第一篇：《心靈捕手》觀后感800字

《心靈捕手》觀后感800字

《心靈捕手》>觀后感800字

文丨李節仁

網易教育的一篇文章《為啥美國學生數學很差 做出的東西卻很牛》里推薦了一部電影《心靈捕手》，影片講述了一個名叫威爾（Will Hunting）的麻省理工學院的清潔工的>故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、>心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。影片于1997年12月2日首映。

您也許不會像我一樣，在影片結束的時候被淚水朦朧了雙眼，看著尾聲里威爾駕車遠去，天空逐漸遼闊，那情景讓人心慰又心酸。'去他們的，好嗎？'心理學家桑恩不在乎使用這樣粗魯的語言，我也借用一下。去他們的，為什么我百度到的影片簡介，硬是要把這個電影叫什么勵志電影呢？ 威爾，一個自甘墮落的天才，蒙老天眷顧，終得圓滿。如果他像偷腥一樣對數學的熱愛也叫勵志的話，那我作為一個中學老師，豈不要每天被我的學生感動得一塌糊涂。

我不是藍勃、不是桑恩，我充其量是朋友查克，除了不忍心看到威爾二十年后泯然眾人，對自己身邊的威爾毫無助益。如果可能的話，他們會成為哲學家、社會活動家、運動健將、超級程序猿、書法家、教授等等，我很想把他們一個個描述出來，但我沒有能力，他們像偷腥一樣熱愛的領域對我來說是如此的高深和陌生，看到他們的才華，我除了激動，更多的是不安，因為這個社會沒有準備接納他們。

一方面，我們滿懷對天才的渴望，企圖把每一位普通的學生按天才的模子來打造，另一方面我們又缺乏睿智的眼光，身邊真正的天才被棄如敝履。我曾經寄希望于自主招生，但是自從2003年開始推行自主招生，到現在都沒有突破5%的限額，這5%絕對與中國的威爾無緣。一方面，經過十二年應試教育摧殘，英才損耗過半，另一方面，每年高考之后，還要因為估分不準、志愿失誤而讓大部分學子學非所愿——暴殄天物啊！

我們可曾因為天才而不是因為所謂的優生而興奮、激動，優生可見、天才難識。因此，電影《心靈捕手》對我們的意義更在于，啟發我們要建立一個讓'心靈捕手'有用武之地的機制。如果要說勵志，那么勵的也不是個人成才之志，而是激勵我們要有變革相應體制的緊迫感，讓人人感覺'天生我才必有用',而不是徒生'我勸天公重抖擻，不拘一格降人才'的感慨。

（本文創作于2015年12月21日）

第二篇：電影《心靈捕手》觀后感800字

電影《心靈捕手》觀后感800字

導語：一個人擁有一整個宇宙的快樂，一個人守著一整片星空的孤單。

《心靈捕手》的主人翁是一個二十一歲看似放蕩不羈，桀驁不馴，實則是一個內心脆弱的人。該影片主要是講述的一個心理學教授如何啟迪他不羈的外表下藏得拒人于千里之外的心，如何捕捉他的脆弱，幫他正確的走上更好的路，如何修心，釋懷的故事。

威爾是一個孤兒，這是一切問題的根源。也是他性格養成的重要因素。他從小被人欺負，只因是個孤兒，沒有愛的庇護。有個男孩從小就對他施以暴力，以至于在威爾成長后的一次偶然外出中遇見他。威爾有三個對他很好的兄弟，他們扭打在了一塊。威爾或許是要把積攢多年的憤怒宣泄出來一般，狠狠地揍著。威爾被警察抓去，這是蘭博教授的出現改變了他的命運。

威爾在MTI學院里做清潔工，其實他內心深處也希望自己可以提高個人素養，在這所學院里的高數題，他可以輕而易舉的解出，這是他異于常人的天賦。當他卻不敢正視自己的天賦，甚至于隱藏。這非于常人的天賦，這或許是上天給他生命的饋贈。即使他的過去只給了他壓抑，給了他不堪，但這個天賦改變了他的一生，也有幸讓他碰上西恩心理學教授，了解他的心里路程，成功捕捉心靈脆弱的時刻，打開心扉。

