第一篇：教師節教案

第1課 老師您好 3年級

教學目標：

以教師節為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

教學重點：學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。

教學難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現出來。

教學準備：教具：課件

學具：任何一種作畫工具、白紙、課本

教學過程：

第一課時：

一、激趣：

1、同學們，你們知道9月10日是個什么節日嗎？

2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？

如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。

老師講述毛澤東與自己恩師的故事。

3、你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？

4、學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。

5、教師節快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？

（1）學生自由回答。

（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節的禮物，想不想知道是什么？

課件出示：學生畫的老師畫像。

6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？

7、板書課題。

二、體驗、探索：

1、能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。

學生自由描述，老師加以引導。

2、現在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？

（1）學生嘗試作畫。

（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。

（3）為什么他們畫得不那么好呢？

3、讓我們一起來解決這個難題。

課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。

看看這些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？

學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。

4、現在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現在你可以找到了嗎？

5、課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。

三、學生創作。

四、老師巡視指導。

五、作業點評，總結下課。

第二課時

教學要求：

1、加深學生對老師的了解，培養學生的尊師之情。

2、提高學生的繪畫創作能力，選擇一定的表現形式。

3、正確區別老師與學生之間外在的形象特征、神態。

教學重點：

表現學生在教師節中向老師獻禮的場面和情意。

教學難點：

把握師生的形象特征與神態；主題明確，畫面內容感人。

教學準備：

彩筆或水粉水彩畫工具、作業紙

教學過程：

一、導入

1、組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。

2、談話導入

九月份有一個很特別的節日，那會是哪個節日呢？（教師節）

為什么要有個教師節？

二、說一說

1、在教師節來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？

2、你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？

教師啟發學生，親手做一件小禮物|：設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

在這節美術課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。

三、想一想：怎樣畫？

1、構思。畫面內容：人物（學生與老師的區別有哪些？）、場景

2、作品表現形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

構圖要飽滿，有主次之分。

思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？

4、創作

第二篇：教師節教案

教師節教案

教學要求：

1、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。教學過程：

一、主持人開場白： 男：各位領導，女：親愛的老師們，合：大家上午好！（鞠躬）

男：歡迎曾經戰斗在教育戰線上的各位老教師重歸故里。（鼓掌）女：這節課是我班的班會課，在上課之前我先給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節日名稱----謎底：教師節 男：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”

女：九月的陽光格外燦爛；九月的天空分外明媚；在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來了教師節。

男：在這個歡樂的時刻，讓我們共同祝愿在座的老師節日快樂！女：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 男：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞，無私奉獻的老師們 女：加減乘除，算不盡您作出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗，因為您一番辛勤的勞作，才會有稻麥的金黃。合：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，獻給我們敬愛的老師，祝福您身體健康，萬事如意！

二、表演節目

1.男：請我們班的小歌星劉月為各位老師獻歌一首《每當我走過老師的窗前》 2.女：尊師重教是我們中華民族的傳統美德，下面請故事大王張雨霏為大家講“程門立雪”的故事。

4.女：請調皮大王任波、朱美旭等同學為我們表演歌舞：《感恩的心》 5.男主持：是誰—— 把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！請聽張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩歌《您辛苦了，老師！》。誰—— 把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—— 把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

6.女：請欣賞我班大才子崔導崔升煜同學自編自演的相聲《三國》

7、男：請劉老師代表學校老師致辭 尊敬的領導、各位老前輩： 大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了我們自己的節日——教師節。首先謹讓我代表學校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！

歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們在這里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執著！感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛！

回想當年，您用知識的甘霖滋潤著學生的心田，您用青春的熱血承傳著人類的文明，您用澎湃的激情演繹著詩意的人生。您用幾十年的執著選擇了淡泊，您用幾十年的平凡造就了偉大，您用幾十年的高尚摒棄了功利，您用幾十年的奉獻勾畫著年輪??

