第一篇：2015.4.17蒙山心得體會

蒙山心得體會（蔣水秀）

走出去就有收獲

各位領導，各位老師：

大家下午好！（鞠躬）能跟同事一起去蒙山學習，真高興！同時今天我也感到倍加榮幸能與大家分享我的所見所感，感謝領導和老師們給我這個好機會讓我說出自己的心聲。下面讓我從以下三方面來談談我的感悟。

首先，從教學和老師方面來談談。第一所進入的是文華中學，聽了兩節八年級的英語課，感覺模式很成熟規范，學生每一個環節都很有序。我反思我自己，我最近似乎總擔心初三復習不完，忽略了很多，甚至有時會忘記寫每一課的標題，教學目標也不呈現了。真的是走出去就有收獲有新感悟，我反思自己，告訴自己在以后的教學中，一定要注意，第一，一定要上課導入后寫下課標題，第二，教學目標還是很有必要呈現的，第三，初中生的年齡特征爭強好勝，還是很有必要用一個簡單的評價方式給予每堂課評分，增強積極性，但不宜太復雜，免得浪費時間算分；第四，我總感覺我們教室的小黑板設置有點欠合理，不利于圍攏學習，而且臨近組看不到相互的小黑板。第五，我要讓更多的孩子上黑板寫，而不只是個別。第六，我專門問了蒙山的校長他們學校如何訓練聽力，他的回答是每天傍晚統一時間學校有一段時間統一放聽力。針對我們學校的聽力，我一直頭痛，現在初三沒任何聽力材料和光盤，教室白板也壞了，我還沒想到如何解決辦法。第七，以前我有時會認為試卷簡單直接不寫答案進行講解，經過聽文華校長一言，我覺得很是有道理，以后我決定不管課文或者練習多簡單，我堅決自己先做一遍。回頭看看我們學校的教學，其實我認為并不比他們差，尤其在師資方面，我感覺我們學校的老師專業水平更高，師資更雄厚，老師的笑容多些，親和力好些，而且設備也更齊全，我認為我們如果能按層次擬定長遠計劃，能在吸取別人經驗的同時堅持我們獨特的教學理念，做好統一要求和規劃教學，多一些集體備課活動，多一些教研活動，我們在教學上一定會更上一層樓。

其次，我想談談校園文化建設。校園文化建設起到熏陶，陶冶的作用。書籍如同食堂的飯菜，飯菜填飽肚子，但是書籍豐富大腦，在去梅江中學校園時，我看到了辦公樓教學樓大廳都放著很多各方各面的有益書籍，學生和老師隨時隨處可以看書，即便是在等待朋友同事或者領導也不會覺得無聊。我覺得這是非常值得借鑒的。如今我們的圖書館都關門好久了呢，我相信很多同學和老師肯定都跟我一樣期待早日看到學校寬敞明亮的圖書館，我們大家都可以去查找資料或者去看書摘抄。前段時間我看到我們學校的學生集體在辦公樓大廳讀書，挺好的，應該繼續，只是可以在樹下讀書更自然更放松。我認為學習不應該只是局限在教室，應該擴展到整個校園，我有時會帶學生去操場上英語課，常鼓勵學生拿小本子記錄一些當天重點知識，隨身攜帶，隨身學習。

最后，聽了文華中學校長的經驗傳授，我非常贊同，同時也有些自己的想法，雖然我們不像私立學校那般有權利，但是我們可以折中。曾經我很清晰的記得學校剛搞課改時，校長跟我說的一句話：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”這句話最早出自教育家陳鶴琴。他想告訴天下教師，不要輕易放棄任何一位學生，是的，我們應該盡力，盡最大力去栽培每一位學生，發現他們身上的閃光點包括后進生。今天又聽到5+2=0.五天學校正面教育，周末兩天社會家庭教育，如果家庭社會跟學校教育不一致，或者負面，那么五天的努力大大打折了，所以我反復的思考這兩句話。似乎都有道理，我們覺得學校教師做好教育是必須的，但是我認為教育應該多方合力才能達到目的。尤其是與家長的合作溝通，可以開開家長會，或者初三學生中考鼓動大會，家校合一加上學生個人主觀能動性以及社會的風氣熏陶影響才能更好達到目標。最后祝愿古砦中學的課改能更上一層樓，祝愿我們也能早日坐收門票，呵呵！

以上是我個人的一些感悟和建議，我的發言到此結束，感謝同志們的耐心聆聽，謝謝大家！

第二篇：蒙山學習心得體會

蒙山學習心得體會

小楊

一直以來，在我的印象中，教師大都把自己當成太陽，站在三尺講臺，為了實現自己的價值口若懸河、滔滔不絕，淋漓盡致，對自己講的藝術自我陶醉，從不顧及學生的感受，還強行、逼迫學生欣賞我們的高超的講課藝術——不要開小差、不要交頭接耳、不要睡覺、要認真聽講。我們把知識的傳授當作了教育的全部內容，為了達到這一目的，無所不用其極：時間、汗水、大棒、胡蘿卜、題海、作業、統考——凡是能用的手段，我們什么沒用過呢？可結果還是不如人意。作為認知主體的學生在整個教學過程中都始終處于被動地接受知識的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。很顯然，這與現代社會對人才培養的要求是不相符合的，這種模式擔負不了培養高素質的創造性人才的重擔，因此，改變傳統教學模式將勢在必行。今天，有幸到蒙山縣新圩中心小學學習。首先映入眼瞼的是風景如畫的校園，令大家心神向往，樹影婆娑，長廊上四處可見到學生的作品，而各室舍中則掛著本校教師和學生的“凡人凡言”，真是別有一番風格又有看頭。而最觸動我心弦的是學生勇躍積極參與的高效課堂。在校園內大家都便被告之按當日全校的課程安排表，任何年級、任何班級都可以推門聽課，可見課改已基本成熟。一是教室除走廊的一面墻壁其它三面全是黑板，分成6組的學生爭先恐后的發言和上黑板展現學習成果、大膽張揚的青春個性、掌聲不斷的課堂真的讓人嘆服不已。二是師生用導學案輕松學習，學生比較積極主動、敢于自我表現，課堂形式多樣、學習情趣濃厚，學生能做到動腦、動手、動耳、動口，很有創新意識、實踐能力；三是課堂完全是學生們的舞臺，討論熱烈，辯論激烈。給人的感覺好像是課堂亂了，學生反了，老師不講了。而學生就是在這樣的課堂中培養了學習的自信心、形成了合作交流的意識、養成了獨立思維的習慣，并切實提高了學習成績。