在西恩教授開啟他的心扉的過程中，雙方都有過質疑，矛盾但威爾的心理歷程，西恩的真誠及用心，是他們彼此游戲硬著，他們交談，談過去，但威爾始終會巧妙的避開西恩教授的提問，不觸碰那曾經的傷口。在人生中的清醒時刻，在悲哀及喪失的陰影之下，人們最接近他們的真我。威爾因恐懼自己愛的人，愛自己的人拋棄他，喪失了女友。就在這種陰影下，西恩教授抓住時機，反復對他說：'這不是你的錯……'最終打開了他的心扉，釋放了他積壓多年的心靈壓抑。沒錯，正如希恩教授所說：'你自由了。'他可以不用在每天去找西恩談心，更重要的是他的心受的超負荷壓力已經釋然了，放空了自己的心，他自由了。

我們感覺累了，就放空自己的心。別讓自己忍受太多，讓自己的心受委屈，蘭博教授看出了他的才能，也看中是他的天穎。西恩教授看穿了他的心，這兩個人在他的人生中是至關重要的。之前他即使有整片宇宙，內心也不快樂，現在他的心是快樂的。

將心比心，用心感化，這是最重要的。所有你的過去，都不能定義你是誰，現在的你的選擇，才是真實的你，不管內心有多苦澀，要敢于直視自己的心，為自己的以后做正確的選擇。

兩顆隱忍著傷痛的心，彼此交流，漸漸地趨向最真的那顆心，釋懷是給自己的心最好的禮物。一個人擁有一整個宇宙的快樂，一個人守著一整片星空的孤單。

第三篇：電影《心靈捕手》觀后感800字

電影心靈捕手觀后感

一個人擁有一整個宇宙的快樂，一個人守著一整片星空的孤單。----題記

主人翁為二十一個看似放蕩不羈，桀驁不馴，實則是一個內心脆弱的人。該影片主要是講一個心理學教授如何啟迪他不羈的外表下藏得拒人于千里之外的心，如何捕捉他的脆弱，幫他正確的走上更好的路，如何修心，釋懷。

威爾是一個孤兒，這是一切問題的根源。也是他性格養成的重要因素。他從小被人欺負，只因是個孤兒，沒有愛的庇護。有個男孩從小就對他施以暴力，以至于在威爾成長后的一次偶然外出中遇見他。威爾有三個對他很好的兄弟，他們扭打在了一塊。威爾或許是要把積攢多年的憤怒宣泄出來一般，狠狠地揍著。威爾被警察抓去，這是蘭博教授的出現改變了他的命運。

威爾在MTI學院里做清潔工，其實他內心深處也希望自己可以提高個人素養，在這所學院里的高數題，他可以輕而易舉的解出，這是他異于常人的天賦。當他卻不敢正視自己的天賦，甚至于隱藏。這非于常人的天賦，這或許是上天給他生命的饋贈。即使他的過去只給了他壓抑，給了他不堪，但這個天賦改變了他的一生，也有幸讓他碰上西恩心理學教授，了解他的心里路程，成功捕捉心靈脆弱的時刻，打開心扉。

在西恩教授開啟他的心扉的過程中，雙方都有過質疑，矛盾但威爾的心理歷程，西恩的真誠及用心，是他們彼此游戲硬著，他們交談，談過去，但威爾始終會巧妙的避開西恩教授的提問，不觸碰那曾經的傷口。在人生中的清醒時刻，在悲哀及喪失的陰影之下，人們最接近他們的真我。威爾因恐懼自己愛的人，愛自己的人拋棄他，喪失了女友。就在這種陰影下，西恩教授抓住時機，反復對他說：'這不是你的錯……'最終打開了他的心扉，釋放了他積壓多年的心靈壓抑。沒錯，正如希恩教授所說：'你自由了。'他可以不用在每天去找西恩談心，更重要的是他的心受的超負荷壓力已經釋然了，放空了自己的心，他自由了。

