第一篇：改寫擬人句的方法

改寫擬人句的方法

改寫擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí)，也是錯誤率較高的一種練習(xí)。

以將“柳枝在微風中搖擺不定。”改為擬人句為例，學(xué)生的錯誤主要體現(xiàn)在兩點上，一，誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風中搖擺不定，好像在跳舞。二，沒有體現(xiàn)擬人的特點。柳枝在微風中搖來晃去。

擬人句應(yīng)該怎樣改寫呢？

第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹的頭發(fā)”。

第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“在微風中舞蹈”。

這三種方法，可以根據(jù)改寫句子的實際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了：

柳枝在微風中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風中迎風起舞。(兩種)柳樹姑娘的頭發(fā)在微風中翩翩起舞。(三種)第四，不改變原來句中的用詞，增加描寫人的形容詞。

以將“太陽從東方慢慢升起來。”改寫為擬人句一題為例。這一句就可以改寫為“太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地害羞地從東方升起來。”

一）優(yōu)秀擬人句

1.秋天來了，又走了。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我，又悄無聲息地走開。2.花兒在風中搖晃。花兒在風中笑彎了腰.風兒呼呼的吹著大地。風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。4.雨滴落在雨傘上。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。5.船頭飛濺起的浪花，發(fā)出嘩嘩的響聲。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、桃花開了。

3、春天來了

4、百靈鳥在樹枝叫。

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。6.一排排柳樹倒映在水中。7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。

8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

10、天上的星星在閃爍。

11、柳樹的枝條隨風擺動。

12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。

（二）優(yōu)秀比喻句

1、秋天到了，樹葉紛紛往下落。——

秋天到了，樹葉像毛毛細雨一樣往下落。2.藍天上布滿了星星。—

黑色的天空上布滿了像寶石一樣的星星。3.彎彎的月亮掛在天上。——

彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。

4.老師親切的教導(dǎo)滋潤了同學(xué)們的心田。——

老師親切的教導(dǎo)像甘甜的雨露一樣滋潤了同學(xué)們的心田。5.李剛跑得很快，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍。—

李剛跑得很快，像一陣風一樣，一路領(lǐng)先，奪得了冠軍。1.看，田野一片金色。

2.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上。3.樹上掛滿了大柿子。

4.池塘里的荷葉又大又綠。5.一棵柳樹挺立在池塘邊。6.那荷花隨風飄動，十分好看。

7、十五的月亮圓。

8、夏天，金黃的麥子在風中起伏著。1 毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，_____________________ 例：毅力是漂越苦海的舟楫。毅力還是理想的春雨催出的鮮花。

毅力是

第二篇：改寫擬人句的方法

改寫擬人句的方法

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想 和感情。這種手法又叫“人格化”。其實，擬人就是用寫人的詞句去寫物。好處：能增強語言的美感，表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人句的運用形式

（1）把動物擬人化。蟋蟀在草中彈琴。（2）把植物擬人化。小草在秋風中笑彎了腰。

（3）把一般的事物擬人化。夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。

改擬人句的方法有：

原句：柳枝在微風中搖擺不定。?

1、增加人的稱呼：柳枝姐姐。?

2、改變名詞的說法：柳枝的頭發(fā)。?

3、用人做的事來代替句中的動詞：“搖擺不定”改為“跳舞”。順口溜： 動物植物擬人化，擬人修改不用怕，增加人稱改名詞，人的行為代動詞。練習(xí)：

孔雀的羽毛多么漂亮啊！

一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。風把荷花刮得搖擺不定。

牽牛花開了 小溪嘩嘩地向東流去

燒焦的樹木低垂著

月亮被黑云遮住了

成群的蜜蜂在花間飛來飛去。.春天,小鹿在溪水邊走.夏天,蟬在樹上不停地叫.天空中撒滿了星星.柳枝隨風搖擺。桃花心木苗長得茂盛。

秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。春天，柳枝發(fā)芽了，小草綠了，小花也開了。蠟燭燃燒。稻穗沉甸甸的。

路口的紅綠燈正在交替閃爍著。北風吹，杏花開了。小樹長高了

喜鵲在樹上嘰嘰喳喳地叫著

當四周很安靜的時候,蟋蟀就像歌唱家一樣高聲鳴唱.星星在天上閃爍

雪松的樹枝被厚厚的積雪壓彎了.鳥在枝頭鳴叫.： 海底的動物常常發(fā)出聲音.小鹿在河邊喝水.蜜蜂在花間飛 一頭大獅子蹲著 小木船劃走了 花兒隨風搖擺 小溪嘩啦啦地流 啄木鳥在啄樹皮里的蟲 蝴蝶在花叢中飛來飛去.月亮掛在天空.小河嘩啦啦地流.天空的星星一閃一閃的 雨過天晴太陽出來了。

風兒不停地吹，小草來回地搖擺。

啄木鳥伸出尖尖的嘴，把大樹皮下的蟲子啄了出來。

擬人：海底的動物常常聚在一起竊竊私語.擬人：春天來了,花兒張開了笑臉,盡情歡笑：小鳥放開歌喉,盡情歌唱.