講臺上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，在經濟大潮的澎湃聲中，你們，一直堅守著寧靜的一隅，雕塑著崇高的形象。

正是由許許多多退休的老教師的辛勤奉獻，才奠定了我校蓬勃發展的雄厚基礎；正是你們的諄諄教誨，激勵著莘莘學子的健康成長；正是你們的含辛茹苦，造就了一批批棟梁之才；正是你們的愛崗敬業，深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實實做人的優良作風，永遠值得我們效仿；你們的經驗智慧，永遠值得我們學習；你們的道德品質將永遠激勵我們不斷進取。

古楓吐艷，晚菊傲霜。夕陽無限好，晚霞別樣紅。您雖然離開了講臺，但仍然會心系校園，關注教育。衷心地希望各位老前輩在合理、科學安排好自己晚年生活的同時，繼續為學校的發展獻計獻策，讓我們同心聚道，描繪臨港教育壯麗的畫卷。

最后真誠地祝愿各位前輩退而不休，老有所樂，健康長壽，合家幸福！祝愿您在每一個紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情！

歡迎大家常回家看看！謝謝！

8、女：最后請同學們全體起立，深情頌詩一首，以此來表達我們對老師的深深謝意：《如果??》

女生：如果我們是星星，您就是藍天。男生：如果我是小草，您就是大地。

女生：如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。男生：如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。女生：如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們?? 合：啊！我愛您！結束語

女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。男：敬愛的老師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻托舉明天的太陽。女：小學的漫長征途，是因為有您辛勤的耕耘、無私的奉獻，才如此氣度不凡、風采斐然！

男：回望當年，您悉心培育的小樹現在已成蒼年古槐，那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立。

女：敬愛的老師，您將青春和熱血撒播在臨港小學這片沃土上，男：如今的您已是年愈花甲，兩鬢斑白，女：此時此刻讓我們將真誠的祝福獻給您！男：祝愿全體老師節日愉快！，幸福一生相伴！

女：一代又一代的人曾經懷揣夢想，書寫了驕人的歷史，奉獻著青春和愛。男：我們永遠都忘不了每一位退休教師為母校留下的閃光足跡，今天我們非常高興能和曾經在臨港工作過的老領導及退休教師共度佳節。下面歡迎退休老師說說你們的心里話。

男：同學們，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。女：慶祝教師節主題班會到此結束。合：老師們、同學們，再見！

第三篇：教師節教案

“教師節”提高班教案

一、教學目標：弘揚尊師重教精神；

增長學生知識；

增加師生間交流，增強師生間感情。

二、教學過程：

1、主持人打開課件，感人故事深情導入。

2、了解教師節由來。

? 1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。

? 26年前，新中國第一個教師節誕生了。從此以后，每年的教師節成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。

教師節的建立用了5年時間

? 1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：

案由：建議確定全國教師節日期及活動內容案。

理由：教師擔負著培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。胡耀邦同志在中國科協第二次全國代表大會上，正式提出了尊師問題，指出尊師，不僅是學生的問題，我們整個社會的成員，所有學生的家長，特別是我們各級政府的負責人都要尊師……現在兒童有兒童節，青年有青年節，我們認為培養他們成為社會主義宏偉事業接班人的人民教師也應該有教師節……

解放前也有教師節，是每年的6月6日。1951年，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節”同時為“教師節”，但執行的結果是教師節沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1980年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。然而冰凍三尺，非一日之寒。就像提案中指出的那樣，“尊師重教遠沒有形成一種社會風氣。毆打教師的事件時有所聞。廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業的思想也還不普遍。”要真正提高教師的社會地位，應該在新中國建立教師節，讓教師享有崇高的社會地位，受到全社會的尊敬。于是，在1981年3月全國政協會議上，方明和民進的16位政協委員聯名提交了這份提案。

為教師節定在什么日子最合適，方明征求過謝冰心、葉圣陶等民進老前輩的意見。冰心先生建議定在每年春暖花開的時候；葉圣陶先生建議定在每年秋季學生入學的日子，讓學生在新學年的開始就記住教師的辛勤和光榮。

