第一篇：初中語文名著閱讀教學

初中語文名著閱讀教學

摘要：由于生活時代的不同，很多歷史的痕跡只能通過名著體現。通過名著中提及的各種景象及事件，能夠幫助初中生了解某一時期、某一地域的生活習慣及當時的社會情況。

關鍵詞：初中語文；名著閱讀；教學

名著在文學史上占據不可取代的地位。初中語文教材中明確規定了關于名著的閱讀要求。為進一步提高初中生的文學素養，教師在教學過程中應該鼓勵學生利用課余時間閱讀中外名著。通過名著閱讀，能夠提升初中生的寫作水平，拉近與作者之間的心靈距離，提升自己的思想境界。在初中語文學習過程中，需要將課本知識與名著相結合，從而形成自己的科學思維方式。

一、初中語文名著閱讀教學現狀

初中生的學習沒有高中生那樣繁重，但同樣面臨升學壓力，因此在實際學習中，教師過分注重應試教育的考試范圍，一切學習都圍繞考試進行。即使考試過程中有涉及名著的部分，都是關于名著的一些鮮為人知的東西，讓學生將關于名著的人物、事件、地點、思想等方面的知識通過死記硬背的方式記憶下來，便于在考試過程中應用，卻沒有真正閱讀名著。從師生及家長的角度看，取得高分是初中生的最終目的，一切與教學無關的活動都被看做是浪費時間。即使有很多學生對名著充滿興趣，也不敢違背教師和家長的命令，課外閱讀名著被一些家長看做同玩網絡游戲一樣的行為，是影響學習成績的嚴重行為，學生的興趣被強行扼殺。

二、閱讀名著教學的作用

1、幫助學生正確認識歷史發展。由于生活時代的不同，很多歷史的痕跡只能通過名著體現。通過名著中提及的各種景象及事件，能夠幫助初中生了解某一時期、某一地域的生活習慣及當時的社會情況。例如我國四大名著之一的《紅樓夢》，通過對四大家族日常行為的描寫，反映我國封建社會的基本狀況，同時最終的結局預示著封建社會必然滅亡。另外，通過《格列夫游記》，能夠了解當時英國的基本生活狀況，這篇小說到處充斥著對英國議會政治的諷刺及對反動宗教組織的批判，在這樣的狀況下，受苦受難的終究是人民。格列夫寧愿與馬為生，也不愿意再次做人，則是對當時社會的極大諷刺。作者通過《格列夫游記》對現實進行深刻批判，同時代表勞苦大眾對新社會的期盼。

2、促進語文知識的開放性學習。傳統語文教學的重點僅僅局限于課本，學生在進行文章理解時，只會對課本上出現的情感進行套用，如果課本沒有涉及，學生則顯得措手不及。通過名著閱讀教學，能夠幫助學生掌握各種不同的情感及文學知識，是對課本知識學習的極大補充，有利于學生綜合發展。同時名著閱讀教學有助于學生的開放性學習，不同于課本知識受到標準答案的限制，禁錮了學生思想。在名著閱讀過程中，學生能夠讓自己的思維無限擴散，通過不同角度看待問題，培養自己的創新思維及發散性思維，有利于自己日后更好地發展。

三、初中語文名著閱讀教學策略

1、制訂明確的閱讀計劃。從學生進入初中開始，就得灌輸學生利用課余時間閱讀名著的思想。對于初中生而言，由于其缺乏自主學習性，因此教師必須幫助學生制訂相關閱讀計劃。從長遠看，可以制訂三年計劃，即在初中三年完成一定數量的名著教學。從短期計劃看，可以制訂每個學期的閱讀計劃，并在每個學期結束的時候寫一篇讀后感，將自己在閱讀過程中的各種心得通過文字描述出來。

2、定期開展閱讀交流課。在閱讀教學一段時間后，教師應該定期開展閱讀交流課程，讓同學們在課堂上展示自己的閱讀成果，發表自己的閱讀心得，并將自己閱讀的課外優秀名著推薦給大家。另外，每個人的閱讀習慣都不一樣，大家可以將自己的閱讀技巧進行分享，做以借鑒，找到最適合自己的閱讀方法。教師在交流課上可以給學生推薦一些優秀名著，并給予學生一定引導，區分名著與網絡小說之間的區別，避免學生利用閱讀名著的接口，閱讀一些沒有文學價值的網絡小說。通過閱讀交流，可能在班級營造一種良好的閱讀氛圍，從而激勵全員參與。

3、采用由淺入深的教學步驟。初中生受限于理解能力及三觀未完全形成，在實際閱讀過程中對一些思想比較高深的名著難以理解，因此在閱讀過程中，選取的名著應該采取由淺入深的方式，首先選取一些思想比較淺顯的名著，例如對于四大名著的安排，在七年級和八年級時可以閱讀《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等，這些名著都比較直接地披露了現實，思想比較直觀。而《紅樓夢》的文學境界明顯更加深奧，可以等到九年級有一定文學基礎和思想見解再閱讀。

4、教師為學生提供閱讀示范。授人以魚，不如授人以漁，教師應該幫助學生培養良好的閱讀習慣，并推薦幾種良好的閱讀方法和閱讀技巧，讓學生能夠通過自己的閱讀掌握一定知識，從而提高自己的文學素養，并培養自己的創新意識及開放性思維。

四、結語

傳統初中語文教學過于依賴課本，在新課改背景下，學生必須進行一定的名著閱讀，從而補充自己的文學知識，提高自身文學素養，培養創新意識及創造性思維。教師在閱讀教學過程中，除課書上介紹的名著外，還應向學生推薦一些有價值的名著，并為學生的課外閱讀創造良好條件。

第二篇：初中語文中的“名著”教學

初中語文中的“名著”教學 交河中學 許平平

在中華上下五千年的歷史發展過程中，給我們留下了瑰麗而寶貴的精神遺產，那就是經典名著，各個時期的經典名著，也在一定程度上推動了歷史的發展，成為人們的精神食糧，滋養人們的心靈。新課改的實施一來，越來越多的名著被納入到初中語文新教材中，由此可見名著導讀的重要性。學生通過閱讀這些經典名著，豐富了語言知識，培養了人文情懷，更是在學生之間引領了健康的讀書風氣。為使學生在閱讀名著時認真領會文章精神，在閱讀名著后提升自我修養，我淺談幾點名著導讀的有效方法。

１利用互動講故事的方式激發閱讀興趣

愛因斯坦曾經說過，興趣是人類最好的老師，在名著閱讀中，興趣也是學生進行閱讀的初始動力。如果學生被激發起了閱讀興趣，閱讀時才會如魚得水，樂在其中，否則也只是蜻蜓點水，敷衍了事。為此，我發起了“互動講故事”的教學活動。首先，提出活動要求，要求學生必須講述自己熟悉名著中的故事精髓和閃光點。比如，《水滸傳》中起義英雄的反抗斗爭精神與傳奇色彩、《三國演義》中叱咤風云的英雄人物等等，這些閃光點，猶如激發學生閱讀興趣的導火索，一旦點燃，學生就能很快投入到認真閱讀中。其次，要求學生借助一定的名家名言對名著進行推介。古今中外，很過名家名人都對名著做過評價，甚至也有民間俗語也評價過名著。我們可以利用這一的名人效應，為學生進行引薦。利用這樣的“誘餌”，“誘導”學生進行閱讀，更加激發了學生的閱讀興趣，讓學生遨游在知識的海洋之中，汲取其中的精華。

２消除學生閱讀心理障礙，讓學生輕松走進名著

初中生的知識儲備水平有限，又面臨著考試升學壓力，所以，對名著作品基本是不了解的，甚至學生還會有一定的心理障礙，認為讀名著無用。要想提升學生的閱讀效率，必須先消除學生的閱讀心理障礙。有些同學一聽到名著，就容易聯想到圖書室中厚厚的一本本圖書，有一種“黑云壓城”的感覺，產生壓抑和緊張的心理。針對這種情況，我們可以要求學生讀一些國內外文學史上短小精悍的篇目，比如，我們可以讀《巴黎圣母院》中經典的篇目，也可以讀魯迅小說集中家喻戶曉的篇目。此外，我們在閱讀之前，必須對該著作的作者有一定的了解，比如在導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，教師先給學生介紹作者飽受磨難的一生，正是基于作者有這樣的經歷，在苦難中留給我們的偉大精神財富，才更值得我們去認真閱讀，讓學生帶著這樣的情感，沉浸在著作中，更能提升閱讀效率。

３指導學生找到適合自己的閱讀方法

在教育過程中，我們得出了很多閱讀名著的基本方法，如：簡略閱讀與深入閱讀想結合，閱讀后寫讀后感，自讀等等，在名著導讀中，這些方法起著十分關鍵的作用。但是，每個學生都有不同的性格特點，自己形成的閱讀方法各不相同，所以，在閱讀名著時，不要相信所謂的閱讀模式，盡量找到適合自己的閱讀方法，并且靈活變通。教師在進行名著導讀時，也可以根據學生的心理特點和名著的基本內容，制定多種變化形式，提高學生閱讀名著的效率。

