第一篇：如何制作優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)輔助PPT

如何制作優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)輔助PPT 一．服務(wù)學(xué)生、關(guān)注內(nèi)容。

二、每張頁面要保持齊、整、簡(jiǎn)、適

三、課件的首頁要整潔。

首頁是一個(gè)課件等待正式上課前使用的一個(gè)頁面，一般來說是一個(gè)歡迎頁面，這里不需要太多的內(nèi)容，但可以稍華麗一點(diǎn)，一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫或一幅符合主題的畫面加上一段簡(jiǎn)潔的歡迎詞、和一個(gè)按鈕就差不多了。為了讓等待的過程不至于太枯燥，可以設(shè)置讓歡迎詞動(dòng)起來。另外由于這是一個(gè)等待的時(shí)間，最好能插上一段輕音樂或符合主題的其它音樂。但要設(shè)置完整，讓音樂能一直播放，并且在開始上課時(shí)能自動(dòng)停止。

四、課件的目錄要簡(jiǎn)潔。

課件的目錄就像是一個(gè)導(dǎo)向牌，指向觀眾想去的地方，所以完整的目錄至少應(yīng)該具備：標(biāo)題、導(dǎo)航條和退出按鈕。

這個(gè)頁面最重要的一點(diǎn)就是要有豐富的內(nèi)容，但盡量做到簡(jiǎn)潔、統(tǒng)一，最好具有一定的風(fēng)格。

在目錄里應(yīng)該還有一個(gè)退出按鈕，使整個(gè)課件隨時(shí)可以通過目錄退出到結(jié)束界面，而不是一路播放到最后一張退出。

五、組織內(nèi)容要結(jié)構(gòu)化

六、對(duì)文字的字體、字型、字號(hào)處理應(yīng)合理。

一般在課件中少不了文字這塊內(nèi)容，有時(shí)只有少數(shù)的幾個(gè)作為注解，有時(shí)需要很多文字，在處理文字時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、文字較少時(shí)可采用相對(duì)較大的字號(hào)，但不要讓文字充斥整個(gè)屏幕，要留有一定的空間；比較少時(shí)可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的圖片或gif小動(dòng)畫。可采用“進(jìn)入”或“移動(dòng)”的手法。如圖5：文字布滿整個(gè)了屏幕，沒有給邊緣留下足夠的空間，給人以一種壓迫感。

2、文字較多時(shí)可考慮采用“移動(dòng)”手法，但應(yīng)注意①標(biāo)題一般情況下不要隨之移動(dòng)。②如果文本比較長(zhǎng)，不能縮到滿屏顯示時(shí)一定要把個(gè)文本移出屏幕。③在有圖案作為背景時(shí)可考慮在屏幕的頂端和底端覆蓋一個(gè)與兩端一樣的圖案，放在文字上上一層，讓文本的滾動(dòng)有種出字幕的效果。④設(shè)置文本移動(dòng)時(shí)，要么設(shè)置為重復(fù)移動(dòng)，要么在文本移動(dòng)結(jié)束后設(shè)置為自動(dòng)切換到另一張幻燈片或目錄，切忌留下一個(gè)只有按鈕的空屏。

七、對(duì)圖片的處理要注意效果。

1、結(jié)構(gòu)、布局要合理。一個(gè)頁面里有較多的圖片同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，圖片和圖片之間不要有重疊，并且盡量對(duì)齊，或按照一定的規(guī)則排列，松緊要得當(dāng)。

2、圖文混排時(shí)要注意重點(diǎn)突出，不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主，文字盡量不覆蓋在圖案上。如圖6：中間文字擋住了作為背景的科學(xué)家圖案，影響了整體效果，從布局上看也不美觀；如圖7：文字下面幾行作了縮進(jìn)，大大增加了文字的清晰度，如果文字還是按照原來順序排列的話，必定會(huì)造成不清晰，影響了文字的效果。

