第一篇：2015.4.17蒙山心得體會(huì)

蒙山心得體會(huì)（蔣水秀）

走出去就有收獲

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！（鞠躬）能跟同事一起去蒙山學(xué)習(xí)，真高興！同時(shí)今天我也感到倍加榮幸能與大家分享我的所見(jiàn)所感，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這個(gè)好機(jī)會(huì)讓我說(shuō)出自己的心聲。下面讓我從以下三方面來(lái)談?wù)勎业母形颉?/p>

首先，從教學(xué)和老師方面來(lái)談?wù)劇５谝凰M(jìn)入的是文華中學(xué)，聽(tīng)了兩節(jié)八年級(jí)的英語(yǔ)課，感覺(jué)模式很成熟規(guī)范，學(xué)生每一個(gè)環(huán)節(jié)都很有序。我反思我自己，我最近似乎總擔(dān)心初三復(fù)習(xí)不完，忽略了很多，甚至有時(shí)會(huì)忘記寫每一課的標(biāo)題，教學(xué)目標(biāo)也不呈現(xiàn)了。真的是走出去就有收獲有新感悟，我反思自己，告訴自己在以后的教學(xué)中，一定要注意，第一，一定要上課導(dǎo)入后寫下課標(biāo)題，第二，教學(xué)目標(biāo)還是很有必要呈現(xiàn)的，第三，初中生的年齡特征爭(zhēng)強(qiáng)好勝，還是很有必要用一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式給予每堂課評(píng)分，增強(qiáng)積極性，但不宜太復(fù)雜，免得浪費(fèi)時(shí)間算分；第四，我總感覺(jué)我們教室的小黑板設(shè)置有點(diǎn)欠合理，不利于圍攏學(xué)習(xí)，而且臨近組看不到相互的小黑板。第五，我要讓更多的孩子上黑板寫，而不只是個(gè)別。第六，我專門問(wèn)了蒙山的校長(zhǎng)他們學(xué)校如何訓(xùn)練聽(tīng)力，他的回答是每天傍晚統(tǒng)一時(shí)間學(xué)校有一段時(shí)間統(tǒng)一放聽(tīng)力。針對(duì)我們學(xué)校的聽(tīng)力，我一直頭痛，現(xiàn)在初三沒(méi)任何聽(tīng)力材料和光盤，教室白板也壞了，我還沒(méi)想到如何解決辦法。第七，以前我有時(shí)會(huì)認(rèn)為試卷簡(jiǎn)單直接不寫答案進(jìn)行講解，經(jīng)過(guò)聽(tīng)文華校長(zhǎng)一言，我覺(jué)得很是有道理，以后我決定不管課文或者練習(xí)多簡(jiǎn)單，我堅(jiān)決自己先做一遍。回頭看看我們學(xué)校的教學(xué)，其實(shí)我認(rèn)為并不比他們差，尤其在師資方面，我感覺(jué)我們學(xué)校的老師專業(yè)水平更高，師資更雄厚，老師的笑容多些，親和力好些，而且設(shè)備也更齊全，我認(rèn)為我們?nèi)绻馨磳哟螖M定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，能在吸取別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)堅(jiān)持我們獨(dú)特的教學(xué)理念，做好統(tǒng)一要求和規(guī)劃教學(xué)，多一些集體備課活動(dòng)，多一些教研活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)上一定會(huì)更上一層樓。

其次，我想談?wù)勑@文化建設(shè)。校園文化建設(shè)起到熏陶，陶冶的作用。書籍如同食堂的飯菜，飯菜填飽肚子，但是書籍豐富大腦，在去梅江中學(xué)校園時(shí)，我看到了辦公樓教學(xué)樓大廳都放著很多各方各面的有益書籍，學(xué)生和老師隨時(shí)隨處可以看書，即便是在等待朋友同事或者領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。我覺(jué)得這是非常值得借鑒的。如今我們的圖書館都關(guān)門好久了呢，我相信很多同學(xué)和老師肯定都跟我一樣期待早日看到學(xué)校寬敞明亮的圖書館，我們大家都可以去查找資料或者去看書摘抄。前段時(shí)間我看到我們學(xué)校的學(xué)生集體在辦公樓大廳讀書，挺好的，應(yīng)該繼續(xù)，只是可以在樹(shù)下讀書更自然更放松。我認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是局限在教室，應(yīng)該擴(kuò)展到整個(gè)校園，我有時(shí)會(huì)帶學(xué)生去操場(chǎng)上英語(yǔ)課，常鼓勵(lì)學(xué)生拿小本子記錄一些當(dāng)天重點(diǎn)知識(shí)，隨身攜帶，隨身學(xué)習(xí)。

最后，聽(tīng)了文華中學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授，我非常贊同，同時(shí)也有些自己的想法，雖然我們不像私立學(xué)校那般有權(quán)利，但是我們可以折中。曾經(jīng)我很清晰的記得學(xué)校剛搞課改時(shí)，校長(zhǎng)跟我說(shuō)的一句話：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這句話最早出自教育家陳鶴琴。他想告訴天下教師，不要輕易放棄任何一位學(xué)生，是的，我們應(yīng)該盡力，盡最大力去栽培每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)包括后進(jìn)生。今天又聽(tīng)到5+2=0.五天學(xué)校正面教育，周末兩天社會(huì)家庭教育，如果家庭社會(huì)跟學(xué)校教育不一致，或者負(fù)面，那么五天的努力大大打折了，所以我反復(fù)的思考這兩句話。似乎都有道理，我們覺(jué)得學(xué)校教師做好教育是必須的，但是我認(rèn)為教育應(yīng)該多方合力才能達(dá)到目的。尤其是與家長(zhǎng)的合作溝通，可以開(kāi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者初三學(xué)生中考鼓動(dòng)大會(huì)，家校合一加上學(xué)生個(gè)人主觀能動(dòng)性以及社會(huì)的風(fēng)氣熏陶影響才能更好達(dá)到目標(biāo)。最后祝愿古砦中學(xué)的課改能更上一層樓，祝愿我們也能早日坐收門票，呵呵！

以上是我個(gè)人的一些感悟和建議，我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝同志們的耐心聆聽(tīng)，謝謝大家！

第二篇：蒙山學(xué)習(xí)心得體會(huì)

蒙山學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小楊

一直以來(lái)，在我的印象中，教師大都把自己當(dāng)成太陽(yáng)，站在三尺講臺(tái)，為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值口若懸河、滔滔不絕，淋漓盡致，對(duì)自己講的藝術(shù)自我陶醉，從不顧及學(xué)生的感受，還強(qiáng)行、逼迫學(xué)生欣賞我們的高超的講課藝術(shù)——不要開(kāi)小差、不要交頭接耳、不要睡覺(jué)、要認(rèn)真聽(tīng)講。我們把知識(shí)的傳授當(dāng)作了教育的全部?jī)?nèi)容，為了達(dá)到這一目的，無(wú)所不用其極：時(shí)間、汗水、大棒、胡蘿卜、題海、作業(yè)、統(tǒng)考——凡是能用的手段，我們什么沒(méi)用過(guò)呢？可結(jié)果還是不如人意。作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都始終處于被動(dòng)地接受知識(shí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視，甚至被壓抑。很顯然，這與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求是不相符合的，這種模式擔(dān)負(fù)不了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的重?fù)?dān)，因此，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式將勢(shì)在必行。今天，有幸到蒙山縣新圩中心小學(xué)學(xué)習(xí)。首先映入眼瞼的是風(fēng)景如畫的校園，令大家心神向往，樹(shù)影婆娑，長(zhǎng)廊上四處可見(jiàn)到學(xué)生的作品，而各室舍中則掛著本校教師和學(xué)生的“凡人凡言”，真是別有一番風(fēng)格又有看頭。而最觸動(dòng)我心弦的是學(xué)生勇躍積極參與的高效課堂。在校園內(nèi)大家都便被告之按當(dāng)日全校的課程安排表，任何年級(jí)、任何班級(jí)都可以推門聽(tīng)課，可見(jiàn)課改已基本成熟。一是教室除走廊的一面墻壁其它三面全是黑板，分成6組的學(xué)生爭(zhēng)先恐后的發(fā)言和上黑板展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、大膽張揚(yáng)的青春個(gè)性、掌聲不斷的課堂真的讓人嘆服不已。二是師生用導(dǎo)學(xué)案輕松學(xué)習(xí)，學(xué)生比較積極主動(dòng)、敢于自我表現(xiàn)，課堂形式多樣、學(xué)習(xí)情趣濃厚，學(xué)生能做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，很有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力；三是課堂完全是學(xué)生們的舞臺(tái)，討論熱烈，辯論激烈。給人的感覺(jué)好像是課堂亂了，學(xué)生反了，老師不講了。而學(xué)生就是在這樣的課堂中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自信心、形成了合作交流的意識(shí)、養(yǎng)成了獨(dú)立思維的習(xí)慣，并切實(shí)提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

