第一篇：幼兒園教學反思：“過節(jié)真熱鬧”

幼兒園教學反思：“過節(jié)真熱鬧”

幼兒園教學反思：“過節(jié)真熱鬧”

主題活動的準備工作是主題活動中的重要環(huán)節(jié)，是每個活動順利開展的保障。而在以往的教學活動中，主題活動的準備工作大多以教師為主，幼兒為輔，有時甚至都有教師包辦代替。這對主題活動的進行和主題目標的實現(xiàn)有著直接的影響，也剝奪了使幼兒成為活動的主體大好機會。在上學期，通過和孩子一起準備材料，我充分體會到讓孩子參與主題活動準備的快樂和滿足，也使孩子體驗了做活動的主人自豪和快樂。

一、知識經(jīng)驗的準備，使孩子從被動的學習者轉化為主動的探索者。知識經(jīng)驗的準備是在某一主題活動確立以后，教師、幼兒要大量查閱有關的資料，對相關的知識點做到心中有數(shù)，避免活動中教師的措手不及，或幼兒中出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。如：主題活動“過節(jié)真熱鬧”中，相關的知識經(jīng)驗很多，過了什么節(jié)、過節(jié)時吃些什么、人們會有什么活動等都是孩子需要準備的知識經(jīng)驗。當孩子們獲得這些知識經(jīng)驗后，活動中他們就有話可說，有話想說。如在組織“搓元宵”的活動中，觀察過媽媽做元宵的韋依、李興澤等孩子顯得格外激動，爭著發(fā)表著自己的見解。積極的情緒帶動了孩子參與探究的欲望，使孩子從被動的接受知識轉化成了主動的探索知識，從而成為了活動的真正主人。

二、活動材料的準備，使孩子的語言和能力得到了提高。

《綱要》指出：“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。”為了給主題活動準備足夠的材料，保證每個孩子都有探索的條件和可能。在主題開展前一周，我們就以“主題提示”的方法告之家長和孩子一起準備材料。而孩子們要準備這些材料時，必須通過想、看、問去獲取有關的信息，然后再自己動手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。不少家長反映，孩子準備材料的積極性可高了，以前放學回家孩子總是看電視，現(xiàn)在，卻總催著父母上網(wǎng)查資料，有時還自己動手收集材料。可見，這種材料的準備過程也是孩子學習的過程，孩子在主動收集材料，準備、制作相當材料的過程中，不僅完善了自己的設想，發(fā)展了語言能力、交往能力，而且也使孩子解決問題和獲取信息的能力得到了鍛煉和提高。

第二篇：國慶節(jié)真熱鬧

、國慶節(jié)真熱鬧國慶節(jié)真熱鬧，我和媽媽逛大街，街上行人多又多。國慶節(jié)真熱鬧，我和媽媽逛大街，街上行人多又多。

國慶節(jié)真好玩，媽媽帶我去公園，玩了木馬蕩秋千…

3、祖國媽媽慶生日，全國上下喜洋洋。十月彩旗迎風飄，繽紛彩球齊飛揚。東方巨龍已蘇醒，飛黃騰達迅發(fā)展。寬闊馬路一條條，摩天大樓一幢幢。

北京綠化進一步

申奧成功新喜訊。

國慶節(jié)

