第一篇：小課題參考題目(包含小學(xué)幼兒園)

小課題參考目錄

學(xué)前教育（40項(xiàng)）

1．矯正幼兒任性行為的實(shí)踐與研究 2．家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為的研究 3．大班留守兒童口語交際障礙的成因及對(duì)策 4．農(nóng)村留守幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的問題與對(duì)策 5．故事對(duì)大班幼兒行為習(xí)慣影響的研究 6．幼兒非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的研究 7．在添畫活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力的研究 8．利用游戲活動(dòng)提高幼兒語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究 9．利用農(nóng)村教學(xué)資源引導(dǎo)幼兒玩數(shù)學(xué)游戲的行動(dòng)研究 10．利用游戲活動(dòng)促進(jìn)大班幼兒體商的實(shí)踐與研究 11．幼兒園大班音樂綜合活動(dòng)課教學(xué) 12．協(xié)同農(nóng)村的家長和孩子親子共讀的經(jīng)驗(yàn) 13．農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究 14．電視廣告對(duì)幼兒身心發(fā)展的利與弊 15．探析0－3歲嬰幼兒家庭語言教育環(huán)境 16．基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究

17．淺談小年齡段幼兒的安全意識(shí)－如何提高幼兒的自我保護(hù)能力

18．幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的探索與研究 19．托班幼兒入園適應(yīng)集體生活的探討

20．家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探究 21．如何通過幼兒看圖說話來增強(qiáng)口語表達(dá)能力的研究 22．探究?jī)?yōu)化幼兒－日生活活動(dòng)細(xì)節(jié)的過渡 23．0-3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的融合與優(yōu)化 24．如何加強(qiáng)區(qū)域性體育游戲情境化的研究 25．早期閱讀促進(jìn)大班幼兒口語表達(dá)能力的研究 26．創(chuàng)造數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒操作能力發(fā)展的研究 27．托班幼兒入園適應(yīng)性的實(shí)踐研究 28．如何培養(yǎng)幼兒提出問題的能力

29．實(shí)施科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng)，讓孩子自主快樂成長 30．幼兒數(shù)學(xué)智能在區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā) 31．對(duì)小班幼兒進(jìn)行性教育的探索 32．家園共育 助教活動(dòng)的研究 33．動(dòng)畫片對(duì)幼兒思維發(fā)展的影響探索

34．城鄉(xiāng)互動(dòng)－促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教質(zhì)量的實(shí)踐與探究 35．中班幼兒晨間體育活動(dòng)區(qū)材料投放及指導(dǎo)的實(shí)踐 36．幼兒繪畫和語言整合教學(xué)的實(shí)踐研究 37．淺析影響小班幼兒早期閱讀能力的因素及對(duì)策 38．中班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究 39．如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng) 40．大班早期閱讀指導(dǎo)策略 小學(xué)語文（40項(xiàng)）

1．詩文的閱讀與積累對(duì)小學(xué)生習(xí)作水平影響的研究 2．小學(xué)游戲活動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．小學(xué)中年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)方法的研究 4．社區(qū)文化環(huán)境對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)影響的研究 5．小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究 6．小學(xué)中年級(jí)開展語文游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體驗(yàn)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．編演語文課本劇促進(jìn)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 9．培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)“古詩文誦讀”校本化讀物編寫的實(shí)踐與研究 11．優(yōu)化小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法的行動(dòng)研究 12．小學(xué)語文“輻射式閱讀”教學(xué)有效性的研究 13．用“快樂寫話本”提高小學(xué)生寫話能力的實(shí)踐與研究 14．小學(xué)語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 15．指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫好鋼筆字策略的研究 16．低年級(jí)學(xué)生拼音字母形狀倒置的成因及對(duì)策 17．兒歌在拼音教學(xué)中的應(yīng)用研究

18．發(fā)掘教材因素對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的研究 19．小學(xué)中年級(jí)語文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究 20．適度寫話促進(jìn)閱讀感悟

21．小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究 22．小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究

23．小學(xué)生語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析與研究 24．小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)策略研究課題方案 25．小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策 26．對(duì)小學(xué)語文課堂中美育滲透的反思 27．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)和研究 28．一年級(jí)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的研究 29．小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀能力培養(yǎng)的研究 30．三年級(jí)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng) 31．在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 32．培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字與寫字的興趣 33．小學(xué)語文高年級(jí)課堂“有效對(duì)話”的研究 34．淺談小學(xué)低年段語文閱讀教學(xué)的有效策略 35．小學(xué)語文課程資源有效開發(fā)和利用的研究 36．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究 37．低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)淺談 38．培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究 39．小學(xué)語文教學(xué)中感悟能力培養(yǎng)的研究

40．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)（40項(xiàng)）

1．小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 2．農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的現(xiàn)狀及對(duì)策

4．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)完成率低下的原因與對(duì)策 5．小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)低效的成因與對(duì)策研究 6．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化原因及對(duì)策 7．小學(xué)數(shù)學(xué)分組區(qū)別教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．小學(xué)生“啞巴數(shù)學(xué)”的成因與教學(xué)對(duì)策 9．提高小學(xué)生筆算正確率的行動(dòng)研究 10．農(nóng)村小學(xué)“小齡生”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因及對(duì)策的研究 12．小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 13．小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課實(shí)效性的研究 14．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)生解題粗心的原因及對(duì)策

16．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究——培養(yǎng)學(xué)生上課傾聽的習(xí)慣和能力

17．小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化的案例研究 18．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“問題意識(shí)”培養(yǎng)的研究 19．在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與程度的研究 20．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“變式”教學(xué)的實(shí)踐研究 21．小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“常見的量”的教學(xué)研究 22．小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究 23．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的探索 24．小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的方法研究

25．在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力 26．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的研究

27．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低年段“空間與圖形”課堂教學(xué)的思考 28．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效性提問的研究 29．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的成因分析與培養(yǎng)研究 30．三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題錯(cuò)誤的成因和對(duì)策研究 31．小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 32．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量好閱讀品質(zhì)的培養(yǎng) 33．小學(xué)中年級(jí)段線描畫教學(xué)探究 34．小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的研究

