第一篇：銅羅中心小學有效課堂主題研究節活動方案

銅羅中心小學“有效課堂”主題研究節活動方案

為了進一步推進課堂教學的改革，提高課堂的實效，引領我校青年教師的成長。根據吳教普（2010）31號文件精神，決定舉行銅羅中心小學“有效課堂”主題研究節活動，特制定如下活動方案：

一、目的意義

課堂教學是學校教育的主陣地，是我們探索的主戰場。在全面落實省“五嚴”要求，深入推進素質教育的前提下，引導廣大教師深入開展課堂教學的研究，優化課堂教學行為，切實減輕學生的各類負擔，真正實現高效低耗。從而，打造出課堂教學的最佳效益，成長一批教師，營造一個實踐有效課堂，研究有效課堂的氛圍。

二、活動內容

1、學習市教研室、教科室合編的《有效課堂學習材料》，撰寫心得體會。

2、骨干教師引領。

由本校獲得吳江市各類能手、新秀和評優課的獲獎的老師，開設研討課，為全體教師作研討。

3、青年教師匯報課。

任教三年以上，各學科中課堂教學效果比較顯著的教師，為全體教師開設匯報課。

4、配合上述各類課開展課堂觀察活動。

有目的，有針對性地選擇有關課，進行觀察、評點及測試，對課堂的有效性作深入的調研。

5、積極參與市局舉辦的相應活動。觀摩名師展示課、骨干研討課、青年教師匯報課。聆聽專家學者的專題學術報告。撰寫相關論文等。

6、學習相關材料，舉辦各類沙龍、論壇等。

三、具體做法

1、利用暑假及新學期初組織全校教師認真學習《有效課堂學習材料》，抓住有效課堂的涵義、特征，了解國內較有影響的有效課堂教學模式，結合自身特點，開展大討論。同時，每位教師均要撰寫一篇學習心得體會。

2、開展各個層次的研討課、匯報課活動，并有針對性地開展課堂觀察活動。推薦出參加市級相應的研討活動的教師。

3、開展有效課堂征文活動，及時選送參加市級評比。

4、參與市級的各類活動。

5、完成《吳江市中小幼首屆“有效課堂”主題研究節校級活動情況表》。

6、在學校網站上增設“有效課堂”研究欄目，發表相應的活動內容。

四、總結表彰

對在活動中涌現的成功的有效課堂的做法，認真地總結，并成為學校教學改革的成功經驗，給予推廣實施，努力實現課堂教學最佳效益。對在活動中表現十分積極，并取得顯著成績的教師給予表彰。

五、組織管理

1、領導小組：組長：錢志明；副組長：龐水榮

李芝英；組員：楊云妹、陸敏華、吳建芬、陳利榮、李育紅。

2、本次活動由校長室組織實施，教導處負責各類課的安排；教科室負責學習、課堂觀察、論文評比、沙龍、論壇等安排。

2010年7月2日

第二篇：有效課堂活動方案

課堂教學是學校教育的主陣地，是實施素質教育的主渠道。“有效課堂”的探索歷來是我校的教育教學重點。在省“五嚴”背景下，結合市局關于“有效課堂”主題研究活動的文件要求，并力求探索有盛中特色的課堂教學新路子,打造出一批有效課堂，推出一批有效教師，總結出一系列有效經驗，經研究決定開展“有效課堂”主題研討活動，努力打造“活力課堂”、“生命課堂”、“高效課堂”。具體方案如下：

一、組織管理

1． 學校成立“有效課堂”主題研討活動領導小組，統籌規劃，科學安排，嚴格管理。

組長：張建華 副組長：宋建祥 張志明

組員：吳糧鋼 史雷春 陳 亮 王金根 吳春良 陸 勇 陶興榮

2． 教務處主要負責計劃方案的制定，教研組、備課組活動安排，調研課、示范課、研討課的安排，教師隊伍建設，校本課程開發，及各類競賽及考試研究。教科室主要負責課題研究，課堂觀察，講座沙龍，征文及推薦工作。

