第一篇：教師繼續教育培訓制度

小學教師繼續教育培訓制度

為提高我校教師素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據國家、省、市有關教師繼續教育的規定，特制定本制度。

一、繼續教育的對象

教師繼續教育是指對已取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業務素質進行的培訓。凡我校的在職教師都必須參加繼續教育。

二、繼續教育類別

1、教師繼續教育分為新任教師培訓，教師職務培訓、骨干教師培訓和高一層次學歷進修．

2、新任教師培訓的對象是教齡一年的在職教師；教師職務培訓的對象是教齡—年以上的全體教師；骨干教師培訓的對象學校推薦．

三、續教育的內容(一)學歷教育

任課教師要求達到本科或以上學歷，實驗實習教師必須達到專科或以上學歷，對于學歷未達本科的教師，必須于3-4年內取得國家承認學歷的本科畢業證書，對于學歷已達本科的教師，鼓勵學習第二學歷。（二)非學歷教育

1、職業道德教育

（1）加強師德師風建設，堅持以人為本，提高教師依法施教意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業。

（2）認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針。

（3）用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的言行，尊重學生，愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師適應教育改革發展和社會變革的能力。

2、教師基本職業技能培訓（1）信息技術培訓

為使每位教師具備信息技術教育的能力，充分用好我校教育資源，制定學校教師信息技術培訓達標計劃，分類培訓，分步達標，平時訓練，把信息技術的培訓與學科教學的培訓充分結合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質量的提高。每人每年培訓時間不少于2課時。（2）普通話培訓

為使我校語言規范化，每人每年培訓時間不少于2課時。（3）三筆字培訓

為使我校教師的板書工整，每人每年培訓不少于2課時。

3、學科教學業務技能培訓（1）課堂教學技能培訓

培訓時間：業務學習和教研活動時間，不少于2課時。（2）德育教育、班隊工作技能培訓。

學習現代教育思想、教育理念，樹立以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結。學習時間：在政治學習、班主任工作探討、活動課研討時間，培訓課時2課時。

4、專項培訓。

（1）骨干教師培訓（2）專業課教師培訓（3）校長培訓

四、具體要求

1、參加繼續教育是教師的權利和義務，繼續教育學習情況作為教師年度考核的重要依據。

2、要求教師必須參加上級和本校組織的教育理論學習和現代教育技術應用培訓活動，參加相應的考試并取得合格證書。

3、全體教師要堅持業務學習和進修，努力提高自己的教學水平和業務素質，每位教師除利用業余時間學習外，要保證參加學校組織的集體學習，學習時要做好學習筆記，可摘抄教育理論，也可粘貼業務知識，記錄教學實踐中的反思感悟、心得體會，每學期不少于5000字。

4、外出聽課、上課、參加學術活動、新教師培訓、骨干教師培訓由學校決定、教導處安排，參加干部崗位培訓由黨支部決定學校安排，外出之前都必須辦理外出手續。

5、學校安排外出學習、培訓，必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，認真學習，做好筆記，回校后必須在一周內向寫好學習體會，并及時向同學科教師傳達學習信息。

第二篇：教師繼續教育培訓制度

熊家場鄉教育管理中心

“十二五”中小學教師繼續教育培訓制度

為提高我鄉教師素質，促進學校教育事業的改革和發展，依據國家、省、市、縣有關教師繼續教育的規定，結合我鄉實際，特制定本制度。

一、繼續教育的對象

中小學教師繼續教育是指對已取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業務素質進行的培訓。凡我鄉在職教師都必須參加繼續教育培訓。

