第一篇：學校家長學校優(yōu)秀授課教師評選制度范文

。學校家長學校優(yōu)秀授課教師評選制度

1、堅持黨的基本路線，努力實踐“強國”重要思想，自覺遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，模范履行職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針；樹立終身從教思想；在平凡崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。

3、忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，有強烈的責任感和事業(yè)心，積極實施素質(zhì)教育。

4、關(guān)心熱愛每一位學生，積極維護學生合法權(quán)益，愛生事跡生動感人，受到學校師生和學生家長的一致好評。

5、高質(zhì)量地完成教育教學工作任務(wù)，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育和課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有較高的教科研能力，起模范引領(lǐng)作用，教學水平高，教學成績顯著。

6、以身作則，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，無違法違紀現(xiàn)象。

。學校 2017.3

第二篇：家長學校授課制度

射洪縣金華鎮(zhèn)中心小學校家長學校

授 課 制 度

一、授課內(nèi)容

1、每學年3-4次，授課采取培訓、輔導、座談等方式進行。

2、根據(jù)《父母課堂》確定授課內(nèi)容，由校務(wù)管理會統(tǒng)一安排。

3、每次授課以班為單位，各班輔導老師具體負責。

二、授課要求

1、每次開課輔導員必須有充分的準備、有講稿，授課完畢講稿要存檔。

2、每次開課要有主題，授課目標明確。

3、講授內(nèi)容結(jié)合《父母課堂》上面的文章，培訓家長學員做到有理論、有實踐、能解決實際問題。主要有：家教的重要性；家教經(jīng)驗介紹；家教方法；《家長教育行為規(guī)范》；專家談家教；家長應(yīng)具備的素質(zhì)；家教誤區(qū)等。

4、可根據(jù)不同情況采用不同方式進行授課。

三、紀律制度：

1、準時到校上課，不遲到、早退，出勤率達到90%以上。

2、授課后，家長學員寫有心得體會或案例感悟。

第三篇：家長學校授課制度

鹽井小學家長學校授課教師、班主任工作考核制度

隨著家長學校規(guī)范化建設(shè)的推進和深入，為了更好地貫徹落家長學校的要求，加強教學過程的精細化管理，提高家長學校的教學質(zhì)量，特制訂鹽井小學家長學校教師和班主任工作考核制度。授課教師：

一、備課

（一）總要求：

教案是上課的依據(jù)，應(yīng)講求實效，易操作，整體結(jié)構(gòu)完整，主次分明，層次清楚，重點突出，難點突破恰當，前后銜接自然連貫。過程中應(yīng)努力體現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育的基本理念，不惟課本，不惟教參，不抄襲照搬他人教案。努力做到“三先三后”即：先鉆研教材，后看家教資料；先個人備課，后集體備課，再個人備課；先吃透“兩頭”-----教材和家長，后設(shè)計教法。

（二）具體要求

1、課時備課 新授課內(nèi)容包括： ①明確、具體的教學目標 ②教學重點、難點 ③學法指導

④課前準備（課件、教具、儀器等）

⑤教學過程（教學過程應(yīng)努力體現(xiàn)各自的教學模式）⑥課后小結(jié)（教后記）等

（三）備課說明：

1、教案雖然沒有固定的格式，但應(yīng)有必備的內(nèi)容，可以在原來備課的基礎(chǔ)上添加內(nèi)容但不能刪減。教案中需重點寫的是備課者的模糊點、深入點、改進點、創(chuàng)新點，以及課堂教學的關(guān)鍵點。課后，教師要及時反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足，及時寫教后記。

