第一篇：山東省語文遠程研修個人總結

山東省語文遠程研修個人總結

十三天的遠程研修,忙忙碌碌,轉眼間已經過去了。在這次研修中,本人根據國家高中新課程改革的有關文件精神及指示,認認真真、誠誠懇懇地學習,觀看了六個專題的視頻，閱讀了所有語文簡報和專題文本,完成了規定的作業13篇,撰寫了文章22篇,參加在線研討2次，發表評論近100條，撰寫了總結一則。

在此次研修中,自己深刻體會,接觸了了許多新東西,綜合素質得到提高,同時也認識到自己有很多方面的不足。新的認識為我以后教學工作增強自信心,為自己教學工作指明了方向.下面我就從這四方面做個研修總結:

一、研修體會

1、教學一門藝術，是一門遺憾的藝術，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術。

2、教師不僅僅是“傳道授業解惑”者，更是引導者、思想者，教師要用愛心去熏陶學生，要用恒心去對待學生，要用耐心去教育學生。

3、素質教育是面向大眾的全面的教育，不是精英教育。素質教育的實施，不但要提高教師和校長的綜合素質，還要轉變教師和校長以及人們群眾的觀念，使素質教育擁有自己的生存地盤，關鍵的是需要制度保障。

二、研修收獲

1、了解了高中語文教育的功能和定位，掌握了高中語文課改與素質教育實施的策略與方案，對教師的職業生活有了正確的認識。

2、明確了讀書是語文學習的第一要務，并掌握了教育學生讀書的方法及特殊情況的應對策略，搞清了表達交流是語文運用的重要環節，學習、討論了高中學生表達交流方面的問題與對策。

3、聆聽、學習了優秀教師的教學案例，對教學設計與課堂教學有了新的認識，研討了語文課堂教學中預設與生成的問題及應對措施，對于提高課堂教學的駕馭能力意義重大。

4、系統學習、掌握了對選修課的開設與教學方面的有關問題，明確了選修課的功能和性質以及如何上好選修課，解決了先修課的諸多困難，反思了自己的選修課的教學。

5、討論學習了高中語文教學中的應用與拓展、發現與創新的問題，觀摩并學習了語文教學案例，理解了課堂教學中關于應用與拓展、發現與創新的重大意義，掌握了引導學生應用與發現的學習方法。

6、了解了語文課堂教學中積累與梳理中存在的問題，學習、掌握了積累的內容與梳理知識點的方法，反思了自己的教學，更新了思想，改變了觀念。

三、自我不足

通過此次研修，我認識到自己在教育觀念方面還存在落后思想:教學方式還是滿堂灌,整堂都是老師講,學生聽,課堂無氣氛,學生沒有學習興趣;教學沒有面向全體學生，重優生,輕差生,對教材沒有整合就備課,教學內容按教學大綱規定進行；重視培養學生的知識與技能,忽視過程與方法及情感態度與價值觀；重視驗證實驗,忽視實驗探究；評價重視終結評價,忽視終結評價與過程評價相結合。重視考試,忽視學生實踐活動.現在回顧起來,以往教育觀念實在太落后了,才導致教學效果事倍功半。

四、今后設想

非常感謝這次研修培訓，感謝心潮澎湃的半個月，感謝激情燃燒的半個月。讓我們把汲取到的先進理念、先進思想運用到我們的教學中而行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現。讓我們轉變舊的教育理念,教學過程要體現新課程的三維目標相結合，注重學生發展,整合課程資源,充分開發和利用教學資源,充分利用評價的診斷功能促進教與學共同進步,注重終結性評價與過程性相結合,注重學生發展。

第二篇：山東省小學語文遠程研修

修改理由：在教學過程中，應讓學生多讀多悟，結合生活體驗，體會人物的情感。

山東省小學語文遠程研修《誠實與信任》教學設計

教材內容分析：

《誠實與信任》是蘇教版四年級上冊第六單元中的一篇講讀課文。本文講述了這樣一個故事：深夜，“我”在開車回家的途中，不小心撞壞了停在路口的一輛紅色小汽車的反光鏡。在無人知曉的情況下，“我”寫下了自己的姓名、電話，放在小紅車的雨刷下。這令那位車主很感動，他不但不要“我”承擔損失，反而打電話向“我”致謝。兩位車主妥善處理反光鏡被撞碎這起小事故，揭示了“人與人之間，誠實和信任比金錢更重要”這一道理，耐人尋味。課文中的“我”在無人知曉的情況下，主動為自己的無心之過承擔責任。令“我”意想不到的是，小紅車的主人不但不要我賠償，還向我表示謝意。正是“我”的誠實打動了他，在他向“我”致謝的同時，感受到了被人信任的幸福。