二、研究目標

1． 通過“有效課堂”的系列研究，探尋提高課堂效率的途徑和規律。

2． 通過引導教師開展“有效課堂”的實踐，促進教師專業化成長。

3． 通過“有效課堂”的探索，營造有特色的教研文化。

三

1、強化備課組制度，提高教學各環節的有效性。

教學工作是學校的中心工作，備課組是實施教學工作的最基層單位，是保證并提高學校教學質量的基礎，是學校實施應試教育向素質教育轉變、將素質教育的基本要求與課堂教學實際相結合的關鍵環節之一。為了提高備課組活動的有效性，我校規定：

備課組活動必須做到“四定”；

（1）定時間：每周活動一次，如有特殊情況，由備課組長臨時召集。

（2）定主講：每次活動，均由一名教師擔任主講，其他成員應積極參與，暢所欲言，相互啟發，共同提高。

（3）定內容：每次活動，必須對上一周的教學情況進行分析和總結，對下一周教學的內容、教學進度及教學重點、難點等要求做到基本統一；每逢測驗、考試時，還要對試卷的出題要求進行討論，對測驗、考試的結果進行分析。

（4）定地點：每次活動的地點要基本固定。

備課組的教學要求要做到“五統一”；

（1）教學進度統一；（2）教學內容統一；（3）教學的深度、廣度基本統一；（4）作業布置的內容基本統一；（5）測驗、考試統一。

2、認真組織各類課堂調研活動，提高課堂教學有效性。

（1）調研課：在校長室的領導下，有序地在各年級中開展課堂調研活動。高三年級在九月份完成，高

一、高二年級爭取在十一月底前完成。

（2）示范課：總結、推廣成功的課堂教學經驗，組織各級各類學科、學術帶頭人、aa級和a級優質課教師、百節好課教師、示范課教師、教研組長等開示范課，讓骨干教師有展示的機會，讓青年教師有觀摩學習的機會，示范課開設時間一般在學科教研活動時間。

（3）課堂觀察研討課

各教研組推薦1～2名教師為代表，作為本教研組本學期的課堂觀察研討課開設者。

各組名額：語文、數學、英語每組推薦2名，其余各組每組推薦1名。課堂觀察研討課教師開課時，請電教室人員幫助全程錄像，然后，請有關教研組在教研活動時觀看錄像并研討。

（4）對外展示課

通過走出去、請進來等方式，與兄弟學校建立教學互動交流活動。主動展示我校的課堂教學，請專家及同行把脈、指點。

（5）徒弟教師匯報課

參加對象：作為徒弟的青年教師。

上課時間：初定第十二周評比形式：由開設匯報課的青年教師屆時到教務處申報匯報課課題，教務處

（6）繼續開展人人參與的開課、聽課、評課工作

每個教師一學期至少開設一堂公開課（包括示范課、課堂觀察課、青年教師匯報課、對外展示課，但不包括調研課），教研組長要組織做好評課研討工作。

3、加強青年教師隊伍建設，促進教師成長的高效性。

（1）繼續實行新教師的導師制，為有關新教師配好業務指導教師。

（2）期中對上崗三年以內新教師進行備課本檢查、展覽、評比，從而達到促進提高的作用。

（3）徒弟教師匯報課

（4）繼續做好青年教師把握教學基本功競賽活動。本學期，將繼續舉辦部分學科（數學、物理、化學、生物等）的青年教師解題能力競賽，時間十二月中下旬。具體安排屆時另行通知。

4、加強校本課程建設，提升校本教學的實效性。

本學期，校本課程建設的主要任務是做好參加第二屆市優秀校本課程的評比工作。

重點建設校本課程：《地面沉降監測》。高

一、高二物理備課組具體負責，由教研組長帶領物理教研組完成申報的文字材料工作。其它校本課堂同時開設并做好補充修正。

5、加強對各級各類考試的研究和分析，提高教學評價的有效性。

（1）各教研組、備課組把好各種校內考試的命題關

①要堅持科學命題

②要堅持任課教師自行命題

③每次測試后、備課組、每個任課教師要堅持做好成績統計及數據分析工作，找出成功與不足，制定有效教學措施。

（2）加強對高考的研究

①認真研究高考方案及本省和各地的近幾年的高考試卷，加強對考試說明的學習研讀，對照高考試題進行比較，篩選出對學生有用的資料。

②高二學業水平測試學科、高三各學科備課組認真做好復習計劃，精確到每一周，讓師生明確每一步復習的計劃、目標和任務，加強訓練的針對性。

6、做好競賽組織輔導工作，力求第二課堂的高效性。

有關教研組、備課組，特別是高二年級的數、理、化、生、信息技術等學科，本學年有奧賽任務，應當及早做好參賽選手的選拔和輔導，高一年級也應及早做好準備，文科類的競賽進來也越來越多，如省高中生

