第一篇：姚莊子小學2013-2014第二學期教學工作計劃

2013——2014學年度第二學期教學工作計劃

姚莊子小學 教務處

一、指導思想

新的學年，我們將縣教育局鎮教育辦的領導下，緊緊圍繞我校工作要點和工作計劃，認真落實我校辦學思想，牢固樹立“質量立校，服務育人“理念，進一步細化教學管理，全面推進新課程改革，加強教師隊伍建設，狠抓優勢教育建設和特色建設，全面提升小學教育教學質量和全體教師的服務質量，為進一步提高小學的辦學競爭力而努力奮斗。我們的追求是“細化管理、務求實效”。

二、工作目標

1、加強教師業務培訓，努力提高教師教學水平。

2、狠抓教學常規管理，促進教學質量的不斷提高。

3、加大校本教研力度，不斷促進教師專業成長。

4、關注學生全面發展，提高學生綜合素質。

三、工作任務及措施

（一）、優化教學管理，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，而教學常規管理則是我們始終抓實抓好的重中之重的一項工作。本學期，教務處將進一步加大管理力度，規范教師的教學工作，向管理要質量。

1、抓常規，促進管理更加規范。

1）本學期將繼續嚴格執行國家課程計劃，進一步強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理力度，做到了“開齊、上足、教好”各門課程，嚴格執行兩個“四不”原則。（執行課表：做到不占、不擠、不挪、不改；課堂教學做到：不晚堂、不空堂、不亂堂、不拖堂。）繼續堅持定期和不定期查堂查座制。本學期各年級每周開設一節寫字課，由語文教師上課，全面提高學生的寫字水平，規范學生的寫字意識。

2）嚴格執行《姚莊子小學教學常規管理規定》，深入貫徹落實常規工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，嚴把教學“五道關”，即備課、上課、作業與批改、輔導學生以及質量 抽測，實行每月一次檢查和期末教學流程大檢查，并將檢查結果與績效工資掛鉤，與教師綜合考評掛鉤。

3）本學期將繼續實行推門聽課制度。教務處將組織對部分中、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，摸清課堂教學情況，做好指導工作。從關注“教”轉向關注學生“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，把新課程的理念滲透在平時的教學中，向課堂40分鐘要質量。

4）為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，落實“生命-和諧”教育理念，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展人才，堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，本學期將開展大課間活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新。

2、抓月檢，促常規教學落到實處。

本學期，我們將加大常規教學過程管理力度，定期檢查教師的教案、作業，重點抓好每月一次的教學常規檢查，教務處和各教研組將根據《姚莊子小學月考評方案》要求對教師的備課、作業、單元檢測等實行每月一次檢查，并簽字蓋章，將檢查結果記入教師業務檔案，作為評優、評先、職稱評聘的重要依據，對不符合要求的教案作業實行整改。對音、體、美、微機、科學等綜合學科實行期末全面檢測制，音樂主要檢測學生的樂理和唱歌，美術主要檢測學生的繪畫、手工制作和剪紙，體育主要檢測學生的體育技能、技巧，微機主要檢測學生的指法、五筆打字和畫圖，科學主要檢測學生的動手操作能力和撰寫的科學實驗報告。從而使常規教學管理更加規范化、科學化。

3、抓考試，促教學質量全面提高。

繼續加大力度整治了考風考紀，認真組織期中、期末兩次考試。并及時召開各學科試卷分析會，有效地促進教學質量提高。

4、抓家校合作，促學生健康發展。

建立教師與家長聯系制度，充分發揮家庭教育和社會評價的作用，各班主任和科任教師一學期至少要進行2次家訪。

5、抓畢業班教學，促學校辦學影響。加大畢業班管理力度，定期召開畢業班教師會、研討交流會、復習迎考會。確保畢業班教學質量穩居全縣前列。

（二）、加強業務培訓，提高教師素質。

1、加強教師業務學習。采取集中學習和自主學習兩種方式，使全體教師進一步領會新課標精神，用理論來指導教學實踐，更好地實施新課程。要求全體教師每學期做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（寫教學隨筆或教學敘事），“三上”（上匯報課、研討課和觀摩課），“四會”（教學理念會應用、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新），還要求全體教師每學期做到“六個一”（研讀一本教育名著，承擔或參與一個課題研究，上一堂體現課題思想取向的研討課，撰寫一篇教育教學反思類文章（教后感、教學日記、教學案例、教學隨筆均可），發表或發布一篇教育教學專業論文，創作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風格的試卷。同時要求40歲以下的教師每年要發表一篇教學論文。

