第一篇：反思與展望

國培反思與展望

通過培訓(xùn)，我感慨良多，受益匪淺。

一、提高了思想，凈化了心靈

通過這次培訓(xùn)，我看到了國家對教育的重視，看到了新課程改革美好的前景。因而提高了思想，心靈也得到凈化。受考評制度的影響，我平時的語文教學(xué)也存在功利性，一切為了分?jǐn)?shù)，一切為了考學(xué)，成績不理想時鬧情緒，在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)，教學(xué)效果不夠理想。聽了各位教授的課后，我開始重新思考語文教學(xué)的意義，從長遠(yuǎn)考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學(xué)生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能為了外在的物質(zhì)，影響了學(xué)生的前途。

二、提高了能力，內(nèi)化了知識

通過這次培訓(xùn)，對學(xué)生我注重了對他們語文學(xué)科興趣的培養(yǎng)。課堂上，將問題分層設(shè)置，調(diào)度好不同水平的學(xué)生的積極性，讓他們敢說，能說，會說。讓學(xué)生參加語文綜合實(shí)踐活動，明白語文就是生活，生活也是語文，語文無處不在的道理。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識，開闊了眼界，拓寬了視野?？晌抑?，僅僅學(xué)到知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能當(dāng)兩只腳的書櫥，應(yīng)該將學(xué)到的知識內(nèi)化，吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，學(xué)有所有，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，取得更大的成就。以后的教學(xué)中，我一定會努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識，運(yùn)用到教學(xué)第一線，在實(shí)踐中創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的教學(xué)方法。

三、注重了情感，碰撞了心靈

通過這次培訓(xùn)，我開始重視情感投入。我明白沒有愛的教育是殘缺的教育。以前我以為，只要學(xué)識淵博，出口成章，下筆成文，讓學(xué)生心生佩服，學(xué)生自然會效仿，會努力學(xué)習(xí)?？墒沁@次學(xué)習(xí)卻讓我改變了以前的看法?，F(xiàn)在，我開始有意識的關(guān)注學(xué)生，詢問他們的生活，在意他們的情緒，和他們做朋友，拉近彼此的距離，讓自己走近學(xué)生，讓學(xué)生走近自己，師生關(guān)系和諧融洽，何愁達(dá)不到師生同心，黃土變金的教學(xué)效果。心靈的碰撞產(chǎn)生的火花，是世上最美的教育。

四、注重了內(nèi)修，加強(qiáng)了讀書

要想教好語文，自己必須先學(xué)好語文。一個人語文水平的高低，要以“讀書”為先，多讀書，有才情，才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身，內(nèi)修修心。我會注重自己的內(nèi)修，汲取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈。摒棄世俗名利的引誘，為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀，提高語文文學(xué)素養(yǎng)。“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與實(shí)踐結(jié)合，才能一步步走向成功。

五、本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式。

在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。此次培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明了方向，幫我更新了教育理念。對于“后進(jìn)生“的認(rèn)識，我以前有所誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識。后進(jìn)生的形成有三個原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。

六、此次培訓(xùn)讓我結(jié)識了許多良師益友，為我的專業(yè)成長提供了更廣闊的空間。

我認(rèn)識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。此次培訓(xùn)鍛煉了我的意志品質(zhì)。我平時的語文教學(xué)任務(wù)繁重，很少有機(jī)會到處參加培訓(xùn)。而有些培訓(xùn)是搞形式主義，沒有實(shí)質(zhì)性作用。這次培訓(xùn)我認(rèn)真聽講座，寫心得體會，寫教學(xué)設(shè)計與反思，作業(yè)按時按質(zhì)完成，撰寫日志、總結(jié)、論文，參與研修論壇等，讓我感覺到了學(xué)習(xí)的充實(shí)與快樂。培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了語文和生活的關(guān)系，語文來源于生活，生活中處處有語文。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我的語文教學(xué)奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教，讓我的語文教學(xué)錦上添花。此次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

七、通過培訓(xùn)更新觀念。

以往的語文課堂完全是程式化的，以傳授知識為目的，聽講、記憶、回答題目是學(xué)生的任務(wù)，老師只需在規(guī)定的時間內(nèi)講授完規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，一切教學(xué)活動都在老師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)展開，學(xué)天生了接受知識的容器。在聽專家講座與交換中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的預(yù)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情形預(yù)設(shè)出來，把每個細(xì)節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周到，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時間，比我們教師滔滔不絕的講效果要好很多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，愛好有了，效力固然就高了。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，進(jìn)行操縱。我知道了語文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個維度——知識與能力、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度價值觀展開；要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；要培養(yǎng)學(xué)生的利用能力、審美能力、探究能力；要突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些新視角新理念新思惟，正在更新著已成定勢的舊的教育教學(xué)觀念。在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐勢必取得豐富成果。

八、在以后的教學(xué)中展開有效的課堂教學(xué)。

教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。對每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在平常工作中面對性格各異的學(xué)生，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那些個落后生，教師已忙得不可開交，談何天天仔細(xì)備課，認(rèn)真研究教材，平常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來講實(shí)在讓人堪憂。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在平常工作中根據(jù)本身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生取得更為有效的教學(xué)。教研方法的更新。一直以來，校公然課的展開一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。幾位老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，不但讓我對如何課堂改革有了更為深入的理解，也讓我熟悉到在平常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在展開學(xué)校公然教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后反思和相互評課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

