第一篇：3小班安全教育：過馬路請走斑馬線

小班安全教育：過馬路請走斑馬線

一、活動目標：

（一）教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

（二）斑馬線給人們帶來安全。

（三）不走斑馬線會肇成事故的危險性。

二、活動準備：

斑馬線的圖片、事例1"2個

三、活動過程：

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。提問；

1．你知道這是什么嗎？ 2．它用來干什么的呢？

3．在什么樣的情況下用到斑馬線！

（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。提問：

1．有了斑馬線會怎么樣呢？

2．如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？

（三）總結以上所說的事，進行反思。

第二篇：小班綜合教案 教案 過馬路請走斑馬線

小班安全教育：過馬路請走斑馬線

一、教學目標：

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

二、教學準備：斑馬線的圖片、事例1"2個

三、教學過程：

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。提問；

1、你知道這是什么嗎？

2、它用來干什么的呢？

3、在什么樣的情況下用到斑馬線！

（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢？

2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？

（三）總結以上所說的事，進行反思。文檔僅供參考

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第三篇：幼兒園小班安全活動教案《過馬路請走斑馬線》

《小班安全活動教案《過馬路請走斑馬線》》這是優秀的小班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班安全活動教案《過馬路請走斑馬線》！

小班安全教育：過馬路請走斑馬線

一、教學目標：

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

二、教學準備：

斑馬線的圖片、事例1"2個

三、教學過程：

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

提問;1、你知道這是什么嗎?

2、它用來干什么的呢?

3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：(教案出自：快思教案網)1、有了斑馬線會怎么樣呢?

2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

(三)總結以上所說的事，進行反思。

教學反思：

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

小班安全活動教案《過馬路請走斑馬線》這篇文章共1087字。

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第四篇：幼兒園小班安全優秀教案《過馬路請走斑馬線》及教學反思

《小班安全優秀教案《過馬路請走斑馬線》含反思》這是優秀的小班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班安全優秀教案《過馬路請走斑馬線》含反思！

一、教學目標：

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

二、教學準備：

斑馬線的圖片、;文.章出自屈,老師教.案網]事例1"2個

三、教學過程：

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

提問;

1、你知道這是什么嗎?

2、它用來干什么的呢?

3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢?

2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

(三)總結以上所說的事，進行反思。

教學反思：

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

小班安全優秀教案《過馬路請走斑馬線》含反思這篇文章共869字。

第五篇：文明過馬路 禮讓斑馬線

文明過馬路 禮讓斑馬線

一、班會目的

1． 通過游戲讓學生熟記基本的交通規則，能根據交通標線及信號燈安全過馬路。

2． 通過學習簡單的交通指揮動作，體會到交警叔叔的辛苦，從而更自覺地遵守交通法規。

二、活動準備

1． 請一位小輔導員扮演“黑貓警長”。（頭飾、服裝）

2． 與小輔導員一起創編簡單的交通指揮操。

3． 小輔導員應學會行進、停止、左轉、右轉的交通指揮手勢，熟悉“看誰最會過馬路”的游戲規則。

4． 準備有關的音樂磁帶，紅、綠、黃三種顏色圓形卡紙替代紅燈、綠燈、黃燈。

5． 黑板上準備班級的心情記錄卡，便于學生將自己的心情圖貼入卡中。

三、隊會過程

（一）導入活動

1． 甲：聽說我們班的小朋友都會文明過馬路，想來考考小朋友們。（出示模擬交通圖）馬路上有哪些交通標志呀？它們有什么用處呢？

斑馬線：即人行橫道線。它是讓行人安全過馬路的通道。

信號燈：馬路四周的交通信號燈。能起到對車輛進行適當分流放行的作用，交通信號燈分紅、黃、綠三種。

人行道：上面鋪有專用道板，它是供行人走路的通道。

2.乙：根據這些標志，我們怎么過馬路呢？（復習交通法規兒歌，學生邊朗

邊做動作）

交通法規是個寶，自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行，燈起步準備好。先看左，再看右，安全保證很重要。

（二）游戲：“看誰最會過馬路”

甲：小朋友們真聰明，學得真好！想不想成為最會過馬路的小朋友？下面我們來做做游戲，看誰最會過馬路！我們先請黑貓警長來介紹游戲規則。

黑貓警長介紹游戲規則：

（1）全班分組，每組人數相等，成一縱隊排列，排頭分別站在起跑線上。

（2）由我“黑貓警長”負責出示信號。同學看信號做動作。綠燈踏步前進，黃燈跨出一步做準備，紅燈原地立正站好。犯規者由“民警”指令退回起跑線重走。

（3）到達終點者向站在起跑線上的同學示意，后面的同學沿上述規則開始游戲。

（4）哪一個小隊先到達，且違反交通法規人次最少為優勝小組。

（黑貓警長負責出示信號燈）

游戲開始。

（三）學基本的交通指揮動作

1． 乙：要想安全地過馬路，除了看懂信號燈，還要能看得懂警察叔叔的指揮手勢。（黑貓警長做行進、停止、左轉、右轉的交通指揮手勢）

大家猜一猜，這些手勢是什么意思呢？

2． 甲：黑貓警長的手勢做得多漂亮呀！你們想不想也做一回警察叔叔？那我們就跟著黑貓警長當一回警察叔叔吧。

跟黑貓警長學做交通指揮操。

音樂：《時刻準備著》

隊形：隨意式

領操：黑貓警長

警察叔叔來指揮，伸臂抬腕車輛停；

左臂伸直右臂彎，車輛緩緩向左行；

右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行；

行人要走斑馬線，一切行動聽指揮。

3． 一起來做交通指揮操。