３．１片段式閱讀法：閱讀方法，猶如茫茫書海中的燈塔，找到了它，就找到了閱讀的方向，很快就能到達瀚海的書海，吸取名著的精華。每本名著中，都有自己精華的部分，教師可以將這些熠熠生輝的精華招取出來，讓學生閱讀這些精彩片段，并且師生之間分享自己的閱讀感受。教師與學生在一起，不需要所謂的閱讀指導，只需要在輕松愉悅的氛圍中，獲得文學名著帶來的芬芳。精選片段的閱讀方法，可以從精彩的人物性格表現出發，比如，《紅樓夢》中的黛玉葬花、葫蘆僧亂判葫蘆案，《西游記》中的三打白骨精，《三國演義》中的草船借箭、七擒孟獲，《水滸》中的三打祝家莊、武松醉打蔣門神等等，這些人們耳熟能詳的片段，以他們為起點，讓學生找到閱讀的樂趣，提高自己的精神修養。

３．２閱讀知識問答法：在通常情況下，事實性的知識，有助于學生對名著的了解。在引導學生閱讀名著之前，我會對名著中涉及到的知識點進行采編，形成知識競賽題，讓學生帶著這些問題，去名著中找到相關答案，然后在閱讀欣賞課中進行回答。這樣的方式，既具有一定的娛樂性，深受學生們的喜愛，使課堂氛圍變得更加活躍，又能幫助學生加深對名著的印象，此外，還能提升學生資料搜集的能力。

３．３略讀和精讀相結合的閱讀方法：對于名著中的一些重要環節，或是一些文質兼美的文學作品，應該指導學生采用精讀的方式，沉寂下心來，慢慢揣摩作者的構思，體會其精巧之處，欣賞其美詞佳句。精讀重注的是閱讀質量，從文章中汲取最瑰麗，最精華的部分。而與之相應的略讀法，是指快速閱讀文章中的非重要環節，在保證文章前后貫通的基礎上，簡略閱讀。以國外名著為例，其中有很大的篇幅描寫人物的心理狀態，這種情況，可以采用略讀的方式進行閱讀。我們必須注重閱讀名著，因為它能提高學生閱讀能力和寫作能力，激發學生的潛能，還能開拓學生的眼界，使學生心靈得到升華

第三篇：初中語文名著導讀

初中語文名著導讀合集

一、*《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

1、《愛的教育》原名《心》是意大利作家亞米鍥斯為九至十三歲的孩子創作的一部小說。它采用日記體的形式，講述一個叫作恩利科的小男孩成長的故事。

2、《愛的教育》全書100篇文章，由三個部分組成：主人公恩利科的日記、恩利科父母的教子篇以及老師講的九則故事。這三個部分都以青少年的情感教育為中心。

3、《愛的教育》中，老師講的故事，大概可以分為愛國故事和美德故事兩類。愛國故事包括《少年愛國者》

《少年偵探》《少年鼓手》三篇。

二、《繁星》、《春水》：母愛

·童真·

自然

1、冰心，中國現代史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚

“愛的哲學”著稱。

2、《繁星》

《春水》

是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。

3總的說來，《繁星》《春水》大概包括三個方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。

三、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力

1、《伊索寓言》產生于希臘的古典時期。作者是伊索2根據要求，寫出《伊索寓言》中的相關故事。

（1）影射當時社會現實:

①揭示當時統治者的殘暴和蠻橫，例如《狼和小羊》、《狼和雞》。②表示窮人對為富不仁的不滿，例如《赫刺克勒斯和財

神》。

（2）表示勞動人民生活的經驗和智慧：①告訴人們對惡人千萬不能心慈手軟的，例如《農夫和蛇》。②做好事也要看對象，以免上當受騙，例如《狐貍和山羊》。③說明任何事都有自尊己的規律性，不可違背規律，例如《烏龜和老鷹》。④嘲笑吹牛皮說大話的，例如《蚯蚓和狐貍》。⑤諷刺好逸惡勞的，例如《螞蟻和蟬》。⑥批評貪得無厭的，例如《駱駝和宙斯》（《鼴鼠》）。

四、《童年》：在苦難中長大1、《童年》是高爾基以自生經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

2、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個貪婪、吝嗇、專橫殘暴的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥、善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老人格里戈里，獻身于科學的知識分子情“好事情”都給主人公以力量和支持。

五、*《魯兵孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者1、18世紀最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應該讀一讀丹尼爾·笛福的代表作《魯賓孫漂流記》

。這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。它表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。

2《魯濱孫漂流記》的主人公事魯賓孫上當，他敢于冒險勇于追求自由自在無矩無束的生活，顯示了一個硬男子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。他的名字，已經成為冒險家的代名詞

和千千萬萬讀者心目中英雄。

3、《魯賓孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的記述。在荒無人煙的小島上的第24年，他還搭救了一個野人，給他取名為星期五。在他的教育下成為一個忠實的奴仆。

六、《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

1、昆蟲學家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，其中的《昆蟲記》（又叫做《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》），被譽為“昆蟲的史詩”。

2、《昆蟲記》是優秀的科普著作也是公認的文學經典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活的楷模”。在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿衣件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進食，如果我們喂食物動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。”

七、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、《朝花夕拾》是魯迅惟一一本散文集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。我們已經學過其中的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《

阿長與<三海經>

》等。

2、《午唱會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突——我對唔唱會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。

八、《駱駝祥子》

：舊北京人力車夫的辛酸故事

1、《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通的故事。

2、《駱駝祥子》一二十年代末期的北京市民生活為背景，一人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，祥子來自農村，他老實、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗戰最終以慘敗告終。到小說結尾祥子已變成了麻木、潦倒、、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

3、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽全身癱瘓潑拉而有點變態的虎妞，一步步走向毀滅的小福子。以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

九、《鋼鐵是怎樣練成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

1、原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基。他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他全身病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。其后，他又開始了另一部小說《暴風雨所誕生的》的創作，但只完成了第一部，就與世長辭了。

2、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯擦金的生活經歷為線索,展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在的影響下，逐步走上革命道路。

十、*《西游記》

：一個奇幻的神話世界

1、《西游記》是中國古代第一部浪漫主義長篇神話小說。作者是明（朝代）的吳承恩。主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西天取經，沿途遇到八十一難，一路降妖除魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。主要由大鬧天宮、唐僧出世、師徒四人西天取經等三大部分組成。其中的三

打白骨精、三屆芭蕉扇、真假美猴王、大鬧天宮等清潔扣人心弦，引人入勝。

2、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學道七十二變、筋斗云等神通，又到達龍宮索取定海神針作為兵器，因大鬧天宮而被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀音菩薩規勸，皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。

3、孫悟空號稱齊天大圣和美猴王，他神通廣大、機智勇敢、愛憎分明、幽默、桀驁不馴，深深贏得了人們的喜愛。豬八戒本是仙界的天蓬元帥，因醉酒調戲嫦娥，被貶下凡。他好吃懶做、耍小聰明、說謊、貪戀女色，因此常常當眾出丑。另一方面，他也不失忠勇和善良，淳樸憨厚。

十一、《海底兩萬里》

：科學與幻想之旅

1、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是《神秘島》。

2、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在于構思巧妙、情節驚險，還在于科學與幻想巧妙結合，凡爾納被公認為是“現代科學幻想小說之父”。

十二、《名人傳》

：痛苦和磨難造就的偉人

1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼·羅蘭。

2、《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬、意大利過畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家托爾斯泰三為名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們他們崇高品格和頑強奮斗的的精神。

3、《貝多芬傳》是羅曼．羅蘭的得意之作，在文學領域內一直被奉為經典，從首次出版到現在，琦具有的獨特家長讓“人們似乎從中找到了新的支點”，因此被評為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼·羅蘭的《約翰、克里死朵夫》是以貝多芬為原型的小說。

4、《第九交響曲》是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚這音樂家畢生的心血。

5、托爾斯泰的著名.作品有《復活》、《安娜·卡列尼娜》、《戰爭與和平》。

十三、《水滸》反抗封建暴政的英雄傳奇

1中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說施耐庵寫的《水滸傳》。它描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現了“官逼民反”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“四海之內皆兄弟”。

2、魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細、豁達明理；李逵則頭腦簡單、直爽率真。

3、林沖和武松同是《水滸》濃墨重彩之人，也都武藝高強，有勇有謀，但綽號豹子頭的林沖曾是東京八萬禁軍教頭，一直安分守己、循規韜矩，后來被高俅設計誤入白虎節堂，刺配滄州，最后火燒草料場，萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山。是上層人物被迫造反的典型。而武松是下次俠義之士。他崇尚的是忠義，有仇必復，有恩必抱。因此從為兄報仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