九、從培訓(xùn)中得到了深入的反思。

作為語文教師的我面對以推動素質(zhì)教育為核心的新課程時，真懷疑憑自己這點(diǎn)學(xué)識能否自若地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)進(jìn)程中，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的主流觀念的沖擊。我問自己：你瀏覽了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩文？你能出口成章、提筆成篇嗎？你的知識面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今天的學(xué)生的海闊天空的提問嗎？你有扎實(shí)雄厚的語文基礎(chǔ)知識和廣博的文化常識嗎？面對一篇陌生的文章，你能快速讀完并正確掌控主旨、思路和特點(diǎn)嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學(xué)生嗎？面對這些題目，我不由酡顏心跳，忐忑不安。的確，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和能力啊，不學(xué)習(xí)、不讀書、不研究，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰??！開卷有益，充電要緊啊！

十、通過此次培訓(xùn)展望未來

通過此次培訓(xùn)，我心里也產(chǎn)生了很多的困惑，在提倡課改的今天，我們是否是都預(yù)備好了來迎接新課改呢？以分?jǐn)?shù)成績升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)的教育大環(huán)境能否發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變？教育部分評價學(xué)校，校長評價教師，教師評價學(xué)生，高校錄取新生，社會衡量人才??這一系列的標(biāo)準(zhǔn)能否完全發(fā)生改變？學(xué)校能否給語文教師提供充足的讀書時間和寬松的工作環(huán)境？我們希冀這一切發(fā)生可喜的變化，我們都來迎接新課改，適應(yīng)新課改，實(shí)踐新課改，收獲新課改吧！

最后，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更加深入地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升；我認(rèn)識到了語文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今新的技術(shù)，以書為載體，活到老學(xué)到老，以愛的滲透為激活點(diǎn)，抓住學(xué)生的心靈，提高課堂的教學(xué)效果。教學(xué)的路還很長，我會在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

第二篇：期末反思與展望

期末反思與展望/蔣晚月

時光荏苒，進(jìn)入高中已經(jīng)過了三個學(xué)期了。分過科后的第一個學(xué)期，也已經(jīng)在平淡又快樂的日子中過去了。此時雖然仍沉浸在春節(jié)的興奮中，但偶爾仰望天空也會不覺深思，想著這一學(xué)期發(fā)生過的事情，同時安排著下個學(xué)期……

期末考試的結(jié)果（怎么樣，自己補(bǔ)一下。每門成績寫一下，自己點(diǎn)評一下：這個多謅點(diǎn)，寫的口語化一點(diǎn)，字多）

這次考試我分析了一下主要丟分的原因：

1.考試之前沒有認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)，好好看書。對書本的內(nèi)容不熟悉，今后應(yīng)該多看書，先牢牢掌握書本上的內(nèi)容，再拓展其他知識。

2.沒有認(rèn)真地審題，草草的掃視一眼就開始做題。做題時沒有細(xì)想。急于做完。下次考試一定會仔細(xì)審清楚題目，認(rèn)真做好題目，不馬馬虎虎。

3.在語文方面： 寫作文時，構(gòu)思的不詳盡便開始寫，而且寫得老套，沒有新意，語言既不優(yōu)美，也不簡練而且還有錯別字和病句。我下次寫作文時一定會有創(chuàng)新，會多用修辭，簡單不羅嗦，先認(rèn)真構(gòu)思清楚再寫，寫完后反復(fù)閱讀幾遍，改正錯誤的地方，而且多用過度句或段；

做課外短文閱讀時，標(biāo)記做的很少，還不等仔細(xì)看完弄清楚中心主旨就開始填寫題目了。我會多做課外閱讀來訓(xùn)練自己，下次做課外閱讀時先反復(fù)閱讀并且做好標(biāo)注，做題時也應(yīng)該返回看文章，因為有些題目在文章中會有的；

做欣賞詩句題時沒有用心地欣賞，沒有把握住詩人想要表達(dá)的內(nèi)容及思想。以后我會多做一些名詩鑒賞，熟能生巧；

4.在數(shù)學(xué)方面： 解答題時,急于下筆,應(yīng)先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;

平時應(yīng)多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分

5.在英語方面：首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。

老師們都提過，高二是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的新學(xué)期里發(fā)奮！

我相信我會做得更好！努力吧！

第三篇：室內(nèi)設(shè)計反思與展望

中國的室內(nèi)設(shè)計與發(fā)達(dá)國家的差距越來越小，與世界相融指日可待。但我們也將面臨加入WTO后的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時也看到中國室內(nèi)設(shè)計令人擔(dān)心的局面。中國室內(nèi)設(shè)計的特點(diǎn)在哪里？優(yōu)勢在哪里？精品在哪里？未來的發(fā)展道路是什么?這不得不引起我們的反思和展望。中國的室內(nèi)設(shè)計近20年來得到了迅速的發(fā)展，與發(fā)達(dá)國家的差距越來越小，與世界相融指日可待。但我們也將面臨加入WTO后的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時也看到中國室內(nèi)設(shè)計令人擔(dān)心的局面。中國室內(nèi)設(shè)計的特點(diǎn)在哪里?優(yōu)勢在哪里?精品在哪里?未來的發(fā)展道路是什么?這不得不引起我們的反思和展望。以下是自己對中國室內(nèi)裝飾設(shè)計的現(xiàn)狀和未來的一孔之見，請行家、專家指導(dǎo)賜教。