35．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施差異教學(xué)的研究 36．新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常見問題的研究 37．培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生解決問題能力的實(shí)踐研究

38．順應(yīng)天性，“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)—如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀的研究

39．?dāng)?shù)學(xué)新教材實(shí)施中低年級(jí)學(xué)生提前兩級(jí)分化現(xiàn)象及對(duì)策 40．在解決問題教學(xué)中策略的指導(dǎo)和優(yōu)化 小學(xué)英語（30項(xiàng)）

1．小學(xué)英語情趣教學(xué)的行動(dòng)研究

2．農(nóng)村小學(xué)英語“學(xué)困生”成因與對(duì)策的研究 3．小學(xué)英語課堂師生互動(dòng)的問題與對(duì)策 4．小學(xué)英語活動(dòng)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

5．小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語能力培養(yǎng)策略的研究 6．小學(xué)英語游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 7．小學(xué)英語情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 8．幫助小學(xué)生有效記憶英語單詞的行動(dòng)研究 9．小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究 12．小學(xué)英語情趣教學(xué)研究 13．小學(xué)英語教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討 14．小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

15．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 16．關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的研究 17．小學(xué)英語閱讀能力低現(xiàn)象的對(duì)策研究 18．PEP四年級(jí)教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究 19．小學(xué)英語課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施 20．民工子女學(xué)校流動(dòng)生英語學(xué)習(xí)策略的探究 21．農(nóng)村小學(xué)英語認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究 22．小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

23．小學(xué)低段英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的研究 24．小學(xué)英語課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用 25．小學(xué)英語課堂中音素教學(xué)的探究 26．小學(xué)高段英語課堂導(dǎo)入法的探究

27．通過兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)28．兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語口語學(xué)習(xí)的研究 29．滲透語法教學(xué)的教學(xué)案例的研究

30．中小學(xué)英語銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究 小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）

1．提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究 2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究 3．小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問

4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略

5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究

6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究

8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究

9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力 小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級(jí)段線描畫教學(xué)探究

4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂作畫在兒童畫教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究 小學(xué)體育（15項(xiàng)）

1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究

3．在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動(dòng)研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究 6．對(duì)低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級(jí)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)開展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐 11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究 15．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體育課實(shí)踐研究 小學(xué)音樂（15項(xiàng)）

1．關(guān)于小學(xué)音樂綜合活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究

3．多元評(píng)價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂課堂

6．把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂教學(xué)中使用樂器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂課堂的探究

10．在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動(dòng)的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問題的解決

13．在音樂活動(dòng)中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究

14．小學(xué)音樂低段課堂教學(xué)中聲勢(shì)有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究 小學(xué)德育（20項(xiàng)）

1．外來務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策 5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問題與對(duì)策的研究

7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級(jí)圖書角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究

14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問題的成因及對(duì)策

18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究 小學(xué)管理（15項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究 2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問題與對(duì)策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開發(fā)的研究 6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式

7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究

8．“后30%學(xué)生”的心理健康問題及對(duì)策

9．實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究 13．家長期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

14．讓他們的心靈曬曬陽光

與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究 初中語文（30項(xiàng)）

1．初中文言文趣味性教學(xué)的行動(dòng)研究 2．初中語文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 3．初中語文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 4．初中語文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究 5．農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究 6．初中語文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．初中生作文“自改互評(píng)”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中生考場(chǎng)習(xí)作低效的成因與對(duì)策 9．初中語文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法的實(shí)踐與研究 10．初中語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 11．提高學(xué)生作文評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究

12．初中學(xué)生語文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 13．個(gè)性化作文教學(xué)研究

14．談教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于語文教學(xué)的意義 15．語文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用 16．“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究 17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究 18．借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究 19．語文課堂滲透古典文化的策略研究 20．提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究 21．培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究 22．基于情感教育的中學(xué)語文教學(xué)策略研究 23．渠不清流緩緩來——淺談師生共讀 24．初中低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)淺談 25．培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究 26．讓九年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理語文知識(shí) 27．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀說明文 28．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)古詩文復(fù)習(xí)的方法 29．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文言文的有效途徑 30．如何讓初三學(xué)生把中考作文寫得漂亮 初中數(shù)學(xué)（30項(xiàng)）1．初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究 2．初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究 4．培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究

5．在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小型辯論會(huì)的實(shí)踐與研究 6．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問題的研究 7．初中生數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固方法的研究 8．初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 9．初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 10．初中數(shù)學(xué)講評(píng)課中常見的問題與對(duì)策 11．初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究 12．初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究 13．初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究 14．初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對(duì)性和有效性的實(shí)踐和研究 15．初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

16．初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線管理的嘗試和思考 17．初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究 18．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究 19．初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究

20．“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說”起來的研究 21．“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究 22．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究——數(shù)學(xué)智慧攻略 23．心語日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 24．讓學(xué)困生愛學(xué)數(shù)學(xué)

25．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題意識(shí)的培養(yǎng) 26．初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究

27．提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績(jī)的策略研究

28．農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對(duì)策研究

29．?dāng)?shù)學(xué)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究 30．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究 初中英語（30項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中英語語境教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．初中英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 3．初中英語反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 4．初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究 5．初中英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究 6．初中生英語學(xué)習(xí)分化問題的研究

7．在初中英語教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中英語教學(xué)中口語訓(xùn)練方法的研究

9．初中英語“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策 10．開展初中英語第二課堂的行動(dòng)研究 11．英語課堂活動(dòng)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 12．英語課堂教學(xué)語境引入的設(shè)計(jì)與研究 13．初中英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 14．初中英語課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究

15．如何通過“Morning Report”提高初一英語教學(xué)效果的研究 16．初中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

17．農(nóng)村英語口語教學(xué)的探究

18．如何讓評(píng)價(jià)更好的促進(jìn)英語課堂教學(xué) 19．如何進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語教學(xué)中的滲透與研究

21．在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 24．農(nóng)村初中生英語課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語寫作水平的策略研究 26．初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 27．初中英語“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂學(xué)英語的策略研究

