第一篇：六年級作文《我喜歡的植物》

我喜歡的植物

六年級

有人喜歡富貴的牡丹，有人喜歡春節的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有人喜歡萬古長春的松柏，而我卻喜歡那默默無聞的小草。

小草是報春的使者，春天，當萬物都沒有醒來時，小草卻有了一些小小的變化。在一片枯黃的草地中，已有了星星點點的綠色，那是有些小草悄悄地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然人們還穿著厚重，但小草像一個個小戰士蓄勢待發。又過了一些日子，天氣變暖了，小草已是綠油油的了，讓人看了心里就舒服。

小草的生命力是頑強的，泥土里有了小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草，小時候我問媽媽：“媽媽，巖石上有什么養分，小草怎么在那里生長呢？”

媽媽說：“孩子，小草不像有些植物，看著美麗，但很難養殖。”小草卻不同了，不管風吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，他都能努力生長，那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗，但過一段時間就會凋謝，小草則不同，詩中說過“野火燒不盡，春風春又生”，不管小草受到怎樣的傷害，不管是受到大火、洪水，還是干旱的侵襲，來年的春天他又會生長出來。

媽媽希望你長大以后一定要做像小草一樣的人才行，要堅強，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個有用的人。

第二篇：我喜歡的植物蝴蝶蘭作文

我喜歡的植物蝴蝶蘭作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我喜歡的植物蝴蝶蘭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上周，我媽媽買了兩盆美麗的蝴蝶蘭。我一看到它們，就被它們的美麗深深吸引了。

我最喜歡的是蝴蝶蘭，它不同于其他蝴蝶蘭。它的粉紅色花瓣有許多規則的線條。

看！樹枝上已經長滿了一簇簇的花，有些剛剛開了一兩片花瓣，有些已經全部開了，露出雪白的雄蕊，有些還在含苞待放，像一個害羞的小女孩，低著頭，不想讓別人看到它的美麗。

我仔細觀察，發現每朵花由五片花瓣組成，左右兩翼像蝴蝶，頂端像蝴蝶的小腦袋，看起來像蝴蝶在遠處飛舞。難怪人們稱它為蝴蝶蘭。從遠處看，這盆花的顏色是粉色和白色。當你仔細看時，有幾塊帶有淡淡的黃色。真是太神奇了。

花下是支撐美麗花朵的又細又直的莖干。

蝴蝶蘭的葉子是橢圓形的，摸起來像綠色的香蕉扇。雖然葉子不大，但它們非常茂盛，層次密集，整個花盆都被它們覆蓋著。

蝴蝶蘭因其鮮艷的花朵而在各種花卉中脫穎而出，并被昵稱為“花中之王”和“蘭花皇后”。

我多么喜歡蝴蝶蘭！我喜歡它美麗的花朵和鮮艷的顏色，我喜歡它挺拔的精神。

上星期媽媽買了兩盆漂亮的蝴蝶蘭，我一見到它們，就被它們的美貌深深地吸引住了。

我最喜歡的是線條蝴蝶蘭，它跟其它的蝴蝶蘭不一樣，它粉色的花瓣上有許多有規律的線條。

瞧！枝頭上已經開滿了成串的花朵，有的才展開一兩片花瓣，有的花瓣全展開了露出潔白雪白的花蕊，有的還是花骨朵兒，像個害羞的小姑娘，低著頭不想讓別人看到它的美貌。

我仔細觀察，發現每一朵花都由五片花瓣組成，左右兩片像蝴蝶的一對翅膀，最上面的那一片像蝴蝶細小的頭，遠遠看去就像一只只蝴蝶翩翩起舞，難怪人們叫它蝴蝶蘭。這盆花的顏色遠遠看去是粉色和白色相間，走近一看，卻有幾片透著淡淡的黃色，真是太神奇了。

