第一篇：山東省中小學教師規范測試題一

山東省中小學教學基本規范

一、填空題

1、本規范包括課程管理、教學管理、（教學實施）、（課外輔導）、（教學評價）、（教學研究）、組織保障等，是中小學教學工作的基本保障，是評估學校辦學水平、考核教師教學水平的重要依據。

2、學校應當按照國家課程方案、課程標準（開齊）、（開足）、（開好）課程。

3、尊重教師（專業自主權），支持教師對國家、地方、學校課程進行整合，支持教師開發（校本課程）。

4、小學一、二年級不留（書面）作業，其他年級語文、數學書面作業總量每天不超過（1）小時。

5、備課包括（集體備課）和（個人備課）。

6、上課要面向全體學生，倡導（自主、合作、探究）學習。

7、每學年為家長開設不少于（8）課時的家庭教育課程。

8、校長至少（兩）周召開一次教學工作例會。

二、選擇題

1、學校教學計劃包括（A）和（B.）。

A、學年教學計劃 B.學期教學計劃 C教研計劃 D、課堂教學計劃

2、不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課（C、）節以上 A、10 B、15 C、20 D、30

3、教研組（備課組）每周組織教研活動，每次活動須有主題、有中心發言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于（A、）次。A、1 B、2 C、3 D、4

4、學科單元測驗以（B.）形式呈現。A、分數 B.等級 C學分

5、作業設計應符合學科課程標準規定的范圍和深度，增強作業的（B、）、探究性和實踐性。

A、唯一性B、開放性 C、選擇性D、創新性

三、簡答題

1、山東省中小學教學基本規范對規范教研活動有哪些要求？

教研組(備課組)每周組織教研活動，每次活動須有主題、有中心發言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于一次。加強對學科教學重要問題的研究，每學期開展不少于三個主題研究活動，每次活動要做好活動記錄，學校進行不定期抽查。

2、如何建立教育教學公開制度？

在學校網站、公示欄或區域教育網站等實行學年、學期教學工作十大公開:教學管理制度公開、學校課程方案公開、學科教學計劃公開、學科評價方案公開、課外活動方案公開、教師教學研究和學科研究情況公開、教師教學活動評價方案公開、學校考試安排公開、學生節假日安排公開、學生作業和作業量公開。

3、教案的撰寫應包括哪些內容？

教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思等內容。

第二篇：山東省中小學教學基本規范測試題

《山東省中小學教學基本規范》測試題

一、選擇題（每題3分，共24分）

1、（C）是學校的中心工作,學校的一切工作必須服從和服務于這一工作。A、管理 B、德育 C、教學 D、安全

2、初中語文、數學、英語、物理、化學書面作業總量每天不超過（B）小時。A、1 B、1.5 C、2 D、0.5

3、作業設計應符合學科課程標準規定的范圍和深度，增強作業的（B）、探究性和實踐性。A、唯一性 B、開放性 C、選擇性 D、創新性

4、作業批改要及時、準確，書面作業要（A）。

A、全批全改 B、當堂批改 C、全部面批面改 D、部分批改

5、義務教育階段學生學業水平考試成績以（B）形式呈現。A、分數 B、等級 C、學分 D、多種形式均可

6、教研組（備課組）每周組織教研活動，每次活動須有主題、有中心發言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于（A）次。A、1 B、2 C、3 D、4

7、校本教研要以提高教師專業素養為根本，以提高教學效率、提升學生素質為中心，以研究課標、（C）和教法為重點。

A、學法 B、學情 C、教材 D、課堂

8、不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課（C）節以上 A、10 B、15 C、20 D、30

二、填空題（每空2分，共36分）

1、中小學教學應面向(全體學生)，尊重學生(身心發展)規律，尊重(學生主體)地位，尊重學生(個體差異)，遵循(學科教學規律)，科學有效地實施教學活動。

2、備課包括(集體備課)和(個人備課)。

3、課堂作業、課外練習設計應具有(針對性、層次性、差異性)。

4、上課要面向全體學生，倡導(自主、合作、探究)式學習。

5、教師要提前(候課)，(站立)講課。

6、教學評價要尊重(學科)特點。不同學科采用不同的(評價方式)。

7、教學評價要采取科學方式。倡導(定性)評價與(定量)評價相結合，過程評價與(終結)評價相結合.三、簡答題：（共40分）

1、山東省中小學教學基本規范包括哪幾方面的內容？（14分）

包括總則、課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障、附則 九個方面的內容。

2、教案的撰寫應包括哪些內容？（10分）

教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思等內容。

3、山東省中小學教學基本規范對教師的教學行為有哪些要求？（16分）

教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。

第三篇：中小學教師綜合素質測試題(一)

中小學教師綜合素質測試題(一)

一、單項選擇題

1．一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是（D）。

A．馬上制止．讓兩位同學到班主任辦公室解決 B．不予理睬．繼續課堂教學 C．批評訓斥學生 D．微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的。” 2．閱讀下面文段。回答問題。

