第一篇:改寫(xiě)擬人句的方法
改寫(xiě)擬人句的方法
改寫(xiě)擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí),也是錯(cuò)誤率較高的一種練習(xí)。
以將“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。”改為擬人句為例,學(xué)生的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)上,一,誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風(fēng)中搖擺不定,好像在跳舞。二,沒(méi)有體現(xiàn)擬人的特點(diǎn)。柳枝在微風(fēng)中搖來(lái)晃去。
擬人句應(yīng)該怎樣改寫(xiě)呢?
第一,增加人的稱(chēng)呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。
第二,改變名詞的說(shuō)法。如上文的“柳枝”,就可改為“柳樹(shù)的頭發(fā)”。
第三,用人做的事來(lái)代替句中的動(dòng)詞。如上文的“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“在微風(fēng)中舞蹈”。
這三種方法,可以根據(jù)改寫(xiě)句子的實(shí)際情況,自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了:
柳枝在微風(fēng)中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風(fēng)中迎風(fēng)起舞。(兩種)柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。(三種)第四,不改變?cè)瓉?lái)句中的用詞,增加描寫(xiě)人的形容詞。
以將“太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)?!备膶?xiě)為擬人句一題為例。這一句就可以改寫(xiě)為“太陽(yáng)公公紅著臉慢慢地從東方升起來(lái)?!薄疤?yáng)公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來(lái)?!薄疤?yáng)公公慢慢地害羞地從東方升起來(lái)?!?/p>
一)優(yōu)秀擬人句
1.秋天來(lái)了,又走了。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我,又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。2.花兒在風(fēng)中搖晃?;▋涸陲L(fēng)中笑彎了腰.風(fēng)兒呼呼的吹著大地。風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。4.雨滴落在雨傘上。頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。5.船頭飛濺起的浪花,發(fā)出嘩嘩的響聲。船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂(lè)的歌兒。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
2、桃花開(kāi)了。
3、春天來(lái)了
4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。
5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。6.一排排柳樹(shù)倒映在水中。7.、果園里,麻雀嘰嘰叫。
8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。
9、知了熱得在枝頭上叫著“知了,知了!”
10、天上的星星在閃爍。
11、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。
12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞,飽覽春天的美麗。
(二)優(yōu)秀比喻句
1、秋天到了,樹(shù)葉紛紛往下落?!?/p>
秋天到了,樹(shù)葉像毛毛細(xì)雨一樣往下落。2.藍(lán)天上布滿(mǎn)了星星。—
黑色的天空上布滿(mǎn)了像寶石一樣的星星。3.彎彎的月亮掛在天上?!?/p>
彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。
4.老師親切的教導(dǎo)滋潤(rùn)了同學(xué)們的心田?!?/p>
老師親切的教導(dǎo)像甘甜的雨露一樣滋潤(rùn)了同學(xué)們的心田。5.李剛跑得很快,一路領(lǐng)先,奪得了冠軍?!?/p>
李剛跑得很快,像一陣風(fēng)一樣,一路領(lǐng)先,奪得了冠軍。1.看,田野一片金色。
2.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上。3.樹(shù)上掛滿(mǎn)了大柿子。
4.池塘里的荷葉又大又綠。5.一棵柳樹(shù)挺立在池塘邊。6.那荷花隨風(fēng)飄動(dòng),十分好看。
7、十五的月亮圓。
8、夏天,金黃的麥子在風(fēng)中起伏著。1 毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________,_____________________ 例:毅力是漂越苦海的舟楫。毅力還是理想的春雨催出的鮮花。
毅力是
第二篇:改寫(xiě)擬人句的方法
改寫(xiě)擬人句的方法
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想 和感情。這種手法又叫“人格化”。其實(shí),擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。好處:能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感,表現(xiàn)力,更生動(dòng)、形象。擬人句的運(yùn)用形式
(1)把動(dòng)物擬人化。蟋蟀在草中彈琴。(2)把植物擬人化。小草在秋風(fēng)中笑彎了腰。
(3)把一般的事物擬人化。夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。
改擬人句的方法有:
原句:柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。?
1、增加人的稱(chēng)呼:柳枝姐姐。?
2、改變名詞的說(shuō)法:柳枝的頭發(fā)。?