——新閩南童謠

國慶節(jié)，真鬧熱，街道邊，巷仔內(nèi)，彩燈彩旗真夠儕；

慶祝中國萬萬歲！

鑼鼓聲，歸天飛，學童謠，我真會，閩南歌聲蒼咯脆，阿口老義教很好世！

國慶節(jié)，真鬧熱，七日假，尚歡喜，口母擰讀冊放風吹，相合佚佗儕歸堆！

來阮厝，沙迷找，去云街，腳勿會酸，旅游爬山又過溪，輕輕松松心開花！

畫祖國

小蠟筆，真好看，紅、黃、黑、白、綠、藍……

紅筆畫太陽，一個圓圈圈。

藍筆畫小河，三道彎彎線。

黃筆畫個小片片，那是小帆船。

綠筆畫個大三角，那是一座山。

我們愛祖國

我們是祖國的花朵，我們要為祖國增添色彩。

春天我們蓓蕾待放，仲春我們花開似嬌。

酷暑我們的花瓣向外展開，我們要去更遠的地方探索。

我們的花骨朵完全展開了。

我們已經(jīng)長大了，我們要釋放出自己的一切，把祖國的夏天打扮得更美麗。

金色的秋天到了，我們的花瓣隨風隨風飄去。

雖然花瓣分開了，但是心里的想法依舊沒改變。

相信在明年的春天，祖國的花朵一定比今年的美麗。

因為園丁負出了比今年更多的辛苦。

童謠

神舟五號飛上天，中國人民喜洋洋。

神舟五號飛上天，世界人們很震驚。

神舟五號飛上天，創(chuàng)造紀錄第三名！

神舟六號在制造，將來定為國爭氣！

做個了不起的中國人

偉大的祖國饒遼闊又美麗，四大發(fā)明早已傳社全世界，新世紀的歷史，燦爛的文化，中國了不起。了不起，了不起，中國了不起。

香港，澳門已回歸，奧運在籌辦。

全國人發(fā)上下歡呼雀躍！

新時代的輝煌壯舉了不起！

三峽創(chuàng)奇跡，黃河顯身手，飛船上天更是了不起！人人愛和平，愛國人人做，好客重友誼！心中有理想，眼中有目標，勤奮來學習！了不起，了不起，腳步踏實地得努力！

從小愛科學，長大有志氣，為國爭光了不起！團結心

中國人民百億萬，團結一心奔小康。

我們一起去努力，我為祖國爭光榮。

第三篇：節(jié)日真熱鬧

節(jié)日真熱鬧

親愛的同學們大家好，讓老師十分高興地時刻又到來了，知道老師為什么高興嗎？唉，真的是非常貼心的孩子。看到大家能夠如約的走進小桔燈課堂，老師心里別提有多高興了，從中可以看出我們的同學真的是一群勤奮好學的好孩子。可也有讓老師感到非常遺憾的同學，沒有告訴老師任何原因就不見了影蹤，老師找啊找，望眼欲穿，也盼不來他的身影，老師想告訴這樣的同學：親愛的孩子，你的學費還沒有用完呢？不要浪費家長的血汗錢啊！同時老師這里也希望在坐的各位同學每一周都盡量的不要缺課，因為我們的學習每一周都是有一定的聯(lián)系的，如果你缺課，勢必會影響我們的學習。如果真的有特殊原因，那我們小桔燈作文班還在每周三的下午1點到5點為我們同學提供了免費補課。那老師剛才說的聽明白了嗎？也就是說啊，老師希望能在我們課堂上看到每個同學的身影，能做到嗎？看到同學們的信心滿滿，真好！好了，開始我們的快樂之旅吧!大聲道喊出我們的口號吧：快快樂樂每一天，開開心心寫日記！耶！首先我們來到第一站開心樂園：玩玩樂樂長見識!在這一站中，老師同樣給大家?guī)砹艘粋€好玩的游戲：火眼金睛。誰有一雙火眼金睛啊？（孫悟空）孫悟空的一雙火眼金睛，讓妖怪在他的面前無所遁形。那現(xiàn)在老師就要來看我們同學，誰練就了一雙火眼金睛，我們來找不同。（游戲）同學們這么快就找到了不同，你們是怎么做到的呢？需要我們同學有一雙善于觀察的眼睛，細心去發(fā)現(xiàn)。這樣才能練就火眼金睛。練就了火眼金睛對我們學習有什么幫助呢？作文來源于生活，很多事例都是我們寫作的素材，只要我們細心觀察，那我們寫作的素材就會變得豐富多彩。

練就了火眼金睛，接下來我們進行第二個游戲。大家知道我們剛剛結束了雙節(jié)的的小長假，“十一”和“中秋節(jié)”那說到中國的節(jié)日啊，那可真是太多了，接下來我們就來猜一猜這是中國的什么節(jié)日？（做游戲，猜節(jié)日）怎么猜出來的？（節(jié)日的風俗特色）那這些節(jié)日都是我們中國的什么節(jié)日？是傳統(tǒng)節(jié)日還是法定節(jié)日？那是么是傳統(tǒng)節(jié)日？什么是法定節(jié)日呢？（出示文字）還有一種節(jié)日是外來節(jié)日，是從西方流傳過來的。(出示文字）這些節(jié)日的時間你知道嗎？（出示圖片，學生嘗試回答)

那現(xiàn)在我們來歸納一下，中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？法定節(jié)日有哪些？還有外來節(jié)日？（學生說）那它們的日期有什么不同？（公歷 農(nóng)歷）