7．及時總結反饋，延伸有效教學的生命力。

要求教師及時總結有效教學中的體會及實踐經驗，撰寫文章，通過教科室積極參加各級各類評比，優秀論文推薦發表

第三篇：羅城鄉中心小學書畫展活動方案

羅城鄉中心小學2013年“迎春”

師生書畫展活動方案

一、活動主題

展示師生風采，喜迎2013年春天來臨

二、活動目的為了迎春天的到來，激發學生的興趣，感受節日的氣氛、使師生們過上一個歡樂的春天。本次活動旨在為學生提供展示風采的舞臺，通過書法、繪畫形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍。

三、活動組織機構

（一）領導小組

組長：藺述斌（負責活動的總體指揮）

組員：夏長金、方興國、蔡國壽、張曉英、李春景、尹霞、郭春梅、孫磊

（二）評委及秘書宣傳組

書法組評委： 藺述斌（組長）方興國、夏長金、繪畫組評委： 孫磊（組長）李春景、尹霞 宣傳 組： 蔡國壽（組長）郭春梅、張曉英

（負責作品收取、獎狀的打印及書畫展出）

四、活動形式

（一）初賽：（2013年3月4日——2013年3月20日）11、每個年級組教師（毛筆、鋼筆、繪畫各不少于5件）。

2、學生以班級為單位，全員參與，在各班級中進行初賽。

3、初賽后，選出代表本班最多選10件作品參加決賽（書法、繪畫分組）。

（二）決賽：（2013年3月23—30日）

1、由領導小組組織評選出獲獎作品。

2、一等獎作品將在活動期間學校專欄中展出。

五、活動內容

1、一至六年級初賽由各班班主任負責。每個年級評選前10名于3月15日前將作品和名單交孫磊老師。

2、一年級只參加繪畫作品比賽。

3、作品展出由宣傳組負責組織，并于3月25日展出。

六、活動評比獎勵

1、由評委組根據比賽情況設獎。教師設優秀獎；學生設一、二、三等獎，按參賽作品總數的10%、20%、30%（書法、繪畫分組）。

2、教師輔導獎同學生一樣。

七、活動注意事項：

1、各班應認真做好選拔工作，精心準備，爭取賽出水平。

2、各班應加強對學生在活動期間的指導，確保此次活動順利進行。

3、作品上交不得逾期。

4、作品規格：

（1）書法作品：（3-6）年級

毛筆：教師84.4cm×29.7cm（即A4紙兩張）或學生8k紙（3-6）年級。

鋼筆：A4紙。

（2）繪畫：8k紙

5、以上內容學生一人最多只能參賽兩個項目，教師不限名額。

6、師生書法紙張可到教務處領取，繪畫紙張自備。

八、展出地點：六年級教室

羅城鄉中心小學

2013年3月1日

第四篇：“聚焦有效課堂”活動方案

巨峰鎮中心小學

“聚焦有效課堂”活動實施方案

為更好地貫徹區教育局開展“教學質量提升年”活動通知精神，有效提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量，現決定在全鎮小學開展“聚焦有效課堂”活動。現制訂如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以全面實施素質教育為核心，以提高課堂教學效率為突破口，圍繞提升教師的育人能力、提升學生的綜合素質的工作中心，聯系實際，分析現狀，研究策略，積極探索提高課堂教學效率的新思路、新途徑和新辦法，深入推進課程改革，促進全鎮小學教學質量均衡、穩步提高。

二、活動目標

通過活動的開展，創新課堂教學方式，營造“向課堂要效率”、“向課堂要質量”的良好教學環境，提升教師課堂教學的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，推動校本教研活動深入開展，促進課堂教學效益的提高和教學質量的全面提升。