2、加強教師遠程教育和繼續教育學習培訓，教育資源網的上傳和下載培訓和督查工作，確保全體教師繼續教育遠程教育考核合格。

3、積極參加市、縣級教育主管部門舉行的各類教學研究和競賽活動，力爭取得好的成績。

（三）、加強教學研究，促進教師專業發展。

1）本學期將大力加強教研組、備課組建設，充分發揮教研組、備課組作用。教研活動在“實”字上下工夫，在“研”字上求實效，在“新”字上求突破。將每周三下午第三節課定為語文教研組、備課組活動，將每周四下午第三節課定為數學教研組、備課組活動，將每周五下午第三節課定為英語教研組活動，將每周四下午定為綜合教研組活動，各教研組、備課組要根實際情況制定好活動計劃，定期開展活動，所開展的活動要對提高教師課堂教學能力，提高課堂教學效率有作用，各教研組一學期要開展活動6次以上，各備課組一學期要開展活動10次以上。

2）加強課題研究工作，鼓勵教師積極參與課題研究和申報工作。做好已立項的縣級課題的研究工作，做好縣級語文課題《小學語文綜合性學習活動研究》研究工作。各課題組要定期開展活動，收集整理好各項資料。

3）總結教育教學經念，鼓勵教師積極撰寫教學敘事和教學論文，開展教學敘事和教學論文評比活動，本學期每位教師要上交一篇教學敘事和一篇教學論文或教學心得體會。并將優秀教學敘事和教學論文結集出版。

4）開展各項競賽評比活動：本學期將開展80后教師說課比賽、各年級組語文數學優質課比賽、英語教師教學基本功比賽、教學敘事和教學論文評比比賽等活動，不斷促進教師專業成長。

第二篇：2013—2014學年第一學期姚莊子小學教研工作總結

2013—2014學年第一學期姚莊子小學教研工作總結

本學期，我校的教學教研工作主要以學區教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升教師的整體素質。

1、開展了多讀書，讀好書活動。

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續開展樂教師基本功訓練活動。

每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。

3、充分發揮遠程教育的功能。

讓每位教師進一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。

二、抓好常規教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓，積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。

在校內教研活動中，要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。

3、通過教研，提高教師的素質。

本次做課的教師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、結合我校的教學工作計劃，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

4、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創出亮點，爭創課課使用課件。

本學期，我校的校本教研工作繼續堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發揮遠程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠程教育設備并能熟練運用，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

三、積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。

一直以來，我校都非常重視師資隊伍建設，倡導老師做學習型教師，科研型教師，在研修中成長。

四、積極推進新課改。

學期末，每位教師根據自己的課改實踐，寫出了課改總結，并進行交流研討。

五、嚴格落實常規管理。

﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結。

學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業批改檢查，教師聽課記錄的檢查。

本學期，我校積極做好小學生四項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫等訓練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設，落實教學常規。

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。

總之，我們將創新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將我校的小學課程改革推上一個新臺階。

2014年1月

第三篇：小學2015學年第二學期教學工作計劃

小學2015學年第二學期教學工作計劃

小學2015學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，全面貫徹落實上海市中長期教育改革和發展規劃綱要以及上海市基礎教育工作會議精神，繼續堅持科學發展觀，以“崇文通理，成就人生”為核心思想，以規范、精細管理為策略，以基于課程標準的教學與評價工作為抓手，踐行“研究、指導、服務、管理”四項職能，深入實施素質教育，切實減輕學生過重課業負擔，大力推進課程建設，規范課程教學管理，加強師資隊伍建設，全面提高教育教學質量，實現師生整體素質的提升與發展，成功創建新優質學校。

二、工作目標:

1．精細教學常規管理，促進課程實施

2．推進課堂教學研究，提升教學效能

3．加強青年骨干培養，優化師資隊伍

4．建立合理評價體系，提高教學質量

5.建設錢小精品課程，培育學習素養

三、工作重點：

1.繼續依據xx小學教師教學常規獎勵細則，細致、扎實地做好做強教學常規工作。

2.繼續認真落實基于課程標準的教學與評價工作，編輯xx小學“立足課標 優化活動 提升品質”實施項目的論文、案例集。

3.優化作業設計，充實xx小學作業資源庫。

4.進一步完善xx小學拓展課程的開發與實施，建設xx小學精品課程，構建具有區域特色的拓展課程體系。

5.進一步完善“學生每天一小時校園體育活動”活動機制，促進學生在輕松愉悅的活動中身心全面發展。

6.加強教研組、備課組建設，使教研活動有針對性和實效性，在區、片的教研活動中有一定影響，評選xx小秀教研組。

7．加強教師培訓，引領教師專業發展，培養骨干教師和新教師迅速成長，打造xx小秀教師團隊。

8．結合“金山區小學生基礎素養綜合評估”等項目，加強課題、專題研究，爭取在各級各類交流評比中取得好成績。

9.加強圖書館等學校教育資源的建設，提高使用效率，結合學校讀書節活動，充分發揮資源特有的教育作用。

10.開展系列比賽活動，為教師和學生搭建展示和提升的平臺。

三、工作措施

（一）立足課堂，提高教學實效

依據xx小學教師教學常規獎勵細則，細化學校各項教學規范要求并積極組織落實，強化教學的效能意識，致力于“智慧課堂”的研究和打造。實施“一頭一體兩翼一尾”教學策略，全方位提升教學質量。