花下面是細細的，筆直的花莖，支撐著漂亮的花朵。

蝴蝶蘭的葉子是橢圓形的`，摸上去厚厚的像一把吧碧綠的芭蕉扇。葉子雖然不大，但是長得很繁茂，密密層層，挨挨擠擠地鋪滿了整個花盆。

蝴蝶蘭因為花朵鮮艷，所以在各類花朵中格外引人注目，還有“花之嬌子”和“洋蘭王后”的別稱。

我是多么喜歡蝴蝶蘭！喜歡它漂亮的花朵、鮮艷的顏色，更喜歡它那挺秀向上的精神。

上星期媽媽買了兩盆美麗的蝴蝶蘭，我一見到它們，就被它們的美貌深深地吸引住了。

我最喜歡的是線條蝴蝶蘭，它跟其它的蝴蝶蘭不一樣，它粉色的花瓣上有許多有規律的線條。

瞧！枝頭上已經開滿了成串的花朵，有的才展開一兩片花瓣，有的花瓣全展開了露出雪白雪白的花蕊，有的還是花骨朵兒，像個害羞的小姑娘，低著頭不想讓別人看到它的美貌。

我仔細觀察，發現每一朵花都由五片花瓣組成，左右兩片像蝴蝶的一對翅膀，最上面的那一片像蝴蝶細小的頭，遠遠看去就像一只只蝴蝶翩翩起舞，難怪人們叫它蝴蝶蘭。這盆花的顏色遠遠看去是粉色和白色相間，走近一看，卻有幾片透著淡淡的黃色，真是太神奇了。

花下面是細細的，筆直的花莖，支撐著美麗的花朵。

蝴蝶蘭的葉子是橢圓形的，摸上去厚厚的像一把吧碧綠的芭蕉扇。葉子雖然不大，但是長得很茂盛，密密層層，挨挨擠擠地鋪滿了整個花盆。

蝴蝶蘭因為花朵鮮艷，所以在各類花朵中格外引人注目，還有“花之嬌子”和“洋蘭王后”的別稱。

我是多么喜歡蝴蝶蘭！喜歡它美麗的花朵、鮮艷的顏色，更喜歡它那挺拔向上的精神。

第三篇：我喜歡的一種植物200字

我喜歡的一種植物200字

我喜歡蘆薈。

我為什么喜歡它呢？別著急讓我一一給你介紹：

首先我來說說它的形狀，它長著幾片長長的葉子，葉子包葉子，很有層次感，有點像蓮花。葉子兩邊有許多小刺，一不小心碰到了就會很疼，像小刺猬身上尖尖的刺，老葉子深綠色，新葉子青色，葉子中間還有許多白色的小班點，像是給葉子增加了顏色。葉子呈三角形，摸上去葉片很厚很硬，有點粗糙。掰斷一片葉子，就會流出粘粘的液體。它的生命力很強，只有有根它就能活，連著十多天不澆水，它依然長的綠油油的。

其次再講講它的用途，它有很多的作用，它可以當蔬菜炒著吃，營養可豐富呢，它的汁液可以用來制作化妝品、瀉藥和燙傷藥。搬一盆放在家里，可以凈化空氣，讓人心情愉悅。

它有這么多的好處，你說能不喜歡嗎?

第四篇：六年級作文：我喜歡的一本書

六年級作文：我喜歡的一本書

說到書，我就兩眼發光——如餓漢看見了新鮮的面包；說到書，我就想起了高爾基的一句名言：書是人類進步的階梯；說到書，我總會想起一系列的名著：《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》??我，喜歡讀書，喜歡徜徉在書籍的海洋中，品味一個個動人的故事，漫遡那一道道歷史的溝渠。“多讀書、讀好書。”是我讀書的宗旨。這條宗旨不僅帶給了我許許多多的樂趣，而且還讓我結識了一大批“好朋友”呢！

先隆重介紹我最好的“朋友”——《草房子》。在還沒有認識這個“好朋友”以前，一說起草房子，我的腦海里首先出現的就是一大片綠油油的草地，草地上面有一棟用草蓋成的房子。直到我真正開始接這個“好朋友”以后，我就被它字里行間中流露出的真情和愛深深地打動了。在曹文軒的筆下，不起眼的油麻地變成了我最向往的地方，因為那里有可愛的油麻地小學，有可愛的桑桑，紙月，細馬，杜小康，有可愛的溫幼菊，蔣一輪，白雀；平凡的草房子充滿了愛和歡聲笑語，因為那里有一個小男孩，他叫做桑桑，這個草房子的故事，就從他的童年生活開始說起：

調皮的桑桑一點兒都不像桑喬的兒子。他家住在油麻地小學的校園，是一棟草房子。桑喬是一個做事拘謹、嚴肅的好校長。而桑桑呢，又是那么的調皮搗蛋——他的許多鴿子只能鉆墻洞過夜，他心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處，但是卻把家里搞了個一團糟??桑桑喜歡做一些讓人意想不到的事，小學六年的生活讓他難以忘懷，他經歷過愛和感動，得過鼠瘡，經歷過那種讓他想說卻說不出口的疼痛??但是桑桑覺得很幸福，他覺得他的生活很充實。

當我翻開這本大概有三厘米厚的《草房子》，心里頓時充滿了欣喜和感動——當看到桑桑的病痊愈時，我開心地流下了眼淚；當桑桑和紙月從倉板小學男生們的手掌里逃出來時，我為他們的聰明才智喝彩??我的內心被桑桑的勇敢打動了——盡管他們不富裕，盡管他們沒有現在我們這么的幸福，但是他們生活的很快樂，因為他們擁有一顆純潔的，高尚的心靈。