“天時不如地利．地利不如人和”——選自《孟子?公孫丑下》

【注釋】①天時：指適宜作戰的時令、氣候。②地利：指適宜作戰的地理形勢。③人和：得人心。上下團結。下列選項中對上文理解不正確的一項是（D）。

A．強調指出各種客觀及諸多因素在戰爭中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素 B．決定戰爭勝負的是人而不是物 C．反映了孟子“民貴君輕”的政治思想 D．磨練、鍛造可以擔當大任的一代圣君或一代賢臣

3．教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務。用于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明教師要樹立（D）職業道德。A．教書育人 B．愛崗就業 C．為人師表 D．終身學習4．教育學生的感情基礎（B）。

A．愛工作 B．愛學生 C．愛學校 D．愛教育事業 5．（A）是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。A．義務教育 B．中等教育 C．職業教育 D．高等教育

6．義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（C）批準。A．地市級人民政府 B．縣級人民政府 C．縣級人民政府教育行政部門 D．國務院

7．學校（B）聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A．可以 B．不得 C．特別情況可以 D．經批準可以

8．凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（）周歲。

A．5；6 B 6；7 C．7；8 D．4；6 9．關于教師人格的作用，被廣泛接受的是（D）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業的一切”。A．加涅 B．布魯納 C．班杜拉 D．烏申斯基 10．下列關于中國的航天航空發展說法錯誤的是（C）。A．“中國航天第一港”是酒泉衛星發射中心 B．“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發射．翟志剛實現了中國歷史上的首次太空漫步 C．我國第一顆人造衛星“東方紅”一號于1968年邀游太空

D．航空火箭學家、空氣動力學家錢學森被譽為“中國航天之父”和“火箭之王” 11．秦漢時期，中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位，表現在（A）。①開始成為東方文化中心 ②開始吸收外來文化成就 ③文化成就開始輸出 ④科技水平居世界前列

A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．②③④

12．宋元時期是我國科技發展的第二個黃金時期，居于世界領先地位的科技成就有（C）。①沈括創制的“十二氣歷” ②郭守敬的“授時歷” ③張衡發明的“地動儀”

④印刷術、指南針、火藥和火器發明和使用

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

13．明朝時，我國卓越的科學家寫出幾部總結性的科學著作，它們（B）。①反映了我國傳統科技居世界領先地位 ②包含有當時中外文化交流的成果 ③內容反映了當時的資本主義萌芽 ④包含著反封建的民主思想

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④ 14．20世紀60年代，我國科學技術事業的主要成就是（D）。①萬噸水壓機研制成功 ②原子彈爆炸成功

③人工合成牛胰島素結晶成功 ④氫彈爆炸成功

A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④

15．19世紀60、70年代，隨著光學研究的發展，一個以表現“光”和“色”和諧統一的畫派出現了．下列畫家中是這一畫派代表人物的是（B）。

A．德拉克洛瓦 B．梵高 C．羅丹 D．畢加索 16．下列關于奧運會說法不正確的是（D）。A．2008奧運火炬的名稱叫“祥云” B．第一屆奧運會在雅典舉辦 C．奧運會周期是四年

D．中國首次正式派人參與奧運會是新中國建立以后 17．下面對“揚州八怪”理解有誤的是（B）。A．以金農為首的，一批聚集在揚州的書畫家 B．“揚州八怪”均為揚州人 C．“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖 D．“揚州八怪”是清代中期最著名的書畫流派

18．毛澤東詩詞“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指（D）。A．錢塘江大橋 B．上海浦東大橋 C．南京長江大橋 D．武漢長江大橋 19．在“首屆京劇旦角最佳演員’’的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（A）當選，被譽為京劇“四大名旦”。A．茍慧生 B．常香玉 C．王漢倫 D．閻立品 20．以下關于中國古代醫學，說法不正確的是（B）。A．中醫的“四診法”是扁鵲所總結得出的 B．“五禽戲，是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創的中國傳統健身方法 C．“醫圣”是指東漢末年的張仲景 D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑 21．《荷塘月色》的作者是（B）。

A．郁達夫 B．朱自清 C．魯迅 D．郭沫若 22．近代畫家中．最擅長畫馬的是（A）。

A．徐悲鴻 B．齊白石 C．張大千 D．豐子愷 23．我國古代文學史上篇幅最長的抒情詩是（B）。A．《天問》 B．《離騷》 C．《孔雀東南飛》 D．《九章》 24．我國歷史上推行“罷黜百家，獨尊儒術”的皇帝是（D）。A．秦始皇 B．漢高祖 C．漢文帝 D．漢武帝 25．《資治通鑒》成書于（C）。

