第一篇：社會：教師節(jié)教案

社會：教師節(jié)

活動目標(biāo)：

1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)

2、談?wù)勛约旱睦蠋煟纾好郑庑蔚忍卣?/p>

3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離 活動重難點：

重點：能用英語對他人的喜好進(jìn)行提問

難點：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流 活動準(zhǔn)備：

提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片 知識準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式 環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐

活動過程：

一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)

播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié) 師：孩子們，你們看圖上都有誰??？

幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣）

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！

二、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>

1、談話導(dǎo)入

師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？

幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。

2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥?fù)習(xí)對人外形的形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式： 他/她是……）

師：那你的老師都有誰？一共幾個？

幼：五個，班內(nèi)老師名字（也許會加上在外面學(xué)習(xí)班的老師）

師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面）

3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠茫ぐl(fā)幼兒想了解老師的愿望 師：那你們知不知道，……老師的小秘密？她/他喜歡什么？ 幼：不知道（喜歡的可以來回答）

師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

選擇有代表性的幾個問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎？

三、通過對別人的訪問，練習(xí)原來學(xué)過的日常交際用語：你好！我是……你能回答我?guī)讉€問題嗎？你

1、喜歡……？謝謝！等

通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌

師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧！

孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應(yīng)該怎么問呢？ 引導(dǎo)幼兒說出：你好！我是……能問你幾個問題嗎？ 請幼兒來進(jìn)行訪問：（老師要在一旁輔助，指導(dǎo)）幼：你好，老師！我是……！能問你幾個問題嗎？

配合：好的。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄

句式：你喜歡……嗎？

2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進(jìn)行訪問，一名提問，另一名記錄（兩人不固定，可輪換，也可按照

能力分配），讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與他人用英語交流，練習(xí)你喜歡……嗎？句式 師：你們也想來試一試嗎？

幼：想（不想的來扮演老師）

師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：

一、幼兒完成全程英語的訪問

二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個，要等待；有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助

三、對于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？

四、活動延伸

幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”

第二篇：教師節(jié)教案

“教師節(jié)”日快樂

大二班

老師，節(jié)日快樂 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子們知道每年的9月10日是教師節(jié)。

2、使孩子們了解教師的工作，對教師有尊重和愛戴之情。

3、培養(yǎng)孩子們?nèi)粘Ｓ^察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：信封、賀卡。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們看看老師手里拿的是什么？ 幼兒：信封。

2、師：是的，是信封，那你們知道這些信封里裝的是什么嗎？ 幼兒：不知道。（他們帶著好奇的神情說）

3、師：那讓我們一起看看信封里到底裝的是什么呢？拿給幼兒看。幼兒：啊，是紙片。

4、師：是的，它是一張紙片，但它是一張?zhí)厥獾募埰匈R卡，那大家猜猜它是送給誰的？

幼兒：賀卡，不知道。

5、師：既然不知道，那就讓我們看看賀卡上的內(nèi)容，猜猜它是送給誰的，師給孩子們讀賀卡的內(nèi)容，再問他們。幼兒紛紛舉手發(fā)言。

二、向小朋友們介紹教師節(jié)

1、師：你們真聰明，是的，有的是送給老師的，但是小朋友們，你們知道教師節(jié)是哪年開始的嗎？是哪一天嗎？

幼兒：有的搖頭，有的擺手，有的說不知道，有的說是9月10日。

2、師：那就讓老師告訴你們吧，1985年9月10日，全國教師迎來 1 了自己的第一個教師節(jié)，從此每年的9月10日就是我國的教師節(jié)。幼兒傾聽，了解教師節(jié)的由來。

3、師：小朋友們，你們喜歡教師嗎？那你們喜歡教師的哪些呢？你們知道教師每天都干什么嗎？

幼兒：喜歡。老師給我們講故事，教我們看書認(rèn)字，教我們畫畫。

4、師：小朋友們，你們的回答可真準(zhǔn)確，的確，老師每天要給你們上課，教你們認(rèn)字、寫字、畫畫、唱歌等，下課后，老師還要給給小朋友們批改作業(yè)。在學(xué)前班，老師帶你們一起游戲，每天讓你們開開心心，平平安安的，你們說老師每天做這么多事情，辛苦嗎？ 幼兒：辛苦；非常辛苦。

