第一篇：譚子燁作文——春暖花開

春暖花開 譚子燁

漫長的嚴冬已消失得無影無蹤了，我們又將迎來一個春天，有許許多多的人對春天情有獨鐘，因為春天的美景數不勝數。

春天悄無聲息的來到了校園。校園里一派新氣象，沒有了銀裝素裹，而是春意盎然，羞答答的小草探出了頭，露出了鮮嫩的綠葉，校園里一碧千里，翠色欲流，好像是張巨大的綠毯；校園里百花齊放，爭奇斗艷，就像綠色地毯上五顏六色的明珠，那高大挺拔的樹木就是一個個忠實的衛士，守護著校園。

春天，悄無聲息地來到了田野，一望無際的田野被一陣涼爽的風到，淡淡的菜花香飄入鼻中，這香味，似夢，似幻，像童年時候的味道，有幾分清純有幾分快樂，即使人驚嘆，又叫人舒服，這種朦朧的感覺給人帶來了一鐘沉重而又迷幻的感覺，在這境界里，連在天空自由自在的鳥兒都不由自主地停在電桿上，靜立不動，好像是在思考自己的人生，又好像在品味著生活的點點滴滴，品味著這美景給它帶來的無限樂趣。

春天，悄聲無息的來到了湖邊，湖水明如鏡，清見底，扔幾顆石子便有一圈圈波紋，在湖面蕩漾開來，不一會兒，便恢復了往日的平靜，湖面上一些花花草草鋪成了毯，像是在點綴著湖，給湖增添了幾分姿色，也像是一面鏡子鑲上了幾顆珍珠，湖邊還時不時的傳來一陣嬉笑聲，小孩子們不亦樂乎，無憂無慮，脫下了厚厚的棉襖，放肆的在湖邊玩耍著。

春天，悄聲無息地來到了人們的心里，給人們帶來了許些溫暖，久久不能離去，也久久不能忘懷。

第二篇：美麗中國潘子燁

《美麗中國，美好家園》讀后感

石埠中心小學六乙班潘子燁

地球自身的好處不計其數，但是這些好處卻一點兒一點兒被人類的欲望抹殺，如今地球的體積正不斷的增加，地面的溫度上升，海洋和沙漠的面積漸漸增多，而綠洲和陸地漸漸減少，高樓大廈像雨后春筍一樣......這一切都是人類的“杰作”，美麗的大自然里，不再有鳥雀的歡叫聲，不再有小溪潺潺的流水聲。地球的礦產資源已經枯竭，它已被人類破壞得所剩無幾了。

當我看見工廠向河里排放污水時；當我看見一支冰冷的槍口正對著兩只鳥雀時；當我看見樹木被一把把鋒利的攔腰砍斷時......我悲憤，我震驚。為什么和睦的世界會互相殘殺，為什么善良美好的人們會變得如此冷酷、無情。人類正在做著多少慚愧的事情..在共同的家園里廝殺，為野心去爭斗，無休止地侵占植物的領地，讓更多的小動物無家可歸，并殘忍的捕殺人類的朋友，將它們一一擺上貪吃者的餐桌......為什么，為什么人類不能像以前一樣和睦相處。讓那美麗的地球，永遠不失青春的活力吧！美人魚的歌聲縈繞四方，小鳥的身影在天空穿梭。泯滅舊日的怨恨，放棄貪欲，放棄野心，敞開胸懷，換來的將是比現在一切美好的事情。讓葡萄滴下甘醇的乳汁，給動物們一個棲生之所，那么人類會永遠長存，不會走向滅亡的道路，一切將會變得更加美好。

雖然現在環保主義者已經盡力保護地球，不過一切都是杯水車薪。所以，同學們一起開始來保護地球吧。

1、少開汽車；

2、不要砍樹，要多植樹；

3、不要燒垃圾、麥稈、樹木等；

4、節約用水用電；

5、過低碳生活，少用塑料袋，提 倡用環保袋；

6、廢電池、廢品還可以回收再利用；

7、不要捕殺動物；

8、不要排污水；

9、隨意攀折花木等破壞環境的惡劣行為。

同學們未來也許是美好的，或許是一場噩夢，不管怎樣，讓我們全人類行動起來，都來保護我們的地球，保護地球的生態環境，讓地球為我們的子孫后代更好地服務。讓我們每一個人努力建設美麗中國，讓天空更藍，大地更綠，流水更清，百鳥長鳴，壞境更美，為地球的環境盡一份力，為子孫后代留下天藍、地綠、水清的生活環境。

第三篇：漢語拼音課堂教學模式---譚子安

小學低段漢語拼音“四—3333”教學模式

蘋塘中心小學

譚子安

模式背景：

漢語拼音是小學語文教學的重要內容，是幫助識字、閱讀、學習普通話的有效工具。只有學會拼音，學生才能夠更好的學習祖國的語言文字和各種各樣的知識，從而得到全面的發展。

模式特征及基本操作程序：

我覺得按“四—3333”模式來進行教學，效果不錯，現對這個模式作一些粗淺的闡述.一、課前復習。

因為漢語拼音是一種工具，這就需要經常復習，復習可從以下幾個方面來進行。

1、復習學習漢語拼音的意義。這個問題是學生學習漢語拼音的第一天就應該讓學生明白的。但是僅有一次或者幾次的強調是不行的，要經常讓學生思考“為什么要學習漢語拼音？”這個問題，就是學習漢語拼音的意義，要在漢語拼音教學中經常復習。

2、復習前面學過的字母。凡是在前面已經學過的聲母、韻母，在新授課之前都要認真復習，復習他們的讀法、讀音、帶調讀音，尤其是與本課新授有關字母要重點復習，使學生能在學習新知識中充分應用已學的知識，從而使舊知識得到鞏固。

3、復習拼音方法，進行拼音練習。在前面已經學過的拼音方法要讓學生在學習新知前訓練一遍，可以出幾個音節讓學生拼一拼，使學生從規則、口形方面去體會拼音的準確性，從而鞏固舊知，為學習新知做好準備。

復習這一環節，對漢語拼音的教學顯得尤為重要，復習中的每個內容都應按照目標教學測評的方式切實抓好，因為漢語拼音是一種基礎性工具。

二、字母教學。

字母教學指的是對本節將要新授聲（韻）母音的教學。字母教學可按以下步驟進行：

1、指導看圖，明白圖與字母的聯系。對于小學生來說，直觀非常重要，教材中的插圖就是為學生形象直觀地學習漢語拼音準備的，它與字母本身的音義都有一定的聯系。因此教師在教學中一定要充分的應用。指導學生看懂圖意，按圖意去讀字母。如教學“ a ”，可以讓學生回答： ①圖上畫的是誰？②他在干什么？讓學生做模仿，張大嘴巴發 a 音.再如教學“P”可讓學生回答小朋友在干什么？（在潑水）從而形象地知道P的讀音。

2、范讀領讀。由于學生是初學漢語拼音，因此教師必須范讀，范讀應充分應用錄音磁帶，語音示教板等電教設備。當然教師的親自示范是必不可少的，范讀之后要帶讀，可采用師帶讀、錄音帶讀、示教板帶讀等各種方法，方法要綜合應用，富于變式，不要讓學生覺得枯燥無味。在帶讀中要引起注意的是要讓學生帶讀，這樣可充分調動學生學習的積極性。也使學生受到鼓勵，產生競爭。

3、學生練讀，正音授法。這一步很關鍵，要成為技能，就得練，并且在練中找出錯誤，才能進步。在領讀之后學生基本能讀的情況下，要采用個別練、集體練等方法讓學生重復練讀，在練讀中要指出讀錯的地方，對錯的音要個別指導、集體指導，從讀法、口形變化方面去加以指導，特別要指出普通話中與地方音易錯的音，使學生發準每個字母的音。

三、拼音教學。

在學生能讀準了字母（單個聲母或韻母）之后，要讓學生會正確拼讀這個字母與其他字母組成的音節，這個環節可以說是漢語拼音教學的核心所在，重難點所在。就像手里已經握好鋤頭要挖地了，你必須會使鋤頭才能把地挖得平整深淺一致，不然，怎么種莊稼呢？拼音也是這樣，你不能正確拼讀出音節來等于零。我認為可按以下幾個步驟來進行拼音教學。