A．西漢 B．東漢 C．北宋 D．南宋

26．1918年，歌謠研究會創辦了《歌謠》周刊，對發表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導者中除了沈尹默、劉半農等學者外，還有當時的北京大學校長（B）。A．周作人 B．蔡元培 C．趙景深 D．葉圣陶 27．下列作品中屬于科學小品的是（A）。A．《蟬的歌唱》 B．《秘密時間之路》 C．《圓圓和方方》 D．《神翼》 28．“陽關大道”原指通往哪里的道路?（B）

A．東海 B．西域 C．南國 D．中原

29．秦始皇滅六國后，統一了全國文字，這種漢字稱作（B）。A．隸書 B．小篆 C．楷書 D．行書 30．我國傳統表示次序的“天干”共有幾個字?（B）A．8 B．10 C．12 D．14 31．我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（B）A．西施 B．楊貴妃 C．貂禪 D．王昭君

32．在吳一槍的刑警生涯中。像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當然也輸得起。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些。上一次因為追求完美和動

作漂亮讓同事獻出了生命，可是現在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱…… 對“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些”一句理解錯誤的是（C）。A．是對上次“血的教訓”的彌補 B．顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮定自若

C．留下一個瀟灑漂亮的英名 D．在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象。完成一次真正意義上的完美絕唱 33．每個人最大的成長空間在其最強的優勢領域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發揮自己優勢的領域中創造出來的。使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是（D）。

A．要重視和培養人才 B．人才使用應盡其所能

C．人才的成長空間在其優勢領域 D．人才使用應各得其所

34．有些具有良好效果的護膚化妝品是諾亞公司生產的。所有諾亞公司生產的護膚化妝品都價格昂貴．而價格昂貴的護膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項都能從題干的斷定中推出，除了（A）。A．受到女士們信任的護膚化妝品中，有些實際效果并不良好 B．有些效果良好的化妝品受到女士們的信任

C．所有諾亞公司生產的護膚化妝品都受到女士們的信任 D．有些價格昂貴的護膚化妝品是效果良好的

35．在Windows中。要把圖標設臵成縮略圖方式，應在（C）下面菜單中設臵。A．文件 B．編輯 C．查看 D．工具

二、材料分析題

1．我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導．但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現象，因此我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“你這個家長是怎么當的，連個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的．就你們這樣的家長實在太多了!”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把一個學生鼻子打出了血，我在老師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面．她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎……”她訓人的時候，神態頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問題：請分析材料中教師在職業道德上存在的主要問題和危害，你認為在教育中教師應怎樣對待與學生家長的關系?為什么?主要問題：教師缺乏良好的道德修養，自以為是；不能正確(公正平等)地對待學生家長。危害：導致教師與學生家長關系的難以正常發展；使家長與教師的聯系逐漸失去興趣和主動。進而切斷家長與教師的聯系；難以很好地共同交流和溝通對學生的教育問題，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育。

與家長應有的關系：社會地位的平等性，聯系交往的互尊性，教育過程的配合性的關系；因為這不僅是我國公民基本的社會關系所決定的．是社會公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

2．李某有一女李霞14歲，系農村某鎮初中二年級學生。李萊認為女孩上學無用，還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事．你們不要狗咬耗子——多管閑事。” 問題：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任? 【答案要點】

(1)有違法行為。

(2)違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》。《中華人民共和國義務教育法》第十一條第一款規定“父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。”第三款規定“禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業。”對義務教育分別從家庭和社會方面作了法律保障。《未成年人保護法》第九條規定．父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育．不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第二十八條第一款規定，任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。(3)違法主體是李某及個體戶。

(4)對李某：根據《義務教育法》第五十八條的規定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育。責令限期改正。對材料中的個體戶：根據《勞動法》第九十四條規定，用人單位非法招用未滿l6周歲的未成年人的，由勞動行政部門責令改正，處以罰款：情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。

三、寫作題

蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”

請以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。

愛學生是教師的天職

談起教師的形象．人們可以說出許多贊美之詞，如園丁、蠟燭、人梯等，但我認為，作為教師，我們首先要有愛心。也就是愛學生。

優秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的，但有一點卻是共同的，那就是對學生的愛。少年兒童是祖國的未來．人類的希望，革命事業的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責任感去熱愛他們、關心他們，及時地培養和教育他們，細心地呵護他們，做他們的親密朋友和指導者。斯霞說：“人民教師對學生的愛，是愛祖國、愛人民、愛教育事業的集中表現。”愛學生是教師的天職．這是古今中外教育家的共識。陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才能做到“捧著一顆心來．不帶半根草去”。正是因為教師有了無私的愛，教師在人們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來，時時處處做學生的知心朋友，課余時間加入學生行列，和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事。學生遇到不順心的事，我及時開導、教育他們，他們也樂意對我說心里話。在一次作文課上，我讓學生寫“你最敬佩的一個人”，結果全班學生競都是寫我這個班主任老師的。寫我如何關心他們，如何教育他們等。由此可見，愛學生的教師才能得到學生的尊重。

