第一篇：師范生競賽活動總結

活動總結

一、活動主題：師范生技能競賽活動

二、活動目的：為了引導同學們重視教師基本功，努力錘煉教學技能，提高綜合素質，讓同學們將專業知識應用到教育事業上，特別舉辦了“師范生技能活動”。

三、活動內容: 1.主持人宣布活動開始，隨后介紹現場嘉賓和評委。2.全體起立齊唱共青團團歌。3.主持人宣布評分細則。

4.比賽正式開始，各位選手依次進行說課，包括板書設計等，在每一個選手說課完后，進行的是綜合知識技能答辯，最后評委就評分細則給選手評分。

5.待說課比賽結束后主持人宣布各參賽選手的得分情況，并宣布前兩名選手將進入下一場的決賽，希望他們做好相應的準備。6.請評委給予各位選手以及對本次活動進行點評和經驗交流。7.最后用最熱烈的掌聲結束本次活動。

四、活動效果及意義：

通過本次師范生技能競賽活動的開展，讓選手們知道自己的優勢和不足之處，為下一次比賽作好更充實的準備，并在以后的時間里有針對性的取長補短。同時也讓未參賽的同學找到自己與別人的差距，讓他們知道自己在師范生技能方面的不足，從而調動他們在以后參與類似活動的積極性，為自己將來成為一名合格的教師打下堅實的基礎。與此同時，給大家一個展示自己的舞臺，同學們也可在這次活動中交流經驗，也增加了班級的凝聚力。為以后活動的順利開展奠定了一定的基礎。

五、活動經驗與不足：

第一就工作方面而言，本次活動得到全體班干部和同學的支持，給活動畫上圓滿的句號，活動過程中同學們的積極參與也使活動有聲

有色。從中我們意識到要想辦好一次活動，缺少了同學的支持和參與，那么活動根本就無法開展。因此，在以后的工作中我們始終會把同學的觀點放在首位，鼓勵他們積極地參與活動。但由于之前我們沒能把各項工作確切的落實到某個人身上，致使在比賽將要開始時各項準備工作都比較混亂，讓我們感覺手忙腳亂。但是幸好得到了其他班干部的支持，使這些問題得到了很好解決。因此，在以后的類似活動中，我們應該提前把事情做好，比如把各項任務具體的分配到某一個人身上，在活動之前將再一次落實具體的情況。同時我們也一定更加注重活動的每一個細節，盡量考慮到每一個細節，當然也會向班長、支書好好學習，盡量將工作做到最好。

第二從個人角度上來說，活動最后是評委的點評和經驗交流，讓我們對說課有了更深的認識，對說課的細節也了解得很清楚。比如，在說課過程中面對的是評委老師，而不是像講課那樣面對的是學生，因此說課時要與評委有眼神的交流等。

第三從參賽選手來看，每一個選手的表現都有很精彩，給大家留下了深刻的印象，同時也拓寬了個人的眼界，找到自己與別人的差別。但是從評委的點評中知道，每一個選手在綜合答辯環節表現得較差。不過最后評委的一些建議，我想對大家一定有很大的幫助，如應該抓住問題的重點來回答，找出問題的關鍵字，然后進行有目的性的思考后再回答等。

總之，在本次活動中，我們不論是從思想上還是行動上都有了全新的認識和改觀。現在我們深刻的認識到，作為未來的人民教師，沒有較高的師范技能是不行的，沒有較高的綜合素質也是不行的。因此對我們來說練好師范技能刻不容緩。這次活動是一個轉折點，也是一個好的開始。

數計學院

2008級第四支部

2009年11月27日

第二篇：第五屆師范生說課講課競賽活動總結

第五屆師范生說課講課競賽活動總結

說課講課比賽在活動在班委的領導下，在參賽者的努力下已經圓滿結束，現將具體情況總結如下：

一、營造了比較好的說課講課氛圍。在前期工作的準備下，這次活動能夠順利地開展。前期工作中的各個班委都非常負責，安排的任務都按時按質按量地完成了。參賽者總共有4名。在比賽前幾天，我們化師班開了一個預將，在這個預賽中，許多同學指出了很多缺點，給這4個參賽同學更多的建議。使參賽者能夠清楚知道自己哪些地方有待改進和應該發揚提供了一個比較明確的方向。而開展這項活動的目的也就是讓同學們感受怎樣去說課講課，讓他們知道說課講課應該注重教法、學法和想法，同時可以鍛煉同學們的師范生技能，同時也加強師范生對教學技能的重視和體會。當然他們也遇到了很多的困難，比如自己制作課件，自己安排怎樣說課講課，也向老師們請教問題，在大家共同的幫助和努力下，終于做好了準備。