我們感覺累了，就放空自己的心。別讓自己忍受太多，讓自己的心受委屈，蘭博教授看出了他的才能，也看中是他的天穎。西恩教授看穿了他的心，這兩個人在他的人生中是至關重要的。之前他即使有整片宇宙，內心也不快樂，現在他的心是快樂的。

將心比心，用心感化，這是最重要的。所有你的過去，都不能定義你是誰，現在的你的選擇，才是真實的你，不管內心有多苦澀，要敢于直視自己的心，為自己的以后做正確的選擇。

兩顆隱忍著傷痛的心，彼此交流，漸漸地趨向最真的那顆心，釋懷是給自己的心最好的禮物。

第四篇：《心靈捕手》觀后感

電影《心靈捕手》觀后感

——顧鴻鳴 2703001030

這次心理健康與創新能力課堂上觀看了電影《心靈捕手》，看完之后我感受頗深。即感嘆少年威爾的數學天賦和他的桀驁不馴，又感嘆心理醫生尚恩的堅持不懈幫助威爾走出困境。

威爾因為是個孤兒并且遭受過家庭暴力使得他不相信任何人，心理排斥嚴重，讓他對這個世界產生了敵意，盡管他擁有天才的本領，卻因為處于人本有的自我保護而在沒有遇到尚恩教授之前只能在既想改變又自我墮落的矛盾中掙扎。但是正因為他的天賦，他給了自己一次機會去解答那寫在小黑板上的數學難題，他被發現了，并且受到了重視。尚恩正是通過建立相互信任，經過八個來回的心理咨詢療程讓威爾最終打開了心扉，與此同時威爾也在默默之中開啟尚恩因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

讓我思考最深的是尚恩教授的那段經典對白——“你從未離開過波士頓嗎？我若跟你談美術，你只能引用美術專著空談理論，例如米高安哲勞。你對他知之甚詳吧？他畢生忠于藝術，滿腔政治熱誠，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧，但你連梵蒂岡的氣味也不知吧。你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧。如果我想你談及女人，你大可以向我如數家珍，你可能與女性發生關系的次數不太少。但你卻沒法說出在女人身邊醒來時，那份內心的真正喜悅！你年輕飄悍，如果我想你談及戰爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦莎翁描述戰爭的名句對白。可是你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何謂愛情，你可能只會吟風弄月，但你從未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來。對她百般關懷的感受你也未試過，你未試過對她情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也在所不惜。你未試過住在醫院幾個月，緊握著她的手時那份感受，醫生都感動的破例允許全日探望。你也未嘗過痛失摯愛的感受，因為要非常愛對方才可感同身受。我懷疑你是否有奔放地愛的勇氣。我望著你時，不見得你是個有智慧有自信的人，我只見到一個狂妄懦弱的少年。”——作為大學生，就像我們對天才賦予很高的期待一樣，社會對我們賦予了很高的期待。我們雖不能做到像威爾那樣，憑借自己淵博的知識儲備和咨詢前查閱他們的書籍而在資深的心理學醫生面前搬出一套一套的理論或者說詞來羞辱他們，但是我們卻會在沒有接受過高等教育的工人、農民、親戚朋友甚至父母面前高談闊論，談我們偉大的理想，談我們遠大的目標，談我們博大的人生規劃來展示和炫耀自己。但實際上呢？正如尚恩教授所言，我們可以做到將各種理論運用到說詞中來增強自己，顯示自己的才能，可是我們卻因為沒有真正的體驗過，沒有真正的去打開心扉去接受去感受而讓我們所說的一切顯得空洞而無實際意義。我們只有認真對待自己的能力和知識，不能紙上談兵，要學到真東西，學會實踐運用，我們才有資本才有實力來說明事物。否則我們學到的只是用華麗的辭藻來增加自己的狡辯能力罷了。