4、《水滸》的結構很有特點，作者采用先分后合的鏈式結構。第四十回以前先講單個英雄人物的的故事，然后海納百川，逐步發展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，坐享失敗。

5、《水滸》中號稱“黑旋風”的是李逵，他所用的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。

6、魯智深綽號花和尚。他在渭州掃拳打死鎮關西，在相國寺倒拔垂楊柳，大鬧野豬林，救下林沖。

7、《水滸》中吳用綽號智多星，他與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

8、梁山泊中三員女將的名字及綽號分別是：①名字：扈大娘

綽號：一丈青②名字：孫二娘

綽號：母夜叉③名字：顧大嫂

綽號：母大蟲

十四、《傅雷家書》:苦心孤詣的教子篇

1、我國著名翻譯家傅雷先生從20實際30年代起，就致力于法國文學的譯介工作.，并翻譯了法國批判現實主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》中的大部分作品。

2、傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子傅聰長大成人、留學海外之后，通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行細心指導，教導兒子要做一個“德才兼備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。

十五、《培根隨便》：透徹的說理，雋永的警句

1、“知識就是力量”這句名言的作者就被馬克思成為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國思想家培根。2、培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內的建樹。

十六、《格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷刺

1、《格列佛游記》的作者是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和理論家喬納森·斯威夫特。

2、《格列佛游記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島，以及馬國等地的經歷。

3、《格列佛游記》中描寫小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營大人國制度古樸，民風淳樸。小說第三卷通過對飛島國等五島的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕景象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

十七、《簡·愛》：人生最求的二重奏

1《簡·愛》的作者是英國女作家夏洛蒂·勃朗特。

2、《簡·愛》以第一人稱敘述主人公簡·愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師，她以真摯的感情和高尚的品德贏得了東家的尊敬和愛戀。

3、《簡·愛》的主人公簡·愛的人生最求的兩個基本“旋律”構成，首先她賦予激情幻想和反抗精神是浪漫主意文學傳統似的精神女兒。另一方面她又追求超越個人幸福的至高境界。“旅行”、“求索”是貫穿小說的比喻。對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是女主人公的兩個基本動機。

第四篇：初中語文名著閱讀初探

語文教學活動之名著閱讀王旭東

語文要學好，必須多看課外書，這是眾所周知的道理。教育部在2000年頒布的《中學語文教學大綱》中明確規定中學生要“課外自讀文學名著”，并列出“課外閱讀推薦書目”；《義務教育語文課程標準》也明確提出要“培養學生的獨立閱讀能力”；甚至很多省市中考、高考的“考試說明”也把經典閱讀列入考試范圍。這種種現象似乎都顯示著我們對經典閱讀的重視。

然而，現實狀況又如何呢？看看我們的學生：他們背得出《紅樓夢》的作者，卻不知道賈、王、史、薛四大家族間的關系；他們知道武松打虎的故事，卻不知道武松為何會上梁山；他們精通網絡游戲《三國》，卻不知道《三國演義》中厚重的歷史和人文品性。一道文化大餐降格成為了文化快餐，清湯寡水，“色香味”全無，實在令人痛心。針對此種現象，我在初中三年的語文教學中進行了一些引導學生閱讀經典名著的積極嘗試，取得了較好的成效。

一、循序漸進的閱讀計劃

1.隨意性閱讀

初中學生有著很強的叛逆性，極富個性和主觀色彩，所以對這個年齡階段的中學生，如果一開始就硬性地規定閱讀時間和閱讀任務，那么學生閱讀的積極性就會受挫傷，他們就會失去閱讀的興趣。因此，初始階段的閱讀計劃應以尊重學生個性化、興趣化的讀書選擇為前提，不能強行把他們的閱讀習慣、愛好納入老師的思維軌道，避免使閱讀變成壓力。

初一時的語文課前口頭表達可以各取所需、形式紛呈，讀報紙、講故事、誦詩歌、聽評書等等，借學生的自評和互評激勵學生去廣涉群書、開闊眼界。到初二時根據所掌握的學生的閱讀書目，再漸漸定型為“介紹我喜歡的一本書（人物）”。這樣就能循序漸進，水到渠成。

2.計劃性閱讀

根據初中生的心理特點，初中階段是學生的抽象邏輯思維由經驗型向理論型轉化的關鍵階段。如果一直采用隨意性的閱讀方式，勢必會影響學生的閱讀價值取向和閱讀理論積累。所以要使閱讀取得明顯成效，就必須在有目的、有計劃的基礎上進行實施。參照課標和教材，我把初中三年的閱讀計劃制定如下：其中必讀書目為教材指定內容，選讀書目在教材指定的基礎上，可以由學生和教師討論商定，重在體現學生的個性和時代特色。

二、形式多樣的閱讀引導

有人曾在網上發表評論說：“不論是家長指導子女閱讀名著，還是所謂的專家學者為廣大讀者提供‘閱讀引導’，實際上都忽視了閱讀主體——讀者的真切感受。”筆者不太認同此種說法。如果閱讀僅僅是為了消遣，那當然無需閱讀引導，隨性而為即可。但學生的閱讀是為了有所得，所以必須有一定的閱讀指向。正如北京大學教授蔣紹愚說的“不加引導，就可能有相當多的學生只愿讀一些通俗文藝、消遣作品，而終身和經典無緣”。所以教師對學生的閱讀引導是非常必要的.一.興趣引導

首先，借課文引導。初中三年的語文課本中有許多是名著的節選，老師在課上引導和推薦名著，是讓學生愛上名著閱讀的一個非常重要的方法。我們可以抓住學生感興趣的部分切入，每到精彩處戛然而止，一如“欲知后事如何，且聽下回分解”，真讓學生“欲罷不能”，由此吸引大批學生閱讀原著，一睹為快。

其次，借助各種媒體，加以誘導。有許多名著都被改編成了電影、電視劇，如：與古典四大名著同名的電視連續劇，還有《城南舊事》、《魯賓遜漂流記》、《簡·愛》、《王子復仇記》等等。近來還出現了很多名家對名著的講解，例如：于丹《〈論語〉心得》、易中天《品三國》、周思源《品紅樓》等等。在學生閱讀名著前，先讓他們看影片、聽講解，層層渲染、不斷造勢，誘導學生去自主地閱讀有關書籍，使關切的心情變成閱讀的興趣。

再次，用形式多樣的活動進一步推動學生對名著的閱讀和思考。現在的初中生因為從小接觸的信息比較廣泛，所以他們的思維都非常活躍，而且膽子大，敢于發表自己的見解。但是因為社會閱歷的缺乏和物質生活的優越，他們的思維還很不成熟，看問題缺乏深度，而這種思維的表面化導致了閱讀的淺層次。所以教師可以利用學生喜歡活動的特點，引導他們多角度地去閱讀名著、思考名著。例如：

1.“經典故事會”：讓學生講述自己所看名著中的經典故事。

2.“你講我駁辯論賽”：讓學生對名著中人物、主題、技巧、情節設計等發表自己不同的見解。

3.“小小演藝廳”：讓學生改編名著中的某些情節為課本劇。

4.“我是解疑小專家”：鼓勵學生大膽提問，大膽回答。例如學生提出：劉備論武藝比不上關羽、張飛，論計謀比不上諸葛亮，好像沒什么過人之處，為什么能讓那么出色的人忠心耿耿地為他打天下呢？

5.“五花八門話名著”：運用各種方式讓學生“講”名著。例如：尋找評《紅樓夢》的各種書籍，推薦給大家；評一評電影版和電視劇版的林黛玉哪個更符合原著形象；孫悟空和豬八戒、沙和尚到了現代社會，可能會出現怎樣的結果，為什么等等。

6.“我也過把作家癮”：成立文學社，自編班刊。在每周一次的練筆周記中，挑選出議名著、寫心得的好文章，集結成冊，每月出一期。

二.方法指導

近年，國外流行一種“SQ3R”讀書法。即“瀏覽—發問—閱讀—復述—復習”。國外一些教育學家和心理學家認為，這種讀書法符合人們閱讀的一般思維規律，有助于理解書本內容和增強個人記憶力。我覺得稍加變化后，挺適合指導學生閱讀經典名著。具體過程如下：瀏覽：這是讀名著的第一步，當拿到一本書后，首先應概要地讀一讀該書的提要、序言或后記等，以便對該名著內容、主題、框架有個大體的了解。

存疑：這一方法，比較適合于“大部頭”的名著。要讀書中各章節的標題或回目，一邊粗讀一邊可以在心中存疑。這樣既可以指導接下來的閱讀，又可以激發閱讀興趣，促進自己的思考和探究。

閱讀：就是從頭到尾細讀，對看不懂的部分跳讀，對重要、感興趣的部分精讀。在閱讀過程中，邊閱讀、邊思考、邊圈點。可以寫眉批、腳注，做讀書摘記，以保存稍縱即逝的“閱讀印象”。