一、呼喚室內(nèi)設(shè)計精品

中國在20年的改革開放中，固定資產(chǎn)投入達(dá)到了前所未有的高峰。100m以上的超高層建筑和30000㎡以上的超大型建筑在中國大地上如雨后春筍層出不窮。據(jù)不完全統(tǒng)計，有近萬棟超高超大型的建筑每年產(chǎn)值都在2000億元左右，為中國的建筑師、室內(nèi)設(shè)計師提供了大顯身手的舞臺。但由于設(shè)計師的素質(zhì)和政府的管理存在問題，導(dǎo)致大部分的建筑室內(nèi)設(shè)計粗制濫造，沒有特點(diǎn)、沒有內(nèi)涵，不是色彩搭配不當(dāng)，就是造型雜亂無章；不是文化內(nèi)涵缺乏，就是功能不足。現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)上存在的問題主要有以下幾個方面：

1．抄襲成風(fēng)

天下文章一大抄，室內(nèi)設(shè)計也存在“天下設(shè)計一大仿”的問題，模仿成了設(shè)計師的怪癖。一是風(fēng)格上抄襲。生搬硬套的歐式，隨意性的古典，不倫不類的中式，有些更嚴(yán)重的采取全盤端，完全沒有自己的特點(diǎn)。如某些酒店模仿香港的君悅，某些酒店模仿深圳的陽光、富苑等。

二是材料上的抄襲。而且天、地、墻同時抄，所以中國近十年進(jìn)口最多的材料就是大花白、西班牙米黃、沙安娜米黃、銀線米黃、美國白麻石材以及櫸木、紅影木、櫻桃木，達(dá)到了泛濫成災(zāi)的地步。

三是造型上的抄襲。什么地方出現(xiàn)了新潮高檔的裝飾工程，大家就蜂擁而上，全盤抄襲。北京國際俱樂部開業(yè)后，就有很多酒店工程模仿其材料、造型、色彩、綠化。在中國建筑市場上，外國設(shè)計師一直統(tǒng)領(lǐng)著中國的建筑裝飾潮流，長此下去中國的設(shè)計師將更加落后，更無市場立足點(diǎn)。抄襲實(shí)際上是一種自欺欺人的做法。

2．室內(nèi)設(shè)計師綜合知識差

中國的室內(nèi)裝飾存在的另一個問題是大部分設(shè)計師綜合知識差，高檔工程遇到不當(dāng)?shù)脑O(shè)計師。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國設(shè)計師設(shè)計的高檔飯店有80%以上不盡合理，已有60%的飯店急需改造，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)，也給中國的設(shè)計師帶來了不好的口碑，很值得我們反思。酒店設(shè)計的主要通病有幾方面：

一是重裝飾、輕設(shè)計：天地墻堆砌著高檔豪華的裝飾材料，室內(nèi)空間卻死氣沉沉，工藝品不到位，擺設(shè)不合理，沒有把小世界豐富多彩的內(nèi)容營造出來，只給人腹中空空的感覺。二是重裝飾、輕功能：只追求表面的觀感，不注重使用的功能。不是總臺的服務(wù)半徑不到位，就是其他功能不具備；不是衛(wèi)生間使用不方便，就是房間電源開關(guān)工作狀態(tài)不正常；不是房內(nèi)色彩搭配不合理，就是隔音效果不到位。有些酒店由于隔音不好，造成嚴(yán)重客源流失。還有一酒店要顯示多功能廳的豪華氣派，只顧廳內(nèi)的面積，但由于沒有多功能廳的前廳，主通道和疏散口不夠面積，每舉行一次會議都會被客人抱怨，影響到了整個酒店的聲譽(yù)。

三是重造型、輕文化：很多室內(nèi)裝飾的造型都是從多個建筑中拼湊而成的，沒有超前創(chuàng)意，經(jīng)不起時間的推敲。從竣工的那天起，就已經(jīng)落伍了。只有具有文化底蘊(yùn)和獨(dú)特風(fēng)格的設(shè)計，才永遠(yuǎn)不會落后。物質(zhì)、精神和藝術(shù)顯然是整個文化的框架，建筑裝飾文化也不例外。對于

建筑裝飾文化而言，材料的選擇僅僅是最基層的物質(zhì)文化而已，藝術(shù)的表達(dá)也僅僅是裝飾文化體系中的一件外衣，真正統(tǒng)領(lǐng)建筑裝飾文化的是建筑裝飾本身的語言，它所要表達(dá)給我們的東西是有時空概念的空間——這就是建筑裝飾的精神文化，核心要傳達(dá)的就是設(shè)計師對各自的建筑的精神文化的理解和區(qū)域性、不同生活基調(diào)的主張。

3．中國的室內(nèi)設(shè)計精品很少

也存在很多客觀因素。一是政府的管理不到位，不重視人才的培養(yǎng)，現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計師的職稱資格都還沒有得到解決。二是市場上存在違反設(shè)計客觀規(guī)律的惡性競爭，也沒人管。通常設(shè)計一座五星級酒店，建設(shè)方只給30天時間和2%的設(shè)計費(fèi)，甚至更少。三是施工隊伍粗制濫造，豆腐渣工程多，以上種種因素造成了中國建筑裝飾工程精品甚少，令人擔(dān)憂。