3、自定義動(dòng)畫設(shè)置要完整。有些老師在課件中采用移動(dòng)手法來展示圖片，有點(diǎn)像電影，這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，很富特色，但需要注意圖片的位置要擺放合理；移動(dòng)要完整，不能移動(dòng)完以后還有半個(gè)尾巴留在屏幕里；在設(shè)置自定義動(dòng)畫時(shí)一定要注意速度設(shè)置不能太快；動(dòng)作設(shè)置要完整，最好能在切換到該頁面時(shí)能自動(dòng)進(jìn)行播放播放，有些圖片通過強(qiáng)調(diào)放大以后還要能夠縮回去，不能動(dòng)作只做一半，否則將導(dǎo)致其它動(dòng)作不能進(jìn)行，嚴(yán)重的還會(huì)造成死鏈。

八、關(guān)于音樂、視頻、動(dòng)畫的插入要注意技巧。

為課件插入影片 通常在課件中插入影片有三種方法：

①直接播放視頻這種播放方法是將事先準(zhǔn)備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中，該方法是最簡(jiǎn)單、最直觀的一種方法，使用這種方法將視頻文件插入到幻燈片中后，PowerPoint只提供簡(jiǎn)單的[暫停]和[繼續(xù)播放]控制，而沒有其他更多的操作按鈕供選擇。以

②插入控件播放視頻 這種方法就是將視頻文件作為控件插入到幻燈片中的，然后通過修改控件屬性，達(dá)到播放視頻的目的。使用這種方法，有多種可供選擇的操作按鈕，播放進(jìn)程可以完全自己控制，更加方便、靈活。該方法適合PowerPoint課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。

③插入對(duì)象播放視頻 這種方法是將視頻文件作為對(duì)象插入到幻燈片中的，與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實(shí)際需要播放的視頻片段，然后再播放。

九、按鈕的設(shè)置要統(tǒng)一。

在課件中按鈕相當(dāng)于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、圖片或圖標(biāo)來設(shè)置。

十、整體色調(diào)、風(fēng)格要協(xié)調(diào)。

一個(gè)優(yōu)秀的課件其整體的色調(diào)、風(fēng)格應(yīng)該是相統(tǒng)一的，主要體現(xiàn)在對(duì)背景色的處理上，切忌花哨、凌亂。沒有特別的需要一般不要更改背景設(shè)置的色調(diào)或風(fēng)格。在PPT里有許多自帶的模板設(shè)計(jì)，相信在那里可以找到你所需要的風(fēng)格。另外還可以通過設(shè)置“背景

填充 效果 雙色漸變”里的各種漸變來設(shè)置你的課件背景風(fēng)格，設(shè)置時(shí)要盡量不要改變基本色彩，但可以采用不同的漸變，來達(dá)到和諧但不單調(diào)的目的。

十一、設(shè)置超鏈接、動(dòng)作要完整。

一個(gè)完整的課件中存在著大量的超鏈接和動(dòng)作，在設(shè)置完這些鏈接和動(dòng)畫以后一定要通過播放來檢查一下鏈接和動(dòng)作的正確性，以防出現(xiàn)死鏈或不應(yīng)有的動(dòng)作，這是保證一個(gè)課件質(zhì)量最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在設(shè)置完鏈接或動(dòng)作以后進(jìn)行測(cè)試，往往能發(fā)現(xiàn)一些表面上看不出來的問題，否則一旦當(dāng)課件在正式場(chǎng)合使用，就會(huì)暴露出各種問題，那時(shí)再修改的話就來不及了。

制作一個(gè)好的課件不光要有好的構(gòu)思，還要有一種不厭其煩的耐心，畢竟這不是把一些素材簡(jiǎn)單的疊加。有許多的問題雖然很小，但它足以導(dǎo)致整個(gè)課件的失敗。十二．制作的課件一定要在課堂上體現(xiàn)互動(dòng)性。十三、一個(gè)PPT中不要多于七個(gè)概念，每個(gè)概念不要換行。段落或行之間要巧妙排版。使人看起來一目了然。