蒙山縣課改的成功模式吸引著許多市、縣（區）的團隊爭相前往，當日還有武鳴教師團隊也前來考察。隨后，各位同仁們一起齊聚新圩課改媒體教室，聽取了該校溫學群老師如何寫導學案和作“關于課改的幾點思考”的講座。溫老師說：課改的初衷就是提高師生的生命質量、減輕負擔、改善關系、提高效率、提升水平。接著就學校課改的一般模式向大家作了介紹，即：預習（自學、對學、群學）--展示（小展示、大展示）--反饋（當堂、課后）。最后還就導學案的編寫及使用等大家關心的課改核心問題給予詳細說明。

“課改從不排斥升學率，好的教育不會迎合考試，但絕不會在考試中落敗，蒙山縣以驕人的辦學業績已見證了素質教育、均衡教育的理念最終發生在課堂。”這是蒙山縣教育局局長李世朝的一段話，短短幾十字，卻那么擲地有聲，如今制約教育的瓶頸日益緊縮、弊端日益凸顯的時候，不改就沒有出路，不改就沒有生路，只有真正去改，下大氣力去改，才可以真正發現教育中的不足，才可以開辟教育的新道路，否則，我們只能是在老路上越走越遠，或者一直在教育的泥沼里掙扎、徘徊。他山之石，可以琢玉，在蒙山所汲取到的寶貴經驗，將會為叫安中心小學今后的教學改革提供豐富的借鑒。最后，我們也真誠祝愿叫安中心小學的教育事業能更加輝煌，讓課改之風吹遍校園，讓幸福教育沁潤每一位師生。

第三篇：蒙山參觀學習心得體會

學習考察的心得體會

——參觀蒙山三所學校 莫冠新

這次，我參加了由市教育局組織的創建全國義務教育發展基本均衡縣裝備類工作推進現場會。3月18-19日，先后到了蒙山三所學校，觀后頗有感受，獲益匪淺，特心得以記之，以便今后借鑒，用于工作之中。

我們詳細聽了蒙山教育領導對學校創建義務教育均衡發展的工作管理經驗，迎接工作經驗，特別是學校常規管理方面的經驗和做法。搭建了深入大塘中心小學、西河中學、黃村第一中心小學三所先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質的認識和對常規管理內涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校如何更好發展有了新的認識。

一、開闊了眼界，看到了差距

有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了三所學校，他們各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校：一是通過堅持“有效教育課堂”，二是學校的常規管理工作扎實，資料完整齊全，富有特色；三是學生養成了文明禮貌；四是搞好學校美好綠化的建設；五是成功打造了屬于自己的獨特辦學特色。這三所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。

二、下一步做法

堅定信心，觀念更新，角色轉變，從我做起 通過這次參觀學習使我清楚地意識到，在今天新常態的社會背景下，實施素質教育，要想實施創新教育，要想真正有所發展，做為校長首先要做到觀念的轉換：

必須由上級要我做被動服從型轉向我要為學生健康成長圖謀創新型發展。一名校長必須具有強烈的責任感，而一旦有了強烈的責任感，他就會銳意進取，主動開展工作，創造性地開展工作，校長自身的靈性，也會在追求創新的過程中得到提升。

結合我校的實際情況，學生基礎相對薄弱，我們認為對學生的發展制定過高的目標是不現實、不科學的，是對教師評價和學校發展的不負責任。對我們學校而言，讓學生養成良好行為是至關重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：

1．抓好教師師德師風工作，增強工作的責任感。2.規范學校常規管理工作，做到人盡其才。3.加強領導班子學習，樹立榜樣，增強凝聚力。4.提高師德，科學客觀的考核評價制度。5.建立激勵機制，激活全體教職工的事業熱情。6.及時檢查制度，體現對肯干、能干同志的充分尊重。

對學校工作重心予以調整，提倡學生良好行為習慣的養成。學校提出“養成良好習慣，成就幸福人生”，我們的口號是：“今天要比昨天有進步”。真正把“關注學生習慣的養成”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調動師生的積極性。要求全體教師抓好學生的良好習慣的養成，調整教學策略，使課堂教學即面向全體學生，著力于學生教學質量的提高，又注重學生良好行為習慣的養成。從而達到了整體優化的目標。

第四篇：赴蒙山學習心得體會

沂蒙山旅游心得體會

為弘揚民族精神，培養廣大黨員的愛國主義情操，豐富企業文化建設的活動內容，6月21日至23日，民眾服務機構精心組織和安排了紅色旅游沂蒙三日游活動。山東是全國抗日戰爭的主要戰場之一，沂蒙山區是山東抗日根據地的核心地區，也是全國著名的革命老區。這是一方紅色的圣地，也是一片奉獻的熱土。

在導游的帶領下，我們參觀了全國百家紅色旅游區、國防教育基地、愛國主義教育基地―沂蒙山革命根據地（八路軍115師師部舊址），1945年-1946年曾作為山東軍區和八路軍115師司令部等黨政軍機關辦公場所。羅榮恒、黎玉、朱瑞等領導人都曾在此工作和生活過。1945年8月13日，山東省政府在此成立。在這里，我們50多人重溫了入黨誓詞，莊嚴的宣誓儀式令人震撼，莊嚴的誓言更令我激動。“為共產主義而奮斗終身”將成為我一生追求的信念。踏上沂蒙老區的紅土地，我們看到的是我黨我軍與人民群眾“血肉相連、生死相依、患難與共、魚水情深”的畫面。在紀念館里，一串串光輝英雄的名字，一件件珍貴的革命文物，一張張生動的歷史圖片，再現了當年沂蒙人民以極大的熱情投身于抗擊日本侵略者的民族解放和人民革命的斗爭的畫面，參軍參戰，擁軍支前。在革命戰爭年代，家家都是醫院，人人都是護士，沂蒙人民對子弟兵比自家人還親。沂蒙山區420萬人，有20萬人參軍入伍，120萬人參戰支前，10萬先烈血灑疆場，鄉鄉有紅嫂，村村有烈士。與日本侵略者血戰到底的“全國抗日楷模村”淵子崖，“七天五雙”為戰士做軍鞋，用乳汁救傷員 的“沂蒙紅嫂”，創辦戰時托兒所以至于犧牲了自己四個親生骨肉的“沂蒙母親”王換于，帶領32名婦女用身軀架起火線橋的“沂蒙大姐”李桂芳，支前模范“沂蒙六姐妹”等一大批英雄群體至今讓人動容。而且，建國后，沂蒙六姐妹把對子弟兵的深情厚意，化做新時期愛黨愛軍的實際行動，積極投入到新時期雙擁共建活動中去。在社會主義新時期繼續為黨、為國家作出了新貢獻，得到了國家領導的高度評價，并題詞“沂蒙六姐妹，擁軍情永不忘”以稱贊她們在革命年代和社會主義建設中作出的突出貢獻。