蒙山縣課改的成功模式吸引著許多市、縣（區(qū)）的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)相前往，當(dāng)日還有武鳴教師團(tuán)隊(duì)也前來(lái)考察。隨后，各位同仁們一起齊聚新圩課改媒體教室，聽(tīng)取了該校溫學(xué)群老師如何寫導(dǎo)學(xué)案和作“關(guān)于課改的幾點(diǎn)思考”的講座。溫老師說(shuō)：課改的初衷就是提高師生的生命質(zhì)量、減輕負(fù)擔(dān)、改善關(guān)系、提高效率、提升水平。接著就學(xué)校課改的一般模式向大家作了介紹，即：預(yù)習(xí)（自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）--展示（小展示、大展示）--反饋（當(dāng)堂、課后）。最后還就導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用等大家關(guān)心的課改核心問(wèn)題給予詳細(xì)說(shuō)明。

“課改從不排斥升學(xué)率，好的教育不會(huì)迎合考試，但絕不會(huì)在考試中落敗，蒙山縣以驕人的辦學(xué)業(yè)績(jī)已見(jiàn)證了素質(zhì)教育、均衡教育的理念最終發(fā)生在課堂。”這是蒙山縣教育局局長(zhǎng)李世朝的一段話，短短幾十字，卻那么擲地有聲，如今制約教育的瓶頸日益緊縮、弊端日益凸顯的時(shí)候，不改就沒(méi)有出路，不改就沒(méi)有生路，只有真正去改，下大氣力去改，才可以真正發(fā)現(xiàn)教育中的不足，才可以開(kāi)辟教育的新道路，否則，我們只能是在老路上越走越遠(yuǎn)，或者一直在教育的泥沼里掙扎、徘徊。他山之石，可以琢玉，在蒙山所汲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)為叫安中心小學(xué)今后的教學(xué)改革提供豐富的借鑒。最后，我們也真誠(chéng)祝愿叫安中心小學(xué)的教育事業(yè)能更加輝煌，讓課改之風(fēng)吹遍校園，讓幸福教育沁潤(rùn)每一位師生。

第三篇：蒙山參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)

——參觀蒙山三所學(xué)校 莫冠新

這次，我參加了由市教育局組織的創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣裝備類工作推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。3月18-19日，先后到了蒙山三所學(xué)校，觀后頗有感受，獲益匪淺，特心得以記之，以便今后借鑒，用于工作之中。

我們?cè)敿?xì)聽(tīng)了蒙山教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作管理經(jīng)驗(yàn)，迎接工作經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。搭建了深入大塘中心小學(xué)、西河中學(xué)、黃村第一中心小學(xué)三所先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，思想深刻，見(jiàn)解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校如何更好發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。

一、開(kāi)闊了眼界，看到了差距

有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了三所學(xué)校，他們各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校：一是通過(guò)堅(jiān)持“有效教育課堂”，二是學(xué)校的常規(guī)管理工作扎實(shí)，資料完整齊全，富有特色；三是學(xué)生養(yǎng)成了文明禮貌；四是搞好學(xué)校美好綠化的建設(shè)；五是成功打造了屬于自己的獨(dú)特辦學(xué)特色。這三所學(xué)校無(wú)疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。

二、下一步做法

堅(jiān)定信心，觀念更新，角色轉(zhuǎn)變，從我做起 通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)使我清楚地意識(shí)到，在今天新常態(tài)的社會(huì)背景下，實(shí)施素質(zhì)教育，要想實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長(zhǎng)首先要做到觀念的轉(zhuǎn)換：

必須由上級(jí)要我做被動(dòng)服從型轉(zhuǎn)向我要為學(xué)生健康成長(zhǎng)圖謀創(chuàng)新型發(fā)展。一名校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，而一旦有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，他就會(huì)銳意進(jìn)取，主動(dòng)開(kāi)展工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，校長(zhǎng)自身的靈性，也會(huì)在追求創(chuàng)新的過(guò)程中得到提升。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定過(guò)高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，是對(duì)教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對(duì)我們學(xué)校而言，讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對(duì)學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求：

1．抓好教師師德師風(fēng)工作，增強(qiáng)工作的責(zé)任感。2.規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理工作，做到人盡其才。3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)凝聚力。4.提高師德，科學(xué)客觀的考核評(píng)價(jià)制度。5.建立激勵(lì)機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。6.及時(shí)檢查制度，體現(xiàn)對(duì)肯干、能干同志的充分尊重。

對(duì)學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校提出“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就幸福人生”，我們的口號(hào)是：“今天要比昨天有進(jìn)步”。真正把“關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成”落到實(shí)處，不搞特色班和重點(diǎn)班，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性。要求全體教師抓好學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，調(diào)整教學(xué)策略，使課堂教學(xué)即面向全體學(xué)生，著力于學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高，又注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。

第四篇：赴蒙山學(xué)習(xí)心得體會(huì)

沂蒙山旅游心得體會(huì)

為弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)廣大黨員的愛(ài)國(guó)主義情操，豐富企業(yè)文化建設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容，6月21日至23日，民眾服務(wù)機(jī)構(gòu)精心組織和安排了紅色旅游沂蒙三日游活動(dòng)。山東是全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)之一，沂蒙山區(qū)是山東抗日根據(jù)地的核心地區(qū)，也是全國(guó)著名的革命老區(qū)。這是一方紅色的圣地，也是一片奉獻(xiàn)的熱土。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了全國(guó)百家紅色旅游區(qū)、國(guó)防教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地―沂蒙山革命根據(jù)地（八路軍115師師部舊址），1945年-1946年曾作為山東軍區(qū)和八路軍115師司令部等黨政軍機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所。羅榮恒、黎玉、朱瑞等領(lǐng)導(dǎo)人都曾在此工作和生活過(guò)。1945年8月13日，山東省政府在此成立。在這里，我們50多人重溫了入黨誓詞，莊嚴(yán)的宣誓儀式令人震撼，莊嚴(yán)的誓言更令我激動(dòng)。“為共產(chǎn)主義而奮斗終身”將成為我一生追求的信念。踏上沂蒙老區(qū)的紅土地，我們看到的是我黨我軍與人民群眾“血肉相連、生死相依、患難與共、魚水情深”的畫面。在紀(jì)念館里，一串串光輝英雄的名字，一件件珍貴的革命文物，一張張生動(dòng)的歷史圖片，再現(xiàn)了當(dāng)年沂蒙人民以極大的熱情投身于抗擊日本侵略者的民族解放和人民革命的斗爭(zhēng)的畫面，參軍參戰(zhàn)，擁軍支前。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，家家都是醫(yī)院，人人都是護(hù)士，沂蒙人民對(duì)子弟兵比自家人還親。沂蒙山區(qū)420萬(wàn)人，有20萬(wàn)人參軍入伍，120萬(wàn)人參戰(zhàn)支前，10萬(wàn)先烈血灑疆場(chǎng)，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，村村有烈士。與日本侵略者血戰(zhàn)到底的“全國(guó)抗日楷模村”淵子崖，“七天五雙”為戰(zhàn)士做軍鞋，用乳汁救傷員 的“沂蒙紅嫂”，創(chuàng)辦戰(zhàn)時(shí)托兒所以至于犧牲了自己四個(gè)親生骨肉的“沂蒙母親”王換于，帶領(lǐng)32名婦女用身軀架起火線橋的“沂蒙大姐”李桂芳，支前模范“沂蒙六姐妹”等一大批英雄群體至今讓人動(dòng)容。而且，建國(guó)后，沂蒙六姐妹把對(duì)子弟兵的深情厚意，化做新時(shí)期愛(ài)黨愛(ài)軍的實(shí)際行動(dòng)，積極投入到新時(shí)期雙擁共建活動(dòng)中去。在社會(huì)主義新時(shí)期繼續(xù)為黨、為國(guó)家作出了新貢獻(xiàn)，得到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并題詞“沂蒙六姐妹，擁軍情永不忘”以稱贊她們?cè)诟锩甏蜕鐣?huì)主義建設(shè)中作出的突出貢獻(xiàn)。

戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，血與火的考驗(yàn)，孕育和鑄就了彪炳史冊(cè)、光耀千秋的沂蒙精神。大量珍貴的歷史史料和復(fù)原場(chǎng)景展現(xiàn)了沂蒙精神產(chǎn)生、發(fā)展、升華的歷史進(jìn)程，謳歌了沂蒙人民為新中國(guó)建立作出的奉獻(xiàn)和犧牲，展現(xiàn)了老區(qū)在新時(shí)期取得的偉大成就。“愛(ài)黨愛(ài)軍、開(kāi)拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”，就成為沂蒙精神的內(nèi)涵。戰(zhàn)火紛飛的年代，因?yàn)橐拭删瘢拭扇嗣袢〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)勝利。和平建設(shè)時(shí)期，因?yàn)橐拭删瘢拭扇嗣窨朔艘粋€(gè)又一個(gè)困難。時(shí)光流轉(zhuǎn)，戰(zhàn)火不再、經(jīng)濟(jì)生活等各項(xiàng)條件已得到極大改善的今天，沂蒙人民也依然堅(jiān)守著沂蒙精神。愛(ài)黨愛(ài)軍、開(kāi)拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的沂蒙精神，依然在每一個(gè)沂蒙人的血液中流淌。沂蒙精神正引領(lǐng)著沂蒙人民不斷地向著更加美好的生活前進(jìn)??每一張圖片都有一個(gè)動(dòng)人的故事，對(duì)我們都是一次心靈的洗禮。蒙山巍巍，埋藏著多少熱血忠誠(chéng)的感人故事；沂水滔滔，書寫著幾多魚水情深的動(dòng)人傳奇。在蒙山沂水這片平凡而又歷經(jīng)苦難的土地上，蘊(yùn)蓄著令人奮進(jìn)

不止的激情與力量，而這也正是中華民族自強(qiáng)不息的源泉之所在。沂蒙紅色之旅結(jié)束了，這些革命根據(jù)地，承載著深厚的革命歷史，經(jīng)錄著光輝的革命事跡，弘揚(yáng)著燦爛的革命精神。歷史的紅色之旅結(jié)束了，未來(lái)的紅色之旅卻剛剛開(kāi)始，高舉毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。歷史的紅色之旅是革命的先輩們開(kāi)創(chuàng)的，未來(lái)的紅色之旅是要求我們新一代開(kāi)創(chuàng)的，我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的光榮傳統(tǒng)，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好各自的崗位工作，為民眾集團(tuán)的明天而努力工作，為祖國(guó)的明天而努力奮斗！篇二：赴沂蒙參觀心得體會(huì)

紅色之旅

——赴沂蒙革命老區(qū)參觀慰問(wèn)心得體會(huì) * * * 2012年5月4日，正值中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年，我參加了由總隊(duì)組織的赴沂蒙革命老區(qū)參觀慰問(wèn)活動(dòng)。這次活動(dòng)由***帶隊(duì)，參觀了孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念碑和紀(jì)念館、中國(guó)紅嫂革命紀(jì)念館，慰問(wèn)了部分老區(qū)群眾。這次活動(dòng)是一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，也是一次雙擁共建活動(dòng)。使我不但獲得相關(guān)歷史知識(shí)，接受了一次難得的愛(ài)國(guó)主義教育洗禮，而且這次參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心一次次的被震撼。

一、參觀慰問(wèn)活動(dòng)概況

這次紅色之旅的第一個(gè)目的地——孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館。

首先參觀了然后下山參觀孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館。孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館共分為五個(gè)展廳：門廳、戰(zhàn)役廳、支前廳，英烈廳和雙擁廳，主要記載了1947年5月華東野戰(zhàn)軍在陳毅，粟裕的指揮下在孟良崮一舉殲滅國(guó)民黨精銳部隊(duì)——整編七十四師，擊斃該師師長(zhǎng)張靈甫的事跡。門廳正面是一個(gè)巨大的孟良崮戰(zhàn)役沙盤，講解員介紹了當(dāng)年的戰(zhàn)役形式和戰(zhàn)役決策，華東野戰(zhàn)軍在敵重兵密集的態(tài)勢(shì)下，從敵陣線中央割殲其進(jìn)攻主力，取得了戰(zhàn)役的勝利，轉(zhuǎn)變了華東的戰(zhàn)局。戰(zhàn)役廳主要展示了戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)及華東野戰(zhàn)軍戰(zhàn)斗序列表和參戰(zhàn)部隊(duì)的進(jìn)攻，增援情況。支前廳主要向生動(dòng)再現(xiàn)了沂蒙人民踴躍支前的情況。一件件珍貴的實(shí)物，一個(gè)個(gè)感人的事跡，在我的腦海中久久揮之不去。孟良崮戰(zhàn)役的硝煙早已散盡，但其對(duì)后世的影響卻彌久長(zhǎng)存。這次參觀對(duì)我感觸很深，啟發(fā)良多。首先深深感到革命先輩創(chuàng)建新中國(guó)的艱辛，有些人甚至付出了生命的代價(jià)，更加感慨現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易。

隨后我參觀了中國(guó)紅嫂革命紀(jì)念館。我在導(dǎo)游的解說(shuō)

