第一篇：四年級下冊綜合實踐活動課教學計劃[精選]

一、班級情況分析：

四年級學生經過三年半的學習、教育后，基本上都能養成良好的行為習慣，都能自覺遵守學校的規章制度、愛護公共財產、遵守課堂紀律，整體來看絕大多數學生的表現不錯，德智體美勞各方面都在不斷發展、進步中，各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內容與學生學習、生活環境聯系較為密切，學生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設，為學生在各方面的均衡發展提供了可能，符合學生的學習欲望。因此，我將會利用本學科這一優勢，拓展學生的知識技能，從而全面提高學生的素質。

二、指導思想：

以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的，讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活，為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學生綜合素質的提高提供可能。

三、教材分析：

綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：

1、基于興趣與直接經驗。

2、回歸生活世界。

3、立足實踐。

4、著眼創新。

5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉變學生的學習方式為出發點。（2）強調知識的聯系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調開放。（5）重視師生互動。

四、活動目的要求：

1、結合語文、數學的學習舉辦各種實踐活動，教給學生學習的方法，培養學生熱愛科學，嚴謹治學，積極進取的精神。

2、組織開展文體活動，逐步培養健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學生身心健康發展。

3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和信心。

4、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發學生動手動腦的欲望。

5、教給學生獲取知識的方法，培養科技小能手，促進學生個性發展。

6、教育學生自己能做的事情自己做，培養積極向上的生活態度。

7、通過小實驗，提高學生的認識，培養學生動手動腦能力，開發學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。

8、培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

五、活動重點、難點：

1、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發學生動手動腦的欲望。

2、培養科技小能手，促進學生個性發展。培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

3、通過小實驗，提高學生的認識，培養學生動手動腦能力，開發學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。

六、活動措施：

1、在課堂教學上，形式多樣化，激發學生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯系實際，啟發學生的動手技能。

3、開展形式多樣的活動，讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導學生感受美、創造美。

4、培養學生發現問題和動手解決問題的能力，進行創造性思維與發明方法的訓練。

5、以指導學生實踐為主，注意充分發揮學生的創造力與想象力。

6、因地制宜，創造條件讓學生實踐操作。

7、與家長密切配合，共同完成教學任務。

8、多表揚，少批評，給予學生自由發展的空間，觀看科技博覽，學習制作。

9、讓學生自我評定，互幫互助學，并組織進行課堂表演或競賽。

10、結合實際操作，加強直觀認識，能夠極容易地學知識。

第二篇：小學四年級下冊綜合實踐活動課教學計劃

小學四年級下冊綜合實踐活動課教學計劃

朱步小學

趙克勇 一，基本情況分析

四年級學生經過系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。根據學生的興趣和愛好,本學期的短線活動內容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導思想和目標

以《綜合實踐活動指導綱要》為指導，以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。

三、綜合實踐活動課程目標

總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質。

具體目標：

1、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務、探究活動等一些基本常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

四、教學措施

1、學習理論，明確目標

組織教師學習基礎教育課程改革理論叢書《綜合行學習的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。繼續保持每周的學習討論活動，對實施過程中出現的問題，進一步學習理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規范的校本課程。

2、創設情境，產生課題

在教學中，每位教師要根據學生感興趣的話題，創設問題的情境，播下問題的“種子”，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生對自己生活中的自然現象、社會現象進行觀察、發現和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環節都要認真鉆研，做到心中有數。

3．開發資源，實踐體會

一是開發學校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。二是開發社區資源，定期組織學生到企業、村居進行采訪、調查，聘請社會各界人士和家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

4．積極反饋，實施評價

這學期我們要繼續作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學生和教師根據這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。

五、具體內容

第一單元

［活動目標］

1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果，增強安全意識。2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。