1．一頭：樹立智慧教育理念，明確基于課標教學方向；

2．一體：圍繞智慧課堂，提升校本研修質量；

校本研修是教師專業發展的極佳舞臺，是教師責任和能力的最好體現。教導處要精心設計和安排，教師要充分準備、積極參與，每一步都要有所得有所思，不能抱無所謂態度，不能走過場，不能打無準備仗。對走過場抱無所謂態度的教師要真誠誡勉談話。

3．兩翼：

（1）抓班風學風和興趣習慣，提高學習氛圍、樂趣、品質；

要努力形成“好好學習齊努力，天天向上創佳績”的良好班風和“樂學、好學、善學”的良好學風；牢固樹立“良好的興趣是成功的種子，興趣高學習更好；良好的習慣是成功的一半，習慣好學習更好”的意識。

（2)抓智慧課堂和有效作業，提高課堂效率、作業效率。

課堂教學要樹立“目標意識”。各教研組、備課組組織教師深入學習各學科課程標準、階段性學習目標，明確把握各個學段學生知識、技能、情感態度等方面該達到的具體標準。深入研究教材，認真研究學生，確定課堂教學的基準點，設立合理、適切的教學目標和要求。本學期，教研組長帶領備課組長要組織教師整理好每課時的知識技能重點和根據標準所應該達到的程度。

作業設計要體現優化意識。教師要認真、精細地設計作業，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，合理、科學地安排訓練，反對“盲目練習”、題海戰術，更不得有懲罰性的作業行為，提倡輕負擔、高質量。本學期將舉行一次作業展示活動。

4．一尾：重視學習困難生的教育。

（1）一二年級要努力不出現正確率在60％以下的學生，三四五年級要努力減少正確率60％以下的學生；

（2）每班對后20％學生要有名單,輔導要有策略、有成效，側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練；每次知識評估每班要列出正確率60％以下的學生人數；

(3)充分利用晚托時間做好學困生作業輔導；對學困生作業盡量面批。

(4)多與學困生家長聯系、溝通、交流,爭取家長支持，形成家校合力。

（二）管理入手，完善教學常規

積極試行層層負責制，明確教導處、教研組、備課組以及教師的職責，加強教學常規檢查與考核的力度，完善考核制度，落實考核責任人，注重過程性考核，把好“備課、上課、作業、評價、輔導”五個關。

1.繼續嘗試改變常規檢查方式，做到定期查與不定期抽查、自查與他人查、組內查與教導處查相結合，檢查考核結果和績效考核掛鉤，促進各項教學工作的有效落實。

2.重抓課堂教學，行政“推門聽課”。由領導分組聽課，做到一看——教師的課前準備、課堂秩序和組織學生情況；二聽——聽教師的教和學生的學是否有效；三查——查教師的備課、作業布置和批改情況。

3.在上學期年級組視導的基礎上，繼續優化開展年級組視導活動。

4.將“階段檢測”常態化，持續化。各學科不定期組織學生進行階段性學習質量監測，對測試結果進行客觀、科學的分析，以便集思廣益、及時改進教學。

（三）、加強引領，提升研修品質

1.提升業務指導能力。實行教導處每月例會制度，加強研究與學習，不斷提高教學管理能力。深入教研組，指導教研活動，深入課堂，加強聽課、評課，在實踐中提高教學指導能力。轉變管理理念，增強大局意識，團結互補，加強民主意識，多渠道聽取師生意見，不斷改進管理方式。

2.建立組長研修平臺。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

3.建立教研組、備課組考核機制。明確教研組、備課組職能，規范教研活動，通過實踐、總結，改進教研組、備課組考核細則。開展優秀教研組、備課組的爭創活動。

4.提倡以教研組或備課組為單位，圍繞課堂教學開展教研課題研究。本學期，繼續圍繞優課研磨活動，組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。各教研組要借助“優秀課例觀摩”、“課堂現場觀察”等，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，提高課堂教學研討活動成效。備課組積極開展好真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法。

(四）鍛造隊伍，促進專業發展

1．繼續以青年教師團體——崇實苑為載體，充分發揮我校優秀骨干教師的示范輻射作用，大力培養校、區級骨干教師，形成培養梯隊。第一，注重分層培養，定目標，定任務，新教師與師傅間相互聽課，相互探討。青年教師在師傅引領下，以教學實踐為平臺，通過磨課與研究，提升他們的專業能力.第二，以自主研修、同伴互助、課題引領等為活動策略，定期開展專題培訓、微型講壇、教學交流等多樣化的研修活動，讓一批青年教師在團隊研修活動中歷練、成長。

第三，對青年教師著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，嚴格要求，及時反饋，不斷提升前進目標。創設學習機會，優先安排參與各類培訓和各種觀摩活動，使其拓寬教學視野，不斷提升教學理念及素養。

