寶貝似的珍藏著它，因為那個時刻帶給我太多的溫暖。也許有一些會使人感到溫馨、溫暖，也會有一些并不美好的記憶，我會一直著珍藏著它，因為那是我成長的見證，是我一生中最珍貴的東西。

漁夫和金魚的故事

時間：很久很久以前 地點：蔚藍的大海邊

人物：老頭兒、老太婆、（會說話的金魚）

很久以前，有個老頭兒與他的老太婆，住在蔚藍的大海邊，居住一所破舊的小木棚，老頭兒只靠撒網打魚，老太婆在家紡紗織線，過著貧寒的生活，在生活中，老太婆經常都在抱怨老頭兒。一天，老頭兒撈到一條金魚。

金魚：（苦苦哀求道）老爹爹，您把我放回大海吧！我要給您貴重的報酬。

老頭兒：（把金魚放回了大海，親切的說）上帝保佑你，金魚！我不要你的報酬，到蔚藍的大海里去吧！老頭兒回到家中，給他的老太婆說起這件事。

老太婆：（指著老頭兒就罵）你這個蠢貨，真是個傻瓜！你不敢拿這條魚做報酬，問它要只木盆也好。大海輕微地起著波浪。

金魚：您要什么呀娘，你做做好事吧！我的老太婆罵我，不想讓我這個老頭兒安靜，她想要只新木盆，金魚：用不著難過，去吧，上帝保佑您，你們馬上就會有只新木盆。老太婆：（罵得更厲害）你這個蠢貨，真是個傻瓜，滾回到金魚那兒去，向它要座木房子。蔚藍的海水渾起來。金魚：您要什么呀！老爹爹。

老頭兒：（行了個禮）魚娘娘，你做做好事吧！老太婆罵我更厲害了，不讓我這個老頭兒安靜，愛吵鬧的婆娘想要座木房子。

金魚：用不著難過，去吧，上帝保佑您，就這樣吧！您們準會有座木房子。

老太婆：（破口痛罵）你這個蠢貨，真是個地道的傻瓜，只會要座木房子，你真傻，我不高興再做農婦，我要做世襲的貴婦人。蔚藍的海水不安靜起來。

金魚：（游過來）您要什么呀！老爹爹。

老頭兒：（行了個禮）魚娘娘，你做做好事吧！老太婆脾氣發得更大，她要做世襲貴婦人。

金魚：用不著難過，去吧，上帝保佑您。

老太婆又罵了老頭兒一頓，并把老頭兒派到馬房里去干臟活兒，過了一周又一周，老太婆的脾氣一天比一天發得更厲害。

老太婆：滾回去，向金魚說我要當海上的女霸王，要讓它侍奉我。金魚什么話也沒講，只微微一笑，轉身游進了深深的大海，老頭兒高興的跑回家，見老太婆哭喪著臉，再抬頭一看，一無所有，一切變回原樣。——幕落。

告別母校

曾經的歲月留在我們的母校，曾經的歡樂和難過也留在了母校，我們只拿走了知識。

我還記得1年級的時候可愛的我們，2年級時好學的我們，3年級時頑皮的我們，4年級時無聊的我們，5年級時緊張的我們還有6年級時叛變的我們

我還記得被老師抓去，被處罰時極其害怕的心情；還有老師換座位時我離開好朋友的情境；還有現在浮現在我腦子里的操場上的同學們玩的情境，這一切，飛快地在我腦海里呈現，我想哭了。

我記得我曾經“率領過千軍萬馬”，與30多個同學在操場上玩抓人的游戲，還有與我敵對的同學最終被我“感化”了的情境 這一切，母校都看得清清楚楚，哭笑不得。現在我們還有1個月的時間就要離開母校了，離開在母校學習玩耍了整整6年的時光，我每到母校的一個地方，我都會想起當年發生在這里的事情。再見了，母校，我會回來的！六年級:王詩雨

第二篇：六年級下冊作文

回憶暑假生活

今年暑假最令我難忘的事情就是我的桂林之旅。

7月1日一放假，我們一家四口就登上了飛往桂林的航班。到桂林時，已經是晚上十一點了，我累得眼睛都睜不開了。

第二天一早，睜開眼睛，我驚喜地發現窗外竟然是一幅美麗的山水畫，“桂林山水甲天下”，真是名不虛傳啊！

我們游程的第一站是游漓江。我看到漓江兩岸的山，有的像大拇指，有的像大肚皮佛在睡覺，有的像烏龜望月，有的像駱駝，還有的像鴛鴦親嘴??，導游說，別看它們現在那么秀美，其實，它們以前可是在海底的喲！是由于地殼運動才變成現在這樣的，大自然的力量可真神奇呀！

桂林之旅的第二天晚上是最最精彩的一個夜晚。我們跟隨導游去看了大名鼎鼎的大型山水實景演出“印象劉三姐”。令我驚奇的是這場演出不是在大劇院里舉行的，舞臺竟設在實實在在的山水之間。我們來到了表演的現場，看到看臺就像一片綠油油的梯田。坐在看臺上，前方是一片漆黑，我心想：這么黑，怎么表演？舞臺到底在哪里？正在我疑惑不解的時候，耳邊傳來美妙的歌聲，尋著歌聲的方向，竟然發現一片漆黑的河面上，不知何時飄來了一片扁舟。突然，對面的山水都亮了起來，夜空仿佛成了黑黑的幕布，把山水映襯得猶如一幅水墨畫。隨著燈光的變換，河面一會兒變成綠色，一會兒變成紅色，看得我們眼花繚亂。最后，許多位苗族姑娘衣服上串著電珠，載歌載舞，身上的電珠滅了，姑娘就神秘地消失了，電珠一亮，美麗的姑娘就一下子又出現在你的眼前??不知不覺，演出結束了，我真佩服張藝謀導演，他把大自然變成了一個神奇的大舞臺，真是了不起啊！

接下來的幾天，導游又帶我們去了銀子巖、冠巖等神奇的山洞??

桂林真是個美麗的地方，讓我流連忘返。我期待著下一個假期趕快到來，我要游遍祖國的大好河山。

二十年后回故鄉

我從參加工作起就離開了故鄉，在上海工作，應該說我四處走，因為我的工作是兒童文學作家，常年要到各地取材。

我要寫一本名為《我的故鄉》的書，“這一次我要到哪里取材呢？”我不禁問自己，“就去大慶吧！”這個主意不錯，我一下子充滿了活力。因為工作后母親和父親也和我到了上海，所以大慶這個地方有好幾年都不去了。

初到大慶，讓我驚呆了，變化也太快了！我之所以說了個感嘆句，那是因為大慶已有了地鐵，飛機場，簡直和上海一樣！

我不能忘記我的恩師——宋老師，我還是喜歡叫老師的尊稱——宋娃娃。老師住的還是九區的舊址，為什么要說舊址呢，因為那里已是高樓大廈啦。宋老師家住15樓，乘電梯很快到了。我上前敲了敲門，老師把門打開。“啊，老師還是很美很美。”我給老師戴了個高帽子。剛開始老師還沒有反映過來，后來才知道我是樸奕。我和老師聊了很長時間，走的時候老師送給我一本聯系簿，上面寫著2001級所有學生的名單和聯系方式。

回到賓館，我細細地看了看那本小冊子。我發現了一個特別熟悉的名字——

“沙子”，不要誤會這是同學沙津竹的外號。第二天我便拜訪了老同學沙津竹，沒想到她竟然是我的同行，只不過她寫小說。“沙子”給我來了個隆重歡迎之后，我們便敘起往日舊事。我和她談了我寫書的事情，她說一定要和我合寫，我答應了。沙津竹的丈夫是一名教師，他為人正直。我和他們夫婦約定每三年我回來看他們一次，當然啦，他們有機會也會去上海看我。

除了“沙子”，我還拜訪了其他同學和老師，這豐富了我寫作的內容。為了紀念孩童時代的老師和同學，我準備在書的扉頁寫上“獻給機關三小全體老師和同學”。

我雖然沒有在大慶逗留很久，但我感到大慶再也不是我兒時的那個連天氣預報都不報的小城了。

理想之路

17歲半那年，我捧著清華大學的錄取證書，踏進了我日思夜想的清華。在優雅的學習環境下，我刻苦地學習，刻苦地讀書，終于搏得了博士學位。之后，我又到美國留學，見到了許多書上沒有學過的知識，見到了很多美麗的風景，知道了美國的教育方式??畢業以后，我走進了人們的生活，把他們能體現出愛的故事記錄下來，整理成一本《處處有愛》。這本書投了很多次稿也沒有成功，我很失望，就想放棄。媽媽看了看我這本書，沒看幾下就合上了。她對我提了建議：“你知道嗎？讀者喜歡看比較有意思的書，你這種書，記錄的這些瑣事，人們天天都能看到，會感覺沒意思。你應該記點有意思的事。”

我恍然大悟，終于明白了該寫什么，馬上提筆修改了這本書，再次投給出版社，出書了！我終于向夢想邁出了第一步！

又有一次，我把各種在美國留學看到的風景編成了一本書，名為《美國游記》。我把這本書投給了出版社，馬上得到了賞識，出版了！這書一出版就賣的火爆，成為了人們去美國的旅游向導。聽說還翻譯成各種國語，賣給了外國人??我就這么一點點的進步，寫了很多書，奮斗了五年，成為了中國有名的作家。可是，我真正的夢想，是希望全世界都能讀到我的作品。我如饑似渴地閱讀了大量的書籍，豐富了經驗，寫出來的書也越來越好。有一次，我寫了一本書，名為《薩比婭》，被翻譯成外國國語，向全世界推廣，所有人都讀到了我的作品??我實現了自己的理想，奮斗了一生，終于如愿以償了。

感受挫折

——讀《魯濱遜漂流記》有感

讀完《魯濱遜漂流記》已經有一段時間了。可至今還被書中那一個個扣人心弦的故事所打動。主人公魯濱遜正是以他頑強的生命力和勇敢、正義的心才戰勝了一個又一個困難和邪惡。從他的身上我感受到的太多。

他本是一個富家子弟，本可以過著享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之旅。意志堅強的他遇到災難時勇于與大自然頑強斗爭。在長達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個人技術，開創了一個又一個奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。魯濱遜的經歷之所以具有傳奇性是因為他在一個特定的環境，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了，而對抗的能力正是在困境下被激發了。

如果我是他，當航船在暴風中失事的時候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然

后乘風破浪，因為我沒有咬牙的信念。

如果我是他，當我孤身一人要在荒島上苦苦摸索求生的時候，我不可能像他那樣面對突如其來的困難，然后化悲憤為力量，因為我沒有那個能力。

如果我是他，當看到自己的同類被野人撕殺，身邊的文明遭到破壞的時候，我不可能像他那樣勇敢地站出來，然后與他們搏斗，因為我沒那種膽量。

還記得那次開學初的班委競選，一向喜歡挑戰的我毛遂自薦，在老師和同學們的掌聲中，我很榮幸地成為了本班班長。對于未來的計劃，我充滿了信心，并決心要管理好班級。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放棄這個職務，我認為不是我做得不夠好，而是與同學間的默契不夠。雖然有時會覺得很不甘心。不過慶幸的是，終于還是“挺”過來了，心里還是很高興，因為不必再受“折磨”，還警告自己以后再也不會毛遂自薦了。

可是讀了《魯濱遜漂流記》之后，我覺得有時我們過于把事物想得美好，而忽略不計生活中實際存在的困難；而面對困難我們又過于喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來的益處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫了一個勇于追求，勇于探索，不胃艱險，開辟新天地的創造者。

曾經有人說過，“作為一個人，首先應該學會的是如何生存。”當讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應該做的還有很多??