三、教育幼兒要尊敬老師，培養(yǎng)他們愛戴老師的情感

1、師：小朋友們，你們說老師像媽媽一樣地愛護(hù)你們，每天的工作又那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣感謝老師呢？幼兒們紛紛舉手發(fā)言。

2、師：你們說的真好，那我們一起看看圖上的小朋友們是怎樣向老師表達(dá)祝福的呢？幼兒看幼兒畫冊，回答問題。

3、師：圖上的小朋友們真好，那你們想用什么樣的方式來表達(dá)對老師的愛戴和尊敬呢？幼兒回答。

四、教兒歌 我們愛老師 學(xué)前班像我家，老師愛我像媽媽。老師和我是朋友，我們大家都愛她。幼兒：跟老師學(xué)唱兒歌。

五、小結(jié)

小朋友們，老師每天像媽媽一樣的關(guān)心和照顧著你們，還教給你們知識，那她是不是你們最親近的人呢？ 通過本課的學(xué)習(xí)，你們了解到了什么？

第三篇：教師節(jié)教案

中班教師節(jié)主題活動

————老師，您好

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識教師節(jié)，了解教師的工作，增進(jìn)與教師的感情。

2、能認(rèn)識教師節(jié)的時間，知道要尊敬教師，愛戴教師。

3、能通過活動，了解教師工作的辛苦，增進(jìn)與教師的感情?；顒訙?zhǔn)備：

歌曲《老師，您好》 活動過程：

1、播放歌曲《老師，您好》，向幼兒提問：“歌曲中都唱了些什么？知道哪天是老師的節(jié)日么？”

2、和小朋友一起討論，是否知道過幾天是老師的節(jié)日“教師節(jié)”，并引導(dǎo)幼兒記住教師節(jié)的時間是九月十日

3、告訴幼兒每年的九月十日是我國的教師節(jié)，今年的教師節(jié)是本周的星期六，是新中國第27個教師節(jié)，全國1700萬教育工作者迎來共同的節(jié)日。在有著“尊師重教”傳統(tǒng)的中國，“教師節(jié)”成為人們向教師集中表達(dá)禮贊與祝福日子。

4、和幼兒一起討論教師節(jié)的意義，并借鑒兒童節(jié)這個小朋友都能理解的節(jié)日，來理解教師節(jié)是全體教師的節(jié)日，是為了表達(dá)對教師工作的尊重，為了愛護(hù)老師而制定的節(jié)日。

5、老師師在平時都做了哪些工作，請小朋友根據(jù)自己的親身感受來討論一下，你在平時看到老師都做了什么？老師的工作辛不辛苦呢？

6、在《老師，您好》的歌聲中，讓幼兒說一句想對老師表達(dá)節(jié)日的話。

7、為每名幼兒發(fā)一張方型彩紙，幼兒自己動手折出心型，作為教師節(jié)的禮物送給老師，表達(dá)幼兒的一顆感恩的心，提前祝老師節(jié)日快樂。

第四篇：教師節(jié)教案

教師節(jié)教案

教學(xué)要求：

1、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。教學(xué)過程：

一、主持人開場白： 男：各位領(lǐng)導(dǎo)，女：親愛的老師們，合：大家上午好?。ň瞎?/p>

男：歡迎曾經(jīng)戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的各位老教師重歸故里。（鼓掌）女：這節(jié)課是我班的班會課，在上課之前我先給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱----謎底：教師節(jié) 男：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”

女：九月的陽光格外燦爛；九月的天空分外明媚；在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來了教師節(jié)。

男：在這個歡樂的時刻，讓我們共同祝愿在座的老師節(jié)日快樂！女：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 男：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞，無私奉獻(xiàn)的老師們 女：加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗，因為您一番辛勤的勞作，才會有稻麥的金黃。合：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，獻(xiàn)給我們敬愛的老師，祝福您身體健康，萬事如意！

二、表演節(jié)目

1.男：請我們班的小歌星劉月為各位老師獻(xiàn)歌一首《每當(dāng)我走過老師的窗前》 2.女：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，下面請故事大王張雨霏為大家講“程門立雪”的故事。

4.女：請調(diào)皮大王任波、朱美旭等同學(xué)為我們表演歌舞：《感恩的心》 5.男主持：是誰—— 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！請聽張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩歌《您辛苦了，老師！》。誰—— 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

6.女：請欣賞我班大才子崔導(dǎo)崔升煜同學(xué)自編自演的相聲《三國》

7、男：請劉老師代表學(xué)校老師致辭 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩： 大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！

歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們在這里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執(zhí)著！感謝你們對學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛！

回想當(dāng)年，您用知識的甘霖滋潤著學(xué)生的心田，您用青春的熱血承傳著人類的文明，您用澎湃的激情演繹著詩意的人生。您用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，您用幾十年的平凡造就了偉大，您用幾十年的高尚摒棄了功利，您用幾十年的奉獻(xiàn)勾畫著年輪??