下，認(rèn)識(shí)了沂蒙六姐妹，認(rèn)識(shí)了“沂蒙母親”王換于，“紅嫂原型”明德英，“沂蒙大姐”李桂芳，由于展館小，只是展出了部分沂蒙紅嫂，她們代表了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)沂蒙山的婦女，這是一個(gè)偉大的群體。她們的偉大，體現(xiàn)在分散于村村戶戶的紅嫂們，那種自覺(jué)的、長(zhǎng)期的、默默地對(duì)黨、對(duì)人民軍隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)之中。別人不能做到的，她們能夠做到——為了救護(hù)子弟兵傷員，她們就能夠，不畏生死，不怕疲勞，沒(méi)有羞澀，不帶偏見(jiàn)，甚至毅然決然地把自己的乳汁，獻(xiàn)給一位素不相識(shí)的子弟兵傷員；別人不能付出的，她們能夠付出——為了撫養(yǎng)烈士的孩子，她們毫不吝惜地讓出自己的奶水，讓出難能可貴的米面，而自己的親骨肉忍饑挨餓，營(yíng)養(yǎng)不良，半路夭折；別人不能舍棄的，她們能夠舍棄——為了讓八路軍戰(zhàn)士吃上飽飯，她們拿出最后一把米做軍糧之后，還要賣掉親生女兒再換來(lái)一把糧！一位作家，曾經(jīng)無(wú)比感慨地說(shuō)：“這是一種超出犧牲精神的精神。一個(gè)母親，為兒女可以毫不猶豫的犧牲自己。我們的紅嫂，為子弟兵，就能毫不猶豫地犧牲自己的兒女。”我們沒(méi)有更深刻、更準(zhǔn)確的表 達(dá)，我們只能說(shuō)：紅嫂是一座座高山，紅嫂是一條條大河！紅嫂是一尊矗立在人們心頭的永遠(yuǎn)難以忘懷的豐碑!最后，慰問(wèn)了老區(qū)群眾，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沂蒙山區(qū)有 120萬(wàn)人參戰(zhàn)支前，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，村村有烈士，沂蒙人民與山東黨政軍一起創(chuàng)造了偉大的沂蒙精神！“最后一把米當(dāng)軍糧、最后一塊布做軍裝、最后一個(gè)兒子上戰(zhàn)場(chǎng)”——這——就是沂蒙人民的大德大愛(ài)！然而最最令人感動(dòng)的是，建國(guó)60多年以來(lái)，沂蒙山區(qū)的3萬(wàn)多戶烈屬，家里掛著烈屬證，卻不向政府要待遇；她們手里還有當(dāng)年八路軍的欠條，卻沒(méi)有一個(gè)人去索取應(yīng)得的回報(bào)；她們送出丈夫和兒女，自己還留在偏僻的農(nóng)村，雖然凄苦一生，卻對(duì)黨和政府仍是那樣的忠貞和熱愛(ài)。在了解到沂蒙山區(qū)人民過(guò)的依然清苦后，我在力所能及的情況下捐款幫助其解決生活、學(xué)習(xí)上的困難。

二、幾點(diǎn)收獲和體會(huì)：

紅色之旅是短暫的，帶給我的震撼卻是巨大的。這些革

命紀(jì)念地，不僅讓我學(xué)習(xí)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是，讓我真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩的鮮血換來(lái)的這句話的分量，深刻體會(huì)到無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)在我們青年黨員干部心中的薄弱，明白鑄造靈魂、錘煉信念，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是如何的重要。這次紅色之旅主要收獲和體會(huì)有：

1、進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念。在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年的日子里，作為青年黨員干部，我們我們聆聽(tīng)革

命先烈的故事，不能僅僅是掉下眼淚。在改革開(kāi)放的今天，要學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激發(fā)對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，以大無(wú)畏的精神，奮不顧身干好一切工作。作為一名黨員要牢記“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，作為一名消防工作者，要將“忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)”的精髓貫穿到平時(shí)工作中。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾觀念。參觀了孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、紅嫂紀(jì)念館，又聽(tīng)了解說(shuō)員的演講，再一次體會(huì)到群眾工作的重要。我們的黨之所以能夠由弱到強(qiáng)逐步發(fā)展壯大，人民軍隊(duì)從勝利，不斷走向勝利，一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的原因，就是我們的黨和軍隊(duì)時(shí)時(shí)刻刻都贏得了人民群眾擁護(hù)和支持。事實(shí)不斷證明，只要有人民群眾的擁護(hù)，我們的黨就永遠(yuǎn)立于不敗地位，只要和人民群眾永遠(yuǎn)保持魚水之情，我們的革命事業(yè)就會(huì)從勝利走向勝利！

3、進(jìn)一步鼓舞了工作干勁。這些革命紀(jì)念地，承載著

深厚的革命歷史，紀(jì)錄著光輝的革命事跡，弘揚(yáng)著燦爛的革命精神。歷史的紅色旅程結(jié)束了，未來(lái)的紅色旅程卻剛剛開(kāi)始！歷史的紅色旅程是革命的先輩們開(kāi)創(chuàng)的，未來(lái)的紅色旅程是要靠我們新一代來(lái)開(kāi)創(chuàng)的。我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)！以實(shí)際行動(dòng)繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，勤于思考，刻苦學(xué)習(xí)，以更加昂揚(yáng)的精神和更加積極的工作態(tài)度投入到今后的工作和學(xué)習(xí)中去。

4、進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情。在孟良崮戰(zhàn)役中，千千萬(wàn)

萬(wàn)將士為了民族解放事業(yè)前赴后繼、英勇獻(xiàn)身??所有這些，使我們更深切的感受到我們今天祖國(guó)的強(qiáng)盛崛起，今天和平、和諧、和樂(lè)的生活環(huán)境是來(lái)之不易的，是一代又一代革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，使我們更加熱愛(ài)我們今天的幸福生活，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加熱愛(ài)我們的黨。

青山無(wú)語(yǔ)，豐碑永存。參觀慰問(wèn)結(jié)束了，但是我的心卻久久不能平靜。昔日金戈鐵馬地，已成為我們的紅色教育大課堂，我詳細(xì)了解了孟良崮戰(zhàn)役這一重大歷史事件，更加懷念在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的英勇革命先烈，他們不朽的英名和光輝業(yè)績(jī)將永遠(yuǎn)刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。作為一名黨員干部，參加此次活動(dòng)，我凈化了心靈，提升了境界，更開(kāi)拓了視野，感受到了軍民團(tuán)結(jié)一心、蓬勃向上的進(jìn)取精神，更堅(jiān)定了我作為一名消防兵應(yīng)該為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展盡自己微小的力量的決心。我將努力弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二〇一二年五月四日篇三：堅(jiān)定信仰 腳踏實(shí)地 踐行黨的群眾路線-沂蒙山學(xué)習(xí)體會(huì)

堅(jiān)定信仰 腳踏實(shí)地 踐行黨的群眾路線

——沂蒙山學(xué)習(xí)體會(huì) 9月11日至13日，我參加了院人事處主辦的處級(jí)干部培訓(xùn)班，地點(diǎn)在沂蒙山革命老區(qū)所在地山東省臨沂市，臨沂市委黨校負(fù)責(zé)組織和安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

院長(zhǎng)說(shuō)我們之所以選擇到臨沂培訓(xùn)，是因?yàn)檫@里是革命根據(jù)地，是黨的群眾路線傳統(tǒng)教育基地，我們需要到這里尋找黨的根基，感受黨群關(guān)系的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三天的時(shí)間，我和大家一起通過(guò)聽(tīng)《沂蒙精神與井岡山精神、西柏坡精神的比較研究》報(bào)告、觀看《沂蒙六姐妹》影片、參觀沂蒙紅嫂紀(jì)念館、走訪沂蒙山小調(diào)誕生地、參觀大青山勝利突圍紀(jì)念館、全方位、立體化學(xué)習(xí)并感受“愛(ài)黨愛(ài)軍、開(kāi)拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神。無(wú)數(shù)次的感動(dòng)，無(wú)數(shù)次的哽咽，還有禁不住的淚如雨下。臨沂市委黨校科技教研部徐瑩老師講，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，只有420萬(wàn)人口的沂蒙山人，就有23萬(wàn)人參軍作戰(zhàn)，100萬(wàn)人擁軍支前，10.5萬(wàn)人血染疆場(chǎng)；沂蒙婦女共做軍鞋315萬(wàn)雙，做軍衣122萬(wàn)件，碾米碾面11716萬(wàn)斤，動(dòng)員參軍39萬(wàn)人，救護(hù)病員5.9萬(wàn)人，掩護(hù)革命同志9.4萬(wàn)人。陳毅元帥說(shuō)：“我就是躺到了棺材里也忘不了沂蒙人民，他們用小米供養(yǎng)了革命，用小車把革命推過(guò)了長(zhǎng)江。”