29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語作業(yè)多元批改模式的研究探索 初中物理（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問題的研究 2．初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 3．初中物理探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動(dòng)研究 6．初中物理“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究

8．初中物理作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

9．初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究 初中化學(xué)（10項(xiàng)）

1．利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 2．農(nóng)村初中簡(jiǎn)易微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究 3．初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 4．影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 5．農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)查研究 6．初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 8．探究有效批改初中化學(xué)作業(yè)的模式 9．初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)的分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究 10．初中化學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 初中生物（10項(xiàng)）

1．如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

2．在初中生物教學(xué)中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力

3．在生物教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法 4．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)語言表達(dá)能力 5．在生物教學(xué)中如何滲透健康教育

6．初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

7．如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣 8．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

9．生物教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索 10．怎樣上好生物試卷講評(píng)課 初中政治（德育）（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究 2．農(nóng)村中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究 5．優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究 6．初中生不良行為習(xí)慣成因及對(duì)策的研究 7．初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對(duì)策的研究 8．農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究 9．初中三年級(jí)部分學(xué)生自信心下降的成因與對(duì)策 10．初中生逆反心理的成因與對(duì)策 初中歷史（10項(xiàng)）1．初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究

2．初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究 3．改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究 4．歷史與社會(huì)生活化教學(xué)策略研究 5．多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究 6．關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究

7．巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究 8．隨堂檢測(cè)的合理設(shè)計(jì)研究 9．初中歷史學(xué)案設(shè)計(jì)研究 10．初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 初中地理（10項(xiàng)）

1．地理分布圖閱讀方法的研究 2．提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力 3．讀圖分析題解題方法的研究 4．培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究 5．如何提高學(xué)生讀圖能力

6．初中地理課堂教學(xué)中有效問題設(shè)計(jì)的研究 7．讀圖分析題解題方法的研究 8．地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究 9．關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究 10．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究 初中音樂（5項(xiàng)）

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2．初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

3.如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣 4.關(guān)于流行音樂在音樂教學(xué)中如何應(yīng)用的研究 5.中國戲劇的魅力在音樂課堂上如何展現(xiàn) 初中體育（5項(xiàng)）

1．初中生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究

2．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 3．初中體育課、活動(dòng)課一體化實(shí)驗(yàn)研究

4．初中體質(zhì)健康測(cè)試與體育課有效結(jié)合的案例研究 5．游戲教學(xué)法對(duì)提高肥胖學(xué)生耐久跑興趣有效性的研究 初中美術(shù)（5項(xiàng)）

1．美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法研究 2．在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 3．美術(shù)新課程中欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì) 4．美術(shù)課堂上如何開展寫生教學(xué) 5．如何開展水墨畫教學(xué)

（此目錄僅供參考，老師們也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自行確定課題，希望大家能做出好的作業(yè)來。）

第二篇：幼兒園小課題研究參考題目

1．矯正幼兒任性行為的實(shí)踐與研究

2．家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為的研究 3．大班留守兒童口語交際障礙的成因及對(duì)策 4．農(nóng)村留守幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的問題與對(duì)策 5．故事對(duì)大班幼兒行為習(xí)慣影響的研究 6．幼兒非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的研究

7．在添畫活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力的研究 8．利用游戲活動(dòng)提高幼兒語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究 9．利用農(nóng)村教學(xué)資源引導(dǎo)幼兒玩數(shù)學(xué)游戲的行動(dòng)研究 10．利用游戲活動(dòng)促進(jìn)大班幼兒體商的實(shí)踐與研究 11．幼兒園大班音樂綜合活動(dòng)課教學(xué)

12．協(xié)同農(nóng)村的家長和孩子親子共讀的經(jīng)驗(yàn) 13．農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究 14．電視廣告對(duì)幼兒身心發(fā)展的利與弊 15．探析0－3歲嬰幼兒家庭語言教育環(huán)境 16．基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究

17．淺談小年齡段幼兒的安全意識(shí)－如何提高幼兒的自我保護(hù)能力 18．幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的探索與研究 19．托班幼兒入園適應(yīng)集體生活的探討

20．家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探究 21．如何通過幼兒看圖說話來增強(qiáng)口語表達(dá)能力的研究 22．探究?jī)?yōu)化幼兒－日生活活動(dòng)細(xì)節(jié)的過渡 23．0-3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的融合與優(yōu)化 24．如何加強(qiáng)區(qū)域性體育游戲情境化的研究 25．早期閱讀促進(jìn)大班幼兒口語表達(dá)能力的研究 26．創(chuàng)造數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒操作能力發(fā)展的研究 27．托班幼兒入園適應(yīng)性的實(shí)踐研究 28．如何培養(yǎng)幼兒提出問題的能力

29．實(shí)施科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng)，讓孩子自主快樂成長 30．幼兒數(shù)學(xué)智能在區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā) 31．對(duì)小班幼兒進(jìn)行性教育的探索 32．家園共育 助教活動(dòng)的研究

33．動(dòng)畫片對(duì)幼兒思維發(fā)展的影響探索

34．城鄉(xiāng)互動(dòng)－促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教質(zhì)量的實(shí)踐與探究 35．中班幼兒晨間體育活動(dòng)區(qū)材料投放及指導(dǎo)的實(shí)踐 36．幼兒繪畫和語言整合教學(xué)的實(shí)踐研究

37．淺析影響小班幼兒早期閱讀能力的因素及對(duì)策 38．中班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究 39．如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng) 40．大班早期閱讀指導(dǎo)策略