二、繼續教育類別

1、教師繼續教育分為新任教師培訓，教師業務培訓、骨干教師培訓和高一層次學歷進修等。

2、新任教師培訓的對象是教齡一年的在職教師，教師業務培訓的對象是教齡—年以上的全體教師；骨干教師培訓的對象學校推薦。

三、續教育的內容(一)學歷教育

任課教師要求達到本科或以上學歷，對于學歷未達本科的教師，必須于3-4年內取得國家承認學歷的本科畢業，對于學歷已達本科的教師，鼓勵學習第二學歷。

（二)非學歷教育

1、職業道德教育

（1）加強師德師風建設，堅持以人為本，提高教師依法施教意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業。

（2）認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針。

（3）用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的言行，尊重學生，愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師適應教育改革發展和社會變革的能力。

2、教師基本職業技能培訓（1）信息技術培訓

為使每位教師具備信息技術教育的能力，充分用好我鄉教育資源，制定學校教師信息技術培訓達標計劃，分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓，把信息技術的培訓與學科教學的培訓充分結合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質量的提高。每人每年培訓時間不少于20課時。（2）普通話培訓

為使學校語言規范化，每人每年培訓時間不少于40課時。

3、學科教學業務技能培訓（1）課堂教學技能培訓

培訓時間：業務學習和教研活動時間（2）德育教育、班隊工作技能培訓。

學習現代教育思想、教育理念，樹立以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結。學習時間：在政治學習、班主任工作探討、活動課研討時間。（3）新教材培訓。

a、新教材編寫中所體現的教學改革新動向和新要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法，弄清任教學科新教材的編寫意圖，編寫特點及教學內容安排的階段性與連貫性；b、掌握任教學科各冊教材的教學內容、教學目的和教學要求；c、掌握任教學科各冊教材的重、難點，及教學中應注意的問題；d、結合任教學科特點和教學內容對學生進行思想品德教育；e、能根據課標和教材要求正確選用教具、指導學生正確使用學具，盡快適應素質教育的新要求。培訓時間：業務學習，集體備課及新教材探討學習時間。

4、專項培訓。（1）新任教師培訓（2）骨干教師培訓（3）專業課教師培訓（4）校長培訓

四、具體要求

1、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務，繼續教育學習情況作為教師考核的重要依據。

2、任課教師要求達到本科或以上學歷，對于學歷未達本科的教師，必須于3-4年內取得國家承認學歷的本科畢業證書，否則不予晉升職稱，對于學歷已達本科的教師，鼓勵學習第二學歷。

3、要求教師必須參加上級和本校組織的教育理論學習和現代教育技術應用培訓活動，參加相應的考試并取得合格證書。

4、全體教師要堅持業務學習和進修，努力提高自己的教學水平和業務素質，每位教師除利用業余時間學習外，要保證參加學校組織的集體學習，學習時要做好學習筆記，可摘抄教育理論，也可粘貼業務知識，記錄教學實踐中的反思感悟、心得體會，每學期不少于5000字。

5、外出聽課、上課、參加學術活動、新教師培訓、骨干教師培訓由學校決定，參加干部崗位培訓由管理中心決定，外出之前都必須辦理外出手續。

6、學校安排外出學習、培訓（學歷培訓除外）到縣級及以上的，必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，認真學習，做好筆記，回校后必須在一周內向學校匯報或作好二級培訓。

7、外出學習、培訓費用在完成二級培訓后，學習筆記交學校中小繼教辦公室后，由校長簽字，到學校財務處報銷。

第三篇：教師繼續教育培訓制度

大坪鎮中學教師培訓制度

為提高我校教師素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據國家、省、市有關教師繼續教育的規定，特制定本制度。

一、繼續教育的對象

中小學教師繼續教育是指對已取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業務素質進行的培訓。凡我校已取得教師資格的在職教師都必須參加繼續教育。

二、繼續教育類別

1、教師繼續教育分為新任教師培訓，教師職務培訓、骨干教師培訓和高一層次學歷進修．

2、新任教師培訓的對象是教齡一年的在職教師；教師職務培訓的對象是教齡—年以上的全體教師；骨干教師培訓的對象學校推薦．

三、續教育的內容(一)學歷教育

任課教師要求達到本科或以上學歷，實驗實習教師必須達到?？苹蛞陨蠈W歷，對于學歷未達本科的教師，必須于3-4年內取得國家承認學歷的本科畢業證書，對于學歷已達本科的教師，鼓勵學習第二學歷。（二)非學歷教育