二、呼喚中國自己的室內(nèi)設(shè)計大師

據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前專業(yè)室內(nèi)設(shè)計師及涉足裝飾設(shè)計的建筑師已達(dá)到25萬人，相當(dāng)于世界上總專業(yè)人數(shù)的15%，人數(shù)眾多，名師卻極少。像張綺曼、鄭曙旸、來增祥、張世禮一樣的大師寥寥無幾、屈指可數(shù)。平心而論，中國有幾項著名的作品是中國設(shè)計師自行設(shè)計的?尤其是室內(nèi)設(shè)計，我們現(xiàn)行知道的一些大建筑、知名酒店，大都是外國或香港設(shè)計師設(shè)計的，如上海金茂、上海大劇院、北京中銀大廈、北京國際俱樂部、北京凱賓斯基、中國大飯店、深圳陽光酒店、深圳香格里拉等。80年代以前中國連三星級以上檔次的建筑裝飾設(shè)計都要請外國設(shè)計師，20世紀(jì)90年代后大量高檔次建筑裝飾慢慢地由中國自己的設(shè)計師承擔(dān)，可惜的是，我們做出來的精品太少了，我們的設(shè)計大師也太少了。設(shè)計大師的稱謂是和著名的業(yè)績聯(lián)系在一起的，如上海大劇院的室內(nèi)設(shè)計師，美國的JACKY先生，原來在中國的設(shè)計界沒什么名氣，但當(dāng)上海大劇院設(shè)計成功以后，他的名字就如雷貫耳。他在中國人甚至外國的設(shè)計師眼里就正式跨入了大師級的行列了。接著上海浦東的工商銀行大廈的室內(nèi)裝飾也委托他設(shè)計，又獲得了成功。我們中國有這么多室內(nèi)設(shè)計從業(yè)人員，為什么培養(yǎng)大師這么難呢?究其原因如下。

1．中國在培養(yǎng)建筑師和室內(nèi)設(shè)計師的教育定位上有偏差

建筑系屬工科，入學(xué)不用考美術(shù)科。在五年的本科中，色彩、素描課達(dá)不到10%的學(xué)時。室內(nèi)環(huán)藝系屬美術(shù)科，不用考理科，在四年的本科中，學(xué)建筑知識的學(xué)時達(dá)不到10%。所以學(xué)建筑學(xué)的人美學(xué)、色彩、工藝造型基礎(chǔ)較差，學(xué)室內(nèi)環(huán)藝系的人對空間、人體功能學(xué)、建筑構(gòu)造知識膚淺，這樣就使他們的缺陷都暴露在工程設(shè)計中。學(xué)建筑專業(yè)的設(shè)計師設(shè)計的工程，大部分單調(diào)呆板，藝術(shù)氛圍太差，學(xué)工藝美術(shù)專業(yè)的設(shè)計師設(shè)計的作品，顯出小氣、繁雜、功能不適、缺乏建筑文化。所以時下很多設(shè)計師畢業(yè)后進(jìn)行再續(xù)教育。學(xué)建筑本科的再去研讀室內(nèi)研究生，學(xué)室內(nèi)本科的再去讀建筑研究生，這樣會使未來的設(shè)計師水平有很大提高。我建議教育部門最好像國外的教學(xué)一樣同時培養(yǎng)建筑師和室內(nèi)設(shè)計師，因為建筑師和室內(nèi)設(shè)計師二者是分不開的?，F(xiàn)有的室內(nèi)設(shè)計師都缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，室內(nèi)設(shè)計是一門學(xué)科多專業(yè)交叉的體系，不僅在于美化環(huán)境，更在于全面提高人民的生活質(zhì)量。所以中國現(xiàn)有的延續(xù)了幾十年的傳統(tǒng)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2．設(shè)計師素質(zhì)低下、銅臭味太濃

時下中國的設(shè)計界教育界現(xiàn)狀都令人堪憂，學(xué)生一讀大學(xué)就開始炒更，老師是以炒更為主、教學(xué)為輔，不是為了實(shí)習(xí)的炒更，而是為了鈔票的炒更，所以大部分設(shè)計師從學(xué)生時代開始就培養(yǎng)了炒更意識，而沒有長遠(yuǎn)意識、精品意識、發(fā)展意識。在單位踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)本事的人太少，設(shè)計師能抄則抄，能搬則搬。遇上好的機(jī)遇，不加以重視，不去動腦筋搞創(chuàng)作，為賺錢而賺錢，與精品工程擦肩而過。有些設(shè)計師在一個裝飾公司設(shè)計部，一年就能承擔(dān)3～5個四星級檔次以上的酒店或?qū)懽謽堑氖覂?nèi)設(shè)計，如果能做出精品的話，那成為設(shè)計大師豈不

是眼前的事嗎?難道他們就不想出名嗎?不是。這是一種壞的習(xí)慣、不良的職業(yè)道德在作祟，銅臭味太濃在起作用。真可惜，泱泱大國，巨巨建筑，就被一大批不負(fù)責(zé)任的設(shè)計師浪費(fèi)了。一大批設(shè)計師就是與“大師”無緣。希望今后我們的學(xué)院、企業(yè)都能加強(qiáng)對學(xué)生、職工的素質(zhì)教育，要培養(yǎng)出精品意識、創(chuàng)新意識，不想當(dāng)“大師”的設(shè)計師不是好設(shè)計師。