1、示范授法。教師要示范每個音節的讀音讀法，要講解拼音規則、方法，讓學生按照規則方法去拼讀。在傳授拼讀方法中，要從口形變化、聲調、氣息等細節去抓，還要注意應用插圖、錄音等教具使學生拼準每個音，在示范之后，還要像前面字母教學一樣帶讀，對于難于拼讀準確的音，要重點加以指導，使學生真正掌握拼音方法，不管遇到什么樣的音節都能看一眼就能迅速拼讀。

2、拼讀練習。在學生能拼讀的情況下，要加強訓練，讓學生重復訓練，同樣可采用個別練、集體練的方式進行拼讀練習，使學生熟能生巧。

3、正音突難。在學生拼讀練習中教師要能發現拼讀中的錯誤。這些錯誤其實就是拼音教學中的難點，對于難點教師要耐心加以輔導，并在多次進行示范，講析拼讀方法，像撮口音“ z、c、s ”與“ j、q、c ”相混這些音，二三聲不分等都是我們這些地方易讀錯的音，教師若不耐心抓住要害加以輔導，對學生今后的學習勢必產生很大的影響。

四、書寫練習。

在學生能正確讀準字母的音，能按聲調正確拼讀音節以后，就要去識記這些字母了。識記的主要方式是書寫訓練，通過書寫練習，可讓學生較為深刻地記住聲韻母的讀音。書寫練習可從以下幾個方面進行。

1、分析形狀。在動筆之前，應結合插圖和日常生活中常見的物品來記住字母的形狀。如教學“ t ”可讓學生聯系傘把來記。也可編一些順口溜來記住字母的形狀，在分析形狀時還要注意應用對比的方法來記。如“ b ”和“ d ”、“ p ”與“ q ”都可進行比較。讓學生發現它們的相似之處和不同之處，從而深刻地記住字母形狀，不容易寫錯。

2、強調并示范書寫格式。漢語拼音的書寫是有格式的，一定要按照四線格的要求來書寫，不要讓學生想怎么寫就怎么寫，并且教師要親自在四線格上示范，讓學生模仿著寫，這樣以后即便沒有四線格，他寫出的音節也是錯落有致的。

3、練習書寫。在腦子中有了表象，明確了格式之后，要讓學生親自動手書寫，書寫的遍數要適當，要盡量在課堂上完成書寫練習。

以上的四個大環節，十二個小環節，我認為有利于更好地進行漢語拼音的教學，使學生更好地掌握漢語拼音這門工具，學習普通話，更好的學習祖國的語言文字和各種各樣的知識，從而得到全面的發展。

模式產生的效果：

經過多年來的教學、嘗試。我覺得：

（1）學生的學習興趣濃厚，能積極參與到學習中去。

（2）學生的學習自主性強。

（3）口頭表達、動手能力得到提高。

（4）拼音掌握比較牢固，讀音標準，書寫也比較工整。

第四篇：春暖花開作文

春暖花開作文9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的春暖花開作文，希望能夠幫助到大家。

春暖花開作文1

有人說，春天是一位慈善家，永遠不會吝嗇，但我認為，春天似乎更喜歡沒收……

2020年，一場突發的病情把我困在了家里，今天終于可以出門了，我迫不及待的來到河道邊。鼻尖先前劃過絲絲桃花香，春天獨有的香氣，沒收了我久居房屋的寂寞。

我走到桃花樹下，指尖輕輕撫摸，嬌嫩的桃花花瓣是那么可愛。五片花瓣包裹著嫩黃色的花蕊，嬌小可愛，讓人忍不住在它身上多停留一會兒。每當有絲絲微風吹來，桃花就會“沙沙”的唱起歌。

偶爾桃花樹會落下三五片花瓣在草坪上。草坪上一片綠，一片青縱橫交錯，那青色的便是初生的小草嫩芽，這些嫩芽短短的，顏色也淺淺的，他們緊緊地抱成一團，就像被嚇到的孩子，讓人好生憐憫。春天的無限風光，沒收了我身心的疲乏。

我站在河道邊，聆聽鳥兒們的樂章，鼻中涌進泥土的芬芳，我蹲下身，把手沒入水中，冰涼的流水從指縫中悄悄跑過，我卻意外地感到溫暖。站起身，看著闊別已久的春天美景，不禁想：“以前怎么沒發現春天這么美啊……”

在這個春天，我重新走出了家門。這個春天，沒有嚴冬的寒冷;沒有夏天的酷熱；沒有秋天的枯黃，只有鳥兒歡快的歌唱，只有桃花清甜的香氣，只有人們愉快的玩耍……

今年的春天，格外的不同，因為它的生機勃勃沒收了疫情帶來的死氣沉沉！

春暖花開作文2

春——溫暖，蓬勃，希望。

——題記

我鉆進了漂流瓶，開始一段段新旅程。

地點：丹麥街角

家家戶戶歡聲笑語，空氣中彌漫著食物的香氣，美妙極了！

拐角處，這，這難道是賣火柴的小女孩？破舊的衣衫，通紅的腳掌，散落的火柴盒。

“姐姐，買盒火柴吧！”小女孩滿臉希冀。

隨即買下火柴，又看見小女孩不停的奔走在行人之間，雪地上留下一個個小腳印。

小女孩，你要加油啊，也許男孩會欺負你，父親會責罵你，但你不能放棄，春天即將到來，春暖花開，一切都是那么溫暖，明亮的火焰會一直陪伴你，所以，加油！

地點：土地石縫

堅固的巖石之間竟吐出一株新綠！

不知道種子是怎樣忍耐寒冬的，但我知道它成功了。不知道它經歷了多少個沒有陽光的日子，但我知道春暖花開，一切都是那么的蓬勃，沒有什么會把你打倒，所以，加油！

地點：家中父母

煩躁成了近日生活的主題。

父母并未加以責怪。

“女兒，歇歇吧，過來喝杯牛奶。”

“女兒，別太累了，保護眼睛哦。”

如沐春風的話語讓心中涌出一股股暖流。

希望成了永久的旋律。

所剩的日子不多了，春暖花開，枝頭又見新綠，父母所能給予我的，就只有如春日暖陽般的笑容。搏一搏吧，為了心中的那份希望，所以，加油！

誰都不能輸，因為我們有希望。

面朝大海，春暖花開。

——后記

春暖花開作文3

春天來了，雪化了，冬婆婆走了，樹枝抖抖身子，綻開新葉，鳥兒收拾好行裝，飛回北方；小草理理容貌，從地下鉆出來……

又到春暖花開時，小草破開種皮，頂開堅硬的泥土，迫不及待沖向外面呼吸春天小雨刷新后的世界新鮮空氣。

又到春暖花開時，花骨朵從枝條上冒出，又過了幾日，花骨朵綻開笑容人，對大自然釋放她最美的一面。

又到春暖花開時，屋檐上的雪化了，從屋頂上滑下來，湖面上透明的冰也分裂成一小塊一小塊的。

又到春暖花開時，樹干抽出新芽，上面滿是惹人喜愛的綠葉，嫩綠得要滴出水來，上面的紋絡清晰可見，葉片也不大，卻有一種生機勃勃的感覺。林子里，瘦弱的樹干上面頂著一大片樹葉，仿佛是一根竹棍上面串著大大的綠色棉花糖，地上低矮的植物，草地上時不時看見一朵朵花，去年的枯葉還沒有完全消失，地上的嫩綠卻已經鉆了出來。

春的腳步遍布每個地方。校園里的櫻花開了，白色的花，白色的花瓣。花瓣掉落在地上，并不是頻繁的凋落。一個星期后，白色的花變成了淡粉色，花瓣紛紛落在地上，站在樹底下，仿佛如同仙境。這短暫的一星期，是櫻花的盛開和凋落，它告訴我們春天來了。

又到溫度慢慢升高，厚重的棉襖變成了輕便的外套，高領的毛衣變成了透氣的長袖，又到春暖花開時，田里的莊稼經過大雪的洗禮，鉆出泥土，整個田變成了綠色，綠色浪花一層層涌來。