三、實施原則

——行動研究，聚焦課堂。圍繞課堂教學過程，堅持行動研究，以課堂教學中出現的新問題為突破口，引導教師把精力集中到研究課堂教學上來，扎實提高教師課堂教學能力。

——有效教學，突出質量。圍繞課堂教學活動的要素和課堂教學運行的環節，堅持有效教學的基本理念，營造民主平等的課堂教學氛圍，設計科學合理的課堂教學策略，全面

提高課堂教學效益和質量。

——分類指導，提高素質。圍繞各學段、各層次和不同學校的課堂教學目標要求，堅持面向全體、分類指導的原則，密切聯系學生實際，因材施教，努力提高學生綜合素質。

四、具體任務

1.強化教育教學理論學習，營造“向課堂要效率”、“向課堂要質量”教研氛圍，積極開展課堂教學研究，著力提升教師課堂教學的能力和水平。

2.強化教學常規的計劃管理和制度建設，完善檢查、督促機制與手段，規范課堂教學常規，規范教師教學行為。3.強化課堂教學各個環節的管理，落實課堂教學各個環節的基本要求，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學效益的提高和教學質量的全面提升。

五、活動內容

1．開展以“如何組織有效教學”為主題的教學常規檢查和指導工作。

2．開展骨干教師示范課、青年教師展示課、新教師匯報課活動。

3．定期舉辦以“如何讓備好課為課堂教學服務”、“如何提高課堂教學效率”為主題的教學研討活動。

4．開展以“上好課”為主題的校內、校際教學開放日活動和“送教下鄉”活動。

5.開展以“提升教師課堂教學的能力和水平”為主題的基本功訓練和各學科優質課評選、教學技能競賽及觀摩活動。

6．組織開展以“如何組織有效教學”為主題的優秀論文、教學課件和課堂教學設計征集評選活動。

六、實施步驟

按照著眼長遠、分段實施、持續推進的思路，分三個階

段實施：

第一階段：啟動階段（2014年5月）

學校按照區教育局統一部署，對此項活動進行廣泛的宣傳和發動，形成濃厚的活動氛圍，并結合本校實際制訂切實可行的活動實施方案。

第二階段：實施階段（20014年9月—2015年4月）

學校依據實施方案，全面發動、人人參與、精心組織。學校要把此項活動納入學校教學教研的中心工作，采用專題培訓、專家講課、名師示范、內功訓練（集中研討與個人研修相結合）等方式，以教研組為單位，積極開展多種形式的課堂教學改革交流研討、展示等系列活動，規范課堂教學常規，規范教師教學行為，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學效益的提高和教學質量的全面提升。

第三階段：總結階段（2015年5月—7月）

學校認真總結成功經驗，征集、匯編典型課例，在全鎮小學范圍內推廣。對整個活動過程進行反思、評估，表彰先進。

七、活動要求

（一）落實責任、認真規劃。

充分認識開展“教學質量提升年”活動的重要性，把課堂教學作為教學工作的中心環節和基本形式；成立開展“教學質量提升年”活動領導小組，結合本校工作實際，制定具體的實施計劃。努力營造人人關心課堂教學、人人服務課堂教學、人人研究課堂教學的濃厚氛圍，確保此項活動有序、深入、扎實、有效地開展。

（二）突出主體、注重實效。

健全、完善教師繼續教育制度和校本教研制度，搭建教師教學成長平臺，激勵教師通過多種方式系統學習教育教學理論和專業基礎知識，著力提升自己的專業知識水平；要求

教師苦練教學基本功，把主要精力投入到課堂教學研究中；教師要努力構建高效的課堂教學模式，引領學生把主要精力投入到學習中，倡導學生“自主、合作、探究”學習，不斷提高課堂學習成效。

（三）科學組織、及時總結。

把此項活動與課程改革實施、教師繼續教育等其他各項工作有機結合運作，切實解決教育教學中存在的實際問題。對活動過程中涌現的優秀成果和先進經驗要及時進行總結、推廣。對活動中存在的實際問題，及時進行指導并加以解決，及時有效地矯正和調控“教學質量提升年”活動進程，使活動不斷向縱深發展。