那我們同學在每個節(jié)日里都會過的非常的快樂，這么多快樂的回憶，我們?yōu)槭裁床话阉浀轿覀兊娜沼浝锬兀拷裉爝@節(jié)課，我們就一起了解我們的節(jié)日，感受節(jié)日的熱鬧，走進節(jié)日慶典日記——節(jié)日真熱鬧。那什么是節(jié)日慶典日記呢？很簡單，記住四把鎖：所見、所聞、所思、所感，那怎樣才能寫好節(jié)日慶典日記呢？我們同學有什么見解呢？接下來我們一起走進智慧屋來問一問智慧老人？智慧老人給大家?guī)砹艘皇自姡◣熥x)這是描寫端午節(jié)的一首詩，智慧老人問了：小朋友們，你們對端午節(jié)熟悉嗎？那我要來考考你們了？（出示問題，學生回答）為什么這么做啊？還有節(jié)日特色，就是美食粽子。有誰知道端午節(jié)的來歷呢？那在我們剛才的描述中已經(jīng)交待了寫作方法，誰能來試著總結一下，我們在描寫節(jié)日燈時候應該寫出節(jié)日的什么呢？（生答，師補充）那是不是把這些寫出來就ok了呢？那前一階段，東遼縣舉行了人民藝術節(jié)，咱們同學有誰去看了？當時的情形是怎樣的？（描述）那叫一個熱鬧。那在我們的節(jié)日里，你認為最熱鬧的節(jié)日是什么？（春節(jié)）為什么？春節(jié)我們都做什么？（生描述。師總結）這就是我們在寫節(jié)日慶典日記時要突出的第二點：表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，寫出所見、所聞。老師這里有一些描寫節(jié)日的詞語我們一起來看一下。（出示詞語，學生讀，積累）我們來回憶一下剛才總結的兩條節(jié)日慶典日記的寫法，看誰認真聽講了？（學生說）那最后我們還要怎樣寫呢？我們來看一段文字，誰來讀？文章表達了作者怎樣的思想感情？這就是寫法3表達自己的情感，寫出所思、所感。

（學生讀，積累）這節(jié)課的最后，我們來輕松一下，來對一個對子歌（對對子）

第四篇：幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《森林里真熱鬧》及教學反思

《大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《森林里真熱鬧》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《森林里真熱鬧》含反思！

設計意圖：

《綱要》指出：幼兒園教育活動要“選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。應用題來源于生活，它是以幼兒感興趣的事物來表達數(shù)量關系和闡明要求解答的數(shù)量問題，在學習這類問題時應根據(jù)幼兒的生理心理特點，在開始活動時要吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，由易到難，循序漸進，充分調(diào)動幼兒學習的主動性。因此，設計這節(jié)活動課時，先在活動室里布置一個“森林”環(huán)境，利用了多種小動物圖片等幼兒喜歡的學具，讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學習、交流。在活動過程中，注重發(fā)展幼兒的口語表達能力和邏輯思維的能力。

活動目標：

1、學習看圖編口頭應用題。

2、初步了解應用題的基本結構，學習用三句話把一件事情講清楚。

3、學習用簡明的語言表述事物之間的數(shù)量關系，發(fā)展口語表達能力和邏輯思維的能力。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

活動準備：

1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動物磁性學具。

2、用許多大樹、小草、小花等道具設置的森林背景。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。

小朋友，今天天氣晴朗，這么好的天氣，你們愿不愿意出去玩？（愿意）。

（教師帶領幼兒來到用道具設置的森林里）今天的天氣真不錯，陽光照在身上暖洋洋的，許多的小動物們看著這么好的天氣，也愿意出來玩了；現(xiàn)在咱們就看看那些小動物出來玩好不好？（好）但是，在這里有一個要求，你們要會用三句話把事情講清楚，然后能說出它們之間的數(shù)量關系。

2、出示動物磁性學具，在磁力板上演示。

（1）小朋友，你們看這一棵棵茂密的大樹那么美，你知道它是誰的家嗎？（知道、小鳥的家）你們看樹上有幾只小鳥？（1只），又飛來了幾只？（1只）一共是幾只？（2只）（1+1=2）

（2）鼓勵幼兒復述：誰能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚？樹上有1只小鳥，又飛來了1只，一共是幾只？（1+1=2）

（3）猴子是森林里最頑皮的小動物，（教師演示：樹上有3只小猴，又過來1只小猴。）誰能用三句話把這件事情講清楚？（鼓勵幼兒大膽的舉手）樹上有3只小猴子，又來了1只小猴子，一共有幾只小猴子？（3+1=4）