春暖花開時……

春暖花開作文4

是花兒綻放出春天的訊息，還是柔和的春風遞來了暖和的新鮮空氣？是燕子捎帶了南方溫暖的芬芳，還是剛鉆出大地的筍兒吐出了五彩斑斕的春天？什么都不需要質疑，這一切都是在證明春天的到來。

倚在窗前仰望，楊柳的軀干脫落了干枯的樹皮，替代它的，是一身幼嫩的新裝。光禿禿的柳條秀上了嫩綠的新芽，隨著微風搖曳，是多么自由自在，聽著春天的節拍悠哉游哉的飛舞、旋轉。

站在高處眺望，那些的空落落的“高土堆”呢？矗立在眼前的高山涂抹上了一層色彩，就像用彩色水筆添上的一樣絢麗，已看不到一丁點兒黃土，披山綠裝繽紛的色彩點綴著峻峭的山峰。

爬在山頂俯視，仔細觀察著從前的花蕊，不，它現在已不再是含蓄的花蕊，它是光彩照人的花朵。我覺得它在笑，它在對我笑，她在開心地放聲大笑。聽，它似乎在和我說話，靜靜地用心靈去體會，它表達出了對春天的愛慕之情，花兒也和我一樣喜愛春天嗎？

天空飄下了稀疏的雨點，這意味著第一場春雨即將要展現在我的面前，雨點密集了起來，每顆雨點都注定要與大地媽媽“親吻”。雨點兒還真狠，“吻”得“啪啪”響呢，歡樂的交響樂是不是為春天的到來而奏響？天空劃過閃電，隨后是隆隆的雷聲，掐指算算，這是第一聲春雷哦！

雨后的天氣變得更加晴朗，空氣更加清新，屋檐的露水還不住往下滴落，七色的彩虹掛在天邊，那是在天上搭的七彩橋嗎？那場春雨帶不走春天的溫暖，卻流下了晶瑩的露珠，把各色植物裝點得光輝靚麗。

春暖花開作文5

在困境中掙扎的人們，只要有希望，終有一天，你的人生便會春暖花開。——題記

在一個寒冬的晚上，我抱著書窩在暖暖的被窩里，看了一會準備去休息，可不經意間我看到了一個故事，這個故事使我思緒萬千。

有這樣的一個美術班，里面集中的大多都是美術尖子生，可那也只是大多數，這個班里前不久轉來一個插班生，令人不可思議的是，這個插班生是個色盲。可經過那堂課后，沒有人在小瞧他。

那天，美術課上沒有老師，教室的黑板上只留下作業的題目：春天的故事，教室里坐著那個插班生和美術班的班長，班長是個繪畫天才，小小年紀得過不少獎項。她開始調色，那個插班生轉過頭來，笑著看了看，也開始畫畫。

班長照著窗外，把一派春天的生機給畫了進去，然后洗筆，把畫放在講臺上就走了。她走在校園里，突然很好奇那個插班生畫的怎么樣。她跑回教室，拿出那個插班生的畫看，那是一片鮮艷的`綠啊!鮮艷的讓她心驚。他畫的是迎春花，那么耀眼，微風吹動，迎春花輕輕顫動，好似活了一般，整個畫面充滿了生機。

那個插班生明明是個色盲，可依然堅持學習繪畫，他的毅力讓人佩服，但更多的是，他心中有希望，只要有了希望，并為之努力，他終有一天會擁有屬于他的春天。

我想，無論是誰，身處困境之中時心懷希望，并不斷為之努力，終有一天，他的人生將會春暖花開。

春暖花開作文6

春，你是快樂的精靈，在廣闊的大地上游走，在山間小溪中穿流。

春，你是大自然的園藝師，用綠色勾勒輪廓，用清風進行素描。

春，你是幸福的母親，那山頂的青松是偉大的志向，那成片的青草是昂揚的信念，那蔥郁的竹海是旺盛的生命，那漫山遍野開放的花朵是赤誠的衷心。

春天與冬天已經悄悄地交換了工作崗位，河流擺脫了冰凍的束縛，水草從土地里探出頭來，觀望著世界，臘梅那蓄勢待發的花苞終于牟足了勁露出了笑臉。

冬天雖然已經遠去，但春天像害羞的女子蒙著面紗依然神秘，若即若離，似有似無。身處在群山遍野中，展現在眼前的卻是光禿禿的樹木，沒有綠葉的襯托，沒有鮮花的陪伴，他們顯得格外孤單。

不知什么時候，一朵敢為天下先的小花，打破了春天的寂靜，在世界中顯得高貴而出眾。隨后一呼萬應，數不清的花朵爭先恐后趕集似的，奔向春天。一時間，百花齊放，姹紫嫣紅，她們在向春天揮手，向世界吶喊。

多少的花都是在綠葉的陪襯閃亮登場，而梅花卻不愿輸在起跑線上，搶在綠葉前面向春天打招呼。梅花是春天的信使，有了梅花盛開的世界才是真正的春天。

梅花打破了春天的寂靜，迎來了春天的艷麗，希望和活力。瞬間，世界發生了翻天覆地的變化，那一朵朵的粉紅的、心形的花瓣才是真正的春天的代表，春暖花開的世界才是真正的春天。

世事浮沉，我們在奔波的間隙，但愿自己的心靈像梅花一樣，春暖花開！

春暖花開作文7

放寒假前，我無數次幻想這個春節該怎么過，可是我想了無數個可能，就是沒想到會被一個叫“新型冠狀病毒”的病毒出其不意地到來而改變了一切。

假如疫情過去以后，我想摘下口罩，呼吸新鮮的空氣，享受太陽的沐浴，聞聞鮮花的芬芳。回到我們美麗又充滿生機的校園，看看我勤勞的老師可愛的同學，和他們一起學習，一起玩耍。

假如疫情過去以后，我要去德克士，我要吃漢堡，漢堡咬上一口，在咀嚼一番，吃上一口，還想吃下一口，真是叫人回味無窮！我還要吃雞腿，雞腿外焦里嫩，簡直就是“嘎嘣脆”我還要吃薯條，可樂……說起這些好吃的真是讓人口水直流三千尺，不得不豎起大拇指。

假如疫情過去以后，我要回到學校，我一定要好好學習，做一個像鐘南山爺爺一樣的人，當一名醫生，要對社會有貢獻。

祖國啊，我親愛的祖國愿您能早日康復，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復蘇，處處皆是繁忙景象。只要我們堅定信心，守望相助，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。

春暖花開作文8

那瞬間，爺爺臉上露出了欣慰的笑容；那瞬間，空氣中彌漫著濃濃的愛意；那瞬間，我學會了付出，懂得了給予；那瞬間，一股暖流涌入我的心底

火光在眼前跳動著，爺爺小心翼翼地往火中投著一個又一個的金黃色的元寶。一陣風吹過，些許殘留著火星的灰燼在空中飄轉，盤旋

我在一旁靜靜地看著。我喜歡在除夕時陪爺爺在門口點元寶，喜歡聞煙灰的味道，喜歡看爺爺自己制造的“星星”在空中飄散，喜歡對著火光許愿，在新的一年努力把夢想實現

風有些大了，幾個未點燃的元寶被吹遠了，我急忙跑過去撿，回來時卻無意間看見，爺爺點元寶時，一個小小的火苗跳到了他手上，他猛地往回縮手，火柴掉進火堆中。他瞥了一眼受傷的地方，用嘴一吹，又拿起一根火柴重新點燃，好像什么事也沒發生過一樣重新點燃。

我愣住了。印象中，爺爺從未被燒到過。在我心中，爺爺可是我們家點元寶最好的人。只有他才能為我創造最美的“星星”。可今天，我卻發現了以往從未注意到的，黑暗處，他也曾燒到了自己的手指，他也曾受傷，但他卻從未告訴我。

原來這一切一直都是爺爺獨自一個人在承受。

想起以前，每次往家里打電話，爺爺總說自己很好，不讓我們擔心，我信了。我竟從未想過爺爺每次掛電話后，都會有一聲沉重的嘆息。

春暖花開作文9

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”