戰爭的洗禮，血與火的考驗，孕育和鑄就了彪炳史冊、光耀千秋的沂蒙精神。大量珍貴的歷史史料和復原場景展現了沂蒙精神產生、發展、升華的歷史進程，謳歌了沂蒙人民為新中國建立作出的奉獻和犧牲，展現了老區在新時期取得的偉大成就。“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”，就成為沂蒙精神的內涵。戰火紛飛的年代，因為沂蒙精神，沂蒙人民取得了一個又一個勝利。和平建設時期，因為沂蒙精神，沂蒙人民克服了一個又一個困難。時光流轉，戰火不再、經濟生活等各項條件已得到極大改善的今天，沂蒙人民也依然堅守著沂蒙精神。愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻的沂蒙精神，依然在每一個沂蒙人的血液中流淌。沂蒙精神正引領著沂蒙人民不斷地向著更加美好的生活前進??每一張圖片都有一個動人的故事，對我們都是一次心靈的洗禮。蒙山巍巍，埋藏著多少熱血忠誠的感人故事；沂水滔滔，書寫著幾多魚水情深的動人傳奇。在蒙山沂水這片平凡而又歷經苦難的土地上，蘊蓄著令人奮進

不止的激情與力量，而這也正是中華民族自強不息的源泉之所在。沂蒙紅色之旅結束了，這些革命根據地，承載著深厚的革命歷史，經錄著光輝的革命事跡，弘揚著燦爛的革命精神。歷史的紅色之旅結束了，未來的紅色之旅卻剛剛開始，高舉毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟，堅持“三個代表”重要思想，為建設中國特色社會主義而奮斗。歷史的紅色之旅是革命的先輩們開創的，未來的紅色之旅是要求我們新一代開創的，我們要肩負起時代賦予我們的責任，繼續發揚老一輩無產階級革命家的光榮傳統，求真務實、腳踏實地的做好各自的崗位工作，為民眾集團的明天而努力工作，為祖國的明天而努力奮斗！篇二：赴沂蒙參觀心得體會

紅色之旅

——赴沂蒙革命老區參觀慰問心得體會 * * * 2012年5月4日，正值中國共產主義青年團成立90周年，我參加了由總隊組織的赴沂蒙革命老區參觀慰問活動。這次活動由***帶隊，參觀了孟良崮戰役紀念碑和紀念館、中國紅嫂革命紀念館，慰問了部分老區群眾。這次活動是一次愛國主義教育活動，也是一次雙擁共建活動。使我不但獲得相關歷史知識，接受了一次難得的愛國主義教育洗禮，而且這次參觀學習，我的內心一次次的被震撼。

一、參觀慰問活動概況

這次紅色之旅的第一個目的地——孟良崮戰役紀念館。

首先參觀了然后下山參觀孟良崮戰役紀念館。孟良崮戰役紀念館共分為五個展廳：門廳、戰役廳、支前廳，英烈廳和雙擁廳，主要記載了1947年5月華東野戰軍在陳毅，粟裕的指揮下在孟良崮一舉殲滅國民黨精銳部隊——整編七十四師，擊斃該師師長張靈甫的事跡。門廳正面是一個巨大的孟良崮戰役沙盤，講解員介紹了當年的戰役形式和戰役決策，華東野戰軍在敵重兵密集的態勢下，從敵陣線中央割殲其進攻主力，取得了戰役的勝利，轉變了華東的戰局。戰役廳主要展示了戰役的經過及華東野戰軍戰斗序列表和參戰部隊的進攻，增援情況。支前廳主要向生動再現了沂蒙人民踴躍支前的情況。一件件珍貴的實物，一個個感人的事跡，在我的腦海中久久揮之不去。孟良崮戰役的硝煙早已散盡，但其對后世的影響卻彌久長存。這次參觀對我感觸很深，啟發良多。首先深深感到革命先輩創建新中國的艱辛，有些人甚至付出了生命的代價，更加感慨現在美好生活的來之不易。

隨后我參觀了中國紅嫂革命紀念館。我在導游的解說

下，認識了沂蒙六姐妹，認識了“沂蒙母親”王換于，“紅嫂原型”明德英，“沂蒙大姐”李桂芳，由于展館小，只是展出了部分沂蒙紅嫂，她們代表了千千萬萬個沂蒙山的婦女，這是一個偉大的群體。她們的偉大，體現在分散于村村戶戶的紅嫂們，那種自覺的、長期的、默默地對黨、對人民軍隊的無私奉獻之中。別人不能做到的，她們能夠做到——為了救護子弟兵傷員，她們就能夠，不畏生死，不怕疲勞，沒有羞澀，不帶偏見，甚至毅然決然地把自己的乳汁，獻給一位素不相識的子弟兵傷員；別人不能付出的，她們能夠付出——為了撫養烈士的孩子，她們毫不吝惜地讓出自己的奶水，讓出難能可貴的米面，而自己的親骨肉忍饑挨餓，營養不良，半路夭折；別人不能舍棄的，她們能夠舍棄——為了讓八路軍戰士吃上飽飯，她們拿出最后一把米做軍糧之后，還要賣掉親生女兒再換來一把糧！一位作家，曾經無比感慨地說：“這是一種超出犧牲精神的精神。一個母親，為兒女可以毫不猶豫的犧牲自己。我們的紅嫂，為子弟兵，就能毫不猶豫地犧牲自己的兒女。”我們沒有更深刻、更準確的表 達，我們只能說：紅嫂是一座座高山，紅嫂是一條條大河！紅嫂是一尊矗立在人們心頭的永遠難以忘懷的豐碑!最后，慰問了老區群眾，在革命戰爭年代，沂蒙山區有 120萬人參戰支前，鄉鄉有紅嫂，村村有烈士，沂蒙人民與山東黨政軍一起創造了偉大的沂蒙精神！“最后一把米當軍糧、最后一塊布做軍裝、最后一個兒子上戰場”——這——就是沂蒙人民的大德大愛！然而最最令人感動的是，建國60多年以來，沂蒙山區的3萬多戶烈屬，家里掛著烈屬證，卻不向政府要待遇；她們手里還有當年八路軍的欠條，卻沒有一個人去索取應得的回報；她們送出丈夫和兒女，自己還留在偏僻的農村，雖然凄苦一生，卻對黨和政府仍是那樣的忠貞和熱愛。在了解到沂蒙山區人民過的依然清苦后，我在力所能及的情況下捐款幫助其解決生活、學習上的困難。