2.加強課堂教學研就。通過聯合教研活動、跨學科教研活動等形式多樣的課堂教學研討活動，加強兄弟學校之間的交流學習、學科之間的相互聽課交流，促進學科之間的互動提高，加快教師的專業發展。我們更要重視對老師隨堂課的觀察和指導。隨堂課是教師是否敬業的最好體現，也是學校教學質量得以保證的前提。每位教師必須認真備好每一節課，上好每一節課，不上無準備的和隨意無目標的隨堂課。

班子成員和分管教導要經常推門聽教師的隨堂課，特別是青年教師的隨堂課，并要加強服務和指導。

每學期聽課節數的要求：每學期校長、分管教學的校級領導、分管教導聽課不少于20 節，其他行政不少于15節；教研組長不少于15節，備課組長聽10節以上，其他教師不少于8節，五年內退休的教師不少于6節，0-5年青年教師聽15節以上。

結合新教師匯報課、培訓匯報活動組織開展教學周活動。（方案另定）教導處要組織好這些活動，加強指導，以此為契機，進一步提高課堂教育教學能力，促進教師專業化發展。

3、注重成熟型教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。組織好對青年教師的指導工作，促進青年教師快速成長的同時，學校也要充分發揮學校骨干教師的示范效應，并且將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。

4、積極開展十三五校本培訓，提高針對性和實效性，完成校本自培工作。

（五）積極探索，推進基于課程標準的教學與評價工作

注重學生學科素養培育，立足過程，加強研討，加強指導，有序推進基于課程標準的教學與評價工作開展，促進教師專業成長，推進學校教學改革。

1.以基于課程標準的教學工作為契機，梳理學期知識技能、單元目標及單元檢測點。著眼整體，進行課程內容處理，組織單元整體備課。

2.結合校情，各學科制定切實可行的活動，有序開展綜合實踐活動，提高學生綜合、運用能力。繼續做好優秀綜合實踐作業的收集與展示工作。

3．關注興趣習慣培養，以備課組為單位交流探討，尋求有效措施、策略，培育學科興趣及良好習慣，促進學生基礎素養的提高。本學期，以課堂教學及教師經驗交流的形式組織展示活動。

4.加強橫向合作與交流，進一步轉變教師觀念，推進教師課堂教學改革。

5.積極組織實施評價改革工作，繼續探索學科評價的途徑、方法及運行機制,完善教師教學工作考核機制。

（六）、其他工作

1、體、藝、科工作

（1）加強體教結合工作全面實施《國家學生體質健康標準》，提高“三課二操二活動”的質量；強體育鍛煉，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。豐富學校體育活動項目，認真參加校園體育聯盟活動，力爭在籃球、足球、毽球、乒乓等項目有提升，讓更多的孩子喜歡體育，掌握運動技能，提升學生體質水平，讓孩子的笑聲在校園內回蕩，打造校園體育文化特色。面向全體學生，開展陽光體育運動，積極組織學生參加區陽光體育大聯賽活動。召開春季運會。

（2）繼續做好半天快樂活動日工作，要有要求、有落實、有檢查、有反饋，且要持之以恒，不能時緊時松。

（3）經常組織開展科技、藝術、體育活動，豐富學生的課余生活,陶冶學生的情操，促進學生智力和身心健康和諧的發展，增添校園的文化氛圍。

（4）加強科技、藝術、體育團隊建設，每位任課教師都應有一個特色團隊，并保證正常開展活動和訓練。組織和指導學生積極參加市、區各類活動和競賽，爭取優良成績。

2、衛生工作

積極推進健康促進工作, 加強學校食品衛生和衛生防疫工作，切實提高對傳染疾病的防控能力。利用午會講座向學生宣傳衛生保健知識，養成良好的個人及飲食衛生習慣。深入班級，協助班主任抓好眼保健操，使學生的近視眼新發病率控制在3%以內。

3、其他相關

（1）開展學科活動，抓競賽，全面提高學生素質。積極組織學生參加市、區各類競賽，通過有效指導幫助學生獲得成功。

（2）認真落實“兩綱”精神，根據課程計劃進行專題教育。繼續挖掘學科中能滲透“兩綱”精神教育的教材內容，有效對學生進行“兩綱”教育。

（3）、加強圖書館管理，及時做好新書的推薦介紹，提高圖書的出借率和閱讀量。本學期起，學校繼續開展xx小學晨讀活動。各班要制定好讀書計劃，推選讀書目錄，組織管理好晨讀活動，做好晨讀活動的各項記錄和資料收集工作。結合讀書節開展各類讀書活動，開展“讀書明星”評比活動，積淀校園文化，,進一步推進書香校園建設。