————《題記》

當我們曾回味寒冬臘月時與家人吃團圓飯時，春天已悄悄來到我們身旁。

陽光普照著大地，普照著僅有殘留碎冰的河流，連小魚兒也迫不及待的仰起了魚嘴巴，仿佛在感受著屬于春天的這份氣息。

但這春天中要數校園最令人流連忘返，一片片爆出來的柳葉，好像一位美麗纖細的“綠仙子”，超凡脫俗，卻又不爭名于世，清新淡雅，別具一格。

漫步走進校園，有一排排干練的樹木，還有密密麻麻的草叢，我只希望那屬于“春的花蕊”能早日開放。

但和煦的陽光有時也是最為溫暖的，每當他照耀到農田里時，那些種子好像著了魔一樣，想早日找到‘光明',想早日投入春天的懷抱。

小蟲子也是如此，記得有次我在洗碗筷時，看到了一直微乎其微的小瓢蟲，我不忍殺害它，想打開窗戶，還它一條‘生路’，可是它竟一動不動，讓我有一種以為它已逝世的“假象”，我剛想把它扔下去，可它卻又奇跡般地飛了起來，我想：它或許是在享受“日光浴”，或是在欣賞春日里的這份景色吧！

春回大地，萬物復蘇，這是一個迎接新生命的季節，仿佛一位溫婉而又不辭辛勞的母親，包容這里的萬物生靈，包容每一顆像“春日”般的心。

第五篇：春暖花開作文

春暖花開作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的春暖花開作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春暖花開作文1

是花朵兒綻放出春日的訊息，還是柔和的春風遞來了暖和的新鮮空氣？是燕子捎帶了南方溫暖的芬芳，還是剛鉆出大地的筍兒吐出了五彩斑斕的春日？什么都不需要質疑，這一切都是在證明春日的到來。

倚在窗前仰望，楊柳的軀干脫落了干枯的樹皮，替代它的，是一身幼嫩的新裝。光禿禿的柳條秀上了嫩綠的新芽，隨著微風搖曳，是多么自由自在，聽著春日的節拍悠哉游哉的飛舞、旋轉。

站在高處眺望，那些的空落落的“高土堆”呢？矗立在眼前的高山涂抹上了一層色彩，就像用彩色水筆添上的一樣絢麗，已看不到一丁點兒黃土，披山綠裝繽紛的色彩點綴著峻峭的山峰。

爬在山頂俯視，仔細觀察著從前的花蕊，不，它現在已不再是含蓄的花蕊，它是光彩照人的花朵兒。我覺得它在笑，它在對我笑，她在開心地放聲大笑。聽，它似乎在和我說話，靜靜地用心靈去體會，它表達出了對春日的愛慕之情，花朵兒也和我一樣喜愛春日嗎？

天空飄下了稀疏的雨點，這意味著第一場春雨即將要展現在我的面前，雨點密集了起來，每顆雨點都注定要與大地老媽“親吻”。雨點兒還真狠，“吻”得“啪啪”響呢，歡樂的交響樂是不是為春日的到來而奏響？天空劃過閃電，隨后是隆隆的雷聲，掐指算算，這是第一聲春雷哦！

雨后的天氣變得更加晴朗，空氣更加清新，屋檐的露水還不住往下滴落，七色的彩虹掛在天邊，那是在天上搭的七彩橋嗎？那場春雨帶不走春日的溫暖，卻流下了晶瑩的露珠，把各色植物裝點得光輝靚麗。

在我印象中那溫暖的春日是怎樣的呢？

是調皮的，那就算氣象局的工作人員也摸不透的天氣真讓人傷透了腦筋。有時在街上購物它卻突然來了一陣傾盆大雨，把人們淋成了“落湯雞”。有時外面下著蒙蒙細雨，要出門上班的人們不得不忙亂地尋找雨傘，可正要出門時，雨停了！

輕輕一陣微風吹過，就像母親在撫摸孩子的臉頰，輕輕柔柔地，略帶溫度的，小心翼翼地拂過。是的，她就是母親的手，是大地老媽在用手撫摸她的“孩子們”，讓無家可歸的孤兒們體會到母親的溫暖，無時無刻地提醒他們：無論你在哪，母親都會在你身邊陪伴著你。

春的近義詞是什么呢？是暖！

春暖花開作文2

冬的寒意未退盡，春的腳步已經輕盈二來。又到春暖花開時……

初生的清香，柔柔的撩撥著心弦，攪動著早春的情趣，春意便徐徐注入心靈，使人愜意。池塘的垂柳就像一位婀娜多姿的美少女，在微風的吹拂下擺動著綠色的連衣裙；它們又像一位春天的使者，熱情的伸出修長的雙臂，煥發著勃勃的生機。千萬條柳枝隨風飄揚著，和著湖水中的倒影，滿湖都流動起綠的光彩，洋溢著春的氣息。一片片葉子在枝頭輕舞，像一葉葉扁舟在蕩漾。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”春的信號是垂柳。

金燦燦的迎春花，像一串風鈴。遠遠望去，像一只只蝴蝶在枝條上看風景。近看，又似年輕姑娘的彩色頭發。春風柔柔地吹著，迎春花發出淡淡的清香。而油菜花長得細細長長的，葉子是青綠色的，排的整整齊齊的，仿佛鋪了一層金色的地毯。油菜花的花瓣十分的精致，那細細的紋路應該只有能工巧匠才能雕刻出來的。有的花瓣圍繞著花蕊，一根根彎著腰湊在一起，好似在說悄悄話；有的油菜花剛開了一半，躲藏在綠葉間，像一個害羞的小姑娘；有的油菜花還沒有開，最外一層還是青色的，掛在油菜桿上，如在向人們招手。春的信號是花。

雨，春雨，不像夏天那么少見，不像秋天那么迅疾，不像冬天那么冷酷。那細細的雨好似牛毛，好似花針，好似細絲。絹絲般的雨又輕又細，聽不見淅淅瀝瀝的響聲，也感不到的雨澆的淋漓，只是輕輕地滋潤著大地和人心，雨瀟瀟得下著，用溫柔的聲音喚醒了大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹上嚴冬的創傷.它給萬物披上一件縹緲的紗衣，又把萬物洗滌的清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了，擦亮了，一種明朗，歡快的感覺在滋長。整個就像一個剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得柳芽滿枝；草是新的，新得生機勃勃；花是新的，新得爭相開放；我的心情也是新的，新得愉悅。春的信號是雨。

風輕，云淡，水暖，風柔。在這個季節，讓夢想蕩漾，揚起希望的槳，駕著小船，追尋成功的方向，希望就在前方。時光靜好，春暖花開......

春暖花開作文3

細碎如星辰，那淡淡暖意滲透云層，那是怎樣的倔強，突兀的將溫暖灑下。“陽光，久違了。”我微微偏頭，角度正好，可以看見天空最純凈的一個角落；嘴角輕輕上揚，心底卻是說不出的色彩。閉上眼，我想，冬天就快要過去了吧。

在我的眼里，明天就是明天，它不是未來，永遠也不是。我很偏執吧，從來如此，只愿意相信自己；夢想很多，卻一個都沒有完成。我喜歡秋日的午后，看窗外落葉飄灑，或輕快或傷感，抑或是就這么靜靜地在風中飄，無所念想。可是大人們總對我說，這是浪費時間，有這樣的閑心不如多看點書，多做點習題！每次聽著這些話，我總是默默地拿起筆桿，乖乖地坐在書桌前。這就是我，一個被冠以“好孩子”的我，不能叛逆，也不可能反抗。這樣恍惚地想著，我坐在軟綿綿的床上，緊抱雙膝，黯然地想，這又如何？明天又如何？我依舊這能做那只綿羊，無論現在，還是未來。

這樣想著，思緒萬千。不經意瞥見樓下綠意盈盈，一抹嬌艷明麗的色彩融在其中“花？迎春花！”我驚叫出聲，耷拉著拖鞋跑下樓，輕輕走上前，摸著她柔軟的花瓣，我笑了，我想我終于知道了，明天為何，明天之意。就像我最喜歡的詩《面朝大海，春暖花開》一樣：

