第一篇：改寫(xiě)擬人句的方法

改寫(xiě)擬人句的方法

改寫(xiě)擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí)，也是錯(cuò)誤率較高的一種練習(xí)。

以將“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。”改為擬人句為例，學(xué)生的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)上，一，誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風(fēng)中搖擺不定，好像在跳舞。二，沒(méi)有體現(xiàn)擬人的特點(diǎn)。柳枝在微風(fēng)中搖來(lái)晃去。

擬人句應(yīng)該怎樣改寫(xiě)呢？

第一，增加人的稱(chēng)呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二，改變名詞的說(shuō)法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹(shù)的頭發(fā)”。

第三，用人做的事來(lái)代替句中的動(dòng)詞。如上文的“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“在微風(fēng)中舞蹈”。

這三種方法，可以根據(jù)改寫(xiě)句子的實(shí)際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了：

柳枝在微風(fēng)中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風(fēng)中迎風(fēng)起舞。(兩種)柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。(三種)第四，不改變?cè)瓉?lái)句中的用詞，增加描寫(xiě)人的形容詞。

以將“太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)?！备膶?xiě)為擬人句一題為例。這一句就可以改寫(xiě)為“太陽(yáng)公公紅著臉慢慢地從東方升起來(lái)?！薄疤?yáng)公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來(lái)?！薄疤?yáng)公公慢慢地害羞地從東方升起來(lái)?！?/p>

一）優(yōu)秀擬人句

1.秋天來(lái)了，又走了。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。2.花兒在風(fēng)中搖晃?；▋涸陲L(fēng)中笑彎了腰.風(fēng)兒呼呼的吹著大地。風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。4.雨滴落在雨傘上。頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。5.船頭飛濺起的浪花，發(fā)出嘩嘩的響聲。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

2、桃花開(kāi)了。

3、春天來(lái)了

4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。

5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。6.一排排柳樹(shù)倒映在水中。7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。

8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

10、天上的星星在閃爍。

11、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。

12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。

（二）優(yōu)秀比喻句

1、秋天到了，樹(shù)葉紛紛往下落?！?/p>

秋天到了，樹(shù)葉像毛毛細(xì)雨一樣往下落。2.藍(lán)天上布滿(mǎn)了星星。—

黑色的天空上布滿(mǎn)了像寶石一樣的星星。3.彎彎的月亮掛在天上?！?/p>

彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。

4.老師親切的教導(dǎo)滋潤(rùn)了同學(xué)們的心田?！?/p>

老師親切的教導(dǎo)像甘甜的雨露一樣滋潤(rùn)了同學(xué)們的心田。5.李剛跑得很快，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍?！?/p>

李剛跑得很快，像一陣風(fēng)一樣，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍。1.看，田野一片金色。

2.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上。3.樹(shù)上掛滿(mǎn)了大柿子。

4.池塘里的荷葉又大又綠。5.一棵柳樹(shù)挺立在池塘邊。6.那荷花隨風(fēng)飄動(dòng)，十分好看。

7、十五的月亮圓。

8、夏天，金黃的麥子在風(fēng)中起伏著。1 毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，_____________________ 例：毅力是漂越苦海的舟楫。毅力還是理想的春雨催出的鮮花。

毅力是

第二篇：改寫(xiě)擬人句的方法

改寫(xiě)擬人句的方法

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想 和感情。這種手法又叫“人格化”。其實(shí)，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。好處：能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。擬人句的運(yùn)用形式

（1）把動(dòng)物擬人化。蟋蟀在草中彈琴。（2）把植物擬人化。小草在秋風(fēng)中笑彎了腰。

（3）把一般的事物擬人化。夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。

改擬人句的方法有：

原句：柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。?

1、增加人的稱(chēng)呼：柳枝姐姐。?

2、改變名詞的說(shuō)法：柳枝的頭發(fā)。?

3、用人做的事來(lái)代替句中的動(dòng)詞：“搖擺不定”改為“跳舞”。順口溜： 動(dòng)物植物擬人化，擬人修改不用怕，增加人稱(chēng)改名詞，人的行為代動(dòng)詞。練習(xí)：

孔雀的羽毛多么漂亮??！

一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。風(fēng)把荷花刮得搖擺不定。

牽?；ㄩ_(kāi)了 小溪嘩嘩地向東流去

燒焦的樹(shù)木低垂著

月亮被黑云遮住了

成群的蜜蜂在花間飛來(lái)飛去。.春天,小鹿在溪水邊走.夏天,蟬在樹(shù)上不停地叫.天空中撒滿(mǎn)了星星.柳枝隨風(fēng)搖擺。桃花心木苗長(zhǎng)得茂盛。

秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。春天，柳枝發(fā)芽了，小草綠了，小花也開(kāi)了。蠟燭燃燒。稻穗沉甸甸的。

路口的紅綠燈正在交替閃爍著。北風(fēng)吹，杏花開(kāi)了。小樹(shù)長(zhǎng)高了

喜鵲在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就像歌唱家一樣高聲?shū)Q唱.星星在天上閃爍

雪松的樹(shù)枝被厚厚的積雪壓彎了.鳥(niǎo)在枝頭鳴叫.： 海底的動(dòng)物常常發(fā)出聲音.小鹿在河邊喝水.蜜蜂在花間飛 一頭大獅子蹲著 小木船劃走了 花兒隨風(fēng)搖擺 小溪嘩啦啦地流 啄木鳥(niǎo)在啄樹(shù)皮里的蟲(chóng) 蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去.月亮掛在天空.小河嘩啦啦地流.天空的星星一閃一閃的 雨過(guò)天晴太陽(yáng)出來(lái)了。

風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。

啄木鳥(niǎo)伸出尖尖的嘴，把大樹(shù)皮下的蟲(chóng)子啄了出來(lái)。

擬人：海底的動(dòng)物常常聚在一起竊竊私語(yǔ).擬人：春天來(lái)了,花兒張開(kāi)了笑臉,盡情歡笑：小鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉,盡情歌唱.

第三篇：改寫(xiě)擬人句的方法

改寫(xiě)擬人句的方法

改寫(xiě)擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí)，也是錯(cuò)誤率較高的一種練習(xí)。

以將“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定?！备臑閿M人句為例，學(xué)生的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)上，一，誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風(fēng)中搖擺不定，好像在跳舞。二，沒(méi)有體現(xiàn)擬人的特點(diǎn)。柳枝在微風(fēng)中搖來(lái)晃去。

擬人句應(yīng)該怎樣改寫(xiě)呢？

第一，增加人的稱(chēng)呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二，改變名詞的說(shuō)法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹(shù)的頭發(fā)”。

第三，用人做的事來(lái)代替句中的動(dòng)詞。如上文的“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“在微風(fēng)中舞蹈”。

這三種方法，可以根據(jù)改寫(xiě)句子的實(shí)際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了：

柳枝在微風(fēng)中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風(fēng)中迎風(fēng)起舞。(兩種)柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。(三種)第四，不改變?cè)瓉?lái)句中的用詞，增加描寫(xiě)人的形容詞。

以將“太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)。”改寫(xiě)為擬人句一題為例。這一句就可以改寫(xiě)為“太陽(yáng)公公紅著臉慢慢地從東方升起來(lái)?！薄疤?yáng)公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來(lái)?！薄疤?yáng)公公慢慢地害羞地從東方升起來(lái)?！?/p>

第四篇：改寫(xiě)擬人句

改寫(xiě)擬人句。

1、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

2、花園里的花開(kāi)放了。

3、珍珠鳥(niǎo)站在書(shū)架上。

4、村邊那條清澈見(jiàn)底的小溪，嘩啦啦地淌著。

七、改寫(xiě)比喻句。

1、彎彎的月亮掛在天空中。

2、山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了果子。

3、天上的云形態(tài)萬(wàn)千。

八、改寫(xiě)感嘆句。

1、這首詩(shī)流暢優(yōu)美。

九、改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句。

1、爸爸對(duì)佩佳說(shuō)：“今天真是累人，我整個(gè)上午都在忙碌，你在做什么？

2、老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?/p>

3、巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但也愛(ài)星天?！?/p>

4、阿曼達(dá)對(duì)爸爸說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

5、挑山工說(shuō)：“我哪里有近道，還不和你們走的一條道？”

十、改為直接陳述句。

1、父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。

十一、雙重否定句改成肯定句。

1、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。

2、這些道理你不是不明白。

十二、肯定句改成雙重否定句。

1、我一定要為中國(guó)人爭(zhēng)這口氣。

2、人們都說(shuō)他好。

十三、改寫(xiě)夸張句。

1、廣場(chǎng)一片燈海。

2、教室里靜悄悄的。

3、這間房子很小。

十四、反問(wèn)句改為陳述句。

1、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上有我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢？

