第一篇：九年級(jí)教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿

九年級(jí)教師期中考試總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同仁們：

大家下午好!

今天，我很榮幸在這里與大家共同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)策略。

首先，我本著“學(xué)習(xí)以快樂為基準(zhǔn)，教學(xué)以互惠為原則”的教學(xué)觀點(diǎn)，在我的課堂上，我要求學(xué)生以愉快的心情，積極的發(fā)言狀態(tài)與我互動(dòng)。我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外，我的課堂是個(gè)暢所欲言，發(fā)泄情感與壓力的“party”，即使有些同學(xué)沒有說到點(diǎn)子上，但給大家?guī)砹藲g笑，使大家得到了放松，只要沒有違法課堂紀(jì)律，我是許可他們的。通過這個(gè)“party”，我們歡聚一堂，我教他們學(xué)，大家互相討論，互相增長(zhǎng)，從中找到快樂。

其次，我在今年的教學(xué)過程中，與往年相比，在策略上稍有改動(dòng)。比如在一對(duì)一的結(jié)對(duì)子過程中，我添加了獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，當(dāng)然，這種獎(jiǎng)品鼓勵(lì)是在征求學(xué)生的意愿之下執(zhí)行的。所謂的“一對(duì)一”就是把兩個(gè)英語成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)列為互相競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。按分?jǐn)?shù)或檔次之別互獎(jiǎng)互罰。(13)為a班，以檔次之分即十分為一檔，如80---89為一檔，過了90就是另一檔，縱然兩位同學(xué)是89與90只有一分的距離，但不是一個(gè)檔次里，前者就受罰;(8)為b班，以分?jǐn)?shù)之分即10分之差，只要是在十分之內(nèi)的，兩者都不獎(jiǎng)不罰。這種結(jié)對(duì)子的辦法，我認(rèn)為既可以提高學(xué)生的自覺性，又可以增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，無論是尖子生還是后進(jìn)生，他們都具有pk精神，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相鼓勵(lì)，不僅如此，這種辦法，還加深了他們的友誼。

最后，我覺得這次期中考結(jié)果是差強(qiáng)人意，而且由于我的教學(xué)存在許多缺點(diǎn)與不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁們多多指教，謝謝大家!

第二篇：九年級(jí)期中考試教師發(fā)言稿

九年級(jí)期中考試教師發(fā)言稿

鼓足信心，提高效率，珍惜時(shí)間，備戰(zhàn)中考

我代表九年級(jí)全體老師借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家談?wù)勑摹；蛟S，有一顆敏感的心的同學(xué)在9月1日踏入校園的時(shí)候就曾有過感慨——時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到初三了。那么在這里我還要感慨一下，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們師生一起度過3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活了。算一算時(shí)間，距離中考還有整整7個(gè)月。中考即使不是你生命的終點(diǎn)站，卻也是人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樗池?fù)著父母和老師太多太多的希冀，它背負(fù)著我們自己對(duì)未來太多太多的美好憧憬。正因?yàn)槿绱耍覀円叨戎匾曋锌迹匾曀褪侵匾曃覀冏约旱奈磥怼?/p>

我校九年級(jí)教師是在校領(lǐng)導(dǎo)精心篩選下組建的一支信得過，打得贏戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)的隊(duì)伍。每個(gè)人基本上都有多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教材的挖掘深度，考試說明課程標(biāo)準(zhǔn)的把握程度及對(duì)中考試題的理解都是一流的，再者通過每個(gè)教研組，學(xué)科組的集體備課。可以達(dá)到資源共享，我們每一節(jié)課都是經(jīng)過任課教師反復(fù)研討下形成的導(dǎo)學(xué)案，可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍，我們畢業(yè)班教師的敬業(yè)精神更是一流的，每位教師都能克服家庭生活等困難，與同學(xué)們一起生活學(xué)習(xí)一個(gè)多月，才放一次假，而期間沒有任何報(bào)酬。有這樣一支教師隊(duì)伍，同學(xué)們有什么理由不努力?又有什么理由學(xué)不好呢?我說這些的意思是每位同學(xué)都要理解老師，熱愛你們的老師，喜歡你們的老師，從而喜歡每一科，使各科得到均衡發(fā)展。