第五篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》是一部比較平淡的影片，這部沒有太多刺激驚心動魄場面 但卻能深深觸碰我心靈，對我而言，說是影響至深也不為過。

我沒有Will聰明，也未曾受過幼時父親的毒打，可是遺憾的是我卻和他有著相似的心結或者說是心病。我時常對自己感到陌生，時常對生活產生恐懼，我從不知道自己的人生價值，甚至厭惡愛。年少時我對此一無所知，懵懂地進入高中，才慢慢覺查出自己的本原狀態。我曾苦惱，逐漸地我在想我為什么和別人不一樣，為什么逃避交際，為什么眼神只是冷善的，為什么我的一切行為的目的潛在只是為了尋求安全感，為什么當聽到關于談論愛情時我是那么的不自在，為什么和自己并不是那么喜歡的一群人一起長大卻從未想過脫離那個群體。但是，我與Will同樣幸運的是我也有可以交心的朋友，雖然只是少少的一兩個。

說來很是可笑，第一次看《心靈捕手》時只是因為Will的超乎常人的智慧，認為那是一個人最最幸福的東西，自動忽略了那些人性的閃光點和對自我的追求。甚至結局Will離開Boston，只是為了去尋找他所謂的真愛時，覺得Will很是愚笨。

這次因為要寫一片觀后感，于是選擇在夜深人靜時打開電腦一個人靜靜地看，心里十分平靜時再來欣賞這一經典，這一次，我看到的不是所謂的成就和天賦，而是Will第一次接受Sean治療時的情景。Will刺痛了Sean，他通過對Sean一幅畫作的觀察，而看出了Sean當時的心態，并激得Sean暴怒的場景，是Will抱著Sean像嬰兒一樣痛苦的場景，是那句It’s not your fault。是Will經歷愛情、治療以及即將到來的工作高潮時的恐懼，是結尾阿弗萊克跑到will的住所發現他已經不在這里了的時候所說的he's not here??認識到在這個片中，“天才”不是重點，天才只是讓你多了一個不要放棄你自己的理由罷了。在生活中我們也總是如同Will一樣把自認為好的特性表現出來，他認為他的天賦時壞的，故而他表現出天賦時，大都是想結束一段關系或是想復原或是“擺平一個笨蛋”，之前他所遇到的5個心理醫生中了他的招數時便結束與他的關系，當Sean憤怒之后還是與他繼續保持治療關系時他很是吃驚，感覺世界有些顛覆。事實上，我們也一樣，在我還是初中時認為同學間就是要很開朗并且算得上是有些惡趣味的相處方式，于是我們就這樣生活了，可是當我去到高中時突然發現原

來別人的相處方式不是這樣的，于是就又把跳脫的性格當做壞的特性隱藏起來。

感受威爾的孤獨，不信任，不敢愛，不敞開胸懷，不愿意面對自己內心，放不開過去，遇不到自己想要的未來，威爾有才華，但是不屑一顧，寧愿別人受傷害也不愿意自己被拋棄。尼采說過一句話：“你的良知在說什么？——你要成為你自己。” 對我們來說，自由的心靈和愛才是本原。當我們想脫離舊的邏輯而奔向新的人生時，那些與我們舊的邏輯捆綁在一起的人，很容易產生恐懼，并有意無意使用各種方式來阻攔我們的改變。所以，我們在現實生活中若想有真的改變，需要比Will拿出更多的勇去面對顛覆自己世界的新觀念和新事物。

這部影片使我想到了我們自己,作為一名大學生,我們除了要努力學習知識 和提高各方面能力之外,還要保持積極健康向上的心理狀態.這樣我們才能更好 的學習,才能更好的為學校、為社會、為國家作出更大的貢獻。

班級：臨床醫學八年制1304班姓名：王素娟

學號：2204130416