我許愿，我幸福

在不斷涌現又不斷修改的愿望里，我們每天被吸引著向前走，幸福與迷茫并存，一天天就這么長大。那些大大小小的心愿，很多像肥皂泡一樣碎掉了，也有的在身體里牢牢生根發芽，升華成夢想的力量，教人拼命去實現。

小的時候，我喜歡許愿，過新年時，把心中的愿望寫在小紙條上，小心地塞進許愿瓶里，等到一年后再打開看看實現了幾個。那時的我相信，所有美好的愿望都會實現的。長大的我依然愛許愿，所有愿望都變得現實并且總是自己去實現。聽到過這樣一句話，許愿就是向未來開一張支票。兌不兌現，就得看我們自己了。七色花的故事只是一個童話，任何愿望都不會輕易地實現。我想既然開了支票，就要自己去兌現它。

還記得我曾經許過的一個愿望，那是在小學五年級暑假的最后一天。我很認真地在日記本上寫下一行字，然后合上本子，把它放在抽屜的最深處。我知道，寫下的不僅是一個愿望，更是一種承諾。以后的每一天，我和從前一樣早出晚歸，讀書很忙，心里始終懷著甜甜的期待。

直到一年后，我如愿以嘗地站在東湖中學的校門口，再一次翻開日記本看到那句話，有一種美夢成真的感覺。我笑了。我知道，明天又要許更多的愿望然后實現更多的愿望了。那時才發現，實現愿望的過程也很美，而最終是否實現已經不重要了。

又是新的一年了，站在2004年秋天的尾巴上，許多心愿在心里萌發。窗外月光凈如秋水，對著點點繁星，我又默默許下愿望。

其實心愿有時只是通往幸福的一條小徑，它可能指引了方向卻又不一定是全部。所以微不足道又怎么樣呢？即使最后的結果與初衷有所偏頗也無所謂，只要想起它來就會微笑，誰又會說這不是美夢成真呢？

我最喜歡的一首詩

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩構思婉曲，情趣深遠，畫意甚濃。“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞；透過云煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現，似有似無，恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美。“隔”字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個藝術整體；“隔”字還暗示出詩人是在遠觀，若是站在橋邊，就不會有“隔”的感覺了。

下面畫近景。近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼（石磯）；那飄流著片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。“石磯西畔問漁船”，一個“問”字，詩人也自入畫圖之中了，使我們從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態。詩人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經進入桃花源中的武陵漁人。“問漁船”三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態。他問得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認為這“隨流長”的桃花瓣是由桃花源流出來的，因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢？這句問訊漁人的話，深深表達出詩人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩人當然也知道漁人無可奉答，他是明知故問，這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆，而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫，清遠含蓄，耐人尋味。

張長史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長史，故世稱張長史。喜飲酒，往往大醉后揮毫作書，或以頭發濡墨作書，如醉如癡，世人稱之為“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進、崔宗之、蘇晉、焦遂稱為酒中八仙。他精工楷書、草書，尤以草書稱著。他的書法得于二王，而又獨創新意。楷書《郎官石柱記》，取歐陽詢、虞世南筆法，端莊嚴謹，不失規矩，展現出楷書的精妙。《宣和書譜》中評說：“其名本以顛草，而至于小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無一點畫不該規矩者。”他得書法得之于“二王”而又能獨創新意。他的楷書端正謹嚴。規矩至極，黃山谷譽為“唐人正書無能出其右者”。若說他的楷書是繼承多于創造，那么他的草書則是書法上了不起的創新與發展了。韓愈說：“旭善草書，不治他技故旭之書，變動如鬼神，不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中寫道：“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。”他能把書法藝術升華到，用抽象的點線去表現書法家思想情感高度的藝術境界。在書法藝術中，他的字貌似怪而不怪，關鍵在于點畫用筆完全符合傳統規矩。可以說，他是用傳統技法表現自己的個性，而在書法上成了有創造力的無愧于自己時代的書法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠遠超過了前代書法家的作品，具有強烈的盛唐氣象。

張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。

有人說他粗魯，給他取了個張癲的雅號。其實他很細心，他認為在日常生活中所觸到的事物，都能啟發寫字。偶有所獲，即熔冶于自己的書法中。

當時人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時候，張旭有個鄰居，家境貧困，聽說張旭性情慷慨，就寫信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說道：您只要說這信是張旭寫的，要價可上百金。鄰人將信照著他的話上街售賣，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，并向張旭致萬分的感謝。當時人們把張旭的草書與李白的詩詞，斐旻的劍舞合稱三絕。

他的傳世書跡除楷書《郎官石柱記》外，草書有《肚痛帖》、《古詩四帖》等，較為著名。

難忘小學生活

時光飛逝，我們再過兩個月就要告別母校，去迎接嶄新的初中生活。在這小學難以忘懷的幾年里，我十分感謝那些誨人不倦的老師們，是他們讓我們學會了寶貴的知識和做人的道理，讓我們從懵懂的孩子變成了新時代的少年。回想起在小學發生的一件件趣事，現在依舊歷歷在目難以忘懷，成為我腦海中最靚麗的風景！

小學的我最愛做的事情莫過于幫學校送報刊了。一大摞報刊捧在手上有：《中國少年報》，《智慧少年》，《作文與考試》??發到每個班里對老師說：“老師好，你們班刊物。”然后輕輕把刊物送給老師。每次發完我都會累得腰酸背痛、滿頭大汗，可是一想到同學們看到報刊時快樂的神情和大隊部老師們贊許的目光，我就為之振奮也不覺得太累了。是啊！送報刊不但能幫學校省去發報刊的時間，讓同學們學到更多的知識，還能鍛煉身體，這樣一舉三得的好事，我們何樂而不為呢？

記得以前，我經常看見電視里的大哥哥、大姐姐針鋒相對地進行辯論，面向大眾侃侃而談、風度翩翩。沒想到那天，我也能登上辯論場像大哥哥、大姐姐那樣，參加辯論比賽。

那天下午，我早早的來到了學校，同學們都顯得特別興奮。這次辯論會會是怎樣呢？我默默地思索著。清脆的上課鈴聲在同學們的期待中響了起來。同學們像小鳥一樣飛進教室。辯論會在同學們的掌聲中開始了。我們正反雙方端坐講臺兩邊。首先是陳述發言。雙方一輪一換交替闡明自己的觀點。只見正方一辯，不慌不忙地站起來，清晰地交待了正方的觀點。那壓倒一切的氣勢，顯出了老手的沉著，已令不少我方隊員“望而生畏。”我倒吸一口涼氣，第一個發言攻辯，發言過后，因為我的證據充足，理由明朗，同學們都為我鼓掌，我沖他們微笑一下，坐到座位上，聽著對方辯友的發言，這時，我方2辯毫無懼色，站了起來，闡述自己的觀點，經過一節課的辯論，我方勢均力敵，可最后還是正方技高一籌，拿下了冠軍。雖然沒有取得冠軍，可是我們并不氣餒，因為只要我們敢于站在這里就是成功。

風是蒲公英的翅膀，生命在輕輕地飛舞中持續，過去的精彩成就了今天的精

彩。這六年來難忘的小學生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我人生中的一段最難忘的記憶！

時光飛逝，我們再過半年就要告別母校，去迎接嶄新的初中生活。在這小學難以忘懷的幾年里，我十分感謝那些誨人不倦的老師們，是他們讓我們學會了寶貴的知識和做人的道理，讓我們從懵懂的孩子變成了新時代的少年。回想起在小學發生的一件件趣事，現在依舊歷歷在目難以忘懷，成為我腦海中最靚麗的風景！小學的我最愛做的事情莫過于幫學校送報刊了。一大摞報刊捧在手上有：《中國少年報》，《智慧少年》，《作文與考試》??發到每個班里對老師說：“老師好，你們班刊物。”然后輕輕把刊物送給老師。每次發完我都會累得腰酸背痛、滿頭大汗，可是一想到同學們看到報刊時快樂的神情和大隊部老師們贊許的目光，我就為之振奮也不覺得太累了。是啊！送報刊不但能幫學校省去發報刊的時間，讓同學們學到更多的知識，還能鍛煉身體，這樣一舉三得的好事，我們何樂而不為呢？

記得以前，我經常看見電視里的大哥哥、大姐姐針鋒相對地進行辯論，面向大眾侃侃而談、風度翩翩。沒想到那天，我也能登上辯論場像大哥哥、大姐姐那樣，參加辯論比賽。

那天下午，我早早的來到了學校，同學們都顯得特別興奮。這次辯論會會是怎樣呢？我默默地思索著。清脆的上課鈴聲在同學們的期待中響了起來。同學們像小鳥一樣飛進教室。辯論會在同學們的掌聲中開始了。我們正反雙方端坐講臺兩邊。首先是陳述發言。雙方一輪一換交替闡明自己的觀點。只見正方一辯，不慌不忙地站起來，清晰地交待了正方的觀點。那壓倒一切的氣勢，顯出了老手的沉著，已令不少我方隊員“望而生畏。”我倒吸一口涼氣，第一個發言攻辯，發言過后，因為我的證據充足，理由明朗，同學們都為我鼓掌，我沖他們微笑一下，坐到座位上，聽著對方辯友的發言，這時，我方2辯毫無懼色，站了起來，闡述自己的觀點，經過一節課的辯論，我方勢均力敵，可最后還是正方技高一籌，拿下了冠軍。雖然沒有取得冠軍，可是我們并不氣餒，因為只要我們敢于站在這里就是成功。

風是蒲公英的翅膀，生命在輕輕地飛舞中持續，過去的精彩成就了今天的精彩。這六年來難忘的小學生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我人生中的一段最難忘的記憶！

第三篇：六年級下冊作文

我和媽媽騎腳踏車出去兜風，恰巧看見外公在田里補種秧苗，我請外公讓我試試看，外公很爽快的答應我。

我卷起褲管，脫掉鞋子，小心翼翼的伸出腳，當踩到泥土那一刻，有一種從來沒有過的感覺：涼涼的、滑滑的，還有一點癢癢的，感覺好特別。

外公遞給我一把秧苗，叮嚀我每撮秧苗要保持距離，讓秧苗有適當的成長空間，每種一撮，腳就要往前一步，腳要踩穩，一步一腳印。才種一排，我已經累得上氣不接下氣，雖然是涼爽的春天，但是額頭上冒出一顆顆斗大的汗珠，插秧真是一件辛苦的事。

