第一篇：《走遍天下書為侶》的讀后感

《走遍天下書為侶》的讀后感

《走遍天下書為侶》的讀后感

鄭琪睿

這學期，我們學了一篇課文——《走遍天下書為侶》。這篇課文主要講了：如果我坐著自己的船去全國旅行，只能選擇一樣東西，而“我毫不猶豫地選擇一本書做為伴侶”而且還要讀到能背誦的程度，讀書的時候還要把書里的作者搞清楚，在讀之前要搞清楚作者為什么要寫這本書，最后寫了“我”為什么選書為侶的理由。

作者說“讀一本書，即使是讀過的書，也可以從中收到啟示。”作者喜愛書的程度已經到了愿意。對此，我佩服，佩服得五體投地，佩服的啞口無言。之所以我這樣的佩服作者，是因為作者和其他人的想法與眾不同，可以毫不猶豫地選擇了書，他用了心去回答問題，去想問題。

看到了作者選擇了書籍作為他的伴侶，我又想起了四年級暑假時，我和媽媽去了新加坡和馬來西亞的情景來。準備行李時，我把我想帶的東西都放滿了一地，我的眼睛“掃視”著物品，“哈”我的眼睛一亮，“帶我的相機吧!” 旅途中，我把當時所發生的一切，一點一滴都拍攝下來，回到家時，我把照片都放在電腦里，慢慢欣賞我的杰作，我真開心！

雖然，我不像作者一樣選擇了一本書做為伴侶，但是，在旅途中我選擇了照相機。每個人肯定有不同的習慣和愛好，當然選出來的物品和旅行的心情也不一樣，只要是自己喜歡的方式即可。

第二篇：《走遍天下書為侶》讀后感

《走遍天下書為侶》讀后感

書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，使我深受感動。課文主要講了作者假設自己獨自一人坐船游遍天下，而只能帶一樣東西供自己娛樂時，選擇了一本書。告訴我們要與書為伴,以書為侶,只要善于讀書,常讀常新,百讀不厭就會有所收獲。

我們的讀書方法最多也只是看完一本書以后，用小本子把里面的好詞佳句抄下來，有一些書還草草看完就算了。想起作者，我們真是遠遠不及呀！有一次，老師布置了一項作業，就是叫我們看了課文后，把課文的主要內容講給爸爸媽媽聽。可是當我看完一遍課文后認為內容都了解了，就看起電視來。晚上，媽媽下班回來，當我準備向媽媽開始講時，突然覺得大腦一片空白，什么也說不出，便需要再把課文看一遍。通過這件事，讓我知道草草讀書的后果，更能體會到為什么要反復讀書，反復讀書的好處。

現在我越來越發現，書是我們增長知識的源泉，是我們成長中不可缺少的高鈣乳液成分。我覺得把一本自己喜愛的書比喻成“朋友”和“故地”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫這篇文章的真正用意——讓我們都來做書的朋友，在知識的海洋里遨游。

第三篇：《走遍天下書為侶》讀后感

《走遍天下書為侶》讀后感

讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，使我深受感動。

《走遍天下書為侶》里面作者把書當作自己的伴侶，當作自己的家。作者的這種讀書方法是把書一遍又一遍地讀，再思考各種問題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書上學到的東西列個單子，最后進行想象。本來，我很討厭讀書的，但自從讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛讀書的這種精神值得我們學習。從此，我也把書當作我最好的朋友。

有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業完成，覺得很無聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒什么好看的，就把電視關掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個作業——看書。我走進房間，把們輕輕地關掉，在書架上拿一本課外書看，坐到椅子上看書，慢慢地品嘗看書地樂趣。過了很久，媽媽走進來，叫了我幾聲，我卻還沉浸在看書的樂趣中。可是，媽媽把我正看得津津有味的書合上去，并說：“很晚了，先睡覺，明天要看還有時間的。”我隨口就答應了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續看。又過了很久，我覺得很困，想去睡，就把書合上。看了時鐘，我嚇了一跳——十二點，現在真的已經很晚了。我把燈關掉，躺到床上，進入夢鄉。