二、幾點收獲和體會：

紅色之旅是短暫的，帶給我的震撼卻是巨大的。這些革

命紀念地，不僅讓我學習了革命戰爭的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是，讓我真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩的鮮血換來的這句話的分量，深刻體會到無私奉獻的意識在我們青年黨員干部心中的薄弱，明白鑄造靈魂、錘煉信念，對我們來說是如何的重要。這次紅色之旅主要收獲和體會有：

1、進一步堅定了理想信念。在中國共產主義青年團成立90周年的日子里，作為青年黨員干部，我們我們聆聽革

命先烈的故事，不能僅僅是掉下眼淚。在改革開放的今天，要學習無數沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進一步堅定理想信念，激發對黨的事業的無限忠誠，以大無畏的精神，奮不顧身干好一切工作。作為一名黨員要牢記“為民、務實、清廉”，作為一名消防工作者，要將“忠誠可靠、服務人民、竭誠奉獻”的精髓貫穿到平時工作中。

2、進一步增強了群眾觀念。參觀了孟良崮戰役紀念館、紅嫂紀念館，又聽了解說員的演講，再一次體會到群眾工作的重要。我們的黨之所以能夠由弱到強逐步發展壯大，人民軍隊從勝利，不斷走向勝利，一個很重要、很關鍵的原因，就是我們的黨和軍隊時時刻刻都贏得了人民群眾擁護和支持。事實不斷證明，只要有人民群眾的擁護，我們的黨就永遠立于不敗地位，只要和人民群眾永遠保持魚水之情，我們的革命事業就會從勝利走向勝利！

3、進一步鼓舞了工作干勁。這些革命紀念地，承載著

深厚的革命歷史，紀錄著光輝的革命事跡，弘揚著燦爛的革命精神。歷史的紅色旅程結束了，未來的紅色旅程卻剛剛開始！歷史的紅色旅程是革命的先輩們開創的，未來的紅色旅程是要靠我們新一代來開創的。我們要肩負起時代賦予我們的責任，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻！以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創新，勤于思考，刻苦學習，以更加昂揚的精神和更加積極的工作態度投入到今后的工作和學習中去。

4、進一步激發了愛國熱情。在孟良崮戰役中，千千萬

萬將士為了民族解放事業前赴后繼、英勇獻身??所有這些，使我們更深切的感受到我們今天祖國的強盛崛起，今天和平、和諧、和樂的生活環境是來之不易的，是一代又一代革命先烈用鮮血和生命換來的，使我們更加熱愛我們今天的幸福生活，更加熱愛我們的祖國，更加熱愛我們的黨。

青山無語，豐碑永存。參觀慰問結束了，但是我的心卻久久不能平靜。昔日金戈鐵馬地，已成為我們的紅色教育大課堂，我詳細了解了孟良崮戰役這一重大歷史事件，更加懷念在戰爭中犧牲的英勇革命先烈，他們不朽的英名和光輝業績將永遠刻在共和國的史冊上。作為一名黨員干部，參加此次活動，我凈化了心靈，提升了境界，更開拓了視野，感受到了軍民團結一心、蓬勃向上的進取精神，更堅定了我作為一名消防兵應該為社會主義事業的發展盡自己微小的力量的決心。我將努力弘揚革命優良傳統，團結進取，無私奉獻，為建設有中國特色社會主義事業貢獻自己的一份力量。

二〇一二年五月四日篇三：堅定信仰 腳踏實地 踐行黨的群眾路線-沂蒙山學習體會

堅定信仰 腳踏實地 踐行黨的群眾路線

——沂蒙山學習體會 9月11日至13日，我參加了院人事處主辦的處級干部培訓班，地點在沂蒙山革命老區所在地山東省臨沂市，臨沂市委黨校負責組織和安排了學習內容。

院長說我們之所以選擇到臨沂培訓，是因為這里是革命根據地，是黨的群眾路線傳統教育基地，我們需要到這里尋找黨的根基，感受黨群關系的優良傳統。

三天的時間，我和大家一起通過聽《沂蒙精神與井岡山精神、西柏坡精神的比較研究》報告、觀看《沂蒙六姐妹》影片、參觀沂蒙紅嫂紀念館、走訪沂蒙山小調誕生地、參觀大青山勝利突圍紀念館、全方位、立體化學習并感受“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神。無數次的感動，無數次的哽咽，還有禁不住的淚如雨下。臨沂市委黨校科技教研部徐瑩老師講，抗日戰爭和解放戰爭時期，只有420萬人口的沂蒙山人，就有23萬人參軍作戰，100萬人擁軍支前，10.5萬人血染疆場；沂蒙婦女共做軍鞋315萬雙，做軍衣122萬件，碾米碾面11716萬斤，動員參軍39萬人，救護病員5.9萬人，掩護革命同志9.4萬人。陳毅元帥說：“我就是躺到了棺材里也忘不了沂蒙人民，他們用小米供養了革命，用小車把革命推過了長江。”

