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改寫擬人句的方法(五篇)

時間:2019-05-13 10:17:29下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《改寫擬人句的方法》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《改寫擬人句的方法》。

第一篇:改寫擬人句的方法

改寫擬人句的方法

改寫擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí),也是錯誤率較高的一種練習(xí)。

以將“柳枝在微風中搖擺不定。”改為擬人句為例,學(xué)生的錯誤主要體現(xiàn)在兩點上,一,誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風中搖擺不定,好像在跳舞。二,沒有體現(xiàn)擬人的特點。柳枝在微風中搖來晃去。

擬人句應(yīng)該怎樣改寫呢?

第一,增加人的稱呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二,改變名詞的說法。如上文的“柳枝”,就可改為“柳樹的頭發(fā)”。

第三,用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“在微風中舞蹈”。

這三種方法,可以根據(jù)改寫句子的實際情況,自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了:

柳枝在微風中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風中迎風起舞。(兩種)柳樹姑娘的頭發(fā)在微風中翩翩起舞。(三種)第四,不改變原來句中的用詞,增加描寫人的形容詞。

以將“太陽從東方慢慢升起來。”改寫為擬人句一題為例。這一句就可以改寫為“太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地害羞地從東方升起來。”

一)優(yōu)秀擬人句

1.秋天來了,又走了。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我,又悄無聲息地走開。2.花兒在風中搖晃。花兒在風中笑彎了腰.風兒呼呼的吹著大地。風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。4.雨滴落在雨傘上。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。5.船頭飛濺起的浪花,發(fā)出嘩嘩的響聲。船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、桃花開了。

3、春天來了

4、百靈鳥在樹枝叫。

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。6.一排排柳樹倒映在水中。7.、果園里,麻雀嘰嘰叫。

8、當四周很安靜的時候,蟋蟀就開始叫起來。

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了,知了!”

10、天上的星星在閃爍。

11、柳樹的枝條隨風擺動。

12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞,飽覽春天的美麗。

(二)優(yōu)秀比喻句

1、秋天到了,樹葉紛紛往下落。——

秋天到了,樹葉像毛毛細雨一樣往下落。2.藍天上布滿了星星。—

黑色的天空上布滿了像寶石一樣的星星。3.彎彎的月亮掛在天上。——

彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。

4.老師親切的教導(dǎo)滋潤了同學(xué)們的心田。——

老師親切的教導(dǎo)像甘甜的雨露一樣滋潤了同學(xué)們的心田。5.李剛跑得很快,一路領(lǐng)先,奪得了冠軍。—

李剛跑得很快,像一陣風一樣,一路領(lǐng)先,奪得了冠軍。1.看,田野一片金色。

2.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上。3.樹上掛滿了大柿子。

4.池塘里的荷葉又大又綠。5.一棵柳樹挺立在池塘邊。6.那荷花隨風飄動,十分好看。

7、十五的月亮圓。

8、夏天,金黃的麥子在風中起伏著。1 毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________,_____________________ 例:毅力是漂越苦海的舟楫。毅力還是理想的春雨催出的鮮花。

毅力是

第二篇:改寫擬人句的方法

改寫擬人句的方法

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想 和感情。這種手法又叫“人格化”。其實,擬人就是用寫人的詞句去寫物。好處:能增強語言的美感,表現(xiàn)力,更生動、形象。擬人句的運用形式

(1)把動物擬人化。蟋蟀在草中彈琴。(2)把植物擬人化。小草在秋風中笑彎了腰。

(3)把一般的事物擬人化。夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。

改擬人句的方法有:

原句:柳枝在微風中搖擺不定。?

1、增加人的稱呼:柳枝姐姐。?

2、改變名詞的說法:柳枝的頭發(fā)。?

3、用人做的事來代替句中的動詞:“搖擺不定”改為“跳舞”。順口溜: 動物植物擬人化,擬人修改不用怕,增加人稱改名詞,人的行為代動詞。練習(xí):

孔雀的羽毛多么漂亮啊!