教師的愛不是一般的愛．它是嚴與愛結合的理智的愛、科學的愛。它體現的是黨和人民對下一代的關懷。師愛尤其體現在對后進生的愛上。好教師對后進生不是“頭痛”而是“心疼”，他們不歧視后進生。對后進生給予厚愛。記得剛接現在這個班時，班上有兩名學生，曾被許多老師認為是“朽木”，在全校是出了名的調皮蛋。但我并不因此而對這兩個學生斥責、挖苦。我通過觀察、家訪、個別談心等方式了解他們。發現他們并非“朽木”，而是由于家庭條件太差而影響了學習。為此，我首先給他倆買了一些學習用品，還發動全班學生向他倆伸出援助之手。兩個星期后．他倆的思想狀況發生了顯著的變化，再沒有學生反映他倆搞破壞、違反紀律了。更可喜的是．一個月過后．他倆在一次語文測驗中竟考了六十多分．以后他倆的成績是穩步上升。由此可見。教師的愛有巨大的感染力，它是教育的橋梁。有了愛，師生之間才能思想相通，情感交融。一般來說，教師的愛能吸引學生喜歡上課。師愛還有助于激活孩子的思維，在愛的氛圍中。人的想象就豐富了．思維就能達到較高的水平。

教師愛學生是教師搞好教育工作的前提條件．是教師形象的重要標志。假如一個教師討厭學生，對學生諷刺、謾罵，那他不但教育不好學生，而且還有損自己的形象。

愛學生吧，用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取家長的放心。學生需要教師的愛心，家長需要教師的愛心，人民需要教師的愛心，教師自身形象也需要愛心。毋庸臵疑，愛學生是教師的天職。

3.請以《如何培養學生自學能力》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

提示：所謂自主性學習是指學生在明確學習任務的基礎上，自覺、自主地進行學習，并努力使自己完成學習任務的一種學習方式。學生是學習的主體，當學生樂于學習，對學習建立自信心時，才會積極主動地去學，才能成為學習的主人。培養學生的自學能力應包括以下幾個方面：

(1)培養興趣，自主學習。(2)轉變陳舊的教學觀念，樹立“以人為本”的教學理念。(3)激發學習內部動機，保持自主學習的持久動力。4)發展元認知，使學生學會自主學習。5)教師多進行思維方面的訓練，提高學生獨立思考能力。(6)優化課堂教學結構，使學生成為學習的主人。

學為人師，行為世范

故事中，孩子的父親意味深長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊！”這句話如雷貫耳、發人深省。它告訴我們，潛移默化的家庭教育，會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀等的形成。同理，作為教育工作者的人民教師，老師的一言一行也會直接關系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效。

中國當代著名教育家啟功先生所提的北京師范大學校訓“學為人師，行為世范”，非常準確地解讀了這個故事的內涵。學，每位師生應具有的學問、知識以至技能。僅僅具有“學”還不夠，還要能夠成為后學的師表。行，每位師、生應具有的品行，這包括著思想、行為、待人、對己。方方面面，時時刻刻，都應該能夠成為他人的模范。古人云：“學高為師，身正為范”，這是所有教師所遵循的，教師的“為人師表”是對學生身教的直接表現。老師的思想和行為，應該對學生起表率作用。

捫心自問，現在的教師，是不是也犯了故事中妻子同樣的錯誤，只做“語言上的巨人”，卻是“行動上的矮子”呢？老師們每天對學生絮絮叨叨地大談讀書學習的重要，自己卻不能夠以身作則。老師是學生們的楷模，老師的一言一行都被學生看在眼里，記在心里，并且學生模仿能力比較強。從這方面來說，教師的身教應重于言傳，學生會在教師無聲的語言里感受到教師心靈的呼喚，從而改變人生的軌跡。

比如在學校，老師為發動學生博覽群書，苦口婆心地規勸他們多讀書讀好書，“開卷有益”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書籍是人類進步的階梯”等名言幾乎成了老師們的口頭禪。可是學生良好的閱讀習慣始終未能養成，往往是三分鐘熱血之后，便把買來的優秀書刊束之高閣。為此，老師也會苦惱，怎能讓學生“愛上讀書沒商量”呢？這個問題應該是即將實現教育職業理想的我們需要著重思考的問題。針對這種情況，我想老師們可以結合學校的讀書活動，讀書會等，以身作則，給學生做個表率。老師們可以選擇對學生成長、對教學有益的書籍進行閱讀。在閱讀中把令人心醉的小故事、富有啟迪的話語、有感悟的信息詳細記錄下來，讓思維的火花永不熄滅。看到老師在兢兢業業、認認真真地讀書，學生會效仿，這是一種潛在而又巨大的動力。學生和老師一起寫讀書筆記，每周末和學生交換檢查。當學生看到老師工工整整寫的滿滿一大本讀書筆記時，驚訝和敬佩之情肯定溢于言表。如果能讓學生看到老師發表的文章，那學生更會感受到“身教”的美麗。

俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，加里寧也說過：“教師的世界，他的品行、他的生活、他對每一現象的態度，都這樣或那樣的影響著學生。”教師是學生成長的引路人，教師教育學生，僅靠口頭上的說教是不夠的，還需要以為人師表的身教來感化和熏陶學生。讓我們都來做一個身教重于言傳的教師吧！

【解析】先明確立意。從故事中可以提煉兩種立意：一是從家庭教育角度而言，父母的言傳身教對孩子產生很大的影響。可選取以下題目，如《好爸爸勝過好老師》、《父母是孩子最好的老師》等。二是結合考試性質，從教育觀角度立意，題目如《對孩子采取科學的教育方法》、《學為人師、行為世范》、《學高為師、身正為范》等。給定范文是一篇從教師觀角度寫作的議論文，總體上是遞進式邏輯關系。開頭，引述材料的關鍵句，提出觀點：“作為教育工作者的教師，老師的一言一行也會直接關系孩子的身心健康，言傳再多也不如身教有效”。第二、三段，通過引用名言、具體事例論證言傳身教的重要性和必要性。第四段，論述如何踐行“身教重于言教”這一理念，提出在未來的教學活動中，可以采用具體做法，如師生一起閱讀。結尾處，引用名言警句，觀點明確，文采斐然。

第四篇：濰城區中小學教師《山東省普通中小學管理基本規范》培訓學習測試題

濰城區中小學教師

《山東省普通中小學管理基本規范》培訓學習測試題

一、填空題：

1、、是當前基礎教育改革與發展的核心任務。

2、、，是全面實施素質教育的重要措施，是依法治教的必然要求。

3、對違反《規范》的各種行為，要根據情節輕重分別給予學校、、、等處罰；對因違反《規范》造成重大影響或重大損失的，要追究 或 的責任，教育行政部門可根據干部人事管理權限對相關責任人或建議對相關責任人給予相應處分。

4、在校務管理要求方面，實行 制、制和 制。堅持依法治校，實行校務公開。堅持 制度，管理學校。

5、堅持均衡編班，均衡配置校內教育教學資源，不舉辦“ ”，不分 和。未經省級以上教育行政部門批準，不舉辦。

6、將 工作作為素質教育的首要任務，按照中共中央的要求，深入

開展 教育、教育、教育、教育、教育。

7、按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好、、與、四個領域的教育教學工作。

8、選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。學校開發課程不編寫和使用教材。不向學生統一征訂，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