復述：如俗話說的“過電影”。離開書本，回憶書中的內容，看自己所存在的疑問是否獲得了正確的理解。這是自我檢查閱讀效果的方法，也是鞏固記憶的手段。

歸納：不必拘泥于某一固定格式，只要有感而發即可。可以是評論得失，可以是分析人物，可以是疑點歸結，等等。這樣可以鞏固已有的閱讀印象，又能提高學生的綜合寫作能力。

當然學生也可以根據自己的閱讀習慣加以選擇、調整，但作為教師要做好指導工作，幫助他們找到最適合自己的閱讀方法。

但是在實踐的過程中，也遇到了不少的問題。例如大量的習題作業占用了學生的有限時間，使我的很多次活動不得不延期舉行，影響了閱讀計劃的順利實施；有部分家長不理解閱讀的重要性，一味地追求分數，一再阻撓學生閱讀名著；社會上各種網絡小說、游戲小說層出不窮，嚴重阻礙了學生的閱讀視線，干擾了學生多閱讀書目的選擇。由此看來，中學生閱讀名著不僅需要教師的引導，也需要家長的積極配合乃至全社會濃厚的氛圍創設。希望我的嘗試能讓濃濃的書香伴著學生一道成長，也期盼著更多的人能關注學生的經典名著閱讀，為他們創造條件，幫助他們去采擷人生中美麗的智慧之花！

第五篇：初中語文名著簡介 考題

2012年語文中考名著精編模擬題（共13部）

一、?魯濱孫漂流記?

1、故事梗概

?魯賓孫漂流記?講述了出生于中資產階級家庭的魯賓孫不顧海上的風險及父親的反對三次出海經商，在巴西建立了種植園。不安分的天性促使他將種植園托付給友人，從巴西再度搭上商船前往非洲。途中商船遭遇颶風，觸礁沉沒，船上人員悉數遇難，僅魯賓孫一人幸存。他漂流到南美洲海上的一個荒島，憑借自己的聰明才智和勇氣，利用破船上殘留的一切物質及工具修建住所，種植糧食，馴養家畜，制造工具，縫制衣服，并多次伐木做舟，試圖回到大陸。一次，他從一群吃人的土著人手中解救了一個野人，并且給他取名為?星期五?，魯賓孫教他說英語，向他傳播基督教義，使?星期五?成為他忠實的仆人及朋友。后來他們幫助一個被叛變的水手拋棄的船長，巧施計謀，奪回了船只。魯賓孫終于結束了他為期28年的與世隔絕的生活，重返故土。

2、閱讀感受

①故事精彩離奇；②小說表現了魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現了作者非凡的想像力和藝術表現力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節完全通過人物的自白串聯起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。

3、用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（80字左右）。

魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發了財。但他仍不死心，經別人提議，再次出航，結果滯留海島，在孤島中生活了二十八年。

4、填空題

他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名?________?。在島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續墾荒。他的名字叫 ________這部作品叫?________ ?。

答案：星期

五、魯賓遜、?魯賓遜漂流記?

二、?駱駝祥子?

1、祥子性格特點：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

虎妞 管理車廠工人，大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點變態

劉四 殘忍霸道

2、填空題

祥子是老舍的長篇代表作?__________?中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創業，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。__________，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是___ __。

參考答案：?駱駝祥子?、三、三、祥子與車、虎妞

閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；③善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；④創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。

3、簡答題：?駱駝祥子?這個書名的含義?(以祥子的性格考慮)參考答案：

祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優良品質。他善 1 良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。所以書名叫?駱駝祥子?。

4、判斷題

（1）?駱駝祥子?是對祥子性格和命運的一種概括。（√）

（2）?駱駝祥子?中的祥子失去土地后流落到南京城里拉車。（╳）（3）?駱駝祥子?中的祥子在兵荒馬亂中被搶走車子，卻冒險地牽回了五匹駱駝。（╳）（4）?痛苦的活著，委屈的死去?是祥子命運的寫照。（√）

（5）?駱駝祥子?中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被張偵探給洗劫了。（╳）

（6）?駱駝祥子?中的夏太太的引誘也是造成祥子悲劇的原因（√）

(7)祥子身上除了具有勞動者的勤勞外，還有小生產者的自私各狹隘。（√）(8)?駱駝祥子?中的軍閥的混戰是造成祥子悲劇的原因（√）

(9)?駱駝祥子?中的國民黨特務的敲詐是造成祥子悲劇的原因（√）

(10)?駱駝祥子?中的祥子的墮落與他無力抵御花花綠綠的物質引誘有關。（√）(11)?駱駝祥子?中的祥子的精神世界是滯后而蒼白的。（√）

(12)?駱駝祥子?中的祥子的第一輛車子是虎妞花96塊大洋買來的。（╳）(13)?駱駝祥子?中的祥子拉包月的楊先生家人都很講究衛生，屋子里整的很干凈。（╳）

三、?鋼鐵是怎樣煉成的?

1、人物形象及對應的典型情節和性格特征：

保爾 ? 柯察金： 當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經歷了一系列的人生挑戰，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

2、閱讀名著片段，完成下面題目。

青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙馱瘓起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。?怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎??保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà()地看了他一眼：?你在那兒跟誰說話???跟雀兒……它飛走了，真狡猾。?他無力地笑了一下。

⑴給加點字注音，根據拼音寫出漢字。

狡黠()驚 ｃhà()⑵結合語境，說說你對畫線句中?熬過?一詞的理解。

⑶請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。保爾是一個 的人。

參考答案：⑴xiá；詫 ⑵艱難度過或忍受，耐苦支持；⑶ 示例：保爾是一個意志堅定的人。他把自己的一生都獻給了革命事業，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——?暴風雨所誕生的?，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。

3、學校開展?書香滿校園?活動，當你讀了?鋼鐵是怎樣煉成的?，請你寫一段讀書感言

參考答案：鋼鐵是怎樣煉成的?這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是?大寫?的人。

保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：?人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。?保爾可謂強者的化身。

對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就?簌簌?落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：?軒軒，那本?鋼鐵是怎樣煉成的?你看完了嗎？?我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢！我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：?你真是咱們家頂天立地的男子漢啊！?我指著?鋼鐵是怎樣煉成的?這本書說：?是它教會我的！?

每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！

四、?西游記?

1、師徒四人功德圓滿之時的封號

唐僧：旃檀功德佛

孫悟空：斗戰勝佛

豬八戒：凈壇使者

沙和尚：金身羅漢

2、主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

3、在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、疾惡如仇的是 ；憨態可掬、好耍小聰明的是，法名是 ；忠誠老實、勤勤懇懇的是。

參考答案：孫悟空；豬八戒，豬悟能；沙僧。

4、?西游記?中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。

參考答案：不屈不撓的反抗精神 如大鬧天宮 或與惡勢力斗爭的精神 如三打白骨精。

5、某校初三（1）班同學在閱讀?西游記?時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？

正方：正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。

參考答案：反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

6、從下面?西游記?人物中任選一個，寫一則近200字的人物簡介。孫悟空豬 八戒 白骨精 紅孩兒

參考答案：

孫悟空——法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經，一路上降魔斗妖，歷經九九八十一難，取回真經終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經后被封為斗戰勝佛。

豬八戒——法號悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調戲嫦娥被 3 逐到人間，錯投豬胎。他會變身術，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。后被孫悟空收服，一同保護唐僧西天取經。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經常被妖怪的美色所迷，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。

白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識破，于是使出離間計，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在唐僧險遭殺身之禍時，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經爭斗，白骨精終于被打得露出原形。

紅孩兒——紅孩兒號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風卷走唐僧，用計騙擒八戒。孫悟空戰之不勝，請來觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來他做了觀音菩薩的善財童子，終成正果。

7、?神魔皆有人情，精魅亦通世故。?（魯迅語）?西游記?刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。

參考答案：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。

8、填人名，補足歇后語。

（1）（）照鏡子——里外不是人

（2）（）豬八戒見高小姐——改換了頭面

（3）（）鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患 參考答案：豬八戒、豬八戒 孫悟空

五、?名人傳?羅曼?羅蘭

1、我國孟子說：?天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……?，這在?名人傳?的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字）

2、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有?名人傳?，德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰勝痛苦的精神安慰。羅曼?羅蘭由此得到啟發，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗爭，從________和________的角度，改造社會。

3、法國作家羅曼?羅蘭的?名人傳?包括了?貝多芬傳?、?__________?、?___________?三部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨。

4、當你閱讀了?名人傳?又何感悟：

參考答案：

1、貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，?誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。?他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出?第九交響曲?等傳世之作。

2、精神和道德

3、?米開朗基羅?、?托爾斯泰?、貝多芬

4、在一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，?名人傳?給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。在?米開朗琪羅傳?的結尾，羅曼?羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，?我 4 不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰斗的勇氣?。對于我們的時代，這實在是金石之言。

六、?水滸?

