第一篇:英語(yǔ)數(shù)字寫(xiě)法總結(jié)(廖紅艷)
姓名:
英文數(shù)字的寫(xiě)法
A:從1-10 one
two
three four
five six seven eight nine
ten
B:從11-19 eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eightteen
ningteen
【fourteen
sixteen
seventeen
ningteen都是由其個(gè)位數(shù)形式后添加后綴-teen構(gòu)成】
C:從20-29 twenty twenty-one twenty-tow twenty-three twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine 【都是20的英語(yǔ)單詞+幾的單詞=二十幾】
六年級(jí)的孩子們,加油喔!姓名: D:20-99 twenty
thirty
forty
fifty
sixty
seventy eighty ninety
【幾十幾==幾十
加上
幾】 E:百位數(shù)
個(gè)數(shù)詞形式加“hundred”,表示幾百,在幾十幾與百位間加上and。101
a hundred and one 320
three hundred and twenty 648
six hundred and forty-eight
F:千位數(shù)、百萬(wàn)數(shù)、十億【thousand、million、billion】
從數(shù)字的右端向左數(shù)起,沒(méi)三位數(shù)加一個(gè)逗號(hào)“,”
從右開(kāi)始第一個(gè)“,”前的數(shù)字后添加thousand,第二個(gè)“,”前面的數(shù)字后添加million,第三個(gè)“,”前的數(shù)字后添加billion。然后一節(jié)一節(jié)分別表示,兩個(gè)逗號(hào)之間最大的數(shù)為百位數(shù)形式。2,648
two thousand six hundred and forty-eight 16,250,064
sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four
5,237,166,234
five billion ,two hundred and thirty-seven million, one hundred and sixty-six thousand, two hundred, and thirty-four hundred and sixty-six thousand, two hundred, and thirty-four
六年級(jí)的孩子們,加油喔!
第二篇:數(shù)字寫(xiě)法
數(shù)字寫(xiě)法:
① ②③④⑤⑥ ⑦⑧ ⑨ ⑩
?????? ?? ? ?
⒈⒉⒊⒋⒌⒍ ⒎⒏ ⒐ ⒑
數(shù)字:
零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖
數(shù)量單位
拾、佰、仟、萬(wàn)、億
金額單位:
元(圓)、角、分、零、整、(原則上角后不寫(xiě)“整”)
羅馬數(shù)字是古羅馬使用的數(shù)字系統(tǒng)。現(xiàn)今仍很常見(jiàn)。***00 1000
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩLCDM 羅馬數(shù)字共七個(gè),即I(1),V(5),X(10), L(50),C(100),D(500),M(1000).重復(fù)數(shù)次:一個(gè)羅馬數(shù)字重復(fù)幾次,就表示這個(gè)數(shù)的幾倍,如:“III”表示“3”;”XXX”表示“30”.右加左減:在一個(gè)較大的羅馬數(shù)字的右邊記上一個(gè)較少的羅馬數(shù)字,表示大數(shù)字加小數(shù)字,如“Ⅵ”表示“6”,”DC”表示“600”。一個(gè)代表大數(shù)字的符號(hào)左邊附一個(gè)代表小數(shù)的符號(hào),就表示大數(shù)字減去小數(shù)字的數(shù)目,如“IV”表示“4”,“XL”表示“40”,“VD”表示“495”。盡管在一個(gè)較大的數(shù)字的左邊上一個(gè)較小的羅馬數(shù)字,表示大數(shù)字減小數(shù)字。但是,左邊不能跨越等級(jí)。比如,99不可以用IC表示,用XCIX表示。
加線乘千:在一個(gè)羅馬數(shù)字的上面加上一條橫線或者在右下方寫(xiě)M,表示將這個(gè)數(shù)字乘以1000,即是原數(shù)的1000倍。同理,若果在上方加兩條橫線,即是原數(shù)的1000000倍.單位限制:同樣單位智能出現(xiàn)3次,如40不能表示為XXXX,而要表示為XL.