3．中國設(shè)計師不值錢

凡是請外國人來設(shè)計的工程，設(shè)計費(fèi)都高得驚人。凡是中國設(shè)計師設(shè)計的工程，設(shè)計費(fèi)都低得可憐。這不是一倍、二倍的差距，而是十多倍的差距。這是中國人自己在掉自己的價。現(xiàn)在招標(biāo)的工程競標(biāo)單位少則十多家多則幾十家，競標(biāo)環(huán)節(jié)少則二輪，多則四輪，不中標(biāo)者沒有任何補(bǔ)償費(fèi)，中標(biāo)也最多2%的設(shè)計費(fèi)。高額的投標(biāo)費(fèi)加重了設(shè)計師的負(fù)擔(dān)，設(shè)計師為了生活，為了達(dá)到甲方20天至50天完成一項五星級酒店設(shè)計的苛刻要求，只好委曲求全，違反規(guī)律，天天疲于奔命，再也無力去搞創(chuàng)作。這也是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)設(shè)計大師的最大障礙。希望政府能夠反醒，還給設(shè)計師一個寬松的環(huán)境。

在這里我呼吁我們的室內(nèi)設(shè)計師要有憂患意識，大局意識，迅速改變現(xiàn)狀，盡快出精品，成為設(shè)計大師是你們的無形資產(chǎn)，是國家的無形資產(chǎn)，也是中國加入WTO后與外國設(shè)計師抗衡的最大的力量。

三、呼喚有自己民族特色的室內(nèi)設(shè)計

中國不論在古代還是在近代都有著輝煌燦爛的科學(xué)、文化、藝術(shù)，尤其是在改革開放的20年，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，大國風(fēng)范更加突出。作為一個大國，它的文化特征和建筑藝術(shù)風(fēng)格是體現(xiàn)一個國家形象和尊嚴(yán)的標(biāo)志。如古典歐式、新古典、巴洛克風(fēng)格，都是歐洲人，尤其是法國、意大利人為之驕傲的建筑藝術(shù)風(fēng)格，永盛不衰。伊斯蘭風(fēng)格、紋樣也有著很鮮明的特征。隨著改革開放的深入發(fā)展和市場的日趨國際化，國外室內(nèi)用品的大量涌入，歐美的生活方式，室內(nèi)裝飾的樣式、設(shè)施、消費(fèi)觀念也隨之全面進(jìn)入中國市場，在豐富我國人民的物質(zhì)和精神生活的同時，也對我國傳統(tǒng)的文化、建筑藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊。盲目照抄照搬國外的室內(nèi)裝飾樣式，導(dǎo)致大量的中國室內(nèi)裝飾中不中、洋不洋、不倫不類的工程隨處可見。有一個市政府的貴賓接待室，天地墻按現(xiàn)代風(fēng)格裝飾，但家具卻選用了法國路易十四時期的沙發(fā)，據(jù)說要體現(xiàn)豪華氣派，真是貽笑大方。

以皇家帝王的宮殿、亭臺、樓閣為首的中國式的建筑也很有特征。但在新的發(fā)展時期，在與世界設(shè)計的交融中，抄來主義、拼湊主義涌進(jìn)市場，我們的設(shè)計師把自己的特色忘記得一干二凈。民族的文化、民族的精神，民族的藝術(shù)要永放光芒，需要靠我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。用中國自己的式樣、自己的造型、自己的色彩，去提煉一種涵義深、造型美、藝術(shù)性強(qiáng)的固定形象，光復(fù)我中華民族燦爛的文化藝術(shù)，只要設(shè)計師努力去創(chuàng)新，不信東風(fēng)喚不回。開創(chuàng)2l世紀(jì)建筑和室內(nèi)裝飾藝術(shù)風(fēng)格的先河，是我們這一代設(shè)計師義不容辭的使命。

四、展望21世紀(jì)，建筑室內(nèi)精品、室內(nèi)設(shè)計大師將在中國輩出

中國的經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，中國的建筑裝飾更是史無前例，世界上有史以來投入最大、規(guī)模最大的建設(shè)，必將帶動建筑藝術(shù)、室內(nèi)裝飾藝術(shù)縱深發(fā)展。2l世紀(jì)的建筑市場將是中國的市場，中國將是出精品出人才的市場，何以見得呢?

一是有功底有業(yè)績的年青設(shè)計師正不斷涌現(xiàn)，近來由各地興建由國內(nèi)設(shè)計師設(shè)計的五星級度假酒店、高檔建筑裝飾，受到了國內(nèi)外專家的好評。如中央工藝美術(shù)學(xué)院的系主任蘇丹，30歲出頭，就有較為扎實(shí)的功底，設(shè)計作品屢屢獲獎。同濟(jì)大學(xué)的陳忠華教授，40歲出頭，作品遍神州，人民大會堂國宴廳獲得較大成功，盡顯其設(shè)計風(fēng)采。深圳的設(shè)計師姜峰、顧偉、楊邦勝、魏雪松，都有良好的業(yè)績。這一代新人預(yù)示著中國的室內(nèi)設(shè)計必將走向世界、趕超世界!