9、義務教育階段學校堅持 的原則，一律實行，不舉行或變相舉行。

10、以 和 為依據，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。

11、對犯錯誤的學生做深入細致的思想工作，努力幫助其認識和改正錯誤，義務教育階段不 學生學籍。

12、以《 》為基本依據，加強教職工思想道德建設。

13、執行教職員工 制度，實行持證上崗。

14、依法保障教師權益，不安排教師在、上課，不安排教師輔導學生。

15、義務教育階段學校實行學生 與 相結合的綜合評價方式。

16、嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種、或其他、等活動。

17、中小學校、班級不允許以任何方式公布學生、按 給學生排名次等。

18、根據國家、等規章和規范性文件，建立健全教育和安全工作制度。

19、根據國家、、、等法律法規，制定完善的學校衛生制度并嚴格執行。

20、山東省素質教育專題會議于2008年1月在 召開。

二、選擇題

1、學生犯錯誤時，教師的做法：（）

A、打罵 B、加量布置作業 C、耐心說服教育 D、罰站、趕出教室

2、你們學校每周體育課開課節數：（）

A、不上 B、一節 C、兩節及以上 D、三節以上

3、除體育課外，你們學校每天的快樂大課間活動時間大約為：（）A、20分鐘 B、120分鐘 C、10分鐘 D、60分鐘

4、正確的分班方法：（）

A、平行分班 B、按考試成績分班 C、根據關系 D、學生自愿

5、初中每天晚上完成作業的時間大約是：（）A、1小時以內

B、不超過1.5小時 C、1.5-2小時 D、2小時以上

6、小學3—6年級每天晚上完成作業的時間大約是：（）A、1小時以內

B、不超過1.5小時 C、1.5-2小時 D、2小時以上

7、老師對待學生作業的批改：（）A、認真

B、比較認真

C、不認真 D、學生代批

8、你們學校每周到校集體上課時間為：（）A、五天

B、六天 C、六天半 D、七天

9、你們學校早上要求的到校時間為：（）A、7：00

B、7：30 C、6：50

D、8：00

10、如果你們學校寄宿，早上起床時間為：（）A、7：00

B、7：30 C、6：30

D、6：00

11、小學走讀生每天在校學習時間為：（）

A、8小時 B、6小時 C、7小時 D、5小時

12、初中走讀生每天在校學習時間為：（）

A、8小時 B、6小時 C、7小時 D、10小時

13、《山東省普通中小學管理基本規范》一共有多少條：（）A、20 B、30 C、40 D、50

14、《山東省普通中小學管理基本規范》從幾個方面對中小學管理進行規范：（）A、10 B、30 C、40 D、50

15、義務教育階段學校學生睡眠時間每天不少于：（）A、9小時 B、10小時 C、8小時 D、12小時

16、寄宿制學校學生晚自習借宿時間，初中不晚于：（）A、21點 B、23點 C、21點半 D、22點

17、小學生每學年參加社會實踐活動的時間不少于：（）A、20天 B、10天 C、15天 D、12天

18、初中生每學年參加社會實踐活動的時間不少于：（）A、20天 B、10天 C、15天 D、12天

19、對班額的控制，初中每個班級不超過：（）A、60人 B、40人 C、50人 D、55人 20、對班額的控制，小學每個班級不超過：（）A、45人 B、40人 C、50人 D、55人

三、簡答題：

1、對義務教育階段學生怎樣進行評價管理？

2怎樣加強教師對伍建設？

四、論述題：

在全面實施素質教育的今天，如何更好的規范學校的辦學行為？

答案：

一、填空題

1、全面實施素質教育 促進內涵發展

2、加強學校管理

規范辦學行為

3、通報批評

責令整改

撤消先進稱號

取消評優資格

學校負責人

直接責任人

4、校長負責

全員聘用

崗位責任

教職工代表大會

民主

5、校中校

重點班

非重點班

實驗班

6、德育

公民道德

民族精神

理想信念

法治

心理健康

7、技術

藝術

體育

健康

綜合實踐活動

8、教輔資料

9、免試就近入學

劃片招生

選拔性考試

10、《中小學生守則》

《中小學生日常行為規范》

11、開除

12、《中小學職業道德規范》

13、職業（執業）資格

14、法定休息日

節假日

晚自習

15、學業成績

成長記錄

16、統考 聯考

競賽

考級

17、考試成績

考試成績

18、《中小學幼兒園安全管理辦法》

《學生傷害事故處理辦法》

19、《食品衛生法》

《傳染病防治法》

《公共場所衛生管理條例》

《學校衛生工作條例》

20、濰坊市

二、選擇題

1、C

2、D

3、D

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A

9、B

10、A

11、B

12、A

13、C

14、A

15、A

16、A

17、B

18、A

19、C 20``A

三、簡答題

1、在中小學全面推行日常考試無分數評價。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，其中，初中學生實行以學業考試和基礎性發展目標為主要內容的綜合素質評價制度。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。小學學生學業成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。初中實行學業考試制度和基礎性發展目標評價制度，學業考試成績和基礎發展目標評價等級作為學生畢業和升學的主要依據。嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。

2、（1）以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。

（2）執行教職員工職業（執業）資格制度，實行持證上崗。重視教師培養和培訓，制定并落實教師和其他專業人員專業發展中長期規劃，促進教師和其他專業人員教育觀念、專業理論和技能的不斷更新和提高，組織教師進修，開展校本培訓和教研活動。

（3）.依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課，不安排教師輔導學生晚自習。

四、（略）

第五篇：山東省中小學教學基本規范

山東省中小學教學基本規范

(2015-03-12 15:14:42)

轉載▼

第一章 總則

第一條 為進一步深化基礎教育課程改革，促進我省中小學教學活動的有效開展，切實提高教育教學質量，根據國家、省有關規定，貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳關于推進基礎教育綜合改革的意見》(魯辦發?2014?55號)，特制訂本規范。

第二條 教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務教學活動，積極維護正常的教學秩序。

第三條 中小學教學應面向全體學生，尊重學生身心發展規律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規律，科學有效地實施教學活動。

第四條 本規范包括課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等，是中小學教學工作的基本要求，是評估學校辦學水平、考核教師教學水平的重要依據。

第二章 課程管理 第五條 學校要根據辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規劃學校課程，制定并落實學校課程方案，包括課程目標、課程內容與結構、課程實施、課程評價、課程管理等。

第六條 學校應當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規定的課程、課時。

第七條 學校要重視藝術、體育、綜合實踐活動、傳統文化等課程，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。

第八條 學校要加強實驗課教學，按照課程標準和教材要求開齊開足開好實驗課，指導、鼓勵學生課外實驗活動，提高學生動手實踐能力、自主設計實驗能力。

第九條 尊重教師專業自主權，支持教師對國家、地方、學校課程進行整合，支持教師開發校本課程，鼓勵教師承擔學校特色課程教學和學生社團指導等工作。

第十條 尊重學生課程選擇權，義務教育學校設立自主選課學習日，高中學校擴大選修學分在學生畢業學分中的比重，促進學生個性發展。

第二章 教學管理

第十一條 充分發揮教學管理部門、年級組(部)、教研組(備課組)等管理職能，確保各項教學工作有序進行。第十二條 設立學校教學工作委員會。委員會由教師和教學管理人員組成，兼顧所有學科任課教師，一線教師不少于50%。委員會負責討論決定教學工作的指導思想、中長期規劃、重大改革舉措等。