（4）、關注學生心理發展，展開個別輔導、心理咨詢工作，使每位學生健康成長。

（5）依法推進語言文字工作，營造“寫規范字，說普通話”的良好氛圍.（6）、做好招生工作及畢業班工作。

2016年2月

第四篇：小學第二學期教學工作計劃

八里莊中心小學2020—2021學年第二學期教學工作計劃

八里莊中心小學

2021年3月3日

一、指導思想

本學期我校將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真落實市、區教育工作會議精神，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，堅持教育以育人為本、辦學以教師為本、教學以質量為本、課堂以學生為本的發展理念，以高度的責任感和使命感，筑牢安全防線，細化常規工作，優化課堂教學，提高教學質量。在常態化疫情防控下，團結奮進，攻堅克難，共同為提升學校教育綜合質量。

二、總體思路

本學期繼續以“以人為本，狠抓常規，實效教研、提高質量”為工作思路。

以全面提高教育教學質量為中心，以加強管理力度，細化教學常規，優化課堂教學為抓手，達到提升教師素養，培養學生能力的目的。

三、重點工作及措施

（一）加強疫情防控，常態化、規范化，確保安全有序開學。

全體教職員工要切實樹立大局意識，強化責任擔當，時刻繃緊疫情防控這根弦，慎終如始抓好常態化防控工作。返校前要落實對師生員工的健康監測要求，全面排查各類設施設備安全隱患，完善季疫情防控工作方案、疫情防控應急預案和聯防聯控機制，做好防疫物資儲備和校園環境衛生整治。開學后，要嚴格日常管理，嚴格把好校門，實行封閉管理。嚴格做好晨午檢、消毒工作，堅持日報告、零報告制度，做好每日師生出缺勤跟蹤。嚴格活動管控，強化教室、食堂、專用教室、圖書室等重點場所的安全管理。在常態化疫情防控下，以對學生、對家長、對社會高度負責的態度，落實落細各項措施，有力有序有質量做好教學工作，建立常態化疫情防控和教學質量雙提升的協調機制，確保師生身心健康、校園平安穩定和教學質量的全面提升。

（二）堅持教學中心，抓課堂，促改進，切實提高學校教學質量。

1.向教學管理要質量。

繼續打造學習型、服務型、研究型管理團隊。堅持研究型管理方式，工作中具體做到六個一：每月一測；每周一會，每周一研；每日一聽，每天一結，每日一學。堅持服務式走動管理，做到四個深入：即深入課堂、深入教研、深入教師、深入學生。堅持工作做實做細做深。（1）繼續加大課堂研究和指導力度。堅持日日聽課制度，預約課、推門課、指導課、跟蹤課、解剖課等。每周參加教研活動，能夠帶領團隊研究課堂問題。（2）加大常規檢查力度。注重教學常規的管理與落實，堅持期中、期末全面檢查、階段性抽檢工作（每月一次）。有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規要質量，并把常規檢查的結果與教職工綜合考評掛鉤，促使每位教師認真落實教學常規，努力提高教學質量。

2.向教學常規要質量

（1）嚴格教學常規。

課前：數學2分鐘口算、語文2分鐘口語練習。

備課：備課的思路是設計學生如何“學”。是基于目標達成的備課，是以單元為整體的單元備課。做到一案一單或一案多單。繼續使用電子備課和手寫備課的備課模式，采取個人備課和集體備課相結合合的備課方式。主張教師個體備課，帶著個體備課走進集體備課。教材教參做勾畫批注，備課實行2周的壓周備課，每月檢查一次。沒有按要求做到的談話說明原因，立行立改。(正確理解二次備課)

課堂：高效上好每一堂課，不搞形式主義，不追求課堂的形式，追求課堂的實效，關注新課教學的達成率，提高課堂40分鐘的質量。絕不可以拖堂，備課與課堂一致，主管領導聽課后對照備課說課。堅決杜絕不得上無準備課，不備課進課堂、不按課標要求上課、不按進度上課。極大程度地發揮學生的主體地位。上好每一節常態課。（精心準備）

作業：要重視作業管理，做到減負增質。注意作業整體時間，設計分層作業。學生作業要做到清楚工整、內容豐富、批改規范。做到堂堂清、日日清，批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。要培養認真作業的習慣，為后續發展打下堅實的基礎。教導處要隨時了解學生的作業情況（課堂和家庭），對學生作業的布置及批改進行監控，發現問題，第一時間約談。教育部提出小學作業不出門。

（2）落實檢查工作。對新學期的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教導處進行三次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

（3）做好對學生“聽說讀寫”能力的培養。做到會聽、善說、讀正、寫好。日常聽課隨時檢查學生的各方面能力。

3.向科學檢測要質量

（1）做好教學質量檢測。每學期除做好期中期末兩次大的監測外，教師要自己每單元結束自己進行專項和單元的自測，每月主管主任組織進行測試，了解本學段學生學習情況，發現知識漏洞及時補救。要用好檢測資源，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施，做好培優補差工作。音體美等學科教師也要對學生進行評價，認真開展好學科質量“過程考核”工作。重點做好學科教學質量反饋分析工作，發揮優勝班級、優勝學科的榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。重點幫扶對象薄弱班級、薄弱學科，定期調查教師教學的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

