第一篇：旅游學校高爾夫課程教學計劃

高爾夫專業課教學計劃及有關事項說明

一、教學目的和任務

（一）使學生較全面了解高爾夫知識，掌握高爾夫技術。使學生能以更遠、更準確的擊球，以及更少的桿數達到目標，為將來工作提供更扎實的基礎。

（二）提高學生保持身體平穩、協調及良好心態的能力。人們熱衷于高爾夫，一個重要原因是高爾夫能讓人們的心態更加平和。（三使學生學會自尊、自律。高爾夫是杜絕作弊的一項運動，它追求的是公平、和諧和信任。在高爾夫球場，人們挑戰的是自己，而不是他人。

（四）使學生親身感受綠色、陽光、運動與健康的融合，體驗人與自然的和諧，培養學生對美好、健康生活和人生的內在追求。

（五）培養學生刻苦練習、善于思考、勇于戰勝困難的意志和品質，培養學生對高爾夫球運動的興趣、愛好與特長，為終身體育奠定良好的基礎。

（六）通過對高爾夫球童服務技術的教學，使學生擁有作為球童職業的基本技能，在未來實習和工作中更快的融會貫通。

二、人才培養規格要求和知識、能力、素質結構

（一）職業崗位要求

1、知識結構要求（1）熟悉高爾夫運動歷史和高爾夫運動禮貌禮儀；（2）掌握高爾夫基本打球技術和技巧；（3）掌握簡單的高爾夫規則和英語知識；（4）掌握高爾夫球童服務的基本技術技巧；

2、能力結構要求

（1）具有高爾夫球童場地服務的實操能力；

（2）具有綜合應用所學知識分析和解決在工作中出現的實際問題；（3）具有一定的職業外語表達和交流能力。

3、素質結構要求

（1）具有良好的思想品德、行為規范和職業道德；（2)具有良好的文化素養和身體、心理素質；（3）具有用于創新、艱苦創業、愛崗敬業的精神；（4）開朗大方、積極向上，具有較強的社交溝通能力；

（5）具備學習的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。

（二）職業資格考級、考證要求

1、體育經紀人從業資格證（自選）；

2、中國高爾夫協會頒發的高爾夫初、中、國家級教練證（自選）；

3、中國高爾夫協會頒發的高爾夫初、中、國家級、國際級裁判員證（自選）；

三、課程設置和教學要求

1、理論課：（1）高爾夫球運動的起源與發展

（2）高爾夫球運動的特點、鍛練作用和練習方法（3）高爾夫球競賽規則和裁判法（4）高爾夫球運動的禮儀（5）高爾夫球具、服裝及球場介紹（6）練習打高爾夫球的注意事項（7）高爾夫球童學

（8）高爾夫球童場地服務要求和技巧（9）高爾夫運動安全知識（10）高爾夫專業英語（11）高爾夫規則

2、實踐課（每周三課時）：

（1）高爾夫球具認知（2）握桿（Grip）技術

站位姿勢（Stance）瞄球姿勢（Address）后擺桿（Take Back）上揮桿（Back of Swing）下揮桿（Down Swing）（3）擊球（Down Swing）

順勢動作（Follow Through）結束動作（Finish）（4）中鐵桿打法 短鐵桿打法 開球木桿打法 球道木桿打法 沙坑打法 推桿打法 特殊球位處理方法（5）電瓶車駕駛技術（6）球童服務標準和技巧： 梯臺服務標準和技巧 球道服務標準和技巧 果嶺服務標準和技巧 障礙區服務標準和技巧 規則問題實訓

（7）高爾夫心理學

（8）高爾夫球童專項素質訓練

3、實訓課：

每學期為期一周在高爾夫球場實訓，根據球場實際情況會分批次進行實習實踐教學（練習場服務標準、球童服務練習）。

說明：

1、所有課程教師由高爾夫俱樂部專業培訓師擔任并嚴格遵守張家界旅游學校的課堂教學管理制度。

2、每周一次實踐課程往返交通由高爾夫俱樂部提供，并確保學生的安全。

3、每學期一周的實訓課程時間由球場和學校共同商定。

4、本學期每班每周5個課時。（2節理論、3節實踐）

5、學生所用書籍和實習用具均由俱樂部提供。

張家界高爾夫俱樂部運作部張家界旅游學校

第二篇：高爾夫教學計劃

第一部分 中鐵基本使用要領高爾夫禮儀及球具介紹

第一節課 握桿、站姿、瞄球、四分之一揮桿

第二節課 四分之三揮桿、轉體與重心轉移

第三節課 節奏與同步訓練、收桿

第四節課 不同中短鐵的使用區別要點

第二部分 s桿的使用要領

第五節課 切滾球的打法要點

第六節課 高拋球的打法要點

第三部分 木桿和長鐵的打法

第七節課 一號木的使用要點

第八節課 鐵木桿的使用要點

第九節課 球道木的使用要點

第十節課 長鐵的使用要點

第四部分 推桿的使用要領

第十一節課 推桿的使用要點

第五部分 障礙區球的處理方法

第十二節課 沙坑球的打法

第十三節課 特殊球位的打法

第六部分 下場實踐教學篇二：高爾夫球授課計劃

高爾夫球課程學期授課計劃 篇三：教學高爾夫行動計劃總結

聯想“教學高爾夫”行動計劃 2013年12月27日至29日，剛進入中職教育行業的我參加了為期三天的“教學高爾夫”培訓，非常感謝學校領導和聯想能夠給我這么好的學習機會。在參訓之前，我從來沒有聽說過“教學高爾夫”這個說法，于是整個培訓過程中我都充滿著好奇心。