第三篇：小課題參考題目

小課題參考目錄

小學(xué)語文（40項(xiàng)）

1．詩文的閱讀與積累對(duì)小學(xué)生習(xí)作水平影響的研究 2．小學(xué)游戲活動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．小學(xué)中年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)方法的研究 4．社區(qū)文化環(huán)境對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)影響的研究 5．小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究 6．小學(xué)中年級(jí)開展語文游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體驗(yàn)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．編演語文課本劇促進(jìn)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 9．培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)“古詩文誦讀”校本化讀物編寫的實(shí)踐與研究 11．優(yōu)化小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法的行動(dòng)研究 12．小學(xué)語文“輻射式閱讀”教學(xué)有效性的研究 13．用“快樂寫話本”提高小學(xué)生寫話能力的實(shí)踐與研究 14．小學(xué)語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 15．指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫好鋼筆字策略的研究 16．低年級(jí)學(xué)生拼音字母形狀倒置的成因及對(duì)策 17．兒歌在拼音教學(xué)中的應(yīng)用研究

18．發(fā)掘教材因素對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的研究 19．小學(xué)中年級(jí)語文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究 20．適度寫話促進(jìn)閱讀感悟

21．小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究 22．小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究

23．小學(xué)生語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析與研究 24．小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)策略研究課題方案 25．小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策 26．對(duì)小學(xué)語文課堂中美育滲透的反思 27．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)和研究 28．一年級(jí)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的研究 29．小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀能力培養(yǎng)的研究 30．三年級(jí)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng) 31．在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 32．培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字與寫字的興趣 33．小學(xué)語文高年級(jí)課堂“有效對(duì)話”的研究 34．淺談小學(xué)低年段語文閱讀教學(xué)的有效策略 35．小學(xué)語文課程資源有效開發(fā)和利用的研究 36．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究 37．低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)淺談 38．培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究 39．小學(xué)語文教學(xué)中感悟能力培養(yǎng)的研究

40．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)（40項(xiàng)）

1．小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

2．農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的現(xiàn)狀及對(duì)策 4．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)完成率低下的原因與對(duì)策 5．小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)低效的成因與對(duì)策研究 6．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化原因及對(duì)策 7．小學(xué)數(shù)學(xué)分組區(qū)別教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．小學(xué)生“啞巴數(shù)學(xué)”的成因與教學(xué)對(duì)策 9．提高小學(xué)生筆算正確率的行動(dòng)研究 10．農(nóng)村小學(xué)“小齡生”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因及對(duì)策的研究 12．小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 13．小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課實(shí)效性的研究 14．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)生解題粗心的原因及對(duì)策

16．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究——培養(yǎng)學(xué)生上課傾聽的習(xí)慣和能力

17．小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化的案例研究 18．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“問題意識(shí)”培養(yǎng)的研究 19．在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與程度的研究 20．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“變式”教學(xué)的實(shí)踐研究 21．小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“常見的量”的教學(xué)研究 22．小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究

23．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的探索 24．小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的方法研究

25．在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力 26．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的研究

27．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低年段“空間與圖形”課堂教學(xué)的思考 28．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效性提問的研究 29．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的成因分析與培養(yǎng)研究 30．三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題錯(cuò)誤的成因和對(duì)策研究 31．小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 32．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量好閱讀品質(zhì)的培養(yǎng) 33．小學(xué)中年級(jí)段線描畫教學(xué)探究 34．小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的研究

35．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施差異教學(xué)的研究 36．新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常見問題的研究 37．培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生解決問題能力的實(shí)踐研究

38．順應(yīng)天性，“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)—如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀的研究

39．?dāng)?shù)學(xué)新教材實(shí)施中低年級(jí)學(xué)生提前兩級(jí)分化現(xiàn)象及對(duì)策 40．在解決問題教學(xué)中策略的指導(dǎo)和優(yōu)化

小學(xué)英語（30項(xiàng)）

1．小學(xué)英語情趣教學(xué)的行動(dòng)研究

2．農(nóng)村小學(xué)英語“學(xué)困生”成因與對(duì)策的研究

3．小學(xué)英語課堂師生互動(dòng)的問題與對(duì)策 4．小學(xué)英語活動(dòng)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

5．小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語能力培養(yǎng)策略的研究 6．小學(xué)英語游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 7．小學(xué)英語情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 8．幫助小學(xué)生有效記憶英語單詞的行動(dòng)研究 9．小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究 12．小學(xué)英語情趣教學(xué)研究 13．小學(xué)英語教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討 14．小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

15．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 16．關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的研究 17．小學(xué)英語閱讀能力低現(xiàn)象的對(duì)策研究 18．PEP四年級(jí)教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究 19．小學(xué)英語課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施 20．民工子女學(xué)校流動(dòng)生英語學(xué)習(xí)策略的探究 21．農(nóng)村小學(xué)英語認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究 22．小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

23．小學(xué)低段英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的研究 24．小學(xué)英語課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用

25．小學(xué)英語課堂中音素教學(xué)的探究 26．小學(xué)高段英語課堂導(dǎo)入法的探究 27．通過兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)28．兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語口語學(xué)習(xí)的研究 29．滲透語法教學(xué)的教學(xué)案例的研究

30．中小學(xué)英語銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究

小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）

1．提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究 2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究 3．小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問

4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略

5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究

6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究

8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究

9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力

小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級(jí)段線描畫教學(xué)探究

4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂作畫在兒童畫教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究

小學(xué)體育（15項(xiàng)）

1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究

3．在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動(dòng)研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究 6．對(duì)低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級(jí)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)開展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐 11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究

15．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體育課實(shí)踐研究

小學(xué)音樂（15項(xiàng)）

1．關(guān)于小學(xué)音樂綜合活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究

3．多元評(píng)價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂課堂

6．把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂教學(xué)中使用樂器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂課堂的探究

10．在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動(dòng)的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問題的解決

13．在音樂活動(dòng)中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究

14．小學(xué)音樂低段課堂教學(xué)中聲勢(shì)有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究

小學(xué)德育（20項(xiàng)）

1．外來務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策

5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問題與對(duì)策的研究 7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級(jí)圖書角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究

14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問題的成因及對(duì)策

18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究

小學(xué)管理（15項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究 2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問題與對(duì)策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開發(fā)的研究

6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式

7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究 8．“后30%學(xué)生”的心理健康問題及對(duì)策

9．實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究 13．家長期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