我在本校任教5年，有4年在畢業(yè)班教學(xué)，多年的經(jīng)驗(yàn)給我的深刻體會(huì)是我校的學(xué)生靠的住的。而且出類拔萃。2007年我校第一批畢業(yè)生升入一中后，經(jīng)過三年學(xué)習(xí)今年高考二本全部上線，且有3人考入重點(diǎn)大學(xué)。今年暑期從我校升入一中的林濤同學(xué)在期中考試中年級(jí)組排名第二，以上足以證明你們選擇母校是英明正確的。相信自己，我們一定能行。

從今后我們這200人就是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，比，學(xué)，趕，幫。雖然日常學(xué)習(xí)在不同的班級(jí)，但我們要互相溝通，交流，互相鼓勵(lì)，不能有掉隊(duì)現(xiàn)象，也許經(jīng)過7個(gè)月初中生活后，在高中時(shí)你們是同班，同桌，同宿舍，加油吧，我們一起前進(jìn)。

人的一生中，能改變命運(yùn)的，往往只有那么幾步而已，中考便是這之中關(guān)鍵的一步。抓住了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，你們的人生從此會(huì)是一番截然不同的景象。7個(gè)月是短暫的，可是，若能把這7個(gè)月安排的得詳實(shí)而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)刻，唯有把握住現(xiàn)在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個(gè)勤思的大腦，就可以改變你的命運(yùn)！沒有多少機(jī)會(huì)可以重來，沒有多少時(shí)間可以等待。曾有人說過這樣一句話：“不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。”也許你的努力最終還是沒能讓你搭上夢(mèng)想的列車，但是，到那時(shí)，你一樣可以驕傲地對(duì)自己說：“我盡力了，我不后悔！”列寧說過：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！這就是你們現(xiàn)在應(yīng)該有的狀態(tài)。我想跟同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

一、明確目標(biāo) 同學(xué)們進(jìn)入初三，就要確立努力考取一中的理想。這個(gè)目標(biāo)是我們初中三年奮斗的總目標(biāo)，我把它稱為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)（實(shí)際只有一年時(shí)間）。除此而外，我們?cè)诔跞€要進(jìn)行幾次月考，每次月考自己打算取得怎樣的進(jìn)步和提高，我把這叫做近期目標(biāo)。當(dāng)然，近期目標(biāo)是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的，只有實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)才有可能逐步實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)的目標(biāo)要切實(shí)可行.要有階段性的,細(xì)化的目標(biāo),如每次月考達(dá)到班級(jí)的和年級(jí)的什么名次,與優(yōu)秀同學(xué)縮小多大的差距,某一學(xué)科的成績(jī)提高到某一分值.確定了某一目標(biāo)后,就要通過自己踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),持之以恒的努力去實(shí)現(xiàn)它.要立長(zhǎng)志,不能常立志;要知道:沒有什么不可以做到的,關(guān)鍵是我們想不想去做.也就是――心有多大,舞臺(tái)就有多大。第二、制定計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來自精密的計(jì)劃。除了老師制定的進(jìn)度計(jì)劃，同學(xué)們也要有自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段等。第三、重視課堂

我時(shí)常告訴學(xué)生：課堂45分鐘，課外450分鐘都無法彌補(bǔ)起來。要求每個(gè)學(xué)生在課堂上都必須盡一切可能做到全神貫注、聚精會(huì)神專心致志。力爭(zhēng)把教師在課堂上講的每一句話，特別是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，務(wù)必記住并加以理解。在課上若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就能夠事半功倍。第四、注重基礎(chǔ)、細(xì)心謹(jǐn)慎

中考試卷中基礎(chǔ)題占了很大的分值。有些同學(xué)不肯在基礎(chǔ)部分下功夫，但在這方面的練習(xí)中又是錯(cuò)誤頻出，問其原因，說是“粗心，這么簡(jiǎn)單的東西，我怎么會(huì)不懂呢？”對(duì)自己沒有正確的估價(jià)，眼高手低，缺少踏實(shí)作風(fēng)是復(fù)習(xí)階段的大忌。要知道，水平相當(dāng)?shù)娜硕嗟檬牵綍r(shí)候，誰能勝出，主要是看誰的失誤少。只有在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下才需要適度做一些難題。第五、養(yǎng)成晚上睡覺前的復(fù)習(xí)或反思習(xí)慣。