媽媽告訴我插秧完后，還要灌溉、施肥、鋤草，才能長出稻子，接著脫殼……，原來我們吃的白米飯，是經過農夫如此辛苦的耕作才得來的。

朱子治家格言說：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱。”從現在開始，我要更惜福、知足、不浪費，也感謝外公和媽媽為我上了寶貴的一課。

六年級下冊第一單元作文——難忘的一次400字

從小到現在，我一直都是個愛哭的小朋友，所以覺得哭不是什么大不了的事情。但是我絕對忘不了那次的哭泣。

那時，我二年級，參加了一場數學比賽，我覺得非常有把握。因此我滿心期待考試結果的公布。我心想著:”會是特優?第二名?第一名?”當我沉浸在幻想之中，突然傳來媽媽的聲音:”薇安，考試結果出來了，趕快來看!”我用風的速度到電腦前面，飛快查詢著成績，沒想到，只有133分(滿分200分)。我忍不住我的失望，于是放聲大哭。我的守護者—媽媽馬上過來安撫我的心情。可是我還是覺得心灰意冷。這時，媽媽說:”在生活中，總是會有很多不如意的事情，比起在這里哭，不如好好努力，三年級再得個大獎。”。

我按照媽媽的話去做了，隔年果然得了特優，可是我在頒獎時竟跌了一跤，又哭了。你說我是不是很愛哭啊? 因為我這樣的”不良記錄”真的太多了，多到大概數到二百年都數不完！

六年級下冊第一單元作文——難忘的一次400字

今天是一個緊張刺激的開始，因為今天是到別班“巡回朗讀”。朗讀的前幾天，我不斷的練習掌握朗讀的速度，也不斷的訓練聲調，因為如果朗讀時不具備這些條件，是不可能得獎的。要出發到別班朗讀時，老師提醒我們要有禮貌，還告訴我們要守規矩，全班異口同聲說：“好！”之后，大家都各自到別班朗讀。

在去四年級三班的路上，我的身體不停的發抖，我一直提醒自己不要太緊張，但身體卻不聽使喚了。到了四年級三班，我們同組的三個同學在門口遲疑了一會兒才進去；我看到四年一班的同學正在努力的朗讀，這時候我才想到：我們四年二班的同學都做得到的，我一定也可以！輪到我的時候，我的心臟噗通噗通的急速跳動，我鼓起勇氣向臺上走去，感覺好像有一股神奇的力量，讓我不再害怕。但朗讀完以后，我發覺剛才好像朗讀得太小聲，直到我旁邊的同學說：”你念得還不錯！”，這時的我才放下心來，感到無比的欣慰。

在回教室的路上，我的心還在快速的跳著，看著那張評審單，我才知道我終于得獎了！

六年級下冊第一單元作文——難忘的一次400字

老師說我平常很愛說話，適合去參加演講比賽，我聽了老師的建議，一下子就答應去參加演講比賽，但我卻忘了演講前會經歷的緊張感受。

比賽前的幾個禮拜大家都很焦慮，想要做好最充分的準備，演講稿要背熟、不能緊張，更要學著演講時不東張西望的，這些細節都必須要練習、準備，因此大家都卯足了勁準備。經過幾個星期的準備后，大家都自信滿滿到比賽地點集合，但其實大家心里都七上八下的，當然我也不例外啦！

好不容易輪到我上臺時，我的心跳的好快，心里忐忑不安，非常的緊張，因此平常背熟的稿子，此時卻念的七零八落，手也動來動去的，腳也在發抖，有時還會吃上幾個螺絲，一吃螺絲后心里又更緊張了，在臺上的每分每秒都讓人喘不過氣，不知過多久，我終于把稿子念完了！下臺后，我總算松了一口氣，巨大的壓力也立刻消逝無蹤。過了一會兒，成績公布，雖然我沒有得獎，但我卻有了一次珍貴的比賽的經驗。這是我第一次參加演講，也是我最難忘的一次比賽，如果再有機會參加比賽，我會好好記取這次的比賽經驗，向自己挑戰！

團隊就是力量

今年的10月14日 下午，我們來到了青少年活動中心進行戶外拓展訓練。在此之前，在我腦海中，對“戶外拓展”這四個字完全沒有概念。是激烈的體育運動？還是驚險的野外冒險？懷著一絲忐忑和好奇，我們展開了第一次“戶外拓展”。

教練將我們一行人分成兩隊，在短暫的商討后，由隊長和隊花向雙方展示各自的團隊文化。于是，“啟航隊”和“飛虎隊”誕生了。我正是“飛虎隊”中的一名猛虎。至此以后，我的一舉一動，都與“飛虎隊”的榮辱息息相關。在兩個小游戲后，我的腦海中對“戶外拓展”開始有了一個初步的雛形。團隊，似乎是此次活動的核心。

接下去，就是此次“戶外拓展”的兩個重頭戲了。

首先開展的第一個項目是：信任背摔。

任務的名稱也已經很好的展示了該活動的形式和目的。要從一人多高的背摔臺上倒下去，心中不免有些怯意。但是當聽著臺下的隊友大聲喊出：“準備好了，請相信我們！”的時候，一切擔心害怕都成了浮云。有他們在，有什么好怕的？在你背后，有一塊堅硬的盾牌為你保駕護航。信任，是一個團隊的堅實基礎。如果不相信自己的隊友，你又怎能邁出那一步呢？如果不相信自己的團隊，你又如何能在高空安然倒下？信任，助你跨越恐懼的障礙。信任背摔后，’電網”又向我們發起了挑戰。

這更是一個需要體力腦力全方位結合的項目。22個隊友25張網，只有幾次失敗的機會，每一次嘗試都不容有失，都需要精密的安排和計劃。此時，我們娘子軍中的幾棵綠草擔負起了重大責任——運輸。這運輸的可不是什么物資，那可是一個個隊友。第一次嘗試很快就以失敗告終，我們分析了其中的原因，很快進行了第二次嘗試。1個，2個，3個，當越來越多的人被運到網對面之后，我們更加謹慎，渴望著成功。但遺憾的是，最后，還是因為時間關系，沒有完成此次任務。雖然任務失敗了，但我們感受到了團隊中那種無窮的、向上的動力。我們還分析了失敗的原因：1.沒有明確的分工 2.沒有經過充分的規劃就倉促上陣 3.沒有時間觀念。這三點，放到我們工作當中，是不是對成敗也起著主導作用？

有一個大家都知道的故事，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。但是卻也有三個臭皮匠，頂個諸葛亮的俗語。你是要做和尚還是臭皮匠？如果你知道了團隊的意義，我想就很容易做出判斷了。在工作中，我們都是團隊的一份子，互助、協作的精神引領著我們邁向成功。此次戶外拓展活動，讓我懂得了什么是團隊，什么是溝通，什么是協作。也讓我們青年研修班的成員之間多了一份了解，多了一份友情。

獻愛心活動的啟示

周末，媽媽委托阿姨帶我去福利院參加獻愛心活動，我用積攢的零花錢買了一袋食品看望那里的老人和小朋友。

驅車來到福利院，迎面而來的是列隊歡迎的人群，他們盡管統一著裝，但又覺得參差不齊。仔細一看，原來這些歡迎的人群大多是些智障兒童。他們發出“哦。。哦。。呀。。呀。。”的歡迎語言，用相同的手勢比劃著的歡迎節拍，從花朵般的笑臉上感悟到他們的純真和善良。原來他們是以特殊方式來迎接我們的到來。我既被他們的熱情所感動，也為他們的樂觀而欣慰。

負責翻譯的叔叔告訴我們，他們是聾啞人，有的耳朵聽不到聲音，有的嘴巴說不出話語，只能用啞語表達心意，那是“熱烈歡迎你們到來！”

繼續向里走去，我們來到一個小院子，這里住著一群孤寡老人。他們看上去白發蒼蒼，腳步蹣跚，看到我們分外高興，就象見到久別重逢的親人，從那布滿皺紋、久經風霜的老臉上，看到了他們對親情的渴望，對我們獻愛心的感激。當接受我們送來的慰問品時，他們眼含著激動的淚水，緊緊握住我們的手，飽含著一份份濃濃的親情，讓我感受到一股股暖流的力量。此時，我才深深領悟到什么叫感動！

在座談會上，院長動情地說，殘疾人、孤寡老人雖然沒有完美的肢體或完美的生活，但有一顆完美的心。眼睛失明的人，他們永遠見不到光明，只能用心靈去感受外界；坐著輪椅、站立不起的人，只能在這個小院里走動，但他們生活得很堅強，很樂觀，可以想象他們要克服多少常人難以想象的困難！因此，迫切需要社會各屆力量更多地關心和關注，讓他們生活始終充滿陽光。

聽了院長的介紹，我的心里沉甸甸的，禁不住想起韋唯演唱的《愛的奉獻》這首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。是啊，只要從我做起，大家都來關心弱勢群體，我們的社會就會越來越和諧。

第二單元習作

端午節的快樂

早晨，我一起床就聞到一股清香，我就連忙跑到廚房，一看原來是媽媽在包粽子。

我很想體會體會這種氣氛，便向媽媽要求，讓她教我怎樣包粽子。媽媽告訴我包粽子，首先要把棕葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的陷煮得香噴噴的，就可以開工了。先把長長的棕葉折疊，圍攏來，做成一個窩，中間放進調配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉勻，最后把棕葉包著的粽子做成四角的形狀。這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個角是不是勻稱，是不是有型。之后把包好的粽子放進鍋里用猛火煮，大約1小時后，改文火煮30分鐘就可以。

在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因為從鍋里飄出那粽子的香氣，饞得我直流口水。

粽子煮熟了，我吃著粽子便問；“媽媽，粽子是怎么來的？”媽媽說：“說來話長，屈原是我國一位著名的詩人和偉大的政治家。屈原早年受楚懷王信任，在他的努力下，楚國國力有所增強。但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠，屈原逐漸被楚懷王疏遠。流放期間，屈原眼看自己的祖國被秦軍攻破，心如刀割，便抱石投江身死。因此，人們為了紀念屈原怕他的真身被魚龍蝦蟹吃掉，做了粽子投入江中。”我不禁的敬佩起屈原來了。

廣東民風民俗大觀園

“百里不同風,千里不同俗”.每個地方都有不同的特色。今天，就讓我帶大家走進廣東民風民俗大觀園吧！

涼

茶

廣東人最愛飲涼茶，認為涼茶是身體的保險

公

司，有病服即能治病，無病服也能防病。如若成人一個月內不飲幾杯涼茶（多為王老吉），嬰幼兒2-3天不服一次七星茶，就認為身體健康沒保障。

竹蔗茅根水是廣東涼茶之一，有清熱下火，生津止渴，潤肺排毒之療效。

常用的五花茶、夏桑菊、王老吉等涼茶，都是由味苦性寒之藥物組成，適用于四時感冒、頭痛發熱等積滯之癥。其中王老吉的藥性最為寒涼，五花茶和夏桑菊相對平和一些。小兒七星茶由味甘淡性寒流之藥物組成，適用于小兒感冒發熱、煩躁咬牙等癥。適用于體質強壯、素來火旺濕盛、經常咽喉腫痛、大便干結、舌紅苔黃膩者。但是，喝過涼茶的外地人唯一的感受就是一個字“苦”！我喝涼茶的時候，喝一口，一下子就塞進去好