培訓期間，我們在張琦老師和阿超老師的代領下，在重新進行了分組，并選出了每個小組的組長，確定了我們這次培訓的主題“交流、分享、共贏、進步”。在培訓的三天時間里，通過老師與我們的互動、案例的觀看與討論。我們知道了什么是“教學高爾夫”，理解了先進教學理念的具體含義，知道了如何對教學進行組織與設計。經過了三天緊張的培訓，真正理解了培訓的主題的含義。那就是參訓人員通過相互之間心與心的交流、體會與感覺的分享，達到每個人都有收獲，共同進行的目的。

通過這次的學習，我將在自己以后的教學過程中坐到以下幾點：

一、情感教學，多關愛學生，多與學生溝通

教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂情感教學既是學生更好的認知手段，又是培養學生高尚情感的途徑。我們教師必須用“心”施教，教師對學生的尊重、關心和愛護，對學生抱有信任感、期望感、責任感以及富有情感的言行都會觸發學生積極的情感體驗。積極的情感體驗促使學生處于學習的敏感期。用“心”施教體現著教師對本職的熱愛，對學生的關切，教學中師生兩種情感的融合，無疑對鼓勵學生積極思考，活躍其創新思維和提高自身覺悟都具有十分重要的作用。教學既是管理的過程，同時也是溝通的過程。在教學過程中，通過教學場景的創設、學生情緒的調動、教學氛圍的形成，達到與學生進行有效的溝通，抓住學生的注意力、使學生參與到教學過程中，體驗教學的過程、學習的過程的目的。教學中做為教師要做很多的工作，如：教學道具的準備（視頻素材的收集），對學生的了解（知識結構、興趣愛好、血型、家庭背景等等）。通過對學生的了解，進行以學生為中心的課堂教學設計。讓學生成為你備課與上課的中心，通過課堂設計，讓學生覺得他們得到的知識是他們悟到的，而不是你教會的。做到讓我們的答案從學生的嘴中說出來。

二、在教學中發揮團隊的力量，懂得分享

在培訓過程中我們來做了很多的互動體驗活動，其中有每一個體驗活動對我的觸動非常的大，那就是團隊中領導的責任與團隊中每一位成員的關系。通過這些活動讓我想了很多，在團隊中我要做什么？怎么做？在一個團隊中，為了使團隊有更好的發展，每一位成員只要最大限度地做好自己的本職工作，與團隊中其它的成員通力合作。每個人都為團隊的發展貢獻自己的力量，那么整個團隊會表現出巨大的能量。不止是在企業我們要發揮團隊的力量，在教學過程中我們同樣也要發揮團隊的力量。

我們教師可以采取集體備課的形式，備課是教師必須做的工作，備好課是上好課的前提和基礎，備課質量的高低直接影響到課堂教學的好壞。集體備課講究的是在個性中尋找共性，我們要尋找教學中的共性，就必須認真總結分析個性。在集體備課中，我們一般會將老師提出來的問題，分別有不同老師講出自己的做法。然后，總結大姐的做法，得出正確的解決辦法，產生共性。同時，在教學過程中我們要懂得分享，遇到好的素材要拿出來和自己的團隊一起分享，這樣才能達到共同進步的目標。篇四：高爾夫學校工作計劃

工作計劃

對于新學期，我心中充滿了期待與喜悅，為了更加好的開展本學期的工作，我做了如下工作計劃。

管理方面：

繼續對學生嚴格要求，多關注學生的思想狀況、日常表現等，加強對學生的思想教育工作，根據不同的學生采取不同的教育方式，工作中要更耐心、更細致，及時發現問題，多和班主任溝通，采取更好的方式解決問題。

加大早晨、中午、下午學生宿舍的檢查力度。督促學生整理宿舍衛生，養成良好的衛生習慣，按時乘車;午休時保證學生在自己宿舍充足休息，不亂竄宿舍，不聚集玩手機;下午乘車回來后，要求學生不外出，和個別不聽話的學生談心，進行思想教育工作，促使其向好的方向轉變。

宣傳發面：

1、加強和網絡公司的聯系，保證網絡能夠正常、安全的運行，出現問題時以最快速度修復好。

2、及時更新網站內容。把學校的相關活動記事上傳到網上，做 到每周更新；豐富網站內容，讓網站為學校的招生宣傳發揮更大的作

用。

3、宣傳品的制作、更新。下學期將迎來大師賽、月例杯等多項賽事。提前做好宣傳品的印刷、定做計劃等工作。對于舊的宣傳品進行更新，和廣告部多溝通，保證定做的宣傳品外觀、質量等符合集團要求。