故事雖小，但卻有著感人的力量。

學情分析:

文中人物故事貼近學生的生活，是學生喜歡閱讀的文本。在語文學習中，基本具備了在閱讀中抓住主要內容，體會文章的思想感情和聯系上下文積累理解詞句的能力。

教學重難點：

1、讀懂人物對話，感受主人公“誠實”的品質。

2、懂得“誠實和信任比金錢更重要”

教學目標：

1、學會運用讀書記號學習課文的方法。

2、學會10個生字，認識4個生字，理解文中含義深刻的詞語的意思。

3．有感情地朗讀“我”與車主的對話，體會人物內心情感。

4、懂得“誠實和信任比金錢更重要”的含義。感受人與人之間的真誠友好。

教學準備：

學生準備：學生收集有關誠信的故事。教師準備：小黑板，幻燈片

教學過程：

一、由故事《狼來了》導入課題

講故事，談體會。

老師總結并過渡到課題，板書課題。

學生齊讀課題。

過渡：今天我們再來一起學習課文，看看那天深夜發生了一件什么事？

二、精讀課文第一部分（1—3）小節

1、自讀課文1—3小節

思考：

那天深夜，發生了一件什么事？ a、學生自由讀課文

b、指名學生回答，及時鼓勵或表揚

c、師總結：那天深夜，我開車回家，不小心碰碎了小紅車左側的反光鏡，于是留下自己的姓名和電話 希望車主與自己聯系。

相機板書：（我：碰壞汽車反光鏡）

2、作者是在什么情況下碰碎汽車反光鏡的呢?

a、學生再讀課文 b、指名回答 c、出示小黑板：

天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。這兩小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。d，你見過這樣的天氣嗎？ 學生結合生活體驗自由發言。f、這時的我是怎么想的呢？（指名回答）

g、從這里可看出我是怎樣一個人？

學生暢所欲言

h、這時的我又是怎么做的呢？ 指名學生回答，并隨機指導理解“環顧”是什么意思。我向四周看到了什么？

隨機板書：一個人也沒有 這時的我又是怎么做的呢？ 學生回答（留下了一張紙條）

3、如果是你，你會怎么寫這張紙條？

a,鼓勵學生結合生活體驗自由發言。b．悟出作者為什么不寫事故的原因。

(表現了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔責任的可貴精神。)

4、按常理來說，我留下了字條，小紅車的主人會給我聯系嗎？他在電話里會說些什么呢？請同學們想一想小紅車的主人會對“我”說些什么？5、6、7、（學生自由說）

(1)“我”留下了字條，你覺得“我”還留下了什么?(2)如果你是小紅車主人，看到字條會想些什么？說什么?

學生發言

8、過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔二天，他主動打電話與作者聯系。

9、(1)出示對話，找出哪些是我說的，哪些是車主說的，用筆畫出來。

(2)同桌練習對話。

(3)指名表演。

三、精讀第二部分（4—11）小節

1、指名讀對話

2、提問：小紅車的主人打電話來干什么？

相機板書：小紅車主人打電話來感謝我。

3、讀到這里你有什么疑問，請同學們再讀他們的對話。

指名回答（生暢所欲言）

4、再讀對話部分，他為什么不讓我索賠，還要向我表示感謝？

5、指名回答，相機指導理解“無人知曉”。

師：對，也就是在無人知曉的情況下，“我”留下了字條，同時也留下了誠實，正是因為我的誠實贏得了別人的信任，贏得了小紅車主人的信任。請同學們再讀對話，看看你能發現什么，你有沒有發現小紅車的主人最后還告訴了我們一個道理。

1、指名回答，相機板書：誠實和信任比金錢更重要

2、出示小黑板。

不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

3、學 生齊讀

同學們，你想不想被人信任？被人信任的感覺是怎樣的呢？ 師：對，小紅車的主人也和你們一樣，很自豪，很高興的。因為我的誠實贏得了小紅車主人的信任，所以他不向我索賠了，所以他還向我表示感謝，所以我碰壞小紅車反光鏡的事得到了完滿的結局。