? 1981年12月，中共中央書記處習仲勛書記接見參加全國中小學工會思想政治工作會議的代表時，方明和教育部張承先副部長一起向習仲勛提出建立教師節的事，習仲勛問解放前有無教師節，方明告之6月6日是解放前的教師節，并介紹了1949年6月6日陳毅同志參加上海解放后慶祝教師節的情況。習仲勛聽后建議教育部和全國教育工會聯合起來寫報告請示中央。

? 1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關于恢復?教師節?的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

? 1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。全國政協審查的意見如下：“建議由中共中央宣傳部會同教育部研究辦理。”同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于恢復?教師節?的請示”送中央宣傳部。

? 1984年10月，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立?教師節?的報告”送中央書記處并報國務院。報告中說，“根據中央領導同志的指示精神，我們進行了研究，建議確定每年9月10日為教師節，在新學年開始，新生一入學，即開展尊師活動。……如中央和國務院原則上同意建立?教師節?，我們建議由國務院提請全國人民代表大會常務委員會批準頒布。”

? 1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節，1985年9月10日為新中國的第一個教師節。

從1981年到1985年，教師節的建立前前后后經歷5個年頭。

3、了解各國教師節：

? 阿爾巴尼亞的教師節是每年的3月7日。? 捷克教師節是一個假日，定于3月28日。? 印度的教師節是9月5日。

? 拉丁美洲的教師節為9月11日。? 巴西的教師節是每年的10月15日。? 墨西哥的教師節是5月15日。

? 美國的教師節是5月的第1個星期二，是個放假的節日。

? 韓國的教師節是5月15日。? 新加坡的教師節是9月1日。

4、學生表演活動：

猜數字：

規則：猜數字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉受罰。? 先有一個人在紙上寫好一個數字，然后大家來猜，猜中的人來“抽獎”。之后受罰者來寫數字，依次循環。

? 一等獎：替罪羊抽到此獎者可以再有一次機會，氣球在下面滾動，得獎者喊“停”氣球在誰的手上誰便是替罪羊，得獎者可懲罰替罪羊。

? 二等獎：得獎者必須回答一個關于學習的問題，若回答不出再次抽獎。? 三等獎：能歌善舞，展自我風采。（抽到此獎者請節哀，沒有再次機會。）傻西西傻

班委在做一個動作的時候大家看，做第二個動作的時候第一大組做第一個動作，做第三個動作的時候第二大組做第二個動作，依此類推…… ? 動作越傻越有趣，動作做錯的組罰節目。（老師監督）

猜五官

倆人面對面。

? 先隨機指著自己的一個五官問對方這是哪里？（如指著鼻子）? 對方要在很短的時間內回答，同時手必須指著其他的五官。（如：回答鼻子，手指著眼睛）

? 如果過程中有一方出錯就要受罰。

5、結束語

當課業多的讓您揮汗如雨，您用它灌溉了幼苗； 無情的板擦，擦去了您年輕的容顏； 雪白的粉筆，勾勒了您的皺紋；

辛苦的老師，感謝您一字一句不辭辛苦的教導我們； 辛苦的老師，感謝您一點一滴不辭辛苦的為我們奉獻； 辛苦的老師，感謝您當我們偏離軌道時對我們的矯正； 天使感恩上帝，因為上帝賜予它純潔的心靈；

我們感恩老師，因為老師交給我們理想大門的鑰匙； 感恩，我們的老師，感恩您為我們所作的一切； 感恩我們的老師，祝您：節日快樂！

第四篇：教師節班會課教案

六年級 “銘記師恩,感謝師恩” 主題班會

東咀小學 張虎枝

一、教育主題：銘記師恩,感謝師恩

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環境設置：班級

五、教育內容：

1、課前準備：（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？ 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（4）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請我們的班主任老師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