1、小說中提出了農民革命的平等、平均主張，使斗爭只能有三種前途：一是像方臘稱王后被鎮壓；二是像李逵說，奪位自己當皇帝；三是像宋江?全伙受招安?。在

2、對108位英雄悲劇結局，學術界有不同說法，但對施耐庵總的思想傾向卻看法一致：揭露批判封建統治的罪惡，贊揚頌美梁山英雄的反抗斗爭。

3、重要人物簡介及性格特征

水泊梁山108個英雄好漢，其中天罡星36人，地煞星72人。

天孤星花和尚魯智深：原名魯達,關西軍漢,系渭州經略府提轄。拳打鎮關西后逃至五臺山出家,取法名智深。大鬧野豬林后和楊志同上二龍山落草。三山入伙打青州后上梁山義入伙,為山寨步軍十一頭領之一。其性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，有時粗中有細，豁達明理。

天雄星豹子頭林沖：東京八十萬禁軍教頭,為奸臣高俅父子謀害,刺配滄州,火燒草料場后,由柴進薦上梁山。后因晁蓋上山火并王倫。為山寨五虎將之一。其性格特點：武藝高強，有勇有謀，有一定的社會地位，一直安分守己，逆來順受，忍無可忍才被逼上梁山，是上層人物被迫造反的典型。

天暗星青面獸楊志：客籍關西,三代將門之后,五侯楊令公之孫,武舉出身,官至殿司制使。因先后失陷花石綱、生辰綱,投魯智深二龍山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,為山寨馬軍八驃騎兼八先鋒使之一。

托塔天王晁蓋： 鄆城縣東溪村人,東溪村保正,本鄉富戶,人稱托塔天王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡。

天機星智多星吳用：鄆城縣人,表字學究,道號加亮先生,人稱智多星,財主家門館教授。智取生辰綱的組織者,上山寨后為掌管機密二軍師之一。

天魁星呼保義宋江：鄆城縣宋家村人,表字公明,排行第三,面黑身矮,為人仗義疏財, 有組織和指揮能力；有濃厚忠君思想。在家大孝,人喚孝義黑三郎,江湖上喚作山東及時雨。精通刀筆,純熟吏道,曾任鄆城縣押司,后因殺死閻婆惜刺配江州,被晁蓋等人救上梁山。晁蓋身亡后任梁山寨寨主。梁山泊總兵二都頭之一。

天傷星行者武松：清河縣人,排行第二,江湖上人稱武二郎。幼年父母雙亡,由兄長武大撫拳成人。景陽崗打虎后任陽谷縣都頭,后因斗殺西門慶、潘金蓮刺配孟州,又因血濺都監府逃至二龍山落草。三山聚義打青州后上梁山入伙,為山寨步軍十頭領之一。其性格特點：武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報。從為兄報仇開始，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性的一個。

地壯星母夜叉孫二娘：張青之妻,人喚母夜叉,學得父親本事,在十字坡與丈夫經營黑店。三山聚義打青州后上梁山入伙,為山寨四店打聽消息、邀請來賓八頭領之一。

天速星神行太保戴宗：吳用至友,江州兩院押牢節級,通道術,腿縛兩個甲馬,曰行八百里,夜行一千里，人稱神行太保。江州劫法場后上梁山,為山寨總探聲息頭領。

天殺星黑旋風李逵：沂水縣百丈樹人,因打死人流亡他鄉,在江州做小牢子。大鬧江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,為山寨步軍十頭領之一。其性格特點：和魯智深同樣嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，先比又有些頭腦簡單，直爽率真。

地賊星鼓上蚤時遷：高唐州人,流落薊州,做飛檐走壁、跳籬騙馬的勾當,吃了官司為楊雄所救。三打祝家莊后上梁山入伙,為山寨軍中走報機密步軍四頭領之一。

4、人物（綽號）相關 故 事

（1）.魯智深（花和尚）

拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺山（2）.武 松（行 者）

血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺（3）.吳 用（智多星）智取生辰綱

（4）.林 沖（豹子頭）

誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山（5）.李 逵（黑旋風）真假李逵、中州劫法場、（6）.宋 江（及時雨）

私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊

（7）.楊 志（青面獸）楊志賣刀、智取生辰綱

5、梁山泊中的三員女將的名字及綽號是：（1）（2）（3）

參考答案：（1）?母大蟲?顧大嫂（2）?一丈青?扈三娘（3）?母夜叉?孫二娘

6、請用簡練的語言說出?水滸傳?中英雄好漢們性格上的共同特征? 參考答案：愛打抱不平，重友情，講義氣。

7、有一篇新聞的標題是：純凈水市場?李鬼?泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。

參考答案：?水滸? 假貨

8、?水滸傳?中這樣寫道： ?山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’?。請問，上段話中的字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩位首領的稱謂。

參考答案：宋江、盧俊義

七、?三國演義?

1、當年，汝南有個善于評論人物的名士，名叫許劭，評論曹操為：?治世之能臣，亂世之奸雄?。

2、杜牧?赤壁?詩中 ?東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?的句子寫的戰役是。涉及到的兩個主要人物、。

3、成語?萬事俱備，只欠東風?是根據?三國演義?____________（戰役）中?周瑜定計火攻曹操?的故事演化而來的。請再寫出源于?三國演義?的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。成語：___________ 人物及故事：______________ 成語：___ __ 人物及故事：______________

4、?勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。?這首詩說的是?三國演義?中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________ 參考答案：

2、赤壁之戰；曹操、周瑜。

3、赤壁之戰 三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策等。

4、青梅煮酒

5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。（2002年北京市海淀區中考試題）

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。[示例]三顧：三顧茅廬 六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 參考答案： 六出：六出祁山 七擒：七擒孟獲 東和：東和孫吳

北拒：北拒曹魏

收二川：收取東川、西川

排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可），6、學校開展?書香滿校園?活動，當你讀了?三國演義?，請你寫一段讀書感言 參考答案：

要善于聽取好的意見，忠言逆耳。曹操赤壁之戰為什么會敗？我覺得還是因為沒有聽信好的意見，面對新來的龐統這個外人，他卻毫不猶豫地相信了他的?連環計?，而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：?若敵人用火攻，如之耐何？?曹操答的大致意思是：?現在這個季節，不會刮東南風，如果用火攻，那便是燒他們自己的營了?。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。但既然有人提了建議，曹操也應該有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人如果用火攻怎么辦？但他沒有接受，致使后來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的意見，往往決定著事情的最終成敗。

7、閱讀名著片段，完成下面題目。

經軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關羽、張飛來到隆中，找到了臥龍岡，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童子回答：?先生蹤跡不定，也不知歸期。?劉備惋惜不已。張飛說：?既然沒遇見，就回去吧！?劉備要他們等一會兒，關羽勸道：?不如先回去，以后派人來探聽。?劉備聽了他的話，帶關、張悵然離去。

回到新野，過了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報：諸葛亮回來了。劉備立即吩咐備馬。張飛說：?這么一個村野農夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了！?劉備斥責道：?胡說，孔明是當今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢？?劉備出門上馬，關、張也只好騎馬相隨。當時正是數九寒天，雪花紛飛。三人冒雪來到臥龍岡。劉備輕扣柴門，開門的童子說，先生正在堂上讀書。劉備進屋至中門，只見門上有一副對聯：?淡泊以明志，寧靜而致遠。又看見一少年正在讀書，一問才知他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問：?先生到哪兒閑游了？?諸葛均說：?家兄有時在江湖中駕著小船暢游，有時在山嶺上拜訪僧道，有時在村落間尋訪朋友，有時在神仙住處與隱士彈琴下棋作樂；總之，往來沒有誰能預測到，現在也不知在哪里。?劉備無條，只好留下一封信，與關、張怏怏而歸。

時間過得很快，冬去春來，劉備挑了個好日子，準備二往臥龍岡拜訪諸葛亮。關羽、張飛都不高興。關羽說：?哥哥兩次親自前往拜訪，禮節也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無真才實學，所以避而不見。哥哥怎么被他迷到了這種地步呢？?劉備解釋說：?過去齊桓 公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是位大賢呢？?張飛說：?哥哥你不用去了，我用一條麻繩把他捆來就是了！?劉備大聲斥責道：?你難道沒聽過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無禮！這回不用你去了！?張飛連忙說道：?既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？?劉備這才答應。

三人來到隆中，離諸葛亮的草房還有半里多路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。童子說，先生正在午睡。劉備吩咐關張兩人在門外等候，自己輕輕走進去，恭恭敬敬地站在房門的臺階下，等孔明醒來。關羽、張飛在外站了很久，不見動靜。張飛進屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，使十分氣憤地說：?這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來！?關羽再三勸說，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。