這個(gè)方法還是當(dāng)初我的老師教給我的，我現(xiàn)在又把它教給你們，許多人不注意這項(xiàng)工作，其實(shí)這項(xiàng)工作是花時(shí)少或者說不花時(shí)，見效快的好辦法，我特別看重這項(xiàng)方法。這個(gè)方法也特別適合初三，尤其是進(jìn)入全面復(fù)習(xí)后效果更好。孔子說要每日三省吾身，我現(xiàn)在只要最后一省。我要求學(xué)生，睡覺前一定要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行放電影式的復(fù)習(xí)一遍或?qū)Ξ?dāng)天的言行、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。這樣一來，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，又通過反思使你對(duì)已掌握了的知識(shí)有了更深入更透徹的理解，你進(jìn)步就要快得多。第六、偏科絕對(duì)不行

“知識(shí)是融會(huì)貫通的，你會(huì)在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)文理科中必然的內(nèi)在聯(lián)系。”對(duì)偏科這一做法非常不贊同，任何一科分?jǐn)?shù)低勢(shì)必影響總成績(jī)。

我還想說提高學(xué)習(xí)效率是快速提升成績(jī)的最佳途徑。很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只 有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問 題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn) 步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

同學(xué)們，中考的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w初三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。在這有限的時(shí)間里，我們一定會(huì)傾其所有，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最無私的投入、最真摯的感情與你們風(fēng)雨與共、與你們同舟共濟(jì)！7個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練。更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。還因?yàn)檫@樣的生活就是我們初三的畢業(yè)生活的真實(shí)寫照。讓我們共同以恒心為良友，以拼搏為知己。在奮斗中散發(fā)出青春迷人的光彩，到達(dá)勝利的頂峰！

最后，我要送同學(xué)們一幅對(duì)聯(lián)與大家共勉： 腳踏實(shí)地，爭(zhēng)分奪秒，讓青春無悔； 志存高遠(yuǎn)，你追我趕，為母校爭(zhēng)光。

第三篇：九年級(jí)期中考試教師代表發(fā)言稿2013

九年級(jí)期中考試教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，全體同學(xué)們：

大家下午好！

首先，我代表全體老師，向在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，對(duì)那些在平時(shí)付出努力的同學(xué)表示由衷的祝福，祝賀你們能在眾多學(xué)生中脫穎而出，出類拔萃，祝福你們：辛勤的付出必將結(jié)出豐碩的成果。

同學(xué)們，人們常說：“可憐天下父母心”，又說：“師徒如父子”，用我們數(shù)學(xué)中的等量代換，你們看怎么說？（學(xué)生說,互動(dòng)），對(duì)，就是這樣，“可憐天下老師心呀”！我絕不是在這里為我們做老師的歌功頌德,讓你們對(duì)老師感恩戴德，我只是想進(jìn)一步拉近你們和我們這兩顆心的距離，我只想代表廣大教師告訴你們：教師手中筆，傳達(dá)出道理。諄諄來教誨，只怕你不會(huì)。老師是愛你們的，愛得越深，督促得越緊；愛得越切，嘮叨得越多。

同學(xué)們！我送一句話給獲得表彰的學(xué)生們：“沒有最好，只有更好！”“山外青山樓外樓”“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，希望你們?cè)俳釉賲枺啦煌Ｏⅲ诰驖撃埽^續(xù)攀登，也希望 你們用你們的聰明才智去影響幫助你周圍的人，“一花獨(dú)放不是春，百花盛開才能春色滿園。”希望在你們的引領(lǐng)下，我們的校園，我們九年級(jí)，定會(huì)繁花似錦。

同學(xué)們，記得有一首歌是這樣唱的“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”雖說你沒有榜上有名，沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但你的學(xué)習(xí)狀況，我們做老師的心中有數(shù)，獲獎(jiǎng)名額終歸有限，你不獲獎(jiǎng)并不代表你沒有盡力，這里可能有多方面的原因，如：基礎(chǔ)不牢，方法不對(duì)，偏科嚴(yán)重或者學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正等等。在這里我希望這些同學(xué)鼓足勇氣，振奮精神，迸發(fā)出你們青春的激情，去取得瀟灑的成績(jī)，說不定下次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的就是你了。