4、加強和球場溝通。保證南山各球場與學校有關的宣傳材料完整齊全，向球場工作人員介紹學校招生獎勵政策，激發其幫助學校招生的熱情。王 瑩

2012．9．1篇五：高爾夫2015年工作計劃 xxxxxxxxxxx高爾夫俱樂部

xxxxxxxxxxgolf club 2015場務部工作計劃logo 2015場務部養護計劃?????????3～29 2015場務部人員使用計劃?????? 30～31 2015場務部費用預算??????..?.32～34 2015場務部園林景觀綠化工程費用預算?35 2015場務部面臨問題及場地養護需增置設備資 采購費用預算???..36～37 場務部2015養護工作計劃

從球會開業以來至今，在集團公司的大力支持和球會領導的正確帶領及球會所有員工的齊心協力與共同努力下，使我球會整體有了很大的改善。2015年場務部在公司各位領導的正確領導及專家的指導下，通過所有員工的辛勤勞動，對我球場進行了部分區域改造，如（人工湖清理及護坡，球道微地形調整，球會門口綠化，大面積植草等作業），同時對草坪進行了精心的養護，為公司的發展做出了應進的貢獻。從而得到了公司領導及草坪專家的認可、支持、鼓勵，并為客人提供了一個良好的場地設施，得到我球會客人的稱贊。2015年即將到來，場務部將順應球會的整體發展。進一步，提高草坪養護標準及質量；從“精細”抓起，提高場地品質；更進一步做好場務部管理工作，對員工加強培訓及管理，以提高整體服務水平，樹立良好的企業形象，做好“開源節流”中的“節流”工作，為公司創造更大的經濟效益。2015年場務部的主要工作有：場地進一步完善和細化維護；園林養護；草坪養護；場地設施維護；機械維護、維修；人員管理培訓；物資、庫房管理；辦公人事管理等。具體計劃如下：

一、場地進一步完善和細化維護

隨著我球會場地所進行的大面積改造的完成，為更好的使我球會場地更加完善，場務部應繼續對場地細節養護加強整修和維護。真正是我球會品質得到提高，打造成一流高爾夫球會，能夠吸引更多的客人。

具體場地完善和細化維護工作計劃見附表一:場地完善和細化維護工作計劃表

二、園林養護及綠化區工程

園林景觀綠化區工程

通過以往嘗試各種植物的點綴來襯托我們的海濱高爾夫球會。同時，豐富了具有林克斯風格之景也得到來訪客人及領導的贊揚。我們根據我球會場地的林克斯特點針對各別區域（如場地發球臺和果嶺周圍及會所室內外等）繼續點綴各種植物。為綠色的海洋，茂密的森林突顯五彩繽紛之景。

園林綠化區工程見附表二：

園林養護

園林養護對象包括以往在球場里移栽的所有觀賞樹木、花灌木，及對球場內原有的林帶樹木進行簡單養護。園林養護的技術措施包括：樹木修剪、中耕除草、澆水、施肥、病蟲害防治、防寒。

各項技術措施的標準如下：

1、修剪：

（1）每年修剪前必須制定修剪技術方案，并對個人進行培訓，做到因地制宜、因樹修剪。

（2）柳樹、紫薇等自然型樹木的修剪應以樹木自然分枝習性所形成的樹冠形狀為基礎進行修剪。

（3）黑松、杏樹、合歡等造型樹木的修剪應以園林綠化對樹木的特定要求，適當控制樹木部分枝干，按照綠化美化要求把樹木修剪成各種理想形態。黑松應剪除基部垂地枝條，隨樹木生長可根據需要逐年提高分枝點，逐年調整樹干與樹冠的合理比例。

（4）灌木修剪（紫穗槐、丁香、連翹及其它灌木）① 灌木修剪造型應使樹型內高外低，形成自然豐滿的圓頭

或半圓頭形。

② 灌木內堂小枝應適量疏剪，強壯枝應適當截短，下垂細

弱枝及地表萌生的地蘗應徹底清除。

③ 生長于主冠外的 徒長枝應及時疏除或截短，促使二次枝。

④ 花落后形成的殘花、殘果，宜盡早剪除。

⑤ 成片栽植的灌木叢，修剪時應形成中間高四周低或前面

低后面高的叢型。

⑥ 多品種栽植的灌木叢，修剪時應突出主栽品種，并留出

適當生長空間。

⑦ 造型的灌木修剪應保持外形輪廓清楚，外緣枝葉緊密。

⑧ 花灌木的修剪應特別注意：當年生枝條開花的（紫薇、月季），休眠期修剪時，為控制樹木的高度，對生長健壯的枝條應在保留3－5個芽處短截，促發新枝；一年可數次開花的，花落后應及時剪除殘花，促使再次開花。

2、澆水排澇

（1）應根據本地區氣候特點、土壤保水、植物需水、根系喜氣等情況，適時適量進行澆水，促其正常生長。澆水前應檢查土壤含水量（一般根系分布最多的土層，用手攥可成團，但細縫不出水，泥團落地能散，就可暫時不澆水）

（2）新植樹木5年內充足灌水，土質保水力差或根系生長緩慢樹種，可適當延長灌水年限。

（3）澆水樹木堰高不低于10厘米，一般大小為胸徑的10倍或樹冠垂直投影的1/2，并做到不跑水、漏水。(轉載于:高爾夫教學計劃)（4）用水車澆水應用軟管緩流澆灌，保證一次澆足澆透，嚴禁用高壓水流澆灌。噴灌時應開關定時，專人看管，以地面達到徑流時為準。