幾廣片東

陳迎

皮

春去

苦花。

市

廣州美稱“花城”，其一年一度的迎春花市，已為世人所矚目。春節前夕，廣州的大街小巷都擺滿了鮮花、盆桔，各大公園都舉辦迎春花展，特別是除夕前三天．各區的主要街道上搭起彩樓，拱起花架，四鄉花農紛紛涌來，擺開陣勢，售花賣桔，十里長街，繁花似錦，人海如潮，一直鬧到初一凌晨，方才散去，這就是廣州特有的年宵花市。

廣州種花為業，已有100O多年的歷史。早在五代南漢時代，珠江南岸莊頭村一帶，就有許多素馨花田，南漢王劉悵的寵姬素馨就是莊頭的種花女。金桔象征“大吉大利”。與其相類似的還有代代果，寓意代代繁昌：佛手果，形似指掌，有如信徒虔誠膜拜，飄逸肅穆，深為善男信

女

所

垂

青。

每年臘月初，市面上有從福建漳州運來的大批水仙頭，人們買回后，精心培植，通過對水溫和日照的調節來控制花期。水仙花似乎也能解人意，常常就在除夕合家吃團圓飯時，或在正月初一的爆竹聲中依次開放，這情景給人們帶來無窮的樂趣。俗語說，“花開富貴”，這正巧取了個好兆頭。加上水仙花外形清秀、亭亭玉立，香氣襲人，所以家家必備。

當然，廣東還有好多民風民俗。比如：煲

湯、舞獅、種四方竹，甚至有的地方還有舞牛的……每個地方的民風民俗都有不同的特色，都等著我們去發現它呢

歡歡喜喜過春節

王安石的《元日》有一句“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”又過年了……

春節將要來臨了，大家都忙里忙外的，連小孩也要幫大人們干活。大人們每天都在準備著過年用的、吃的、玩的，小孩子也不能閑，每天都在家里啃瓜子、看電視。專門給大人們添亂，即使這樣，春節還是來臨了！

除夕是我們最值得慶賀的一個時刻。因為今天除了特殊原因外，一般大家都會回家吃團圓飯的，說說一年中發生的趣事、一年中的收獲、還有下一年的目標。吃過團圓飯，我們都坐在客廳里，大人們在聊著自己的成就，而我們這些“讀書人”就混在了一堆聊著漫畫、美食，當然啦，還有炫耀炫耀自己在學校了得到的成果。“嘭”窗外的天空五顏六色的，原來每年必放的節目開始了，每家每戶都把自家最美的煙花放上了天空，煙花在黑色的夜空綻放開來，一個比一個美麗奪目，似乎天空中正在舉行著選美大賽呢。真是美極了！所有人都停止談話，只有看到煙花綻放時的驚嘆聲，大人們的臉上也露出了童真的笑容，開始回憶起自己的美好童年。

打開電視，春節聯歡晚會開始了，這一天中，我們都在看小品，因為這是我們的最愛。我們決定要跨過2010年的最后一秒，見證2011年的新開始。終于等到了零點，屋外傳來了一陣陣鞭炮的聲音，人們慶祝新的一年的歡呼與祝福，與此同時我也悄悄地給自己許了一個愿：希望我可以考個好成績，上一所好的中學。

新的一年，新的開始。希望今年六年級的所有同胞們一齊努力吧！用一個好成績來證明自己的存在。

第四篇：六年級下冊作文

六年級下冊第一單元作文：難忘的第一次

人總有許許多多的第一次：第一次得表揚、第一次受批評，第一次坐飛機……第一次常常是一種挑戰。但我印象最深刻的還是第一次煮方便面。

那一天早晨，奶奶和姑媽要一同去看望姑姑和小表弟。她們臨去前交代，可能會晚一些回家煮飯，要我在家好好待著。于是，我就獨自一人在家里津津有味地看著電視。看著看著，就不知不覺地過了兩個小時。臨近正午時，我的肚子唱起了“空城計”。這時我想：既然奶奶和姑媽不在家，那我就來大顯身手一番吧。過去我都是“飯來張口”，總是奶奶煮好了一日三餐“請”我。我有好幾次想親力親為一下，都被奶奶拒絕了，我只能站在一旁偷師。這下可是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，機不可失呀！于是我二話不說，沖到食柜前拿了一包方便面，立刻開始構思我的第一次。

我一邊回憶奶奶的做法，一邊做前期準備。待一切材料備好，我的煮面工作就開始了。生火一分鐘之后，該是放調料的時候了，我小心翼翼地揭開鍋蓋，“別出心裁”地往鍋里放胡椒粉、五香粉、雞精、麻油……我一邊放料一邊沾沾自喜：馬上就要嘗到凌小姐的美味佳肴了！

調料放完了，我又擔心有什么差錯，便拿著筷子小心地在鍋里攪拌了幾下，把面和各種調料攪勻于“湯”中，再小心翼翼地嗅了一下：唔，好香！自我感覺良好之后，我把鍋蓋蓋回鍋上，耐心地等待著面“煎熬”。

四分鐘過去了，我想應該“煎熬”完了吧？我又小心翼翼地揭開鍋蓋，──嘩！馬上有一股香味撲鼻而來！“第一次完美成功！”我樂不可支，心里美滋滋的，真想跳個舞！我馬上嘗了一口：哇！真是色香味俱全！比奶奶做的還要香呀！不是說自己摘的瓜甜嗎？自己的勞動成果，當然比別人“侍候”的更有滋味！

我一邊吃一邊情不自禁地想：啊，原來煮面是這樣簡單，我還以為有多難呢。看來，我今后還是要勇敢地嘗試其他項目才行，比如煮飯呀，炒菜呀，補衣服呀，等等等等。我可不想成為一個被家人“圈養”起來的“豬人”，我要做個自己動手的全能冠軍！

第一次煮方便面令我終生難忘！

第一次做飯

我有許多難忘的記憶，但最難忘的是自己第一次做飯。

那一天，爸爸、媽媽有事出去了，我自己一個人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的電話，說他和媽媽在外面有點事，要晚一點回來給我做飯，問我能不能自己“搞定”。嘿！正合我意，我可以大顯身手一番啦！我回答他：我能行！

我馬上沖進廚房，看見冰箱里有雞蛋，青菜和一些菌，又看見桌子上有一些剩飯。我靈機一動，來一道蛋炒飯！我拿起剩飯，倒進加熱鍋里，打了兩個蛋進去。我回想起來，媽媽不論做什么菜都放一點“金龍魚”花生油。我不知道該放多少油，就倒了一大勺進去。沒想到，鍋里的油發出了“噼里啪啦”的響聲，嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，鐵鍋起火了？”過了一會兒，等“噼啪”的聲響停止時，我左手拿起米飯，右手拿起鍋蓋，迅速把飯倒進去。又等了一下子，飯熱了，我又打了兩個蛋。不一會兒，飯由白變黃了，還散發出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱，發現了芝麻油，還發現了米精。加上這兩樣調料，飯的香味更濃了。我想：“爸爸媽媽回來后，肯定會表揚我的！說不定還會批準我玩電腦呢！”

爸爸媽媽回來了，看到我做的飯，開心地笑了，還不忘夸我：“哈哈！我兒子會做飯了，而且味道不錯！要繼續努力哦！”我的心里甜滋滋的。

夜深了，我躺在床上回想著今天做飯的事，很開心。并不是因為得到了夸獎，而是因為學會了幫助爸爸媽媽分擔壓力。我心里暗暗下勁：今后要更主動為父母分擔，要成為一個男子漢。

六年級下冊二單元作文：民族特色

民族之所以成為這個民族，是因為它有自己特有的東西；一個國家若要成為該民族的國家，也應該有自己的特色，有自己的民族精神。

有這樣一則材料：某戶戶主為增改家中電視機頻道，尋蹤購得增頻器回家。老伴問：“你買了什么洋玩意兒？”在得知是廣州生產的后，又說：“廣州出產，怎么沒有中文，盡是洋文？”中文，即漢語，厲經千年，幾經演變發展到現在。這全世界使用人口最多的語言連外國人都在學習，而在它的發源地，在自己國家流通的商品上，竟是洋文說明。洋文，尤其是英文的廣泛使用，也許是一個趨勢，但在中國國內，還是漢語更容易讓人接受。與這些現象相反，有的國家規定，無本國文字說明的產品，一律不準進口。而在我國市面上出售的商品中，完全沒有中文表識和中國文字說明的，已非個別現象。難道我們幾千年的民族文化不值得引以為豪嗎？

東北人過年講究熱鬧、喜慶，年俗也就特別多。1吃帶硬幣餃子交好運過年吃餃子是北方人的習俗。東北民間在除夕有守歲的習慣。大年三十晚上辭舊迎新，一定要吃餃子，在眾多的餃子中只包上幾只帶有硬幣的（現在人們講究衛生，就用花生或其他果仁來代替。），誰吃到了這樣的餃子就預示著在新的一年里會交好運，有吉祥之意。此外，東北人在“初五”這天一定要吃餃子，也稱“破五”，就是把餃子咬破，寓意將不吉利的事都破壞，有驅災避邪之意。2年夜飯后吃凍梨由于東北天氣寒冷，一些水果凍過之后，就另有一番滋味。最常見的是冰梨和凍柿子。據了解，最純正的是凍秋梨，在北方有一種梨叫秋梨，這種梨剛摘下來的時候又酸又澀，于是人們就把這種梨采摘下來直接放在樹下，蓋上一層樹葉，經過冰凍之后的秋梨酸甜可口，果汁充足。凍梨在吃之前要放在水里解凍，年夜飯后吃這種梨能解酒、解油膩。3年三十點長壽燈東北人在大年三十都要點長壽燈，徹夜通明。大年三十一直到正月十五元宵節，每家每戶都要掛紅燈籠，到了晚上就要點亮燈籠，而且要點一宿，不能關燈，意味著益壽延年，香火不斷。4正月不剪頭東北人一般都在大年初一到農歷二月初一之前不能剪頭，如果剪頭會克（死）舅舅，所以東北人很忌諱這點，沒有人會在正月里剪頭。“二月二，龍抬頭”這表示著二月初二這天人們剪頭會很吉利，所以在這一天很多人都會爭相剪頭，討吉利。5初一初二不掃地在東北，上了年紀的老人都有這樣一個說法，大年初

一、初二這兩天，不掃地，就是不愿將好運氣、財氣掃走。所以只有等著到了初三才可以掃地。

我的理想

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。

于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

第五篇：六年級作文下冊（29篇）

篇1：六年級下冊作文700字

學會生存、學會自我保護,因該是每個人最起碼的本領。 記得一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在我的面前。“嗯，放學了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：“你也是開卡車?““對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。

“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智,陌生人無奈地把糖放進袋里，“我帶你去見你爸爸。”他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著。對了，我有辦法了。“去爸爸那里，要幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。

我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。 父母給予了我們生命，可是我們的人生還要自己把握。學會生存、學會自我保護是把握人生的關鍵，讓我們一起努力，去創造屬于自己的美好人生！

篇2：六年級下冊作文700字

我的理想是當歌星,原本我根本就沒想過,將來要做什么,是我一個朋友,是她告訴我我的理想是什么.要是有人問我:”你的理想是什么啊?“我會驕傲的告訴她:”我的理想是當歌星!"