（4）今天的天氣這么好，陽光照在小花的身上，花兒也競相開放了，你們看一看是誰聞到花的香味飛來了？（蝴蝶）誰能用三句話把這件事情講清楚。（讓幼兒編出三句話的口頭應用題）。花叢里有2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？（2+1=3）

3、老師這里還有很多的動物圖片，它們想和小朋友一起玩，你們愿不愿意和小動物們玩？（愿意）請幼兒觀看圖片，并鼓勵幼兒用三句話把一件事情講清楚。

4、每組一幅圖片，讓幼兒小聲討論，然后請一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

5、活動小結：讓幼兒了解了應用題的基本結構，并學會用三句話把一件事情講清楚，還能用簡明的語言表述事物之間的數(shù)量關系。

活動延伸：

讓幼兒找一找，身邊那些東西還能用三句話把它講清楚，并能用簡明的語言表述事物之間的數(shù)量關系。如，草地上3只大白鵝，有走來2只大白鵝，一共有幾大白鵝？（3+2=5）

教學反思：

對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《森林里真熱鬧》含反思這篇文章共4193字。

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第五篇：中班美術《元宵節(jié)真熱鬧》活動反思

中班美術《元宵節(jié)真熱鬧》活動反思

中班美術《元宵節(jié)真熱鬧》活動反思

一、充分考慮素材與經(jīng)驗的來源，為繪畫活動做好準備。

美術活動《元宵節(jié)真熱鬧》作為今天第二個活動，一方面是第一個語言活動《花燈謠》的延伸，另一方面也是作為節(jié)日教育活動的一項內(nèi)容。考慮到幼兒對于熱鬧的元宵節(jié)的印象不夠深刻，缺乏相關的經(jīng)驗，所以我在第一個活動中就選用了一些元宵節(jié)的慶祝圖片讓幼兒豐富自己對元宵節(jié)的認識。這對第二節(jié)美術活動幼兒作畫有所幫助。

同時在美術活動中我也準備好了“看花燈”的幾幅范例圖，讓幼兒有機會從簡練、生動的線條中感受不同人物的造型，為幼兒作畫提供了示范。

二、把握側重點進行指導，幫助幼兒學會合理的構圖。

本次學習活動的側重點在于讓幼兒學習用夸張的方法畫抬頭的人，學習合理的構圖，嘗試大膽運用色彩搭配。

活動中，首先我讓幼兒通過看看說說，循序漸進地感受元宵節(jié)有趣的看花燈活動，從而讓幼兒掌握繪畫的技巧和人物的特點。難點在于這次要畫仰望天空的人物，這和一般人物的五官是有所不同的，特別是頭發(fā)和眼睛、嘴巴在仰望天空時是相反的。所以看看說說很重要，通過看看說說，孩子們都觀察出了重點，比如：抬頭的人臉向上仰著，我們可以把五官倒過來畫，背面的人看不到臉部表情，我們可以用各種各樣的發(fā)型來表現(xiàn)不同的人物。近的人要畫小一點，遠的人要畫大一點等等。接著就是教師示范作畫了，畫圖的步驟是：用圓形畫頭部輪廓——在下方畫頭發(fā)——在中間畫眼睛——最上面畫嘴巴——兩邊畫上耳朵。最后輪到幼兒作畫了，我采用了這樣的方法，先讓幼兒在美工小紙上畫人物，畫的好的小朋友再發(fā)大的紙，用折紙法確定人物位置，再添畫花燈、場景，最后涂色。

作品完成期間，發(fā)現(xiàn)抬頭的人形象都畫對了，沒有一個幼兒出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過提示，孩子們的畫中顯現(xiàn)出來的人物動態(tài)也是千變?nèi)f化的，有雙手插腰看花燈的；有雙手高舉著看花燈的；有一只手指著花燈看的，還有牽著媽媽的手看花燈的??和以前的畫相比，改變了以往千篇一律的風格。看花燈是一個熱鬧的場景，自然畫面的顏色也要顯得很熱鬧，從孩子們畫中可以看出他們是真正理解了這個意義，他們不僅在人物的衣服上增添了亮麗的色彩，也為花燈涂上了各種紅色，有了火紅的感覺，甚至有的幼兒還給畫面添上了彩色音符、彩色氣球、彩色彩帶。畫面就更顯紅火了，內(nèi)容豐富，主題突出。

這次活動的效果讓我感到很滿意，讓幼兒真正學到了很多東西，讓他們了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術特色，還讓他們知道了人物動態(tài)的畫法。希望今后多舉行這樣有意義的活動，讓幼兒做過了，也學到了。