第一篇：書的故事讀后感600字

書的故事讀后感600字

直到有一天，看到了兩件事情，才使我下定決心要好好看書。那是一個星期五的早上，上語文課時，張老師請同學們來介紹我們偉大的領袖————毛澤東主席。只見張翼遙口若懸河，看著她神采飛揚的樣子，佩服之情油然而生。下課后，我急忙走到張翼遙身旁，悄悄地問：“翼遙，你怎么懂這么多知識呀?”“ 呵呵!這些知識呀，都是書本賜給我的!”她得意揚揚地回答。這時，我便暗下定決心要多讀些課外書。

那天回家后，媽媽告訴我，瓊萱姐姐、她的家人和我們一起去西西里(一個茶吧的名字)吃晚餐。過了一會兒，大家都吃飽了，大人們在聊一些話題，我們小孩聽不懂，就不可以在大人群中混下去了，于是我去找姐姐。突然，在一個書柜旁，我看見姐姐在看書，我也不甘示弱走到書柜旁，拿起一本書就看起來。這本書很深奧，我看了一會兒便有點看不懂了，于是我開始囫圇吞棗，可一看姐姐看書是那副如癡如醉的樣子，想起了毛主席的名言： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我就又硬著頭皮看下去。慢慢的，我被書中生動的故事情節所吸引，也愛上了看書。伍美珍姐姐的作品《做好學生有累>, 我特別喜歡。蔡一心是大家眼里的好學生。她是班長，老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤是，老師是也會盡量護著她。但是作為好學生，她卻感受不到自己擁有別人所想的輕松和期待，她感到自已壓力很大。還有《“瘟神”表妹來我家》、《格林童話》、《外號像顆怪味豆》這幾本書，我都特別喜歡，也讓我受益匪淺。

總之，一本你喜愛的書，就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地，會讓你流連忘返，收獲頗豐。當然，如今的我已經成了一個名副其實的“小書迷”，讓我們一起與書為伴，共同成長吧!

第二篇：書的故事讀后感

《書的故事》有感

唐山市西尚莊小學

四一班劉心悅

《書的故事》是蘇聯作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，這個星期我一直在讀這本書，書中講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發明紙張和印刷術。

在上古時期，人們還沒發明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費人力，還容易忘。后來人們發現，可以用實物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時間，人們開始用圖畫代替實物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實物，方便多了。

再后來，出現了文字。因為人類的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農牧部落。為了方便生產生活，記號慢慢代替了圖案。又經過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號的文字。直到我們現在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

有了文字，人們試著找出一種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價格太貴，而且不容易涂改。中國人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經過不斷的改進，紙被世界各地廣泛應用。造紙書是我國的四大發明之一，為世界作出了很大的貢獻。

如今，進入電子時代，紙質書的命運受到前所未有的威脅。但我相信紙質書是不會消失的。因為紙質書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質書的命運憂心忡忡。

唐山市西尚莊小學

四一班冬孜

這個學期學校推薦我們讀《書的故事》這本書。這里面說了很多關于書的故事、書的發展歷史，還有關于文字和紙的歷史及發展。

從這本書中，我知道了，不僅人類有自己的歷史，而且連書都有自己的歷史。書的歷史可以追到文字的歷史。起先，人們打手勢告訴對方自己在想什么；后來，人們漸漸地開始畫圖畫來表達語言；再后來，人們發明了文字，隨著時間的流逝，文字也慢慢地發生了改變。

如今進入了電子時代，大多數人已經開始用電子書等電子設備，紙質書籍的命運受到了前所未有的威脅。它們是否會與那些蠟板、蘆葉書、羊皮紙、竹簡那些遭遇同樣的命運，被遺忘和消亡呢？這本書也許在為自己的將來所擔憂！或許有些人覺得紙質書攜帶不方便，材料及生產制造工藝也不環保，所以認為它們應該被銷毀掉。但是我并不這么認為，因為假如電腦突然壞了，存在里面的書籍內容也未被及時保存。所以我認為紙質書還是應該被保留的。

這就是我讀完了整本書的讀后感。不管書未來的命運會如何，但我會好好珍惜與它生活在一起的每一天。

第三篇：書的故事讀后感

書的故事讀后感

書的>故事>讀后感

（一）《書的故事》是蘇聯作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發明紙張和印刷術。

在上古時期，人們還沒發明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費人力，還容易忘。后來人們發現，可以用實物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時間，人們開始用圖畫代替實物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實物，方便多了。

再后來，出現了文字。因為人類的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農牧部落。為了方便生產生活，記號慢慢代替了圖案。又經過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號的文字。直到我們現在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