要想當歌星必須最注重的是個人的形象,萬一不小心就會被人偷拍或造成誹文.破壞了你的形象.在寒冷的冬天,你也會穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出.而炎熱的夏天,會穿著厚厚的大棉衣.

有人說,你當歌星是為了賺錢吧!的確啊,歌星也是一個職業啊,一份工作啊,既然有工作那為什么不賺錢呢?可是那是靠你自己的努力去賺的!我想當歌星還有別的原因,那就是我想創造出屬于自己的音樂,供大家欣賞,在大家感到憂愁時,聽了我的歌.會讓你們忘記所以煩惱,心平氣和地去解決事情.

我想當歌星還有另外一個原因,就是在你當歌星時就會很出名,那就可以聞名全世界了,不管誰見到了,就會很高興,馬上跑過來和我擁抱,簽名,我時常幻想著,再過十幾年之后.我在世界級的舞臺上放聲歌唱時,有一群歌迷,伸出手來和我握手.這時一個人跑上舞臺送我一束漂亮的鮮花.那是一個多么令人羨慕的場面啊!

沒個人都有各自的理想,我的`理想是當歌星,不知道你們的理想又是什么呢?

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

篇3：小學六年級下冊作文

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛。”這是詩人高鼎所寫的《村居》，是我最喜歡的一首詩。為什么呢？因為這首詩寫出了春天來到時如詩如畫的景象，令人陶醉不已，浮想聯翩。而且，作者也形象生動地寫出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現在我們眼前。

這一天，詩人高鼎邁出房門，在鄉村小路上散步。他看見一對黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱！不由想起小時候和同伴們玩耍時的快樂情景。這時，一片被春風拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風起舞，婀娜多姿，真是風情萬種，令人贊嘆。忽然，從遠處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰呢？高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來是鄰家的孩子在放風箏呢！他們放學后為什么不寫作業呢？這幾個調皮鬼呀！瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風箏越飛越高，好像扇動著它的大翅膀在說：“看我飛得多高！連鳥兒也比不上我。”時間過得很快，一轉眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來找他們了。幾個孩子依依不舍地告別，其中有一個還在不停地說：“老天保佑，明天也是一個大晴天，我們再來放風箏！”

詩人高鼎看到了這一切，覺得心情非常舒暢，便寫下了《村居》這首詩。這首詩寫得生動活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會背。

篇4：小學六年級下冊作文

在這十二年的光陰里，我有過許許多多的“第一次”，有許多我都記不清了。但是，第一次走夜路我卻不能忘掉。

那是一個秋夜，我第一次去劉老師家補課。去的時候開開心心，和同學打鬧著去了劉老師家。而補完課，已經七點多了，天完全黑了下來。我和媽媽約定好了去“大藥房”那兒等她來接。可是，在劉老師家門口那個對著不知道怎么走的路、有點不知所措的我卻有點害怕了。我打算按著來劉老師家的路原路返回，從學校往家走。我下定了決心，走上了那黑漆漆的路。

當我來到那條無人、無燈的小路中，有些后悔了。我摸著黑走著，發現有好幾條巷子，我不知道要走哪條巷子才能回學校。于是，我顫顫巍巍地進了一條巷子，卻發現有些不對勁，又退了出來。周圍一片漆黑，我強忍著不讓淚水流出。就在這時，我突然想起，沿著這條路一直往前走，然后向右出來，就到馬路了！我瘋了似得往前跑，終于，到了有燈的地方，還有一大群人。我重生似的笑了，跑到了“大藥房”。淚水止不住的流了出來。

如今，我早知道怎么走才可以不繞路回家了。想起我那“第一次”，不禁覺得我在那一刻十分勇敢，一向愛哭的我，卻沒在關鍵時刻哭。我不怕走夜路了，因為我戰勝了自己恐懼的心理！

篇5：小學六年級下冊作文

提起英國科學家愛迪生，大家一定不會感到陌生吧，他是世界聞名的發明大王，他一生的發明有一千多種，我的理想就是成為一個像愛迪生一樣的大發明家。

記得在三年級的課本中，我們就看到愛迪生為了搞發明差點弄瞎了眼睛，被列車長打聾了一只耳朵，還被硫酸燒毀了一件衣服。但是，他鉆研科學的決心沒有動搖，正是這種頑強的精神、堅持不懈的努力和對待學習的態度，使愛迪生成為了一個偉大的發明家。

我想，自己真的要想成為像愛迪生一樣的發明家也要發揚他的不怕困難，頑強拼搏的精神，為此，我想做到四個字：勤、恒、勇、思。“勤”就是勤奮，古今中外，凡是有作為的人無一不是勤奮努力的結果。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。“勇”是在學習遇到困難時，要有勇于克服困難的決心。“思”同樣重要，學習永遠是和思索結合在一起的，而今天的“思索”還要敢于幻想，只有張開幻想的翅膀，發明創造才可能成為現實。

一份耕耘一份收獲，為了實現理想，我會付出努力！

篇6：小學六年級下冊作文

金秋時節，田野里景色宜人。

稻子成熟了，一大片一大片稻穗沉甸甸的，金黃金黃的腦袋向下垂著，在陽光的照耀下閃爍出豐收后喜悅的光芒。稻田周圍，是一片片深綠的桔樹，星星點點的橙紅點綴其間。一陣陣清涼、溫柔的微風輕輕掠過，蒲公英漫天飛舞。好一派迷人的秋色啊！

我駐足在一塊稻田旁，被一起一落的鐮刀吸引住了，一小捆一小捆稻子堆在田里，走近一看，哦，原來是一位老公公正在割稻子，動作可麻利了。“小朋友要不要試試呀？”老公公笑呵呵地問。我點點頭拿了一把鐮刀開始依樣畫葫蘆。我抓緊一把稻子，反復地割呀割。看著老公公做得容易，自己做起來可真有點難，我心想。

“耶！第一把稻子成功！”我開心地舉起稻子，叫了起來。爸爸看準時機，咔嚓，把我的興奮勁兒拍了下來。

“割，加油！”我打起精神繼續割。一把、兩把，一堆、兩堆，不知不覺已經割了不少。我精疲力竭一屁股跌坐在田里。回頭一看，老公公的半個背心全濕了，手還在不停地勞動著，臉上卻盡是掩飾不住的喜悅。

真是一個豐收的季節，我心想。這個勞動讓我深深體會到收獲來之不易，是需要付出很多心血、汗水和辛苦勞動的。

篇7：小學六年級下冊作文

人生都會經過“第一次”，也正因為有許許多多的“第一次”，人才會長大。

第一次學走路時，心里很害怕，但那慈愛的聲音，總會在害怕中響起：“乖，不要怕，勇敢的站起來，到媽媽身邊來。”當走到媽媽身邊時，我笑了，心里也不害怕了，在媽媽的身邊是多么溫暖！

第一次上學，拉著媽媽不松手。看見教室有許多人，還會對我笑。我松開了媽媽的手，勇敢的走過去。漸漸地，我知道了什么叫團體，什么叫責任，什么叫一個好學生，也發現了屬于我的世界。

第一次看足球比賽，每個人都很緊張，每個人都硬拼到底，但那次比賽輸了。那是一個很漫長的40分鐘，但那40分鐘，使我認識了什么叫榮譽，什么叫失敗。

第一次買書，我選了一本心愛的散文集，拋開了數學公式，坐在“快樂樓”里，看那感人的散文。從此，我愛上了文學。文學的沒，將是我一生所追求的。

第一次站在海邊，我享受到了寧靜。海風吹拂著我的頭發，海浪一波又一波的涌來。拾起了一片小貝殼，仿佛聽到了海的聲音。那一次，我愛上了海，愛上了它的和諧與浪漫；愛上了它的廣大遼闊。人的胸懷大志，也應是如此。

“第一次是一種經驗，人生還有許多“第一次”讓我去拾取，我將付出我的真愛，再去迎接新的“第一次”。

篇8：小學六年級下冊作文

今年的秋游，我和同學們去了金山的廊下生態園。生態園到底是個什么地方呢？帶著疑問和興奮，我們終于來到了廊下生態園。我們首先在蔬菜基地摘菜，看著綠油油、水靈靈的蔬菜，我們興奮極了，忙卷起袖子摘了起來，很快就裝滿了一袋子。還要特別感謝李駿祺同學，他辛苦摘來的菜送給了我。我滿載而歸，興奮極了！晚飯時，媽媽炒了滿滿一盤青菜，碧綠，鮮嫩，可好吃了。這是我第一次給家里帶自己摘的菜，我很自豪。這是我這次秋游的第一個收獲。

中午野餐的時候，我們組帶的零食不夠了，我到陳彥之這組去借。沒想到陳彥之很大方地給了我一塊超大的金幣巧克力，還有一些糖果。我真是好饞那誘人的巧克力啊！但我更高興的是，我們的同學友情又多了一份甜蜜。這是我秋游的第二個收獲。

還有，媽媽在出發前給了我一些零用錢，可我這次沒有亂花。到了那里，我覺得沒有什么可買的，所以我就省下了這些錢。回家后媽媽表揚了我，說我長大了，她還是把這些錢留給了我，讓我自己支配。這是我秋游的第三個收獲。

美麗的秋天，快樂的秋游，滿滿的收獲，我會久久地記得。

篇9：小學六年級下冊作文

在漫長的人生途中，沒有人不會遇到挫折，但只要不畏懼他，不向他低頭，我們一定可以克服他，戰勝他。

那次，我放學回家，聽媽媽說周日我就要一個人睡了。我一聽，我十分的高興，心里想著：我終于可以自己一個人睡了，再也不用跟‘敵友’姐姐一起睡了。我小小的心充滿了喜悅，周五晚上，我就嘗試自己睡。

周五晚上，夜已經深了，我來到自己的屋子里，一陣涼風從我的后背吹來，我不得不打一個冷戰。“怎么了，害怕了？”姐姐帶著嘲笑的語氣對我說。“誰還怕了，只是有點冷罷了。”我理直氣壯地回答。“是嗎，那塊進去呀！”姐姐故意說。“誰怕誰，進去就進去。”也不知怎么，我竟說出這種話。我只好裝作沒事進了屋子。