3、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

4、一枝畫(huà)梅，有什么稀罕呢？

5、這不是偉大的奇觀嗎？

6、這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？

7、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

十五、陳述句改為反問(wèn)句。

1、那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。

2、地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，我們要加倍愛(ài)護(hù)它。

3、流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

4、我們吃的穿的，哪一樣都離不開(kāi)群眾的支持。

5、小姑娘天真的心靈，像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

十六、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話。

1、老百姓的支持。長(zhǎng)征的勝利。

2、熱帶臘月天氣也畢竟是冷颼颼的。

3、熱烈鼓掌為而他的大家精彩表演不約而同的（組成完整句子）

4、秋雨淋濕了我們的衣服。我們玩得很快樂(lè)。

5、妹妹是三好學(xué)生。妹妹被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

十七、縮句。

1、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

2、圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

3、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。

4、禮堂兩面的墻上掛著新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人的像。

5、我緊緊的握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手。

6、我懷著崇高的敬意，悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室。

7、這的確是一處偉大的奇觀。

8、我們圍坐在一起聽(tīng)老八路軍爺爺講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事。

9、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴向上翹著。

10、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。

11、那個(gè)昔日充滿(mǎn)了孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

12、警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮。

13、洶涌的洪水沖毀了成片成片的農(nóng)田和莊稼。

14、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

15、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船。

16、我們看見(jiàn)了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽(yáng)。

十八、擴(kuò)句。

1、同學(xué)們聽(tīng)報(bào)告。

2、太陽(yáng)爬上樹(shù)梢。

3、天空飄著風(fēng)箏。

4、小姑娘穿著連衣裙。

5、戰(zhàn)士們沖向敵陣。

6、壯士跳下山崖。

7、淚珠滴在紅領(lǐng)巾上。

8、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

十九、按要求改寫(xiě)句子。

1、我小心翼翼地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤。（改成被字句、把字句）

2、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們感動(dòng)。（改成被字句）

3、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。（改成把字句）

4、大人們搖下了樹(shù)上的桂花。（改成被字句、把字句）

5、腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬。（改成被字句、把字句）

6、解放軍打得敵人落花流水。（改成被字句、把字句）

7、五位戰(zhàn)士引敵人上了絕路。（改成被字句、把字句）

8、毛主席把鄉(xiāng)親們集合到碾子旁邊談話。（改成被字句）

9、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。（改成被字句、把字句）

10、五位戰(zhàn)士打退了敵人的進(jìn)攻。（改成把字句）

11、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)。（改為擬人句）

12、小明說(shuō)：“你們和我一起回家吧！”（改為陳述句）

13、看到祖國(guó)強(qiáng)大，我們?cè)趺茨懿桓械阶院滥?？（改為陳述句）反義詞：

慈祥——嚴(yán)厲寒冷——溫暖愛(ài)惜——浪費(fèi)/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐 潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍 敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險(xiǎn)平靜——?jiǎng)邮?簡(jiǎn)單——復(fù)雜愛(ài)慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心 實(shí)用——無(wú)用緊張——平靜濕潤(rùn)——干燥謹(jǐn)慎——粗心 虛弱——強(qiáng)壯熟悉——陌生驕傲——謙虛冷漠——熱情 寬敞——狹窄崇高——卑劣深厚——淺薄真摯——虛偽 逶迤——筆直沉著——慌張崎嶇——平坦誠(chéng)懇——虛偽 特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息 得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣雪上加霜——雪中送炭 題一寫(xiě)出下列句子中的幾對(duì)反義詞。1．公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。（）——（）（）——（）

2．這人反應(yīng)靈敏，那人卻很遲鈍。（）——（）

3．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）——（）（）——（）

4．勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)只知道休息。（）——（）（）——（）

題二在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，是句子完整。

1．母親說(shuō)我的詩(shī)寫(xiě)得精彩極了，而父親卻認(rèn)為（）透了。2．我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，也有一個(gè)（）的母親。

3．我謹(jǐn)慎地把握著我生活的小船，從不敢有任何的（）。4．我寫(xiě)的詩(shī)得到了母親的贊賞，卻遭到了父親的（）。題三寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

繁茂（）的垂蔓掩映下，隱約（）可以看見(jiàn)珍珠鳥(niǎo)的身影。它們安靜地待在簡(jiǎn)易（）的鳥(niǎo)籠中，讓人不禁想伸手去觸摸那細(xì)膩（）的絨毛。它們真是可愛(ài)（）的精靈。詞語(yǔ)的分類(lèi)（日積月累）

把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，按要求對(duì)號(hào)入座。精神（）滿(mǎn)全神（）注（）強(qiáng)不屈 一絲不（）舍（）救人專(zhuān)心（）志 垂頭（）氣沒(méi)精打（）視死如（）興致（）（）（）精會(huì)神奮不（）身 臨危不（）眾志成（）（）精圖志（）精會(huì)神（）開(kāi)眼笑失（）落魄 1.形容人物神態(tài)的: 歌頌人物精神品質(zhì)的: 描寫(xiě)人物刻苦學(xué)習(xí)的：