有了文字，人們試著找出一種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價格太貴，而且不容易涂改。中國人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經過不斷的改進，紙被世界各地廣泛應用。

書的命運，往往跟著人的命運、民族的命運、國家的命運而轉變。書不僅記錄過去的歷史，指示各科的知識，書的本身也參加戰爭與革命。

如今，進入電子時代，紙質書的命運受到前所未有的威脅。但我相信紙質書是不會消失的。因為紙質書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質書的命運憂心忡忡。

書的故事讀后感

（二）《書的故事》講述了文字和書的歷史故事，既讓我們的知識增長了還讓我們愛上書籍。所以我喜歡這本書。

《書的故事》講的是人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始講到發明紙張和印刷術。更準確的說是信息革命以前信息傳播的故事。起先，人們是靠打手勢來傳遞信息再后來是畫畫，再后來就是文字出現了。如今進入了電子時代。紙質書記受到前所未有的威脅。他們可能會像竹紙。枦葉紙。羊皮紙那樣消亡。這本自述歷史的書也許在為自己和同伴門的將來憂心忡忡吧。我多么希望大家能多看看紙質書籍不要讓他消亡。

這本書告訴了我許多深刻的道理，我非常喜歡。也希望大家能夠喜歡。

書的故事讀后感

（三）人類有人類的歷史，書也有它自己的命運，也有它自己的歷史。

《書的故事》講了書的一生，最開始人們用手勢來對話，后來用圖畫來代替文字，再后來文字出現了，人們開始在石頭上刻字，然后用蘆葉紙寫字。后來羊皮紙打敗了蘆葉紙，慢慢地中國用破布頭造紙，最后變成了木頭造紙。這就是書的一生，在這中間紙在世界旅游了一大圈，也變了很多次。

書就是這么有趣！如果你看了《書的故事》也會這么感覺。

第四篇：書的故事讀后感

書的故事讀后感范文（精選5篇）

當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的書的故事讀后感范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。

寒假里，我讀完了《書的故事》。這本書講的是人類信息傳播的歷史，從字的歷史講起，說到我國四大發明里的造紙術和印刷術。

從這本《書的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢來傳遞信息；到后來人們習慣用畫圖：比如是個“日”字：最早像個甜甜圈，逐漸是先畫一個圈，里面點一個黑圓點；后來是個日字，只是沒筆鋒，最后就像我們寫的日字。

現在到了電子時代，大多數的人已經開始用電子書，紙質書籍的命運受到了威脅，它們會不會像竹簡、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書的故事》也許是在為自己的命運擔憂！

也許有些人覺得帶著紙質的書籍很不方便，材料和生產工藝也不環保，認為紙質書籍應該被淘汰。但我卻不這么認為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內容、資料就全都沒有了，所以我想紙質書籍應該被保留。

我覺得不管書籍的命運會怎樣，但我會珍惜每一本書！

人類有人類的歷史，書也有它自己的命運，也有它自己的歷史。

《書的故事》講了書的一生，最開始人們用手勢來對話，后來用圖畫來代替文字，再后來文字出現了，人們開始在石頭上刻字，然后用蘆葉紙寫字。后來羊皮紙打敗了蘆葉紙，慢慢地中國用破布頭造紙，最后變成了木頭造紙。這就是書的一生，在這中間紙在世界旅游了一大圈，也變了很多次。

書就是這么有趣！如果你看了《書的故事》也會這么感覺。

《書的故事》是蘇聯作家寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息的傳播歷史，從文學的歷史開始，講到發時張和印刷術。

這本書向我們講述了幾千年人類的故事，那時候，一切現代的故事，法律和信仰，并不是保藏在書架上的，而是靠腦子來記的。人死了，故事還是保存著，從父親傳到兒子，就這樣一代一代地傳留下來，才會有今天的書紙，文字。書的命運跟人的命運，民族的命運，國家的命運一樣。當時有一本以上下翻的書可以推到一位國王。而且一本書是屬于哪一黨，哪一派，往往一眼就可以看出來了。

這本書還給我們講了打手勢，后來，人們畫畫圖，再后來文字出現了……如今進入了電子時代，紙質書籍的命運受到了威脅。它們可會像竹筒，蘆葉紙一個樣。

所有的書大小不同，當然內容也不同，也不是偶然的一本書的大小一定要和人是配合的！我希望更多的人看到這本書，學到更多的知識。

這個寒假，我讀了一本名叫《書的'故事》的書。這里面說了很多關于書的故事、書的發展歷史，還有文字和紙的歷史及發展。從這本書中，我知道了，不僅人類有自己的歷史，而且連書都有自己的歷史。書的歷史可以追溯到文字的歷史。

