第一篇：高二數學組教學計劃

篇一：高二數學備課組工作計劃

高二數學備課組工作計劃

（2013—2014學年度下學期）

指導思想：

本學期，我們高二數學組全體成員將在上學期的基礎上繼續認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索數學教研工作，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。

一 教學工作

（一）學科工作目標：

在高二必修2和理科2-1文科1-1兩個模塊數學學習的基礎上，學生已經掌握了很多基本數學概念，了解了很多數學方法，本學期數學教學的主要任務是培養學生的空間思維和問題的轉化能力，具體目標如下：

1.使學生獲得初步的邏輯能力和分析能力，理解相關結論的產生過程，體會其中蘊含的數學檢驗思想和方法，培養學生自主探究學習的習慣和能力

2.努力提高學生的化歸能力，推理能力和運算能力

3.提高學生分析和解決數學問題的能力，數形結合的應用能力

4提高學生學習數學的興趣，樹立信心，培養數學思維與習慣

5．努力提高數學教學質量，提高老師業務水平，努力使各層次班級的數學成績差距縮小在可控范圍之內

6．加強交流合作，校內，校外學習借鑒，相互聽課，相互學習，互相取長補短，與時俱進，教學相長。

7.在日常工作當中，實現組內資源共享，保持和優化個人特色，同類班級的相關工作做到基本統一。即統一教案、統一練習題。不同層次學生要求分層教學與分層練習。

（二）教學任務與教材分析

本學期授課時間約為19周，教學任務期中考試前:數學必修2約45課時；

期中考試后：文科選修1—1，理科選修2—1，約48課時。機動兩周（中秋節、國慶節、期中期末考試）必修2包括空間幾何體；點、直線、平面之間的位置關系；直線與方程；圓的方程四章內容。主要是培養學生的空間思維和數形結合解決問題的能力，問題的轉化能力，本冊書在整個高中數學學習中占很大的比重，也是一個難點，對于文科學生更是挑戰，所以在教學過程中要細講、慢講，打牢學生基礎。文科選修1-1包括常用邏輯用語；圓錐曲線；導數及其應用三章，理科2-1是常用邏輯用語；圓錐曲線與方程；空間向量與立體幾何三章；主要是培養學生分析問題解決問題的能力，將形轉化為數的解析幾何及應用，引導學生由條件到結論的推導形成過程。

（三）學情分析：

本學期高二年級共計16個班級，文科6個班級1-6，理科10個班級7-16其中四個宏志班為1班,14班,15班,16班，10個全省班文科2班-5班，理科7班-13班，2個借讀班6班和7班，層次明顯，學生差異性較大。宏志班學生學習的主動性較好，基礎相對較好，多數學生已經能適應高中數學的學習，主要是要注重數學思維與數學學習方法的總結。理科全省班同學層次不齊，主要是有短板現象，有的同學數學很好，有的很糟糕。在教學過程中更 應該分層更細一點，注意關注學生學習習慣的培養。文科全省班學生數學基礎普遍較弱，數學學習有很大障礙，在平時教學中多注意學習興趣的培養，注重基礎知識教學，螺旋式上升。加大督查力度，促進數學學習。對于借讀班同學，更多的應該是細講，慢講，讓他們體會數 1 學學習的樂趣的同時，加大書本內容基本練習教學，讓學生感受成功，從而轉變學習數學的習慣。

（四）具體措施及活動安排：

針對高一一年出現的數學學習及教學現象，本學期打算從以下幾個方面改進采取有針對性的措施： 1．深入研究，把握教材；

認真學習課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的各個知識點的教學要求和重難點，以及各個知識點之間的聯系、在整個高中數學中的地位、高考考試要求的層次，熟悉教材的特點和編者的意圖，對存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2．規范化教學：

嚴格規范數學教學常規工作。每位教師要認真制定自己的課堂教學設計，把握課堂40分鐘。學生作業要求規范（包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范），注重分層作業實施，加大數學學習督查力度。強化導師制工作。