影片《沂蒙六姐妹》是沂蒙紅嫂典型濃縮提煉出來的一部抗戰影片，影片中所有的情節都有原型，所謂“沒有虛構，只有感動。” 給我印象最深刻的莫過于新媳婦月芬，她的遭遇最讓人感動，最讓人揪心。美麗賢惠的姑娘從過門后直到丈夫犧牲都沒有見過丈夫一面，只是聽說他是全村最棒的男人，自己的一輩子都托付給了一個自己想象中的丈夫，還有比這更另女人悲傷的事情嗎？只是聽嫂子說侄兒跟他長得很像，她就急忙飛奔回家，點燈看侄子臭兒長什么樣，希望能從臭兒的身上找到一點丈夫的影子，于是月芬就不斷地在追尋，在一隊人之中苦苦追尋。戰事又緊，新的支前任務派了下來，可是公糧一時半會運不到，于是鄉親們四處籌糧。月芬趕了幾十里山路回娘家借糧，恰與正在奔赴前線又素未謀面的丈夫擦肩而過，影片中她的丈夫南成順路回家，而月芬卻不巧回娘家取糧，丈夫飛奔回來，她一脫紅襖不要命般飛奔而回，荒涼的天地之中，一個紅色的身影掠過灰色的樹林，但是卻仍然錯失。進屋之后，她嚎啕大哭，直到發覺丈夫帶走了自己剛剛繡好的荷包，正如他拿到荷包那時臉上甜蜜的笑。月芬跑到高坡之上，對著遠去的隊伍大喊南成的名字，仿佛南成走時那不舍的回眸。支前行動中，后面的部隊馬上要過河了，橋卻不能及時修好，婦女們竟然跳入冰冷的河中搭起浮橋，抗著門板的月芬不停在用眼睛掃著他肩膀上跑過的士兵，她的眼神里滿是期待，她多么期待在其中可以看到自己的丈夫啊，盡管她連丈夫長什么樣子都不知道。在前線時，尤其是月芬看到一個個的傷員，發瘋地在傷員中尋找，害怕那其中有她的南成。當醫生說急需用血的時候，月芬第一個站了出來，可

是醫生卻說要一個男人的血，月芬被激怒了，大聲喊道，“你瞎了嗎，我們沂蒙山的男人全都在戰場上！”那個時候的她心里還有希望，還有憧憬，可當她支前回來看到靈堂里自己丈夫的牌位時，她的下半輩子已經在那一刻結束了，此時她的悲痛已經深化到了極點。

參觀沂蒙紅嫂紀念館時，我見到了月芬真正的原型：永遠的新娘李鳳蘭；見到了支前行動中搭人橋的孟良崮北麓汶河岸邊東坡池村婦救會長李桂芳及32名婦女姐妹。還有在影片中沒有反應出來的其他典型紅嫂：用圣潔乳汁搶救戰士生命的又聾又啞的明德英大娘，掩護了27位首長和烈士的孩子的“沂蒙母親”王換于大娘，用乳汁養活革命同志孩子，而自己孩子卻夭折了的張志桂大嫂，把孩子全部送上前線的王步榮大娘??沂蒙婦女懷著反封建壓迫、爭取婦女解放的樸素感情，用誠摯純潔的心靈、勇敢聰慧的膽識、勤勞靈巧的雙手，甚至鮮血與生命，昭示了執著而深沉的愛黨、愛軍隊、愛家鄉的“紅嫂精神”。

在沂蒙山小調誕生地費縣白石屋村，全體同志們和老師共同唱響“人人那個都說哎，沂蒙山好，沂蒙那個山上哎，好風光??”這次唱響，是懷著此前從未有過的情感,同時也帶著一種革命的樂觀主義精神，當年沂蒙山人民在那般艱苦的環境下，仍舊可以歌唱風光，歌唱生活，真乃大愛。

在大青山勝利突圍紀念館，我們跟隨講解員走入那段硝煙彌漫的光榮歲月。我們駐足在一幅幅珍貴的歷史照片前瞻仰，在一尊尊栩栩如生的人物雕塑前凝視，那飽含深情催人淚下的講解一次又一次強烈

地震撼著我的心靈，眼前呈現出那一幕幕悲慘壯烈的畫面：窮兇極惡的敵人殺紅了眼睛，餓狼般撲向我抗日軍民。彈盡糧絕，指導員程克大吼一聲，一口咬下鬼子耳朵；中隊長邱則民寧死不屈，砸槍跳崖壯烈犧牲；山東省戰工會秘書長陳明身負重傷，頑強抵抗，最后一顆子彈留給了自己；懷孕五個月的姊妹劇團團長辛銳為掩護戰友轉移，拉響唯一的手榴彈，與敵人同歸于盡；外國八路、德國共產黨員、著名記者漢斯〃希伯戰斗在突圍隊伍中，身邊翻譯和警衛人員相繼犧牲，他滿懷仇恨和怒火撲向敵人?? 在展覽館有一幀珍貴的黑白照片深深地吸引了我，那是陳明夫婦的合影，照片上陳明儒雅穩重，辛銳溫柔大方，嘴角略過一絲淡淡的微笑。據介紹，美麗的辛銳是濟南大明湖畔有名的才女，曾舉辦過個人畫展。在這場突圍戰中，夫妻雙雙遇難，當我聽解說道：“辛銳犧牲了，她再也不能完成心愿——在抗戰勝利后舉辦一次個人畫展，再也不能等到孩子出世與丈夫共享天倫之樂了??”此刻我的心擰成了一團，悲痛瞬間襲遍了我的全身，熱淚打濕了我的眼眶。

在紀念館的出口處，赫然懸掛著總書記的一段話：堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。我認為，總書記的這段話給這次學習培訓，畫上了圓滿的句號，讓我在悲痛中永生了。社會主義和共產主義事業，不是一代人或者是幾代人就可以實現的，她需要多少代的共產黨員們前赴后繼，開拓進

取，最終才能實現。而我，作為歷史長河中的一粒塵埃，千百萬共產黨員中的一個，因為與他們共同擁有了共產黨員的名字而永生。回到現實，回到自己的工作崗位，我必須振奮精神，腳踏實地，盡自己所能，開拓奮進、無私奉獻。在嚴格按照一名共產黨員要求自己的同時，必須增長能力，更好的為大家做好服務。