從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

我向來不是個貪心的孩子，我和海子一樣，只渴望簡單的幸福，現在是，明天也是，永遠都是。對于未來從來沒有確定的規劃，我只希望自己能夠永遠純粹地笑著，能夠笑看煙火墜落，拾一片銀杏葉寫上一些傷感的句子，就這樣，該多好。可是，這只是“就這樣，該多好。”我也告訴自己，不是傷春悲秋的時候了，明天的自己，要聽媽媽的話，要主動放棄許多我必須放棄的，要啃完一本本習題，要……我笑笑，對自己說：“就這樣吧，至少，我有了一個春天。”

手指在鍵盤上跳躍，淺褐色的輕紗窗簾被陽光穿過，手指驀然僵硬，我索性拉開窗簾，讓陽光陪著我，暖暖的。窗外，竟真的是春暖花開了，我大聲地對著透明窗里的自己說：“嗨，小孩兒！春天來了呢！”

春暖花開作文4

外公很喜歡家門口那顆桂花樹。

一到春天，便滿樹金黃。這棵樹應該有很多年的歷史了吧，我只記得它在我剛記事起就長這么高了。還沒開花時，我和外公便常常感嘆著：什么時候開花啊？有時會碰巧，睡過一晚上，第二天起來后桂花香撲鼻而來，興沖沖地也不洗漱，就坐在庭院里靜靜地看著。風一吹又有幾片花瓣落在地上，飄飄然在空中劃過幾道弧線。所以，一晚上的時間便鋪滿了庭院。踏在柔軟的“桂花毯”上，聞著桂花香，欣賞一絲陽光穿過綠葉間折射的倒影，斑斑駁駁。這種時候總是能讓人心曠神怡啊！

下午常是很悠閑的，家中那把搖椅搬到庭院里了。外公坐在椅子上，面露微笑，我和幾個妹妹也在庭院中嬉鬧。有時會玩起了捉迷藏，妹妹自以為桂花樹那高大的身影能藏住她，其實不然，就這樣總能被我捉到。即使某一天高溫難耐，在桂花樹下也總是陰涼的。外公常會咂著嘴說：“真好，真好啊！”然后和鄉里一些很好的老朋友敘敘舊。外公很喜歡笑，有時把他逗樂，他就會咧著嘴，一種很真實的笑。

晚上，外公又會坐在那搖椅上。有些年份的木椅發出“咯吱”的聲音，我則坐在旁邊的板凳上，經常和外公坐在庭院里等外婆回家，她很喜歡跳舞，晚飯后總會跟鄉親集中在小廣場上。

桂花樹下，外公喜歡給我講媽媽小時候的故事，他說：“你媽媽小時候就跟這桂花樹一起長大的，她小時候啊總是喜歡撿地上的花瓣拿起來聞一聞，外婆說要掃庭院，她也不樂意。”這些看似很久遠的事，現在聽起來也會很美好。

可惜現在，那棵桂花樹上不再茂盛，生了病似的，就像外公，面容憔悴，有些病永遠也治不好。

當我知道這個消息的時候，已是傍晚，邊哭邊收拾著衣物，急匆匆趕回了老家。

其實本不想哭的，想著平日外公被病魔所折磨，走了便也舒坦些。可是有些時候可能會控制不住，本以為外公在房間里，便加速跑去看，但是……但是外公好像真的不在了。庭院里放著一副棺材，這我才看清。所有人都帶著哭腔，我跪在地上，止不住的淚水……忽而，我看到了一片落花緩緩飄下，落在棺材上，桂花樹不會再開花了，我也不會再看見外公了。

盼望著能有一年，我能像以前一樣，在春暖花開的日子里，拉著外公的手，一起去看那棵桂花樹。

春暖花開作文5

藍天容納白云，白云的點綴造就藍天的廣博;大海容納滴水，滴水的匯聚造就大海的浩瀚。給人溫暖，照亮黑暗；予人玫瑰，春暖花開。

善待他人，受人尊重。

馬云，一個家喻戶曉的名字。他本是平凡創業者的一員，但他抓住機遇，開啟電子商城，在創業的路途中，不忘為其他賣家提供更好的商業平臺，免費讓大家開網店，與各商家攜手帶動了零售行業的快速發展，互利共贏，最終將電子商城擴展到全國乃至全球。因為馬云善待與他競爭創業的商家，贏得商家的尊重，為他的事業奠定有力的支撐，構筑自己的商業帝國。

幫助他人，溫暖人生。

一杯牛奶，讓饑餓的男孩郝武德·凱里在冰冷的冬日重獲生活的希望，改變了他的人生。然而，贈予男孩牛奶的婦人不曾想到，正是這個不經意的善舉，讓她在多年后的疾病中幸存。幫助他人，讓自己的人生更加陽光，更加充滿希望，送人玫瑰，手有余香。

奉獻于細微之間，感動心靈，成就人生。

新東方的創始人俞敏洪，在北大上學的時候，每天打掃宿舍的衛生并為同學們打開水，并且一直堅持了4年。正是他的默默付出感動了室友。十年后，他創辦了新東方具有一定規模時，希望有合作者，昔日的同學回來了，理由卻很意外。同學們說：“俞洪敏，我們回去是沖著你過去為我們打了4年水。我們知道你有這樣一種精神，你有飯肯定不會給我們粥喝，所以讓我們一起回中國，干新東方吧。”或許俞敏洪不曾想到，自己學生時代的默默付出會造就他今日成功傳奇。

羅曼羅蘭曾說：“要想別人快樂,自己先得快樂;要把陽光散布到別人心田里,先得自己心里有陽光。”與人為善者，人以善與之。所以，先從自身做起，善待他人，甘之如飴；尊重他人，架友誼的橋梁；照亮他人，溫暖心間。因為尊重信任是相互的，感動你我，創和諧溫暖的人間天堂。無數成功人士，正是懂得與人為善，共贏合作，創造出人生的輝煌，書寫下絢麗篇章。

心懷陽光，可以融化冰雪；心存希望，可以沖破黑暗；心懷奉獻，可以溫暖世間。予人一枝玫瑰微不足道，但它能帶來的溫馨會在送花人和受花人的心底升騰，彌漫，傳遞……然后春暖花開。

春暖花開作文6

面朝大海，春暖花開。

從明天起，做一個幸福的人。——海子

一個挫折，不代表失敗；一次勝利，不代表成功。所以當期中考試失利的時候，我想，我真的該努力了。

付出一份努力，一份汗水，就會收獲一份成果。而我的學習狀態，在這一段時間里真的是十分不佳，不努力，得過且過…….或許我是驕傲了吧！以為自己不太努力也能湊合著學，湊合著考試，以為我差一點也不會差太多，結果摔了一個大跟頭。

但我不想哭，不想落后。

得知成績的那天晚上，晚自習的時候，我用了兩小時來發呆，想我的成績，我的學習，我的態度，我的狀態。臉上全是默然和漠然，心中全是沉寂與悵惘。心像一直在下墜，墜入無底的深淵之中，盲目、恐懼、無望齊齊登場，把我逼入絕境，身后沒有退路，只能面對，在逼仄的絕境中面對現實。

晚上睡覺時還是忍不住哭出來了，我只能躲在被子里鳴咽，只能張大了嘴，任眼淚滑過眼角，溫熱，濕潤。

第二天依舊過，依舊學習，依舊想努力。可我不知道我從哪里找動力，我至今沒有打電話到家里，我不想向爸媽說，我考砸了，即使知道他們從來沒有為了學習上的事情給過我壓力。因為我不想讓他們還花費精力來撫慰我的不開心。

有人說，幸福是勇氣的一種形式，我很喜歡這句話。幸福，來源于勇氣；幸福，產生了勇氣，那么，既然如此，我還有什么可怕的呢？我想做一個幸福的人，但我更想做一個努力的人，做一個認真的人，做一個優秀的人。把學習搞好，從學習中獲得滿足和愉悅，才能讓此刻的我不背上精神的重擔，才能讓我的高中階段充實而美好，才能讓我在人生的長途旅行中走得更遠。

沒有什么難以面對的！面朝大海春暖，花開。一切的美好我都擁有了，足夠戰勝我所面對的重重障礙和懶惰。我想，那么就讓我從此刻開始加油吧！

納蘭容若有一句詞寫的好：“人生若只如初見。”他本是寫友情的，我暫且借來指一下態度吧！若只如初，我還是那樣的勤勤懇懇，雖不知天有多高，但我找得到方向，我知道自己一定要盡最大努力。投入了全部精力，這樣就好了吧！找回自己的本真，找到自己的路，行走在自己的路上。