十四、若信息量太大，可以充分利用備注或折成多個(gè)頁面

第二篇：利用ppt課件輔助美術(shù)課堂教學(xué)

利用白板輔助美術(shù)課堂教學(xué)

教材版本：人教版美術(shù) 教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容：小伙伴 執(zhí)教老師：焦婷

本節(jié)課根據(jù)我校七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞活動(dòng)二進(jìn)行了教學(xué)。整節(jié)課以新課程理念為指導(dǎo)，以ppt課件為引導(dǎo)。本著激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自主、創(chuàng)新等各方面的綜合能力，努力將三維目標(biāo)巧妙的落到實(shí)處。

在這節(jié)“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，利用大量的ppt課件，讓學(xué)生了解人的五官比例關(guān)系，通過 實(shí)際觀察圖片結(jié)合自己觀察感受，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了三庭五眼在頭部的具體分布位置，還了解了人的臉型分為八格。通過PPT的直觀感受，讓學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)人物頭像寫生時(shí)，我沒有簡(jiǎn)單的直接示范，而是先利用ppt讓學(xué)生欣賞各種人物頭像寫生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，再通過實(shí)物投影儀請(qǐng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)老師在演示過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法，請(qǐng)學(xué)生糾正，并利用適合學(xué)生審美角度發(fā)的ppt課件適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納正確的方法，發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力。

老師巡回指導(dǎo)時(shí)，配樂循環(huán)播放各種學(xué)生作品，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉悅的創(chuàng)作環(huán)境。

評(píng)價(jià)時(shí)，利用實(shí)物投影儀，運(yùn)用“誰愿意向大家介紹自己的作品、你最欣賞誰的作品？”來進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，在此過程中，老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使評(píng)價(jià)落到實(shí)處且有意義。

通過本課的教學(xué)，我感到，合理利用ppt來輔助美術(shù)課堂教學(xué)可以使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。但最主要的是“合理”二字。教師一定要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、以及各個(gè)環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目標(biāo)，認(rèn)真分析，精心設(shè)計(jì)，使ppt真正的輔助于教學(xué)。

第三篇：課堂教學(xué)和PPT

PPT 課堂教學(xué)丟靈魂

黑板變白板換湯不換藥 學(xué)生昏昏欲睡

“上大學(xué)后，除了英語，其他老師上課沒有不用PPT的。”湖南大學(xué)新聞學(xué)院大四學(xué)生楊光告訴記者，他的大學(xué)老師十有八九都會(huì)在講課時(shí)借助PPT。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2009年，投影機(jī)在我國(guó)高校的普及率已達(dá)30.2％。作為一種現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，PPT在高校課堂上的日益普及，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效率起了很大作用。很多老師精心制作的PPT形象生動(dòng)，深受學(xué)生喜歡；但也有不少老師的PPT內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥，授課照本宣科，這種黑板變白板式的教學(xué)，實(shí)在讓學(xué)生頭痛。

大四生許陽給他的大學(xué)語文課老師起了個(gè)外號(hào)叫“孔乙己”，因?yàn)檫@老師總給人“以其昏昏，使人昭昭”之感。上課時(shí)，他先是打開電腦和投影儀，端坐在講桌后，抑揚(yáng)頓挫地對(duì)著電腦把課文吟誦一遍，然后把全班的花名冊(cè)拿出來，一個(gè)個(gè)點(diǎn)名讓同學(xué)站起來解釋文章的意思，照例是不抬頭，間或從鏡框下瞅同學(xué)們一眼。一堂課過去，PPT也沒見翻上一頁。

“他的PPT經(jīng)常就是把一些課文整段整段地敲上去，滿篇的白底黑字，密密麻麻，看著眼睛都疼。”許陽評(píng)價(jià)說，“這種多媒體教學(xué)只不過省了寫板書的功夫，也太省事了吧！”