我很喜歡我的這個“好朋友”，不僅喜歡故事里的人物，而且喜歡這本書的風格——樸素但又溫馨，簡潔而又純美。桑桑，紙月，杜小康??他們就好像是我們身邊的人，雖然那么不起眼，但是他們有一顆高尚的，美麗的心靈。他們的故事有時讓我沉思，有時讓我開懷大笑。我不僅從書中的字里行間中學到了許多知識，并且還讓我學會了紙月的默默無聞，桑桑的機智勇敢，杜小康的敢做敢當??

當我再次翻開了《草房子》時，我的眼前又一次浮現出了這樣的情景：有蒼蒼無際的藍天，有金燦燦的稻田，有一個叫油麻地的地方，有著一群活潑可愛的孩子們，他們一起坐在草房子上，用心靈唱出最美的歌??

第五篇：小學語文作文教案_我喜歡的植物

第十一課

我喜愛的一種植物

教學目標：

1.寫一種你喜愛的植物。

2.運用聯想和想象表達自己的喜愛之情。教學重點：

按一定順序抓住特點寫具體。教學難點：

1、將文章寫得更生動，表達更形象。

2、在描寫過程中學習動靜結合的方法。教學方法：

觀察法、講授法、提問法 教學過程：

一、導入：

三年級

2013年12月18日

——有序觀察 突出特點

我們的生活離不開植物，五彩繽紛的花，郁郁蔥蔥的樹，堅強不屈的小草，既美化了自然環境，也凈化著我們的心靈。花的幽香，樹的挺拔，草的柔美，點綴著我們一年四季的生活。今天我們就走進花的世界，樹的海洋，去細細觀賞，慢慢品味你最喜歡的植物帶給你的樂趣吧！

二、習作指導

調動感官，把景物寫活。

在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進行認真仔細地觀察，觀察景物需要調動我們各種感覺器官。每種植物都有自己的特點，主要表現在形狀、顏色、聲音、氣味、姿態、質地等方面，這就需要我們充分調動多種感覺器官去感知，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用鼻聞，用手摸，多方面調動自己的感覺器官去感受事物的特征。既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而才能描寫出景物的特點。以荷花為例，我們來一起進入觀察。

(一)、整體觀察：

出示圖片：整體看首先映入眼簾的是什么？

（二）、局部觀察

1、觀察荷葉

首先觀察荷葉的顏色和形狀。荷葉是什么顏色的？再看形狀：用一個形容詞來說，像什么？

荷葉是怎么分布的？像什么？微風吹來，會呈現什么景象呢？ 荷葉上還有什么？（露珠）我們用一段話來描寫一下：

2、我們觀察了荷葉，下面我們就趁熱打鐵來觀察荷花。

出示圖片：含苞待放的荷花 像什么：花的顏色？

3、我們一起來聞一聞荷花的清香

不引讓我們想起了，“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”——《小池》

4、荷花凋謝后，會留下一個個的蓮蓬。蓮蓬是什么樣子？蓮子長在哪里？是什么樣子。出示圖片（藕和蓮子）

（三）、我們一起觀察了荷花，我們來了解一下荷花的生長過程。

（四）、荷花的功效

（五）、積累關于荷花的詩句

三、思路小結

“好了，同學們，觀察的任務我們已經完成了。下面我們來做一個游戲，請同學們閉上眼睛，把剛才我們觀察到的，想象到的、還有我們沒有想到的，請同學們以荷葉、荷花、藕、蓮為序，以風、清香、蝴蝶為媒介，去想象一下，體味一番。快！快閉上眼睛，像放電影一樣，讓這些荷花在你的腦海里過一遍。”

最后，用閉眼放電影的方法，讓學生自己回顧、整理一下這節課的全部內容，再次突出觀察的順序（整體——局部、由上到下），描寫的方法：動靜結合，加深學生的印象。

四、編寫提綱，當堂作文

按照開頭、中間、結尾三個結構寫提綱，中間部分可以按靜、動兩個方面的內容去寫。

（一）開頭：

1、引用詩句的開頭

2、以品質點題

（二）結尾：以荷花的品質來結尾；以荷花的功效來結尾。

五、題目新穎

賞荷、夏荷、圣潔（出淤泥而不染）的荷花、荷??

六、板書設計

整體：綠的海洋

形狀

像??

局部：荷葉

顏色

微風拂來：——動態描寫 荷

荷花

藕 蓮子

功效： 顏色

形狀

——靜態描寫 姿態