（2）抓質量分析與評估。認真作好質量分析。主要以期中期末兩次考試做重點分析，學校教導處分學科召開教學質量分析會，對上學年全校學生調研測試情況做質量分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注后20%學生的學習狀態和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。

（3）抓好“兩頭生”，在培優補差記錄中建立后進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現并化解問題。落實后進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。要用好一切時間補差，還是提早上早一點，中午抓一點，放學后補一點，緊訂每天作業，天天清。放學后需補差的，提前聯系好家長，讓家長晚點來接。抓好“學優生”，注重學優生的后續發展，提升學生學業水平。

4.向實踐活動要質量。

（1）深入推進課外閱讀活動。各班加強圖書角的建設、管理，營造誦讀氛圍，開展師生的全學科閱讀工作。

●開展晨誦活動，周一到周四誦讀課本內容，周五誦讀經典。

●路隊背誦古詩，做到每日一詩。

●開設閱讀課，語文教師各班每周固定課時上一節閱讀課。每月一次讀書交流活動，每學期開展一次讀書展示活動。語文、英語教師制定本班的課外閱讀計劃，有計劃地進行課外閱讀的指導。

●每周三下午學校圖書室開門借書。

●教師每學期一次讀書沙龍活動。

●組織讀書節活動，評選閱讀之星和書香班級、書香家庭等。

（2）社團活動突出亮點。精心組織學生社團活動，滿足學生個性化發展的需求，注重學生特長的培養與個性的發展，通過活動的開展展示學生的風采，豐富學生的校園生活，不斷促進學生全面發展。開發課程資源，加強校本課程建設，培育一支有特長的社團教師隊伍。

（3）開展學科實踐活動

各學科主管組織教師梳理本冊教材實踐活動的主題材料，精心設計實踐活動內容，提升實踐能力。通過用“主題+”、“單元+”“學科+”的思路，設計學科實踐活動主題，與課外閱讀、學校課程結合起來設計。各年級各學科要挖掘教材資源，打破學科界限，設計綜合實踐活動。保證學校10%的課程按時保量進行。實踐活動做到年級有計劃，課時有保證，活動有方案，過程有指導，人人有任務，學生有展示，成果有積累，課程有評價，最后有反思。學期末上交主管留存，逐漸積累進行豐富改進。本學期除學科實踐活動外，還準備開展開展一次跳蚤市場實踐活動和讀書展示活動。本學期制專項的課程計劃，提產課程育人的理念。

（三）加強教科研管理，研課堂，促課改，促進教師專業化成長。

1.課題研究挖內涵。以科研帶動教研，以教研促進教師專業成長。

通過課題研究課的研究與展示，以問題為引領，努力做好各項課題的過程研究和成果總結，以課題活動為契機，改進校本研修方式和氛圍。本學期以小組合作團隊為主題開展各項市區各級科研課題。做好課題的規范化管理，嚴格執行課題例會制度，匯總整理一批典型課例。圍繞課題積極撰寫有關科研論文，積極組織教師參加市各類教育科研、教學研究、課題研究活動，支持教師參加各類優質課、一師一優課競賽。

2.扎實開展教研活動。

每個教研組有個教研主題，教研主題以課題和教學中的重難點來定。立足課題和我校質量現狀，圍繞制約教學質量的難題，提出破解提質的措施。按教研室統一的教研要求，提前定計劃、定內容。以“立足課堂，有效反思，深入研究，提升質量”為教研工作重點，以推門課、備課組、教研組研討課、導師卷入式教研課、校內評優課為主陣地，圍繞主題，定期開展教研活動，重點進行集體備課、學科教材研究、課例分析研討、練習作業設計、命題研究、習題研究、教學質量分析、教學問題反饋等，導師引路，精準把脈，形成合力，全面提高教學質量。

（1）規范教研內容。每次教研活動要做到“兩有”(有活動計劃，有研究課題或專題)。“三學”(學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗)。“四定”(教研活動或群眾備課定時間，定資料，定中心發言人，定記錄人)。“五研究”(研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重頡與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究檢測質量分析)從而使學校的教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。

（2）固定教研時間

做到周周有教研，隔周大教研的原則，制定以下教研時間。周二下午56節課語數，周四上午12節課科任。周一下午大教研。

3.教科研融合促發展。將科研活動與教學活動有機整合，形成合力，促進教學研究工作深入展開。

4.共同體建設擰合力。加強學校骨干教師梯隊建設，通過共同體建設，形成合力，促進中青年教師隊伍的專業發展。要充分發揮學科帶頭人和骨干教師的引領作用。根據骨干教師的職責，搭平臺、壓擔子，充分發揮骨干教師的教學引領作用，大量開展示范課，讓他們在教育、教學各方面起到帶頭表率作用，促進全體教師的專業成長。