3.了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。

［重難點］ 知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施。

［活動準備］

師生共同利用各種途徑搜集學生外出活動時發生的安全事故資料。

［教學課時］

兩課時

第二單元

在這一單元中，我們會學習到關于黏合劑的一些知識 知道生活中什么東西可以用作黏合劑。

教學目標

知識目標：

知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。

能力目標：

在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。

情感目標：

通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經驗。

單元訓練重點、難點、關鍵

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。

2、在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。

教學方法 演示法、討論法、動手實踐法 教具準備 多媒體

課時安排 2課時

第三單元

這一單元通過用眼習慣小調查、讓眼睛更明亮和個人護眼計劃三個活動來讓學生認識到眼睛的重要性和養成良好的用眼衛生。

教學目標：

1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法 知識目標：

1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。

2、了解問卷調查的基本方法，能順利實踐調查。

能力目標： 了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。

情感目標： 培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。

單元訓練重點、難點、關鍵

1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。

2、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。

教學方法 演示法、討論法、動手實踐法

教具準備 多媒體

課時安排 2課時

教學目的：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。

2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。

3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。

4、培養探究的興趣，團結協作能力，接受愛的教育。

教學重、難點：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。

2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

課時安排

2課時

第四單元 教學目的：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。

2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。

3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。

4、培養探究的興趣，團結協作能力，接受愛的教育。

教學重、難點：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。

2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教具準備：

課時安排

2課時

第五單元

通過故事了的端午節；巧手做龍舟和端午小考場三個活動來讓學生們了解有關端午節的知識。

教學目標

知識目標

了解和端午節有關的知識，如習俗、故事。能力

目標 能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎上進行創意的設計和創作，能舉辦形式簡單的知識競賽。

情感目標

培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。

單元訓練重點、難點、關鍵

1、了解和端午節有關的知識，如習俗、故事。

2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎上進行創意的設計和創作，能舉辦形式簡單的知識競賽。教學方法 演示法、討論法、動手實踐法

教具準備 多媒體 課時安排 2課時

第六單元

這一單元通過家用電情況調查、節電小貼士、設計配燈方案，這三個活動來讓學生了解節電小常識以及節電的好處

教學目標

知識目標

通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。

能力目標

通過穿插了解家中電器情況，并制作節電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。

情感目標

培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。

單元訓練重點、難點、關鍵 通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪

制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。

教學方法 演示法、討論法、動手實踐法

教具準備 多媒體

課時安排 2課時

第七單元

在這一單元里，通過學習讓學生了解生活的變化以及產生變化的條件。

教學目標

知識目標

通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況，認識社會發展與進步，感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。

能力目標

培養互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發表個人見解的精神，提高合作學習能力。

情感目標

學會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。

單元訓練重點、難點、關鍵

1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況，認識社會發展與進步，感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。

2、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發表個人見解的精神，提高合作學習能力。

教學方法 演示法、討論法、動手實踐法

教具準備 多媒體

課時安排 2課時

具體課時安排

第一單元：

、戶外活動安全記心中：（2課時）1，安全親近水

2，外出游玩講安全

第二單元

黏黏世界（2課時）1，活動一： 尋找“黏斗士” 2，活動二：“糨糊斗士誕生” 3，活動三： 比比誰更黏

第三單元

珍惜我們的眼睛（2課時）

1，活動一： 用眼習慣小調查

2，活動二： 讓眼睛更明亮

3，活動三

個人護眼計劃

第四單元

小商品

大學問（2課時）1，活動一： “紅領巾文具店”開張啦 2，活動二：

我也能當家

3，活動三

愛心義賣會

第五單元

五月初五話端午（2課時）1，活動一： 故事里的端午節 2，活動二： 巧手做龍舟 3，活動三

端午小考場

第六單元

節電小專家（2課時）1，活動一： 家庭用電情況調查 2，活動二： 節電小貼士 3，活動三

設計配電方案

第七單元

生活變變變（2課時）

1，活動一： 餐桌上的變化 2，活動二： 新舊物品比一比 3，活動三

家鄉交通的變遷

第三篇：四年級綜合實踐活動課教學計劃

四年級綜合實踐活動課教學計劃

一、綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生 產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改 革綱要》和小學生身心發展的特點，結合有關學科活動（環保教育、安全教育、創新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發社區資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，注重 學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。

二、目標要求 ：以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主 動探究知識,親身體驗實踐活動中 的苦與樂,激發和培養學生自己發 現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的積極性和創新精神, 并在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。

三、活動內容：選擇和組織以學生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：（1）學生與自然的關系（2）學生與他人和社會的關系。（3）學生與自我的關系。范圍包括：研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育。

四、實施要點 :

1、學生家庭生活和自治活動。（1）說說自己在家庭與班級中角色。（2）簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。（3）經常保持個人整潔，保持良好的個人生活習慣，并能維護 學校的秩序與整潔衛生。（4）經常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務勞動。（5）懂得一般生活禮儀及平常相關表現。（6）了解自己與家庭、社區環境的關系，并能說出自己的角色。