讀了《走遍天下書為侶》讓我覺得讀書是無比重要，也讓我覺得讀書是一種快樂。

廣東省汕頭市澄海區港口小學五年級：郭錦盈

第四篇：《走遍天下書為侶》讀后感

【篇一：讀《走遍天下書為侶》有感】

書，可以給你帶來智慧；書，可以告訴你說不完的知識。讀完一本書就像挖掘了一片財富，它是我們生活中的“營養品”。

讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，我受益無窮。這篇文章主要講了：如果作者要環繞世界旅行，他會帶上一本書，并做讀書筆記。因為他覺得，每讀完一次書都會獲得新知識。

說到這里，我不禁想起今年發射成功的“神七”載人航天飛船。在發射之前，科學家花了多少精力去設計“神七”啊，他們只有天天讀書，獲得知識，才能設計出這樣完美的飛船。如果沒有書籍，我國的航天事業能更進一步嗎？

這時，我臉紅了，情不自禁地想起自己平日的表現：在家中只顧著看電視、玩電腦，爸爸媽媽叫我去看書，我不聽，他們就批評我。我無可奈何地來到房間，不耐煩的打開書，恨不得把它撕成兩半。可自從看了這篇課文，看了“神七”完美升降以后，我才知道書是多么的寶貴，是多么的重要，生活中不能少了它。

俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是啊，讀書只要肯去發現，肯去探索，一定能從中獲得知識的。

【篇二：讀《走遍天下書為侶》有感】

這幾天，我們學了一篇課文，題目是《走遍天下書為侶》。我學了之后，深有感悟。

這篇文章以假設開頭，引出“以書為侶”的觀點，然后用舉例子的方法使我們心服口服。

從寫法上講，我又學到了一種新的開頭方式：假設。假設可以讓讀者迫不及待地往下讀。我還明白了，用舉例子的方法來寫，特別是舉生活中的例子，更可以讓讀者贊成你的觀點，從而達到心服口服。

從內容上講，我更是多多益善。我更加深刻的體會到了“書如友，書似家”的道理。書是良師，可以給予你無限的智慧；書是一杯苦咖啡，只有你慢慢地去品，才能發現其中的奧妙；書是一把鑰匙，有了它，你就可以打開屬于你的智慧之門；書就是……

在文中第七節，作者還提到了她的讀書方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會尋找新知，再寫寫收獲，最后想想作者的經歷。而我讀書，我會先讀一遍，想想這本書主要講了什么事；幾個月后，我會把那本書再拿出來讀，并寫寫讀后感。而作者尤安·艾肯做了五件事，可我只做了四件事。看來，我得再加一件事：記錄好詞好句。

學了這篇課文，我突然懂得了“書讀百遍，其義自見”的意思。我還知道了，你永遠都不能說“我把這本書讀完了”，因為還有很多知識你沒有領悟！

【篇三：讀《走遍天下書為侶》有感】

《走遍天下書為侶》，這篇文章生動地把作者愛讀書的表現寫了下，使我每天都戀戀不忘，連上數學課時也經常因為想這篇文章而被受皮肉之苦。

這篇文章，把作者的愛讀書，喜歡讀書的表現生動的描寫了下來，而且文章中作者把他向讀者問的問題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會選擇筆記本電腦，在他的船上上網，還可以聊天，我萬萬沒有想到作者會選擇一本書，還會在船里一遍又一遍的讀那本書，甚至會背誦，但作者卻有“溫故而知新”的想法。

作者的讀書方法也讓我佩服，我把他的讀書方法概括成了：熟讀課文，續寫故事，理解內容，了解作者。

作者把書看做自己溫暖的家和互相學習，互相指點的同學。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對書的感情有多么的濃厚啊！

