第一篇：師徒結對指導教師鑒定書

“師徒結對活動”指導教師鑒定書

徐 妮

師徒結對活動開展已經一年了。起初覺得我當師傅確實有點勉強,好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我徒弟王云老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：

第一，王老師性格開朗，做事踏實認真。教語文，擔當一年級的班主任，大家都明白這意味著什么。對于任何人來說當一年級的班主任都是一項很大的挑戰，面臨的困難可想而知。一年來我目睹了王云老師的奮斗與耐心，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進行的順順當當。這怎么不讓我感動呢？

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效，王老師經常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，王老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟王云老師進步飛快，已經超過了師傅。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，王老師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

師徒結對活動使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用，取得更好的成績。

第二篇：師徒結對指導教師代表發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好!

“迢迢新秋夕，亭亭月已圓。”值此雙節之喜，首先向各位老師獻上節日的問候與最真摯的祝福!我是九年級組語文教師——黎莉老師。非常榮幸作為指導教師代表在這里發言。我很難代表所有的指導教師，只愿意和在座的各位分享我個人的一些感受。

轉眼間，我已經參加工作18年了。我非常幸運，無論在哪里都能與智慧、勤奮、上進、友愛的同事一起工作生活。剛工作時，覺得是向老教師學習的時代，現在人到中年又成了繼續向老教師學習，同時又與新教師一起成長的時代。所以非常感謝學校領導及各位同仁對我的信任和肯定。

坐在這里，忐忑不安。雖然我在工作中得到過一些肯定，但回想起來似乎只是一些零星的片段。我在思考：我能提供什么樣的幫助呢?所以通過這樣一個良好的契機，我們可以將整個學校整個教研組的良好的傳統和優秀的做法傳遞下去。借此機會，我向大家表個態：結對子后，我們依然會努力鞭策自己，在業務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一稱呼。樂于分享，共同成長。

帶著這份幸運與惶恐，我們所有的愿望都需要靠行動來實現。具體打算如下：

備課。徒弟先行備課，師傅負責把關。備課前特別要吃透文本，讀透教參，備課要有自己的個性，不被各種現成的備課資源困擾，要非常清楚自己要用什么樣的方式讓學生學會什么內容。

上課。課堂是我們的主陣地。不拒絕徒弟的聽課要求，多聽徒弟的課，從講臺的另一面汲取營養，共同反思，共同成長。

讀書。只讀教參、教材、試題的生活是多么遺憾。我希望與李澤寧老師分享我的讀書體會，推薦書目。我與李澤寧老師之間不知道要差了多少個代溝，但我愿意去了解，也非常愿意去嘗試閱讀年輕教師喜歡讀的內容。

每個人都是獨特的，風格各異，百花齊放，誰都不會變成誰，但是循著別人的閃光點，靠著一種見賢思齊的內驅力，我們可以變成更好的自己。無論年齡大小，我們無時不在成長。有我們在，三坪學校的明天更美好！

謝謝大家的聆聽！

第三篇：4-2師徒結對指導總結范文

指導培養青年教師工作總結

合肥市義城中心小學 李玲

這個學期，學校領導讓我帶王二雙老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。

3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現張老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，練習內容較少。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態度也感染了我。我多次提醒她要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，王老師也耐心的記錄了自己的得失，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。2014、1、8

第四篇：師徒結對師傅指導計劃

師徒結對師傅指導計劃

師傅：何云威

徒弟：馮代云

時間如白駒過隙，轉眼間2年過去了，作為一名老教師我已經認真帶領馮代云老師兩年的時間，兩年以來我認真指導、馮老師虛心學習取得了較大的進步。為了進一步加快我校教師隊伍建設，本學期我繼續承擔了帶領新教師馮代云的任務。為了更好的促進徒弟馮老師的發展，為我校培養出一批優秀的年輕教師，特制訂如下計劃。

一、思想工作上

我堅信只有對教育充滿一顆熾然的心才能做好教書育人工作。因此，早在2012年9月份馮老師剛步入工作崗位時，我就不斷地對她進行教師職業道德教育、引導她要關注學生、關愛學生，走入學生的心靈與學生產生心靈的共鳴。目前她已成為一名責任心強、深受學生喜歡的教師。以后，我要繼續對她進行奉獻教育。

二、教學工作上

從2012年10月14日下午4；30分師徒結對的那一刻起，我在業余時間不斷地對徒弟馮老師進行指導并解答疑難問題。兩年來我都是隨機抽查不定時的去聽課，并及時指出不足提出改進措施。經過我兩年的指導與馮老師堅持不懈的努力，徒弟已經能夠初步勝任教學，結合實際在教學工作上我制定如下計劃。1.隨機抽查聽課，并精心評課指導

2.對徒弟嚴格要求，在教學業務上要求她精益求精 3.利用各種機會鍛煉徒弟，讓其能快速成長 4.指導并督促徒弟進行論文撰寫和教學研究 5.引導她要不斷學習不斷豐富知識結構

四、其它方面

1.團結就是力量，八中就是一家人，教會她的一些為人處事能力，與領導、同事的關系。

2.及時了解其思想動態與工作情況。3.對徒弟充滿關心，讓他體會到師傅的關愛。

2015年3月20日

第五篇：師徒結對指導計劃

青藍工程師徒結對指導計劃

為了更好地實施“青藍工程”，有效地幫助提高青年教師的思想素質和業務水平，實施對青年教師的培養和指導，讓他們盡快在新的工作崗位成長起來，根據學校的委托，明確師徒職責，作為師傅，特擬定此計劃。

一、基本情況

師傅秦怡江，男，穿青人，出生于1976年12月15日，1995年8月參加工作，中共黨員，一級教師，現任四年級（1）班數學等課程教學任務。

徒弟金小勤，女，漢族，出生于1994年8月14日，2018年8月參加工作，特崗教師，現任四年級（2）班數學等課程教學任務。

二、指導內容

1、關心徒弟的思想道德培養，通過言傳身教引導青年教師發揚高尚師德，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2、每學年指導徒弟制定好期初教學工作計劃、指導教案擬寫。

3、每學期聽徒弟課4節，并及時做好評析記錄，在交流中升華理念。

4、認真加強對徒弟的各類基本功指導，積極支持徒弟完成學校的各類業務。

5、每學期向徒弟上示范課4次。

6、和徒弟一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

7、經常和徒弟溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

8、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

三、活動方式

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。

四、活動日程安排 九月份：

1、制定成長計劃；

2、與徒弟交流教學中的想法；

3、聆聽徒弟匯報課、進行交流；

4、向徒弟上一節示范課。十月份：

1、聽徒弟上課1節，并進行交流；

2、準備一節信息技術與學科整合課

3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4、邀請徒弟隨堂聽課、評課；

5、向徒弟上一節示范課。十一月份：

1、聽徒弟上課1節，并進行交流，共同探討名家課例；

2、和徒弟交流教育教學中的困惑；

3、邀請徒弟隨堂聽課，評課；

4、向徒弟上一節示范課。十二月份：

1、聽徒弟上課1節，并進行交流；

2、與徒弟進行交流教學中的想法；

3、向徒弟上一節示范課。元月份：

1、指導徒弟完成各類業務材料；

2、和徒弟一起探討本學期的收獲；

3、完成個人總結。

總之，在以后的工作中要不斷地向徒弟指導。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的師傅，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

指導教師：秦怡江 2018年9月1日