同學(xué)們，你一定記得 《勤能補(bǔ)拙 》這個(gè)詞，在這里我給大家講一個(gè)“勤能補(bǔ)拙”的事例，用以論證“勤奮而彌補(bǔ)了笨拙，甚至取得巨大成就”的論點(diǎn)。

張溥小的時(shí)候就很好學(xué)，所讀的書必然要手抄下來，抄完了，朗誦過了，就焚燒掉，然后又抄，像這樣六、七次才算完。右手拿筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。冬天手的皮膚都凍皺裂了，每天把手放在熱水里浸好幾次。后來把他讀書的房間稱為“七錄”。

同學(xué)們，你的天資差，請(qǐng)不要灰心，不要?dú)怵H，請(qǐng)你牢記“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

同學(xué)們，你們的大好青春才剛剛到來，你們的理想即將放飛，年輕便是資本，年輕便是財(cái)富，“莫讓年華付水流”，牢記“明日歌”。

知識(shí)的海洋是浩瀚無垠的，“學(xué)無止境”，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”還是讓我們大聲朗誦李白的詩句（齊誦）：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

相信你們！

謝謝大家！

第四篇：九年級(jí)期中考試總結(jié)發(fā)言稿

九年級(jí)期中考試總結(jié)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)： 大家好!捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體九年級(jí)教師，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，也向在本次考試中沒有獲獎(jiǎng)，但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此，我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!同學(xué)們，緊張的期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)才能牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)采取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有的同學(xué)會(huì)說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

（1）態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，淺嘗輒止；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。

（2）目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

（3）勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，拿起筆就開始了競(jìng)爭(zhēng)，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，沒有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

（4）恒心是持久不變的意志，恒心是一種執(zhí)著，執(zhí)著向前，不懈努力。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌??而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲的！我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)！因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎么會(huì)有收獲？你以懶惰對(duì)待生活，生活就會(huì)回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。

第五篇：九年級(jí)期中考試總結(jié)

篇一：初中期中考試總結(jié)分析

期中考試總結(jié)

各位老師，全體同學(xué)們：

今天，我們捧著累累的碩果，迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，迎來了我校期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表學(xué)校教導(dǎo)處向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思, 通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在考試的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

今天會(huì)議的主要議題是總結(jié)表彰。會(huì)議的目的就是希望全校學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

這次期中考試成績(jī)通報(bào)（見我校年級(jí)各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表）。。。這些成績(jī)的取得，更多是我們老師付出了辛勤的勞動(dòng)與同學(xué)們刻苦勤奮的結(jié)果。

同學(xué)們,我們要正確面對(duì)考試成績(jī) “不以物喜,不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對(duì)這次考試取得成功的同學(xué),你們要繼續(xù)保持，因?yàn)闊o論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有暴露。應(yīng)該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢？那另一半就是你要善于總結(jié),不停地反思,不停地拼搏。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親，是的,關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親,成功的父親是

奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想 但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反

思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在？我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

在這里我想著重說一下我們初三年級(jí)，初三同學(xué)們，你們是初一、二學(xué)生們的表率，你們的意志就是他們要傳承，你們還有幾個(gè)月了，就要離開我們的學(xué)校，淳化中學(xué)畢業(yè)的莘莘學(xué)子很多很多，他們都盼望著你們能一代強(qiáng)于一代，你們剛好走在人生的第一個(gè)十字路口，我希望你們都能朝著自己正確的方向去走，走出自己的一片精彩來，下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法：

一、要給自己一個(gè)思想撥正。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)成功的信心。有些同學(xué)整天想著網(wǎng)吧、電視，也有一些同學(xué)，人在班上不講話，上課目光呆滯，腦袋成天想入菲菲，無所事是，“這個(gè)老師比較狠，他的作業(yè)必須做”，我想告訴同學(xué)們：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高！態(tài)度決定高度，成敗系于信心，事實(shí)證明，這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自己，他們的成績(jī)的取得首先是他們思想的勝利。學(xué)習(xí)是很苦的，痛并快樂著，因此要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的計(jì)劃。我們都要有自己心中的“北極星”，把握好自己。同時(shí)要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)幫一個(gè)，一個(gè)帶一個(gè)，齊頭并進(jìn)。