第三篇:1到101的英語(yǔ)數(shù)字寫(xiě)法
1到101的英語(yǔ)數(shù)字寫(xiě)法
1-10 one two three four five six seven eight nine ten
11-20 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
21-29 twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four....30-39 thirty thirty-one thirty-two....40-49 forty forty-one forty-two forty-three....50-59 fifty fifty-one fifty-two fifty-three.....60-69 sixty sixty-one sixty-two sixty-three.....70-79 seventy seventy-one seventy-two.....80-89 eighty eighty-one eighty-two eighty-three....90-99 ninety ninety-one ninety-two ninety-three...100 one hundred101one hundred and one
第四篇:幼兒數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法
幼兒數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法
數(shù)字,是表示數(shù)的一種符號(hào)。幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字能鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),提高對(duì)數(shù)抽象性的理解,更是幼小銜接的重要內(nèi)容。進(jìn)入大班以后,幼兒開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。怎樣正確進(jìn)行書(shū)寫(xiě)呢?
首先,要保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)十分重要,它是寫(xiě)好數(shù)字的前提,也有利于保護(hù)幼兒的視力及身體正常發(fā)育。因此,從開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)保持正確的姿勢(shì),家長(zhǎng)和教師應(yīng)協(xié)調(diào)一致,嚴(yán)格要求,并持之以恒地堅(jiān)持下去。坐姿的基本要求是:兩腳自然平放地下,身子坐正,頭要直,胸部和桌邊保持約一拳頭的距離,紙放正,左手輕輕按住紙,右手握筆。握筆的要領(lǐng)是:用大拇指、食指、中指這三個(gè)手指握筆,手指握筆部位約離筆尖兩手指寬,小指輕觸紙面作為支點(diǎn)。
其次要注意書(shū)寫(xiě)格式及筆順幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字,一般運(yùn)用“田字格”本,首先向孩子說(shuō)明“田”字格的上下左右部位,字體要寫(xiě)滿左邊的上下兩格(也就是第一個(gè)“日”字格),但不能出格。然后根據(jù)每個(gè)數(shù)字講解書(shū)寫(xiě)的順序,即從何處起筆,向什么方向運(yùn)筆,如何拐彎等。最后,指導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)。一般情況下,我們教師進(jìn)行了講解示范后,先帶領(lǐng)幼兒做書(shū)空練習(xí)。讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作做書(shū)空練習(xí),以熟悉筆順和筆劃。書(shū)空練習(xí)后,再請(qǐng)幼兒在田字格本上試寫(xiě)兩遍,然后由教師檢查評(píng)議,再一次幫助幼兒掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。經(jīng)過(guò)書(shū)空、試寫(xiě)等練習(xí)后,幼兒開(kāi)始正確練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,教師則巡回指導(dǎo)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況,及時(shí)糾正孩子不正確的坐姿。
家園相互配合才能取得一致性的教育效果,家長(zhǎng)們每天應(yīng)抽出一定的時(shí)間關(guān)注孩子,根據(jù)孩子的實(shí)際書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行具體指導(dǎo),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
0-9的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法
(1)、每個(gè)數(shù)字要大小勻稱,筆劃流暢;每個(gè)數(shù)碼獨(dú)立有形,使人一目了然,不能連筆書(shū)寫(xiě)。
(2)、書(shū)寫(xiě)排列有序且字體要自右上方向左下方傾斜地寫(xiě),(數(shù)字與底線通常成60度的傾斜)。
(3)、書(shū)寫(xiě)的每個(gè)數(shù)字要貼緊底線,但上不可頂格。一般每個(gè)格內(nèi)數(shù)字占1/2或2/3的位置,要為更正數(shù)字留有余地。
(4)、會(huì)計(jì)數(shù)碼書(shū)寫(xiě)時(shí),應(yīng)從左至右,筆劃順序是自上而下,先左后右,防止寫(xiě)倒筆字。
(5)、同行的相鄰數(shù)字之間要空出半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的位置,但也不可預(yù)留間隔(以不能增加數(shù)字為好)。
(6)、除“4”、“5”以外數(shù)字,必須一筆寫(xiě)成,不能人為地增加數(shù)字的筆劃。
(7)、“6”字要比一般數(shù)字向右上方長(zhǎng)出1/4,“7”和“9”字要向左下方(過(guò)底線)長(zhǎng)出1/4。