影片《沂蒙六姐妹》是沂蒙紅嫂典型濃縮提煉出來(lái)的一部抗戰(zhàn)影片，影片中所有的情節(jié)都有原型，所謂“沒(méi)有虛構(gòu)，只有感動(dòng)。” 給我印象最深刻的莫過(guò)于新媳婦月芬，她的遭遇最讓人感動(dòng)，最讓人揪心。美麗賢惠的姑娘從過(guò)門后直到丈夫犧牲都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)丈夫一面，只是聽(tīng)說(shuō)他是全村最棒的男人，自己的一輩子都托付給了一個(gè)自己想象中的丈夫，還有比這更另女人悲傷的事情嗎？只是聽(tīng)嫂子說(shuō)侄兒跟他長(zhǎng)得很像，她就急忙飛奔回家，點(diǎn)燈看侄子臭兒長(zhǎng)什么樣，希望能從臭兒的身上找到一點(diǎn)丈夫的影子，于是月芬就不斷地在追尋，在一隊(duì)人之中苦苦追尋。戰(zhàn)事又緊，新的支前任務(wù)派了下來(lái)，可是公糧一時(shí)半會(huì)運(yùn)不到，于是鄉(xiāng)親們四處籌糧。月芬趕了幾十里山路回娘家借糧，恰與正在奔赴前線又素未謀面的丈夫擦肩而過(guò)，影片中她的丈夫南成順路回家，而月芬卻不巧回娘家取糧，丈夫飛奔回來(lái)，她一脫紅襖不要命般飛奔而回，荒涼的天地之中，一個(gè)紅色的身影掠過(guò)灰色的樹(shù)林，但是卻仍然錯(cuò)失。進(jìn)屋之后，她嚎啕大哭，直到發(fā)覺(jué)丈夫帶走了自己剛剛繡好的荷包，正如他拿到荷包那時(shí)臉上甜蜜的笑。月芬跑到高坡之上，對(duì)著遠(yuǎn)去的隊(duì)伍大喊南成的名字，仿佛南成走時(shí)那不舍的回眸。支前行動(dòng)中，后面的部隊(duì)馬上要過(guò)河了，橋卻不能及時(shí)修好，婦女們竟然跳入冰冷的河中搭起浮橋，抗著門板的月芬不停在用眼睛掃著他肩膀上跑過(guò)的士兵，她的眼神里滿是期待，她多么期待在其中可以看到自己的丈夫啊，盡管她連丈夫長(zhǎng)什么樣子都不知道。在前線時(shí)，尤其是月芬看到一個(gè)個(gè)的傷員，發(fā)瘋地在傷員中尋找，害怕那其中有她的南成。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)急需用血的時(shí)候，月芬第一個(gè)站了出來(lái)，可

是醫(yī)生卻說(shuō)要一個(gè)男人的血，月芬被激怒了，大聲喊道，“你瞎了嗎，我們沂蒙山的男人全都在戰(zhàn)場(chǎng)上！”那個(gè)時(shí)候的她心里還有希望，還有憧憬，可當(dāng)她支前回來(lái)看到靈堂里自己丈夫的牌位時(shí)，她的下半輩子已經(jīng)在那一刻結(jié)束了，此時(shí)她的悲痛已經(jīng)深化到了極點(diǎn)。

參觀沂蒙紅嫂紀(jì)念館時(shí)，我見(jiàn)到了月芬真正的原型：永遠(yuǎn)的新娘李鳳蘭；見(jiàn)到了支前行動(dòng)中搭人橋的孟良崮北麓汶河岸邊東坡池村婦救會(huì)長(zhǎng)李桂芳及32名婦女姐妹。還有在影片中沒(méi)有反應(yīng)出來(lái)的其他典型紅嫂：用圣潔乳汁搶救戰(zhàn)士生命的又聾又啞的明德英大娘，掩護(hù)了27位首長(zhǎng)和烈士的孩子的“沂蒙母親”王換于大娘，用乳汁養(yǎng)活革命同志孩子，而自己孩子卻夭折了的張志桂大嫂，把孩子全部送上前線的王步榮大娘??沂蒙婦女懷著反封建壓迫、爭(zhēng)取婦女解放的樸素感情，用誠(chéng)摯純潔的心靈、勇敢聰慧的膽識(shí)、勤勞靈巧的雙手，甚至鮮血與生命，昭示了執(zhí)著而深沉的愛(ài)黨、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)家鄉(xiāng)的“紅嫂精神”。

在沂蒙山小調(diào)誕生地費(fèi)縣白石屋村，全體同志們和老師共同唱響“人人那個(gè)都說(shuō)哎，沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎，好風(fēng)光??”這次唱響，是懷著此前從未有過(guò)的情感,同時(shí)也帶著一種革命的樂(lè)觀主義精神，當(dāng)年沂蒙山人民在那般艱苦的環(huán)境下，仍舊可以歌唱風(fēng)光，歌唱生活，真乃大愛(ài)。

在大青山勝利突圍紀(jì)念館，我們跟隨講解員走入那段硝煙彌漫的光榮歲月。我們駐足在一幅幅珍貴的歷史照片前瞻仰，在一尊尊栩栩如生的人物雕塑前凝視，那飽含深情催人淚下的講解一次又一次強(qiáng)烈

地震撼著我的心靈，眼前呈現(xiàn)出那一幕幕悲慘壯烈的畫面：窮兇極惡的敵人殺紅了眼睛，餓狼般撲向我抗日軍民。彈盡糧絕，指導(dǎo)員程克大吼一聲，一口咬下鬼子耳朵；中隊(duì)長(zhǎng)邱則民寧死不屈，砸槍跳崖壯烈犧牲；山東省戰(zhàn)工會(huì)秘書長(zhǎng)陳明身負(fù)重傷，頑強(qiáng)抵抗，最后一顆子彈留給了自己；懷孕五個(gè)月的姊妹劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)辛銳為掩護(hù)戰(zhàn)友轉(zhuǎn)移，拉響唯一的手榴彈，與敵人同歸于盡；外國(guó)八路、德國(guó)共產(chǎn)黨員、著名記者漢斯〃希伯戰(zhàn)斗在突圍隊(duì)伍中，身邊翻譯和警衛(wèi)人員相繼犧牲，他滿懷仇恨和怒火撲向敵人?? 在展覽館有一幀珍貴的黑白照片深深地吸引了我，那是陳明夫婦的合影，照片上陳明儒雅穩(wěn)重，辛銳溫柔大方，嘴角略過(guò)一絲淡淡的微笑。據(jù)介紹，美麗的辛銳是濟(jì)南大明湖畔有名的才女，曾舉辦過(guò)個(gè)人畫展。在這場(chǎng)突圍戰(zhàn)中，夫妻雙雙遇難，當(dāng)我聽(tīng)解說(shuō)道：“辛銳犧牲了，她再也不能完成心愿——在抗戰(zhàn)勝利后舉辦一次個(gè)人畫展，再也不能等到孩子出世與丈夫共享天倫之樂(lè)了??”此刻我的心擰成了一團(tuán)，悲痛瞬間襲遍了我的全身，熱淚打濕了我的眼眶。

在紀(jì)念館的出口處，赫然懸掛著總書記的一段話：堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。我認(rèn)為，總書記的這段話給這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，畫上了圓滿的句號(hào)，讓我在悲痛中永生了。社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)，不是一代人或者是幾代人就可以實(shí)現(xiàn)的，她需要多少代的共產(chǎn)黨員們前赴后繼，開(kāi)拓進(jìn)

取，最終才能實(shí)現(xiàn)。而我，作為歷史長(zhǎng)河中的一粒塵埃，千百萬(wàn)共產(chǎn)黨員中的一個(gè)，因?yàn)榕c他們共同擁有了共產(chǎn)黨員的名字而永生。回到現(xiàn)實(shí)，回到自己的工作崗位，我必須振奮精神，腳踏實(shí)地，盡自己所能，開(kāi)拓奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。在嚴(yán)格按照一名共產(chǎn)黨員要求自己的同時(shí)，必須增長(zhǎng)能力，更好的為大家做好服務(wù)。