3．加強學情分析，提高效率。

各位教師根據不同班級學生特點與學習數學的基礎差異，在設計時有針對性教學，提高學生學習的積極性，從而提高課堂效率，提高數學成績。

4.注意從實例出發，抓住本質，講清解題的關鍵和基本方法，注意學生課堂反應，關注每一位學生的數學學習，尤其是數學學習學困生。

（五）教學工作安排，詳見教學計劃進度表

二 教研工作

（一）工作目標 1． 通過教研活動，不斷提高每一位教師的個人專業能力與素養，提高課堂駕馭能力與學科研究能力。2． 加強集體備課，統一教學進度，統一不同層次的教學內容，統一不同層次的作業，激發組內同事的團

結協作熱情，提高整個小組的凝聚力和創造力。

（二）工作安排計劃

（1）按時完成學校（教務處，教研組）相關工作。

（2）統一備課：每周集體備課一次（周一下午），每次有中心發言人，分析指出上周教學中存在的問題，組織進行教學研討，改進 完善。對本周的教學內容進行分析，把握重點難點和本節的高考知識點。制定本周教學計劃。統一課堂實例，統一分層作業。每次備課要有記錄。

記錄安排 談家文、李慎、姚加啟、黃傳建、葉明剛、董振偉、盧新全、唐華兵

（3）公開課安排：從第二周開始，每周確定一位老師上教學公開課。個人提前一周備好個人教案，并在集體備課時所有老師參與討論修改，然后先要給組內同事進行20分鐘的說課，集體研討后再上。并邀請相關領導前來聽課指導，公開課結束后集體評課，并將教案保存起來，以備以后研究。

具體人員安排： 談家文，董振偉，葉明剛，黃傳建，盧新全，姚家啟，唐華兵，李慎

（4）聽課安排：聽課分兩種：校內聽課，每位教師聽同科老師上課不得少于20次，不同年級老師5次以上，并在教研會議上加以討論;校外聽課，對合肥市舉行的教研活動積極參與，每次聽課后召開教研會，對其評講學習。

（5）周練安排：每周指定一位老師制定周末作業，作業要體現分層，主要由8道選擇題和四道填空題三道解答題組成。分為基礎題和拔高題，周日晚自習前收回。進行集中批閱。存在的問題及時訂正。

2（7）培優補差工作安排：開學后根據入學考試成績和上學期期末成績，分文理確定30~40名培優學生，成立培優班。專人專室進行拔高訓練。成立補差班，主動與學生交流，利用課后時間進行補差。根據班級情況，借鑒上學期培優班的經驗，將補缺補差做到實處，這個學期建立補缺班，專門針對班級中底子稍弱且學習刻苦的同學，目前先建立兩個班實驗（文理各一個）。等到時機成熟，將針對不同問題的學生，進行針對性的補差。

培優補差工作安排：

培優工作：葉明剛 董振偉 黃傳建 唐華兵

補差工作：姚加啟 盧新全 李慎 談家文

（8）導師制工作： 高二才進行文理分科，開學考試后，以最快速度了解班級學生基本情況，根據上學期期末考試和入學考試的成績，對成績起伏較大的學生加倍關注，主動找這些學生與其交流，爭取一個月內把班級每一個學生都找談話一次，關心愛護并給予適當指導，要注意每個細節。結合班級導師制工作，做好導師制工作下學生的各項工作的開展，每月至少談一次話。并且詳細記錄。

總之，我們愿與學校同行，在探索中前進，在反思中成熟，爭取教育教學質量更上一個新的臺階。因為我們堅信我們終可以使學生學會，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。用自己的愛心去對待每一個學生。

高二數學備課組 2014年2月20日

組長：唐華兵

組員：姚加啟 葉明剛 李慎 盧新全 董振偉 黃傳建 談家文

后附教學進度表

篇二：2013高二數學下學期教學計劃

2013-2014學年

高二數學下學期教學計劃

高二數學（文）備課組

一、指導思想：

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（a版）》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。

