第一篇：2011——2012下學(xué)期學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃

2011——2012下學(xué)期

學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃

寧陽(yáng)臨邑小學(xué)

歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！闭嬲拈喿x能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，為了讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃，讓讀書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，使他們體驗(yàn)：“我讀書(shū)！我快樂(lè)！我成長(zhǎng)！”

一、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍

1．利用課間、周一國(guó)旗下講話(huà)，學(xué)生會(huì)啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)多種形式，年級(jí)主任講話(huà)、班主任主題班會(huì)、語(yǔ)文等學(xué)科教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全校全體學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。2．打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級(jí)利用教室一角建立圖書(shū)角，捐贈(zèng)圖書(shū)，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。

3．班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)（參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話(huà)、寓言、童謠、成語(yǔ)等）。

4．同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

5．利用學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，增進(jìn)學(xué)生讀書(shū)空間和閱讀量。

二、主要讀書(shū)活動(dòng) 1．“古詩(shī)背誦”活動(dòng)。利用每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)或名篇。2．“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣?？砷_(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。3．“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩(shī)歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。

三、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí) 1．做好讀書(shū)筆記

“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的心得體會(huì)”； 2．舉辦讀書(shū)展覽：

各班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。3．出讀書(shū)小報(bào)：

（1）每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等。

（2）每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào)。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

四、讀書(shū)活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)

1.各班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。

2.評(píng)選書(shū)香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

3.學(xué)期末學(xué)校評(píng)選出“書(shū)香好兒童”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、月次安排表 二月份：

1.啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)：通過(guò)多種形式，年級(jí)主任講話(huà)、班主任主題班會(huì)、語(yǔ)文等學(xué)科教師講話(huà)、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處，倡議全校全體學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。

2.打造“書(shū)香班級(jí)”： 設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)；各班籌備好圖書(shū)角，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度；每人去圖書(shū)館借閱一本圖書(shū);每人準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記。3.利用好墻報(bào),在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。三月份：

1.各班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”；

2.出一期“臨邑小學(xué)”自己的報(bào)刊； 四月份：

1.抽查各班同學(xué)的“讀書(shū)筆記”； 2.抽查“古詩(shī)背誦”； 五月份：

1.“讀書(shū)筆記”展覽活動(dòng)。2.更換墻報(bào)或板報(bào)。

六月份：

1.“古詩(shī)背誦”考查。

2.高年級(jí)學(xué)生每人寫(xiě)一篇“讀書(shū)心得”。

二〇一二年二月

第二篇：六年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃（精選）

六年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，與好書(shū)共成長(zhǎng)”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好品德。本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的。在積極參與學(xué)校層面的書(shū)香系列活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定六年級(jí)的課外閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。

三、讀書(shū)內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，列出自讀提綱，如：（1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：

（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)（2）做批注（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。

5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。

6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計(jì)劃地安排作好讀書(shū)筆記。

附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書(shū)目：

1、《夏洛的網(wǎng)》[美國(guó)]E·B·懷特/著

2、《帥狗杜明尼克》［美國(guó)］威廉·史代格/著

3、《西頓動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大] 厄尼斯特·湯·西頓/著

4、《小河男孩》[英國(guó)] 蒂姆·鮑勒/著

5、《小王子》[法國(guó)]安·德·圣—?？诵跖謇?著

6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著

7、《屋頂上的小孩》[美國(guó)] 奧黛莉·克倫畢斯/著

8、《城南舊事》林海音/著

9、《青銅葵花》曹文軒/著

10、《草房子》曹文軒/著

11、《西游記》吳承恩

12、《愛(ài)的教育》亞米契斯

13、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆

14、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心

15、《稻草人》葉圣陶

16、《魯西西傳》鄭淵潔

17、《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

18、《格列佛游記》斯威夫特

19、《張?zhí)煲硗?huà)》張?zhí)煲?/p>

20、《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫

六年級(jí)三班

2010年2月

第三篇：四年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃范文

四年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

為了班級(jí)文化的建設(shè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為了本學(xué)期我們繼續(xù)切實(shí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，為了讓書(shū)香班級(jí)的氛圍更加濃厚，特制定如下計(jì)劃。

指導(dǎo)思想：閱讀，為孩子的終生發(fā)展奠基

讀書(shū)口號(hào)：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

一、活動(dòng)宗旨

閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了要求：“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)?！薄熬哂歇?dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學(xué)生語(yǔ)言的積累70％左右來(lái)自課外，由此可見(jiàn)，課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。

二、活動(dòng)目標(biāo)

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn)，在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1，創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。利用課余時(shí)間讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。一是向?qū)W校圖書(shū)館借書(shū)，二是鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書(shū)館借書(shū)。

2、讀書(shū)活動(dòng)

（1）要求每位學(xué)生讀書(shū)三本以上，留有讀書(shū)筆記，并精讀其中五篇以上文章。

（2）利用語(yǔ)文課課前兩分鐘和班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“名人名言”、“我最喜歡的……”“好書(shū)推薦”“詩(shī)歌朗誦”、演講比賽等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