第十三條 健全教學工作例會制度。校長至少兩周召開一次教學工作例會，學習教育教學理論和實踐成果，關注研究教育教學前沿動態，分析探討教學工作形勢和任務，反思解決教學中的問題。

第十四條 健全教學督查視導制度。定期檢查和總結教學計劃執行情況，根據需要調整和完善教學實施方案，確保計劃有效落實。校長定期參加學科集體備課等教研活動，經常深入課堂觀課，及時掌握教學動態，加強教學指導。

第十五條 健全教師專業發展制度。制訂教師中長期專業發展規劃，包括發展目標、發展措施、考核標準和辦法等，確保計劃的引領性、激勵性和可操作性。

第十六條 健全教師業務檔案。包括教學工作、教科研工作、進修培訓、業務考核、獎懲等情況，把業務檔案作為規范教師教學行為、引導教師專業成長、考核評估教師工作的有效手段和重要依據。

第十七條 規范教材和教輔資料管理。執行國家和省中小學教材教輔材料發行使用管理規定，不得推薦選用國家和省定目錄之外的教材和教輔材料。義務教育階段配套練習冊通過政府采購隨教材發行，普通高中教輔材料由學校選用工作委員會從目錄中按照每科1套的原則向學生推薦，學生自愿購買。學校或教師不得以任何理由強制或變相強制學生購買教輔材料。

第十八條 嚴格控制學生作業量。建立學生作業設計、布置、檢查、總量控制和質量監控機制。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級語文、數學書面作業總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業；初中語文、數學、英語、物理、化學書面作業總量每天不超過1.5小時，其他學科不留書面家庭作業；高中作業布置每天總量不超過2小時。

教師要為學生布置可選擇的作業；禁止布置機械重復、照抄照搬的作業；禁止利用練習冊和各種復習資料不加選擇直接布置作業。

為保障學生睡眠時間，學生完不成作業的，家長出具證明，教師不得追究學生責任。

第十九條 建立教學事故責任追究制度。依據國家和省有關規定，制訂《學校教學事故鑒定與處理辦法》，對學生造成學業損失或身心傷害的教學事故予以追究。

第二十條 發揮家長委員會作用。支持、鼓勵家長積極參與學校民主管理、課程教學活動，監督學校教育教學行為；每學年為家長開設不少于8課時的家庭教育課程；支持家長委員會組織家長對學校、教師進行滿意度評價。第二十一條 建立教育教學公開制度。在學校網站、公示欄或區域教育網站等實行學年、學期教學工作十大公開:教學管理制度公開、學校課程方案公開、學科教學計劃公開、學科評價方案公開、課外活動方案公開、教師教學研究和學科研究情況公開、教師教學活動評價方案公開、學校考試安排公開、學生節假日安排公開、學生作業和作業量公開。

第二十二條 完善教學管理制度。結合自身實際和學段學科特點，制訂《學科教學常規》《實驗課教學規范》《教師課堂行為規范》《學生課堂行為規范》《作業設置與批閱規范》等規章制度，使教學工作有規可依，有章可循。

第四章 教學實施

第二十三條 制訂教學計劃。教學計劃包括學校、教研組(備課組)和教師教學計劃。

學校教學計劃包括學年教學計劃和學期教學計劃，旨在對學校主要教學安排、教學改革、教研活動做出統籌安排。教研組(備課組)教學計劃包括:本學科各年級各項教學研究、課題研究等具體安排。教師教學計劃包括:（1）學期教學計劃。研究課程標準和教材，明確本學期課程教學任務、學段問及年級間教材內容銜接，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結構及具體教學內容，明確各章節在教材中所處的地位及聯系，擬定教學進度、教學措施，不得盲目追求教學進度；（2）課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃。第二十四條 備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。教學目標設計做到明確、具體，可操作、可測評、可達成；課堂作業、課外練習設計具有針對性、層次性、差異性；重視教學活動的預設與生成；選擇恰當的教學手段、學生學習方式和教學組織形式等。

規范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。

第二十五條 上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設與生成的關系，創造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。加強反饋矯正教學環節，注重目標達成。

認真開展演示實驗和學生分組實驗教學，禁止以講實驗、畫實驗、看掛圖、看視頻等代替學生動手做實驗。第二十六條 作業。作業設計應符合學科課程標準規定的范圍和深度，增強作業的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業。作業批改要及時、準確，書面作業要全批全改。禁止給學生家長布置作業或讓學生家長代為評改作業。對學生作業中反映的問題要做歸因分析，有針對性地對每位學生進行指導，加強矯正性教學。

第二十七條 規范教師教學行為。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。

第二十八條 堅持教學反思與總結。教師要定期對課程資源開發、教學設計、課堂教學、考試、學生學習與生活指導等教學 活動進行反思，剖析、總結教學得失。

第五章 課外指導

第二十九條 科學協調課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。

第三十條 加強學生課外學習活動指導。將學生課外學習和實踐納入教師教學計劃，指導學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生課外讀書、學科拓展和社會實踐活動。