三、教學任務

本學期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。

四．學生基本情況及教學目標

認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發展。

高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養，沖刺高考數學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩步上升，成為學生的優勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。

五、教法分析： 1．選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3．在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

六、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進

度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優班。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。

七、教師任務分工安排表

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表

八、教學進度表：

2013—2014學年度第二學期高二數學（文）進度表

九、其他說明

1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排

2、如有特殊情況根據實際情況安排

2014-2-10 篇三：高中數學教研組工作計劃

高中數學教研組工作計劃

一、指導思想：

以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規范制度建設為保障，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態教學，提高教學的時效性。“讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”。

二、工作要點：

1、制定教研計劃、確立教研制度。

（1）備課組要在老教師的把關下認真排查教學基本要求，和考綱要求；制定本學科的教學計劃；教研組在市區教研組長會議基礎上制定好教研計劃。確定教研活動的時間和地點。理論學習的內容。教研組長做好組織和考勤工作。

（2）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。

（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下周工作做好部署。活動時做好活動記錄。

（4）組內所有老師每學期要開一次組內公開課。

（5）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

2、鉆研教材 認真備課

各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，教師們要改變備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數

學思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。

本學期從常規教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，高二數學組本學期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。

高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

三、工作措施

1．在教師方面

（1）積極開展以校為本的研究制度

①每周至少一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題研究。

②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

（2）教學基本功和藝術

①從教學常規入手，精益求精，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式，讓備課組的老師立足課堂，加強教學的針對性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

（3）抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

科研是重要的，備課組本學期努力學習其它學校的優秀工作法，努力開展教學科研和反思性教學活，（4）加強案例教學，仔細研究習題課、復習課的教學，備課組本學期要進行高三復習公開課。

2．在學生方面

（1）狠抓學生學習習慣的培養

①“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。填空小題訓練，分層作業要常抓不懈。

（2）認真做好提優補差工作

①分層作業更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業和課外作業，努力在課外資料中分層激發不同層次學生的積極性。

②利用統考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

3．加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。如數學高考分析會、市、區教研室的教研活動。篇四：高二數學上學期教學計劃(含教學進度)[1] 2010-2011學年

高二數學上學期教學計劃

高二數學（理）備課組

一、指導思想： 在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。1．獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3．提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4．發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。5．提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6．具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二．學生基本情況

高二傾理學生共有166人，學生學習數學的氣氛不濃、基礎很差。由

于學生對學過的知識內容不及時復習，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數學成績。

三、教法分析：

1．選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3．在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《創新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

第二篇：高二數學組教學計劃李俊濤

高二數學組計劃

一、工作目標：

本學期，遵循學校教學工作思路和教研團隊工作思路，以課程改革為中心，課堂教學為重點，切實提高教學質量和效益。促進師生共同提高。

二、工作任務：

1、加強教研，以關注校本學科教學實際的“小組合作教學”為主要方式，抓好教研團隊建設，提高數學教師群體素質。

2、加強對優生的輔導工作，形成長效培訓機制，爭取在各項數學競賽中出成績

三、工作措施：

1、切實加強教研團隊工作。

進一步明確團隊組長的責任，定期進行有效的備課組活動。要求同一備課組做到資源共享。按學校教學工作學科質量是以備課組進行整體考核。即抽測學生所組成的班級成績納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據。教研組長能發現備課組內的有效舉措或問題，及時向教導處反饋。本學期擬組織一次學科競賽活動，以促進落實雙基，提高教學質量。數學----綜合應用。組內加強各項常規工作檢查，對課堂作業本的批改情況作為月檢查的內容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學回顧的撰寫，鼓勵教師及時撰寫教學反思。關注教師個性化的作業布置方式，并將點上的成功經驗及時推廣到面上。