（5）在雨季可采用開溝、埋管、打孔等措施及時對綠地、樹池排澇，防治植物因為水澇而死。綠地和樹池積水不得超過24小時；宿根花卉積水不得超過12小時。

3、中耕除草

在植物生長季節要不間斷地進行中耕除草，并做到除小、除早、除了。除下雜草應及時清走，集中處理。化學除草必須慎重。

第三篇：高爾夫教學計劃

第一部分中鐵基本使用要領高爾夫禮儀及球具介紹

第一節課握桿、站姿、瞄球、四分之一揮桿

第二節課四分之三揮桿、轉體與重心轉移

第三節課節奏與同步訓練、收桿

第四節課不同中短鐵的使用區別要點

第二部分S桿的使用要領

第五節課切滾球的打法要點

第六節課高拋球的打法要點

第三部分木桿和長鐵的打法

第七節課一號木的使用要點

第八節課鐵木桿的使用要點

第九節課球道木的使用要點

第十節課長鐵的使用要點

第四部分推桿的使用要領

第十一節課推桿的使用要點

第五部分障礙區球的處理方法

第十二節課沙坑球的打法

第十三節課特殊球位的打法

第六部分下場實踐教學

第四篇：學校課程教學計劃（模版）

初二學校課程教學計劃

一、指導思想

學校課程的開發堅持以適應社會發展為前提，力求體現時代精神，體現課改理念，遵循學生身心發展的規律，以實現學校培養人的目標為宗旨，讓學校課程成為體現學校特色的有效途徑之一。

二、教學目標

在全面推進素質教育的前提下，學校課程堅持“以學生發展為本”的原則，著重培養學生健康的生活態度，培養學生良好的行為習慣和心理品質，增強他們的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。與其它課程的相互補充、協調發展，增強學校課程的地方適應性，體現學校課程的地方特點。

三、教學方法和措施

1．堅持面向全體學生，重視學生的參與，以學生發展為本，促進學生自主發展，讓每個學生學會學習，學會創新。

2．地方和學校課程的開發要由易到難，從簡單到復雜。并堅持與時俱進，緊扣時代脈搏，始終站在時代前沿。

3．充分挖掘本地課程資源，促使學生關心周圍與現實生活，積極參與社會活動，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。

4．認真學習和研究地方課程的特點，認真做好備課的每一個

環節，熟悉教材，領會課改精神。

5．注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作、自主活動為主。

6．注重教學方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學。

第五篇：學校課程教學計劃

學校課程教學計劃1

本學期，根據四年級上冊教材的內容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應用》。本課程是四年級四個班的同學根據自己的興趣申報的，每周五的第六節課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下：

一、指導思想

校本課程開發是在以人為本的理念指導下繼續進行的課程改革。大力開發課程資源，努力營造學生學習數學的積極性，培養學生的數學興趣，拓展學生的數學知識視野，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的態度、情感和價值觀。

二、活動目標

1、通過學校課程開發，發現學生的興趣和愛好，滿足學生的需要，促進學生的發展。

2、進一步地培養學生學習數學的興趣，充分認識有價值的數學，激發學習數學的.熱情與學好數學的勇氣。

3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力。

4、拓寬學生的知識視野，培養學生的問題意識與應用意識，養成良好的數學學習習慣。

三、具體措施：

1、以校本課程的教學理論為依據，挖掘數學教學資源。

2、以校本課程為載體，注意把輔導內容與課堂教學有機結合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力。

3、以競賽為抓手，形成強勢效應，讓學生學習數學，喜歡數學。

四、課時內容：

校本活動內容分為三個版塊：

第一版塊：思維熱身操；

第二版塊：智力快車（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數問題）；

第三版塊：數學大視野（數學閱讀、數學動手操作、數學游戲、數學寫作）

五、具體活動內容安排

次數內容

學校課程教學計劃2

一、指導思想

校本課程是充分發揮學校及周圍的資源優勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發展的課程。本學期校本課程將在上學期開發實施并取得成效的基礎上，繼續改進和完善，本著“一切為了學生，培養發展學生個性特長，促進學生全面發展”，這一學校持續發展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發的目的意義

我校校本課程的開發是根據學校地處農村，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生發展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

三、提高認識，領導重視，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據自身特點和資源，組織并開發實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的.過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發與實施。

四、校本課程教學的基本原則

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長等通力合作，發揮群體智慧。

2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實施計劃

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據學生的學習能力、知識水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學。

分組：按課程類型、學習內容、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。

學校課程教學計劃3

為了適應現代教育形勢發展的要求，培養學生的動手能力，促進學生的特長與能力協調發展，充分利用學校良好的網絡資源，學會利用網絡來自主學習，培養學生各方面的能力，提高學生的綜合素質。學校經過研究，決定開設電腦動畫與繪畫學校課程，教學計劃如下：

一、參加人員：

六年級八個班17名學生，七年級八個班22名學生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛集體，對計算機基本知識有一定的了解。