我讀了這篇文章，使我明白了一個道理：我們要讀書，就一定要把文章的內容弄清楚，還要把作者讀書方法進行運用！

【篇四：《走遍天下書為侶》讀后感】

從小就喜歡看書，自從看了《走遍天下書為侶》這篇課文以后，對書更加深有感觸了。

書，可以讓你更加聰慧；書，可以讓靈魂變得充實而豐富；書，可以讓我們不再目光短淺……書就是我們的另一個老師。

我還喜歡作者的讀書方式——先一遍又一遍的讀這本書，思考故事中的人為什么會這樣做，作者為什么要寫這個故事；然后再把這個故事編下去，回過頭來品味自己最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們；再讀讀其他部分，從中找到以前忽略的東西；最后還要列個單子。這種愛讀書的精神實在是值得我們學習。

當我讀到“我會毫不猶豫地回答：‘我會選擇一本書。’”的時候，我像其他人一樣感嘆了——一本書！她選擇了一本書！這就是她走遍天下之時選擇的伴侶嗎？真是難以置信！又讀到“是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能夠背誦的程度”的時候，我的心中自愧不如。天啊，讀一百遍，對于讀書來說簡直是一種天文數字啊！我不禁佩服起那位作者起來。

書，是能帶我們穿梭過去與未來的時光機，也是你的另一位老師。《走遍天下書為侶》這本書將使我終身受益。

【篇五：《走遍天下書為侶》讀后感】

讀了《走遍天下書為侶》這一課后，我體會到了“書讀百遍，其義自見”的道理。當你讀一本書時，多讀幾遍，你會發現每讀一遍都會有新的感覺。

我也非常喜歡看書，不管到哪里、不管有沒有時間看都要帶上自己喜歡的書，特別是回老家的時候，我會把我的書包塞得滿滿的。裝滿了我喜歡看的書，經常因為我帶太多書的原因而跟奶奶爭吵。我喜歡看的書也只看了兩三遍，沒有像作者那樣為了獲取更多的知識，愿意將一本書讀上上百遍，達到背誦的地步。

作者說：“你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。”我對作者說的這句話有深深的體會。上個學期，爸爸給我在網上訂購了一套有價值的哲學書，這些書用故事來講述一些生活中暗藏著的哲學。先開始，我只把它當做故事看，看完后，我想：“就是這樣，只是一套故事書，沒什么好玩的。”后來，我又看了一遍，這次，我將這套書里面那些我沒注意到的講述哲學的段落都仔細的看了。當我看完這一遍后，我又明白了很多的哲學道理。又比如，最近我們學了第一課《竊讀記》，我讀了第一遍后，只是憐憫作者，小時候家里沒錢，看個書都要偷偷摸摸的，不像我們現在，想有什么就有什么。后來，我熟讀了幾遍后，還在網上查找了原文，這時我的感受不單單只是憐憫，我感覺這篇文章寫得特別好，描寫人物的心理活動很到位很細致很生動。對我今后的寫作有很大的幫助。我還敬佩作者愛讀書、愛知識、愛學習的精神。

這一課帶給我的收獲是：要把書視為自己的朋友，視為一處故地。一本書，它帶給我們的不只只是歡樂，還有心靈的啟示。讀一本好書，好像就在跟一位高手對話。書是我們的精神食糧。一本好書將會讓我受益無窮。

【篇六：《走遍天下書為侶》讀后感】

讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，使我深受感動。

《走遍天下書為侶》里面作者把書當作自己的伴侶，當作自己的家。作者的這種讀書方法是把書一遍又一遍地讀，再思考各種問題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書上學到的東西列個單子，最后進行想象。

本來，我很討厭讀書的，但自從讀了《走遍天下書為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛讀書的這種精神值得我們學習。從此，我也把書當作我最好的朋友。

有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業完成，覺得很無聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒什么好看的，就把電視關掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個作業——看書。我走進房間，把們輕輕地關掉，在書架上拿一本課外書看，坐到椅子上看書，慢慢地品嘗看書地樂趣。過了很久，媽媽走進來，叫了我幾聲，我卻還沉浸在看書的樂趣中。可是，媽媽把我正看得津津有味的書合上去，并說：“很晚了，先睡覺，明天要看還有時間的。”我隨口就答應了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續看。又過了很久，我覺得很困，想去睡，就把書合上。看了時鐘，我嚇了一跳——十二點，現在真的已經很晚了。我把燈關掉，躺到床上，進入夢鄉。