二、促進師范生從整體上、從源頭上對說課講課的認識 說課到底說什么？講課應該怎么講？這是每位參賽者不斷設問和思考的問題。終觀我們的教師備課、上課，關注本章節的教學內容、教學重點難點和教學方法比較多，就事論事解決問題。而整體說課卻促使我們要重新認識課程性質、課程任務和目標，以及該課程所在的地位。我們應該在說課過程中逐步加深對課程性質和定位的認識，提高對說課活動的認識。而從這次活動中，我們看到有些參賽者準備非常充分，表現非常好。但是仍然有一些不夠優秀或者對說課講課的認識不夠清楚，或者是害怕上臺導致整個的說課講課過程不夠順暢，不夠流利。我相信經過評委的細心指點，參賽者定會獲益匪淺，從而在以后的實踐中努力去克服它們。

三、激發了以后相互學習和探索的熱情

這次說課講課比賽活動不僅僅是給我們師范生提供交流自己對課程的認識和展示自己課堂教學能力的平臺，而更多的是提供相互學習、共同提高的機會。在說課講課評價環節中，參賽者不但把自己最好的一面展示出來，而更多地表現出那種尋求提高和渴望進步的愿望。他們實事求是地暴露出問題，虛心聽取評委的意見和點評。而評委老師也不吝賜教，實事求是地評價，少有保留，提出問題所在，大家共同討論，共同提高，共同探究。事后，有的參賽者說這樣毫無保留的評價讓她受益匪淺。這樣雙方的完全的展現出來，讓我們看到了評委的用心良苦和無私。也讓我們看到了同學們的積極進取向上的精神，這是個雙贏的結果。

由于準備不夠充分與時間太倉促，整個活動進行地比較粗放，就拿說課講課內容把握來看，還存在如下普遍問題：對課程的功能定位及前繼后續的關系交代得不夠清晰準確；對教學重點的突出、難點的突破及教學方法教學策略的選擇之間關系的闡述比較泛化，缺乏前后呼應的針對性；這里，希望今后把這樣的活動常態化，我們相信隨著說課講課活動的常態化和深度推進，呈現的問題會得到有效的解決，并且在一次一次的實踐中不斷提高。我們也希望通過這些活動的開展，讓我們師范生能夠真正地深入了解中學教材，提高師范生技能，增強自己的講臺表現力，最終提高我們自身的綜合教學能力。下面的照片為參賽者在說課講課的精彩表現，希望他們在未來的日子里再接再厲，繼續收獲等多的知識，同時更希望14化學師范班的更多同

學

能

夠

積

極

參

加。

14化學師范班

2015/5/20

第三篇：競賽活動總結

“火熱的七月”，已離我們遙遠歸去，“激情的八月”，我們剛送走，豐收的金秋九月又迎面而來。在剛過去的兩月里，在公司馬總的正確帶領和指導下，及各門店全體人員積極參與、大力支持下，營銷部已順利開展進行了兩次門店銷售競賽活動。公司7、8月份總體銷售，與去年同期相比，都得到了一定程度的提升，分別上升了8.89%和2.52%，達到了預期的效果。

剛過去的八月份，舉辦“客單價加一元”的競賽的目的是，通過提高門店員工的專業醫藥知識，來提高員工銷售水平，從而獲得增長的銷售業績。因此，在下發競賽方案后，特附上由張藥師精心編寫、馬總慎密審核的《常見病聯合用藥手冊》。值得欣慰的是，大部份的門店都能圍繞張藥師下發的藥品關聯手冊，組織員工認真學習，研究關聯銷售的方案，努力地將客單價做好做大。八月份的門店銷售數據和店長反映上來的情況充分證明了8月份的競賽還是開展的比較成功。此月的銷售競賽增幅雖沒有七月大，但還是取得了一定程度的成功，關聯用藥知識的價值將會逐步在以后的月份中體現。競爭規律無不表明，今后藥店生存立足點就落在專業+品種+服務。在這里，我衷心的感謝張藥師對營銷部工作的大力支持，也代表門店店長對張藥師辛勤的勞動說聲：“辛苦您了!”