二、時間及地點：

時間：六年級每周二下午第三節及課外活動時間；七年級每周三下午第三節及課外活動時間。

地點：微機教室1

三、對教師的要求：

1、要求學生綜合運用所學信息技術知識，與其他學科結合，使信息技術成為學校推進素質教育、培養學生創新能力的得力工具。

2、強調教師指導下的學生自主活動。應該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘。

3、充分開發、組織、利用各種學習資源，如通過網絡擴展教育及學習的資源，使學生有一個自由的學習空間。

4、采用個別化教學，尊重學生的個體差異，因材施教。

四、對學生的要求：

在課外活動中，教師要根據教學活動的目標設計教學策略，將活動的內容、形式設計編制成完整的教學體系，為學生創造一個良好、寬松的學習環境。在教學中結合學科特點，注重培養學生自學能力和創新意識。

1、創設生動的.活動情境，激發學生的活動興趣。

2、在課外活動中培養學生的“競爭意識”，讓學生自己打分，相互評價，共同提高。

3、每堂課有教學重點和教學目標，在學期結束時安排學生的操作匯報課。

4、以正面引導為主，在學生自由操練過程中不斷給予指導和幫助，及時評價學生的學習。

5、做好學生之間的交流，將學生好的作品展示出來，使學生之間能相互學習，集思廣益，取長補短。

6、每堂課中安排時間組織學生討論，共享獲得的實踐經驗，加強學生的參與意識，培養學生之間的合作精神和集體精神。

五、課程教學設計：

1、目標設計：教學目標要突出活動性和實踐性。可以分為總目標和單元目標，根據不同的活動單元設計相應的教學過程。

2、內容設計：教學內容要具有新穎性和綜合性，根據學生基礎和興趣不同，選擇開設相應的內容。

3、教學組織形式的設計：教學形式可以在學生自己操作的基礎上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品，激發學生學習的興趣；開設信息學科的新知識、新技術講座，讓學生了解最新的信息學科發展；利用所學的知識創作作品，如電腦小報及網頁，學生之間、學生與教師之間相互評比、討論，閱讀訪問好的網站，開拓眼界，博采眾長。

4、學習評價的設計：評價時，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結果的評價；注重學生在參與過程中的轉變，能力的提高，個性的發展等方面，注重學生的自我評價。條件成熟時，將學生成果展示公布，表彰優秀，鼓勵創新。

六、教學重點及難點：

（一）教學內容：

初步接觸Flash，掌握Flash的基本原理，并能用Flash制作簡單動畫。

（二）教學（訓練）要求：

使學生能比較初步了解、掌握用Flash制作簡單動畫基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

（三）教學重點、難點：

1、基礎知識的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

學校課程教學計劃4

詩是中國文化精神的集中體現。從古詩詞歌賦中汲取養料，讓學生通過吟誦提升文化素質。開展古詩吟誦的校本課程不僅能夠提高孩子的語言表達能力和審美水平，更重要的是把傳統文化的種子播撒到了學生幼稚的心田，讓他們成長的根深深扎在民族文化的沃土里。引領他們漫步經典詩歌的長廊，發現美，欣賞美。倡導學生在自主閱讀，盡情吟誦中，追求真知的樂趣，提高學習的質量，激發文學的興趣。

開展古詩吟誦的校本課程是符合我校教學實際的有效措施。

教學目標：

1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，弘揚祖國的優秀文化，培養學生愛美的情趣。

2、初步掌握一些詩律等簡單結構以及古體詩的對仗、壓韻等。

3、掌握幾種古詩吟誦的方法

4、營造吟誦詩文的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統文化的.熏陶。

5、會賞析、吟誦一定數量的經典古詩詞。

6、通過多種形式表現自己對古詩的感受，大膽表現自己，積極培養學習古詩的樂趣和愿望。

具體措施：

1、“讀故事學古詩”。因為故事中的一些句子是與詩句一一對應的，這些句子又恰好是詩句的最好的解釋。讓學生在輕松的過程中理解古詩，達到熟讀成誦。

2、“重吟誦增積累”。老師讓學生反復地讀，讀出節奏和重音。在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中熏陶情感。

3、“做比較深感悟”。通過比較吟誦，讓學生從中產生移情體驗，進行知識牽引，拓展視野，感悟作品的人文內涵。

4、后期力求讓學生“在吟誦中學會唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語的方法來進行嘗試教學，幫助學生領略詩境的美，陶冶情操。

5、在黑板一角上，開辟“古詩角”，由值日生上課之前帶領同學吟誦，要求學生每周背一首，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。

6、通過豐富多采的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。

學校課程教學計劃5

模塊教學內容的設計，以提高學生乒乓球基本技術的運用能力為目標，，將能力培養和情感體驗與運動技術學習進行有機整合。在教學安排上，充分發揮學生學習的主動性、創造性，注重學生合作學習與自學、探究學習相結合，努力培養學生學習乒乓球的興趣，形成積極、健康的運動習慣。為終身體育鍛煉打下基礎。

1、乒乓球是一項趣味性極強的體育運動項目，其充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，自始至終地伴隨著每一場比賽，魅力無限的乒乓球早已進入世界上成千上萬人的生活當中。它深深地吸引著熱愛運動的人們，經常練習可以提高人的反應速度，增強大腦的靈活性及應急性。

2、乒乓球校本課是以乒乓球項目(乒乓球入門技術及結合技術、提高技術、基本戰術)為練習的主要手段。通過乒乓球選修課教學，能夠使學生比較全面的了解乒乓球運動的產生和發展，掌握該運動的基本知識和基本技術，從而提高學生對乒乓球運動的興趣，培養學生的愛好，提高對乒乓球運動的鑒賞水平，推進乒乓球運動的普及和發展。