1、職業道德教育

（1）加強師德師風建設，堅持以人為本，提高教師依法施教意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業。

（2）認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針。

（3）用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的言行，尊重學生，愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師適應教育改革發展和社會變革的能力。

2、教師基本職業技能培訓（1）信息技術培訓

為使每位教師具備信息技術教育的能力，充分用好我校教育資源，制定學校教師信息技術培訓達標計劃，分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓，把信息技術的培訓與學科教學的培訓充分結合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質量的提高。每人每年培訓時間不少于20課時。（2）普通話培訓

為使我校語言規范化，每人每年培訓時間不少于40課時。（3）三筆字培訓

為使我校教師的板書工整，每人每年培訓不少于40課時。

3、學科教學業務技能培訓（1）課堂教學技能培訓

培訓時間：業務學習和教研活動時間，不少于10學時。（2）德育教育、班隊工作技能培訓。

學習現代教育思想、教育理念，樹立以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結。學習時間：在政治學習、班主任工作探討、活動課研討時間，培訓課時20課時。

（3）新教材培訓。

a、新教材編寫中所體現的教學改革新動向和新要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法，弄清任教學科新教材的編寫意圖，編寫特點及教學內容安排的階段性與連貫性；b、掌握任教學科各冊教材的教學內容、教學目的和教學要求；c、掌握任教學科各冊教材的重、難點，及教學中應注意的問題；d、結合任教學科特點和教學內容對學生進行思想品德教育；e、能根據課標和教材要求正確選用教具、指導學生正確使用學具，盡快適應素質教育的新要求。培訓時間：業務學習，集體備課及新教材探討學習時間，培訓課時不少于10課。

4、專項培訓。（1）新任教師培訓（2）骨干教師培訓（3）專業課教師培訓（4）校長培訓

四、具體要求

1、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務，繼續教育學習情況作為教師考核的重要依據。

2、任課教師要求達到本科或以上學歷，實驗實習教師必須達到專科或以上學歷，對于學歷未達本科的教師，必須于3-4年內取得國家承認學歷的本科畢業證書，否則不予晉升職稱，對于學歷已達本科的教師，鼓勵學習第二學歷。

3、要求教師必須參加上級和本校組織的教育理論學習和現代教育技術應用培訓活動，參加相應的考試并取得合格證書。

4、全體教師要堅持業務學習和進修，努力提高自己的教學水平和業務素質，每位教師除利用業余時間學習外，要保證參加學校組織的集體學習，學習時要做好學習筆記，可摘抄教育理論，也可粘貼業務知識，記錄教學實踐中的反思感悟、心得體會，每學期不少于5000字。

5、外出聽課、上課、參加學術活動、新教師培訓、骨干教師培訓由學校決定、教導處安排，參加干部崗位培訓由黨支部決定學校安排，外出之前都必須辦理外出手續。

6、學校安排外出學習、培訓（學歷培訓除外）的，必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，認真學習，做好筆記，回校后必須在一周內向學科組的老師上“匯報課”或作講座，幾人同時參加同一活動，推薦一人上課其他人以講座形式匯報。

7、外出學習、培訓費用在完成“匯報課”或講座，學習筆記交教導處檢查后，由校長簽字，到學校財務處報銷。

第四篇：教師繼續教育輔導培訓制度

都勻市中小學、幼兒園教師繼續教育輔導

培訓制度

為了使我市“十三五”繼續教育培訓工作有條不紊地開展，促進各學校和幼兒園規范地開展教師培訓輔導工作，特擬定本輔導培訓制度。

一、培訓做到“五落實”、“三明確”?！拔迓鋵崱奔磁嘤杻热萋鋵?、分項培訓輔導者落實、培訓時間地點落實、自學自練內容、課時作業落實、培訓者待遇落實；“三明確"即培訓目的明確、培訓者職責和責任明確、培訓考核辦法明確。