讀了《走遍天下書為侶》讓我覺得讀書是無比重要，也讓我覺得讀書是一種快樂。

【篇七：《走遍天下書為侶》讀后感】

今天，我們學了《走遍天下書為侶》的這篇課文，下面我寫一下讀后感。

作者說：“假如你要去世界環游，你卻只能帶一樣東西，一本書、一幅畫……如果你問到我，我會選擇一本書。”作者的愛書精神使我很敬佩！

讀到第七自然段，我意識到了作者的愛書精神值得我們大家去學習，只要我們認真去思考、去想象，一定會有奇妙的事情發生，你總能從書中學到新東西，不管你看過多少遍，只要我們認真去看，認真去發現，一定可以發現新東西。

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”這句話深深打動了我，是呀，書籍確實是全世界的營養品，只要你仔細去發現，一定會發現，書籍是多么多么得有用！

如果我們能像作者那樣，愛看書、愛學習，長大一定是祖國的棟梁！

【篇八：《走遍天下書為侶》讀后感】

如果你獨自周游世界，而且你只能攜帶一樣物品供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本有趣的漫畫書，一個精致的隨身聽，一盒撲克牌，還是一個吉他？我想不同的人一定會做出不同的選擇。

我會毫不猶豫地選擇攜帶一個筆記本。一個筆記本？我聽到有人感嘆了，帶一個筆記本能有什么用呢？我喜歡記錄下一些東西，看到的，聽到的，想到的，都可以隨手寫下來。它可以是一段感人的故事，也可以描繪一幅旅行中的美景，更多記載的是我途中的思考和感悟，還有各種各樣漂亮的植物標本。待到旅行結束，這個筆記本也就成了一本書，變得厚重而充實。

閑暇時，我會盡情地欣賞著自己寫就的這本書，靜靜地閱讀，細細地品味。有了它我的旅途將不會孤獨，它讓我的心靈充滿歡樂。

多年以后，再次翻開筆記本，它會還原曾經那些美好的瞬間，那旅行的風景和愉悅的心情會再次呈現在我的面前。更重要的是通過它讓我的文字從簡單到豐富，思想從稚嫩到成熟，誰能說這個小小的筆記本不是我受益終生的精神財富呢？

第五篇：走遍天下書為侶讀后感

《走遍天下書為侶》讀后感

最近，我學了一篇課文，名字叫做《走遍天下書為侶》，走遍天下書為侶讀后感。

一看見這個題目，我不免有一些奇怪，作者為什么要在走遍天下的時候以書為侶呢？書不是死物嗎，怎么可以成為自己的伙伴和伴侶呢？

帶著這些疑問，我讀完了這篇課文。這篇課文主要講了作者假設自己獨自一人坐船游遍天下，而只能帶一樣東西供自己娛樂時，選擇了一本書。里面還寫了作者的讀書方式：首先思考故事的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后把這個故事編下去，回過頭來品味最喜歡的片段，并問自己為什么喜歡它們。還會讀其他的部分，并找到忽略的東西。做完這些，學到的東西列一個單子。最后，想象作者和他的生活經歷……

看到這里，我感嘆了，作者讀書的方法竟然如此的復雜，讀后感《走遍天下書為侶讀后感》。平時，我們的讀書方法最多也只是看完了一本書以后，用小本子把里面的好詞佳句抄下來，有一些書還草草看完就算了。想起作者，我們真是遠遠不及呀！

有一次，老師布置了一項作業，就是叫我們看了作文后，把作文的主要內容講給爸爸媽媽聽。媽媽不在家，我看完作文后就到樓下玩了。晚上，當我準備向媽媽開始講時，突然覺得大腦一片空白，什么也說不出，便要再把作文看一遍……這都是我草草讀書的后果。

所以，我們要學習作者讀書的方法，好好看書才能有收獲哦！