5.全面推進小組合作團隊學習。

以上學期研究的“學本課堂“”為契機，推動我校小組合作團隊學習的工作。以語數學科為主打造一課一單的備課模式、學科助理參與課堂的上課模式研究小組團隊合作學習的教學方式。3月1日檢查2周的教學設計，發現典型和問題，進行整改。2周后進行教學模式的研究，規范課堂用語課預習方式。利用教研活動的時間進行研究。3月份進行語數的教學評優，分為骨干和青年教師兩組進行。4月份整理優秀課例和教學設計，教師的典型做法進行宣傳和推廣。打造具有八里莊特色的小組團隊合作學習教學模式。

在新的學期里，我們面臨著嚴峻的挑戰和巨大壓力，可以說是困難與希望同在，挑戰與機遇并存。我們要深懷愛校之心，善謀強校之策，恪守為師之責，多辦育人之事，滿懷信心和希望，凝心聚力抓質量，砥礪奮進再揚帆。

附：各月重點工作安排

三月份（常規養成月）

1．學校宣講下發各項各部門計劃，教研組長制定教學計劃，教師制定工作計劃。（一周內完成）

2．學校制定《一日常規管理流程》《教學常規管理制度》（兩周內完成）

3．學校完善并上交教學常規管理實施方案（兩周內完成）

4.教學常規培養（兩周內完成）

5.小組合作教學評優（月底完成）

6.檢查備課、上課、作業情況和師生狀態。

7.組織月測。

四月份（課堂研究月）

1.準備迎接川區大校集體視導

2．總結研討“小組合作團隊學習”情況

3．“媯川杯”語文、英語課堂教學錄像評優

4.準備常態課堂教學錄像抽查

5.數學口算、英語百詞賽、語文朗讀比賽

五月份：（體育月）

1．四年級數學教學質量監測及分析

2．走進第二小學——“小組合作團隊學習”主題教學展示

3.準備常態課堂教學錄像抽查

4.體育運動會

5.實踐活動跳蚤市場

六月份（藝術月）

1.六年級教學質量監測及分析

2.科學實驗操作抽測及分析

3.勞動技術、信息技術抽測及分析

4.常態課堂教學錄像抽查

5.六一兒童節、合唱藝術比賽

6.讀書展示活動

七月份：

1．各年級各學科期末考試、考查及質量分析

2．期末各學科質量評價分析、教學教研工作總結

第五篇：小學2015—2016學第二學期教學工作計劃

小學2015—2016學第二學期教學工作計劃

小學2015—2016學第二學期教學工作計劃

為了不斷深化教育教學改革，扎實推進精細管理和高效課堂，努力提高我校教育教學質量。根據《xx縣教育局2015—2016學第二學期教育教學工作要點》和縣局2016年春季領導干部學習培訓會精神，結合我校實際，制定2015—2016學第二學期教學工作計劃。

一、指導思想：

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實各級教育工作會議精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；牢固樹立科學的質量觀，全面深化素質教育；切實規范辦學行為，創新學校管理機制，促進學生全面發展、學校內涵發展、教育均衡發展，建立教育發展新常態。

二、工作思路

緊緊圍繞立德樹人，提高質量這個主題，著力踐行社會主義核心價值觀，突出抓好教師隊伍建設，不斷深化課堂教學改革，努力促使學校管理精細化、校本研修常態化、設備應用規范化、教育發展均衡化。

三、主要工作任務

<一加強學生思想及行為教育工作。

1、強化社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀教育的基本內容布置在學校醒目的地方，利用校園廣播、板報、手抄報、主題班隊會等途徑，大力宣傳社會主義核心價值觀。要以課堂為主陣地，同時積極發揮晨會、國旗下講話等作用，開展豐富多彩的實踐活動，把社會主義核心價值觀教育細化為一些具體要求，轉化成學生的實實在在的行動。

將落實24字核心價值觀和《中小學生守則》教育有機結合起來，積極組織學生開展“學守則、知守則、遵守則”系列活動。二是加強“三愛”、“三節”、“三自”教育。組織學生參加力所能及的社會實踐勞動，利用好3月份開展好學雷鋒、向道德模范學習實踐活動。三是要切實加強校園文化建設。利用3月份有利時節抓好學校環境氛圍建設和校園文化建設工作。同時要積極開展綠色文明校園創建工作，從“小、細、實”入手，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺和特色學校。

2、強化傳統文化教育。依據學校實際，積極開展“經典誦讀”、“墨香校園”活動，開展規范漢字書寫、聽寫大賽等教育活動。

3、強化法制紀律教育。要結合開學初和學期末的法制紀律安全教育周活動，通過觀看相關的法制教育節目、自制手抄報、法制專欄板報、法制講座等，利用好國旗下講話或者師生大會、班團隊會、主題活動等，積極營造“學法、知法、守法”的教育氛圍。

4、嚴格規范開設體育藝術教育工作，開好體育、音樂、美術課程。落實課程計劃，開足開齊課程，保證教師、課時，規范課程管理。嚴格執行小學生在校時間不超過6小時的規定，落實好“兩操一課”和“大課間”活動，堅持每天鍛煉一小時，并利用春季做好學生的體質健康監測工作。二是要開展豐富多彩的體藝活動。結合自己的實際情況，因地制宜開展好“四節”教育，扎實開展體育、藝術技能訓練活動。堅持每學期開展一次體育運動會，縣局今年4月份舉辦中小學球類運動會，中心校將開展春季運動會，5月份開展全縣首屆小學生機器人大賽的活動，五、六年級要積極參與。