宋思慧是揚(yáng)州大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生。她遇到的大部分理科老師和文科老師相比，一般都會(huì)在使用PPT的同時(shí)輔以板書，“PPT就是一個(gè)框架，為了講清楚一個(gè)公式的計(jì)算過程，很多時(shí)候老師要邊寫邊講才行。”但大二時(shí)教她大學(xué)物理的老師，讓她改變了這一印象。

“每次上物理課，這個(gè)老師基本就是照著PPT念！”宋思慧說，老師的PPT準(zhǔn)備得倒是很充分，除了一般PPT上會(huì)有的大綱、概念外，連詳細(xì)的公式推導(dǎo)都列全了。

可上課時(shí)，她從不跳出PPT內(nèi)容一步，隨著屏幕轉(zhuǎn)換，她飛快的語速讓不少跟不上節(jié)奏的學(xué)生都昏昏欲睡。最后大家沒人愿意聽她的課，她就每節(jié)課都點(diǎn)名，最后一節(jié)課還要簽到點(diǎn)名。

“像這樣講課，我們自己拷份PPT回去看不就夠了嗎？”宋思慧抱怨說。

海量筆記演變成“貓鼠游戲”

寧波萬里學(xué)院學(xué)生曾燕經(jīng)常感覺自己就是一個(gè)神經(jīng)高度緊張的速記員。不少老師都會(huì)在開課之初就告誡學(xué)生，考試的知識(shí)點(diǎn)都在PPT上，要想過關(guān)就得做好筆記。“國(guó)際貿(mào)易”的第一節(jié)課老師就跟大家攤牌，說考試不會(huì)劃重點(diǎn)。曾燕只好一節(jié)課不落地做筆記，最后抄了滿滿一本。到期末時(shí)，這門課的很多圖表、概念曾燕都沒弄懂。幸好是開卷考試，她對(duì)著筆記依葫蘆畫瓢，居然還拿了89分。

PPT教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)是幻燈片上的內(nèi)容不像板書，可以在黑板上停留一節(jié)課。不斷切換的幻燈片，經(jīng)常讓學(xué)生來不及思考和回味，就一閃而過。勤奮的學(xué)生在課堂上奮筆疾書，而一些愛偷懶的學(xué)生則干脆放棄記筆記的習(xí)慣，把精力都用在如何拷貝老師的PPT課件上，課堂上也因此上演了一幕幕“貓鼠游戲”。

北京印刷學(xué)院的張超上學(xué)期遇上了一個(gè)在學(xué)校出了名的倔脾氣老師，考試通過率低不說，還從不讓學(xué)生拷他的PPT。無論班上同學(xué)怎么跟他軟磨硬泡，他就是不松口。

“只好鋌而走險(xiǎn)了！”張超回想起那次偷老師PPT的經(jīng)歷，仍然覺得有些丟人。一次下課后，他跟另外兩名同學(xué)約好，大家分工合作，兩人給老師遞煙，然后把老師引出教室，剩下一人利用這段時(shí)間把PPT偷拷出來。行動(dòng)一開始還挺順利，可張超拿著U盤插入老師的電腦后，卻傻了眼，PPT文件足有500多兆，全部復(fù)制下來得好幾分鐘。正當(dāng)他用顫抖的手剛摁下“Ctrl＋V”（粘貼鍵），后腦勺便被狠狠拍了一巴掌，“好小子，膽子不小啊！”沒想到，他們的伎倆這么快就被老師識(shí)破了。

所謂上有政策，下有對(duì)策。首都師范大學(xué)廣電新聞專業(yè)的梁莉莉說，她也遇到過一個(gè)不讓拷PPT的老師，大家反復(fù)做工作，老師也不通融。結(jié)果有一次上課，班上一個(gè)平時(shí)就行事張揚(yáng)的女生，居然拿出卡片相機(jī)咔嚓咔嚓地對(duì)著投影拍了起來。老師雖然生氣，卻拿她一點(diǎn)辦法沒有，只有感嘆，“你們不愧是學(xué)廣電的呀！”