講臺上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，一直堅守著寧靜的一隅，雕塑著崇高的形象。

正是由許許多多退休的老教師的辛勤奉獻(xiàn)，才奠定了我校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)；正是你們的諄諄教誨，激勵著莘莘學(xué)子的健康成長；正是你們的含辛茹苦，造就了一批批棟梁之才；正是你們的愛崗敬業(yè)，深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實實做人的優(yōu)良作風(fēng)，永遠(yuǎn)值得我們效仿；你們的經(jīng)驗智慧，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)；你們的道德品質(zhì)將永遠(yuǎn)激勵我們不斷進(jìn)取。

古楓吐艷，晚菊傲霜。夕陽無限好，晚霞別樣紅。您雖然離開了講臺，但仍然會心系校園，關(guān)注教育。衷心地希望各位老前輩在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，讓我們同心聚道，描繪臨港教育壯麗的畫卷。

最后真誠地祝愿各位前輩退而不休，老有所樂，健康長壽，合家幸福！祝愿您在每一個紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情！

歡迎大家?；丶铱纯?！謝謝！

8、女：最后請同學(xué)們?nèi)w起立，深情頌詩一首，以此來表達(dá)我們對老師的深深謝意：《如果??》

女生：如果我們是星星，您就是藍(lán)天。男生：如果我是小草，您就是大地。

女生：如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。男生：如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。女生：如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們?? 合：啊！我愛您！結(jié)束語

女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。男：敬愛的老師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽。女：小學(xué)的漫長征途，是因為有您辛勤的耕耘、無私的奉獻(xiàn)，才如此氣度不凡、風(fēng)采斐然！

男：回望當(dāng)年，您悉心培育的小樹現(xiàn)在已成蒼年古槐，那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立。

女：敬愛的老師，您將青春和熱血撒播在臨港小學(xué)這片沃土上，男：如今的您已是年愈花甲，兩鬢斑白，女：此時此刻讓我們將真誠的祝福獻(xiàn)給您！男：祝愿全體老師節(jié)日愉快！，幸福一生相伴！

女：一代又一代的人曾經(jīng)懷揣夢想，書寫了驕人的歷史，奉獻(xiàn)著青春和愛。男：我們永遠(yuǎn)都忘不了每一位退休教師為母校留下的閃光足跡，今天我們非常高興能和曾經(jīng)在臨港工作過的老領(lǐng)導(dǎo)及退休教師共度佳節(jié)。下面歡迎退休老師說說你們的心里話。

男：同學(xué)們，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。女：慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束。合：老師們、同學(xué)們，再見！

第五篇：教師節(jié)教案

“教師節(jié)”提高班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：弘揚(yáng)尊師重教精神；

增長學(xué)生知識；

增加師生間交流，增強(qiáng)師生間感情。

二、教學(xué)過程：

1、主持人打開課件，感人故事深情導(dǎo)入。

2、了解教師節(jié)由來。

? 1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節(jié)。

? 26年前，新中國第一個教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。

教師節(jié)的建立用了5年時間

? 1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進(jìn)會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：

案由：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。

理由：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。胡耀邦同志在中國科協(xié)第二次全國代表大會上，正式提出了尊師問題，指出尊師，不僅是學(xué)生的問題，我們整個社會的成員，所有學(xué)生的家長，特別是我們各級政府的負(fù)責(zé)人都要尊師……現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)……

解放前也有教師節(jié)，是每年的6月6日。1951年，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1980年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。然而冰凍三尺，非一日之寒。就像提案中指出的那樣，“尊師重教遠(yuǎn)沒有形成一種社會風(fēng)氣。毆打教師的事件時有所聞。廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不普遍。”要真正提高教師的社會地位，應(yīng)該在新中國建立教師節(jié)，讓教師享有崇高的社會地位，受到全社會的尊敬。于是，在1981年3月全國政協(xié)會議上，方明和民進(jìn)的16位政協(xié)委員聯(lián)名提交了這份提案。