“睡吧，晚上害怕了來找我們啊！”姐姐笑道。我沒有說話，只是犯了他一個白眼。

燈關上了，顯得屋子那么的空曠，夜十分的靜，靜得連鐘表聲都聽得見。1分鐘，3分鐘，5分鐘……時間在此時此刻是多么的漫長。我不敢睜開眼睛，我多么想第一時間沖出房間，多么想馬上撲進媽媽的懷抱。可是，心里正打著鼓，一邊說：“晚上這么黑，快去找媽媽吧。”而另一邊說：“沒事，就一個晚上，很快就過去了。”可是，我突然想起姐姐那嘲笑的眼神，勇氣又涌了上來。漸漸地，我進入了“夢鄉”。

任何困難和任何挫折都有解決的方法，這些解決的方法認真發現才能發現。

篇10：小學六年級下冊作文

不同的經歷都會有不同的收獲，只是收獲的多少、收獲的內容不同而已。

當你做錯一件事而受到批評時，你可能會因此而討厭這個人，而其實這個人批評你是因為希望你做得更好，只有一個喜歡你，看重你的人才會這樣，難道你發現過有一個陌生人來批評你，來教導你嗎？因此，我們所到批評一定要有所收獲有所感悟，這樣才能是你做到更好。不是嗎？當你沒有完成你的作業時，老師會很

生氣，這不是因為老師很想批改你的作業，而是希望你能認真做，打好基礎，其實老師不改你的作業還會輕松一點，不是嗎？只要你認真做，總會有一點收獲的。

除了做錯事我們會有收獲，其實當你做一件事，而沒有成功時，你不用灰心，因為你做過了，下次再做，你就有了一定的經驗，不是嗎？只要你付出了，總會有收獲的一句歌詞不是說“陽光總在風雨后”嗎？

其實有時你認為收獲了，而別人會認為失去的更多時，可能你真的失去了很多。當你定下了目標卻又去做了另一件事時，在做另一件事時，你離你的目標越來越遠時，即使你在別的方面獲得了莫大的收獲其實你也已經失去了，因為你獲得的收獲減你失去的已經成了負數，這樣你失去的比獲得的還多，那么你總的來說已經失去了不少，但也還是收獲了，不是嗎？

一分耕耘一分收獲，只要付出總會有收獲，即使只是一個小小的微笑，一種喜悅的心情，總是會有收獲的，不是嗎？

篇11：小學六年級下冊作文

哎喲，餓死我了，媽媽也不在家，可怎么辦呀。我哭訴道。

突然間，我看見廚房里放著九個小番茄和4個雞蛋。我想到了一個好主意：我來露一手吧，菜名就叫小番茄炒蛋。等媽媽回來也讓媽媽嘗嘗。

做飯最重要的是衛生，首先我要把番茄洗干凈，然后切成塊再用放有糖也有水的盆子里泡二十分鐘；然后把雞蛋打破放到有鹽又有水的碗里。接下來，就是炒了。先把在盆子里泡的番茄連同糖水一起倒下鍋去；再就是把打破在碗里的雞蛋也倒下鍋去。再干什么呢？

最后就是等待，等當然不是呆呆地站在那里不動，而是手也不時地要往鍋里攪拌一下。等到了一定程度，再把白砂糖，食鹽等調料放入鍋中。時間一分一秒地過去，我的成果終于要出爐了，可是，我望著鍋里的菜，總感覺菜里少了些什么。我苦苦地想著，啊，是顏色，我又放了兩根青椒。哈，這才是色香味俱全嘛！

我剛嘗了一口菜，媽媽就回來了。媽媽問我做了什么，我便把做菜的原因；經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽說我長大了，不在是小孩子了。

通過這件事，讓我嘗到了媽媽在做飯時的辛苦，讓我知道了以后應多幫媽媽做些家務和力所能及的事。

篇12：小學六年級下冊作文

從古至今，大凡文人墨客，無不喜歡讀書。我也愛好讀書，為了配合我的愛好，家里也擺放了大大小小的書柜。每一本書，我都好好的珍藏，生怕弄壞了他們。

記得有一次，學校發下了文學報刊。我接到報刊后愛不釋手，如獲至寶，一拿過來便看了起來。我十分喜歡，便又拿回了家。我因為沉迷于書里，并沒有開始寫作業，總想著，馬上就看完。可就當我看到精彩之處的時，卻聽到了媽媽的吼聲：“你在那里看什么課外書，還不趕快寫作業！”我一聽，便知要“大難臨頭”了，趕忙將書藏入書包里，拿出作業，裝作若無其事的繼續寫作業。但是，這些事情卻被趕來的媽媽看在眼里。當我心平氣和的坐在桌子前，一轉頭，便看到站在門口的媽媽。媽媽走過來，搜出藏在書包里的報刊，“擦”地一聲，把報刊撕成了兩半。我頓時驚呆了，隨即，眼淚卻忍不住掉下來。媽媽只是把我訓斥了一番，就去做飯了。我心疼地拿起報刊，想要粘起來卻怎么也粘不起來。為此，我心疼了好多天。

進入了六年級，課余時間少了，但我仍保留著擠時間讀書的習慣。郁悶了，和《窗邊的小豆豆》談談心：閑暇時，去《昆蟲記》里體驗無窮的奧秘，讓我的`視野更加開闊；學習時，《教材解析》幫助我解答疑惑……書帶給我的是歡樂和知識，與書多“交流”就有想不到的收獲。

我對書的依戀，已經無法分開了。而我在書里撲捉到的那一抹情感和優雅，已是對我最好的陪伴。無論是“靈韻婉雅”的古詩詞也好；還是“輾轉曲折”的都市故事也罷都有著讓我著迷的那一方“盛景”。就如同熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。

這就是書，這是我與書的故事。

篇13：小學六年級下冊作文

時光過得真快，轉眼間，新學期已經開始一個星期了，學習生活中，我的收獲還真不少。

我明白了預習的重要性。從前，我總覺得預習是無關緊要的。但現在，我改變了看。預習也是學習中一個至關重要的環節。如果課前沒有做好預習，可能你依然會將這節課的知識點全部掌握。但是，如果你做好了預習，那么整節課你將上得輕松自如，游刃有余，更有助于你對知識點的理解與記憶，使你更快速高效地完成課外作業，在知識的實際應用中學會融會貫通、舉一反三。明白了這一點，我以后一定會在課前積極地預習，不遺余力的上好每一節課。

我真正理解了“贈人玫瑰，手有余香。”的含義。幫助別人，自己也會快樂，這不這是對“贈人玫瑰，手有余香”的最好詮釋嗎？是的，在你幫助別人的同時，你的心靈會感到一種前所未有的滿足感，它是那樣鮮明，那樣美妙。在你幫助別人的時候，你就會找到生命的意義和價值。“生命在于奉獻”，這話一點都沒錯。當你用力所能及的行動去幫助別人時，你會有這樣一種強烈的感受：有人需要你，這個社會需要你，你是這個社會不可或缺的。幫助別人的同時，也快樂了自己，何樂而不為呢？

我的收獲不僅僅是這些，它們就像秋天的累累碩果，高高的掛在枝頭上，掛在我的心上。

篇14：小學六年級下冊作文

高爾基說：“當書本給我講到聞所未聞、見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個不可思議的新世界。”是啊，高爾基的話讓我記憶深刻，大家來看看我的輝煌歷史吧！

有一次，爸爸不讓我晚上看書，一到晚上，我就偷偷地爬起來，我踮起腳尖，打開書本，把開臺燈開到最小。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕———這種竊讀的滋味！我看著看著，已經沉在了書里，我看得如醉如癡。忽然，我聽見熟悉的腳步，原來是爸爸來看我睡了沒有，我急忙合上書，躺在被窩里，呀，燈忘關了，我趕緊跳下床，把燈關了，又鉆進了被窩里。爸爸見我睡了就走了，我在被窩里喜出望外。我心里想：爸爸走了我又可以看書了，真是太好了。我又跑下床，打開書和燈，看起了《小貝流浪記》，我看得淚流滿面。我看到了入迷的境界。我心想：爸爸又來打擾我看書怎么辦。于是我就把門鎖上了。我又看起了書。突然，我聽見“咔擦咔擦”的怪聲。我嚇得急忙跑上床，躺在床上，我看不成書了，只好睡覺了。早上起來，發現眼上有兩個黑眼圈。我一看時間，已經8點了，上學可要遲到了，原來我晚上把門鎖上了，沒人叫我起床。

書是打開知識大門的鑰匙，如果你一日無書，你就百事荒蕪。

篇15：小學六年級下冊作文

書，我們的摯友，它可以帶我們周游世界，可以帶我們上天入地，可以帶我們穿梭時光，這就是我們身邊最好的朋友。

在書身上，讓我感悟最深的還是它帶領我們穿梭時光，回味中國古文化的源遠流長。

一次在書的指導下，我來到它肚中的知識，在哪里，那優美的文字，排列整齊，似乎把我帶到了以前的中國，它讓我了解到一些皮毛的知識，從此我與書成了密不可分的摯友，它在哪，我在哪。

翻開一本古典文學，體會他字里行間的美，品味著它教人對人處事的教誨，不懂時它向我解釋，如同一位盡心盡力的老師，遇到困難時，它給我安慰，如同一位慈祥的母親，因為有了它，我的生活有了一個閱讀的習慣，因為有了它，我每天都和它發生著新奇的故事，因為有了它，我的生活才會過得這么多姿多彩。

書給我的影響非同小可，記得有一次，我和他談了談心里話，它毫無保留地把心里想說的說了出來，它的心里話在我眼里是無價的寶貝，它讓我在考場上發揮得如魚得水，在生活上悉心教導，在學業上逐步增加知識，每當我感激它時，它還是默默無聞地向我教導，沒有一點驕傲，這樣的良師益友，讓我離不開它，離不開它的悉心教導。

書，我的摯友，你如同精神的食量伴我成長，你如同情同手足的兄弟，跟我共渡難關，你如同良師益友，教我點點滴滴，你如同無私的太陽，把光投到我身上，讓我在你的呵護下，盡情的成長。

相信你能用更多的知識，點燃每個人心中的圣火。

篇16：小學六年級下冊作文

在假期的一天，爸媽都到杭州去了。我只得獨自在家做飯。

不過我連飯在哪兒都不知道，我進了廚房，四處翻來翻去。要堅持不懈，要堅持不懈，我這樣告訴自己，拼命壓制住著急的心情和饑餓的肚子。過了半個小時，總算在陰暗處，找到了那一袋大米，這時我已累的氣喘吁吁。我抓起杯子，彎下腰，就要去裝米，就在這時，高處的一代綠豆“砰”地一聲掉到了地上，幾只小黑蟲飛快地爬了出來。我頓時一驚，后背上一陣寒意，一抬頭，撞到了大理石上，眼睛、耳朵似乎一下子被蒙住了，眼前的景象也變得模糊不清。

我一下子不知道怎么辦才好，跑到椅子上，一邊揉著頭，一邊憤憤地想：我再也不煮飯了。可是那饑餓的肚子實在忍受不住，沒辦法只好去煮方便面了。

我先笨重地端起一瓢水，倒入鍋里，開了煤氣，用盡力氣撕開方便面的包裝，將方便面放進水里，濺起許多水花，其中一滴滾燙的，正中我的腦門。又是一陣鉆心的疼痛。我再也不會煮飯了，再也不會。