第五篇：如何改寫(xiě)擬人句

如何改寫(xiě)擬人句、夸張句和比喻句

每一個(gè)句子都有主謂賓三種成份（或主謂兩種成分）組成，主語(yǔ)由名詞擔(dān)任，謂語(yǔ)由動(dòng)詞或“是”、“在”等擔(dān)任，賓語(yǔ)由形容詞擔(dān)任。只要找準(zhǔn)要修改的萬(wàn)分就很容易了。

一、改寫(xiě)擬人句：先找準(zhǔn)句子中的謂語(yǔ)也就是動(dòng)詞，在謂語(yǔ)上下工夫，改成人的行為。

如：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了。謂語(yǔ)是“發(fā)芽了”，也是動(dòng)詞，把“發(fā)芽了”改成人的行為，如“鉆出（地面）來(lái)了”，最后句子改成擬人句：春天來(lái)了，小草鉆出地面來(lái)了。

再如：秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子一片一片落下來(lái)了。謂語(yǔ)是“落下來(lái)了”，改成人的行為“離開(kāi)了媽媽的懷抱”，最后句子改成擬人句：秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子一片一片離開(kāi)了媽媽的懷抱。

二、改寫(xiě)比喻句：先找準(zhǔn)句子中的名詞，再把句子比作合適的對(duì)象。

如：邱少云趴在火堆里，一動(dòng)也不動(dòng)。名詞是“邱少云”，我們可以把邱少云比喻成“一座雕像”或“千斤巨石”，最后句子改成比喻句：邱少云像一座雕像一樣趴在火堆里，一動(dòng)也不動(dòng)?；?；邱少云像千斤巨石一樣趴在火堆里，一動(dòng)也不動(dòng)。

三：改寫(xiě)成夸張句：先找準(zhǔn)句子中的賓語(yǔ)也就是形容詞，再在形容詞上夸大說(shuō)法。

如：這個(gè)哨卡封鎖森嚴(yán)。句子中的形容詞是“森嚴(yán)”，再夸大說(shuō)法：森嚴(yán)到什么程度，連一只蚊子也飛不進(jìn)去。最后句子改成夸張句：這個(gè)哨卡封鎖森嚴(yán)，連一只蚊子也飛不進(jìn)去。

再如：夏日的荷花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。句子中的形容詞是“很遠(yuǎn)”，有多遠(yuǎn)？可以是十里飄香。最后句子改成夸張句：夏日的荷花開(kāi)了，十里飄香。轉(zhuǎn)述句該如何轉(zhuǎn)換?

含義:把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變

直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)。(2)人稱(chēng)的變化

角度換了說(shuō)法后，人稱(chēng)也會(huì)變化。

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“ 我 ”要改 為第三人稱(chēng)“ 他 ” 或“ 她 ”。如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?/p>

改：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

上面的例句中涉及了第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

3.引述句改為轉(zhuǎn)述句，第三人稱(chēng)“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱(chēng)“ 我 ”互改，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱(chēng)應(yīng)改為第二人稱(chēng)。

如：老班長(zhǎng)說(shuō)：“ 我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?！?/p>

改：老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。

4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如：小李對(duì)小何說(shuō)：“我今天要批這些文件?！?改：小李對(duì)小何說(shuō)，他今天要批那些文件。加強(qiáng)練習(xí)題:

1、魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、張明對(duì)王芳說(shuō)：“我今天中午要到商店去買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽?！?/p>

3、張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。”

4、小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡。”

5、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！?/p>

6、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買(mǎi)點(diǎn)菜?！?/p>

7、媽媽說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?/p>

8、“工作太多了?！眿寢屨f(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?/p>

9、“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”媽媽說(shuō)。

10、叔叔在信里對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)間我一定到你那兒玩。”

11、趙王告訴藺相如說(shuō)；“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！保ú荒馨涯愀某伤?/p>

12、武松道；“這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？”

13、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)；“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

14、小紅軍對(duì)陳康說(shuō)；“我還要等我的同伴呢。”

15、爸爸說(shuō)；“小紅，告訴媽媽?zhuān)裉彀职植换丶页燥??！?/p>

16、小青石說(shuō)；“這樣安靜的生活，我討厭了。我倘若能和蝴蝶一樣，要到哪里，就到哪里，那多好?。　?/p>