一刀切式考核 讓PPT教學(xué)失去靈魂

記者在采訪中了解到，不少高校的老師，之所以上課不離PPT，很重要的一個(gè)原因是學(xué)校會(huì)把運(yùn)用PPT等輔助設(shè)備教學(xué)的能力，作為考核老師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。不僅學(xué)校的督導(dǎo)會(huì)定期到課堂檢查，而且期末的學(xué)生評(píng)教時(shí)，也會(huì)設(shè)立專門的一欄，讓學(xué)生給老師打分。

湖南大學(xué)學(xué)生楊光還記得，有一學(xué)期他上政治課時(shí)，一個(gè)50多歲的老師不知誤觸了哪個(gè)鍵，投影幕布上的幻燈片突然不聽使喚地亂竄起來，引來哄堂大笑。臨下課，老師尷尬地向?qū)W生道歉：“近幾年學(xué)校要求老師必須用PPT授課，我才學(xué)著去用電腦，所以請(qǐng)大家多提意見，也請(qǐng)大家原諒！”

同學(xué)當(dāng)然能理解這些上了年紀(jì)老師的苦衷，但很多對(duì)IT技術(shù)不熟的老師卻很難擺脫對(duì)PPT的恐懼和煩惱。一位老教授告訴記者，自己每次摸索著做出一個(gè)PPT要花一周時(shí)間，這也就算了，可上課時(shí)各種設(shè)備還要跟自己起沖突。等到把電腦和投影儀擺弄好，PPT最終放映出來時(shí)，自己早已一身大汗，完全沒有了過去瀟灑上課的氣勢(shì)。

西南政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院羅源教授認(rèn)為，對(duì)老師授課方式實(shí)行一刀切的做法不符合高等教育的理念，“教育不僅是傳播知識(shí)，還要傳播老師的思想，這就要求老師上課要有主體性，要個(gè)性化教學(xué)。授課應(yīng)根據(jù)老師的特點(diǎn)來確定是否使用PPT，而不該強(qiáng)迫。”

這種不是老師自發(fā)設(shè)計(jì)的PPT教學(xué)導(dǎo)致的另一個(gè)后果是，老師上課所使用的PPT，很多都制作簡(jiǎn)單死板，失去了應(yīng)有的效果。

“其實(shí)我們私底下會(huì)給老師的PPT打分，結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的PPT都比老師的要好看很多！”寧波萬里學(xué)院的曾燕說，制作PPT時(shí)，只要上一個(gè)專門的PPT模板網(wǎng)站下載模板和特效，做出有觀賞性的PPT課件并不難，“我自己做的時(shí)候，就感覺好多老師并沒有用心。”

“PPT畢竟是一種技術(shù)手段，哪怕不用PPT，甚至連板書都沒有，只要老師能精彩生動(dòng)地把知識(shí)點(diǎn)講清楚，我們也會(huì)很滿意。”楊光說，大學(xué)期間，他的很多專業(yè)課老師都是用PPT授課，平時(shí)的考試成績(jī)也是用PPT來呈現(xiàn)。“學(xué)校引導(dǎo)大家都來使用這種東西。現(xiàn)在我最熟悉的軟件就是PPT了，前幾天整理電腦打開以前的PPT，感覺完全沒有所學(xué)知識(shí)的印象，這也是現(xiàn)在過分依賴PPT的弊端。”

（應(yīng)當(dāng)事人要求，文中大學(xué)生皆用

第四篇：PPT課堂教學(xué)課件制作大賽方案

重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院2010年P(guān)PT課堂教學(xué)課件制作大賽方案

作者：管理員 文章來源：學(xué)院原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

471 更新時(shí)間：2010-12-

1一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)方法和手段的改革，根據(jù)學(xué)院2010年教學(xué)工作安排，將開展PPT課堂教學(xué)課件制作大賽，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