14．讓他們的心靈曬曬陽光

與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究

第四篇：小課題參考題目

附件4：甘州區(qū)小課題參考目錄

學(xué)前教育（40項(xiàng)）

1．矯正幼兒任性行為的實(shí)踐與研究 2．家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為的研究 3．大班留守兒童口語交際障礙的成因及對(duì)策 4．農(nóng)村留守幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的問題與對(duì)策 5．故事對(duì)大班幼兒行為習(xí)慣影響的研究 6．幼兒非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略的研究 7．在添畫活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力的研究 8．利用游戲活動(dòng)提高幼兒語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究 9．利用農(nóng)村教學(xué)資源引導(dǎo)幼兒玩數(shù)學(xué)游戲的行動(dòng)研究 10．利用游戲活動(dòng)促進(jìn)大班幼兒體商的實(shí)踐與研究 11．幼兒園大班音樂綜合活動(dòng)課教學(xué) 12．協(xié)同農(nóng)村的家長和孩子親子共讀的經(jīng)驗(yàn) 13．農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究 14．電視廣告對(duì)幼兒身心發(fā)展的利與弊 15．探析0－3歲嬰幼兒家庭語言教育環(huán)境 16．基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究

17．淺談小年齡段幼兒的安全意識(shí)－如何提高幼兒的自我保護(hù)能力

18．幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的探索與研究 19．托班幼兒入園適應(yīng)集體生活的探討

20．家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探究 21．如何通過幼兒看圖說話來增強(qiáng)口語表達(dá)能力的研究 22．探究?jī)?yōu)化幼兒－日生活活動(dòng)細(xì)節(jié)的過渡 23．0-3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的融合與優(yōu)化 24．如何加強(qiáng)區(qū)域性體育游戲情境化的研究 25．早期閱讀促進(jìn)大班幼兒口語表達(dá)能力的研究 26．創(chuàng)造數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒操作能力發(fā)展的研究 27．托班幼兒入園適應(yīng)性的實(shí)踐研究 28．如何培養(yǎng)幼兒提出問題的能力

29．實(shí)施科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng)，讓孩子自主快樂成長 30．幼兒數(shù)學(xué)智能在區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā) 31．對(duì)小班幼兒進(jìn)行性教育的探索 32．家園共育 助教活動(dòng)的研究 33．動(dòng)畫片對(duì)幼兒思維發(fā)展的影響探索

34．城鄉(xiāng)互動(dòng)－促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教質(zhì)量的實(shí)踐與探究 35．中班幼兒晨間體育活動(dòng)區(qū)材料投放及指導(dǎo)的實(shí)踐 36．幼兒繪畫和語言整合教學(xué)的實(shí)踐研究 37．淺析影響小班幼兒早期閱讀能力的因素及對(duì)策 38．中班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究 39．如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng) 40．大班早期閱讀指導(dǎo)策略 小學(xué)語文（40項(xiàng)）

1．詩文的閱讀與積累對(duì)小學(xué)生習(xí)作水平影響的研究 2．小學(xué)游戲活動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．小學(xué)中年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)方法的研究 4．社區(qū)文化環(huán)境對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)影響的研究 5．小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究 6．小學(xué)中年級(jí)開展語文游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體驗(yàn)作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．編演語文課本劇促進(jìn)小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 9．培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)“古詩文誦讀”校本化讀物編寫的實(shí)踐與研究 11．優(yōu)化小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法的行動(dòng)研究 12．小學(xué)語文“輻射式閱讀”教學(xué)有效性的研究 13．用“快樂寫話本”提高小學(xué)生寫話能力的實(shí)踐與研究 14．小學(xué)語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 15．指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫好鋼筆字策略的研究 16．低年級(jí)學(xué)生拼音字母形狀倒置的成因及對(duì)策 17．兒歌在拼音教學(xué)中的應(yīng)用研究

18．發(fā)掘教材因素對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的研究 19．小學(xué)中年級(jí)語文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究 20．適度寫話促進(jìn)閱讀感悟

21．小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究 22．小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究

23．小學(xué)生語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析與研究 24．小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)策略研究課題方案 25．小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策 26．對(duì)小學(xué)語文課堂中美育滲透的反思 27．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)和研究 28．一年級(jí)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的研究 29．小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀能力培養(yǎng)的研究 30．三年級(jí)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng) 31．在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 32．培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字與寫字的興趣 33．小學(xué)語文高年級(jí)課堂“有效對(duì)話”的研究 34．淺談小學(xué)低年段語文閱讀教學(xué)的有效策略 35．小學(xué)語文課程資源有效開發(fā)和利用的研究 36．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究 37．低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)淺談 38．培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究 39．小學(xué)語文教學(xué)中感悟能力培養(yǎng)的研究

40．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)（40項(xiàng)）

1．小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 2．農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的現(xiàn)狀及對(duì)策

4．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)完成率低下的原因與對(duì)策 5．小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)低效的成因與對(duì)策研究 6．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化原因及對(duì)策 7．小學(xué)數(shù)學(xué)分組區(qū)別教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．小學(xué)生“啞巴數(shù)學(xué)”的成因與教學(xué)對(duì)策 9．提高小學(xué)生筆算正確率的行動(dòng)研究 10．農(nóng)村小學(xué)“小齡生”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因及對(duì)策的研究 12．小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 13．小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課實(shí)效性的研究 14．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)生解題粗心的原因及對(duì)策

16．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究——培養(yǎng)學(xué)生上課傾聽的習(xí)慣和能力

17．小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化的案例研究 18．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“問題意識(shí)”培養(yǎng)的研究 19．在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與程度的研究 20．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“變式”教學(xué)的實(shí)踐研究 21．小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“常見的量”的教學(xué)研究 22．小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究 23．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的探索 24．小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的方法研究

25．在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力 26．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的研究

27．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低年段“空間與圖形”課堂教學(xué)的思考 28．對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效性提問的研究 29．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的成因分析與培養(yǎng)研究 30．三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題錯(cuò)誤的成因和對(duì)策研究 31．小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng) 32．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量好閱讀品質(zhì)的培養(yǎng) 33．小學(xué)中年級(jí)段線描畫教學(xué)探究 34．小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的研究