二是中國的室內(nèi)設(shè)計師有得天獨(dú)厚的本土優(yōu)勢，龐大的市場份額為設(shè)計師提供鍛煉機(jī)會。三是中國的室內(nèi)設(shè)計及裝飾已有憂患意識，已有充分的思想準(zhǔn)備，誓將趕超世界先進(jìn)水平。四是中國加入WTO后，建筑向世界開放，必將吸引一大批國外著名設(shè)計大師在中國市場大顯身手，中國的設(shè)計師可以從大師身上學(xué)到不同檔次、不同風(fēng)格的設(shè)計知識，能取長補(bǔ)短，再加以發(fā)展，未來的中國將是設(shè)計人才輩出的地方。

五是精品意識不斷加強(qiáng)，創(chuàng)新能力不斷提高，有較多的高檔建筑、五星級賓館獲得了成功。如深圳的特區(qū)報業(yè)大廈、五洲賓館、東莞的湖景大酒店、寧波南苑飯店、北京亞洲大酒店等。好的作品也初露頭角，2001年在廣東省就有2座五星級休閑度假酒店是由中國人自己設(shè)計自己建造的，獲得了國內(nèi)外專家的好評。

位于廣州番禺長隆野生動物園內(nèi)的長隆酒店，是針對野生動物園主題公園而設(shè)計的，在集休閑、觀光、度假功能為一體的酒店這方面做出了成功的探索。

深圳的圣廷苑酒店，是中國首家生態(tài)式五星級酒店，設(shè)計上不僅利用建筑有利的空間進(jìn)行園林式的布置，而且按生態(tài)環(huán)境、生態(tài)植物、生態(tài)平衡的要求進(jìn)行安排，得到了各方專家的好評，取得了五星級酒店當(dāng)年開業(yè)當(dāng)年盈利的好效益。

只要中國的室內(nèi)設(shè)計師孜孜不倦地學(xué)習(xí)，大膽地借鑒，融會中西文化，創(chuàng)新民族特色，中國的建筑市場將是世界的建筑博覽市場，中國的未來將是精品林立、設(shè)計大師輩出的時代。

第四篇：新學(xué)期的反思與展望

新學(xué)期的反思與展望

新的一學(xué)年又開始了，在春天的氣息里，學(xué)生們高興的來到學(xué)校上課了，全校學(xué)生除了四年級有兩個學(xué)生請病假外，其余全部到校，又一個安全的假期結(jié)束了?；仡櫲ツ甑墓ぷ?，我們集西小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，安全方面成立各項領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確到人，做到十抓十確保，一學(xué)期進(jìn)行一次地震逃生演練，一次樓梯防踩踏演練。家長會一學(xué)期召開兩次，班主任認(rèn)真?zhèn)湔n，自己先學(xué)好牽手兩代課程，并利用家長會的機(jī)會，與到會的家長進(jìn)行學(xué)生近期在校的表現(xiàn)。讓家長及時學(xué)習(xí)新的理念和掌握孩子的成長過程，做到家校合一，共同幫助學(xué)生健康成長進(jìn)步。

每周一堅持升國旗，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和安全教育。成立了“紅領(lǐng)巾”廣播站，學(xué)生自己動手制作下周海報，小記者們搜集材料，加以整理，利用下午預(yù)備鈴前的時間進(jìn)行廣播。放學(xué)站路隊，班主任跟班，路隊分東路、中路、西路，各路各班有執(zhí)旗隊長，低年級先走，糾察進(jìn)行檢查量分。各班定期更換教室內(nèi)的手抄報、書法等，使教室的文化氛圍濃重。教學(xué)方面教導(dǎo)處不定期抽查六率，音樂課和微機(jī)課必查，并且有量化獎勵，上一節(jié)課教師加一分。在取得了一定的成績，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

第五篇：實(shí)習(xí)反思與未來展望

實(shí)習(xí)反思與未來展望

一、開場語

1.自我介紹

大家好，很高興在這里與你們見面，我是08級化學(xué)教育專業(yè)的一名國家公費(fèi)師范生字昭旭。

2.感言及收獲

在學(xué)校、學(xué)院的精心安排下，在王春雨老師的帶領(lǐng)下，我來到了長春市150中學(xué)實(shí)習(xí)，在王老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，在個人的勤奮、踏實(shí)努力下，我順利地完成了實(shí)習(xí)，在這寶貴的五十多天里，實(shí)習(xí)生活十分艱辛，但十分快樂和幸福，因為通過實(shí)習(xí)，我成長了很多、進(jìn)步也很大。

3.過渡正題

下面就實(shí)習(xí)反思和我的未來展望與大家分享。

二、實(shí)習(xí)反思

（一）實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備（機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，做到有備無患）

1.思考實(shí)習(xí)的目的、端正實(shí)習(xí)態(tài)度、制定實(shí)習(xí)目標(biāo)

實(shí)習(xí)前一周，我一直在想實(shí)習(xí)時我干什么，實(shí)習(xí)我要達(dá)到什么。通過一周的思考，給自己的答案是：我大學(xué)學(xué)的知識（如師資課程）還沒有學(xué)以致用，我還

不了解實(shí)際的教學(xué)情況、真正的教學(xué)經(jīng)歷……通過實(shí)踐教學(xué)，我要把自己已學(xué)的知識激活，應(yīng)用到教學(xué)；了解中學(xué)教師真正的工作情況，為自己將來從事教育做

準(zhǔn)備；進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，鍛煉、培養(yǎng)和提升自己的教學(xué)能力。通過實(shí)習(xí)，我至少要

完成三個基本的目標(biāo)：了解實(shí)際教學(xué)的流程；端正教態(tài)，培養(yǎng)自己初步的教學(xué)能

力；體驗真正的實(shí)際教學(xué)。結(jié)果我達(dá)成了這三個目標(biāo)，順利地完成了實(shí)習(xí)工作。

2.理論知識的溫故及進(jìn)一步學(xué)習(xí)（再習(xí)）

理論源于實(shí)踐又能指導(dǎo)實(shí)踐。雖然我們沒有過多的教學(xué)實(shí)踐（即使做家教，但還是不等同于真正的教學(xué)），但我們卻在大學(xué)學(xué)習(xí)了不少理論課，如《教師學(xué)與