二、要給自己一個(gè)正確定位。一要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，二要找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不愿做，體會(huì)到成功的感覺。

三、要給自己一個(gè)切實(shí)行動(dòng)。發(fā)揚(yáng)刻苦精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。著名發(fā)明家愛迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水，其實(shí)靈感也是對(duì)一個(gè)問題的長(zhǎng)期關(guān)注的一種意外收獲，一份耕耘一分收獲，沒有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就有成功的希望，放棄努力就意味著失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任、愿望，一種追求，學(xué)知識(shí)是為人生更快樂，更有滋味，更有激情。

四、要給自己選一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)感到自己也很努力，也很勤奮，但對(duì)自己取得的成績(jī)不太滿意，這主要是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。這里我提醒大家注意幾

點(diǎn)，要跟著老師走，不管你是否喜歡這個(gè)老師，更不能為了個(gè)別老師而學(xué)這一門課，其他學(xué)科就不學(xué)了，這是一種錯(cuò)誤的做法，路在自己腳下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多問，如果老師們把學(xué)生教得多問就成功了，如果教得沒有問題了就是最大的問題。要舉一反三，還要舉三反一。要?dú)w納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。

五、要給自己謀一個(gè)前途。一些同學(xué)認(rèn)為自己成績(jī)一般，拼命學(xué)習(xí)也考不上省重點(diǎn)，不學(xué)習(xí)也考不上重點(diǎn)高中，反正考不上，初三就混混。這類同學(xué)我只能說他目光短淺，胸?zé)o大志。只知道舒服、快活，學(xué)習(xí)跟他無關(guān)，反正父母也不管我，有的父母還不在身邊，試想想一下：你能做什么，做什么有用，有的同學(xué)會(huì)說，我的父母沒有他家的父母有錢、有權(quán)，我學(xué)不學(xué)有什么用啊，我想請(qǐng)我們的同學(xué)想一想，你為什么學(xué)習(xí)比別人差呢，那又是誰一次又一次使父母失望呀！還有一些個(gè)別父母說：“你要考不上高中，就回來幫他打工”。其實(shí)同學(xué)們想一想，天下父母沒有不想自己的子女飛黃騰達(dá)，哪一個(gè)父母不是自己的子女能成才，成為國(guó)家有用的人。那是他們的自豪、驕傲。他們只是期望你們有更大的發(fā)展，用心何其良苦呀！假如你盡力了，沒有考取重點(diǎn)高中，差個(gè)幾分，他們真會(huì)這樣做嗎？我相信各位同學(xué)一定知道答案。他們會(huì)千方百計(jì)的想辦法、籌學(xué)費(fèi)讓你盡量到最好的學(xué)校讀書。同學(xué)們，明天就是感恩節(jié)，如果你想感恩父母，你就從現(xiàn)在起每天學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)檫@是對(duì)父母最好的回報(bào)！

同學(xué)們！在你奮斗的身影旁，有老師關(guān)注的目光與你同行！因?yàn)槔蠋熤浪砗笥肋h(yuǎn)有一雙對(duì)他寄予期盼的眼睛！同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有國(guó)家未來的棟梁、有工人、有醫(yī)生、老師等各種各樣對(duì)社會(huì)有有的人，現(xiàn)在的你們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了辛勤的汗水，付出總會(huì)有回報(bào)。

同學(xué)們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

同學(xué)們，讓我們緊緊抓住教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，緊密結(jié)合自身的實(shí)際，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，埋頭實(shí)干，站在新的起點(diǎn)上，向著更高的、更美好的目標(biāo)奮進(jìn)。

同學(xué)們，春種一粒粟,秋收萬顆籽,我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情，掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，為奪取今年的期末考試的勝利作準(zhǔn)備！謝謝大家！

2010-11-23 篇二：九年級(jí)期中考試總結(jié)發(fā)言稿

九年級(jí)期中考試總結(jié)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

大家好!捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體九年級(jí)教師，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)，也向在本次考試中沒有獲獎(jiǎng)，但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此，我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!同學(xué)們，緊張的期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)才能牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)采取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有的同學(xué)會(huì)說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

（1）態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，淺嘗輒止；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。