第三篇：改寫擬人句的方法

改寫擬人句的方法

改寫擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí)，也是錯誤率較高的一種練習(xí)。

以將“柳枝在微風中搖擺不定。”改為擬人句為例，學(xué)生的錯誤主要體現(xiàn)在兩點上，一，誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風中搖擺不定，好像在跳舞。二，沒有體現(xiàn)擬人的特點。柳枝在微風中搖來晃去。

擬人句應(yīng)該怎樣改寫呢？

第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹的頭發(fā)”。

第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“在微風中舞蹈”。

這三種方法，可以根據(jù)改寫句子的實際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了：

柳枝在微風中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風中迎風起舞。(兩種)柳樹姑娘的頭發(fā)在微風中翩翩起舞。(三種)第四，不改變原來句中的用詞，增加描寫人的形容詞。

以將“太陽從東方慢慢升起來。”改寫為擬人句一題為例。這一句就可以改寫為“太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地害羞地從東方升起來。”

第四篇：改寫擬人句

改寫擬人句。

1、清澈的溪水流向遠方。

2、花園里的花開放了。

3、珍珠鳥站在書架上。

4、村邊那條清澈見底的小溪，嘩啦啦地淌著。

七、改寫比喻句。

1、彎彎的月亮掛在天空中。

2、山楂樹上綴滿了果子。

3、天上的云形態(tài)萬千。

八、改寫感嘆句。

1、這首詩流暢優(yōu)美。

九、改寫轉(zhuǎn)述句。

1、爸爸對佩佳說：“今天真是累人，我整個上午都在忙碌，你在做什么？

2、老師對我說：“我教你怎么寫。”

3、巴金說：“我愛月夜，但也愛星天。”

4、阿曼達對爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”

5、挑山工說：“我哪里有近道，還不和你們走的一條道？”

十、改為直接陳述句。

1、父親說，這是他對我們的希望。

十一、雙重否定句改成肯定句。

1、幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認那的確是一首相當糟糕的詩。

2、這些道理你不是不明白。

十二、肯定句改成雙重否定句。

1、我一定要為中國人爭這口氣。

2、人們都說他好。

十三、改寫夸張句。

1、廣場一片燈海。

2、教室里靜悄悄的。

3、這間房子很小。

十四、反問句改為陳述句。

1、朝鮮戰(zhàn)場上有我們多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？

3、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

4、一枝畫梅，有什么稀罕呢？

5、這不是偉大的奇觀嗎？

6、這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

7、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

十五、陳述句改為反問句。

1、那是小鳥舒適又溫暖的巢。

2、地球是我們?nèi)祟惖募覉@，我們要加倍愛護它。

3、流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

4、我們吃的穿的，哪一樣都離不開群眾的支持。

5、小姑娘天真的心靈，像一個含苞欲放的花蕾。

十六、用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話。

1、老百姓的支持。長征的勝利。

2、熱帶臘月天氣也畢竟是冷颼颼的。

3、熱烈鼓掌為而他的大家精彩表演不約而同的（組成完整句子）

4、秋雨淋濕了我們的衣服。我們玩得很快樂。

5、妹妹是三好學(xué)生。妹妹被評為市級優(yōu)秀少先隊員。

十七、縮句。

1、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

2、圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

3、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。

4、禮堂兩面的墻上掛著新畫的幾幅中國歷代偉人的像。

5、我緊緊的握著這位年輕的臺灣老師的手。

6、我懷著崇高的敬意，悄悄地從后門走進教室。

7、這的確是一處偉大的奇觀。

8、我們圍坐在一起聽老八路軍爺爺講抗日戰(zhàn)爭時的故事。

9、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴向上翹著。

10、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。

11、那個昔日充滿了孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

12、警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬了個禮。

13、洶涌的洪水沖毀了成片成片的農(nóng)田和莊稼。

14、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

15、我謹慎地把握住我生活的小船。

16、我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽。

十八、擴句。

1、同學(xué)們聽報告。

2、太陽爬上樹梢。

3、天空飄著風箏。

4、小姑娘穿著連衣裙。

5、戰(zhàn)士們沖向敵陣。

6、壯士跳下山崖。

7、淚珠滴在紅領(lǐng)巾上。

8、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

十九、按要求改寫句子。

1、我小心翼翼地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤。（改成被字句、把字句）

2、一個個動人的故事讓我們感動。（改成被字句）

3、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。（改成把字句）

4、大人們搖下了樹上的桂花。（改成被字句、把字句）

5、腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬。（改成被字句、把字句）

6、解放軍打得敵人落花流水。（改成被字句、把字句）

7、五位戰(zhàn)士引敵人上了絕路。（改成被字句、把字句）

8、毛主席把鄉(xiāng)親們集合到碾子旁邊談話。（改成被字句）

9、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。（改成被字句、把字句）

10、五位戰(zhàn)士打退了敵人的進攻。（改成把字句）

11、雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來。（改為擬人句）

12、小明說：“你們和我一起回家吧！”（改為陳述句）

13、看到祖國強大，我們怎么能不感到自豪呢？（改為陳述句）反義詞：

慈祥——嚴厲寒冷——溫暖愛惜——浪費/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐 潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍 敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險平靜——動蕩 簡單——復(fù)雜愛慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心 實用——無用緊張——平靜濕潤——干燥謹慎——粗心 虛弱——強壯熟悉——陌生驕傲——謙虛冷漠——熱情 寬敞——狹窄崇高——卑劣深厚——淺薄真摯——虛偽 逶迤——筆直沉著——慌張崎嶇——平坦誠懇——虛偽 特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息 得意揚揚——垂頭喪氣雪上加霜——雪中送炭 題一寫出下列句子中的幾對反義詞。1．公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。（）——（）（）——（）