參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中的感動(dòng)之余，我注意到老師、講解員真情流露、一氣呵成、數(shù)據(jù)詳實(shí)的講述是打動(dòng)我的前提之一，這是他們苦練內(nèi)功的結(jié)果。我在想，自己能否成為這樣一名優(yōu)秀的講解員？我在平時(shí)的工作中是否做到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深刻修煉？ 我發(fā)現(xiàn)除了加拿大的白求恩，還有德國(guó)的漢斯〃希伯等一大批國(guó)際友人參加到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)，這說(shuō)明無(wú)論何時(shí)何人都不能孤立，進(jìn)而理解我們國(guó)家的改革開(kāi)放政策。習(xí)總書記說(shuō)“改革開(kāi)放中的矛盾只能用改革開(kāi)放的辦法來(lái)解決”。改革開(kāi)放的效應(yīng)是多方面的，其中既有利益增進(jìn)，也有利益調(diào)整。而利益增進(jìn)不可能讓所有人同時(shí)同等受益，利益調(diào)整則會(huì)讓有的人暫時(shí)受損。一般來(lái)說(shuō)，面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，人們總是傾向于從自身利益出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、決定進(jìn)退。與過(guò)去專注于求溫飽相比，今天的人們權(quán)利意識(shí)大大增強(qiáng)，已經(jīng)不再“知足常樂(lè)”，而是有著日益多樣、層次更高的需求和訴求。于是，有的人心理天平上就出現(xiàn)失衡，雖然認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放使絕大多數(shù)中國(guó)人包括自己受益，卻總覺(jué)得自己所得不夠，社會(huì)缺乏公平正義。由此而來(lái)，在行為選擇上無(wú)所適從、進(jìn)退失常，有時(shí)心態(tài)陽(yáng)光、積極進(jìn)取，有時(shí)得過(guò)且篇四：蹲點(diǎn)蒙山縣學(xué)習(xí)文華實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)模式總結(jié)

蹲點(diǎn)蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)模式學(xué)習(xí)總結(jié)

三堡中學(xué) 姚紅山 2012年秋季期，我校李進(jìn)強(qiáng)校長(zhǎng)已決心進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”的目標(biāo)。因此，特別向市教育局申請(qǐng)了一個(gè)課題，進(jìn)行研究。新學(xué)期開(kāi)始后，多次在教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：新課改，勢(shì)在必行！并在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上進(jìn)行了部署和有計(jì)劃的安排，即將出訪蒙山，學(xué)習(xí)取經(jīng)。2013年3月份，即開(kāi)學(xué)的第3周，分兩批奔赴蒙山參觀學(xué)習(xí)。我于3月4日星期一第一批去蒙山參觀學(xué)習(xí)，觀摩蒙山縣二中，趟過(guò)西河中學(xué)，可謂是跑馬觀花，收效甚微，有了對(duì)新課改的感性認(rèn)識(shí)。

之后，學(xué)校決定蹲點(diǎn)蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)取真經(jīng)！我有幸被選中，冠名為備課組長(zhǎng)，但由于才疏學(xué)淺，只拉牛上木，才達(dá)到走馬觀花的效果，真正看到了花形，聞到了花香！二進(jìn)蒙山，蹲點(diǎn)蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，經(jīng)過(guò)4天全身心投入的學(xué)習(xí)、觀摩、聽(tīng)課、交流，特工般的獵奇，間諜一樣的獲取情報(bào)！深入課堂聽(tīng)課，終于明白了蒙山的“高效課堂”原來(lái)是一種打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的教學(xué)課堂模式，他們運(yùn)用“三環(huán)六步一反思”的教學(xué)模式上課。做足4天的站長(zhǎng)，全天侯跟蹤學(xué)習(xí)，真正是身心疲憊，腰酸背痛，終生難忘，其中有甜酸苦辣！現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)模式的價(jià)值及可借鑒性：

（一）契合并實(shí)現(xiàn)了新課程理念： 本輪新課改提出了“生命教育，高效課堂”的新課改核心理念，而蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教改實(shí)踐恰恰是基于一種樸素的教育理念：為學(xué)生的一生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主發(fā)展的人、具有終生學(xué)習(xí)能力的人。蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師生們創(chuàng)造了“動(dòng)態(tài)的課堂、情感的課堂、成果的課堂”，在這樣的課堂里，學(xué)生“我參與、我快樂(lè)、我自信、我成長(zhǎng)”。其實(shí)踐集中體現(xiàn)了新課改的價(jià)值追求。

（二）符合新課改轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的要求：

教育理念與教育方式是相輔相成的，先進(jìn)的教育理念是通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái)的，而教育理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。為實(shí)現(xiàn)新課程的新理念，本次新課改把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變看成是核心任務(wù)和顯著特征，要求改變?cè)袉?/p>

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，形成多樣化的主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。分析蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的 “三環(huán)六步一反思 ” 自主學(xué)習(xí)模式，三大措施徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師唱主角，學(xué)生被動(dòng)接受的局面：第一，改變我們常見(jiàn)的班級(jí)授課制為分組學(xué)習(xí)；第二，“10+35”，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間；第三，“預(yù)習(xí)——展示——反饋” 三個(gè)學(xué)習(xí)模塊。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。課堂上他們讀、背、唱、演、辯論、競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)、主持人??以撞人眼球的繚亂多樣的學(xué)法去動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，自己主宰著課堂。與此相應(yīng)，教師的教學(xué)方式也由過(guò)去的“注入式”轉(zhuǎn)為了“發(fā)動(dòng)式”，由直接“講”變?yōu)榱恕跋朕k法促使學(xué)生動(dòng)起來(lái)”，師生共同努力，把課堂塑造成了一個(gè)動(dòng)態(tài)的、情感的、成果的“藝術(shù)課堂”，真正體現(xiàn)了“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展”的教改指導(dǎo)思想。

（三）該模式的實(shí)踐操作并不復(fù)雜，具有可行性：

蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教改領(lǐng)導(dǎo)人并沒(méi)有高深的理論基礎(chǔ)，教師們的學(xué)歷也并不高，但他們的探索與實(shí)踐卻取得了讓人驚異的成績(jī)，充分說(shuō)明了其可操作性。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，應(yīng)抓住“學(xué)習(xí)組織形式變化、10+35的教學(xué)時(shí)間和預(yù)習(xí)——展示——反饋三個(gè)學(xué)習(xí)模塊” 這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。只要真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，我們的借鑒學(xué)習(xí)就會(huì)有效果，我校的新課改就進(jìn)行下去，就一定能成功！

（四）實(shí)踐該模式的硬件條件并不高：

蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教改之初學(xué)校的辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，只擁有基本夠用的校舍，教室內(nèi)部設(shè)施幾乎沒(méi)有一樣現(xiàn)代化的東西。可偏偏就在這樣貧瘠的土壤中，孕育了“三環(huán)六步一反思 ”自主學(xué)習(xí)模式并不斷得以完善，成為“農(nóng)村教育的樣板”。

（五）該模式的實(shí)踐不但沒(méi)有降低升學(xué)率，反而提升了教育質(zhì)量，提高了升學(xué)率，強(qiáng)有力證明了素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試的觀點(diǎn)。并且極大限度的降低了學(xué)生裝的輟學(xué)率！

二、“三環(huán)六步一反思 ”自主學(xué)習(xí)模式的借鑒學(xué)習(xí)：

蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課堂教學(xué)改革模式在新課程背景下對(duì)素質(zhì)教育的成功實(shí)踐，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在新課程背景下，在應(yīng)試教育還在大行其道，素質(zhì)教育的實(shí)施舉步維艱的今天，學(xué)習(xí)蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)模式應(yīng)重視以下問(wèn)題：