2、不論詳案還是簡案都應(yīng)以實用為標準。提倡創(chuàng)新，突出個性，提倡在備課本上進行反復修改。

（四）備課檢查標準

1、教案質(zhì)量要符合要求，每缺少一項扣0.2分。

2、有照搬抄襲他人教案（凡雷同教案）者，一個扣10分。

二、上課

（一）要求：

1、上、下課要準點，即小預備鈴響后立即到教室門前，下課鈴響后立即停止講課。

2、教師在上課期間不準坐著講課（特殊情況經(jīng)批準者例外）。

3、上課期間擅離課堂者，視為誤課。記曠工現(xiàn)象一次，扣3分。

4、無特殊情況，每耽誤一節(jié)課者，視為曠工半天，扣10分。

（二）檢查標準

1、每遲到、早退一次扣1分（指不超過3分鐘）。

2、誤課一次（超過3分鐘）扣3分；誤課一節(jié)扣10分。

3、私自調(diào)課一節(jié)扣3分。

4、違反第2、6、7項規(guī)定，每次扣3分。

扣3分；缺少教學計劃或總結(jié)者，各扣3分；敷衍了事者酌情扣3---5

分。

（三）、六“不準”

1、上課不準開手機進課堂。

2、不準酒后上課。

3、不準上課照本宣科，枯燥無味。

4、不準無教案上課。

5、不準在教室內(nèi)抽煙。

6、不允許私自縮短授課時間。

檢查標準：1--6項每違反一次，扣考核分1分。班主任：

1、準時上下班：每次家長學校授課、培訓 班主任必須提前作好提前通知、物質(zhì)準備、授課準備。

2、班主任會議： 班主任會議不得無故缺席，并安排落實好會議所布置的工作。無故缺席一次，請假3次以上，則不能參加考評。（特殊情況除外）

3、家訪： 一學期完成家訪十次，至少8次，否則不能參加考評。對班中一些行為偏差學生盡可能做到一學期家訪一次，并有記錄。

4、家長會(含家長學校)：每學期至少召開一次家長會，以探討家庭教育及家校聯(lián)系為主題。如有詳案，則有不同程度獎勵。

第四篇：家長學校授課材料

家長學校授課材料

五

（三）各位家長：

對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

作為班主任，我工作的指導思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，只求學生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，也不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就及時鼓勵，表揚，所以很多孩子取得了進步。當然班級也存在一些問題，需要家長與我配合，共同攜手來解決。我將班級孩子大體分為四類，請家長們結(jié)合具體情況采取相應(yīng)的方法，促進孩子的成長。

第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習習慣很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是譚書丹、陳希澳、王至影、劉千禧、胡笑雨、葉芷、李悠揚、余敏行等等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了朝氣與活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，甚至課堂上講話，注意力一般難以集中，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，在他們身上，我花

去了太多的時間與精力，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路，這不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，有很多家長說孩子管不了，說了根本不聽，也有很多家長說太忙，沒有時間。如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長甚至還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子已經(jīng)不可救藥，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，這些，足以說明家長在對孩子的關(guān)注與重視上存在差異。

那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想應(yīng)該注意五個方面：

一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。游戲類的書堅決不能買，更要注意孩子與他人的交往，注意孩子星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，孩子需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校的表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布臵的作業(yè)。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。我們老師根據(jù)家長對學生的關(guān)心程度就可以大體判斷出對家長對自己子女的關(guān)心程度，有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業(yè)量應(yīng)該什么時間完成。有的家長總是說工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？還不是為了這個家，而一個孩子就是這個家庭的未來與希望，還有什么事比教育自己的孩子更重要？

三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞，關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。有的學生曾經(jīng)在日記和一個課堂的口語交際訓練中提到過：有的孩子回到家看不到自己的父母，而有的家長則正在牌桌上酣戰(zhàn)，頭也不抬，就是一句話丟給孩子：快去做作業(yè)。也不管孩子究竟做完了沒有，做對了沒有，是不是躲在房間里玩游戲……這樣的環(huán)境，這樣的方式，不可能教育出很優(yōu)秀的孩子。