定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

（3）勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng)，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，拿起筆就開始了競(jìng)爭(zhēng)，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，沒有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

（4）恒心是持久不變的意志，恒心是一種執(zhí)著，執(zhí)著向前，不懈努力。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌??而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲的！我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)！因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎么會(huì)有收獲？你以懶惰對(duì)待生活，生活就會(huì)回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。篇三：九年級(jí)英語期中考試分析總結(jié) 九年級(jí)英語期中考試分析總結(jié)

珠蘭示范學(xué)校 謝娟

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下：本次考試試卷滿分120分。全年級(jí)及格人數(shù)為75個(gè)，優(yōu)秀人數(shù)為24個(gè)，高分人數(shù)為9個(gè)，最好分為113分，最低分為16分，平均分48分。首先，從試卷上來看，本張?jiān)嚲黼y度不大，試卷布局設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)緊湊，考查知識(shí)比較全面，分值設(shè)置合理，難易程度掌握得當(dāng)，注重基礎(chǔ)，考查檢測(cè)出來的效果也相當(dāng)不錯(cuò)，但學(xué)生對(duì)于前面所學(xué)的內(nèi)容掌握不夠牢固，很多學(xué)過的知識(shí)都忘了。

其次，通過這次考試我發(fā)現(xiàn)，他們失分的最多的反而是那些教容易的題目，這就說明他們十分的粗心大意，特別是優(yōu)等生。第三，在這次考試中，很多中下生考的還不錯(cuò)，有進(jìn)步，反而是那些成績(jī)好的考的很差，這就說明，他們這些人很容易驕傲自滿，一點(diǎn)都不虛心。這其中我有很大的責(zé)任，忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格要求。第四，課堂效率非常重要，要對(duì)四十五分鐘要成績(jī)，只有課堂上學(xué)到了才是最重要的。

針對(duì)以上情況，在今后的工作中應(yīng)該采取以下的措施：

一 在以后的學(xué)習(xí)中要注意學(xué)習(xí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘來對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。

二 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課和課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，使每個(gè)人都得到認(rèn)知能力的提高。

三 對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。不僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求。

四 狠抓課堂效率。教學(xué)準(zhǔn)備充分，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

五 不斷進(jìn)取，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)。

六 把握好考試時(shí)間，注意考試時(shí)間的分配。篇四：初三期中考試總結(jié)

考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。

主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！

在學(xué)生的眼里，老師處于教學(xué)過程的主導(dǎo)地位，教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師或有創(chuàng)新精神的青年教師。在總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師配合好。老師要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師要給學(xué)生安排一定的自己看書、做題、質(zhì)疑的時(shí)間。通過練習(xí)，找準(zhǔn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，提高復(fù)習(xí)的效率。

學(xué)生在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整各科復(fù)習(xí)的時(shí)間，突出重點(diǎn)。在策略上，要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí)，提高效率，不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)語文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不認(rèn)真，課外加班補(bǔ)，這種課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法，得不償失。要學(xué)會(huì)上復(fù)習(xí)課，學(xué)會(huì)整理歸納知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，相互溝通。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法，學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，靈活運(yùn)用，綜合運(yùn)用。要學(xué)會(huì)科學(xué)地合理地安排時(shí)間，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書。

家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真聽取學(xué)校老師的意見，監(jiān)督孩子與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)同步，根據(jù)孩子各科學(xué)習(xí)的不平衡情況，幫助孩子適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。家長(zhǎng)要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想變化，安排好生活節(jié)奏，有張有弛，勞逸結(jié)合，保障睡眠。對(duì)于找家庭教師補(bǔ)課，參加社會(huì)上的補(bǔ)課班、提高班問題，家長(zhǎng)要慎之又慎，要從孩子實(shí)際情況出發(fā)，分析有無必要。最要緊的是啟動(dòng)孩子的內(nèi)部動(dòng)力，讓孩子積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要以鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要一味地批評(píng)、指責(zé)。家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考、填報(bào)志愿上只能當(dāng)參謀，不能當(dāng)保姆。

老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力，相互協(xié)調(diào)，一定會(huì)取得中考的良好成績(jī)。

重視課堂課本，不要囫圇吞棗。現(xiàn)階段，初三第一學(xué)期還沒有完全結(jié)課，學(xué)生在期末考試前還會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置