2、社區服務實踐活動。（1）體會參加社區服務的意義，撰寫心得體會。（2）了解自己所在社區鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰 里服務及社區服務。（3）熟悉各種社會資源及支援系統，并幫助自己和他人。（4）了解認識相關社會行政機構及其功能，了解社會資源對日 常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探索活動。（1）觀察戶外生活中自然現象的變化。（2）計劃適合學生的戶外休閑活動，并逐步學習野外生活生存 能力。

4、人際關系與溝通活動。（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性.（2）說出自己與他人相處的經驗、體會。（3）參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達 自我并愿意與人溝通，養成互相關心與遵守紀律的習慣。

5、環境教育活動。（1）觀察家庭與學校周邊的環境，了解環境保護與自己的關系。

（2）探討環境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和 改善環境。

第四篇：四年級下冊綜合實踐活動課

四年級下冊綜合實踐活動課

學科計劃；教學內容：本冊書包括快樂的旅行、神奇的魔術、多彩；２、通過了解一些魔術，感受科技的魅力，從而熱愛科；５、讓學生在親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富；２、通過了解一些魔術，感受科技的魅力，從而熱愛科；教學總體構想：讓學生在實踐中獲取知識，增長技能；四年級下冊綜合實踐活動課進度計劃；快樂的旅行（第一課時）3月1日1周二總第1

四年級下冊綜合實踐活動課

學科計劃

教學內容：本冊書包括快樂的旅行、神奇的魔術、多彩的戲曲三個板塊的內容。教學目標：１、情感目標：通過開展快樂的旅行綜合實踐活動，培養學生生活的和實踐活動產生濃厚的興趣。

２、通過了解一些魔術，感受科技的魅力，從而熱愛科學，想學科學技術。３、通過了解多彩的戲曲，讓學生對戲曲文化有更多的了解，從而喜歡戲曲文化。４、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、讓學生在親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成良好的品質。教學重點：１、情感目標：通過開展快樂的旅行綜合實踐活動，培養學生生活的和實踐活動產生濃厚的興趣。２、通過了解一些魔術，感受科技的魅力，從而熱愛科學，想學科學技術。３、通過了解多彩的戲曲，讓學生對戲曲文化有更多的了解，從而喜歡戲曲文化。教學難點：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

教學總體構想：讓學生在實踐中獲取知識，增長技能。教學總課時：15課時

四年級下冊綜合實踐活動課進度計劃

快樂的旅行（第一課時）3月1日 1周二 總第1節 教學內容：活動建議

教學目的：

1、通過了解一些旅游勝地，感受山河的美好。

2、通過調查身邊的旅游景點，激發對家鄉的熱愛。

3、通過了解游客們對旅游景點的評價，增強學生與他人交際的能力 教學重點：

1、通過調查身邊的旅游景點，激發對家鄉的熱愛。

2、通過了解游客們對旅游景點的評價，增強學生與他人交際的能力 教學難點：通過調查身邊的旅游景點，激發對家鄉的熱愛。教學過程：

一、通過了解一些旅游勝地，感受山河的美好。欣賞1-3頁的景點圖片，感受祖國各地山河的美好。

1、欣賞。

2、談感受。

3、老師小結。

二、調查一：調查身邊的旅游景點。并在書上第5頁作好記錄。

三、通過了解游客們對旅游景點的評價。并在書上第6頁作好記錄。

四、了解7頁徐霞客的小故事。

五、請你和同學們談談自己對旅游的期待吧。

學生自由發言，老師激勵同學好好學習，到時到自己想去的地方去旅游。快樂的旅行（第二課時）3月15日 3周 二 總第2節 教學內容：旅行的方式。

教學目的：學會科學設計一種合理的旅行方式。教學重點：設計合理的旅行方式。教學難點：旅行方式設計的合理性。教學過程：

一、了解常見的旅行方式。

1、看書8-9頁了解哪兒的景點最火？

2、人們喜歡哪些旅行線路？ 統計、填寫10頁我的發現有：

二、了解小資料袋的內容。新型旅游方式——會員式旅游

三、交流準備出游的旅行者如何選擇旅行線路？

四、請你試著為家人、朋友設計合適的旅行方案。填寫13頁表冊。

五、了解13頁小資料：旅行小提示。

1、齊讀。

2、說感受。

3、補充自己知道的其他值得注意的地方。

快樂的旅行（第三課時）3月21日 4周二 總第3節 教學內容：旅行的習慣。教學目的：通過學習，培養學生養成良好的旅行習慣。教學重點：引導學生養成良好的旅行習慣。教學過程：