為教師節(jié)定在什么日子最合適，方明征求過謝冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見。冰心先生建議定在每年春暖花開的時候；葉圣陶先生建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。

? 1981年12月，中共中央書記處習(xí)仲勛書記接見參加全國中小學(xué)工會思想政治工作會議的代表時，方明和教育部張承先副部長一起向習(xí)仲勛提出建立教師節(jié)的事，習(xí)仲勛問解放前有無教師節(jié)，方明告之6月6日是解放前的教師節(jié)，并介紹了1949年6月6日陳毅同志參加上海解放后慶祝教師節(jié)的情況。習(xí)仲勛聽后建議教育部和全國教育工會聯(lián)合起來寫報告請示中央。

? 1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)?教師節(jié)?的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

? 1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。全國政協(xié)審查的意見如下：“建議由中共中央宣傳部會同教育部研究辦理?！蓖?月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于恢復(fù)?教師節(jié)?的請示”送中央宣傳部。

? 1984年10月，萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立?教師節(jié)?的報告”送中央書記處并報國務(wù)院。報告中說，“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開始，新生一入學(xué)，即開展尊師活動?！缰醒牒蛧鴦?wù)院原則上同意建立?教師節(jié)?，我們建議由國務(wù)院提請全國人民代表大會常務(wù)委員會批準(zhǔn)頒布?！?/p>

? 1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)，1985年9月10日為新中國的第一個教師節(jié)。

從1981年到1985年，教師節(jié)的建立前前后后經(jīng)歷5個年頭。

3、了解各國教師節(jié)：

? 阿爾巴尼亞的教師節(jié)是每年的3月7日。? 捷克教師節(jié)是一個假日，定于3月28日。? 印度的教師節(jié)是9月5日。

? 拉丁美洲的教師節(jié)為9月11日。? 巴西的教師節(jié)是每年的10月15日。? 墨西哥的教師節(jié)是5月15日。

? 美國的教師節(jié)是5月的第1個星期二，是個放假的節(jié)日。

? 韓國的教師節(jié)是5月15日。? 新加坡的教師節(jié)是9月1日。

4、學(xué)生表演活動：

猜數(shù)字：

規(guī)則：猜數(shù)字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉受罰。? 先有一個人在紙上寫好一個數(shù)字，然后大家來猜，猜中的人來“抽獎”。之后受罰者來寫數(shù)字，依次循環(huán)。

? 一等獎：替罪羊抽到此獎?wù)呖梢栽儆幸淮螜C(jī)會，氣球在下面滾動，得獎?wù)吆啊巴！睔馇蛟谡l的手上誰便是替罪羊，得獎?wù)呖蓱土P替罪羊。

? 二等獎：得獎?wù)弑仨毣卮鹨粋€關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，若回答不出再次抽獎。? 三等獎：能歌善舞，展自我風(fēng)采。（抽到此獎?wù)哒埞?jié)哀，沒有再次機(jī)會。）傻西西傻

班委在做一個動作的時候大家看，做第二個動作的時候第一大組做第一個動作，做第三個動作的時候第二大組做第二個動作，依此類推…… ? 動作越傻越有趣，動作做錯的組罰節(jié)目。（老師監(jiān)督）

猜五官

倆人面對面。

? 先隨機(jī)指著自己的一個五官問對方這是哪里？（如指著鼻子）? 對方要在很短的時間內(nèi)回答，同時手必須指著其他的五官。（如：回答鼻子，手指著眼睛）

? 如果過程中有一方出錯就要受罰。

5、結(jié)束語

當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨，您用它灌溉了幼苗； 無情的板擦，擦去了您年輕的容顏； 雪白的粉筆，勾勒了您的皺紋；

辛苦的老師，感謝您一字一句不辭辛苦的教導(dǎo)我們； 辛苦的老師，感謝您一點一滴不辭辛苦的為我們奉獻(xiàn)； 辛苦的老師，感謝您當(dāng)我們偏離軌道時對我們的矯正； 天使感恩上帝，因為上帝賜予它純潔的心靈；

我們感恩老師，因為老師交給我們理想大門的鑰匙； 感恩，我們的老師，感恩您為我們所作的一切； 感恩我們的老師，祝您：節(jié)日快樂！