3、用人做的事來(lái)代替句中的動(dòng)詞:“搖擺不定”改為“跳舞”。順口溜: 動(dòng)物植物擬人化,擬人修改不用怕,增加人稱(chēng)改名詞,人的行為代動(dòng)詞。練習(xí):
孔雀的羽毛多么漂亮??!
一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。風(fēng)把荷花刮得搖擺不定。
牽?;ㄩ_(kāi)了 小溪嘩嘩地向東流去
燒焦的樹(shù)木低垂著
月亮被黑云遮住了
成群的蜜蜂在花間飛來(lái)飛去。.春天,小鹿在溪水邊走.夏天,蟬在樹(shù)上不停地叫.天空中撒滿(mǎn)了星星.柳枝隨風(fēng)搖擺。桃花心木苗長(zhǎng)得茂盛。
秋天到了,稻子熟了,高粱紅了。春天,柳枝發(fā)芽了,小草綠了,小花也開(kāi)了。蠟燭燃燒。稻穗沉甸甸的。
路口的紅綠燈正在交替閃爍著。北風(fēng)吹,杏花開(kāi)了。小樹(shù)長(zhǎng)高了
喜鵲在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著
當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就像歌唱家一樣高聲?shū)Q唱.星星在天上閃爍
雪松的樹(shù)枝被厚厚的積雪壓彎了.鳥(niǎo)在枝頭鳴叫.: 海底的動(dòng)物常常發(fā)出聲音.小鹿在河邊喝水.蜜蜂在花間飛 一頭大獅子蹲著 小木船劃走了 花兒隨風(fēng)搖擺 小溪嘩啦啦地流 啄木鳥(niǎo)在啄樹(shù)皮里的蟲(chóng) 蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去.月亮掛在天空.小河嘩啦啦地流.天空的星星一閃一閃的 雨過(guò)天晴太陽(yáng)出來(lái)了。
風(fēng)兒不停地吹,小草來(lái)回地?fù)u擺。
啄木鳥(niǎo)伸出尖尖的嘴,把大樹(shù)皮下的蟲(chóng)子啄了出來(lái)。
擬人:海底的動(dòng)物常常聚在一起竊竊私語(yǔ).擬人:春天來(lái)了,花兒張開(kāi)了笑臉,盡情歡笑:小鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉,盡情歌唱.
第三篇:改寫(xiě)擬人句的方法
改寫(xiě)擬人句的方法
改寫(xiě)擬人句是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一種練習(xí),也是錯(cuò)誤率較高的一種練習(xí)。
以將“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定?!备臑閿M人句為例,學(xué)生的錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)上,一,誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風(fēng)中搖擺不定,好像在跳舞。二,沒(méi)有體現(xiàn)擬人的特點(diǎn)。柳枝在微風(fēng)中搖來(lái)晃去。
擬人句應(yīng)該怎樣改寫(xiě)呢?
第一,增加人的稱(chēng)呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。
第二,改變名詞的說(shuō)法。如上文的“柳枝”,就可改為“柳樹(shù)的頭發(fā)”。
第三,用人做的事來(lái)代替句中的動(dòng)詞。如上文的“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“在微風(fēng)中舞蹈”。
這三種方法,可以根據(jù)改寫(xiě)句子的實(shí)際情況,自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了:
柳枝在微風(fēng)中舞蹈。(一種)柳枝姐姐在微風(fēng)中迎風(fēng)起舞。(兩種)柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。(三種)第四,不改變?cè)瓉?lái)句中的用詞,增加描寫(xiě)人的形容詞。
以將“太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)。”改寫(xiě)為擬人句一題為例。這一句就可以改寫(xiě)為“太陽(yáng)公公紅著臉慢慢地從東方升起來(lái)?!薄疤?yáng)公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來(lái)?!薄疤?yáng)公公慢慢地害羞地從東方升起來(lái)?!?/p>
第四篇:改寫(xiě)擬人句
改寫(xiě)擬人句。
1、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。
2、花園里的花開(kāi)放了。
3、珍珠鳥(niǎo)站在書(shū)架上。
4、村邊那條清澈見(jiàn)底的小溪,嘩啦啦地淌著。
七、改寫(xiě)比喻句。
1、彎彎的月亮掛在天空中。
2、山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了果子。
3、天上的云形態(tài)萬(wàn)千。
八、改寫(xiě)感嘆句。
1、這首詩(shī)流暢優(yōu)美。
九、改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句。
1、爸爸對(duì)佩佳說(shuō):“今天真是累人,我整個(gè)上午都在忙碌,你在做什么?