四、在學生的學習方面多與老師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情況，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是一些家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？孩子們?nèi)狈?yīng)對困難與挫折的承受能力，一旦進入初中和高中，壓力變大，極容易產(chǎn)生心里障礙。所以請家長們不要過分嬌慣孩子，尤其對孩子的零用錢家長要有所控制。

家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議

第五篇：家長學校授課材料范文

加強學生感恩教育 創(chuàng)建德育特色學校

蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學

蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學位于美麗的云蒙湖畔，學校下設(shè)6處學區(qū)小學，34個教學班，在校生1490余人。現(xiàn)有教職工103人，其中臨沂市教學能手、新秀3人，蒙陰名師1人，縣教學能手、新秀12人。我校占地面積小，學校無操場，校舍緊張，特室嚴重缺乏，學校發(fā)展面臨許多困難，按照教育局領(lǐng)導辦精品學校的工作要求，我們把規(guī)范辦學，發(fā)展特色，創(chuàng)造卓越作為辦學思路。學校始終堅持以素質(zhì)教育為中心，積極實施教育教學改革，特別是在感恩教育方面走出了一條特色之路，現(xiàn)匯報如下：

一、打造感恩校園文化，營造感恩教育氛圍

校園文化是學校文化的一個重要組成部分，對學生具有潛移默化的教育作用。自2010年開始，學校投入專項資金設(shè)置了感恩文化標語，感恩文化長廊。學校教學樓一樓主題為感恩父母，設(shè)置了感恩父母故事、名言等26塊宣傳牌：

二樓主題為感恩祖國，設(shè)置了感恩祖國故事、名言等34塊宣傳牌：

三樓主題為感恩教師，設(shè)置了感恩教師故事、學生作品展示等34塊宣傳牌:

四樓主題為感恩大自然，設(shè)置了感恩大自然故事、名言等34塊宣傳牌:

學校教學樓命名為感恩樓，餐廳樓命名為知恩樓，宿舍樓命名為報恩樓，各個班級也根據(jù)本班的實際情況建立了相應(yīng)的感恩文化

園地。現(xiàn)在學校校園文化主題鮮明，布局合理，創(chuàng)設(shè)了感恩文化的濃厚氛圍，為感恩教育的順利實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、完善管理制度，保障感恩教育順利實施

學校一直把感恩教育當做學校德育工作重點，校委會全體成員分工明確，形成了完善的管理體系：少先隊輔導員負責主題班隊會的組織工作，政教處負責各項感恩教育活動的檢查督導工作，教導處負責將感恩教育活動與教師考評量化掛鉤（例如：每天的講感恩故事、唱感恩歌曲日常活動，每查到一次沒有正常進行從班級量化中扣減0.1分，感恩主題活動每次都組織人員量化）。已經(jīng)形成了學校主要領(lǐng)導負總責，教導處、政教處、少先隊輔導員為骨干，班主任老師負責班級感恩教育，任課教師負責在教學中滲透的有效管理機制。

附：感恩教育活動檢查表

學校在進行感恩教育的過程中，一直十分重視學校教育、家庭教育、社會教育的有機結(jié)合。我們充分利用家長學校、社區(qū)服務(wù)活動等，使家長及時了解并配合學校進行的各項感恩教育活動，在家庭教育中實踐感恩教育。利用家長會、家訪等形式使家長參與到學校感恩教育活動中，改變了長期以來學校教育與社會、家庭相背離的狀態(tài)。很多家長反映，自己的孩子比以前有了明顯的進步，都為孩子的改變感到由衷的高興。

感恩教育與家長 學校相結(jié)合趙一博勵志、感恩演講 感恩實踐活動

三、開展感恩教育活動，提升學生綜合素質(zhì)

學校以唱感恩歌曲——讀感恩故事——講感恩事跡——做感恩少年為主線開展了豐富多彩的感恩教育活動。

（一）唱感恩歌曲

學校選取一部分優(yōu)秀感恩歌曲例如：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《愛的奉獻》、《今天是你的生日》等匯編成學校感恩歌曲校本教材（分低年級版、高年級版），由音樂教師根據(jù)不同年齡段學生的特點有計劃的進行教授。利用每天下午第一節(jié)課課前2分鐘演唱，溫暖的旋律成為校園一道美麗的風景。