過了好長時間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說：?久聞先生大名，曾經兩次拜見，都沒有遇到。?諸葛亮連忙說：?將軍光臨草舍，沒有及時迎接，實在慚愧。?兩人禮讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談論天下大事。劉備聽了諸葛亮一番議論后，更是敬佩諸葛亮了。他再三懇請諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見他態度十分誠懇，表示?愿效犬馬之勞?。第二天，諸葛亮和劉、關、張一起去了新野。（根據羅貫中?三國演義?第37、38回改寫）（1）、依據本文的內容，運用對偶知識，寫出下面一副對聯（即?三國演義?第37回題目）的下句。

司 馬 徽 再 薦 名 士

（2）、劉備三顧茅廬的根本目的是 ___________________。（用諸葛亮?出師表?中的四個字回答）

（3）、分析故事情節和人物描寫，用詞語概括劉備、關羽、張飛的性格特征。劉備：________________________________________________ 關羽：________________________________________________ 張飛：________________________________________________（4）、請從下列三句名言和本文中各選一句有關修養問題的名言警句（包括作者），填在下面的讀書卡片上。

【名言】

①學而不厭，誨人不倦。

——孔子

②勿以惡小而為之，匆以善小而不為。

——陳壽 ③天時不如地利，地利不如人和。

——孟子

【卡片】

關于修養的名句

（1）、_____________________________________________________ ________________________________________________________（2）、____________________________________________________ ______________________________________________（5）、第一段中寫童子說：?先生蹤跡不定，也不知歸期。?聯系全文來看，這句話的作用是：

①______________________________________________________ ②______________________________________________________ 8 ③______________________________________________________ 參考答案：

（1）、劉玄德三顧茅廬（?草廬?寫成?茅廬?也對）。（2）、興復漢室。

（3）、①求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負。②穩重、顧全大局。③莽撞或魯莽、直爽。

（4）、①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽。②淡泊以明志，寧靜而致遠。——諸葛亮。

（5）、①為二顧未見孔明埋下伏筆。②表明諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質。③暗示諸葛亮雖然隱居隆中，但關心天下大事。

八、?格列佛游記?

1、學校開展?書香滿校園?活動，你寫一寫閱讀感受：

閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。

2、主要情節及對應寓意：

(1)、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，?高跟黨?和?低跟黨?爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

(2)、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著?貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心?及其產生的惡果。

(3)、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。

(4)、第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物?耶胡?則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對?人類?社會的無情鞭笞。虛構的情節和幻想的手法.3、?格列佛游記?主要內容：

通過主人公外科醫生格列佛到?小人國?、?大人國?、?飛島?? 巫人島?和? 慧骃國?（?智馬國?）的虛構國度的離奇經歷，集中反映了18世紀英國資本主義社會的種種矛盾，揭露并批判了英國腐敗的政治制度、對外擴張和對內壓迫的殖民主義政策，同時歌頌了勞動人民的反抗精神和正義斗爭。

4、相關練習

（1）、?格列佛游記?中，格列佛第一次出游，發現小人國是以_________來選拔官員的；他第四次出游，來到_________（國名）。（威海市）

（2）、千百萬人熟知的?雅虎?網站，原名?Yahoo?，在?格列佛游記?的第四卷?_________?中提到的怪物?雅虎?，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。

（3）、?格列佛游記?用?__________??___________?（國名）抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具_____________________的色彩。

（4）、?格列佛游記?作者是___________，主人公是___________。

參考答案

1繩技或在繩子上跳舞的技術 慧骃國

2、?智馬國游記?

3、大人國、小人國、諷刺色彩

4、斯威夫特、格列佛

5、?格列佛游記?是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節。

參考答案：小人國用跳繩比賽來選拔官員；在飛島國與鬼魂對話

6、讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談談格列佛 這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。

參考答案：

格列佛聰明、有膽識，面對困難從不畏懼；智慧的力量是無窮的，我們要善于運用智慧戰勝。

7、簡要概括?大人國?國王的性格特點，并說說作者塑造這一形象的意圖。參考答案：

大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權力，主張和平，他代表了一種理想君主的統治。作者借這一形象直指整個歐洲的文明制度。

8、著名的?雅虎?網站，原名?Yahoo?，在?格列佛游記?的第四卷?__________ ?中提到的怪物?雅虎?，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。

參考答案：慧駟國游記(智馬國游記)

九、?朝花夕拾?

一、填空

1．魯迅原名周樹人，字 豫才，浙江紹興人(原籍)，是中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。

2．?朝花夕拾?最初在?莽原?發表時，題為? 舊事重提 ?，是魯迅先生1926年所作的 回憶性散文集，共 10 篇，是一部蘊含著 溫馨的回憶 和理性的批判的作品。

3．作者在?二十四孝圖?文中指斥 妨害白話文 的危害?甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?，引出對自己幼時讀物的回憶，著重分析了?二十四孝圖?中臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

4．作者在?瑣記?中提到離開故鄉的原因是躲避流言和中傷。為了?尋別一類人們去?，他起初選擇了無須學費的南京水師學堂，這個學堂四天教授英文，一天教授中文，因為感到?不合適?和?烏煙瘴氣?，他隨后又考入了 礦路學堂，在這個學堂里，他最喜歡閱讀的一本書是?天演論?，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。

5．?在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么?生于太荒?之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?這句話出自?五猖會?。本文記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突：我熱切盼望著五猖會，父親卻要我走的時候背?鑒略 ?，讓我感到痛苦，表現了父親對兒童心理的 無知，含蓄地批判了 封建教育制度 的不合理。

6．在?無常?一文中，魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫 活無常，黑無常又叫 死無常，人們喜愛的是 白無常。

7．魯迅在? 藤野先生 ?一文中講述了在 日本仙臺 留學時的學習生活,在這段經歷中發生了他一生最重要的轉變： 棄醫從文，回國后，他將 先生的照片 掛在寓居的東墻上，深切表達了對沒有民族偏見的、正直熱誠的先生的懷念。

8．讀?朝花夕拾?，我們了解到魯迅小時侯最喜歡在 百草園 地點）玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是 無常。童年時的魯迅有兩個愛好，一是 收集圖書，二是 苗繡像。他的第一本專屬個人的圖書是? 二十四孝圖 ?，他曾經渴慕、最終得到、并引 10 發了他更大的收集書本興趣的圖書是? 山海經 ?，兩本書的來歷分別是 長輩饋贈、阿長買的。

9．朝花夕拾?中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個 衍太太，她的形象出現在? 父親的病 ?和? 瑣記 ?中。她和魯迅的關系是同一門的鄰居，小時候，魯迅認為她是一個 和藹 的人，長大后卻逐漸發現她 虛偽自私。在她的影響下，魯迅在父親病逝的時候做了一件令自己終身不能釋懷的事是 在父親臨死的時候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生。

10．下面這副挽聯是國際友人斯諾悼念魯迅先生而寫的，請將上聯補充完整。澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領吶喊； 先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。二．單項選擇題：

1．?藤野先生?中作者棄醫從文的原因是：（C）

A、受到日本同學歧視 B、先生不重視自己 C、想拯救國民的精神 D、生活條件太差 2．下列哪一個不是阿長的性格特點（C）

A.迷信 B.不拘小節 C.馬虎 D.樸實

3．下列文章中不曾提及?長媽媽?的篇目是：（D）A狗貓鼠 B五猖會

C二十四孝圖

D瑣記

4．范愛農和魯迅初次相識的地點是：（C）A、東京 B、北平C、橫濱 D、紹興

5．下列事物中，哪一樣不是阿蓮河給魯迅的父親看病時所開的（D）A.敗鼓皮丸 B.一對原配的蟋蟀 C.平地木 D.經霜三年的甘蔗

6．因為阻止我們吃冰致使我們大半天玩不成，（D）被我們起了個?肚子疼?的綽號。A．衍太太 B.我母親

C.阿長

D.沈四太太

三、簡答：

1.?藤野先生?中記敘了我和先生交往的哪幾件事情？你認為藤野先生是個怎樣的老師？

答：修訂講義、糾正解剖圖、關心解剖實習、詢問中國女人裹足的情況。

先生是一個治學嚴謹，認真負責，不拘小節，沒有民族歧視，關愛年輕人，為人正直的人。

2.?我?平時怎樣叫保姆長媽媽？什么時候叫她?阿長?的？在?阿長和<山海經>?一文中，我對她的感情發生過哪些變化？

答：我?平時叫保姆長媽媽?阿媽?。在?憎惡她的時候? 叫她?阿長?

我起初?實在不大佩服她?，原因是她?喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事?；又不許?我?走動，并動輒以告狀相威協；睡覺的姿態不好，占了過多的地方；滿肚子麻煩的禮節，等等。后來?對她發生過空前的敬意?，是因為她常對?我?講?長毛?的故事，某些情況表明她似乎有?偉大的神力?，于是對她?有了特別的敬意?。我的隱鼠被害死了之后，我便當面叫她阿長，表現對她的不滿。后來因為她給?我?弄到了繪圖的?山海經?，這是?別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?，又使?我?對她發生了?新的敬意?。

十、?湯姆索亞歷險記?