3、學生通過較為系統的學習，使其掌握乒乓球運動的基本理論知識、技術和比賽方法，通過基本技術學習和裁判實踐，使學生具備組織一般性比賽的能力。

4、體育與健康課程的目標是掌握一定的運動技術、技能，培養學生體育鍛煉的能力，而不是單純追求所謂的運動技術、技能，因此，乒乓球模塊的教法根據學生的`水平和身體條件的不同，在練習方法和內容上，區別對待，運用語言法、直觀法、練習法幫助學生建立技術動作的正確概念，使學生了解所學技術的正確動作過程，掌握必要的動作技術，并能運用所學的簡單技術參與到乒乓球運動中去。

5、采取合作學習與自主、探究學習相結合的教學方式，是解決乒乓球運動中，運動基礎參差不齊、個體之間差異巨大等現象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學生的交往與合作能力，學會分享學習經驗與合作探究，通過不斷總結經驗，提高整體協作能力和每個成員的學習能力。它的程序：確定學習內容、目標。

學校課程教學計劃6

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展，教師專業的發展，學生個性的發展，提供了舞臺。根據黨的教育方針，國家課程實施方案，根據學校的辦學目標，充分利用學校現有的教學特色，認真做好校本課程的開發與研究。

一、開本課程開發理念

校本課程開發體現“促進學生發展為本”的教育理念，讓學生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調體驗性活動等社會經驗，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學生與本地經濟發展和社會變化的聯系，使學生了解家鄉，熱愛家鄉，增強建設家鄉的責任感;通過學生自主的探究活動，培養學生的探索能力和實踐能力。

二、校本課程開發的目標

根據校本課程的.意義和本鎮、本校實際，制定本校校本課程的開發主要目標如下：

1、在學習過程中，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的思想感情，培養學生的社會責任感。

2、了解家鄉的鄉土文化，吸收鄉土文化的營養，提高學生的人文素養以及環境意識。

3、能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創新精神、時間能力，提供學生的科學素養。

4、初步學會進行人際溝通和交流，發展合作精神，培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。

5、初步具備搜集和處理信息的能力。

課程標準在“總目標”之下，按學習單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面達成總目標。

三、校本課程開發的特點

校本課程是為了指導學生獲得感性知識，促進學生動作技能、人文情懷的發展而設計的一系列針對本校實際的以教學、綜合實踐活動為中介的學生主體活動內容和形式，根據本土實踐，我校校本課程建設力求突出以下幾個特點：

1、課程內容的鄉土性。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉土氣息。在使用過程中，以本地的生產、生活和環境為學習研究對象，因為學生生活在進化，相關的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學習操作。

2、教學方法的活動性。

積極倡導自主、合作、探究的學習方式，強調課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學生設計體驗性活動和研究性專題。

3、課程本身的開放性。

課程的開發實施富有活力。課程的開發吸收廣大教師、學生參與，課程由教師去實施，學習的主體是學生，師生在積極互動中，共同發展、課程在開發實施過程中需要不斷的修正完善，師生可以根據實際情況予以補充、調整。

四、校本課程編制的原則

在校本課程開發的過程中，力求遵循以下原則：

1、主體性原則;

2、開放性原則;

3、量力而行原則;

4、個性化原則。

五、校本課程的內容

開發校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更符合學生、學校和社會的特點和需要。在充分根據學校課程資源和地方資源的基礎上，開發旨在發展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的課程。

1、開發學校教師資源。

2、譚坊鎮校外教育資源豐富，根據本鎮實際，以家鄉地理-家鄉歷史-家鄉經濟-家鄉人物-家鄉旅游-家鄉文化-家鄉特產為體系，介紹家鄉的地貌風情，激發學生對家鄉的熱愛;充分利用家鄉的資源開發教育實踐活動，培養學生多方面興趣愛好。

六、校本課程開設計劃

全校各年級結合學校的校本課程開發方案，結合教師個人素質、學生年齡特點等逐步實施，并在實施中完善，總結經驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行，具體教學時間一般是每周一節課，也可以進行集中安排(如春游、秋游、考察等)。學校教導處負責課表安排，由具體課任教師組織教學。大型活動，則由學校統一安排。

七、校本課程的評價

1、成立校本課程評價領導小組(由校本課程開發領導小組兼)，教導處具體負責校本課程的檢查和評價工作。

2、對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的學業水平及學生自主學習的能力。

3、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，評價學生對該科目學習的學習效果。

4、我校校本課程開發的評價體系將體現：評價內容多元化;評價過程動態化;評價個體主動化;評價方式質性化;評價行為日常化;評價結果效益化。

八、做好校本課程的管理

1、完善校本課程的開發與申報制度。

2、鼓勵每位具備校本課程開發能力的教師自主申報開發課程，積極參與校本課程的開發與實施。

3、根據教師所申報課程，對學生興趣、特長、需求進行調查，確定開發項目。

4、校本課程領導小組指導教師制定校本課程實施計劃。

5、組織實施，落實實施計劃。

6、每學期校本課程領導小組組織對校本課程實施情況進行評估，并給予適當獎勵。

7、加強校本課程及教輔材料、學具等設施的管理。

8、加強校本課程檔案建設，對校本課程開發中的所有資料搜集整理，期末上交校本課程領導小組，以利總結、改進和推廣。

學校課程教學計劃7

一、指導思想：

依據英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的`實用性，讓英語走進學生們的實際生活。

二、活動目的：

通過英語校本課程的開展，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言應用能力，提高英語綜合素質;加強學習策略的培養，提高學生自主學習的能力;提高外語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。