（3）出版讀書(shū)小報(bào)。

在老師或家長(zhǎng)的幫助下，以個(gè)人或小組的形式，收集有關(guān)讀書(shū)小資料、格言、讀書(shū)的心得體會(huì)等，出版一期讀書(shū)筆記小報(bào)。

每月份制作一份手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的思維、動(dòng)手活動(dòng)能力。

（4）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)。

（5）評(píng)選讀書(shū)積極分子活動(dòng)。

（6）賽詩(shī)會(huì)（背誦古詩(shī)文后，來(lái)比賽，評(píng)選“小詩(shī)仙”）

3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

要真正達(dá)到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：

比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：

（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受?；驉?ài)、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記?？勺稣⒕幪峋V、寫(xiě)體會(huì)

（4）背誦喜歡的段落，比賽展示。

4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運(yùn)用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫(xiě)故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。

6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蔽蚁嘈?，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中

第四篇：2013-2014下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

2013-2014學(xué)下學(xué)期陳廷蓮讀書(shū)計(jì)劃

二密鎮(zhèn)中學(xué)陳廷蓮

教師讀書(shū)是一項(xiàng)教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長(zhǎng)的有益途徑，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的孵化器，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景。做為一名教師，更要與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讓書(shū)籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的精神，讀書(shū)是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，特制訂讀書(shū)計(jì)劃如下：

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的中學(xué)教師。

3、通過(guò)讀書(shū)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

4、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的中學(xué)教師。

二、閱讀書(shū)目：

1、《英語(yǔ)課內(nèi)外教學(xué)用語(yǔ)》

三、完成目標(biāo)保障措施：

1、堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。

2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

3、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

2014、3

第五篇：二年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

二年級(jí)下學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)可以學(xué)到許多的知識(shí)，在新的學(xué)期里，我們?nèi)匀灰^續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、閱讀、積累，并以經(jīng)典誦讀為主，為孩子的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。和同學(xué)們一起度過(guò)了上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在朗讀方面存在的問(wèn)題和不足，因此，根據(jù)本班的實(shí)際學(xué)況，我制定了這一學(xué)期的讀書(shū)計(jì)，我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì)在不斷的交流中不斷的進(jìn)步。

一．班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的朗讀訓(xùn)練，我感到雖然是大家一起學(xué)習(xí)的，但是同學(xué)們的進(jìn)步卻是不同的，在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)不斷的提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力，而有的同學(xué)對(duì)讀書(shū)還產(chǎn)生不了興趣呢，我是看在眼里急在心上啊，這學(xué)期即將要開(kāi)始了，我細(xì)細(xì)反思，我知道只要耐心引導(dǎo)和不懈的努力就一定會(huì)有進(jìn)步的，語(yǔ)

文能力的提高就是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步中積累的。

二．具體的教學(xué)措施

1.充分利用晨讀、語(yǔ)文課時(shí)間，組織學(xué)生朗讀。采去老師范讀，學(xué)生領(lǐng)讀，小組競(jìng)賽讀，利用班隊(duì)活動(dòng)組織班內(nèi)朗讀比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到每一名同學(xué)不掉隊(duì)不落后，讓每一名同學(xué)都能自覺(jué)積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中朗讀。

2.根據(jù)本年級(jí)組制定的背誦計(jì)劃表，結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排、布置背誦計(jì)劃，我們要做到不僅能夠誦讀如流，而且能夠?qū)W以至用，變成自己的東西。要求背誦的名人名言，古詩(shī)和成語(yǔ)，要充分利用晨讀、課前時(shí)間進(jìn)行背誦活動(dòng)，不僅要背誦而且要做到正確、流利、有感情的背誦。以體驗(yàn)誦讀的美感。除了共同制定的背誦計(jì)劃表以外，還應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們多背誦一些課外的好詞好句好段，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是沒(méi)

有局限性的。

3.建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓同學(xué)們有書(shū)可讀。開(kāi)學(xué)初，在全班同學(xué)中選出一名最喜愛(ài)讀書(shū)、最?lèi)?ài)護(hù)圖書(shū)的同學(xué)為“小小圖書(shū)管理員”管理班級(jí)的圖書(shū)角，班內(nèi)圖書(shū)角天天開(kāi)放。鼓勵(lì)同學(xué)們不僅要自己讀好書(shū)，而且要將好書(shū)和大家分享，做到好書(shū)大家看。本學(xué)期，將繼續(xù)運(yùn)用“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的評(píng)比欄，創(chuàng)造讀書(shū)氛

圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)興趣，及時(shí)評(píng)比讀書(shū)小高手。

4.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們要及時(shí)做好積累筆記，這學(xué)期要求要比上學(xué)期嚴(yán)格一些，從字跡、格式、設(shè)計(jì)、等方面要做到認(rèn)真，仔細(xì)。積累的內(nèi)容一定要對(duì)自己有意義的，鼓勵(lì)同學(xué)們持之以恒，并積極

參加積累本評(píng)比，為今后做閱讀題時(shí)奠定豐富的基礎(chǔ)。

5．加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子讀

一些好的課外書(shū)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

相信通過(guò)我們大家的共同努力，每一名同學(xué)都會(huì)有自己的收獲。在這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)不

斷的改進(jìn)與完善的。