參觀學習過程中的感動之余，我注意到老師、講解員真情流露、一氣呵成、數據詳實的講述是打動我的前提之一，這是他們苦練內功的結果。我在想，自己能否成為這樣一名優秀的講解員？我在平時的工作中是否做到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深刻修煉？ 我發現除了加拿大的白求恩，還有德國的漢斯〃希伯等一大批國際友人參加到抗日戰爭中來，這說明無論何時何人都不能孤立，進而理解我們國家的改革開放政策。習總書記說“改革開放中的矛盾只能用改革開放的辦法來解決”。改革開放的效應是多方面的，其中既有利益增進，也有利益調整。而利益增進不可能讓所有人同時同等受益，利益調整則會讓有的人暫時受損。一般來說，面對復雜的現實生活，人們總是傾向于從自身利益出發來認識社會、決定進退。與過去專注于求溫飽相比，今天的人們權利意識大大增強，已經不再“知足常樂”，而是有著日益多樣、層次更高的需求和訴求。于是，有的人心理天平上就出現失衡，雖然認識到改革開放使絕大多數中國人包括自己受益，卻總覺得自己所得不夠，社會缺乏公平正義。由此而來，在行為選擇上無所適從、進退失常，有時心態陽光、積極進取，有時得過且篇四：蹲點蒙山縣學習文華實驗學校教學模式總結

蹲點蒙山縣文華實驗中學教學模式學習總結

三堡中學 姚紅山 2012年秋季期，我校李進強校長已決心進行高效課堂教學改革，真正實現“少教多學”的目標。因此，特別向市教育局申請了一個課題，進行研究。新學期開始后，多次在教師會議上強調：新課改，勢在必行！并在開學工作會議上進行了部署和有計劃的安排，即將出訪蒙山，學習取經。2013年3月份，即開學的第3周，分兩批奔赴蒙山參觀學習。我于3月4日星期一第一批去蒙山參觀學習，觀摩蒙山縣二中，趟過西河中學，可謂是跑馬觀花，收效甚微，有了對新課改的感性認識。

之后，學校決定蹲點蒙山縣文華實驗中學，學取真經！我有幸被選中，冠名為備課組長，但由于才疏學淺，只拉牛上木，才達到走馬觀花的效果，真正看到了花形，聞到了花香！二進蒙山，蹲點蒙山縣文華實驗中學，經過4天全身心投入的學習、觀摩、聽課、交流，特工般的獵奇，間諜一樣的獲取情報！深入課堂聽課，終于明白了蒙山的“高效課堂”原來是一種打破傳統的教學模式的教學課堂模式，他們運用“三環六步一反思”的教學模式上課。做足4天的站長，全天侯跟蹤學習，真正是身心疲憊，腰酸背痛，終生難忘，其中有甜酸苦辣！現將學習情況匯報，心得體會總結如下：

一、蒙山縣文華實驗中學教學模式的價值及可借鑒性：

（一）契合并實現了新課程理念： 本輪新課改提出了“生命教育，高效課堂”的新課改核心理念，而蒙山縣文華實驗中學的教改實踐恰恰是基于一種樸素的教育理念：為學生的一生發展奠定了基礎，培養自主發展的人、具有終生學習能力的人。蒙山縣文華實驗中學的師生們創造了“動態的課堂、情感的課堂、成果的課堂”，在這樣的課堂里，學生“我參與、我快樂、我自信、我成長”。其實踐集中體現了新課改的價值追求。

（二）符合新課改轉變學習方式的要求：

教育理念與教育方式是相輔相成的，先進的教育理念是通過先進的教育方式體現出來的，而教育理念、教學方式的轉變最終都要落實到學生學習方式的轉變上。為實現新課程的新理念，本次新課改把學習方式的轉變看成是核心任務和顯著特征，要求改變原有單

一、被動的學習方式，形成多樣化的主動探究的學習方式。分析蒙山縣文華實驗中學的 “三環六步一反思 ” 自主學習模式，三大措施徹底改變了傳統教學中教師唱主角，學生被動接受的局面：第一，改變我們常見的班級授課制為分組學習；第二，“10+35”，保證學生的活動時間；第三，“預習——展示——反饋” 三個學習模塊。學生真正成為了學習的主人。課堂上他們讀、背、唱、演、辯論、競賽、實驗、主持人??以撞人眼球的繚亂多樣的學法去動腦、動口、動手，自己主宰著課堂。與此相應，教師的教學方式也由過去的“注入式”轉為了“發動式”，由直接“講”變為了“想辦法促使學生動起來”，師生共同努力，把課堂塑造成了一個動態的、情感的、成果的“藝術課堂”，真正體現了“學為主體，教為主導，師生互動，共同發展”的教改指導思想。

（三）該模式的實踐操作并不復雜，具有可行性：

蒙山縣文華實驗中學的教改領導人并沒有高深的理論基礎，教師們的學歷也并不高，但他們的探索與實踐卻取得了讓人驚異的成績，充分說明了其可操作性。在學習實踐中，應抓住“學習組織形式變化、10+35的教學時間和預習——展示——反饋三個學習模塊” 這三個關鍵點。只要真正讓學生“動”起來，我們的借鑒學習就會有效果，我校的新課改就進行下去，就一定能成功！

（四）實踐該模式的硬件條件并不高：

蒙山縣文華實驗中學進行教改之初學校的辦學條件簡陋，只擁有基本夠用的校舍，教室內部設施幾乎沒有一樣現代化的東西。可偏偏就在這樣貧瘠的土壤中，孕育了“三環六步一反思 ”自主學習模式并不斷得以完善，成為“農村教育的樣板”。

（五）該模式的實踐不但沒有降低升學率，反而提升了教育質量，提高了升學率，強有力證明了素質教育并不拒絕應試的觀點。并且極大限度的降低了學生裝的輟學率！

二、“三環六步一反思 ”自主學習模式的借鑒學習：

蒙山縣文華實驗中學新課堂教學改革模式在新課程背景下對素質教育的成功實踐，確實值得我們學習。在新課程背景下，在應試教育還在大行其道，素質教育的實施舉步維艱的今天，學習蒙山縣文華實驗中學教學模式應重視以下問題：