教研團隊本學期進行5次集體活動，組長每學期聽組內教師常規課一節，同時檢查組內教師任課班級學生作業兩次。

2、立足課堂，深化教學改革。

學校工作結合推薦區教壇新秀活動，動員組內符合條件的教師積極參評校教壇新秀，同時教研組和備課組做好互助的工作。高段數學教研由數學教師自主申報，并由備課組進行相關工作落實。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進教學方法，深化教學改革，構建優秀的數學教師群體。

3、強化成果意識，抓好學科培尖。

本學期將進一步加強數學提高班活動，改進組織形式和管理方法，以教師推薦和學生自愿參加為前提，開展數學提高班，側重于培養已具備一定特長水準和發展潛力的學生，力爭多出輔導成果。輔導教師由備課組根據實際自己確定。規定：活動輔導時要做到“四落實”，即時間落實（確保專用活動時間）、地點落實（不無故變動，便于輔導與檢查）、組員落實（相對穩定）、內容落實（每次均有具體的輔導方案）。

4、教師外出學習形成反饋機制。內容（教學類、管理類）-----反哺的形式（課堂教學匯報、小講座、簡報交流）骨干教師或培養對象優先。反饋形式自定，但需填好反饋表格，進行資料留存。

6、教研團隊組長參與隨堂聽課。

本學期教導處、教研組開展隨堂聽課，組織人員（教研組指導領導、備課組長）深入課堂聽課、重點聽“推門課”，聽課后，認真參加評課，寫好聽課評析并及時與執教者交換意見，指導老師發現問題、及時總結。

第三篇：數學組(小一小二高二高三)教學計劃

小一教學計劃

1數一數（第2、3頁）

2.比一比（長短）（第4.5頁）

3.比一比（高矮）（第6 7頁）

4.分一分（第8.9頁）

5.認位置（10.11頁）

6..認數（認1-5）

7.認數（幾和第幾）

8.認數（0的認識）

9.認數（認識 =、>、<）

10.認數（認識6-9）

11.認數（10的認識）

12.認物體

13.分與和（2—5的分與和）

14.分與和（6、7的分與和）

15.分與和（10的分與和）

16.加和減（5以內的加法）

17.加和減（5以內的減法）

18.有關0的加、減法

19.和是6、7的加法 20.6、7減幾

21.和是8的加法和8減幾

22.和是10的加法和10減幾

23.連加連減

24.加減混合小二教學計劃

1.復習20以內的退位減法

2.復習圖形

（二）（長方形，正方形，三角形，圓）

3.復習100以內的數

4.復習100以內的加法和減法

（一）5.復習元、角、分

6.復習100以內的加法和減法

（二）7.認識乘法

（一）4個2相加，可以寫成： 4×

8.1-4的乘法口訣

9.2、3、4的乘法口訣

10.乘加、乘減

11.5的乘法口訣

12.6的乘法口訣

13.7的乘法口訣

14乘法豎式

15.口訣求商

16.7的乘法口訣求商

17.除法豎式 ×4=8 或2=8

18.認識除法：平均分（理解平均分的含義，掌握按每幾個一份的要求平均分物體的方法。）

19.認識除法：平均分（進一步感受平均分的含義，掌握按指定的分數平均分物體的方法。）

20..認識除法（6 ÷ 2 =36÷3=2除號被除數除數商6÷2=3讀作:”2等于3”）

21.厘米和米（認識線段）

22.厘米和米（認識厘米）

23.厘米和米（認識米）

24我們身體上的“尺”

高二教學計劃

1.復習三角函數（任意角）

2.三角函數的圖像和性質

3.復習近平面向量（線性運算，坐標）

4.向量的數量積及應用

5.復習三角恒等變換（兩角和與差）

6.二倍角三角函數

7.命題及其關系

8.邏輯連結詞

9.全稱量詞和存在量詞

10.常用邏輯語復習

11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.圓錐曲線 橢圓的標準方程 橢圓的幾何性質 雙曲線的標準方程 雙曲線的幾何性質 拋物線的標準方程 拋物線的幾何性質 圓錐曲線的統一定義 曲線與方程 求曲線的方程 曲線的交點 空間向量及其線性運算 共面向量定理 空間向量基本定理