2．這人反應(yīng)靈敏，那人卻很遲鈍。（）——（）

3．虛心使人進步，驕傲使人落后。（）——（）（）——（）

4．勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號鳥只知道休息。（）——（）（）——（）

題二在括號里填上帶點詞語的反義詞，是句子完整。

1．母親說我的詩寫得精彩極了，而父親卻認為（）透了。2．我有一個嚴厲的父親，也有一個（）的母親。

3．我謹慎地把握著我生活的小船，從不敢有任何的（）。4．我寫的詩得到了母親的贊賞，卻遭到了父親的（）。題三寫出加點詞語的反義詞。

繁茂（）的垂蔓掩映下，隱約（）可以看見珍珠鳥的身影。它們安靜地待在簡易（）的鳥籠中，讓人不禁想伸手去觸摸那細膩（）的絨毛。它們真是可愛（）的精靈。詞語的分類（日積月累）

把詞語補充完整，按要求對號入座。精神（）滿全神（）注（）強不屈 一絲不（）舍（）救人專心（）志 垂頭（）氣沒精打（）視死如（）興致（）（）（）精會神奮不（）身 臨危不（）眾志成（）（）精圖志（）精會神（）開眼笑失（）落魄 1.形容人物神態(tài)的: 歌頌人物精神品質(zhì)的: 描寫人物刻苦學(xué)習(xí)的：

第五篇：如何改寫擬人句

如何改寫擬人句、夸張句和比喻句

每一個句子都有主謂賓三種成份（或主謂兩種成分）組成，主語由名詞擔任，謂語由動詞或“是”、“在”等擔任，賓語由形容詞擔任。只要找準要修改的萬分就很容易了。

一、改寫擬人句：先找準句子中的謂語也就是動詞，在謂語上下工夫，改成人的行為。

如：春天來了，小草發(fā)芽了。謂語是“發(fā)芽了”，也是動詞，把“發(fā)芽了”改成人的行為，如“鉆出（地面）來了”，最后句子改成擬人句：春天來了，小草鉆出地面來了。

再如：秋天來了，樹上的葉子一片一片落下來了。謂語是“落下來了”，改成人的行為“離開了媽媽的懷抱”，最后句子改成擬人句：秋天來了，樹上的葉子一片一片離開了媽媽的懷抱。

二、改寫比喻句：先找準句子中的名詞，再把句子比作合適的對象。

如：邱少云趴在火堆里，一動也不動。名詞是“邱少云”，我們可以把邱少云比喻成“一座雕像”或“千斤巨石”，最后句子改成比喻句：邱少云像一座雕像一樣趴在火堆里，一動也不動。或；邱少云像千斤巨石一樣趴在火堆里，一動也不動。

三：改寫成夸張句：先找準句子中的賓語也就是形容詞，再在形容詞上夸大說法。

如：這個哨卡封鎖森嚴。句子中的形容詞是“森嚴”，再夸大說法：森嚴到什么程度，連一只蚊子也飛不進去。最后句子改成夸張句：這個哨卡封鎖森嚴，連一只蚊子也飛不進去。

再如：夏日的荷花開了，很遠就能聞到香味。句子中的形容詞是“很遠”，有多遠？可以是十里飄香。最后句子改成夸張句：夏日的荷花開了，十里飄香。轉(zhuǎn)述句該如何轉(zhuǎn)換?

含義:把別人說的話轉(zhuǎn)達出來（1）標點符號的改變

直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號和引號，再加上句號。(2)人稱的變化

角度換了說法后，人稱也會變化。

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”

改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

3.引述句改為轉(zhuǎn)述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱“ 我 ”互改，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

如：老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”

改：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如：小李對小何說：“我今天要批這些文件。” 改：小李對小何說，他今天要批那些文件。加強練習(xí)題:

1、魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”

3、張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”

4、小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

5、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”

6、媽媽對爸爸說：“你去買點菜。”

7、媽媽說：“我明天還要去開會。”

8、“工作太多了。”媽媽說，“我明天還要去開會。”

9、“我明天還要去開會。”媽媽說。

10、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。”

11、趙王告訴藺相如說；“你要帶著寶玉到秦國。”（不能把你改成他）

12、武松道；“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

13、一位臺灣同胞說；“我是中國人，我愛中國。”

14、小紅軍對陳康說；“我還要等我的同伴呢。”

15、爸爸說；“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯。”

16、小青石說；“這樣安靜的生活，我討厭了。我倘若能和蝴蝶一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”