起先，人們打手勢告訴對方自己在想什么，后來，人們漸漸地利用畫圖來表達自己的語言，再后來，人們發明了文字，隨著時間的流逝，文字也慢慢地發生了改變。

如今已經進入電子時代，大多數已經開始用電子書等電子設備，紙質書籍的命運受到了前所未有的威脅。它們是否會與那些蠟板、蘆葉書、羊皮紙、竹簡那些遭遇同樣的命運，被遺忘或消亡呢？

或許有些人覺得紙質書攜帶不方便，材料及生產制造工藝也不環保，所以認為它們應該被銷毀掉。但是我并不這么認為，因為假如電腦突然壞了，存在里面的書籍內容也未被及時保存。所以我認為紙質書應該被保留。

不管書未來的命運會如何，但我會好好珍惜與它生活在一起的每一天。

《書的故事》是蘇聯作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發明紙張和印刷術。

在上古時期，人們還沒發明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費人力，還容易忘。后來人們發現，可以用實物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時間，人們開始用圖畫代替實物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實物，方便多了。

再后來，出現了文字。因為人類的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農牧部落。為了方便生產生活，記號慢慢代替了圖案。又經過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號的文字。直到我們現在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

有了文字，人們試著找出一種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價格太貴，而且不容易涂改。中國人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經過不斷的改進，紙被世界各地廣泛應用。

書的命運，往往跟著人的命運、民族的命運、國家的命運而轉變。書不僅記錄過去的歷史，指示各科的知識，書的本身也參加戰爭與革命。

如今，進入電子時代，紙質書的命運受到前所未有的威脅。但我相信紙質書是不會消失的。因為紙質書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質書的命運憂心忡忡。

第五篇：《叢林故事》讀后感600字

《叢林故事》讀后感600字

小作者：蘇飛霖

泉州市晉江市安海鎮 中心小學六年級

曇花一現，每個心事，每種牽掛，都在短暫的快樂之后，消逝無影。

——題記

在神秘的大叢林里，危險無處不在。但有個孩子在經歷無數冒險后，安然生活。《叢林故事》這本書的主人公莫格里是被老虎謝爾汗從農夫那里奪來的孩子。他自幼就被狼爸狼媽收養，在大叢林里像狼一樣成長。他起初的生活十分幸福，有大熊巴盧教他叢林法則，有黑豹巴希拉保護訓練它，和狼崽子們一起玩耍。但他半人半狼的身份卻難以被狼群接納，曾兩次在狼和人的身份中轉換。最后他雖然脫離了人和狼的照顧，卻依舊靠他學會的知識在叢林里過上了自由自在的生活。

在我們眼里，莫格里雖然是個狼人，但他執著，堅強不屈的精神，也依舊閃爍著。他懂得如何自強自立，也懂得如何遵守叢林的法則，每個困難和每個挫折他也都能機智從容地應對。對于這點，我們就像在溫室里的花朵一樣，無法做到。但是我們可以在現實中奉守正確的規則，活出不一樣的自我，成就不一般的人生。無論我們是多渺小，又或者是多強大，也要保持著一顆謙遜的心，不要像自大的老虎謝爾汗一樣，要多學習敏捷的黑豹巴希拉、強壯和具備許多過人之處的老棕熊巴盧，時刻保持著前進的決心和勇敢的膽量，面對著生活中的目標，不懼危險，迎難而上，或許能成為另一個“莫格里”呦！

擁有探索精神，不怕他人的嘲笑。做一個最真實，最堅定的自己。不放棄信仰，讓勇氣和努力并存！只有這樣你才能達成所愿。

生命中的清溪潺潺而流，那執著的信念，便能開出花。在這清溪花影中，美好的生命也自此長存……

——后記

優爸點評：這是小作者的一篇讀后感，小作者的思維很活躍，從原作中準確地提煉出要點，勾勒出責任感莫格里的成長軌跡，并適當展現遭遇的困難，讓莫格里的精神浮出水面。小作者由此自然地引出對作品的思考，這方面，小作者主要集中在對莫格里精神的探討上，小作者清晰地梳理莫格里面對困難時的從容和不屈，結合作品中的一些人物的精神，引出對現實生活中自己的反省和思考，從“應該”和“不應該”兩個方面闡發自己的觀點，很不錯！優爸想說，文章的題記和后記能有效歸納文章內容，提升文章的質量，但不能為了用而用，如本文的題記，很有文采，但和文章主要內容關系并不大，可以作為其他相關文章的題記來使用。