2、老師對(duì)我說(shuō):“我教你怎么寫(xiě)?!?/p>
3、巴金說(shuō):“我愛(ài)月夜,但也愛(ài)星天?!?/p>
4、阿曼達(dá)對(duì)爸爸說(shuō):“無(wú)論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起?!?/p>
5、挑山工說(shuō):“我哪里有近道,還不和你們走的一條道?”
十、改為直接陳述句。
1、父親說(shuō),這是他對(duì)我們的希望。
十一、雙重否定句改成肯定句。
1、幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。
2、這些道理你不是不明白。
十二、肯定句改成雙重否定句。
1、我一定要為中國(guó)人爭(zhēng)這口氣。
2、人們都說(shuō)他好。
十三、改寫(xiě)夸張句。
1、廣場(chǎng)一片燈海。
2、教室里靜悄悄的。
3、這間房子很小。
十四、反問(wèn)句改為陳述句。
1、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上有我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?
2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢?
3、這清白的梅花,是玷污得的嗎?
4、一枝畫(huà)梅,有什么稀罕呢?
5、這不是偉大的奇觀嗎?
6、這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?
7、小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
十五、陳述句改為反問(wèn)句。
1、那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。
2、地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園,我們要加倍愛(ài)護(hù)它。
3、流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。
4、我們吃的穿的,哪一樣都離不開(kāi)群眾的支持。
5、小姑娘天真的心靈,像一個(gè)含苞欲放的花蕾。
十六、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話。
1、老百姓的支持。長(zhǎng)征的勝利。
2、熱帶臘月天氣也畢竟是冷颼颼的。
3、熱烈鼓掌為而他的大家精彩表演不約而同的(組成完整句子)
4、秋雨淋濕了我們的衣服。我們玩得很快樂(lè)。
5、妹妹是三好學(xué)生。妹妹被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員。
十七、縮句。
1、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。
2、圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。
3、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。
4、禮堂兩面的墻上掛著新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人的像。
5、我緊緊的握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手。
6、我懷著崇高的敬意,悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室。
7、這的確是一處偉大的奇觀。
8、我們圍坐在一起聽(tīng)老八路軍爺爺講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事。
9、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴向上翹著。
10、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。
11、那個(gè)昔日充滿(mǎn)了孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓,已變成一片廢墟。
12、警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬了個(gè)禮。
13、洶涌的洪水沖毀了成片成片的農(nóng)田和莊稼。
14、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。
15、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船。
16、我們看見(jiàn)了慈善的母親,活潑的孩子,微笑的花,溫暖的太陽(yáng)。
十八、擴(kuò)句。
1、同學(xué)們聽(tīng)報(bào)告。
2、太陽(yáng)爬上樹(shù)梢。
3、天空飄著風(fēng)箏。
4、小姑娘穿著連衣裙。
5、戰(zhàn)士們沖向敵陣。
6、壯士跳下山崖。
7、淚珠滴在紅領(lǐng)巾上。
8、孩子們往我的郵袋里塞玉米棒。
十九、按要求改寫(xiě)句子。
1、我小心翼翼地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤。(改成被字句、把字句)
2、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們感動(dòng)。(改成被字句)
3、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。(改成把字句)
4、大人們搖下了樹(shù)上的桂花。(改成被字句、把字句)
5、腳底下,星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬。(改成被字句、把字句)