35．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施差異教學(xué)的研究 36．新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常見問題的研究 37．培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生解決問題能力的實(shí)踐研究

38．順應(yīng)天性，“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)—如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀的研究

39．?dāng)?shù)學(xué)新教材實(shí)施中低年級(jí)學(xué)生提前兩級(jí)分化現(xiàn)象及對(duì)策 40．在解決問題教學(xué)中策略的指導(dǎo)和優(yōu)化 小學(xué)英語（30項(xiàng)）

1．小學(xué)英語情趣教學(xué)的行動(dòng)研究

2．農(nóng)村小學(xué)英語“學(xué)困生”成因與對(duì)策的研究 3．小學(xué)英語課堂師生互動(dòng)的問題與對(duì)策 4．小學(xué)英語活動(dòng)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

5．小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語能力培養(yǎng)策略的研究 6．小學(xué)英語游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 7．小學(xué)英語情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 8．幫助小學(xué)生有效記憶英語單詞的行動(dòng)研究 9．小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究 12．小學(xué)英語情趣教學(xué)研究 13．小學(xué)英語教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討 14．小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

15．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 16．關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的研究 17．小學(xué)英語閱讀能力低現(xiàn)象的對(duì)策研究 18．PEP四年級(jí)教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究 19．小學(xué)英語課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施 20．民工子女學(xué)校流動(dòng)生英語學(xué)習(xí)策略的探究 21．農(nóng)村小學(xué)英語認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究 22．小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

23．小學(xué)低段英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的研究 24．小學(xué)英語課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用 25．小學(xué)英語課堂中音素教學(xué)的探究 26．小學(xué)高段英語課堂導(dǎo)入法的探究

27．通過兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)28．兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語口語學(xué)習(xí)的研究 29．滲透語法教學(xué)的教學(xué)案例的研究

30．中小學(xué)英語銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究 小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）

1．提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究 2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究 3．小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問

4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略

5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究

6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究

8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究

9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力 小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級(jí)段線描畫教學(xué)探究

4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂作畫在兒童畫教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究 小學(xué)體育（15項(xiàng)）

1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究

3．在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動(dòng)研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究 6．對(duì)低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級(jí)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)開展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐 11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究 15．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體育課實(shí)踐研究 小學(xué)音樂（15項(xiàng)）

1．關(guān)于小學(xué)音樂綜合活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究

3．多元評(píng)價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂課堂

6．把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂教學(xué)中使用樂器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂課堂的探究

10．在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動(dòng)的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問題的解決

13．在音樂活動(dòng)中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究

14．小學(xué)音樂低段課堂教學(xué)中聲勢(shì)有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究 小學(xué)德育（20項(xiàng)）

1．外來務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策 5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問題與對(duì)策的研究

7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級(jí)圖書角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究

14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問題的成因及對(duì)策

18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究 小學(xué)管理（15項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究 2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問題與對(duì)策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開發(fā)的研究 6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式

7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究

8．“后30%學(xué)生”的心理健康問題及對(duì)策

9．實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究 13．家長期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

14．讓他們的心靈曬曬陽光

與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究 初中語文（30項(xiàng)）

1．初中文言文趣味性教學(xué)的行動(dòng)研究 2．初中語文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 3．初中語文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 4．初中語文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究 5．農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究 6．初中語文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．初中生作文“自改互評(píng)”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中生考場(chǎng)習(xí)作低效的成因與對(duì)策 9．初中語文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法的實(shí)踐與研究 10．初中語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 11．提高學(xué)生作文評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究

12．初中學(xué)生語文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 13．個(gè)性化作文教學(xué)研究

14．談教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于語文教學(xué)的意義 15．語文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用 16．“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究 17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究 18．借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究 19．語文課堂滲透古典文化的策略研究 20．提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究 21．培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究 22．基于情感教育的中學(xué)語文教學(xué)策略研究 23．渠不清流緩緩來——淺談師生共讀 24．初中低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)淺談 25．培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究 26．讓九年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理語文知識(shí) 27．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀說明文 28．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)古詩文復(fù)習(xí)的方法 29．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文言文的有效途徑 30．如何讓初三學(xué)生把中考作文寫得漂亮 初中數(shù)學(xué)（30項(xiàng)）1．初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究 2．初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究 4．培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究

5．在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小型辯論會(huì)的實(shí)踐與研究 6．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問題的研究 7．初中生數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固方法的研究 8．初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 9．初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 10．初中數(shù)學(xué)講評(píng)課中常見的問題與對(duì)策 11．初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究 12．初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究 13．初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究 14．初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對(duì)性和有效性的實(shí)踐和研究 15．初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

16．初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線管理的嘗試和思考 17．初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究 18．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究 19．初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究

20．“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說”起來的研究 21．“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究 22．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究——數(shù)學(xué)智慧攻略 23．心語日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 24．讓學(xué)困生愛學(xué)數(shù)學(xué)

25．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題意識(shí)的培養(yǎng) 26．初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究

27．提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績(jī)的策略研究

28．農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對(duì)策研究

29．?dāng)?shù)學(xué)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究 30．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究 初中英語（30項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中英語語境教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．初中英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 3．初中英語反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 4．初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究 5．初中英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究 6．初中生英語學(xué)習(xí)分化問題的研究

7．在初中英語教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中英語教學(xué)中口語訓(xùn)練方法的研究

9．初中英語“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策 10．開展初中英語第二課堂的行動(dòng)研究 11．英語課堂活動(dòng)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 12．英語課堂教學(xué)語境引入的設(shè)計(jì)與研究 13．初中英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 14．初中英語課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究

15．如何通過“Morning Report”提高初一英語教學(xué)效果的研究 16．初中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

17．農(nóng)村英語口語教學(xué)的探究

18．如何讓評(píng)價(jià)更好的促進(jìn)英語課堂教學(xué) 19．如何進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語教學(xué)中的滲透與研究

21．在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 24．農(nóng)村初中生英語課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語寫作水平的策略研究 26．初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 27．初中英語“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂學(xué)英語的策略研究