我暫不想在此刻定下我要考進多少名的目標。我還是我，那個想要努力學好的女孩，想超越自己而讓自己滿意的女孩。

既然選擇了遠方，需要的便只是風雨兼程。

把過去一月的學習狀態通通舍棄，從現在起，努力而認真地學習。

從明天起，做一個幸福的人。

面朝大海，春暖花開。

春暖花開作文7

每個人的旅途中，都有那么一本書，書中裝訂著我們的寂寞與流年，記錄著我們的迷失與成長，這本書的名字，叫做青春；每個人的旅途中，也都有那么一片海，海中洶涌著我們的熱血與夢想，沉淀著我們的悲喜與無常，這片海的名字，叫做青春。

青春，是風華正茂、朝氣蓬勃的我們所有的驕傲與自豪，而青春中的那些人，那些事，是其中最美麗的點綴。

學校，是青春中的一棵樹。有好多人總是說，學校是青春的墳墓，走進學校的澳門，面對的就只有鋪天蓋地的作業與考試，不給人一點喘息的余地，青春早晚埋葬于此。但是我覺得，學校更像是一棵大樹。站在樹下，我們總是埋怨它擋住了那些本該屬于我們的陽光，但離開了那片陰影，我們才會明白原來它是怕我們在毫無準備的情況下走出它的庇護，被那炙熱的溫度灼傷。是學校，讓我們有了足夠多的時間和能力去適應這個繽紛又復雜的社會。

家，是青春中的一個港灣。我們就像一條小船，不滿于一成不變，無論什么時候都不會安于現狀，總是想要出去闖一闖，想要看一看外面那精彩的世界，于是，我們離開了家，離開了父母，去學校住宿了，去和同學們打成一片了。但是，如果有一天，我們發現這個世界的無奈了，或是遭遇到暴風雨了，我們第一個想到的就是回家，因為那個溫暖的地方，永遠都是只屬于我們的避風港。是家，給了我們一個休息、停泊的地方。

兄弟，是青春中最美的一道風景線。在我們單調的校園生活中，兄弟就像調色劑一樣，使我們的生活有了鮮活的色彩。當我們無聊時，兄弟會陪我們打球，因為，很多人一起的無聊就不會再無聊了；當我們悲傷時，兄弟會比我們還悲傷，因為，大家把悲傷都分擔走了就不會再悲傷了；當我們遇到困難時，兄弟會毫不猶豫挺身而出與你并肩作戰，因為，在很多人面前再大的困難都不算困難……是兄弟，充當了我們背后默默支持著自己的精神動力。

夢想，是青春中最燦爛的陽光。每一個人在這個花朵盛開的季節都擁有那只屬于自己的夢想，有些觸手可得，有些遙不可及，有些崇高偉大，有些又現實平淡，但無論怎樣，它都像一縷陽光，溫暖又燦爛，照亮我們前行的路，給我們帶來不滅的希望。

我們的青春就是這樣，有快樂，有悲傷，有爭吵，也有兄弟般的情誼。但年華易逝，在那些轟轟烈烈的日子過后，我們只有謝謝青春，謝謝你曾經來過。至少，我會記得，在那個一生中最美好的季節，我曾面朝大海，那時，我的世界，春暖花開。

春暖花開作文8

在一個落后的山區，那里很少有春天，似乎連春姑娘也不愿來到這里。在山區里的一個單親家庭，有一個女孩，她叫林玉溪，她和她的母親相依為命。女孩有個愿望，就是看一次春暖花開。

女孩的母親告訴她：“玉溪，只要你能考上鎮中的重點中學，我就實現你的愿望。”

那一年，玉溪考上了鎮重點中學，畢業后又被錄取進市重點高中。離別時，母親眼里噙著淚，對玉溪說：“去吧，孩子。安心讀書，等你回來，媽媽讓你看一次春暖花開。”女孩走了。

母親為了實現這個愿望，孤身一人來到一個大城市打拼。幾年過去了，從替人做衛生，洗碗開始，她辛勤工作，有了一些錢，便自己開了一家小鋪子。母親的生意越做越大，最后賺了一大筆錢。算算時間，女兒也要畢業了，于是，她又回到了她們曾經的住處。

母親將一粒粒花種栽入土中，用心栽培，用汗水澆灌……在一年春暖花開，她終于倒下了。

女兒回來了。她來到小屋，看到的卻是另一番景象——一簇簇丁香花，紫的顯得那么華貴，白的是那樣無暇，它們相互簇擁著，在微風吹動下，像一個花的搖籃；殷紅的玫瑰花似繡球，花瓣上閃亮著晶瑩的露珠，那清香就從俏麗的瓣間吐放出來；那盛開的白玉蘭亭亭地立著，搖曳腰肢，宛如舞著的少女……

玉溪欣喜若狂，她終于看到了春暖花開。猛然間，她想到了媽媽。媽媽為什么沒來迎接她呢？“媽媽，媽媽……”她焦急地喊著。才發現媽媽已經病倒，再看媽媽現在的模樣，令玉溪詫異。母親原本烏黑亮麗的頭發，現在已爬滿了白雪的痕跡；她臉上的皺紋，似歲月留下的刻痕……“媽媽……”她哭著叫喊著。如果不是她任性的要看一次春暖花開，媽媽現在一定還很健康。“女兒，不要哭，好好活下去。這是媽媽一生的積蓄，好好用吧。媽媽知道自己活不了多久了，你要好好照顧自己。”

玉溪把媽媽的遺體葬在了花海中。

又一年春暖花開，玉溪無意間發現一封媽媽寫給自己的信：

女兒：

你現在還好嗎？我正在努力賺錢替你實現愿望。相信不久后，我們就能相見了。城市的春天很美，但這些都沒有你的笑容燦爛，媽媽好想你啊！

醫生說我得了胃癌，但我不信，我還沒和你一起去看春暖花開呢！我怎么能生病呢？

祝你一切都好，再見。

你的母親

某年某月某日

兩滴淚水滴落在信紙上，女孩望著窗外鳥語花香，輕輕地說：“笨蛋媽媽，你在，就是春暖花開啊！”

五年級:肖詩珩

春暖花開作文9

人們總是說春天是一個春暖花開的季節，是個有小鳥的輕鳴聲，動物的嬉戲聲的季節。而我也在這個美麗的季節里，感覺到了溫暖人心的感動……

打開柳絮揚花的思緒：記得在3月份的一個春暖花開的周末里，我來到了補習班，一個老師找我要筆，我正在翻包時，突然，臉上的高興的餓申請頓時僵住了，心理緊張得怦怦直跳。我對老師說：“老師，我沒帶文具盒。”

“那你找旁邊的人借一下，沒關系的。”老師笑著對我說。

“謝謝老師！”我又恢復了滿面的笑容。

今天是一次考試，我找旁邊的同學借了一只鋼筆。我正寫著寫著，不知是這只鋼筆在叫勁還是不滿足于我，突然沒墨了。我當時并沒有慌，而是憑著我的經驗，將筆在左邊使勁地甩了3下，我又拿起來，寫了寫，有墨了！我欣喜若狂。

我繼續寫著，過了一會兒，我朝那個同學望去，只見她的裙子上有墨水，我回想起剛才，知道了我肯定是在甩墨時不消心甩到她身上了，怎么辦呢？

當時，我不知道該如何是好，不知應跟她道歉，還是不說，我的思想越來越復雜了。如果我跟她說了，她一定會責備我的，我那時多沒面子啊！如果我不跟她說，就可以瞞天過海，但違背了我的良心。左右為難，我到底該怎么辦啊？

正在我猶豫不決時，她轉過身，對我說：“你怎么了？”

“我……我沒怎么。”我由于剛才的左右為難變得結結巴巴的。

也許是她發現了我的不對勁，正在思考時，余光掃視到她的裙子上。她發現了裙子上的墨水，眼睛里閃過一絲驚訝，同時也優點氣憤，這時，她向我嘌了一眼，目光落在了她借給我的那只鋼筆上。