一、旅行的好處。

看14-15內容，了解旅行的好處。

1、旅行攻畋。（是關于一個地方的吃、住、行、玩等各方面的信息匯總）

2、旅行中去品嘗當地的小吃是必不可少的一項活動。

3、我還知道哪些地方的小吃，填寫15的內容：。

二、了解少數民族地區或者國外的一些民俗禁忌，做個文明的旅行者。

三、演練。

想一想，我們在旅途中可能遇到什么困難？該怎樣解決？

1、交流。

2、匯報。

3、老師小結。

四、實踐。

五、填現實性18頁的相關內容。

六、填寫22頁收獲記錄：我的進步： 我學到的新知識： 我的好方法：

快樂的旅行（第四課時）3月29日 5周二 總第4節 教學內容：活動拓展。

教學目的：通過好好整理、總結本次活動中了解到的信息，爭取更大的進步，教育學生應該樹立旅行意識，并自學努力學習。教學重點：整理、總結本次活動中了解到的信息。教學過程：

一、你有什么收獲，請和同學們交流一下。我知道旅行的好去是： 我知道旅行中注意的事項有： 我知道什么景點的著名小吃是： 我參加旅行活動有： 我還知道：

我認為最有創意的旅行： 我最滿意的旅行： 最讓我難忘的旅行：

二、完成23頁自我活動評價表。

我想繼續研究的主題： 老師的評價與建議：

三、學生談本次活動的感受，老師教育學生從小要努力學習，樹立旅行意識。備課符合要求，節次吻合。綜合教研組查 2011、3、30 神奇的魔術（第一課時）4月11日 7周二 總第5節 教學內容：活動一魔術的活力。

教學目的：通過觀察，查找資料，了解魔術，感受科技的魅力。從而努力學習科學文化知識。

教學重點：了解魔術的活力。

教學難點：了解魔術的活力及科技的魅力。教學過程：

一、了解我國魔術的活力。

什么叫魔術？什么叫魔術表演？把你找到的資料整理在25頁。

二、查找資料，完成26頁我知道： 問問：關于魔術，你還想知道哪些問題？學生提出問題。問題一： 問題二：

三、請你了解一下中國魔術和西洋魔術的不同的特點，以及這兩大流派的代表人物和代表作品，把你和同學們共同探究的成果記錄下來，寫在27、28頁。

四、資料整理。

將自己搜集的資料分類進行整理，并抄寫在29頁。

五、小組內介紹各自搜集到的魔術表演的照片，貼在30頁。平時看魔術表演的感受

六、學生交流

第五篇：四年級綜合實踐活動課教學計劃

四年級綜合實踐活動課教學計劃范文

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們又有了新的學習內容，該好好計劃一下接下來的教學工作了！相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家收集的四年級綜合實踐活動課教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

一、指導思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發展的特點，結合有關學科活動（環保教育、安全教育、創新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發社區資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。

二、目標要求

以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發和培養學生自己發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的`積極性和創新精神,并在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。

三、活動內容：

選擇和組織以學生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：

①學生與自然的關系

②學生與他人和社會的關系。

③學生與自我的關系。范圍包括：研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育。

四、實施要點

1、學生家庭生活和自治活動。

（1）說說自己在家庭與班級中角色。

（2）簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。

（3）經常保持個人整潔，保持良好的個人生活習慣，并能維護學校的秩序與整潔衛生。

（4）經常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務勞動。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關表現。

（6）了解自己與家庭、社區環境的關系，并能說出自己的角色。

2、社區服務實踐活動。

（1）體會參加社區服務的意義，撰寫心得體會。

（2）了解自己所在社區鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務及社區服務。

（3）熟悉各種社會資源及支援系統，并幫助自己和他人。

（4）了解認識相關社會行政機構及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探索活動。

（1）觀察戶外生活中自然現象的變化。

（2）計劃適合學生的戶外休閑活動，并逐步學習野外生活生存能力。

4、人際關系與溝通活動。

（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。

（2）說出自己與他人相處的經驗、體會。

（3）參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養成互相關心與遵守紀律的習慣。

5、環境教育活動。

（1）觀察家庭與學校周邊的環境，了解環境保護與自己的關系。

（2）探討環境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環境。

五、時間安排

時間

課題

第1周至第3周誠信，從我做起

第4周至第6周請愛護我們的眼睛

第7周至第9周低碳生活，從我做起

第10周至第13周美麗的月季花