教學(xué)論》、《學(xué)校教育心理學(xué)》、《青少年心理學(xué)》、《新課標(biāo)解讀》等，實(shí)習(xí)前溫故

一遍，知道設(shè)計一堂完整課（包括標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)

難點(diǎn)、教學(xué)媒介、教學(xué)流程、板書設(shè)計、教學(xué)反思），知道一些基本的教學(xué)方法（如

講授法、實(shí)驗演示法、觀察法、歸納法、探究法等），知道如何處理師生關(guān)系，如

何管理課堂。管理班級等，很多很多，了解一些基本的理論，對我們的實(shí)習(xí)無疑

是增添了船的風(fēng)帆。

另外，復(fù)習(xí)一下與中學(xué)有關(guān)的大學(xué)專業(yè)知識，有助于我們理解中學(xué)的知識。

3.形象、氣質(zhì)的準(zhǔn)備

形象和氣質(zhì)是一個人與他人交往的第一張珍貴的名片，好的形象與氣質(zhì)有助

于我們與他人溝通，贏來他人的關(guān)注和尊敬。另外，我們到基地實(shí)習(xí)，不僅僅代

表我們個人，也代表了學(xué)院、學(xué)校的形象，如果我們表現(xiàn)好，有助于以后學(xué)弟學(xué)

妹們到這里更好地實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)前仔細(xì)反思自己的行為習(xí)慣，優(yōu)則楊、弊則改。

（二）實(shí)習(xí)過程中的幾項體會

1.成功實(shí)習(xí)的關(guān)鍵

（1）專業(yè)知識要扎實(shí)，這是成功實(shí)習(xí)的最基本的要求。

學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一般情況下學(xué)生喜歡知識淵博的老師；另外過硬的專業(yè)知識會贏來他人的尊敬。

舉實(shí)習(xí)的實(shí)例說明：A、給學(xué)生指導(dǎo)吉布斯自由能（書上沒有）的延伸知識；B、給辦公室的劉老師做考研的《雜化軌道理論》試卷。

（2）注重聽課。

實(shí)習(xí)中，先是聽指導(dǎo)老師講課，別以為這些東西自己都學(xué)過，也別以為聽

課是無聊的形式，其實(shí)只要你真正地聽課，聽課可是一門學(xué)問，會讓你學(xué)

到不少知識，如同一個知識，不同老師講法不一，處理問題的過程、方法、效果異同（通過聽平行課的體會），同一個班或是同一個課題，不同老師的課堂氛圍、效果截然不同。通過聽課，我們不僅學(xué)到其他老師處理問題的巧妙技巧，還能對比、思考性設(shè)計自己的課，讓自己的課效果更好，不

斷提升自己的教學(xué)能力。

（3）充分準(zhǔn)備好每一節(jié)課。

著名的教育家霍懋征老師曾說沒準(zhǔn)備好課就不能走上講臺，因此，我每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師說沒問題后再去上課。

備課，主要就是課堂設(shè)計，直白地說就是寫教案。

依據(jù)《新課標(biāo)》，結(jié)合教材，參照參考書，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)。

站在學(xué)生角度，從學(xué)生目前的學(xué)識水平來把握教學(xué)的難點(diǎn)，依據(jù)《課程標(biāo)

準(zhǔn)》，結(jié)合教材把握教學(xué)重點(diǎn)。

結(jié)合學(xué)校資源及教學(xué)內(nèi)容，從自己講課風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，選擇

適宜的教學(xué)方法、教學(xué)媒介。

精心設(shè)計整潔、漂亮的板書和嚴(yán)謹(jǐn)、流暢的教學(xué)流程。

（4）勇敢、大方、自然地走上講臺，靈活調(diào)整教學(xué)，充分與學(xué)生互動，尤其是

眼神交流，因為它能告訴你學(xué)生當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀態(tài)，吸收情況等。

勇敢、大方、自然地走上講臺，讓自己的激情和魅力激活課堂；依據(jù)教

案，靈活地調(diào)整教學(xué)，教案只是參考，不是一成不變，實(shí)施中要根據(jù)實(shí)

際情況進(jìn)行調(diào)整；與學(xué)生互動，拉近師生距離，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，進(jìn)而調(diào)整自己的課堂。

（5）重視一切反饋信息，如學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的變化，學(xué)生作業(yè)、試卷完成情況

等。

（6）選擇性地聽取指導(dǎo)老師及他人的指導(dǎo)和建議。

（7）重視教學(xué)反思，積累教學(xué)成果和經(jīng)驗，改進(jìn)不恰當(dāng)之處，不斷指導(dǎo)自己下

一課的教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

2.做好實(shí)習(xí)的輔助工作

實(shí)習(xí)是多種因素相互影響的綜合過程，我們不僅要講好課，而且做好一些輔助工

作，能促進(jìn)我們順利實(shí)習(xí)，全面成長。

與辦公室老師處理好和諧關(guān)系

首先我們是學(xué)生身份，要尊敬辦公室里德每一位老師，主動謙虛向他們學(xué)習(xí)；其次，我們有擔(dān)當(dāng)著老師的身份，與辦公室里老師是同事關(guān)系，我們應(yīng)大方地與他們交流，和諧地合作。在實(shí)習(xí)中，我積極地批閱作業(yè)，并主動地幫助指導(dǎo)老師做自己力所能及的事，所以與指導(dǎo)老師非常友好；閑暇時主動幫辦公室老師做他們非常忙的事，主動打掃辦公室衛(wèi)生，給自己倒水時也順便給自己旁邊的老師倒一杯開水等等，所以辦公室的其他老師非常喜歡我，在我需要幫助的時候，他們也主動幫助我，我們教學(xué)生活十分的和諧。