一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。風把荷花刮得搖擺不定。

牽牛花開了 小溪嘩嘩地向東流去

燒焦的樹木低垂著

月亮被黑云遮住了

成群的蜜蜂在花間飛來飛去。.春天,小鹿在溪水邊走.夏天,蟬在樹上不停地叫.天空中撒滿了星星.柳枝隨風搖擺。桃花心木苗長得茂盛。

秋天到了,稻子熟了,高粱紅了。春天,柳枝發(fā)芽了,小草綠了,小花也開了。蠟燭燃燒。稻穗沉甸甸的。

路口的紅綠燈正在交替閃爍著。北風吹,杏花開了。小樹長高了

喜鵲在樹上嘰嘰喳喳地叫著

當四周很安靜的時候,蟋蟀就像歌唱家一樣高聲鳴唱.星星在天上閃爍

雪松的樹枝被厚厚的積雪壓彎了.鳥在枝頭鳴叫.: 海底的動物常常發(fā)出聲音.小鹿在河邊喝水.蜜蜂在花間飛 一頭大獅子蹲著 小木船劃走了 花兒隨風搖擺 小溪嘩啦啦地流 啄木鳥在啄樹皮里的蟲 蝴蝶在花叢中飛來飛去.月亮掛在天空.小河嘩啦啦地流.天空的星星一閃一閃的 雨過天晴太陽出來了。

風兒不停地吹,小草來回地搖擺。

啄木鳥伸出尖尖的嘴,把大樹皮下的蟲子啄了出來。

擬人:海底的動物常常聚在一起竊竊私語.擬人:春天來了,花兒張開了笑臉,盡情歡笑:小鳥放開歌喉,盡情歌唱.

第三篇:改寫擬人句的方法

改寫擬人句的方法

改寫擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí),也是錯誤率較高的一種練習(xí)。

以將“柳枝在微風中搖擺不定。”改為擬人句為例,學(xué)生的錯誤主要體現(xiàn)在兩點上,一,誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風中搖擺不定,好像在跳舞。二,沒有體現(xiàn)擬人的特點。柳枝在微風中搖來晃去。

擬人句應(yīng)該怎樣改寫呢?

第一,增加人的稱呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二,改變名詞的說法。如上文的“柳枝”,就可改為“柳樹的頭發(fā)”。

第三,用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“在微風中舞蹈”。

這三種方法,可以根據(jù)改寫句子的實際情況,自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了:

柳枝在微風中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風中迎風起舞。(兩種)柳樹姑娘的頭發(fā)在微風中翩翩起舞。(三種)第四,不改變原來句中的用詞,增加描寫人的形容詞。

以將“太陽從東方慢慢升起來。”改寫為擬人句一題為例。這一句就可以改寫為“太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地害羞地從東方升起來。”

第四篇:改寫擬人句

改寫擬人句。

1、清澈的溪水流向遠方。

2、花園里的花開放了。

3、珍珠鳥站在書架上。

4、村邊那條清澈見底的小溪,嘩啦啦地淌著。

七、改寫比喻句。

1、彎彎的月亮掛在天空中。

2、山楂樹上綴滿了果子。

3、天上的云形態(tài)萬千。

八、改寫感嘆句。

1、這首詩流暢優(yōu)美。

九、改寫轉(zhuǎn)述句。

1、爸爸對佩佳說:“今天真是累人,我整個上午都在忙碌,你在做什么?

2、老師對我說:“我教你怎么寫。”

3、巴金說:“我愛月夜,但也愛星天。”

4、阿曼達對爸爸說:“無論發(fā)生了什么,我知道你總會跟我在一起。”

5、挑山工說:“我哪里有近道,還不和你們走的一條道?”

十、改為直接陳述句。

1、父親說,這是他對我們的希望。

十一、雙重否定句改成肯定句。

1、幾年后,當我再拿起那首詩,不得不承認那的確是一首相當糟糕的詩。

2、這些道理你不是不明白。

十二、肯定句改成雙重否定句。

1、我一定要為中國人爭這口氣。

2、人們都說他好。

十三、改寫夸張句。

1、廣場一片燈海。

2、教室里靜悄悄的。

3、這間房子很小。

十四、反問句改為陳述句。

1、朝鮮戰(zhàn)場上有我們多少優(yōu)秀兒女獻出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢?

3、這清白的梅花,是玷污得的嗎?

4、一枝畫梅,有什么稀罕呢?

5、這不是偉大的奇觀嗎?

6、這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?