5、規范衛生健康教育工作。要進一步完善學校心理健康教育工作機制，開展好心理健康教育課程及心理健康輔導工作，特別是對于留守、單親、孤兒、離異等情況要特殊照顧，經常觀察、溝通，確保這些學生的心理健康。還要按照《學校衛生工作條例》的規定，及安全衛生管理制度，加強學生公共衛生、個人衛生、食品衛生、傳染病防治和視力保護知識的教育。

6、規范學生社團活動。各校要認真制定《關于加強學生社團建設的實施意見》，積極組建文學、科技、體育、藝術、社會實踐等社團組織，制定章程及活動規劃，確保師資、課程開設、時間“三落實”。

<二加強學校精細化管理，不斷提高學校管理水平

1、抓好“三項常規”，力求精細高效。一要規范常規管理，嚴格落實《xx縣中小學常規管理要求》文件精神，建設標準化管理學校。二是要細化過程管理。按照“強化目標、關注過程、著力執行”的管理思路，加強過程監督管理，多檢查指導督促，防止重安排，輕落實，無績效的現象發生。三是要打造特色管理。要從學校實際出發，從學校管理、教師管理、學生管理、教學管理方面，不拘一格，打造屬于本校特色的管理風格。

2、鞏固“雙高雙普”創建成果，促進學校均衡發展。一是要規范設施設備使用和管理。要認真貫徹落實縣局下發的教育信息化和部室建設管理應用的基本要求，制定具體的實施辦法，完善制度，明確責任，確保正常使用。二是要加強教師崗位技能培訓。組織開展信息技術管理培訓、教師全員培訓、部室管理人員培訓及薄弱學科教師培訓等，逐步推行持證上崗制度。

3、開學第一節課教研組長、主任要親自落實備課簽審工作，使教學秩序很快步入正軌。細化過程管理、落實課程計劃，開足開齊課程。嚴格落實備課、上課、作業、輔導、教學效果檢查等環節管理加大教學檢查力度。

4、抓實教學環節、突破薄弱學科質量瓶頸。改薄轉優仍是我校本學期的一項重點任務。從“堂清”和“日清”入手，從教材與《練習冊》、《資源與學案》或《績優學案》入手，增大課堂容量，抓好知識落實工作，加強復習鞏固作用，爭取在本學年全面突破薄弱學科質量連年滯后的瓶頸。

<

三、加快改革，促進學生全面發展，努力實現素質教育。

1、積極組建學校剪紙、美術、音樂、書法等團隊，組織好訓練和比賽展演等活動，豐富校園生活。

2、創新管理方式，加快教學方式方法的轉變，提高管理績效。一是要積極推進交流輪崗。加強輪崗教師的管理，從德勤績能方面加強考核，夯實管理。二是要積極穩妥推進績效管理。要充分發揮教代會、工會的監督作用，從教師的師德師能、考勤、工作量和教學常規、校本研修方面，科學制定績效工作考核方案。三要深入推進課堂教學改革。利用好班班通設施設備，提升教師應用能力和水平，優化課堂教學結構和教學手段，努力提升教學效益。

四、狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量。

1、全面加強教師職業道德。一是加強師德師風教育。開展“學法守規達標”活動，學習教育法律法規，守職業道德規范，達教師職業標準，提高細想認識。二是要加強師德師能考核。將師德師能考核納入教師績效工資考核之中，實行一票否決制度。建立是的檔案，實行公開師德承諾。

2、立德、促能、爭做四有教師。

做有理想信念、有道德情操。有扎實學識、有仁義之心的好老師，是總書記2014年在北京師范大學對全國教師提出的要求，我校將按照縣局要求，集中開展一年的“踐行社會主義核心價值觀，爭做”四有“教師主題教育。組織教師針對自己在師德師風、從教行為、專業發展方面存在的突出問題，開展批評和自我批評，制定整改方案。學期末將評選一批“四有”教師樹立榜樣，弘揚正能量。

3、深化校本研修。一是要堅持教學小問題征集研討交流制度。教導處牽頭，教研組具體組織實施問題征集研討，以此推進教學能力提升。二要優化課堂教學，積極開展聽評課、觀摩課、示范課、達標課等活動，同時利用“一師一優課，一課一名師”帶動學校校本研修進入常態化。

四、保障措施

1、加強全員學習，提高全體教師的思想認識，確保思想統一、認識到位，目標明確。

2、發揮領導干部示范作用，評優樹模，帶動全體。

3、完善崗位目標管理，層層簽訂崗位目標管理責任書，明確任務，責任到人。

4、完善財務管理，資金向一線工作傾斜，保障各類設施設備正常運轉。