二、參賽對(duì)象與形式

全院專兼職教師均可報(bào)名參賽。初賽評(píng)選由各系部舉行，決賽評(píng)選全院統(tǒng)一舉行。

三、參賽內(nèi)容

本學(xué)期所授課程一個(gè)連堂課PPT教案

四、比賽時(shí)間

初賽：2010年11月—12月10日。

決賽：2010年12月11日—12月15日由各系部將參加決賽評(píng)選的PPT教案（統(tǒng)一文件名格式：作者+課程名稱）報(bào)送教務(wù)處。

各系部決賽評(píng)選名額分配：會(huì)計(jì)系4名、工商管理系3名、電子與信息技術(shù)系2名、基礎(chǔ)教學(xué)部1名、思政部1名。

決賽評(píng)選時(shí)間： 12月17日（星期五下午）。

五、PPT課堂教學(xué)課件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

見附件

六、決賽組織程序

1．評(píng)委

（1）教師評(píng)委：5個(gè)系部各推薦2名教師，共10名教師組成2組教師評(píng)委。

1（2）學(xué)生評(píng)委：5個(gè)系部各推薦2名學(xué)生，共10名學(xué)生組成2組學(xué)生評(píng)委。

請(qǐng)各系部于12月10日前將推薦教師評(píng)委和學(xué)生評(píng)委名單交教務(wù)處。

2．12月17日統(tǒng)一在實(shí)訓(xùn)樓一、二機(jī)房分組進(jìn)行評(píng)選。

3．評(píng)選分4個(gè)組（教師2個(gè)組，學(xué)生2個(gè)組）進(jìn)行，各組推薦1名組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)本組成員根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)分，每組對(duì)每個(gè)參賽作品給出一個(gè)分值，教師評(píng)分占60%，學(xué)生評(píng)分占40%，然后相加即為該作品最后分值。

4．評(píng)選結(jié)束后，當(dāng)眾統(tǒng)分，決定名次。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、證書及獎(jiǎng)金

本比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金根據(jù)學(xué)院批準(zhǔn)的數(shù)額發(fā)放。

附件：PPT課件制作大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（點(diǎn)擊下載）

教務(wù)處

二○一○年十一月二十九日

PPT課件制作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第五篇：PPT課件制作

第一章 文件操作 ?1.簡(jiǎn)介、啟動(dòng)?2.新建文件?3.利用向?qū)陆?4.根據(jù)設(shè)計(jì)模版?5.根據(jù)現(xiàn)有文件?6.打開文件?7.保存文件?8.關(guān)閉文件

第二章 幻燈片操作 ?1.新建幻燈片?2.移動(dòng)幻燈片 1?3.移動(dòng)幻燈片 2?4.復(fù)制幻燈片?5.刪除幻燈片?6.視圖

第三章 編輯幻燈片

?1.輸入文字

?2.設(shè)置字體格式

?3.段落格式

?4.項(xiàng)目符號(hào)

第四章 使用圖形圖表 ?1.插入圖形?2.設(shè)置圖片?3.圖片工具?4.圖片格式?5.自選圖形?6.層次?7.組合圖形?8.插入藝術(shù)字?9.設(shè)置藝術(shù)字?10.藝術(shù)字工具欄

第五章 使用模版 ?1.版式設(shè)計(jì)?2.幻燈片設(shè)計(jì)?3.配色方案

第六章 動(dòng)畫

?1.動(dòng)畫方案?2.編輯動(dòng)畫方案

?3.給對(duì)象添加動(dòng)畫 ?4.路徑動(dòng)畫

?5.幻燈片切換

第七章 動(dòng)作

?1.動(dòng)作的概念?2.添加動(dòng)作按鈕?3.自定義按鈕第八章 添加媒體 ?1.添加影片?2.導(dǎo)入外部影片?3.添加聲音第九章 發(fā)布 ?1.發(fā)布設(shè)置?2.打包?3.打包成網(wǎng)頁第十章 強(qiáng)化練習(xí)