（一）教改的魄力，勇氣是學(xué)習(xí)的前提：

進(jìn)行改革就會(huì)遇到阻力，而阻力的大小會(huì)決定改革的進(jìn)程與效果。蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教改之初是私立學(xué)校（民辦學(xué)校），招生困難，教改源于學(xué)校保生存、求發(fā)展的簡(jiǎn)單追求，相對(duì)于處于上中游的學(xué)校來(lái)說(shuō)，其教改的壓力要小。全國(guó)有不少類似當(dāng)初蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的農(nóng)村中學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)杜郎口模式的動(dòng)力要大些，阻力要小些；而對(duì)于處于上中游的學(xué)校，升學(xué)率恐怕是他們學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，進(jìn)行教改的最大擔(dān)心所在，盡管蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教改后的教育質(zhì)量、教學(xué)效果已十分有力地證明了“升學(xué)率”不是問(wèn)題。所以，學(xué)習(xí)蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)模式，進(jìn)行教改需要足夠的魄力和勇氣，敢于“破”和“立”，同時(shí)也需要改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）需要更新教育觀念，真正確立起新課程倡導(dǎo)的“以人為本”、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有教育觀念更新了，教師們才能自覺(jué)、自愿、積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)改革。

（三）必須提高教師的素質(zhì)：

盡管蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的學(xué)歷不高，但并不能說(shuō)明他們的學(xué)力和教育素質(zhì)低。教改需要熱情，但更需要實(shí)施教改的教師們不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是教育素質(zhì)。杜郎口自主學(xué)習(xí)模式尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己主宰課堂，這絲毫不意味著可以不要教師的主導(dǎo)作用，反而對(duì)教師的主導(dǎo)作用提出了更高的要求。過(guò)去教師直接唱主角，主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在“講”上，要講得到位、精彩、透徹、明白； 而杜郎口教學(xué)模式要求讓學(xué)生唱主角，其主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：預(yù)習(xí)課的籌劃、指導(dǎo)和了解；展示課的組織、精點(diǎn)和釋難；反饋課的糾偏、整合和總結(jié)等方面。在此過(guò)程中教師對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的把握、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生自學(xué)情況全面準(zhǔn)確的了解以及合理的課堂組織，精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、科學(xué)的知識(shí)整合與總結(jié)就成為取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵，這無(wú)疑對(duì)教師的主導(dǎo)作用、對(duì)教師的各方面專業(yè)素質(zhì)都提出了更高要求。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)：

雖然蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教學(xué)條件簡(jiǎn)陋的情況下教改探索成功，但不可否認(rèn)的是，“三環(huán)六步一反思 ” 自主學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)資源提出了要求。既然學(xué)生的課堂學(xué)生自己主宰，那么學(xué)習(xí)資料的搜集和整理加工的工作也自然由學(xué)生自己來(lái)承擔(dān)。足夠的學(xué)習(xí)資源對(duì)“預(yù)習(xí)——展示——反饋” 三個(gè)環(huán)節(jié)的效果會(huì)產(chǎn)生重要影響。學(xué)校要加強(qiáng)圖書資料建設(shè)、校園文化建設(shè)，有條件的還要建設(shè)電子圖書室等現(xiàn)代化設(shè)備。

（五）要立足本校實(shí)際靈活處理問(wèn)題學(xué)習(xí)借鑒不是不顧實(shí)際的照搬照抄。各地各校各方面有自己的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)借鑒蒙山縣文華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)模式必須要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，探索出適合自己的發(fā)展之路。

（六）有效的預(yù)習(xí)。這種高效課堂講究“先學(xué)后教，不學(xué)不教”，關(guān)注的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，尤其是課前預(yù)習(xí)。平時(shí)，在我們自己的教學(xué)中，常常是學(xué)生預(yù)習(xí)了，老師也不一定知道，因?yàn)闆](méi)有落實(shí)，或者往往是學(xué)生預(yù)習(xí)了，卻得不到老師的肯定，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生也覺(jué)得預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣，漸漸失去了對(duì)預(yù)習(xí)的興趣，預(yù)習(xí)的效果不大。蒙山“課改”中要求學(xué)生預(yù)習(xí)是有目的性的，是要根據(jù)老師的“導(dǎo)學(xué)案”完成的，是要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)有檢查有評(píng)價(jià)，還要讓學(xué)生展示。這種預(yù)習(xí)針對(duì)性比較強(qiáng)，達(dá)到了有效督促。這種預(yù)習(xí)也促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有效地提高了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，同時(shí)增加學(xué)生課前知識(shí)儲(chǔ)備容量,能更好地促進(jìn)課堂上的有效生成。我想，在今后的課堂教學(xué)中，我們只要踏踏實(shí)實(shí)地從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，讓我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上去追求高效。

以上幾是我個(gè)人的看法和體會(huì)，不足之外，請(qǐng)加以補(bǔ)充；不對(duì)之處，萬(wàn)望見(jiàn)諒！總之，縱觀歷世千秋萬(wàn)代，維有改革才能發(fā)展；橫觀當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會(huì)，時(shí)代改變了，國(guó)家重視了，制度完善了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，要求變高了，改革是必然的！因此，新課堂教學(xué)改革，少教多學(xué)，共建高效課堂，勢(shì)在必行，預(yù)祝我校的新課改，取得圓滿成功！

姚紅山

2013年3月20日夜篇五：參觀、學(xué)習(xí)沂蒙紅嫂紀(jì)念館心得體會(huì)

參觀、學(xué)習(xí)沂蒙紅嫂紀(jì)念館心得體會(huì) 沂蒙，不僅山清水秀；沂蒙，更是一片紅色沃土。蒙山沂水以其獨(dú)特的地理自然條件，孕育了這一大塊革命根據(jù)地。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這里都是著名的革命根據(jù)地，被譽(yù)為“兩戰(zhàn)圣地、紅色沂蒙”。沂蒙人民為抗擊外來(lái)侵略和中國(guó)革命的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲。車輪滾滾的支前隊(duì)伍，送子送郎參軍的動(dòng)人場(chǎng)面，紅嫂的感人故事。4月，我在xx的統(tǒng)一組織下，懷著對(duì)革命先烈無(wú)比敬仰之情和對(duì)革命圣地由來(lái)已久的向往之心，赴沂蒙革命老區(qū)參觀、學(xué)習(xí)。一天的時(shí)間里，我們參觀了紅嫂革命紀(jì)念館，聆聽(tīng)了“沂蒙母親”王煥于的孫女于愛(ài)梅的動(dòng)情講解。沂蒙紅嫂、沂蒙母親等革命先烈的形象事跡，在我腦海里刻下深深的烙印。一天之中，我一直在用心傾聽(tīng)沂蒙老區(qū)的這段過(guò)往，也一路用心觸摸這塊紅色的熱土，感受這片土地所承載的厚重歷史。所聽(tīng)所看，所思所想，自己的心靈深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，堅(jiān)定了理想信念，深化了群眾觀念，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