任何成功的取得都是和一些好的行為和細節管理分不開，以下是各門店在競賽中一些較好的做法，現作歸納總結與各門店分享。

1、積極學習增長知識

LSY店對張藥師編寫的手冊學習意識很大，店長要求員工利用中午生意清閑時間加強學習，以兩個營業員相互提問的方式，來提高大家的學習興趣，促成一定的學習效果。同時鼓勵營業員把資料帶回家學習，有的員工甚至在家讓兒子來提問，兒子笑著督促說;“媽媽，你可要努力學習呀，不要考不及格哦”。

2、學以致用 聯合配藥

藥品關聯手冊下發后，各門店都積極組織員工進行學習，對學習認真的員工來說，業務水平提高得較快。比如LC店，員工接待胃病患者，在推薦一般胃藥的同時，會聯合配用阿莫西林、克拉霉素等消炎藥，療效較顯著;在銷售感冒藥時，遇到體質較弱經常感冒的患者，都忘不了配上生命力的維生素C;向血脂高的患者，推薦魚油和卵磷脂一起服用，起到降副增效的作用;在銷售治療腳氣藥的時候，她們自然會一同推薦泡腳、噴腳的產品，外加口服安琪紐特維生素B片，達到多方治療的作用。新廠店提到，在顧客購買避孕藥時，營業員也要搭配保健品維生素C，降低不良反應。SBQ店說，在顧客購買治療手足癬藥物時，通常都會搭配口服的百癬夏塔熱片等;LSY店稱，顧客買嗎叮啉時，營業員先拿嗎叮啉給他，然后很關心地詢問顧客病情、分析病情并指導平時飲食注意事項，在獲得顧客的信任后，再給顧客詳細介紹嗎叮林只促進胃腸蠕動，加速胃排空，對腹脹呃逆有效，如果配合中成藥開胸順氣丸調理，消積化滯，行氣止痛，中西結合療效更佳，顧客一般都會很滿意地接受。YY店的中藥師在這次比賽中，也把所學到的知識運用到實踐當中。比如顧客來買羅漢果，他就會多和顧客聊天，告訴他們在服用羅漢果的同時，最好是搭配些木蝴蝶等中藥一起服用，止咳潤肺和胃療效果會更好，每次顧客聽了他的介紹都很感謝并欣然接受，這樣也把一些平時賣不動的冷淡中藥給銷售出去了。

如此種種，各門店都在努力地推行關聯用藥。“無病不上藥店門”，顧客都是帶著治病防病的目的來到我們藥店，我們就應該好好地利用本店的藥品資源，充分發揮自己的專業水平，善待每位顧客，幫助每位顧客，解除每位顧客的身心痛苦。聯合用藥，在增加治療疾病效果，獲得顧客認可，贏得更多回頭客的同時，自然而然地提高了本店的客單價，提高了銷售量，也提高了毛利率。因此，各門店還必須加強聯合用藥知識的學習，把學到的知識充分應用到實踐當中。真正做到我們賣給顧客的不只是產品，而是一套有效解決疾病的方案。

www.tmdps.cn【xiexiebang.com范文網】

第四篇：競賽活動總結

七年級生物實驗技能競賽活動總結

為了豐富校園文化生活，充分調動七年級新生學習生物的興趣，生物組在2012年10月18日下午進行了生物實驗技能競賽。在這次競賽中為了體現學生實驗競賽的公正、公平，不弄虛作假，要求評委嚴格按照實驗競賽的評分標準統一評分，組長對每一個操作步驟進行了及時點評，使同學們明白自己操作步驟的不足之處，以便清楚怎樣操作。

在學生的操作過程中，每個班的學生根據自己的分工，能熟練的完成實驗步驟，并有專人做記錄，體現同學們團結合作的凈勝，他們都有一種為班級爭光的意識。

經過老師和同學們的共同努力，得出以下名次： 第一名： 七（2）班

第二名： 七（1）班

第三名： 七（5）班

七（10）班

總之，這次實驗技能競賽，既能體現同學們的實踐操作能力，又充分激發了學生們學習生物的興趣，并在以后的教學過程中，我們師生再接再勵使教學效果更上一個臺階。

教

導

處

生物學科組

2012-10-19

第五篇：師范生見習總結

見習總結

第12、13 周，終于迎來了我們期盼已久的見習。我們班有幸去到南寧市第三十三中學見習。21日下午，懷揣著小小的激動我們終于去見導師了，我們組的導師很特別----“海歸”老師。當聽到這個消息的時候心里更是激動了，我們是何等幸運能遇到一位海歸教師，迫不及待的想認識她，迫不及待的想看看出國回來的人會是怎樣教學英語，會和中國的傳統教學有什么不一樣嗎？帶著這幾個問題我們正式開始了見習之旅。