三、我校英語校本課程的內容：

根據小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發展水平和情感需要，確定校本課程的內容為四項：歌曲，歌謠，字母發音規則，課本劇。教師通過查找資料、問卷調查等形式確定了各項的具體內容。

四、具體實施方案：

(一)歌曲與歌謠教學

1. 在每節課中滲透。在每節課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍，用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。

2. 靈活運用在各個教學環節中。用于學習新內容前營造氣氛，在學習新內容后，學生感到疲倦時，用它來調節、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學生課后還有余音在耳的感覺。

3. 唱演結合，培養學生藝術氣質。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養學生的創新能力，有意識地加強對學生學習策略的指導。

(二)字母發音規則

通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發音規則，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練，最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。

五、教學模式及方法：

倡導研究性學習方式，鼓勵學生獨立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價，服務角色，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現”過程有機結合起來。

學校課程教學計劃8

一、指導思想

學校課程的開發堅持以適應社會發展為前提，力求體現時代精神，體現課改理念，遵循學生身心發展的規律，以實現學校培養人的目標為宗旨，讓學校課程成為體現學校特色的有效途徑之一。

二、教學目標

在全面推進素質教育的前提下，學校課程堅持“以學生發展為本”的原則，著重培養學生健康的生活態度，培養學生良好的行為習慣和心理品質，增強他們的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。與其它課程的相互補充、協調發展，增強學校課程的地方適應性，體現學校課程的地方特點。

三、教學方法和措施

1．堅持面向全體學生，重視學生的參與，以學生發展為本，促進學生自主發展，讓每個學生學會學習，學會創新。

2．地方和學校課程的'開發要由易到難，從簡單到復雜。并堅持與時俱進，緊扣時代脈搏，始終站在時代前沿。

3．充分挖掘本地課程資源，促使學生關心周圍與現實生活，積極參與社會活動，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。

4．認真學習和研究地方課程的特點，認真做好備課的每一個環節，熟悉教材，領會課改精神。

5．注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作、自主活動為主。

6．注重教學方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學。

學校課程教學計劃9

為了落實國家三級課程管理的規定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。

一、課程設置的原則

堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。

根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的.內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識等方面的學習與發展創造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。

二、課程實施

（一）國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

3、因為培養學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

（二）地方課程與學校課程

1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動（心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育）課時統籌安排與綜合使用原則。

2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2：20—2：30為全校經典誦讀時間，

3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。（每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆；

三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆）。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法（硬筆）、書法（軟筆）、彩泥、英語口語交際、故事（一）、故事（二）、故事（三）。

四、制度保障

（一）目標管理及任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業對口的教師任課。

4、每天下午2：20—2：30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時間，每周五下午3：20——4：50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

五、課程計劃實施

1、學校每周總課時數共計576課時，任課教師人均15課時。

2、附具體活動時間和地點

（1）、音樂類（合唱）：活動地點在學校音樂室，負責人______；（電子琴）：，負責人______；

（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學校操場，負責人______；（花式跳繩一）活動地點在學校操場，負責人______；（花式跳繩二）活動地點在學校操場，負責人______。

（3）、美術類（繪畫）：活動地點，負責人______。

（4）、書法類：（硬筆書法）活動地點在，負責人______；（軟筆書法）活動地點在，負責人______；。

（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室，負責人______。

（6）、語言類：（故事一）活動地點（故事二）活動地點（故事三）活動地點負責人______、______、______。（英語口語交際）活動地點，聘請外教；

（7）、棋藝類：（象棋），負責人______；（圍棋）活動地點（五二班）；

（8）、科技類：活動地點，負責人______；

（9）、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動地點舞蹈室負責人______

時間安排

周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。

學校課程教學計劃10

一、學生情況分析：

四年級學生基本掌握的知識相對較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、全期教學目標總要求：

（1）雙基：

學生了解一些生態環境問題的'產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。了解屈原文化和九畹溪旅游文化。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

（2）具體目標

學生對樹與環境的關系有比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性。引導學生了解屈原文化和九畹溪旅游文化，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

三、各單元教學內容及重難點 教學內容：

1、環境保護教育。

2、屈原文化教育

3、九畹溪旅游文化教育

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。在對屈原文化和九畹溪旅游文化的了解和學習中，傳承文化精髓。

六、教學進度安排

1——3 周 環境保護教育

4——6周 屈原文化教育

7——9周 九畹溪旅游文化

學校課程教學計劃11

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境保護的知識、傳統文化等方面的教育。

一、學生情況分析

兩班共有學生85人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關重要。

二、教材分析

本冊地方課程是內容豐富。教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。有面對災難，幫助學生掌握應對災難時的自護、自救技能;還有安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害;此外還有珍愛生命，保護環境的方法與措施等。

三、教學目標

1、安全教育方面

素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在飲食、交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。

2、傳統文化教育

通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。全面提升學生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