巨峰鎮中心小學 2014年4月

第五篇：中心小學2011學年建隊節活動方案

中心小學2011學年入隊儀式活動方案

一、活動目的：

2011年的10月13日，是少先隊建隊62周年的紀念日，為使廣大隊員能了解少先隊的發展歷史，學習少先隊活動禮儀，進一步提高隊員的紀律性、組織性，增強榮譽感。學校少先隊大隊部將在建隊節期間安排和開展各項活動。要求各中隊積極組織參與，同時把參與的過程作為一次對隊員進行少先隊隊史、隊章、禮儀教育的過程，使我校的少先隊活動能更加規范，少先隊組織更加具有凝聚力。

二、活動時間：2011年10月14日下午第2節課開始

三、活動對象：全校師生

四、活動地點：學校操場

五、準備工作及人員安排：

1、主席臺布置負責人：馬文凱、馬述利

2、學生紅領巾137頂，發放者：劉文賀、辛亞惠、張素華

3、中隊輔導員紅領巾14頂（除一年級外），發放者：王亞賀，4、大隊旗1面、中隊旗15面。發放者：史洪松

5、節目流程由大隊輔導員總負責。撰寫主持稿，訓練主持人：孫曉玲 訓練旗手和護旗手：昝文負責

旗手：李澤越6.2 護旗手：王雅婷、劉曉曉6.1

6、撰寫活動報道，整理活動資料：孫艷清

7、攝像音響：李彪

8、照相：劉麗

9、活動當天的場地劃分和桌椅的排放：馬文凱、姚泰。

10、新任中隊輔導員代表講話：劉丹

11、新隊員代表講話：1.3班孫庸澤

12、老隊員代表講話：6.2杜鑫

13、隊會主持人：5.1班 呂婷微

14、音樂老師協助班主任唱好隊歌。

15、隊歌指揮：趙藝5.1、指導教師：王麗靜

16、班主任負責：請班主任和搭配老師維持好各班集會紀律。

17、準備給新隊員佩戴紅領巾老隊員：6.1班10人 6.2班10人（先敬隊禮——戴紅領巾——再敬隊禮）

18、準備給新中隊輔導員佩戴紅領巾：莊琳、李婉婷、于曉玉

19、學生穿好校服佩戴好紅領巾、體育委員在隊伍前面負責執中隊旗。20、12號13號下午請這些學生到操場進行彩排。

六、活動過程

主持人（呂婷微）上場宣布：

尊敬的領導、老師、親愛的少先隊員朋友們：

撣去九月的風塵，迎來金秋的陽光。我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。今天，是個特殊的日子，在這個特殊的日子里，我們心潮澎湃。今天，我校全體師生隆重集會，舉行新隊員入隊儀式，這是我校師生政治生活中的一件大事，也是新隊員政治生活中的一件 大事。在此，我代表全體老隊員向新隊員表示熱烈的歡迎，向辛勤培育我們的全體老師表示衷心的感謝。現在，我宣布：水源鎮中心小學新隊員入隊儀式現在開始

第一項：出旗 全體少先隊員敬禮。禮畢。

第二項：唱隊歌。

第三項：由輔導員孫老師宣讀新隊員名單、新建中隊名單。

第四項：

1、由老隊員給新隊員佩戴紅領巾。

2、由少先隊員代表給一一、一二、一三中隊輔導員授紅領巾

第五項：新隊員宣誓（領誓人：李婉婷）

第六項：由大隊輔導員給新建中隊授中隊旗。請各中隊中隊長上前接受中隊旗（敬禮，禮畢）

第七項：由新隊員代表一年三班孫庸則同學代表講話

第八項：由老隊員代表六年二班杜鑫同學代表講話。

第九項：

1、請大隊輔導員孫曉玲老師講話。

2、請總隊輔導員劉慧莉老師講話 第十項：請全體少先隊員呼號。

中隊旗和護旗手站在隊列前，護旗手面向隊旗左手拉旗，右手呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗。回答：時刻準備著。

第十一項：退旗。

現在我宣布：新隊員入隊儀式結束。

水源鎮中心小學大隊部 2011年10月14日