一、湯姆索亞人物形象

湯姆是一個天真活潑而又調皮孩子。在姨媽眼里，他是個搗蛋將軍；在主日學校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計，不但讓那些男孩不知不覺地自愿成為他的?俘虜?，還自動奉上謝禮。但他勇敢、正直、聰明。去墓地探險，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。成了一個 11 不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的屬于自己的寶藏。那個年代，湯姆有一點叛逆，有一個夢想就是去當綠林好漢。在他們的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。

二、內容理解，填空練習題

1.湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）家里還有誰？（錫德）

2、?湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把?這件事指的是：（刷墻）

2、湯姆背不出?圣經?，但他卻想出一個辦法從校長那得到了?圣經?，他的辦法是（找別人換票）。

3、?他經常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。?這段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）

4、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）

5、湯姆想當海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現在全鎮人的面前。

6`、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。

7、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發現了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。

8、印第安?喬伊要報復(湯姆)，被（湯姆和哈克）發現跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。

9、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發現印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）

三、簡答練習題 1．?湯姆?索亞歷險記?這部小說是為兒童寫的，你也一定讀過，你能概括這本書的主要內容嗎？（不少于50字）

主要描寫的是：湯姆?索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種早冒險經歷。

2．主人公湯姆?索亞在教堂里見到的一幕鬧劇告訴了你什么？（至少說兩點）

教會的虛偽，人們的無聊、空虛，對孩子身心的束縛，孩子對此在厭惡等等。3．你覺得湯姆?索亞是一個什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？

湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。

具體地說：（A）湯姆?索亞他生性頑皮，喜歡?惡作劇?，但心地善良，樂于助人，即使在洞中歷險時，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他關心她、安慰她，身上僅有的一塊面包自己不知，讓蓓姬吃驚。最后，正是由于他的勇敢和機智，才能從洞中脫險。（B）他是一個成長中的孩子。他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但后來終于挺 12 身而出，指證殺人犯。（C）他厭惡教會：學校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中的海洽和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。

4．簡要地寫出這本書中你熟悉的一個情節，并說說對這一情節的理解和感悟。主要情節有?當?海盜?去?、??海盜?生活?、?洞中歷險?。

?當?海盜?去?描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。??海盜?生活?描寫了湯姆、喬和哈克三個小?海盜?在杰克遜島的清晨塵活。通過景物、心理、言行的描寫，充分表現了三個少年在擺脫了成人社會的禁銅以后，在享受大自然當中的自由處自在、無拘無束的酣暢心境。?洞中歷險?采用情景交融的寫作方法描寫了湯姆在歷險過程中所表現出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。

5．文學名著?湯姆?索亞歷險記?的故事情節自然流暢，人物形象生動逼真。閱讀后一定會給你留下深刻的印象。請在回憶的基礎上，回答下列問題。

（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓無意中目擊了一個兇殺案，案情是什么？

一個名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。（2）湯姆?索亞與蓓姬在山洞中歷險以后，第二次去探險時是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險的目的是 什么？結果怎么樣？

是哈克。目的是尋找錢箱。結果在印第安人喬舉燭的地方發現了埋財寶金錢的小石窟，找到了錢箱，湯姆的哈克平分了這筆錢。（3）湯姆?索亞是個好奇心極強的孩子。請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一個情節。

在星期六的野餐會上，湯姆由于想當?野心勃勃的發現家?，他離開了同學，與蓓姬一起開始他們的探險。于是有了?洞中歷險?的故事。

6、對湯姆，你最欣賞什么？請結合?洞中歷險?這個情節，聯系自己的實際講講理由。例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

7、?哈克貝利? 芬恩歷險記?和?湯姆?索亞歷險記?被認為是馬克?吐溫的姊妹篇。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為?美國文學中的林肯?。請說說你喜歡的情節及理由。

如：他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。又如：他去墓地探險，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。

8、?湯姆?索亞歷險記?中的湯姆與?從百草園到三味書屋?中的?我?都具有怎樣的兒童心理？

答：都具有熱愛大自然，追求自由快樂生活（厭倦學校枯燥的生活）的兒童心理。

9、湯姆早年失去雙親，被寄養在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。（50字左右。）

答：（僅作參考）：對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這這種人生態度是不可取的；況且社會紛繁復雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來哀痛。

十一、?童年?

1、?童年?是前蘇聯作家高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年，三部曲中的另外兩部?在人間?、?我的大學?主要敘述阿廖沙的青少年經歷。

2、人物性格

外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活。對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。

外祖父：吝嗇、貪婪專橫、殘暴、經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

阿廖沙：在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

兩個舅舅：粗野、自私； 小茨岡（伊凡）：樂觀純樸 格里戈里：正直的老工人； 好事情：獻身科學的知識分子

3、請分別用一個詞語評價下列人物形象。

小茨岡（）；格里戈里（）； ?好事情?（）

樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子?好事情?。

4、阿廖沙在成長的中經歷了哪些痛苦與磨難？請簡述一兩個。

（1）常常遭到外祖父的毒打。（2）有時靠撿垃圾過活。（3）舅舅們為爭奪家產吵架斗毆對他身心造成損害。

5、主要藝術特色

①交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。

②語言生動活潑，描寫栩栩如生。

③選材獨特，取材于作家的經歷。

6、閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

十二、?繁星??春水?

1．冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。2．冰心于l923年發表的兩部詩集是_______、________，創作上受到印度詩人__________的影響，其詩歌作品，在當時吸引了很多青年的模仿。

3．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當地運用對比，如：?言論的花開得愈大，__________________________?。

5．冰心早年藝術上，追求?________________________________?的境界，她的詩也具有這些特點。

6．?春江水暖鴨先知?是___朝______的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：?人 在廊下，書在膝上,____________，_______________。?

7．冰心在?繁星?里回憶童年的美好：?童年啊_____________，________________，是回憶時含淚的微笑。?

8．冰心的?繁星?詩中發人深省的格言式小詩觸目皆是，如?成功的花，_______________________!然而當初她的芽兒，__________，灑遍了犧牲的血雨。?

9．冰心的詩中洋溢著___的哲學。

10．冰心的早期小說創作以?問題?小說為主，如?_____________?、?______?等。我們教材中學過冰心寫于二十個世紀五六十年代的小說?__________?。

11．冰心的著名散文有?______?、?________?、?_____?等。12．冰心是_______派的代表詩人，這些詩特點是_______、__________、______________。13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有_____________的海軍軍官家庭。14．作者以?冰心?為筆名，在?________________?一文中，作了說明：一來是_________________；二來是________________。

15．冰心的小詩創作源于印度詩人__________的?__________?。

16．?繁星?是冰心的第____部詩集，詩集收入詩人____________至___________所寫小詩____首，最初發于北京的?__________?。

17．冰心的主要作品有：詩集?_______?、?______?，短篇小說集?_____?、?__________?，散文集?____________?、?_____________?、?_________?等。

18．?春水?收入詩人在_____________至_____所寫的小詩________首。

19．?繁星?、?春水?中的詩篇表現出詩人對于______、______、______的見解。20．詩集?繁星?、?春水?的名字的內涵是什么? __________________________；_________________________。

21．冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚_______著稱。

22．冰心的詩集?繁星?、?春水?是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為________、________。

23、除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文?__________________?里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。

24、?________?的問世要比?________?晚三個月。二，簡答題

1、?繁星。春水?的主題所包含的三個方面的內容是什么？

對母愛與童真的歌頌 對大自然的崇拜和贊頌

對人生的思考和感悟

她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生。

2、.（a）聰明人！在這漠漠的世上只能提著?自信?的燈兒進行在黑暗里

（b）小孩子！你可以進我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手(c)母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓.（1）這個詩集的詩有什么特點？請結合上面三首詩來談一談

答：第一，哲理性強是?繁星?、?春水?的一大藝術特點。?繁星?、?春水?中，有許多詩都是蘊涵著深刻思想的哲理詩。這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。如（a）.第二，纖柔是冰心詩歌的另一個顯著特色。冰心的詩，無處不表現出一種女性的纖柔。以她?滿蘊著溫柔，帶著憂愁?的抒情風格，感情深沉濃烈地歌吟著純正的愛，描繪著大自然的美；同時也以獨特的方式表達了對某些社會丑惡現象的譴責。如(c).第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優美清麗。?繁星?、?春水?中詞句的運用仿佛信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風格。如（b）.(2)上面三首小詩，你最喜歡哪一首，為什么？

答：我最喜歡‘(c)母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓’。因為她歌頌了母愛的至高無上。

3、（a）母親呵!我的頭發披在你的膝上這就是你付與我的萬縷柔絲（b）嬰兒是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句（c）一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？

（1）結合這三首詩，說說這部詩集的主題是什么？寫法上有什么突出特點？ 主題：（a）歌頌母愛，（b）歌頌童心（c）歌頌自然，寫法：這些小詩以真實簡練的文字，含蓄地表現了詩人們在霎那間對于平凡事物的獨特感興趣和情思的變遷。