高三教學計劃

1.集合（1）：集合的特征；數集與點集的區別；0,{0},?,{?}的關系；空集的特殊性

2.集合（2）：符號“?”與“?”的區別；求補集的前提；容斥原理和韋恩圖；集合中思想方法的滲透

3.三角恒等變形及應用（1）：兩角和與差的三角函數；二倍角公式；三角函數式的化簡；

4.三角恒等變形及應用（2）：三角函數的求值類型；典例解析

5.函數的綜合應用（1）：基礎預熱；經典范例講解

6.函數的綜合應用（2）：相關函數的練習并講解

7.數列解題方法（1）：基礎知識（數列、項的概念，數列的項的性質，數列的表示，數列的分類，數列的通項公式，數列的遞推公式，數列的求和公式，通項公式與求和公式的關系）

8.數列解題方法（2）：數列求和的常用方法；求數列通項公式的常用方法；數列前n項和的常用方法

9.圓錐曲線知識復習（1）：復習總結；知識點講解；

10.圓錐曲線知識復習（2）:例題講解；課堂練習并講解

11.平面向量經典試題（1）：知識點復習；典型習題

12.平面向量經典試題（2）：相應習題的練習講解

13.算法初步（1）：習題練習講解

14.算法初步（2）：習題練習講解

15.圓的方程和位置關系（1）：圓的標準方程及其運用；圓 的一般方程的認識和圓的兩種方程的選擇使用；依據直線和 圓的方程，求它們的交點坐標，16.圓的方程和位置關系（2）：理解直線和圓的三種位置關 系；直和圓的方程所組成的二元二次方程組的解的對應關系； 理解圓與圓的位置關系，并掌握其判定方法

17.不等式（1）：知識點復習，經典題型講解

18.不等式（2）：相應練習并講解

19.立體幾何（1）：知識點復習，經典題型講解

20.立體幾何（2）：相應練習并講解

21.導數及其應用（1）：知識點復習，講解典型例題

22.導數及其應用（2）：相應練習并講解

23.總復習（1）

24總復習（2）

第四篇：數學組教學計劃

數學教研組工作計劃

2017---2018上學期

一、指導思想

根據學校“以大愛之心，關注學生發展的細節”的辦學宗旨、以教育的科學發展觀為核心，以安全工作為重點，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量、加速培養青年教師的步伐為主要工作，繼續發揚苦干精神，全身心投入到教育教學工作中去，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應有的貢獻。本學期初中數學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力,把探索“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合學校“電子白板”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作目標

1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想.認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》.樹立正確的教育觀,學習觀.以發展為主題,質量為主線,創新為動力,素質教育,教學質量兩手一起抓.力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進教學方式和學習方式的轉變,盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高.具體措施為,結合每周的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐.2、樹立教育創新意識，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落后的教學方法，做到上課、備課不斷創新，積極推行新課程改革，積累經驗與體會，撰寫好各種教育教學論文。

3、樹立“視質量如生命”的質量意識，不斷提高教學質量、輔導質量、服務質量。加強學生學習興趣和敢疑好問、評價批判等好習慣的培養，努力為學業水平考試取得好成績和高一級學校輸送優秀人才。

4、深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動；積極開展草根課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力

5.組織全組教師學習《新課程標準》和《考試說明》，加強學業水平考試研究

三、工作措施

1、加強理論學習，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。把 “中青年教師示范課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛煉。

7、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

8、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

9、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。

協同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。

四、組內要求

1、精心備課，做到： ①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性。認真批閱作業，杜絕無教案進課堂。教研組將和教務處進行推門聽課。

第五篇：高中數學組教學計劃

高中數學組教學計劃

一、指導思想：

本學期，我們高數組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務：

1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

三、具體措施：

1、把握教材關：

認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作：

嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。