課前二分鐘 唱感恩歌曲

（二）讀感恩故事

結(jié)合學校開展的“蓓蕾讀書工程”，班主任老師每學期推薦一本感恩類的書籍，要求學生認真研讀，并且寫出深刻的心得體會。“臥冰求鯉”、“行傭供母”、“賣身葬父”、“百里負米”??一個個感恩故事像無聲的春雨一樣滋潤著學生的心田，使學生學會感恩師長、感恩朋友、感恩社會。

觀看文化長廊感恩故事 感恩系列圖書

（三）講感恩事跡

結(jié)合每月的主題活動，利用每天的早讀前2分鐘時間各班學生輪流講感恩故事（如：在感恩父母主題月，就講發(fā)生在自己或者同學身上的感恩父母故事）；利用每周一的國旗下講話、春蕾廣播站等，各班把發(fā)生在本班的感恩故事講給全校師生聽（每周五演講稿上交政教處匯總存檔）。

每天講感恩故事 廣播站講感恩故事

（四）評感恩少年

榜樣的力量是無窮的，他可以引領(lǐng)師生前進，促進師生成長。對此，學校每學期評選一次感恩少年（班級進行自評-互評-師評-家長評，初選出班級感恩少年，再推選出2名學校感恩少年候選人）,對于評選出的感恩少年，在學校的感恩少年宣傳欄張貼先進事跡，通過學校廣播站、升旗儀式隆重表彰，使其成為全體學生學習的榜樣。

（五）開展感恩主題活動

學校組織了豐富多彩的感恩主題教育：主題班隊會、演講比賽、征文活動、愛心實踐、學習雷鋒活動月等，通過活動提高了全體師生的感恩意識，弘揚了民族精神。例如：在進行感恩父母主題班隊會時，班主任老師精心設(shè)計活動方案，通過詩朗誦、小品表演、觀看視頻等形式，使學生對父母的養(yǎng)育之恩有了更加明確、深入的了解，很多學生感動的淚流滿面，紛紛表示一定改正自己以前的一些不足之處，認真學習、積極向上，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

感恩父母主題班會 感恩自然主題班會

學習復信精神 簽名活動

四、感恩教育成效顯著

實施感恩教育4年來，已經(jīng)初見成效。學校師生的精神面貌發(fā)生了很大變化，凡事感恩，學會感恩深入人心，團結(jié)拼搏，務(wù)實進取成為學校的主旋律。教室里變得更加整潔，課堂秩序井然有序，學生在各級各類比賽、藝術(shù)匯演等活動中均名列全縣前列，成績斐然。學校教育教學質(zhì)量明顯提高，形成了人人參與、人人爭先的濃郁教研氛圍；近幾年學校先后榮獲山東省衛(wèi)生先進單位、臨沂市教育信息化學校、臨沂市示范家長學校、臨沂市平安和諧校園；臨沂市五好關(guān)工委、蒙陰縣教育教學工作督導評估先進單位等榮譽稱號；感恩歌曲校本教材、感恩教育讀本已經(jīng)初步編寫完成并應(yīng)用于教學，學校2010年10月把感恩教育申報為市級學校龍頭課題，感恩教育工作經(jīng)驗在沂蒙教育2011年第6期、2012年第8期上重點宣傳推廣。2012年全縣教科研工作現(xiàn)場會在我校召開，并且在全縣教研工作現(xiàn)場會上做了典型發(fā)言，德育工作經(jīng)驗在臨沂市德育工作交流會上交流。2013年順利完成市級結(jié)題。學校工作得到了各級領(lǐng)導、社會各界的廣泛贊譽，成效顯著。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，如今的舊寨鄉(xiāng)中心小學正沿著感恩教育引領(lǐng)學校發(fā)展的特色之路，不斷更新辦學理念，譜寫著更加恢宏壯麗的新篇章。