29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語作業(yè)多元批改模式的研究探索 初中物理（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問題的研究 2．初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 3．初中物理探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動(dòng)研究 6．初中物理“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究

8．初中物理作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

9．初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究 初中化學(xué)（10項(xiàng)）

1．利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 2．農(nóng)村初中簡(jiǎn)易微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究 3．初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 4．影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 5．農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)查研究 6．初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 8．探究有效批改初中化學(xué)作業(yè)的模式 9．初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)的分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究 10．初中化學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 初中生物（10項(xiàng)）

1．如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

2．在初中生物教學(xué)中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力

3．在生物教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法 4．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)語言表達(dá)能力 5．在生物教學(xué)中如何滲透健康教育

6．初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

7．如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣 8．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

9．生物教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索 10．怎樣上好生物試卷講評(píng)課 初中政治（德育）（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究 2．農(nóng)村中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究 5．優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究 6．初中生不良行為習(xí)慣成因及對(duì)策的研究 7．初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對(duì)策的研究 8．農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究 9．初中三年級(jí)部分學(xué)生自信心下降的成因與對(duì)策 10．初中生逆反心理的成因與對(duì)策 初中歷史（10項(xiàng)）1．初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究

2．初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究 3．改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究 4．歷史與社會(huì)生活化教學(xué)策略研究 5．多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究 6．關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究

7．巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究 8．隨堂檢測(cè)的合理設(shè)計(jì)研究 9．初中歷史學(xué)案設(shè)計(jì)研究 10．初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 初中地理（10項(xiàng)）

1．地理分布圖閱讀方法的研究 2．提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力 3．讀圖分析題解題方法的研究 4．培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究 5．如何提高學(xué)生讀圖能力

6．初中地理課堂教學(xué)中有效問題設(shè)計(jì)的研究 7．讀圖分析題解題方法的研究 8．地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究 9．關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究 10．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究 初中音樂（5項(xiàng)）

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2．初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

3.如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣 4.關(guān)于流行音樂在音樂教學(xué)中如何應(yīng)用的研究 5.中國戲劇的魅力在音樂課堂上如何展現(xiàn) 初中體育（5項(xiàng)）

1．初中生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究

2．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 3．初中體育課、活動(dòng)課一體化實(shí)驗(yàn)研究

4．初中體質(zhì)健康測(cè)試與體育課有效結(jié)合的案例研究 5．游戲教學(xué)法對(duì)提高肥胖學(xué)生耐久跑興趣有效性的研究 初中美術(shù)（5項(xiàng)）

1．美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法研究 2．在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 3．美術(shù)新課程中欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì) 4．美術(shù)課堂上如何開展寫生教學(xué) 5．如何開展水墨畫教學(xué)

（此目錄僅供參考，老師們也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自行確定課題。）

第五篇：小課題參考題目

附件4：甘州區(qū)小課題參考目錄

小學(xué)英語（30項(xiàng)）

1．小學(xué)英語情趣教學(xué)的行動(dòng)研究

2．農(nóng)村小學(xué)英語“學(xué)困生”成因與對(duì)策的研究 3．小學(xué)英語課堂師生互動(dòng)的問題與對(duì)策 4．小學(xué)英語活動(dòng)課設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

5．小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語能力培養(yǎng)策略的研究 6．小學(xué)英語游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 7．小學(xué)英語情境作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 8．幫助小學(xué)生有效記憶英語單詞的行動(dòng)研究 9．小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 11．小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究 12．小學(xué)英語情趣教學(xué)研究 13．小學(xué)英語教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)探討 14．小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的研究

15．小學(xué)高年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力與技巧的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 16．關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的研究 17．小學(xué)英語閱讀能力低現(xiàn)象的對(duì)策研究 18．PEP四年級(jí)教材的整體性研讀的實(shí)踐與探究 19．小學(xué)英語課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實(shí)施 20．民工子女學(xué)校流動(dòng)生英語學(xué)習(xí)策略的探究

21．農(nóng)村小學(xué)英語認(rèn)讀糾錯(cuò)的教學(xué)策略研究 22．小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

23．小學(xué)低段英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的研究 24．小學(xué)英語課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的再生利用 25．小學(xué)英語課堂中音素教學(xué)的探究 26．小學(xué)高段英語課堂導(dǎo)入法的探究 27．通過兒歌教學(xué)促進(jìn)低段學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)28．兒歌教學(xué)促進(jìn)低段英語口語學(xué)習(xí)的研究 29．滲透語法教學(xué)的教學(xué)案例的研究

30．中小學(xué)英語銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究 小學(xué)科學(xué)（10項(xiàng)）

1．提高學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)有效性的策略研究 2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的研究 3．小學(xué)高段科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及提問

4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略

5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究

6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對(duì)比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究

8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究

9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力

小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級(jí)段線描畫教學(xué)探究

4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂作畫在兒童畫教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究 小學(xué)體育（15項(xiàng)）

1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究

3．在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動(dòng)研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動(dòng)性游戲的研究 6．對(duì)低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級(jí)體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)開展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐

11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究 15．農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)體育課實(shí)踐研究 小學(xué)音樂（15項(xiàng)）

1．關(guān)于小學(xué)音樂綜合活動(dòng)實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級(jí)班級(jí)歌唱教學(xué)的研究

3．多元評(píng)價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂課堂

6．把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂教學(xué)中使用樂器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂課堂的探究

10．在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動(dòng)的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問題的解決

13．在音樂活動(dòng)中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究

14．小學(xué)音樂低段課堂教學(xué)中聲勢(shì)有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究 小學(xué)德育（20項(xiàng)）

1．外來務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策 5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問題與對(duì)策的研究 7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級(jí)圖書角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究

14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問題的成因及對(duì)策

18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究 小學(xué)管理（15項(xiàng)）

1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究

2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問題與對(duì)策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開發(fā)的研究 6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式

7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究 8．“后30%學(xué)生”的心理健康問題及對(duì)策

9．實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動(dòng)研究 13．家長期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究