第三十一條 積極開展藝術、體育、科技、文學等興趣小組和專業社團活動。引導學生利用校外圖書館、科技館、博物館、自然與人文環境等資源，廣泛開展讀書交流、自然觀察、社會考察、科學探究、參觀游學等自主學習和實踐活動。支持學生自主策劃課外活動。

第三十二條 積極開展家庭訪問活動。了解學生的學習和生活環境、習慣，加強與家長的溝通，不斷提高對學生學習與生活指導的實效性。

第六章 教學評價

第三十三條 教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充 發揮評價的診斷、矯正和激勵作用。

第三十四條 教學評價要采取科學方式。倡導定性評價與定量評價相結合，過程評價與終結評價相結合，規定內容與自選內容相結合，書面測試與口頭測試、動手測試相結合，學科測試與特長測試相結合。

第三十五條 教師應具備科學命題能力。加強考試命題研究，建立命題、審題制度。各類考試命題要嚴格依據國家學科課程標準，試題要加強與社會實際和學生生活經驗的聯系。在考查學生掌握基礎知識和基本技能的基礎上，重視考查學生分析問題、解決問題以及實驗操作等方面的能力，準確反映學生的學習程度。認真考核評價學生實驗能力，考核評價結果計入學生學業成績。

第三十六條 嚴格規范日常考試。學科單元測驗由任課教師或教研組進行命題(也可采用學生自主命題)并組織實施，每個學科每個單元可進行一次測驗。義務教育階段期中和期末考試作為階段性考試，由學校命題并組織進行。小學不組織期中考試，初中階段期中考試一般安排在學期中間；小學、初中期末考試一般安排在學期末放假前一周。普通高中模塊考試(學分認定考試)由學校自行組織，嚴禁各地統一組織周考、月考。

第三十七條 科學呈現教學評價結果。學科單元測驗實行無分數評價。義務教育階段學生學業水平考試成績以等級形式呈現；考查科目分為合格、不合格。高中模塊考試(學分認定考試)以學分記入學生綜合素質評價檔案、高中學生學業水平考試以等級或合格、不合格記入學生綜合素質評價檔案。

第三十八條 做好閱卷、講評工作。考試結束后及時閱卷，并進行統計分析，全面診斷教與學的情況。精心設計并上好測試講評課，提高講評的針對性、實效性，認真實施矯正教學，鞏固學習成果，提高學習能力。第三十九條 合理使用考試結果。學校和教師應對考試結果進行認真分析，了解學生知識掌握和能力發展情況，反思矯正日常教育教學的得失，不斷改進教育教學方法，提高教育教學質量。學生考試成績不得以任何形式公開，應單獨反饋給學生，并及時準確地記入學生成長(綜合素質評價)檔案。不得按學生考試成績對教師和學生排列名次，不得作為評價、獎懲教師和學生的主要依據。

第四十條 建立學生成長檔案。收集學生的課堂表現、實踐活動記錄、標志性成果等全面反映學生學習過程的資料，不斷豐富學生成長記錄。

第七章 教學研究

第四十一條 加強業務學習。定期組織教師學習教育政策法規、教育理論和學科課程標準，關注教育教學新進展，科學解決教育教學實踐中的實際問題。

第四十二條 規范教研活動。教研組(備課組)每周組織教研活動，每次活動須有主題、有中心發言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于一次。加強對學科教學重要問題的研究，每學期開展不少于三個主題研究活動，每次活動要做好活動記錄，學校進行不定期抽查。

第四十三條 重視校本教研。校本教研要以提高教師專業素養為根本，以提高教學效率、提升學生素質為中心，以研究課標、教材和教法為重點。教務處、教研組(備課組)等要積極組織教學研究活動，不斷完善校本教研制度。第四十四條 健全聽評課制度。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。

第四十五條 積極開展課堂教學研討活動。按照深入開展“一師一優課”和“一課一名師”活動的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評課、研課活動。每位教師每學年至少上好一個研究課。35 歲以下的青年教師每學期要上一堂研討課，齊魯名師、特級教師、教學能手、學科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。

第四十六條 積極開展課題研究。教師要結合教育教學實際，針對教學問題積極開展小課題研究，切實解決教學實踐中的重點、難點和熱點問題。提倡合作研究，積極撰寫教學札記、案例、論文、論著等。

第八章 組織保障

第四十七條 教育行政部門要指導和監督中小學校貫徹執行國家和省有關教育教學工作的政策法規，對違反教育法規、政策的行為，要依據《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》追究責任。

第四十八條 各市、縣(市、區)教研部門要加強對學校教學常規管理情況和教師教學常規執行情況的檢查與指導。第四十九條 教育督導部門會同教研部門定期開展中小學教學工作專項督導檢查。

第九章 附則

第五十條 本規范自發布之日施行。