主動與帶隊老師溝通

實(shí)習(xí)時帶隊老師照顧的是全體實(shí)習(xí)生，可能相對到每一個學(xué)生的交流時間會少些，我們可以在工作之余主動與帶隊老師溝通，不僅會得到老師在講課方面的指導(dǎo)，還能從他們身上學(xué)到不少其他知識，與同組實(shí)習(xí)的同學(xué)處理好關(guān)系

做好輔助性工作，天天保持著和諧的環(huán)境和好的心情，有助于我們集中精力積極工作，還能全面成長。

（三）實(shí)習(xí)體會

想做好一名老師，首先我們發(fā)至內(nèi)心地?zé)釔劢處熯@份職業(yè)，只有愛才不會感覺到工作的辛苦和厭倦，才會誨人不倦。實(shí)習(xí)中，剛開始我的學(xué)生很少問問題，但從他們的作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)的知識不扎實(shí)，我就鼓勵他們課后問我，給予個別輔助的機(jī)會，結(jié)果他們真來了，剛開始我還不適應(yīng)，感到很累，同組的實(shí)習(xí)同學(xué)在午休，我卻在給學(xué)生輔導(dǎo)，一周后我發(fā)現(xiàn)這幾個學(xué)生的化學(xué)成績提高了，我很有成就感，就想學(xué)生都是從不會到會的學(xué)習(xí)過程，能在我的指導(dǎo)下進(jìn)步成長，我很高興??后來我即便再厭倦辛苦，卻反而更愿意，記得有一次晚上沒電，下午剛放學(xué)我的學(xué)生金煦洋就到辦公室找我輔導(dǎo)化學(xué)，到了晚上七點(diǎn)快看不見，學(xué)生依然要我給他輔導(dǎo)，我問他還能看見嗎？他渴求地說還能看見。其實(shí)已經(jīng)很費(fèi)勁、易傷眼睛，但看到學(xué)生好學(xué)，我不忍心不講，就改為講學(xué)習(xí)方法，直到八點(diǎn)來電，他才去上自習(xí)，我才想起自己還沒吃飯。看見學(xué)生愛學(xué)，我很高興，很愿意給他們講。

想做好一名老師，我們要樹立正確的積極的學(xué)生觀，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為每個學(xué)生都很優(yōu)秀，并鼓勵和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校聲譽(yù)一般、學(xué)生基礎(chǔ)薄，有些老師就認(rèn)為學(xué)生就那樣，能考上二本就不錯了，于是他們備課、講課、批閱作業(yè)等的積極性自然有所不足，結(jié)果學(xué)生成績一般。但我個人認(rèn)為每個學(xué)生都很優(yōu)秀，都有能力考上好大學(xué)，并在課間從大學(xué)的性質(zhì)，如“985”、“211”、一本、二本??來給他們講不同層次的大學(xué)基本情況，于是我一大部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并時而主動問我文理科的區(qū)別和情況。我想我們做老師要樹立正確的學(xué)生觀，不僅可以激勵自己積極工作，也可以激勵學(xué)生成長和進(jìn)步。

做老師，要正確地理解教學(xué)的重難點(diǎn)。我想教學(xué)的重難點(diǎn)，尤其是難點(diǎn)是從學(xué)生角度、學(xué)生現(xiàn)有知識出發(fā)來理解和把握，而不是從教師或網(wǎng)絡(luò)教案的角度來確定。講課時，充分與學(xué)生互動，從互動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)，然后退一步分析或是換種方式講解，直到突破難點(diǎn)。

正確處理好師生關(guān)系。課堂上是師生關(guān)系，課后可能是朋友，處理好師生關(guān)系有利益我們教學(xué)。

三、為愛展望

我是一名國家公費(fèi)師范生，從小立志從事教師職業(yè)，上大學(xué)后正確地把自己定位為高中化學(xué)教師，并立志成為中學(xué)高級教師。并給自己做了如下規(guī)劃：

從教3年，鞏固和加深專業(yè)知識，熟練教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

從教3年后申請在職讀教育碩士，同時實(shí)踐教學(xué)，并初步嘗試教學(xué)研究，在讀研期間，爭取發(fā)表1——2篇省級及以上的論文。

從教5年后，碩士畢業(yè)，爭取達(dá)到中學(xué)一級教師水平，并爭取評為中學(xué)一級教師職稱，并繼續(xù)一邊教學(xué)，一邊進(jìn)行教學(xué)研究，爭取多發(fā)表幾篇省級及以上的論文。

從教8年后爭取評上“特級教師”稱號。

從教12年后爭取達(dá)到省重點(diǎn)中學(xué)高級教師水平，并爭取為委省重點(diǎn)高級教師職稱。

另外，從學(xué)生的角度，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生全面成長，并力求自己的學(xué)生能考上適合自己的重點(diǎn)大學(xué)。