的作業(yè)也要認(rèn)真完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習(xí)效率，又不利于學(xué)生按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

重視基礎(chǔ)知識(shí)，不要只做難題。已經(jīng)升上初三，學(xué)習(xí)成績(jī)還沒有多大提高，有些同學(xué)就著急起來，拼命撲在難題上，絞盡腦汁也要“啃”下來，這是很不明智的。在考試中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分，再?zèng)_刺能力題，要分清楚輕重緩急。尤其對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)一貫不高的學(xué)生而言更是如此，只有把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。

重視調(diào)整心態(tài)，不要緊盯排名。期中考試反映出學(xué)生在一段時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，考得好并不一定值得沾沾自喜，考得不好也沒有必要垂頭喪氣，這只能說明你對(duì)開學(xué)后這兩個(gè)月所學(xué)的知識(shí)掌握是否牢固。要正確看待自己的分?jǐn)?shù)，采取“戰(zhàn)前重視，戰(zhàn)場(chǎng)正視，戰(zhàn)后忽視”的態(tài)度。就是說，在考試前，要認(rèn)真對(duì)待，復(fù)習(xí)到位；考場(chǎng)上要“爭(zhēng)分奪秒”———認(rèn)真做題，爭(zhēng)分?jǐn)?shù)、搶時(shí)間；考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距，不要患得患失。多與自己的過去比，看是進(jìn)步了，還是退步了。不要緊盯自己的排名，更不能被排名左右。

高三的第一次大型考試，我依然沒有把握住。

不過這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮郁悶，平靜下來。仔細(xì)想想問題，仔細(xì)想想自己，仔細(xì)找欠缺之處，默默在心底為自己打氣。

過去，總是學(xué)不會(huì)成熟、理智看問題。失敗后哭泣，郁悶，懊侮，找各種借口，自找心理安慰，然后把考試拋諸腦后。而現(xiàn)在，考試的機(jī)會(huì)越來越少，卻不加珍惜。渴望從中獲取點(diǎn)什么，學(xué)到什么，而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣，而忽略了考試的目的。這種帶有展現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。

以下是對(duì)開學(xué)這段時(shí)間，到考試結(jié)束總結(jié)的幾點(diǎn)問題所在：

1、不會(huì)釋壓。考試前幾天出現(xiàn)過浮躁，焦慮等心理，總是神經(jīng)緊繃，導(dǎo)致寫作業(yè)時(shí)思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張，在考場(chǎng)上，心態(tài)一直不放松。要尋找釋壓方式，試著將緊張心理緩解，以最佳心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。

2、比速度而忘記深度。平時(shí)寫作業(yè)，一味地追求速度，卻忽略了考慮問題的深度，沒有花時(shí)間去想這個(gè)題的一般解法，從而引發(fā)這類題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè)，更應(yīng)該當(dāng)作提升的機(jī)會(huì)。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。

3、分配時(shí)間。考試時(shí)總會(huì)因時(shí)間不夠而忙和這、忙和那。其實(shí)，題不一定全做完，但要把會(huì)做的題全做對(duì)。這次考試，就因舍不得而丟掉一個(gè)大題，而耽誤了好長(zhǎng)時(shí)間，沒有檢查，在其他問題上也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后訓(xùn)練平常做題掐時(shí)間做。一個(gè)大題需要多長(zhǎng)時(shí)間，計(jì)算好了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，并要保證正解。

4、認(rèn)真與否，這是老生常談了。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個(gè)毛病也許讓自己后悔一生。

對(duì)最近的計(jì)劃：

1、在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，隨時(shí)翻翻以前的題，鞏固扎實(shí)起來。

2、對(duì)自己的弱科下功夫，從中尋找方法。

3、抓主科，這是根本。

也許考試有時(shí)會(huì)拋棄自己，成績(jī)有時(shí)也會(huì)拋棄自己，但自己永遠(yuǎn)不可以拋棄自己！

今天我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問我：“考的怎么樣？”我回答：“我有一個(gè)字不會(huì)寫是?立即?的?即?我寫成?及?了。”我又到語文書上一看才恍然大悟。