3、環境保護

了解社區的環境和主要環境問題;感受自然環境變化與人們生活的聯系;養成對環境友善的行為習慣。

四、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對傳統文化中的`詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3、了解社區的環境和主要環境問題;感受自然環境變化與人們生活的聯系;養成對環境友善的行為習慣。

五、教學內容安排

三月份：

1、安全教育方面——怎樣預防傳染病

2、環境保護教育——消失的耕地

3、環境保護教育——湖泊變小了

4、環境保護教育——動物哪里去了

四月份：

1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

2、環境保護教育——白色污染

3、環境保護教育——遺棄的電池

4、環境保護教育——電子垃圾

五月份：

1、安全教育方面——健康上網

2、環境保護教育——環保家電

3、傳統文化教育——海上名山

4、環境保護教育——家具新概念

六月份：

1、安全教育方面——健康上網

2、安全教育方面——面對洪水如何避險

3、環境保護教育——童眼看法規

4、傳統文化教育——對聯成語集錦

學校課程教學計劃12

一、為了落實國家三級課程管理的規定

提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。

二、課程設置的原則

堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。

根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識等方面的學習與發展創造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。

三、課程實施

（一）國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的`范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

3、因為培養學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

（二）地方課程與學校課程

1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動（心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育）課時統籌安排與綜合使用原則。

2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，

3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆；三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆)。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩（一)、花式跳繩（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法（硬筆）、書法（軟筆）、彩泥、英語口語交際、故事（一）、故事（二）、故事(三）。

四、制度保障

（一）目標管理及

任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業對口的教師任課。

4、每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

五、課程計劃實施

1、學校每周總課時數共計576課時，任課教師人均15課時。

2、附具體活動時間和地點

（1）、音樂類（合唱）：活動地點在學校音樂室，負責人XXX;（電子琴）：，負責人XXX;

（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學校操場，負責人XXX;（花式跳繩一）活動地點在學校操場，負責人XXX;

（花式跳繩二）活動地點在學校操場，負責人XXX。

（3）、美術類（繪畫）：活動地點，負責人XXX。

（4）、書法類：

（硬筆書法）活動地點在，負責人XXX;

（軟筆書法）活動地點在，負責人XXX;。

（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室，負責人XXX。

（6）、語言類：

（故事一）活動地點（故事二）活動地點（故事三）活動地點負責人XXX、XXX、XXX。（英語口語交際）活動地點，聘請外教；

（7）、棋藝類：（象棋），負責人XXX;

（圍棋）活動地點（五二班）；

（8）、科技類：活動地點，負責人XXX;

（9）、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動地點舞蹈室負責人XXX

時間安排

周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。

學校課程教學計劃13

一、學情分析及教學主線安排

近一、兩百年來，中國遭受極大的**，許多的傳統文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經完全失去了。所以，我們選用《弟子規》為媒介，在向學生教授美術知識的同時對孩子進行思想的教育。

二、教學目標：

本學期美術課堂主要以弟子規為媒介，繼續進行漫畫的學習，培養學生的學習興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術為基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規律，培養創新意識；培養學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創造的綜合能力；學習運用形式美的規律來欣賞、表現、應用為一體，注重美術學科與德育的.相互滲透。

三、教學技法與時間安排：

1、2周加強油畫棒的畫法，學會漸變色和對比色的畫法。

2、4周加強線條的練習。

5、6制作簡單的泥工模型。

7、8掌握水墨畫的基本技法

9、10對四格漫畫進行系統的學習

11、12、用生活中的廢舊物品進行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。

15、16撕紙貼畫的學習。

17、18學習剪紙。

19、20水粉畫動物

四、工具準備：

1、油畫棒

2、黏土

3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈

4、剪刀、彩紙

學校課程教學計劃14

依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施校本課程教學。

一、校本課程開發的目的意義：

我校校本課程的開發是結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生發展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特設創造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

二、校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主

開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學時一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。

2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的`資源；在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

三、校本課程教學常規管理：

校本課程的常規管理由教務負責，主要負責排課、教師上課

情況的檢查。

對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。

學校課程教學計劃15

一、指導思想:

根據《音樂課程標準》及學校工作計劃，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務,以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術工作的整體發展,開創新的局面!

二、主要工作:

1：本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。

2：積極配合學校教研工作,認真履行學校教務工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.

3：落實好學校藝術類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.

4：教學中落實好五條措施：

1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(即教學隨筆).

2)組內教師間加強彼此的`聽課,每學期不少于16節,其中同學科教師間不少與10節.

3)每學期上校級教研課1節.

4)有一個校級以上的研究課題.

5)重點進行一項基本功的訓練.

5：組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練.

6：組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創學校特色.

7：積極組織好學生元旦文藝慶祝活動.

8：積極組織學生參加市,區級各類藝術比賽,爭取良好的成績.

三、具體工作計劃安排

1：九月份

制定工作計劃,提前兩周備課;

校級教學大比武活動

進行學生鼓號隊訓練，為校運動大會做準備。

2：十月份

履行教學進度,落實研究課,

組織學生進行好校園舞的練習.

準備州音樂教學比賽

3：十一月份

正常授課

組織好集體備課及教研活動

4：十二月份

開展校園元旦慶祝活動

學期教學教研總結,交流.