6、解放軍打得敵人落花流水。(改成被字句、把字句)
7、五位戰(zhàn)士引敵人上了絕路。(改成被字句、把字句)
8、毛主席把鄉(xiāng)親們集合到碾子旁邊談話。(改成被字句)
9、晚霞映紅了山峰、田野、村莊。(改成被字句、把字句)
10、五位戰(zhàn)士打退了敵人的進(jìn)攻。(改成把字句)
11、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)。(改為擬人句)
12、小明說(shuō):“你們和我一起回家吧!”(改為陳述句)
13、看到祖國(guó)強(qiáng)大,我們?cè)趺茨懿桓械阶院滥??(改為陳述句)反義詞:
慈祥——嚴(yán)厲寒冷——溫暖愛(ài)惜——浪費(fèi)/糟蹋新鮮——陳舊/陳腐 潮濕——干燥充足——欠缺寬敞——狹窄鋒利——遲鈍 敏捷——遲緩光滑——粗糙安全——危險(xiǎn)平靜——?jiǎng)邮?簡(jiǎn)單——復(fù)雜愛(ài)慕——厭惡便宜——昂貴外表——內(nèi)心 實(shí)用——無(wú)用緊張——平靜濕潤(rùn)——干燥謹(jǐn)慎——粗心 虛弱——強(qiáng)壯熟悉——陌生驕傲——謙虛冷漠——熱情 寬敞——狹窄崇高——卑劣深厚——淺薄真摯——虛偽 逶迤——筆直沉著——慌張崎嶇——平坦誠(chéng)懇——虛偽 特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息 得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣雪上加霜——雪中送炭 題一寫(xiě)出下列句子中的幾對(duì)反義詞。1.公路筆直寬敞,山路狹窄彎曲。()——()()——()
2.這人反應(yīng)靈敏,那人卻很遲鈍。()——()
3.虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。()——()()——()
4.勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作,而懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)只知道休息。()——()()——()
題二在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞,是句子完整。
1.母親說(shuō)我的詩(shī)寫(xiě)得精彩極了,而父親卻認(rèn)為()透了。2.我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,也有一個(gè)()的母親。
3.我謹(jǐn)慎地把握著我生活的小船,從不敢有任何的()。4.我寫(xiě)的詩(shī)得到了母親的贊賞,卻遭到了父親的()。題三寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。
繁茂()的垂蔓掩映下,隱約()可以看見(jiàn)珍珠鳥(niǎo)的身影。它們安靜地待在簡(jiǎn)易()的鳥(niǎo)籠中,讓人不禁想伸手去觸摸那細(xì)膩()的絨毛。它們真是可愛(ài)()的精靈。詞語(yǔ)的分類(lèi)(日積月累)
把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,按要求對(duì)號(hào)入座。精神()滿(mǎn)全神()注()強(qiáng)不屈 一絲不()舍()救人專(zhuān)心()志 垂頭()氣沒(méi)精打()視死如()興致()()()精會(huì)神奮不()身 臨危不()眾志成()()精圖志()精會(huì)神()開(kāi)眼笑失()落魄 1.形容人物神態(tài)的: 歌頌人物精神品質(zhì)的: 描寫(xiě)人物刻苦學(xué)習(xí)的:
第五篇:如何改寫(xiě)擬人句
如何改寫(xiě)擬人句、夸張句和比喻句
每一個(gè)句子都有主謂賓三種成份(或主謂兩種成分)組成,主語(yǔ)由名詞擔(dān)任,謂語(yǔ)由動(dòng)詞或“是”、“在”等擔(dān)任,賓語(yǔ)由形容詞擔(dān)任。只要找準(zhǔn)要修改的萬(wàn)分就很容易了。
一、改寫(xiě)擬人句:先找準(zhǔn)句子中的謂語(yǔ)也就是動(dòng)詞,在謂語(yǔ)上下工夫,改成人的行為。
如:春天來(lái)了,小草發(fā)芽了。謂語(yǔ)是“發(fā)芽了”,也是動(dòng)詞,把“發(fā)芽了”改成人的行為,如“鉆出(地面)來(lái)了”,最后句子改成擬人句:春天來(lái)了,小草鉆出地面來(lái)了。
再如:秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子一片一片落下來(lái)了。謂語(yǔ)是“落下來(lái)了”,改成人的行為“離開(kāi)了媽媽的懷抱”,最后句子改成擬人句:秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子一片一片離開(kāi)了媽媽的懷抱。
二、改寫(xiě)比喻句:先找準(zhǔn)句子中的名詞,再把句子比作合適的對(duì)象。
如:邱少云趴在火堆里,一動(dòng)也不動(dòng)。名詞是“邱少云”,我們可以把邱少云比喻成“一座雕像”或“千斤巨石”,最后句子改成比喻句:邱少云像一座雕像一樣趴在火堆里,一動(dòng)也不動(dòng)?;?;邱少云像千斤巨石一樣趴在火堆里,一動(dòng)也不動(dòng)。
三:改寫(xiě)成夸張句:先找準(zhǔn)句子中的賓語(yǔ)也就是形容詞,再在形容詞上夸大說(shuō)法。
如:這個(gè)哨卡封鎖森嚴(yán)。句子中的形容詞是“森嚴(yán)”,再夸大說(shuō)法:森嚴(yán)到什么程度,連一只蚊子也飛不進(jìn)去。最后句子改成夸張句:這個(gè)哨卡封鎖森嚴(yán),連一只蚊子也飛不進(jìn)去。
再如:夏日的荷花開(kāi)了,很遠(yuǎn)就能聞到香味。句子中的形容詞是“很遠(yuǎn)”,有多遠(yuǎn)?可以是十里飄香。最后句子改成夸張句:夏日的荷花開(kāi)了,十里飄香。轉(zhuǎn)述句該如何轉(zhuǎn)換?