（一）教改的魄力，勇氣是學習的前提：

進行改革就會遇到阻力，而阻力的大小會決定改革的進程與效果。蒙山縣文華實驗中學在教改之初是私立學校（民辦學校），招生困難，教改源于學校保生存、求發展的簡單追求，相對于處于上中游的學校來說，其教改的壓力要小。全國有不少類似當初蒙山縣文華實驗中學的農村中學，對于他們來說，學習杜郎口模式的動力要大些，阻力要小些；而對于處于上中游的學校，升學率恐怕是他們學習杜郎口教學模式，進行教改的最大擔心所在，盡管蒙山縣文華實驗中學教改后的教育質量、教學效果已十分有力地證明了“升學率”不是問題。所以，學習蒙山縣文華實驗中學教學模式，進行教改需要足夠的魄力和勇氣，敢于“破”和“立”，同時也需要改革評價機制。

（二）需要更新教育觀念，真正確立起新課程倡導的“以人為本”、體現素質教育精神的教育觀念觀念是行動的先導，只有教育觀念更新了，教師們才能自覺、自愿、積極主動地轉變教學方式與學習方式，主動學習杜郎口教學模式，進行教學改革。

（三）必須提高教師的素質：

盡管蒙山縣文華實驗中學教師的學歷不高，但并不能說明他們的學力和教育素質低。教改需要熱情，但更需要實施教改的教師們不斷提高業務素質，尤其是教育素質。杜郎口自主學習模式尊重學生的主體地位，讓學生自己主宰課堂，這絲毫不意味著可以不要教師的主導作用，反而對教師的主導作用提出了更高的要求。過去教師直接唱主角，主導作用主要體現在“講”上，要講得到位、精彩、透徹、明白； 而杜郎口教學模式要求讓學生唱主角，其主導作用主要體現在：預習課的籌劃、指導和了解；展示課的組織、精點和釋難；反饋課的糾偏、整合和總結等方面。在此過程中教師對知識和學習目標的把握、有針對性的學習指導、對學生自學情況全面準確的了解以及合理的課堂組織，精當的點撥、科學的知識整合與總結就成為取得良好教學效果的關鍵，這無疑對教師的主導作用、對教師的各方面專業素質都提出了更高要求。

（四）加強學習資源建設：

雖然蒙山縣文華實驗中學在教學條件簡陋的情況下教改探索成功，但不可否認的是，“三環六步一反思 ” 自主學習模式對學生的學習資源提出了要求。既然學生的課堂學生自己主宰，那么學習資料的搜集和整理加工的工作也自然由學生自己來承擔。足夠的學習資源對“預習——展示——反饋” 三個環節的效果會產生重要影響。學校要加強圖書資料建設、校園文化建設，有條件的還要建設電子圖書室等現代化設備。

（五）要立足本校實際靈活處理問題學習借鑒不是不顧實際的照搬照抄。各地各校各方面有自己的實際情況，學習借鑒蒙山縣文華實驗中學教學模式必須要結合學校的實際情況，探索出適合自己的發展之路。

（六）有效的預習。這種高效課堂講究“先學后教，不學不教”，關注的是學生如何學習，尤其是課前預習。平時，在我們自己的教學中，常常是學生預習了，老師也不一定知道，因為沒有落實，或者往往是學生預習了，卻得不到老師的肯定，時間一長學生也覺得預習不預習一個樣，漸漸失去了對預習的興趣，預習的效果不大。蒙山“課改”中要求學生預習是有目的性的，是要根據老師的“導學案”完成的，是要對學生的預習有檢查有評價，還要讓學生展示。這種預習針對性比較強，達到了有效督促。這種預習也促使學生養成了良好的學習習慣，培養了學生的自主學習能力,有效地提高了學生獨立思考問題的能力，同時增加學生課前知識儲備容量,能更好地促進課堂上的有效生成。我想，在今后的課堂教學中，我們只要踏踏實實地從學生實際出發，從素質教育的目標出發，讓我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上去追求高效。

以上幾是我個人的看法和體會，不足之外，請加以補充；不對之處，萬望見諒！總之，縱觀歷世千秋萬代，維有改革才能發展；橫觀當今經濟發展技術發達的現代化社會，時代改變了，國家重視了，制度完善了，經濟發展了，社會進步了，要求變高了，改革是必然的！因此，新課堂教學改革，少教多學，共建高效課堂，勢在必行，預祝我校的新課改，取得圓滿成功！

姚紅山

2013年3月20日夜篇五：參觀、學習沂蒙紅嫂紀念館心得體會

參觀、學習沂蒙紅嫂紀念館心得體會 沂蒙，不僅山清水秀；沂蒙，更是一片紅色沃土。蒙山沂水以其獨特的地理自然條件，孕育了這一大塊革命根據地。抗日戰爭和解放戰爭時期，這里都是著名的革命根據地，被譽為“兩戰圣地、紅色沂蒙”。沂蒙人民為抗擊外來侵略和中國革命的勝利作出了巨大的貢獻和犧牲。車輪滾滾的支前隊伍，送子送郎參軍的動人場面，紅嫂的感人故事。4月，我在xx的統一組織下，懷著對革命先烈無比敬仰之情和對革命圣地由來已久的向往之心，赴沂蒙革命老區參觀、學習。一天的時間里，我們參觀了紅嫂革命紀念館，聆聽了“沂蒙母親”王煥于的孫女于愛梅的動情講解。沂蒙紅嫂、沂蒙母親等革命先烈的形象事跡，在我腦海里刻下深深的烙印。一天之中，我一直在用心傾聽沂蒙老區的這段過往，也一路用心觸摸這塊紅色的熱土，感受這片土地所承載的厚重歷史。所聽所看，所思所想，自己的心靈深處產生了強烈的震撼，堅定了理想信念，深化了群眾觀念，增強了黨性修養。

一、弘揚“沂蒙精神”，必須堅定理想信念 理想信念是一個民族的精神支柱，是支撐一個民族奮發向上、追求進步的精神動力。在長達12年的革命斗爭中，臨沂發生過大小戰斗28000余次，沂蒙老區420萬人中有20多萬人參軍參戰，120多萬人參加支前，10萬多名革命先烈犧牲，鄉鄉有紅嫂，村村有烈士。究竟是一種什么樣的力量支撐著革命先烈在艱難困境 1 下前仆后繼、浴血奮戰呢？是推翻舊世界，建立新社會的偉大理想，是為了共產主義犧牲一切的堅定信念，成就了革命先烈們勇往直前的思想動力和精神源泉。這就是用乳汁養育了革命、用熱血澆灌了祖國、用小車推動了歷史、用脊梁支撐起藍天的沂蒙人民！這就是“愛黨愛國、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神！當前，中國正處在一個利益格局劇烈碰撞、調整的歷史變遷過程中，社會轉型期引發了意識形態的嬗變和價值多元化的趨勢，中國共產黨作為馬克思主義的執政黨，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定立黨為公、執政為民的理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信，牢記黨的宗旨，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。廣大黨員干部必須大力發揚黨的光榮傳統和優良作風，堅持把個人的追求與黨的事業結合起來，心系黨的事業，忠誠黨的事業，把實現理想與提高素質結合起來，在實踐中繼續求得真知，增長才干，做引領時代的先鋒。