我們的教育見習最主要的活動是聽課。聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。見習期間，我們主要是觀摩中學英語的課堂教學，了解中學課堂教學的基本環節、常規教學方法。學習優秀教學經驗。這次見習我一共聽了三次課，一次是閱讀課，一次是寫作課，一次是語法課。每一次課都獲益匪淺。令我吃驚的是三十三中教學設施真的很完善，他們上課都是用多媒體，這樣既提高了老師上課的效率也激發了學生學習的熱情。今年是廣西實行新課改的第一年，教材是新的，通過這次見習，我看到了示范性高中的老師是如何處理教材，如何上課的。老師是跟著教育方向的主流走，高考考什么，老師教什么。所以在教學過程中老師對教材進行了處理，重點放在reading部分和using language部分以及grammar部分。而speaking部分知識稍微點到。每一節課，老師都準備得很充分，內容很豐富，并且根據所教學生的特點設計教學。每次英語課上課之前都會有同學輪流寫自己認為好的句子在黑板，鈴聲一響，課代表會在講臺上帶讀單詞，讀完單詞老師會講解黑板上的句子，并一起讀一次，這樣有利于學生積累素材，到寫作文的時候就不至于會無話可說。在正式上新課之前，老師都會和同學們一起復習上次課所學的內容，雖然有點耗費時間，但是很有用，“溫故而知新”。通過簡單的的復習，同學們對知識的理解加深了，同時也加深了印象。在上課的時候，老師條理很清晰，很明白，并且充分利用先進的教學設備，把一些內容和隨堂練習通過PPT展示出來，大大的提高了教育教學質量和效率。另外，老師在講到一些重難點的時候也會另外舉例寫在黑板上，讓學生一目了然。這是最值得我們借鑒和學習的。在下課之前也會爭取時間簡單的概括本節所學。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。老師根據不同班級的學生不同的特點展開教學。在十一班，學生不是那么的活躍，回答老師的問題也沒有那么積極，課堂氣氛有點沉悶，學生的反應沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學生能跟上。在十二班，學生很活躍，很積極回答老師的問題，課堂氣氛很活躍，同學們精神很集中。老師講課的語速有點快，但是學生還是反應得很快，跟得上老師的思維。所以在十二班上課老師講授的內容會稍微比在十一班的多。

在教學論的學習過程中，我們有學到Classroom Management.在這次的見習中充分的感受到了它的存在。在課堂上老師點名學生回答問題的時候學生沒能完整的回答，此時，老師就會提示學生，啟發學生回答。另外老師很善于調動氣氛，比如在上語法課的時候，老師舉例讓學生翻譯。舉的就是和他們利益相關的句子。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運會。”剛好那周就是他們校運會。這就吸引了學生的注意，在學習枯燥的語法中增點小小的樂趣。另外在點名回答問題的時候他們的screen有個幸運大抽獎，點擊屏幕然后按stop，出現名字的就是本節課的幸運觀眾，然后起來回答老師的問題。學生對這個玩意還挺感興趣的，老師正好利用這個來投其所好。在教學過程中，眼神的交流很重要，老師的言語、動作、表情、神態都會影響到教學的順利進行。老師通過這些讓學生感受到老師的心情和課堂氣氛并向學生傳遞老師的教學理念，以此引導學生積極的投入到思考和回答問題的過程中。在見習過程中，按照我們導師上課的模式我發現她是基本按照5步教學法來上的課，很有條理，思路清晰。

在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準備還是課堂中教師應該具備的豐富理論知識和高超的授課技巧，乃至在教學過程中出現的突發情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。因此，要當一名好老師，當一名老練的老師，我們需要提高我們的相關教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富，發展教育教學理論和學校德育教育，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。

這次見此獲益匪淺，我懂得了我們應該簡單做人，勤奮做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。當走上講臺的那一刻就要熱愛學生，熱愛教育事業，要有責任心，要對學生負責，對自己負責。做到教書育人，以德育人。這次見習有點遺憾的是由于時間問題我們沒能把所有課型都聽一次，也沒有聽到其他老師的課。但是還是有很多收獲的，實踐很重要，去觀摩一次課遠比在教室上一次課學的東西要多。希望自己能夠好好利用這次的見習，為自己以后的教師之路積累點經驗。