一、弘揚(yáng)“沂蒙精神”，必須堅(jiān)定理想信念 理想信念是一個(gè)民族的精神支柱，是支撐一個(gè)民族奮發(fā)向上、追求進(jìn)步的精神動(dòng)力。在長(zhǎng)達(dá)12年的革命斗爭(zhēng)中，臨沂發(fā)生過(guò)大小戰(zhàn)斗28000余次，沂蒙老區(qū)420萬(wàn)人中有20多萬(wàn)人參軍參戰(zhàn)，120多萬(wàn)人參加支前，10萬(wàn)多名革命先烈犧牲，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，村村有烈士。究竟是一種什么樣的力量支撐著革命先烈在艱難困境 1 下前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)呢？是推翻舊世界，建立新社會(huì)的偉大理想，是為了共產(chǎn)主義犧牲一切的堅(jiān)定信念，成就了革命先烈們勇往直前的思想動(dòng)力和精神源泉。這就是用乳汁養(yǎng)育了革命、用熱血澆灌了祖國(guó)、用小車推動(dòng)了歷史、用脊梁支撐起藍(lán)天的沂蒙人民！這就是“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、開(kāi)拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神！當(dāng)前，中國(guó)正處在一個(gè)利益格局劇烈碰撞、調(diào)整的歷史變遷過(guò)程中，社會(huì)轉(zhuǎn)型期引發(fā)了意識(shí)形態(tài)的嬗變和價(jià)值多元化的趨勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義的執(zhí)政黨，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，牢記黨的宗旨，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。廣大黨員干部必須大力發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持把個(gè)人的追求與黨的事業(yè)結(jié)合起來(lái)，心系黨的事業(yè)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，把實(shí)現(xiàn)理想與提高素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中繼續(xù)求得真知，增長(zhǎng)才干，做引領(lǐng)時(shí)代的先鋒。

二、弘揚(yáng)“沂蒙精神”，必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

“一口飯，作軍糧；一塊布，作軍裝；最后一個(gè)兒子，送戰(zhàn)場(chǎng)”。陳毅元帥曾說(shuō)“我進(jìn)了棺材也忘不了沂蒙山人，他們用小米供養(yǎng)了革命，用小車把革命推過(guò)了長(zhǎng)江。”革命先烈為了祖國(guó)解放和民族獨(dú)立進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫了驚天地、泣鬼神的壯麗詩(shī)篇，至今仍讓我們深深感動(dòng)。沂蒙老區(qū)人民懷著對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)子弟兵的熱愛(ài)，為了革命勝利付出了血與生命的代價(jià)。2 今天，我們置身于省黨性教育基地，重溫黨的光榮歷史，緬懷革命先烈彪炳千秋的英雄事跡和光輝歷程，深切感受到黨在廣大人民群眾中的影響力、號(hào)召力和凝聚力，深刻體會(huì)到我們今天的幸福生活都是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，共和國(guó)的旗幟上有他們血染的風(fēng)采，我們應(yīng)該倍加珍惜。繼承和發(fā)揚(yáng)好“沂蒙精神”，必須堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。總書記指出：“為政清廉才能取信于民,秉公用權(quán)才能贏得人心”。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，踐行群眾路線，必須認(rèn)真落實(shí)好中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，把改進(jìn)作風(fēng)要求落實(shí)到每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。這樣，人民群眾就能不斷地從黨的群眾路線中和黨員干部為民務(wù)實(shí)清廉的實(shí)踐中感受到溫暖和實(shí)惠，從而像革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代沂蒙老區(qū)人民那樣，更加衷心地信任黨、擁護(hù)黨、熱愛(ài)黨。

三、弘揚(yáng)“沂蒙精神”，必須推動(dòng)科學(xué)發(fā)展

“沂蒙精神”經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的洗禮，建設(shè)時(shí)期的陶冶，改革時(shí)期的考驗(yàn)，表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色、開(kāi)放兼容的理論特質(zhì)和強(qiáng)大的實(shí)踐功能。“沂蒙精神”讓我們更加深切地體會(huì)到，只有繼承革命先烈的遺志，用實(shí)實(shí)在在的發(fā)展業(yè)績(jī)，回報(bào)人民的支持和擁護(hù)，才是真正地對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)；只有把群眾呼聲作為第一信號(hào)、把群眾需求作為第一選擇、把群眾富裕作為第一追求，一切為了群眾，一切服務(wù)群眾，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕，才是對(duì)革命先烈、對(duì)沂蒙人民最好的回報(bào)。黨的十 3 八大以來(lái)，總書記提出實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。作為一名黨員干部，必須擔(dān)當(dāng)起所肩負(fù)的使命，對(duì)自己要求更高一層，把黨性教育的成果轉(zhuǎn)化為夙興夜寐的創(chuàng)業(yè)激情，轉(zhuǎn)化為宵衣旰食的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的過(guò)硬本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)，做好表率，以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣和浩然正氣推動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展工作，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。此次參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但它帶給我的人生思索卻是永久的，給我的人生履歷留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)血雨腥風(fēng)的時(shí)期，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)浴血奮戰(zhàn)的考驗(yàn)，新時(shí)期如何堅(jiān)定理想信念？如何增強(qiáng)黨性修養(yǎng)？如何提升為人民服務(wù)的本領(lǐng)？將是我今后長(zhǎng)期思考和努力的課題。偉大的“沂蒙精神”必將激勵(lì)著我在今后的工作中更加相信群眾、依靠群眾、為了群眾、拼搏奮進(jìn)。

第五篇：蒙山游記

蒙山游記

2月4日8時(shí)多分，我們五人帶著狗來(lái)到了蒙山腳下，前面不遠(yuǎn)處就是蒙山四峰之一——云蒙。

走過(guò)那具有恢宏氣勢(shì)的大門，我們一行人就一腳邁進(jìn)了云蒙山。

先是金剛門廣場(chǎng)，一尊尊佛像展現(xiàn)在我們面前，姿勢(shì)不同，形態(tài)各異。再四處走走，還能發(fā)現(xiàn)龍頭噴水池，那栩栩如生的龍頭在面前——頭朝上，大嘴張開(kāi)，顯得威武極了。

再往里走，就能看見(jiàn)林間了。

一步邁一個(gè)臺(tái)階，一邊走著，一邊看旁邊的風(fēng)景：一顆顆高大挺拔的樹(shù)聳立在小路邊，樹(shù)下方的大石頭輕輕的靠在樹(shù)邊，仿佛孩子依偎在媽媽身旁睡覺(jué)似的。

繼續(xù)往上走，就看到了李時(shí)珍的塑像。

塑像的旁邊還有一塊牌子，上面寫著：中國(guó)蒙山藥用植物園，很顯然，這里就是種植各種藥物的地方了。

把這些風(fēng)景化為紀(jì)念以后，我們就繼續(xù)往上走。走著走著，就到了十分美麗的蒙山天池。

定睛一看，小路的旁邊有一條“雪河”。看著那片潔白的雪，我們的“戰(zhàn)意”頓時(shí)大增，開(kāi)始加快速度往上爬。

終于，我們看到了很別致的一道風(fēng)景，那是一個(gè)非常大的猴籠。里面有許許多多的猴子，那些小猴子十分的可愛(ài)，看見(jiàn)我們，都一起涌了上來(lái)。

看著它們的樣子，我們不禁給他們喂食吃，看著他們爭(zhēng)搶火腿腸的樣子，真是有些好笑呢。

小猴子們都吃飽了，我們卻累得不行了，一只手拖著腿，另一只手拿著拐杖往上爬，爬到了一處懸崖邊，往下一看，真是能嚇?biāo)廊恕?/p>

還真是站得高，看得遠(yuǎn)。這么一看，就能看到千米以外的東西，真是奇妙極了。

十點(diǎn)多分，我們爬到了三分之二的地方，還想再繼續(xù)往上爬的時(shí)候，看到前面的路被封住了，我們“迫不得己”地下了山。

“哎呦，我的腿呀，好疼呀，以后再也不爬山了，累死了。”我旁邊的邵雅琪摸著自己的腿，十分埋怨的

說(shuō)道。

“就是，好累呀，我的腿疼死了。”看到邵雅琪這么說(shuō)，我也不禁說(shuō)出了一句。

一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，慢悠悠的走下了山，那時(shí)候，已經(jīng)一點(diǎn)多了。

果不其然，等到第二天起床的時(shí)候，我們大家的腿，都很疼，甚至是走不動(dòng)的那種，但是回想起來(lái)，既然收獲了快樂(lè)，之后的疼痛就不算什么了。