含義:把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變
直述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)要改為逗號(hào),雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)。轉(zhuǎn)述句改直述句,要加上冒號(hào)和引號(hào),再加上句號(hào)。(2)人稱(chēng)的變化
角度換了說(shuō)法后,人稱(chēng)也會(huì)變化。
1.引述是直接引用別人的話,而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí),說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“ 我 ”要改 為第三人稱(chēng)“ 他 ” 或“ 她 ”。如:張童說(shuō):“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?!?/p>
改:張童說(shuō),他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。
上面的例句中涉及了第二人稱(chēng),在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。還應(yīng)注意,冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。
3.引述句改為轉(zhuǎn)述句,第三人稱(chēng)“ 他 ” 或 “ 她 ”和 為第一人稱(chēng)“ 我 ”互改,說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱(chēng)應(yīng)改為第二人稱(chēng)。
如:老班長(zhǎng)說(shuō):“ 我沒(méi)有完成任務(wù),沒(méi)把你們照顧好?!?/p>
改:老班長(zhǎng)說(shuō),他沒(méi)有完成任務(wù),沒(méi)把我們照顧好。
4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中,引述內(nèi)容中如果有“這”,務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。
如:小李對(duì)小何說(shuō):“我今天要批這些文件?!?改:小李對(duì)小何說(shuō),他今天要批那些文件。加強(qiáng)練習(xí)題:
1、魯迅說(shuō),他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。
2、張明對(duì)王芳說(shuō):“我今天中午要到商店去買(mǎi)東西,回去可能要遲一點(diǎn),請(qǐng)你告訴我媽媽?!?/p>
3、張老師對(duì)小明說(shuō):“我今天中午有事情,不能到公園去了,請(qǐng)你告訴張春,叫他不要等我了。”
4、小明對(duì)小芳說(shuō):“你的書(shū)包非常漂亮,我非常喜歡。”
5、媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“我明天要去開(kāi)會(huì)?!?/p>
6、媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“你去買(mǎi)點(diǎn)菜?!?/p>
7、媽媽說(shuō):“我明天還要去開(kāi)會(huì)?!?/p>
8、“工作太多了?!眿寢屨f(shuō),“我明天還要去開(kāi)會(huì)?!?/p>
9、“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”媽媽說(shuō)。
10、叔叔在信里對(duì)我說(shuō):“有時(shí)間我一定到你那兒玩。”
11、趙王告訴藺相如說(shuō);“你要帶著寶玉到秦國(guó)?!保ú荒馨涯愀某伤?/p>
12、武松道;“這可奇怪了!你如何不肯賣(mài)酒給我吃?”
13、一位臺(tái)灣同胞說(shuō);“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)?!?/p>
14、小紅軍對(duì)陳康說(shuō);“我還要等我的同伴呢。”
15、爸爸說(shuō);“小紅,告訴媽媽?zhuān)裉彀职植换丶页燥??!?/p>
16、小青石說(shuō);“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶一樣,要到哪里,就到哪里,那多好?。 ?/p>