我更緊張了，低下了頭，心中充滿了歉意，等待她的審判。但她沒有說什么，抹了抹裙子，就轉身而去。我仰望天空，天空陰沉沉的，像個哭娃娃，我不知道該怎么對她說，只是低下了頭在心里默默地說對不起。她仿佛看出了我的心事，轉過身對著我笑了笑。

那一刻，一絲感動從我心底里泛起，直沖鼻尖。或許有人覺得這件事不值得一提，但是我在友誼和敵人之路面前選擇了友誼，內疚之情化作一股巨浪，載著我的心，奔涌向生活，成為自己難為時的寬恕寶劍，劃破星空，飛過云梢，穿過竹林，感動在春風中飛舞。

春暖花開作文10

當我們啼哭著來到入世，就注定要一生以痛苦為伴，要面對各種災難，坎坷和不幸。誰也不比誰少。

面對大海，這孕育著生命與希望的一片水，看似平靜，卻總隱藏著暗礁。在海中總會經常掀起巨浪，爆發海嘯，埋沒生命與希望。我們站在海邊，是為他的博大和神奇而歌頌，還是為他給我們的損失和破壞而詛咒呢？

海仍然是海，他不管個人的喜好，時而溫順，時而狂暴。而我們越是憎惡他，他來的越猛烈，我們越是躲避他，他越經常發狂，我們越是輕視他，他越張狂地咆哮，直到把人嚇退。

做一條在海水中頑強生存的銀魚。潮來時迎風躍起，盡管被卷走數里，已筋疲力盡，但面對巨浪笑道““我不怕你。”做一只回游的大馬哈魚，堅持信念逆潮而游，面對一次高過一次的海浪總結經驗，終于達到成功的彼岸，道：“我了解你。”

經常看到漁民們下海前做的祭祀活動，他們目光虔誠地注視著大海。大海盡管帶給他們許多次沉船的噩耗，但他們從未將大海視為可怕的敵人或是敬畏的不可侵犯的神靈。大海上的種種磨難鑄就了漁民的堅強意志。當一個男子敢于出海與父輩們并肩應付各種大海賜予的考驗，那么這個男子就成年了，是一個真正的人了。人呀，盡可能被撕爛，并不能被打倒。漁民們的祭祀實際上是向大海證明“人”存在。大海在他們眼中是位閱歷豐富的老師，是位人生考場中的考官。人們慶幸在人生中遇到老師的指點，考官的測驗。

在人們眼中海是偉大的，在海的眼中人是渺小的。可人卻能用自己的心和腦生存在茫茫海中。當你正視大海帶來的災難和困難，用心抵抗，那么下一次的災難也怎能泯滅你內心的力量。

每個人的一生都在這樣的海中漂蕩，有的人驚恐地龜縮在船內不敢看大海的巨浪，有的人被一次海嘯嚇得原地不動，有的人卻能從中總結經驗，將失敗轉化為前進的力量。到了人生終結的彼岸再看，那海只是一片深藍的水泡子，有的人將它想得很大，有的'人將它想得很可怕，有這個必要嗎？坦然面對這大海，只會有種春暖花開的舒暢，暫時的通楚也便煙消云散。

春暖花開作文11

本來到手的獎學金因為體育成績的“掛科”而飛走了。我心里十分郁悶，于是出來趁著這春暖花開之時到青龍寺散散步，緩解一下郁悶的心情，剛入大門，一股雪白香氣映入我的眼簾，朝左一望，我立即愣住了。

好一座美麗無雙的櫻花山啊！山上一株株白色的櫻花樹，錯落有致，漫山遍野的盛開著，那一片雪白，無邊無際，從山腳發端，至山頂仍未消逝，好似一張潔白如雪的披風，誰披上都會光彩奪目，我欲將它披在身上，但它終究不愿意，無奈，只好讓它披在小山身上。于是，小山變成了一顆潔白無暇的玉石，在這青龍寺中成為一個焦點。

我不由得走上山去，山上的人格外的多，可是卻絲毫沒有影響到櫻花獨有的氣質，純潔高貴的氣質，靜立在人群之中，它們是一群仙女。走近細看，那雪白的櫻花瓣均勻分成五瓣，像母親的手托住花蕊，悉心地保護著它們，花蕊則在里面盡情玩耍，嬉戲。一陣風吹過，花枝搖曳，一朵又一朵櫻花頓時變成了一個個小孩子，彼此挨著擠著，好不熱鬧！

風止了，這些花的玩耍也停止了，于是，它們像四周數不勝數，千千萬萬的花朵一樣，盡情地散發著自己的芳香，那濃郁雪白的香氣，從你的鼻子進入并貫穿了你的全身，讓人感到一陣陣地放松，陶醉其中。

可是，誰能想到，上星期來時這片櫻花林卻是零零星星地綻放，驀然一望，還以為那根本不是櫻花樹，而是喬木，在四周盛開的紅、白、粉色櫻花叢中顯得十分不起眼，山上的人很少——有的也是鍛練的人，不知，這些櫻花心里的感受是什么？憤怒？尷尬？還是漠視？

不！不是的！它們是以一顆希望，樂觀的心去等待，終于，在一個星期之后，它們開放了證明了自己的實力，在這群英紛落之際，傲然的挺立著，形成了這道壯麗的風景線！

人和花一樣，都有自己獨特的韻律與成功軌跡，當別人先成功時，我們不必急躁、郁悶，而是應該懷著一顆希望的心，刻苦努力，成功便會想向你走來，你的世界便會春暖花開。

我抬頭望了望那美麗的櫻花，不知什么時候，那雪白色的花香流入了我的心里，融化了我心里的堅冰，讓我的心中春暖花開，整整衣冠，懷著一顆充滿希望的心昂首闊步地向家里走去。

春暖花開作文12

青春的朝陽煥發生機，新鮮的花朵吐露芬芳。向遠看，錦繡山河，萬彩華章，無一不在昭示著，一個偉大的新時代，正不斷積蘊著萬丈的光芒。日月更迭，用新的眼光去觀察新的世界。

改革與開放的春風，精準扶貧的戰略，一瞬漫延了整個神州大地。城市新建設，鄉村改造，各種各樣的方法，都在為助力中華文明建設而不斷地發力。高樓大廈的層起，各種地標性建筑涌現，促進了國家經濟的發展。但與此同時，一些人的父輩，祖輩常年堅守的根源消失了，他們不愿被破壞，不愿離開自己經年的家園。但結果往往是兩敗俱傷。然而為什么不換一種角度來思考呢，祖輩將自己傳統的思想開放來，將自己的地方轉為農家樂，既能夠從中盈利，也能夠給一省一市帶來更多的好處。

因此愛默生如是說“即使是視角最微小的改變也會使整個世界變得美麗如畫。”

轉換視角，讓你不再沉浸過去榮耀的原地踏步。沒有誰能夠在波瀾浩闊的大海中順利的航行，沒有誰能夠在自恃自足的清高中立于不敗之地。因此，不要讓過去的光輝燦爛迷失了你的雙眼，靜下心，沉住氣，向前看，才是對人生最美的注腳。中國向來尊崇以老為尊。“不聽老人言，吃虧在眼前”一些老人常常以自己年齡大閱歷廣而理所應當的否定年輕人的進步，他們嘲諷青年人的創新是胡亂，他們將自己傳統的教條貼在新新的事物，將其封鎖，故步自封，豈不令人悲之？

新的眼光，讓你不斷學習，在知識的海洋中徜徉。一些老師拒絕傾聽學生的新的見解，秉持著“自己說的就是對的”的原則，將學生思維的火花壓滅在萌芽初期，傷害的不僅是孩子可貴的精神，更是一個教師進步的階梯，他們豈可知:“聞道有先后，術業有專攻，如是而已”的道理，又可知“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的道理呢。而這些人，他們只能滯后與時代的末端，成為一個失敗者罷了。