我們下午又考了英語，我有好多都不會(huì),因?yàn)槲移綍r(shí)沒好好學(xué)它，放錄音時(shí)我大部分都聽不懂,也不會(huì)做,好多單詞也沒記會(huì)。

最后我們又考了數(shù)學(xué)，我對(duì)我的數(shù)學(xué)還很滿意，因?yàn)槠綍r(shí)我喜歡學(xué)數(shù)學(xué),我想我可能會(huì)拿一百分呢！

我以后要多練生字爭(zhēng)取把每一個(gè)字都寫會(huì)，并記牢每一個(gè)字，才可以把語文學(xué)好。

英語一定要把單詞記好，不但抄寫，還會(huì)默寫，還要能聽懂,爭(zhēng)取把英語學(xué)得好一些，準(zhǔn)備在參加一個(gè)英語班。篇五：初三期中考試總結(jié)

初三期中考試總結(jié)

孫伯中學(xué)數(shù)學(xué)組

不知不覺間，這個(gè)學(xué)期過去一半多了。回顧這半個(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握不牢，計(jì)算不準(zhǔn)，表達(dá)不規(guī)范，靈活運(yùn)用知識(shí)和技巧的能力十分欠缺，思維品質(zhì)比較差，缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、成績(jī)分析

平均分、及格率、優(yōu)秀率偏低，與兄弟單位有著較大的差距。優(yōu)生不優(yōu)，最高分113，只有16人優(yōu)秀，及格76人，人數(shù)比較少，多數(shù)學(xué)生的得分在45以下。

二、試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)法的培養(yǎng)。

2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，從答題上看，不會(huì)具體問題具體分析，缺乏舉一反

三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題上不足。

三、原因分析：

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠。

過于相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，不注意輔導(dǎo)部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績(jī)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。

四、改進(jìn)措施： 1．改進(jìn)課堂教學(xué)

加強(qiáng)對(duì)教材的研究，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的思想，注重雙基的訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)

2．關(guān)注中考

作為九年級(jí)的教師，我們會(huì)進(jìn)一步研究中考，將中考的新趨勢(shì)、新題型、新要求有意識(shí)地、有計(jì)劃地滲透在平時(shí)的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，尤其要關(guān)注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

關(guān)于優(yōu)生培養(yǎng)

一、優(yōu)生培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應(yīng)及早確定培養(yǎng)對(duì)象。

我們?cè)陂_學(xué)初就根據(jù)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)、聽課情況，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)、智力水平等情況，再結(jié)合大小考試的成績(jī)選拔培養(yǎng)對(duì)象．一般選拔兩類人。一是數(shù)學(xué)成績(jī)突出，智力水平較高的學(xué)生；另一類是總成績(jī)突出有望升入重點(diǎn)高中但數(shù)學(xué)相對(duì)較弱的學(xué)生．

二．引導(dǎo)優(yōu)生樹立遠(yuǎn)大理想

一般說來，優(yōu)生智商較高，即使不那么刻苦。他們的學(xué)習(xí)也會(huì)在班上名列前茅，初中畢業(yè)也能考上高中．這就往往使一些優(yōu)生不求上進(jìn)．因此，要讓這些學(xué)生真正發(fā)揮出自己的潛力，老師應(yīng)從引導(dǎo)他們樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠(yuǎn)”．要讓優(yōu)生意識(shí)到．成績(jī)比別人好，就意味著將來比別人多一份責(zé)任，從現(xiàn)在起就應(yīng)別人多一份努力。

三、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑

我們對(duì)優(yōu)生采取半時(shí)關(guān)注與專門輔導(dǎo)、分散與集中相結(jié)合的原則．各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象后，任課老師充分利用上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等途徑對(duì)優(yōu)生加以關(guān)注，對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活過程中的一些問題及時(shí)解決．平時(shí)的作業(yè)練習(xí)有必做題和選做題．必做題是本節(jié)所學(xué)知識(shí)的直接運(yùn)用，要求每一位學(xué)生都做，選做題是學(xué)有余力的學(xué)生做的，是把知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化、轉(zhuǎn)化、提高能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，是優(yōu)生的必做題，長(zhǎng)期堅(jiān)持，優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)不斷提高．另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，看一些課外資料，以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬知識(shí)的深度和廣度，使學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣獲得開拓性發(fā)展。