4、.(a)小小的花也想抬起頭來感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊！您是那春光么？

（b）母親呵天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢心中的風雨來了我只躲到你的懷里（1）這兩首詩表達了怎樣的主題？

答：這兩首詩都表達了‘歌頌母愛’這一主題。(2)這兩首詩抒發感情有什么不同？ 答：(a)借景抒情，（b）直抒胸臆。

16.（a）言論的花兒／開得愈大，行為的果子／結得愈小。（b）空中的鳥!何必和籠里的同伴爭嗓?你自有你的天地

（c）墻角的花 你孤芳自賞時 天地便小了

（1）仔細品讀小詩，指出這幾首詩歌的共同特點。（說出兩點即可）答：這幾首詩都含蓄地表述了她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。

（2）上面幾首小詩你最喜歡哪一首？為什么? 答：上面幾首小詩我最喜歡（a）‘言論的花兒／開得愈大，行為的果子／結得愈小。’因為它告訴我們這樣一個事實：說得多了，必然就做得少了。從而提醒我們：人生在世，要少講空話而多做一些有益家庭和社會的實事。

答案：1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學家2．繁星；春水；泰戈爾3．郭沫若；徐志摩；鳳凰涅盤；再別康橋4．行為的果子結得愈小5．滿蘊著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時含淚的微笑8．人們只驚慕她現時的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛l0．?斯人獨憔悴?；?去國?；?小桔燈?ll．?寄小讀者?；?往事?；?笑?l2．小詩；短小；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈爾；飛鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學22．繁星格；春水體

23、寄小讀者.通訊十三

24、春水 繁星

十三、?紅樓夢?

?紅樓夢?閱讀專題訓練

一． 填空。

1． ?紅樓夢?的作者是______代小說家________，小說以________________為中心，寫當時具有代表性的_________四大家族的興衰來揭露封建社會后期的種種黑暗和罪惡，及其不可克服的內在矛盾，對腐朽的封建統治階級和行將崩潰的封建制度做了有力的批判；而對___________的歌頌曲折反映了當時正在滋長的資本主義 經濟萌芽的因素。

2．?紅樓夢?又稱? ?、? ?、? ?、? ?。

3．賈府中的最高統治者是__________，管理賈府日常事務是__________，在管理上最具改革色彩的女子是____________。

4．小說中塑造了兩個叛逆者形象，分別是_________和__________，他們前世分別是__________和____________。

5．最具叛逆性格的丫鬟是__________，涉及到她的情節有____________。最卑躬屈膝的丫鬟是________。書中還刻畫了一個善良風趣的農村老婦人，她就是______。

6．賈府的四春分別是：________、_______、_______、_______，取________之意。

7．?四春?中被稱為?二木頭?懦弱怕事，善良無能，又命運悲慘的女子是：_____。8．?四春?中也是庶出，但精明能干，有心機，辦事果斷的女子是：________。9．?四春?中性格孤僻，膽小怕事，最后出家的女子是：_________。

10．寶玉夢游太虛幻境時，飲的仙茶叫_________，品的酒叫________，聽的歌曲名叫_____________。

11．賈寶玉佩戴的玉叫__________，薛寶釵佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。12．黛玉寫的有關花的詩是? ?，有關秋的詩是__________，她分別以西施等五位有才華的女子為題寫了五首小詩，命意新奇，寶玉題為_________。

13．書中最長的一首詩是________寫的________________。

14．第六十六回，?情小妹癡情歸地府，冷二郎一冷入空門?中的情小妹是________，冷二郎是__________。

二、簡要分析下列曲子詞的含義 1.“終身誤”都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪，終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信。縱然是齊眉舉案，到底意難平。

2.“枉凝眉”一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！

3.“恨無常”喜榮華正好，恨無常又到。眼睜睜把萬事全拋。蕩悠悠，把芳魂銷耗。望家鄉，路遠山高。故向爹娘夢里相尋告：兒命已入黃泉，天倫呵，須要退步抽身早！

4.“分骨肉”一帆風雨路三千，把骨肉家園，齊來拋閃。恐哭損殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無緣？從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連。

5.“樂中悲”襁褓中，父母嘆雙亡。縱居那綺羅叢，誰知嬌養？幸生來，英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上。好一似，霽月光風耀玉堂。廝配得才貌仙郎，博得個地久天長，準折得幼年時坎坷形狀。終久是云散高唐，水涸湘江。這是塵

寰中消長數應當，何必枉悲傷？

6.“世難容”氣質美如蘭，才華馥比仙。天生成孤癖人皆罕。你道是啖肉食腥膻，視綺羅俗厭；卻不知太高人愈妒，過潔世同嫌。可嘆這青燈古殿人將老，孤負了紅粉朱樓春色闌，到頭來依舊是風塵骯臟違心愿。好一似無瑕白玉遭泥陷，又何須王孫公子嘆無緣？

7.“喜冤家”中山狼，無情獸，全不念當日根由。一味的驕奢淫蕩貪歡媾。覷著那侯門艷質同薄柳，作踐的公府千金似下流。嘆芳魂艷魄，一載蕩悠悠。

8.“虛花悟”將那三春勘破，桃紅柳綠待如何？把這韶華燈滅，覓那清淡天和。說什幺天上夭桃盛，云中杏蕊多，到頭來誰見把秋捱過？則看那白楊村里人嗚咽，青楓林下鬼吟哦，更兼著連天衰草遮墳墓。這的是昨貧今富人勞碌，春榮秋謝花折磨。似這般生關死劫誰能躲？聞說道西方寶樹喚婆娑，上結著長生果。

9.“聰明累”機關算盡太聰明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個家亡人散各奔騰。枉費了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛，嘆人世終難定！

10.“留馀慶”留馀慶，留馀慶，忽遇恩人；幸娘親，幸娘親，積得陰功。勸人生濟困扶窮，休似俺那愛銀錢忘骨肉的狠舅奸兄。正是乘除加減，上有蒼穹。

三、簡答分析下列問題。

下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞，請指出這些判詞分別預示了哪個女子的命運。⑴．可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。（）

⑵．二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景？虎兕相逢大夢歸。（）⑶．才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙。（）⑷．富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛。（）⑸．欲潔何曾潔？云空未必空。可憐金玉質，終陷淖泥中。（）⑹．子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱。（）

⑺．勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。（）⑻．凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（）⑼．勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟村婦，巧得遇恩人。（）

⑽．桃李春風結子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。（）⑾．情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開端實在寧。（）⑿．霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風流靈巧招人怨。壽夭多因 誹謗生，多情公子空牽念。（）

⒀．枉自溫柔和順，空云似桂如蘭。堪羨優伶有福，誰知公子無緣。（）

⒁．根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。（）四．?紅樓夢?中有兩位重要女子都創作了出色的詠?柳絮?的詞章，其詞如下： ⑴．粉墮百花州，香殘燕子樓。一團團逐對成球。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭！嘆今生誰舍誰收？嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留。

⑵．白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云！

根據上面兩首詞的寫作風格和所表達的意境，判斷它們的作者是誰，說說她們各自的性格特點。

五． ?紅樓夢?中你最喜歡的人物是誰？最不喜歡的人物是誰？簡要說明喜歡和不喜歡的原因。

?紅樓夢?閱讀答案 一.填空.1.清 曹雪芹 賈寶玉 林黛玉的愛情悲劇 賈、史、王、薛 貴族叛逆者

2.?石頭記?、?金陵十二釵?、?情僧錄?、?寶玉緣? 3.賈母 王熙鳳 探春 4.賈寶玉和林黛玉 青埂峰下的頑石 絳珠仙草 5.晴雯 撕扇子作千金一笑 襲人 劉姥姥

6.元春、迎春、探春、惜春 ?原應嘆息?

7.迎春 8.探春 9.惜春 10.千紅一窟 萬艷同杯 紅樓夢

11.通靈寶玉 金鎖 玉麒麟 12.?葬花辭?，?秋窗風雨夕?，?五美吟? 13.賈寶玉?芙蓉誄? 14.尤三姐 柳湘蓮

二、1.預示著薛寶釵的命運悲劇2.預示著林黛玉的命運悲劇3.預示著賈元春的命運悲劇

4.預示著賈探春命運悲劇5.預示著史湘云的命運悲劇6.預示著妙玉的命運悲劇

7.預示著賈迎春的命運悲劇8.預示著賈惜春的命運悲劇9.預示著王熙鳳命運悲劇 10.預示著巧姐的悲劇命運

三、1.林黛玉和薛寶釵 2.賈元春 3.賈探春 ⒋史湘云 ⒌妙玉 ⒍賈迎春 ⒎賈惜春 ⒏王熙鳳 ⒐巧姐 ⒑李紈 ⒒秦可卿 ⒓晴雯 ⒔襲人 ⒕香菱

四．（1）林黛玉（2）薛寶釵 五。略