7、小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

十五、陳述句改為反問句。

1、那是小鳥舒適又溫暖的巢。

2、地球是我們?nèi)祟惖募覉@,我們要加倍愛護它。

3、流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

4、我們吃的穿的,哪一樣都離不開群眾的支持。

5、小姑娘天真的心靈,像一個含苞欲放的花蕾。

十六、用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話。

1、老百姓的支持。長征的勝利。

2、熱帶臘月天氣也畢竟是冷颼颼的。

3、熱烈鼓掌為而他的大家精彩表演不約而同的(組成完整句子)

4、秋雨淋濕了我們的衣服。我們玩得很快樂。

5、妹妹是三好學(xué)生。妹妹被評為市級優(yōu)秀少先隊員。

十七、縮句。

1、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

2、圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。

3、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。

4、禮堂兩面的墻上掛著新畫的幾幅中國歷代偉人的像。

5、我緊緊的握著這位年輕的臺灣老師的手。

6、我懷著崇高的敬意,悄悄地從后門走進教室。

7、這的確是一處偉大的奇觀。

8、我們圍坐在一起聽老八路軍爺爺講抗日戰(zhàn)爭時的故事。

9、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴向上翹著。

10、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。

11、那個昔日充滿了孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓,已變成一片廢墟。

12、警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬了個禮。

13、洶涌的洪水沖毀了成片成片的農(nóng)田和莊稼。

14、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

15、我謹慎地把握住我生活的小船。

16、我們看見了慈善的母親,活潑的孩子,微笑的花,溫暖的太陽。

十八、擴句。

1、同學(xué)們聽報告。

2、太陽爬上樹梢。

3、天空飄著風箏。

4、小姑娘穿著連衣裙。

5、戰(zhàn)士們沖向敵陣。

6、壯士跳下山崖。

7、淚珠滴在紅領(lǐng)巾上。

8、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。

十九、按要求改寫句子。

1、我小心翼翼地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤。(改成被字句、把字句)

2、一個個動人的故事讓我們感動。(改成被字句)

3、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。(改成把字句)

4、大人們搖下了樹上的桂花。(改成被字句、把字句)

5、腳底下,星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬。(改成被字句、把字句)

6、解放軍打得敵人落花流水。(改成被字句、把字句)

7、五位戰(zhàn)士引敵人上了絕路。(改成被字句、把字句)

8、毛主席把鄉(xiāng)親們集合到碾子旁邊談話。(改成被字句)

9、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。(改成被字句、把字句)

10、五位戰(zhàn)士打退了敵人的進攻。(改成把字句)

11、雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來。(改為擬人句)

12、小明說:“你們和我一起回家吧!”(改為陳述句)

13、看到祖國強大,我們怎么能不感到自豪呢?(改為陳述句)反義詞:

慈祥——嚴厲寒冷——溫暖愛惜——浪費/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐 潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍 敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險平靜——動蕩 簡單——復(fù)雜愛慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心 實用——無用緊張——平靜濕潤——干燥謹慎——粗心 虛弱——強壯熟悉——陌生驕傲——謙虛冷漠——熱情 寬敞——狹窄崇高——卑劣深厚——淺薄真摯——虛偽 逶迤——筆直沉著——慌張崎嶇——平坦誠懇——虛偽 特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息 得意揚揚——垂頭喪氣雪上加霜——雪中送炭 題一寫出下列句子中的幾對反義詞。1.公路筆直寬敞,山路狹窄彎曲。()——()()——()

2.這人反應(yīng)靈敏,那人卻很遲鈍。()——()

3.虛心使人進步,驕傲使人落后。()——()()——()

4.勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作,而懶惰的寒號鳥只知道休息。()——()()——()

題二在括號里填上帶點詞語的反義詞,是句子完整。

1.母親說我的詩寫得精彩極了,而父親卻認為()透了。2.我有一個嚴厲的父親,也有一個()的母親。

3.我謹慎地把握著我生活的小船,從不敢有任何的()。4.我寫的詩得到了母親的贊賞,卻遭到了父親的()。題三寫出加點詞語的反義詞。

繁茂()的垂蔓掩映下,隱約()可以看見珍珠鳥的身影。它們安靜地待在簡易()的鳥籠中,讓人不禁想伸手去觸摸那細膩()的絨毛。它們真是可愛()的精靈。詞語的分類(日積月累)

把詞語補充完整,按要求對號入座。精神()滿全神()注()強不屈 一絲不()舍()救人專心()志 垂頭()氣沒精打()視死如()興致()()()精會神奮不()身 臨危不()眾志成()()精圖志()精會神()開眼笑失()落魄 1.形容人物神態(tài)的: 歌頌人物精神品質(zhì)的: 描寫人物刻苦學(xué)習(xí)的:

第五篇:如何改寫擬人句

如何改寫擬人句、夸張句和比喻句

每一個句子都有主謂賓三種成份(或主謂兩種成分)組成,主語由名詞擔任,謂語由動詞或“是”、“在”等擔任,賓語由形容詞擔任。只要找準要修改的萬分就很容易了。

一、改寫擬人句:先找準句子中的謂語也就是動詞,在謂語上下工夫,改成人的行為。

如:春天來了,小草發(fā)芽了。謂語是“發(fā)芽了”,也是動詞,把“發(fā)芽了”改成人的行為,如“鉆出(地面)來了”,最后句子改成擬人句:春天來了,小草鉆出地面來了。

再如:秋天來了,樹上的葉子一片一片落下來了。謂語是“落下來了”,改成人的行為“離開了媽媽的懷抱”,最后句子改成擬人句:秋天來了,樹上的葉子一片一片離開了媽媽的懷抱。

二、改寫比喻句:先找準句子中的名詞,再把句子比作合適的對象。

如:邱少云趴在火堆里,一動也不動。名詞是“邱少云”,我們可以把邱少云比喻成“一座雕像”或“千斤巨石”,最后句子改成比喻句:邱少云像一座雕像一樣趴在火堆里,一動也不動。或;邱少云像千斤巨石一樣趴在火堆里,一動也不動。

三:改寫成夸張句:先找準句子中的賓語也就是形容詞,再在形容詞上夸大說法。

如:這個哨卡封鎖森嚴。句子中的形容詞是“森嚴”,再夸大說法:森嚴到什么程度,連一只蚊子也飛不進去。最后句子改成夸張句:這個哨卡封鎖森嚴,連一只蚊子也飛不進去。

再如:夏日的荷花開了,很遠就能聞到香味。句子中的形容詞是“很遠”,有多遠?可以是十里飄香。最后句子改成夸張句:夏日的荷花開了,十里飄香。轉(zhuǎn)述句該如何轉(zhuǎn)換?

含義:把別人說的話轉(zhuǎn)達出來(1)標點符號的改變

直述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號要改為逗號,雙引號要去掉,再加上句號。轉(zhuǎn)述句改直述句,要加上冒號和引號,再加上句號。(2)人稱的變化

角度換了說法后,人稱也會變化。

1.引述是直接引用別人的話,而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時,說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。如:張童說:“我一定要堅持長跑鍛煉。”

改:張童說,他一定要堅持長跑鍛煉。

上面的例句中涉及了第二人稱,在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意,冒號和引號前的內(nèi)容不變。

3.引述句改為轉(zhuǎn)述句,第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱“ 我 ”互改,說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

如:老班長說:“ 我沒有完成任務(wù),沒把你們照顧好。”

改:老班長說,他沒有完成任務(wù),沒把我們照顧好。

4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中,引述內(nèi)容中如果有“這”,務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如:小李對小何說:“我今天要批這些文件。” 改:小李對小何說,他今天要批那些文件。加強練習(xí)題:

1、魯迅說,他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。

2、張明對王芳說:“我今天中午要到商店去買東西,回去可能要遲一點,請你告訴我媽媽。”

3、張老師對小明說:“我今天中午有事情,不能到公園去了,請你告訴張春,叫他不要等我了。”

4、小明對小芳說:“你的書包非常漂亮,我非常喜歡。”

5、媽媽對爸爸說:“我明天要去開會。”

6、媽媽對爸爸說:“你去買點菜。”

7、媽媽說:“我明天還要去開會。”

8、“工作太多了。”媽媽說,“我明天還要去開會。”

9、“我明天還要去開會。”媽媽說。

10、叔叔在信里對我說:“有時間我一定到你那兒玩。”

11、趙王告訴藺相如說;“你要帶著寶玉到秦國。”(不能把你改成他)

12、武松道;“這可奇怪了!你如何不肯賣酒給我吃?”

13、一位臺灣同胞說;“我是中國人,我愛中國。”

14、小紅軍對陳康說;“我還要等我的同伴呢。”

15、爸爸說;“小紅,告訴媽媽,今天爸爸不回家吃飯。”

16、小青石說;“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

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