課后小記

本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。

第五篇：《教師節賀卡》教案

教案：

《教師節賀卡》

一、課時安排

2個課時

二、學習目標

1、知識目標

初步掌握在word中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法。

2、能力目標

通過在文檔中插入各種不同的對象，以任務驅動的形式介紹制作賀卡的過程。提高學生自主探索和綜合實踐操作的能力，發揮學生的設計才能和創意才能，并學會評價作品。

3、情感目標

在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

三、學習要求

要求學生學會用word制作賀卡

四、重點與難點

（1）賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系；

（2）插入對象（圖片、藝術字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。

五、教學過程

1、新課導入

“同學們，教師節要到了，你們想想不想送老師一個自己親手做的賀卡呢？那你們知道賀卡是什么樣的嗎？”我會在多媒體上展示一寫精美的教師節賀卡，“同學們知道這些賀卡是怎么做的嗎？想學嗎？”

2、進入新課

1、確定賀卡大小

單擊Word 2003“文件”菜單下的“頁面設置”命令，打開“頁面設置”話框。在“紙張大小”項卡中單擊“紙張大小”拉按鈕，選中下拉列表中的“自定義”項。根據你制作的賀卡大小，將“寬度”和“高度”修改為合適的值，一般為寬17厘米、高12厘米。然后根據賀卡觀看時的方向，選中“方向”項下的“橫向”或“縱向”。最后單擊“確定”按鈕。

2、修改版芯大小

打開“頁面設置”窗口。將“頁邊距”選項卡中的“上”、“下”、“左”、“右”和“距邊界”下的“頁眉”、“頁腳”的數值都修改為0厘米。單擊“確定”，在隨后出現的警告對話框中單擊“忽略”按鈕即可。對供打印的賀卡來說，可根據需要設置大小合適的版芯。

3、設置底色和邊框

由于上面提供的賀卡“原料”是白底的，必須進行底色填充。填充前必須將整個版芯置為文本框，方法是：單擊Word“插入”菜單“文本框”項下的“橫排”或“豎排”命令。將十字形光標移至版芯左上角，按下鼠標左鍵沿版芯邊線拖動至右下角（注意：一定要使文本框與版芯邊框重合）。

將光標移至文本框邊上，當光標變為四向光標后單擊右鍵。在快捷菜單中選“設置文本框格式”命令，打開對話框。在“顏色和線條”選項卡中單擊“填充”下的“顏色”下拉按鈕，選中下拉列表中的“填充效果”命令。打開“填充效果”對話框，其中有四個選項卡，利用它們可以實現豐富的藝術效果。

至于賀卡邊框的顏色和線形，可利用“顏色和線條”選項卡“線條”項中的“顏色”、“虛實”、“線形”和“粗細”進行設置。如果你不需要邊框，應將“顏色”設 置為“無線條色”。

4、將圖片放入賀卡

首先需要在頁面上的合適位置建立一個新的文本框，建立方法同上。然后單擊“插入”菜單、“圖片”子菜單下的“來自文件”命令。在“插入圖片”對話框中找到圖片文件并將它選中，然后單擊“插入”按鈕，將圖片放入文本框。注意：應選中對話框中的“浮于文字上方”項，否則圖片可能跑到你填充的底色下面去。

5、輸入賀卡文字

我們可以利用Word提供的藝術字工具輸入文字，單擊Word工具欄中的“繪圖”按鈕，再單擊“繪圖”工具欄中的“插入藝術字”按鈕。在“藝術字”庫對話框中選擇喜歡的式樣，單擊“確定”打開“編輯?藝術字?文字”對話框。在對話框選擇“字體”、“字號”后輸入文字，結束后單擊“確定”。如果文字的位置不合適，可選中后用鼠標拖至合適的位置。

我會在多媒體上展示每一步操作，我每做完一步都會問“同學們明白了嗎？”如果不明白，我會多操作一遍。

3、課堂回顧

“同學們還記得今天我們主要講了那些內容啊？”然后叫同學起來回答，可以加深學生對本次課內容的影響，還可以調動學生學習的熱情。

4、課后練習

同學們下去做一教師節賀卡，把自己想對老師說的話都寫在上面，然后發到我郵箱。