(8)、對(duì)于易混淆且筆順相近的數(shù)字,在書(shū)寫(xiě)時(shí),盡可能地按標(biāo)準(zhǔn)字體書(shū)寫(xiě),區(qū)分筆順,避免混同,以防涂改。例如:“1”不可寫(xiě)得過(guò)短,要保持傾斜度,將格子占滿,這樣可防止改寫(xiě)為“4”、“6”、“7”、“9”;書(shū)寫(xiě)“6”時(shí)要頂滿格子,下圓要明顯,以防止改寫(xiě)為“8”;“7”、“9”兩字的落筆可延伸到底線下面;“6”、“8”、“9”、“0”的圓必須封口。
各個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)基本要求如下:
“1”字不能寫(xiě)得比其他數(shù)字短,以免篡改。
“2”字不能寫(xiě)成“2”,以免改作30。
“3”字要使起筆處至轉(zhuǎn)彎處距離稍長(zhǎng),不應(yīng)太短,同時(shí)轉(zhuǎn)變處要光滑,使其不易誤為50。“4”字的“乙”角要死折,使其不易改作60。
“5”字的短橫與“稱勾”必須明顯,切不可拖泥帶水,以防與8混淆。
“6”字起筆要伸至上半格四分之一處,下圈要明顯,使其不易改作4和8。
“7”字上端一橫要既明顯、又平直,折劃不得圓滑,以與1和9明顯區(qū)別開(kāi)來(lái)。“g”字要注意上下兩圈兒明顯可見(jiàn)。
“9”字的小圈兒不要留間隙,即要閉合,并且一豎稍長(zhǎng),略出,行使其不易與4混淆。“0”字不要寫(xiě)小了,并要閉合,以免改作9。連寫(xiě)幾個(gè)"0”時(shí),不要寫(xiě)連接線。
第五篇:小學(xué)數(shù)字寫(xiě)法
一、教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)億以上數(shù)的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn):億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。
三、教法學(xué)法: 教法:比較法、分析法、歸納法。
學(xué)法:自主合作法,練習(xí)法。
四、課前準(zhǔn)備: 課件
五、教學(xué)內(nèi)容:
一、復(fù)習(xí)舊知
1.讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表,說(shuō)一說(shuō)從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)(從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個(gè)位,第五位是萬(wàn)位……,還可以知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級(jí),從億位到千億位組成億級(jí))。
2.讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁(yè)第5題。
3.寫(xiě)出下面各數(shù)。
四千八百三十二萬(wàn)二萬(wàn)八千五百八十七七千零三萬(wàn)五千(先自己寫(xiě),再小組間互相說(shuō)說(shuō))
二、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法,但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須會(huì)寫(xiě)這些數(shù),這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫(xiě)法。
板書(shū)課題:億以上數(shù)的寫(xiě)法
三、教授新課
師:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們學(xué)過(guò)的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫(xiě)的呢?在寫(xiě)法上要注意什么問(wèn)題?
生:可能回答……(先寫(xiě)最高位,再依次往下寫(xiě),最后寫(xiě)個(gè)級(jí))
師:那么,億以上數(shù)的寫(xiě)法和億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法有什么聯(lián)系呢?我們一起來(lái)探討,看看下面這些數(shù)該怎么寫(xiě)?
1.整億數(shù)的寫(xiě)法。
師在黑板上寫(xiě)出三億,讓學(xué)生自己試著寫(xiě)一寫(xiě),并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)。已經(jīng)寫(xiě)好的同學(xué)你有什么好方法,好經(jīng)驗(yàn)可以介紹給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。集體校對(duì),你是怎樣寫(xiě)出這個(gè)數(shù)的呢?(多叫幾個(gè))(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整億的數(shù),要從億級(jí)寫(xiě)起,在萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)各寫(xiě)4個(gè)0就可以了)
師總結(jié):整億的數(shù)先寫(xiě)億級(jí)的數(shù),再在后面加8個(gè)0。
2.非整億數(shù)的寫(xiě)法。
師:同學(xué)們都很聰明,會(huì)寫(xiě)整億的數(shù),還總結(jié)了方法,下面這些數(shù)又該怎么寫(xiě)呢?
三十億九千萬(wàn)寫(xiě)作:
七千零三億零二十萬(wàn)寫(xiě)作:
師:這兩個(gè)數(shù)比較復(fù)雜,但你們都是聰明的孩子,我相信你們都能寫(xiě)出來(lái),有沒(méi)有信心?打開(kāi)課本22頁(yè),寫(xiě)在書(shū)上,寫(xiě)完后四人小組討論以下幾個(gè)問(wèn)題:
① 這些數(shù)包含幾級(jí)?(寫(xiě)數(shù)時(shí)先寫(xiě)哪一級(jí),再寫(xiě)哪一級(jí)?)