“愛我舊寨、清潔家園、從我做起”行動

倡議書

廣大家長朋友們:

建設(shè)一個清潔優(yōu)美舒適的家園，是我們共同的心愿。我們世代生活在我們的家鄉(xiāng)——河村，我們樸實勤勞，我們踏實肯干，我們熱愛生活，對明天充滿著熱切的期盼。可當你心滿意足的欣賞自家新蓋的樓房，享受新農(nóng)村建設(shè)成果的同時，是否會留意到門前亂潑的污水和隨意堆放的垃圾？當你置身于巨大的發(fā)展變化時，你是否留意到我們的環(huán)境正在被破壞，我們的母親河正在被污染？你也許沒有意識到還有一些不好的生活習慣正在破壞著我們的居住環(huán)境，降低著我們的生活質(zhì)量，影響著我們身體健康！

為了建設(shè)我們美好的家園，我們向廣大家長朋友們發(fā)出如下倡議:

一、美好家園，你我共建。講文明、講衛(wèi)生、改陋習、樹新風，嚴格遵守村規(guī)民約，積極協(xié)助配合做好各項環(huán)境整治工作。

二、清潔家園，從我做起。養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的生活習慣，搞好個人衛(wèi)生，家庭衛(wèi)生，公共衛(wèi)生。嚴格遵守清潔家園創(chuàng)建標準，不亂潑污水，不亂倒垃圾，不亂搭亂建，不亂堆柴草，保持房前屋后整潔干凈。

三、美化環(huán)境，人人有責。倡導良好的行為習慣、形成良好的社會風尚，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式，不大操大辦，不搞封建迷信、不打牌賭博。自覺建設(shè)好美好家園，自覺保護好母親河，自覺創(chuàng)造好優(yōu)美環(huán)境。

保護家園，就是保護自己；熱愛家園，就是熱愛生命。讓我們立即行動起來，在全村掀起“清潔家園”建設(shè)的熱潮！從現(xiàn)在開始，從

自身做起，從點滴做起，以主人翁的姿態(tài)投入到“清潔家園”的建設(shè)中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加清潔美麗。

舊寨鄉(xiāng)中心小學 二〇一四年十一月三日

告家長通知書

尊敬的家長朋友：

孩子是祖國的未來，家庭的希望，為了您家庭的幸福，為了你的孩子健康成長，為了保障孩子的安全，從即日起我校實行以下管理制度：

一、校園半封閉制管理，上課期間禁止學生出校門。（住校生全封閉管理）

二、接送孩子請在學校門口警戒線（黃線）以外；家長有特殊情況來校，請先在保衛(wèi)處登記，等待允許后再進入校園。

三、早餐非常重要，為了您的孩子的身心健康，請您早起，讓孩子吃早餐再去上學。

四、盡量不讓孩子帶零錢。從本學期起，為了孩子的健康和良好的生活習慣，學校禁止吃零食。

五、為了孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建議家長讓孩子自帶飲水瓶，學校提供凈化白開水。

六、為防止食物中毒，請教育您的孩子不要買“三無”產(chǎn)品或流動攤販的食物。

六、經(jīng)常教育孩子課間禁止打鬧，上下樓梯靠右行，禁止高處攀爬。

七、教育孩子注意出行安全，遵守交通規(guī)則，一律不準騎車上學，不乘坐無牌、無證、超載、超員車輛。

八、教育孩子早上上學不要太早，根據(jù)時間能按時到校就行。在上下學路上不逗留，不隨便相信陌生人，放學后按時回家。

家長是孩子的第一位老師，您的一言一行直接影響孩子的成長，請您為了孩子協(xié)助我校的工作，謝謝合作！