14．讓他們的心靈曬曬陽光

與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究 初中語文（30項(xiàng)）

1．初中文言文趣味性教學(xué)的行動(dòng)研究 2．初中語文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 3．初中語文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 4．初中語文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究 5．農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究 6．初中語文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．初中生作文“自改互評(píng)”教學(xué)的實(shí)踐與研究

8．初中生考場(chǎng)習(xí)作低效的成因與對(duì)策 9．初中語文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法的實(shí)踐與研究 10．初中語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 11．提高學(xué)生作文評(píng)價(jià)能力的實(shí)踐研究

12．初中學(xué)生語文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 13．個(gè)性化作文教學(xué)研究

14．談教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于語文教學(xué)的意義 15．語文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用 16．“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究 17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究 18．借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究 19．語文課堂滲透古典文化的策略研究 20．提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究 21．培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究 22．基于情感教育的中學(xué)語文教學(xué)策略研究 23．渠不清流緩緩來——淺談師生共讀 24．初中低年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)淺談 25．培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究 26．讓九年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理語文知識(shí) 27．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀說明文 28．讓初三學(xué)生學(xué)會(huì)古詩文復(fù)習(xí)的方法 29．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文言文的有效途徑

30．如何讓初三學(xué)生把中考作文寫得漂亮 初中數(shù)學(xué)（30項(xiàng)）1．初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究 2．初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究 4．培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究 5．在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小型辯論會(huì)的實(shí)踐與研究 6．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問題的研究 7．初中生數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固方法的研究 8．初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對(duì)策的研究 9．初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 10．初中數(shù)學(xué)講評(píng)課中常見的問題與對(duì)策 11．初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究 12．初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究 13．初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究 14．初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對(duì)性和有效性的實(shí)踐和研究 15．初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

16．初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線管理的嘗試和思考 17．初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究 18．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究 19．初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究

20．“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說”起來的研究

21．“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究 22．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究——數(shù)學(xué)智慧攻略 23．心語日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 24．讓學(xué)困生愛學(xué)數(shù)學(xué)

25．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題意識(shí)的培養(yǎng) 26．初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究 27．提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績(jī)的策略研究

28．農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對(duì)策研究

29．?dāng)?shù)學(xué)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究 30．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究 初中英語（30項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中英語語境教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．初中英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 3．初中英語反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 4．初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究 5．初中英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究 6．初中生英語學(xué)習(xí)分化問題的研究

7．在初中英語教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中英語教學(xué)中口語訓(xùn)練方法的研究

9．初中英語“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對(duì)策 10．開展初中英語第二課堂的行動(dòng)研究

11．英語課堂活動(dòng)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 12．英語課堂教學(xué)語境引入的設(shè)計(jì)與研究 13．初中英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 14．初中英語課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究

15．如何通過“Morning Report”提高初一英語教學(xué)效果的研究 16．初中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 17．農(nóng)村英語口語教學(xué)的探究

18．如何讓評(píng)價(jià)更好的促進(jìn)英語課堂教學(xué) 19．如何進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語教學(xué)中的滲透與研究

21．在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 24．農(nóng)村初中生英語課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語寫作水平的策略研究 26．初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 27．初中英語“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂學(xué)英語的策略研究

29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語作業(yè)多元批改模式的研究探索 初中物理（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問題的研究

2．初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 3．初中物理探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動(dòng)研究 6．初中物理“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究 8．初中物理作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

9．初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究 初中化學(xué)（10項(xiàng)）

1．利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 2．農(nóng)村初中簡(jiǎn)易微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究 3．初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 4．影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 5．農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)查研究 6．初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對(duì)策 7．初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對(duì)策 8．探究有效批改初中化學(xué)作業(yè)的模式 9．初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)的分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐和研究 10．初中化學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 初中生物（10項(xiàng)）

1．如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

2．在初中生物教學(xué)中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力

3．在生物教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法 4．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)語言表達(dá)能力 5．在生物教學(xué)中如何滲透健康教育

6．初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 7．如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣 8．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

9．生物教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索 10．怎樣上好生物試卷講評(píng)課 初中政治（德育）（10項(xiàng)）

1．農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究 2．農(nóng)村中學(xué)生理財(cái)和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究 5．優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究 6．初中生不良行為習(xí)慣成因及對(duì)策的研究 7．初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對(duì)策的研究 8．農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究 9．初中三年級(jí)部分學(xué)生自信心下降的成因與對(duì)策 10．初中生逆反心理的成因與對(duì)策 初中歷史（10項(xiàng)）

1．初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究

2．初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究 3．改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究 4．歷史與社會(huì)生活化教學(xué)策略研究 5．多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究 6．關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究

7．巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究 8．隨堂檢測(cè)的合理設(shè)計(jì)研究 9．初中歷史學(xué)案設(shè)計(jì)研究 10．初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 初中地理（10項(xiàng)）

1．地理分布圖閱讀方法的研究 2．提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力 3．讀圖分析題解題方法的研究 4．培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究 5．如何提高學(xué)生讀圖能力

6．初中地理課堂教學(xué)中有效問題設(shè)計(jì)的研究 7．讀圖分析題解題方法的研究 8．地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究 9．關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究 10．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究 初中音樂（5項(xiàng)）

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2．初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

3.如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣 4.關(guān)于流行音樂在音樂教學(xué)中如何應(yīng)用的研究 5.中國戲劇的魅力在音樂課堂上如何展現(xiàn) 初中體育（5項(xiàng)）

1．初中生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究

2．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 3．初中體育課、活動(dòng)課一體化實(shí)驗(yàn)研究

4．初中體質(zhì)健康測(cè)試與體育課有效結(jié)合的案例研究 5．游戲教學(xué)法對(duì)提高肥胖學(xué)生耐久跑興趣有效性的研究 初中美術(shù)（5項(xiàng)）

1．美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法研究 2．在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 3．美術(shù)新課程中欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì) 4．美術(shù)課堂上如何開展寫生教學(xué) 5．如何開展水墨畫教學(xué)

（此目錄僅供參考，老師們也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自行確定課題。）