“錢靖，開門。”是我哥！我連忙請進屋，讓他幫我煮面條。經歷這件事后，我覺得我真應該多做做家務了。

篇17：小學六年級下冊作文

平時媽媽做飯時總是一邊忙碌，一邊哼著小曲兒，似乎做飯時很輕松的活兒。今天媽媽不在家，我也來嘗嘗做飯的喜悅。

我拿來一個籮筐盛米，可是，里面該放多少米呢？我心里直發愁，就裝兩碗吧！說著，我便倒了兩碗米，然后在水池里放了一個鐵盆子，再把籮筐放進盆子里，加入水，還順手抓抓米，挑挑蟲子，還挺好玩的呢！難怪媽媽不讓我進廚房，原來是不讓我玩呀！

我洗了一遍又一遍，覺得已經洗得差不多了，才把籮筐拿出來，看看那晶瑩如雪的淘米水，心里別提多高興了！我將米倒入電飯煲中，加一小勺水會不會太少？可是加多了又怎么樣呢？我一邊想，一遍自言自語，謹慎一點總沒錯，我一個電話打向正在工作的媽媽，可是無人接聽，沒有辦法，只能聽天由命了。最終我少放了一些水，按下了煮飯的按鈕，便去看電視了，可總也放心不下，最后干脆搬個凳子坐在那兒，盯著電飯煲，當我看見紅色指示燈滅了，綠色的保溫指示燈亮了，我就知道飯好了。

我知道媽媽11點半回來，便提前盛了兩碗飯，媽媽一嘗我做的飯說：怎么這么硬！我恍然大悟，水加少了，一定是水加少了。

第一次做飯可真不容易啊！

篇18：小學六年級下冊作文

在一個風和日麗的下午，媽媽帶著我和弟弟一起去虎門公園玩。

虎門公園人山人海。我一手拿著風箏，一手拿著風箏線，準備去大操場那邊放風箏。途中有許多好玩的游樂項目，我這里看看，那里看看，什么都想看一看。等我回頭時，我發現媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團亂轉。

過了一會兒，我冷靜了下來。我向大操場走去，希望能夠在那兒找到媽媽，結果又一次讓我失望。我心里更急了，我想：媽媽，你去哪兒了呢？

我沒有心思去放什么風箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走著，走著，我突然聽到一陣廣播聲。我靈機一動，心想：為什么不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我到處詢問，終于問清了廣播室的位置，并立即向廣播室跑去。來到了廣播室，我把情況說給了工作人員聽，他們很熱情，連續給我播了好幾遍。

不一會兒，媽媽便出現在我的眼前，我立即跑過去，一把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，你跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們去放風箏吧！”媽媽說完就拉著我的手向大操揚上走去。路上，媽媽說對我說：“兒子，你真聰明，媽媽怎么就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對我的表揚，心里美滋滋的。

這次經歷讓我明白一個道理：走丟后，千萬不要著急，要沉著、冷靜，并及時向相關部門求助。

篇19：小學六年級下冊作文

“理想”，一個看似平凡但飽含著深刻含義的名詞。我們每一個人都擁有自己的理想，我的理想就是成為一位偉大的作家。

我喜歡當作家，雖然在二三年級時只要聽說要寫作文我就會很厭倦，很煩惱。但是，現在經過更深層次的語文學習，我逐漸覺得，其實習作是一種享受。尤其是春季的周末，把窗戶打開，端一杯清涼甘醇的綠茶放在書桌上，拋去一切煩心事兒，伴隨著淡淡的桃花味，在紙上暢所欲言，啊！這才是真正的享受。

每當我寫完自己很滿意的作文，老師在全班朗讀時，同學們向我投來羨慕、贊許的眼光時，我更會有一種榮譽感、成就感，這就是習作給我帶來的快樂。

雖然我熱愛習作，但是對于我要成為大作家這一理想只邁出了一小步。所以，我要讀、記、學、練：“讀”就是多找一些名家書籍，多讀多看從中汲取養分。“記”就是把書中的一些好詞好句抄寫在小冊子里，每天念一念加深印象。“學”就是學習名家的寫作手法，也試著記一記，寫作前可以參考一下。“練”就是經常要習作，多練習練習，這樣作文才會寫的更好。三字經中不就說到“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”嗎？

理想是什么？理想是一盞燈，照亮我們前進的路途；理想是一位向導，引領我們走向成功之路；理想是一雙翅膀，帶我們飛向那夢想的彼岸……

篇20：六年級作文下冊師恩

所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是來形容為我們默默傳授知識，教育我們如何做人的人民教師的。自我入學以來，至今有許多老師關心教育過我，其中教學有方、和藹可親、對我們如朋友一樣的老師，就要數蔣玉英蔣老師了。

蔣老師是我們五年級上學期的代課老師，她教學有方，寓教于樂。語文課上，她每天都要我們限速讀課文，幾遍下來，不但課文會背了，而且鍛煉了我們的記憶力。她上課不像其他老師一樣枯燥乏味，而是娓娓動聽、耐人尋味。有一次語文課上，老師為了講風景名勝，對我們講起了小時侯自己在這個地方摸魚捉蝦、采桑打草。我們聽得入了迷，仿佛身臨其境，所以我從此我特別愛上蔣老師的課，尤其是語文課。

每當活動課時，蔣老師還經常組織我們開展各項豐富多彩的活動，如激情三十秒、水果拼盤、幾何拼圖、樹葉貼畫等等，使我們的學習生活充滿了無窮的樂趣。我們問她：“您為什么經常開展活動？不怕耽誤我們的學習成績，拖班級后腿嗎？”蔣老師說“適當的娛樂對學習大有益處，決不會影響學習。所以我要經常開展活動。”在下課蔣老師又和我們一起跳繩、踢毽。蔣老師可會踢毽啦，別看他人到中年，踢毽可比我們厲害多了。單踢雙踢一百個不在話下。令我們個個目瞪口呆，拍案叫絕。

蔣老師不僅是我們好老師，而且還是我們的好朋友。一天下課我們幾個男生女生在課間追逐打鬧，老師知道了，對我們說：“你們太有活力了真活潑。可再活潑也不能追逐打鬧啊，撞了人怎么辦？我們一聽慚愧低下了頭。

現在蔣老師早以不教我們了，但我還是十分想念他教我們的那段日子。啊蔣老師，我現在想對你說：“您如春雨點點的師恩，我終生難忘！”

篇21：六年級作文下冊師恩

馬上就要小學畢業了，回憶這六年的小學生活，腦海里就浮現出許許多多令我難忘的事情。但有一個人，也讓我記憶猶新。那就是我們班的數學老師——陳老師。

陳老師大概30多歲了吧，個子很高，瘦瘦的。她有著一頭烏黑的長發，臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面是一雙能說會道的嘴。陳老師上課嚴厲又親切，這透露出她對我們的關愛。

記得有一次，陳老師正津津有味地給我們講課，同學們也積極配合著老師，氣氛非常活躍。這時，陳老師發現一位同學正在做小動作，便用尖銳的眼光警告他。可那位同學毫無發覺，反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下，他才反應過來。陳老是板著臉走到他身邊，以前那種親切感已經消失得無影無蹤了，變的那么嚴肅。陳老師用棒子敲著桌子，批評道：“上課認真點！不要在那里動來動去。你上課不聽，學不到知識，下課補再多也沒有用……”可見陳老師對我們的學習要求高，教學非常嚴格。

雖然陳老師上課嚴厲，但她有時候也很親切。

又一次，我們遇到一道難題，便去請教陳老師。陳老師聽了，二話不說，就耐心地給我們講解起來。他對我們的那種親切、和藹，是課堂上少有的，就像媽媽一樣細心教導我們，讓人聽著非常舒服。我們認真地聽著，知道了這題該怎么做。后來，陳老師還夸我們是愛學習的好學生。從這件事中，我感受到陳老師喜愛學習的孩子，討厭那些懶惰的同學。她希望我們能好好學習，都能有所成就。

啊，陳老師！你像一位園丁，細心培育著我們這些祖國的花朵。你真是一位好老師！你讓我終身難忘！

篇22：六年級下冊心愿作文

人們都有自己的心愿，如：睡個好覺，打場游戲、去搞事情……我也不例外，而且，我的愿望很簡單，就是――世界上再也沒戰爭。

有一天早上，我吃完“窩窩頭”就跑去看電視，無意間，我看到了新聞正在播報美國阿富汗戰爭的戰況。我看得津津有味時，突然放出了很多軍人、平民死去死的樣子：血淋淋的，少腿少腦袋。讓我渾身瞬間起了雞皮疙瘩。我想：要是世界上沒有戰爭那多好啊！

每天一到學校，我都會跑去問同學，“你希望這個世界上沒有戰爭嗎？”他們有的說希望，有的說不希望。原因是戰爭讓很多生命死去，還有的則是：戰爭就算發生我國，中國才不是吃素的，所以無所謂。我經常和同學們聊關于戰爭的問題，他們也對不發生戰爭越來越感興趣。

有一天晚上，我一個人在小區里閑逛時，突然我的'腦袋像是被什么東西打了一下，痛得要死。我順著大概的方向朝遠處看去，一個比我小一點的孩子拿著把玩具槍射我，一邊射，還一邊哈哈大笑。我瞬間想到那些在電視中拿著武器的壞人，我怒火中燒：“真想教訓一下他。”于是，我飛一樣跑到那人面前，一下把他打倒在地，邊打邊叫：“不要有戰爭，不要有戰爭。”直到把他打得鼻青臉腫，淚流滿面為止，我才意識到我本人干了一件十分愚蠢的事，于是，立刻跳起來，跑了。

我呼吁大家，不要有戰爭，讓戰火平息吧！

篇23：六年級下冊心愿作文

坐在回老家的車上，我昏昏欲睡。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的電話鈴聲突兀的盤旋在車子上空，打破了車中的寧靜。

“不可能啊！怎么會這樣？前幾天他還和我發消息了啊……”媽媽接了電話，聲音逐漸的由低到高，由輕到重。“難道是媽媽的朋友生病了嗎？”我心想。“怎么會這樣？他就是太不愛惜自己的身體了，他的兩個孩子那么小，該怎么辦啊？”媽媽的聲音哽咽起來，淚水一滴一滴的從眼角滑落。

清風從車窗外飄進，拂在我們的臉上，卻抹不去車內的沉重與壓抑。在媽媽的電話里，我仿佛看見了媽媽的影子，不由得想起回家的前一夜。

“媽媽，你可以給我講解一下作文嗎？”

“寶貝，等一等啊！媽媽還要修改一下方案。”