二、輔導培訓采取采取集中培訓和分科培訓為主。

三、各級各類學校和幼兒園教師繼續教育工作以學科為基礎，圍繞“一德四新”和教師信息技術能力提升培訓，分學科、分類別組建培訓輔導教師隊伍。

四、各輔導教師要根據承擔的培訓科目，認真擬訂培訓輔導計劃，認真備課、上課、檢查培訓學習記錄、收集和整理培訓資料并交學?；蛴變簣@相關部門存檔等。

五、參培教師必須按時參加培訓，遵守出勤制度，認真學習(包括自學)、認真完成作業(包括自練作業)、認真作好學習筆記。

六、培訓工作要與學校師德師風建設、黨建工作相結合；與學校常規教學及管理相結合；與學校上公開課、優質課評比相結合；與學校教研活動相結合；與學校教師教學檔案建設相結合；與學校評優推先、績效考核工作相結合；與學校基礎教育課程改革相結合；與學校推進素質教育相結合。

七、各科培訓內容要穿插安排，協調推進，促進學科整合，提高課堂教學有效性。

都勻市教育局 2016年10月

第五篇：教師繼續教育培訓制度

教師繼續教育培訓制度

為搞好教師繼續教育，培養一支高素質的教師隊伍，根據上級有關規定和要求，結合我園實際，特制定以下培訓制度。

1．建立繼續教育領導機構，做好繼續教育組織、管理、總結、表彰等工作。

2．教師繼續教育培訓由教導處組織實施，制定出繼續教育長遠規劃，計劃，各在職教師根據學校計劃，訂出切實可行的個人學習計劃。

3．各項基本技能的輔導教師，認真備好每一次講座，定期檢測參訓教師各項職業基本技能的學習情況。

4．積極參加教育主管部門主辦的函授、自考或成人高考等。5．全體教師在園內（包括辦公室、備課室）上課、開會、教研、打電話等等必須使用普通話，寫規范字。

6、每周固定2小時（周五下午4：20—6：20）為專門開展職業基本技能培訓活動時間，其余開展繼續教育活動時間根據實際情況確定。

7．凡應接受基本技能培訓的教師，必須參加幼兒園組織的每一次講座并認真做好記錄。

8．凡應接受基本技能培訓的教師，應利用業余時間加強自學，并做好記錄，寫好心得體會。9．每位教師每期撰寫教育教學論文、經驗文章1至2篇，交參賽論文1篇，優質教案1篇。

10．加強教學教研，上好教研課、觀摩課，并做好聽課、評課記錄，以便正確折算繼續教育學時。

11．凡應接受基本技能培訓的教師，必須完成《四川省小學教師繼續教育暫行規定》的相應學時，并按時到教導處進行繼續教育學時登記。

12．獎懲措施：

（1）對各項基本技能在省、市、縣檢測考核驗收中合格的教師，幼兒園將給予獎勵。

（2）在規定時間內達到大專學歷；教育教學論文發表、獲獎；參加各類賽課、比賽獲獎；幼兒園將給予獎勵。

（3）各項基本技能在省、市、縣檢測、考核、驗收不合格者，考核不能評為“優”；不能評為任何級別的先進，不能晉升職稱。

（4）對無故不參加基本技能培訓學習，缺少講座記錄，拖欠作業，未完成學時數，幼兒園將給予必要的處罰。

（5）參加基本技能考試連續兩次補考不合格者，則視為不合格教師，幼兒園將讓其停課培訓五項基本技能，其停課培訓期間，停發一切園發經費。停課一期仍不能過關者，幼兒園將采取組織措施，請示上級將其調離本園。

孝南區直機關幼兒園