二、弘揚“沂蒙精神”，必須加強黨性修養

“一口飯，作軍糧；一塊布，作軍裝；最后一個兒子，送戰場”。陳毅元帥曾說“我進了棺材也忘不了沂蒙山人，他們用小米供養了革命，用小車把革命推過了長江。”革命先烈為了祖國解放和民族獨立進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了驚天地、泣鬼神的壯麗詩篇，至今仍讓我們深深感動。沂蒙老區人民懷著對黨的忠誠，對子弟兵的熱愛，為了革命勝利付出了血與生命的代價。2 今天，我們置身于省黨性教育基地，重溫黨的光榮歷史，緬懷革命先烈彪炳千秋的英雄事跡和光輝歷程，深切感受到黨在廣大人民群眾中的影響力、號召力和凝聚力，深刻體會到我們今天的幸福生活都是革命先烈用鮮血和生命換來的，共和國的旗幟上有他們血染的風采，我們應該倍加珍惜。繼承和發揚好“沂蒙精神”，必須堅持不懈地加強黨性修養，按照“為民、務實、清廉”的要求，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。總書記指出：“為政清廉才能取信于民,秉公用權才能贏得人心”。加強黨性修養，踐行群眾路線，必須認真落實好中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”，把改進作風要求落實到每一項工作、每一個環節中去。這樣，人民群眾就能不斷地從黨的群眾路線中和黨員干部為民務實清廉的實踐中感受到溫暖和實惠，從而像革命戰爭年代沂蒙老區人民那樣，更加衷心地信任黨、擁護黨、熱愛黨。

三、弘揚“沂蒙精神”，必須推動科學發展

“沂蒙精神”經過戰爭年代的洗禮，建設時期的陶冶，改革時期的考驗，表現出鮮明的時代特色、開放兼容的理論特質和強大的實踐功能。“沂蒙精神”讓我們更加深切地體會到，只有繼承革命先烈的遺志，用實實在在的發展業績，回報人民的支持和擁護，才是真正地對黨和人民負責；只有把群眾呼聲作為第一信號、把群眾需求作為第一選擇、把群眾富裕作為第一追求，一切為了群眾，一切服務群眾，推動科學發展，實現共同富裕，才是對革命先烈、對沂蒙人民最好的回報。黨的十 3 八大以來，總書記提出實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。作為一名黨員干部，必須擔當起所肩負的使命，對自己要求更高一層，把黨性教育的成果轉化為夙興夜寐的創業激情，轉化為宵衣旰食的實際行動，轉化為解決問題的過硬本領，勇于擔當，做好表率，以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣和浩然正氣推動創新開展工作，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。此次參觀學習，雖然時間短暫，但它帶給我的人生思索卻是永久的，給我的人生履歷留下了一筆寶貴的精神財富。我們沒有經歷過血雨腥風的時期，也沒有經歷過浴血奮戰的考驗，新時期如何堅定理想信念？如何增強黨性修養？如何提升為人民服務的本領？將是我今后長期思考和努力的課題。偉大的“沂蒙精神”必將激勵著我在今后的工作中更加相信群眾、依靠群眾、為了群眾、拼搏奮進。

第五篇：蒙山游記

蒙山游記

2月4日8時多分，我們五人帶著狗來到了蒙山腳下，前面不遠處就是蒙山四峰之一——云蒙。

走過那具有恢宏氣勢的大門，我們一行人就一腳邁進了云蒙山。

先是金剛門廣場，一尊尊佛像展現在我們面前，姿勢不同，形態各異。再四處走走，還能發現龍頭噴水池，那栩栩如生的龍頭在面前——頭朝上，大嘴張開，顯得威武極了。

再往里走，就能看見林間了。

一步邁一個臺階，一邊走著，一邊看旁邊的風景：一顆顆高大挺拔的樹聳立在小路邊，樹下方的大石頭輕輕的靠在樹邊，仿佛孩子依偎在媽媽身旁睡覺似的。

繼續往上走，就看到了李時珍的塑像。

塑像的旁邊還有一塊牌子，上面寫著：中國蒙山藥用植物園，很顯然，這里就是種植各種藥物的地方了。

把這些風景化為紀念以后，我們就繼續往上走。走著走著，就到了十分美麗的蒙山天池。

定睛一看，小路的旁邊有一條“雪河”。看著那片潔白的雪，我們的“戰意”頓時大增，開始加快速度往上爬。

終于，我們看到了很別致的一道風景，那是一個非常大的猴籠。里面有許許多多的猴子，那些小猴子十分的可愛，看見我們，都一起涌了上來。

看著它們的樣子，我們不禁給他們喂食吃，看著他們爭搶火腿腸的樣子，真是有些好笑呢。

小猴子們都吃飽了，我們卻累得不行了，一只手拖著腿，另一只手拿著拐杖往上爬，爬到了一處懸崖邊，往下一看，真是能嚇死人。

還真是站得高，看得遠。這么一看，就能看到千米以外的東西，真是奇妙極了。

十點多分，我們爬到了三分之二的地方，還想再繼續往上爬的時候，看到前面的路被封住了，我們“迫不得己”地下了山。

“哎呦，我的腿呀，好疼呀，以后再也不爬山了，累死了。”我旁邊的邵雅琪摸著自己的腿，十分埋怨的

說道。

“就是，好累呀，我的腿疼死了。”看到邵雅琪這么說，我也不禁說出了一句。

一路上，我們說說笑笑，慢悠悠的走下了山，那時候，已經一點多了。

果不其然，等到第二天起床的時候，我們大家的腿，都很疼，甚至是走不動的那種，但是回想起來，既然收獲了快樂，之后的疼痛就不算什么了。