時不我待，各種新興事物層出，移動支付的便捷，人工智能的發展，都在參與著我們的生活，我們作為青少年，唯有以不同的視角看待世界，才能是世界變得繽紛多彩。

山重水復，春暖花開。這是一個全新的時代，我們看到了蒼穹的深遠，宇宙的浩淼，還有，不斷追逐的我們。

春暖花開作文13

生命如水，有時平靜也有時澎湃，穿越陰霾，陽光撒滿你窗臺，其實幸福一直與我們同在。

——題記

風很冷，刺痛了我麻木的神經，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。

“我們班要推薦同學去參加作文比賽，認為自己有實力的同學可以毛遂自薦喲！”班主任的話還在耳邊縈繞，我知道，寫作水平不錯的我無疑是最好的人選，同學們也都期待著我的行動。可是，要去參加比賽！我能行嗎？這對我來說是一個很大的挑戰！但我又渴望能夠參加，這一次是最好的機會啊！

“怎么了？”同桌看著愁眉緊鎖的我，一下子明白了，拉著我往外走，說“走，去看看外面的世界，春天來了！”

等我定下神來，我們已站立在學校的紫藤蘿花前。呵，一大片一大片的花兒，深深淺淺的紫鋪滿了眼簾。花朵兒一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！同桌說：“你看，這是屬于他們的季節，他們從不放過綻放自己的機會，這次作文比賽機會難得，你要把握住，加油啊！”

我的心頭一陣蕩漾，是啊，我也應該綻放，綻放自己的色彩，像那些開的熱烈的花兒！

她們綻開了笑臉，迎向春風，搖晃著燦爛的臉蛋。“我在開花。”他們在笑，“我在開花。”她們嚷嚷。那一刻，我的世界春暖花開。

風猛烈的刮著，幾片淡紫的花瓣頑強的守著崗位，又終于堅持不住，飄然落在冰冷的水泥板上。

試卷發下來了，又是一個可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲的流入心田。初二了，我究竟會什么？究竟懂什么？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。

老師不知何時來到我身邊，他看似不經意的對大家說：“莫斯科不相信眼淚，眼淚不只是昭示著你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示著你是一個弱者。我們要堅信，春天來了，冬天還會遠嗎？”我迷茫著看著老師，他在笑，他仿佛在說：“要加油啊！”我感到一縷陽光照射到我心田，溫暖而和諧。

看著窗外，紫藤蘿花又開了，而且開得更盛了，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤曲臥龍般的枝干，不斷流著，流著，流向我的心底。那一刻，我的世界春暖花開。

再次站在紫藤蘿下，感受著明凈與美好。正是有了我可愛的同學關心我，敬愛的老師開導我，才使我的校園生活如此多彩絢麗。看！我的世界，春暖花開！

春暖花開作文14

微笑，似蓓蕾初綻，聚真誠、善良而洋溢，感人肺腑;微笑，似蘭仙幽草，并溫馨、浪漫而色彩，不采而佩;微笑，似火焰風姿，賦熱烈、溫暖而奮發，集思廣益。在順境中，微笑是對成功的嘉獎;在逆境中，微笑是對創傷的理療;在生活中，微笑是對強者的肯定;在人性中，微笑是對自愛的認同。

微笑盛開在人們的臉上，像美麗的花朵，時刻散發著迷人的芬芳。微笑是一首傳統激揚流行的歌謠，每一個音符都流露出動人的真誠。一次定格的微笑，便是一幅雅俗共賞的風景畫，溫馨含蓄而不失斯文。一張微笑的笑臉，便是一種豁達清新的心靈表述，溫婉親和而不失麗質。

記得一年級時膽小懦弱的我，被媽媽送到學校，媽媽有事先走了，我坐在樹下開始小聲抽泣，一位笑瞇瞇的老師走過來，輕聲地安慰我，便把我領進教室。已經的第三節課了，我一次手都沒舉，老師說：“最后一節課有老師來聽課哦，小朋友們要乖喲!”大家異口同聲的回答：“好!”可我很緊張。鈴響了，大家回到座位上，安靜的等待老師，老師來了，后面跟著幾個嚴肅的陌生人，我想：這應該是聽課老師吧!聽課老師坐在最后一排。開始上課了，同學們爭先恐后的舉手，可我卻靜靜的坐在一旁。終于，老師問了一個讓大家都啞口無言的問題，我知道答案，可我沒有這份勇氣，看著老師焦急的目光，我舉起手來，可又迅速換下了，老師恰好看見這一舉動，朝我微笑著點頭，我似乎被一種強大的力量指示了，戰勝了恐懼，堅定的舉起手來，老師眉開眼笑地叫我回答，我的答案是正確的，老師們表揚了我好久。下課后，老師微笑著對我說：“不要在膽小了，勇于嘗試，才會取得真正的成功。”如果說微笑是一抹陽光，那么，它就能溫暖受傷苦悶的心。如果說微笑是習習春風，那么，它就能吹散憂郁沉寂的心事。微笑能使你的委屈從眉梢滑落，能使你的眼眉淚水收起，能在滴水成冰的日子把煩亂的思緒理成順暢。

依稀記得在生病時要打針的我，哭著喊著鬧著，護士阿姨微笑著對我說：“不怕不怕，一下就好了。”那個微笑是什么?是給我力量和勇氣的源泉。我手拿著棒棒糖，打完了針。因為生活，一些人消積地選擇了哭泣;因為生活，一些人卻積極地選擇了微笑。其實，生活的本身充滿苦澀，蘊藏不同的酸甜苦辣，但生活并沒有拖欠我們什么，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。所以，沒有必要總苦著臉，蕩羨哭泣的面容。

春暖花開作文15

忽見陌上楊柳色，冬的寒意未退，春卻已經輕盈而來，不曾用心留意季節變化，在每日的匆忙間，忽略了悄悄涌動的春日風情。只在某個時刻抬頭，才驚覺春上枝頭。

在春寒的料崤里，貼著地面茸茸的一層綠，帶著初生的清香，柔柔的撩撥你心，春意便徐徐注入你心。

春花絢爛，最該濃墨重彩的是花呀，從金黃的迎春花，雪白的梨花，及星星點點綴在山坡上，道路邊，在雜草叢中競相開放的野花，無名卻渲染了更濃的春意，美麗了大地。而我最鐘情的是三月桃花，把春天的嫵媚開到了極致，美人之美，也只能粉面桃腮。

在燦若錦霞的花海，佳人款款而來，顧盼生輝，如此，“人面桃花相映紅“，三月的畫卷里就到此是到了極處，我們的眼睛到此也再不能移開。

這春就這樣一步一步走來。就這樣春暖花開。

春暖花開，從小草的嫩綠里，從楊柳的鵝黃里，從山澗的小溪里，從你燦爛的笑臉里，從你心底的喜悅里，流出的都是春天的詩句，清麗，清新又意味攜永。

春暖花開，暖風曛人，陽光暖人，那種生命的暖意一直深深滲入心底。花開悅人，那種花開的姿容，花開的聲音，那種明艷的美，回一直感染你的視覺，一直到你歡快的心。

春暖花開，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。“春天走來的不僅是鳥兒婉轉的歌唱，不僅是蟲兒歡快的淺吟，還有一種熱鬧和沸騰；還有花的香，草的香，樹的香，一種春天的香，一種生命的香，一種更恒久的更綿長的香，一種彌漫在空氣里，彌漫在目光里，彌漫在和平柔軟的心里的香啊。

春暖花開，我知道冬的加以是深刻的。花謝了，葉落了，冰封了潺潺流水，那一種蕭條，那一種冷落，那一種寒意，一直寒到心。我知道你有失落的事，你有傷感的情，你有不能釋然的在意，你有酒醒人未醒的惆悵，可是，春天真的來了呀。正是因為冬的嚴酷，春的到來才更彌足珍貴，才更不容我們在磋嘆昨日里，又蹉跎了大好春光啊。

春暖花開，如花一樣開放的是一顆從寒冬蘇醒的心。昨情未已，今日可追，舊夢未了，來日方長，大把的陽光在手，錦繡的藍圖在心，上下俯仰，在希望的春天，還有什么是不可以的！

而駐留于心中的春天，才更有勃勃生機，才更能讓生命煥發無窮的活力。

面朝大海，春暖花開，是一種廣闊，一種遼遠，一種心境的無限期待，一種暖洋洋的溫柔情懷。