② 百萬(wàn)位到個(gè)位為什么寫(xiě)0?(哪一個(gè)數(shù)位上沒(méi)有單位,就用0占位)
③ 百億位到十億位為什么連續(xù)寫(xiě)兩個(gè)0?
3.在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫(xiě)法。
(1)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。
(2)使學(xué)生意識(shí)到,不能讀幾個(gè)0就寫(xiě)幾個(gè)0。
4.組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù),可以充分利用,可以安排這樣一個(gè)活動(dòng),兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù),1人讀,1人記錄。
師:誰(shuí)來(lái)根據(jù)大家說(shuō)的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫(xiě)法。
在寫(xiě)億以上的數(shù)時(shí)你覺(jué)得要提醒大家注意什么呢?
5.課本做一做練習(xí)1,學(xué)生獨(dú)立完成。
四、鞏固練習(xí)
1.寫(xiě)出下面各數(shù)。(先自己寫(xiě),再小組間互相說(shuō)說(shuō))
二百零六億零五百八十萬(wàn)寫(xiě)作:
四百八十億寫(xiě)作:
十二億七千六百萬(wàn)寫(xiě)作:
三十億零六十萬(wàn)寫(xiě)作:
一千零四十億零五百萬(wàn)寫(xiě)作:
判斷: 東東題做得對(duì)嗎?不對(duì)的請(qǐng)你幫他指出錯(cuò)誤的原因并改正過(guò)來(lái)。
(1)*** 讀作:一百三十五億三千零零九萬(wàn)七千
(2)41931230750 讀作:四百一十九億三千一百二十三萬(wàn)七百五十
(3)一千三百五十億三千零八萬(wàn)九千 寫(xiě)作:***000
(4)七百零七億零七萬(wàn)零七 寫(xiě)作:70770007
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考:(先自己思考,再小組間說(shuō)說(shuō))
1.請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的?
2.課本練習(xí)三,6、7、8、9題,由學(xué)生獨(dú)立完成再講評(píng)。
五、小結(jié):
(1)怎么寫(xiě)億以上數(shù)的?
(2)自己是怎么解決新問(wèn)題的?再次回頭反思學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
板書(shū)設(shè)計(jì):
億以上數(shù)的寫(xiě)法
三億 寫(xiě)作:300000000
三十億九千萬(wàn) 寫(xiě)作:3090000000
七千零三億零二十萬(wàn) 寫(xiě)作:700300XX00
六、布置作業(yè)
第16、17題
六、教后反思: 本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,能正確地按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù),并能正確地寫(xiě)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按級(jí)來(lái)寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)。因此,復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。
新課分為兩個(gè)層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法,使學(xué)生體會(huì)到,只要按照萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě),再在后面添寫(xiě)四個(gè)0就可以了,引導(dǎo)學(xué)生把舊知識(shí)遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法,先寫(xiě)萬(wàn)級(jí),再寫(xiě)個(gè)級(jí),放手先讓學(xué)生試寫(xiě),訂正時(shí),強(qiáng)調(diào)哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那一位上寫(xiě)0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫(xiě)法規(guī)則,并通過(guò)對(duì)比,學(xué)生體會(huì)到讀法和寫(xiě)法的不同。
在鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上,注意由易到難,有一定的梯度,先對(duì)照數(shù)位順序表寫(xiě),再脫離數(shù)位順序表寫(xiě),最后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。要求學(xué)生根據(jù)要寫(xiě)的數(shù)最高位是什么位來(lái)確定是個(gè)幾位數(shù),并把寫(xiě)出來(lái)的數(shù)讀一遍來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn),確保寫(xiě)數(shù)的正確性。這樣安排,有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課教學(xué)后的作業(yè)批改,我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課還存在一些不足:學(xué)生在寫(xiě)數(shù)時(shí),如果數(shù)的中間沒(méi)有0,學(xué)生寫(xiě)得比較好,但是如果數(shù)的中間有0,有些學(xué)生寫(xiě)得較差,因此,在下節(jié)課的教學(xué)中,我要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),寫(xiě)數(shù)時(shí),一定要認(rèn)真寫(xiě),每一個(gè)數(shù)位,每一級(jí)都要注意,對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,可讓學(xué)生先用草稿本寫(xiě)出數(shù)位順序表,從高位起,一位一位往下寫(xiě)就不會(huì)錯(cuò)了。