“滴答、滴答”一個多小時過去了。“媽媽，可以了嗎？”我再次來到媽媽身旁。

“啊？！哦？！馬上啊！寶貝，媽媽只剩下最后一點點了……”媽媽恍然大悟的說。

“媽媽為什么總是這么忙碌？”我感到陣陣迷茫，窗外幾顆孤寂的星星不耐煩的眨著眼睛。

思緒又飄飛到眼前，媽媽放下了電話，癱坐在座椅上，目光呆呆地盯著前方寂寥的高速公路。這一路，本應是高高興興的，因為這個突如其來的消息，大家變得異常安靜，只能聽見妹妹一起一伏細微的呼吸。這一刻，我深刻的體會到：工作固然重要，理想固然重要，沒有了健康，就什么都沒了。

媽媽，請您不要那么辛苦了，好嗎？就像很多人一樣，做好自己的本分，成為一名普通但受同學們歡迎的老師，空閑時，唱唱歌、跳跳舞，陪我散散步，和妹妹做做游戲，不是很好嗎？您能永遠健康，就是我最大的心愿。

篇24：寬容作文六年級下冊

寬容是一種美德。寬容，像一縷溫暖的陽光，可以融化心靈的堅冰；寬容，就像一首舒緩的音樂，可以撫慰心靈的傷痛；寬容就像一把神奇的鑰匙，可以解開靈魂的枷鎖。所以要學會包容，學會這種美德。

有一天，我興高采烈的拿著神七火箭的精巧模型回到學校，準備參加模型制作比賽。回到教室，看到漂亮的模特后，同學們都投來羨慕的目光，說我一定會得獎。我聽著，心里充滿了喜悅，臉上露出了如花般的笑容。小心翼翼地把模型收起來之后，就該打掃公共區域了。

當我回來值班時，我驚呆了。許多學生擠在我的座位周圍。我上去趕緊問：“怎么回事？”看到同桌斜靠在桌子底下，抱著我的模型。我愣住了，獨一無二的模型壞了。這時，同桌流著淚說：“對不起，我不是故意的。剛才我不小心把你的模型撞倒在地上，現在。對不起。”看到壞了的模型有點生氣，但又想：算了，他是不小心被撞倒的。如果模型壞了，可以再做一次，下次還有機會參與。我想寬容別人。”想起來就毫不在意的往前走，扶著同桌笑著說，“你不是故意的，我怎么能怪你呢？”同桌一聽，擦了擦眼淚，說：“謝謝你原諒我。”這時，教室里響起了熱烈的掌聲，同學們紛紛稱贊：“小杰真是‘總理能撐船’，待人寬厚！”我聽了同學的夸獎，開心地笑了，為自己的包容而驕傲。

朋友們，你們要相信，寬容是維系人際關系的紐帶，是我們生活中必不可少的。

篇25：寬容作文六年級下冊

有人問：“什么是寬容？”寬容是指大海，大海里的水，因為它讓河里的水以寬容的態度流入，所以會被稱為遼闊和遙遠。如果人能像大海一樣學會寬容，那將是一個美好的世界。

當今世界，人與人之間勾心斗角，不再寬容。也許他們不知道什么是寬容。他們沒有一顆包容的心，這就是他們不會包容的原因。現在的人只關心雞毛比較大的小事。比如昨天爸爸帶我去西市換衣服。大家都知道西方市場很擁擠。有公共汽車、自行車和小汽車。我爸爸的電動車不小心撞了一個女的車。那個女人然后罵了我爸爸。父親只碰了她一下，她就破口大罵。至于？罵最輕微的事情，這樣的人永遠不會寬容，但是父親沒有回她一句話，而是說了一句刻骨銘心的話：“這位同志，現在是文明社會，要學會寬容。現在你不能在一個首相的肚子里坐船，你的女同性戀也應該這樣！”身邊的人點點頭，認為自己是對的。是的，人只要這樣做，小矛盾不就解決了嗎？我們這一代人也要學會寬容。

包容是一個人的氣質。學習寬容是一個人的必修課。如果我們容忍別人，別人也會容忍你。如果我們像大海一樣寬容，別人就會尊重你。

包容別人，包容自己！

篇26：六年級下冊想象作文

一個炎熱的夏天的中午，剛從夢中醒來的我已經餓得饑腸轆轆了。因為現在的人類真是太聰明了，房間和客廳、廚房要不就點著蚊香要不就是噴了殺蟲劑，所以我差不多兩天都沒有食物吃了。但是如果繼續這么餓下去，我肯定會餓死的，必須想辦法尋找食物。

我緩慢地飛啊飛，終于來到了一個教師辦公室。我看到一個年輕的男教師正在認真地批改著作業，而且慶幸的是他既沒有點蚊香又沒噴殺蟲劑，真是機會難得啊！再看看他的臉真可謂細品嫩肉，哈哈今天中午終于可以飽餐一頓了，想著想著我口水都快流出來了。但是看看他握筆的手是那么大，如果不小心被他抓到我小命肯定不保，怎么辦呢？嘿嘿頭上的燈泡亮了，不如先飛到頭頂把這位老師轉暈，然后趁機狠狠地叮上一口。說干就干我用盡力氣在老師頭上打轉，還發出令人厭煩的嗡嗡聲。不過沒想到非但沒有把這位老師轉暈，反而是我自己因為太累了只好暫時到桌角休息一會。就在這時有一只大手向我逼近，遭了他肯定要把我拍死，這時想飛已經來不及了，只聽見啪的一下把我壓到了桌上，幸虧還沒死，我以為老師這下該是松開手了，沒想到他竟然把我握在手心。我以為必死無疑，沒想到老師稍稍把手松開了，趁這個機會我飛快地飛出了掌心。

我飛走時還是不服氣，我對自己說我還會再回來的。我休息了一會等恢復了力氣我又出發了。這次我是用盡力氣直接往老師臉上飛，決定咬一口就撤回。可是沒想到這次這位老師下手也狠了，我剛停在他臉上，啪一巴掌直接甩來了，我都沒有呻吟就直接死在魔掌下了。

篇27：六年級下冊想象作文

在某城市的中心，有一棟實驗性的電腦住宅。一切都有電腦來控制。

住宅的大門外，有一個密碼鎖。要輸入密碼才能進入。如果夜里有人在這里撬鎖的話，裝在門口的微型相機就會把這一切拍下來，傳送到主人所在的位置，讓主人及時報警。

走進大門，就是客廳。客廳里有兩張大沙發，客人一坐上去，在靠背的地方，就會有一個自動按摩器，客人一離開，按摩器就會停止工作。在客廳的頂部，有一盞傘燈。上面有四個按鈕，只要對著空氣喊一聲“開燈！”燈就會亮。客廳里還有一個電梯，是通往2樓的。

到了2樓，就是臥室。臥室里有兩張床，一張是成人床，一張是兒童床。成人床上有兩個枕頭，都是月亮形的。這樣，就會睡得又安心有舒適。床單上也有月亮形和星形的圖案。如果晚上睡不著覺，你就對空氣喊一聲“星空”這時，天花板上就會有星空的圖案。這樣，你就可以望著天花板，慢慢的進入夢鄉。臥室里還有一個奇特的衣柜。為什么說他奇特呢？因為這個衣柜可以放下無限的東西，真可以說是一個萬能箱啊！

從臥室出來，就是浴室。浴室里有一個大浴缸，如果你想一回來就洗上一個熱水澡，你就跟電腦預約好時間，水想要熱一點或是冷一點的'，暖一點的或是冰一點的。洗完澡可以直接拿旁邊的浴巾擦干身體。

哈哈！我真榮幸，自己可以創造出這么舒適的房子，如果可以住進去就好了！

篇28：六年級下冊漫畫作文

今天，我看了一幅名叫華君武的畫家畫的《假文盲》，十分搞笑，一看去，在一塊立著的牌子上寫著“母子上車處”，可在“母子上車處”的地方，卻站著幾個彪形大漢排列著，卻把一位帶著孩子的婦女擠在了一邊，這是多么可恥，多么令人氣憤呀!這幾個彪形大漢是文盲嗎?不是的，從他們的一著上就能看出:一個人衣著華麗，手里還提著公文包，讓人一看就知道是一位機關干部，難道機關干部還會有不識字的嗎?還有，旁邊站著一個高大而又胖的人，他戴著口罩，一猜就知道是醫生，醫生不識字，那怎樣給病人些病歷。開藥方呢?我可以確定，這些人卻不是文盲!!

在當今社會，還是有一些“假文盲”，這些“假文盲”隨處可見。在電影院里“請勿宣化”的牌子非常醒目，但仍然有人高聲說笑;在公園里“請勿隨地吐痰”的牌子下有著幾塊斑斑的痕跡;大街上，“請勿亂扔垃圾”的警示語的不遠處，仍能看見垃圾……就連我們的學校也有許多的“假文盲”:“節約用水”的牌子下面有一個正在‘嘩啦啦’流水的水龍頭;“請勿踐踏草坪”的牌子豎立在草坪上，卻還有小朋友們在草坪上玩耍;“請勿攀折小樹”的牌子下，立著一位高年級的同學;“請勿奔跑”的牌子成了墻上的裝飾品，因為到處都看得到學生奔跑的身影……

篇29：六年級下冊漫畫作文

什么是文盲呢?那還用問嗎?不就是不認識字嗎?但隨著社會的進步，只有以前才會出現文盲，可我下面要講的小故事，足以說明現在社會還存在著一些文盲，不過是道德性的。

在一個寒冷的'早晨，西北風“呼--呼--”地刮著，某個公交車站點上，立著一個一個寫著“母子上車處”五個大字的牌子，格外引人注目。

在排隊處居然站著四個大男子漢。柵欄旁邊有一位頭系圍巾，臂挎皮包，懷里還抱著一個大概一兩歲大孩子的中年婦女。而柵欄門已經被那四個男人所占據，根本沒有她和孩子的容身之處。周圍人都用疑惑不解的目光看著這四個大男人。

這四個男子漢怎么會在“母子上車處”呢?他們可不應該在這里呀!哦，我知道了，他們一定是文盲!咦，不會吧，看他們的衣著，個個兒衣冠楚楚，打扮得跟個紳 士似的，精神著呢!也許沒看見?也不太可能，那五個字多醒目啊!只要眼睛沒瞎，都應該看得見啊!難道是……假裝不識字，假裝看不見?對，肯定是裝的!沒有 別的可能了!

你先看排在最前面的那個，一看就是高級人物，衣服穿的都是美國進口的;還有他的褲子竟然是頂級名牌。這種人居然做出這樣沒道德、沒修養的事來?再看第二個 人，挺著個將軍肚，看起來像是個政府公務員，他微閉著眼睛，好像故意想避開周圍人的目光。第三個人是個中年男子，兩手插在羽絨服口袋里，矮矮的個子，戴著 一頂時髦的帽子，戴著眼睛的雙眼直瞪著前方，不知在想什么，真可笑啊!最好玩的便是第四個人，帶這個大口罩，絕對是怕被別人認出來。他眼角微微下垂，看起 來就讓人討厭。

這幾個人，明明識字，為什么假裝文盲呢?說明他們只為自己的利益著想，卻一點兒也不想想別人。別看這種人表面打理得挺干凈，內心卻是骯臟的。

愿我們人人都獻出一點愛，給別人所需，想別人所想吧!讓我們為了世界變成美好的人間而努力吧!