四、小結：學了這篇課文，你有什么收獲？

學生談體會和收獲。

五、同學們收獲可真不少，我們再來看課題，作者為什么要用“誠實與信任”做課題呢？還可以用什么題目？

六、拓展延伸

出示兩句有關誠實和信任的名言，背一背。1、如果要別人誠信，首先要自己誠信。2、失去了誠信，你將是一無所有。

3． 課后繼續搜集關于“誠實”的故事和名人名言，摘抄下來。

第三篇：2013年山東省遠程研修總結

研修總結

2013年山東省遠程研修告一段落，在這六天的日子里收獲頗多。

一、研修任務：

在這次研修中，我根據研修計劃，學習專題，看視頻和文本資源，發表評論。積極提問和問答問題，每天堅持寫隨筆，學習課程專家簡報和指導教師簡報，并寫出體會。積極參與學習園地話題討論，并被推薦一次發帖。特別是在觀看磨課時，重點看磨課的流程，磨課的備課，觀課，磨課時專家是從什么角度發表評論的，老師的發帖集中在什么點上。通過學習，提升自己的研究水平。

二、研修提升。

研修已進入第三個念頭，從開始的抵觸，到后來的接受，直至現在的渴望和熱情。源于研修給我們帶來的變化，就個人而言，上公開課不愁，寫反思順手。從以前對教材和教學方面問題的表面理解，到現在的透徹而有興趣的感悟。研修給我的思想帶來的變化是巨大的。比如有關教材知識的把握，以前認為小學還有多難的，會做不就得了，其實不是這么回事。例如，對于在四則混合運算中為什么先乘除后加減？都說是書上規定的，但規定也不是亂規定的，根據小學生的思維特點我們可以舉例：操場上有3個同學，現在又來了2排，每排4共有多少人 原有同學+后來同學=一共有多少同學3+2×4=113+2+2+2+2=11。這樣學生就會領悟。這是研修給我帶來的變化，就是要注重數學過程，而不僅僅是結果。通過參與此次遠程培訓活動，我在教學理論方面有大幅度的提高。培訓中，大量的課例，深入淺出。通過學習，我不但更新了教育教學觀念，而且還拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

第四篇：遠程研修個人總結

遠程研修個人總結

幾天的遠程研修終于結束了。回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，聆聽了各位專家學者們的真知灼見，學習了很多指導老師的精彩點評，領略了各位同仁的激烈討論，同時也讓我有幸結識了許許多多的語文同行，領略了他們的風采。

一、轉變思想，更新觀念。

我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交研修日志。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問 題。

2、認真獨立完成必修作業，選修作業和校本作業多篇，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

三、積極研修，深刻感悟。

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經帶著困惑，攜著迷茫走進研修網絡，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續前行；明天讓我們帶著希望，向著目標前進。

第五篇：遠程研修個人總結

遠程研修個人總結

濟南市遠程研修初中體育7班曹國杰

六天的遠程研修在不知不覺中飛快的走過，全體參培的教研員都在忙碌的工作和學習中度過了與奧運同在的時日。工作雖然緊張，但很充實。我們每天看視頻、閱作業、發評論、給學員以鼓勵性且中肯的指導，在線研討。在這六天里，有煩惱、有快樂；有辛苦、也有收獲。總結起來可謂是真的很??

一、研修，我們真的很需要。

我們一線體育工作者要實現專業發展，面對著日新月異的信息和知識，必須重視學習與吸收，接受新的教育理念，適應時代和社會的發展。不學習就會落伍，不學習就會掉隊，不學習就不能勝任體育課堂教學的基本職責。多么希望專家的引領，多么希望同行的交流，多么希望汲取更多的營養，多么希望??山東省教師遠程研修作為一種全新的培訓和教研模式，以其資源豐富、方便快捷、貼近實際、見效顯著等特點，受到廣大教師的的歡迎和好評，山東省教師遠程研修的實施就像我們在沙漠里的看到了綠洲，讓我們喜出望外，興奮不已。

研修，我們真的很需要。

二、研修，我們真的很重視。

領導很重視，大家都很重視。教體局對這次教師全員培訓工作高度重視，并給予大力支持，為辦好這期培訓班創造了良好的條件。為保證培訓質量和效果，專門為我們購買了筆記本電腦、移動硬盤等硬件設施；在學習前局領導主持召開了“平陰縣教師參加省遠程研修培訓動員大會”，嚴肅了研修紀律，提出了研修要求。對本次培訓自始至終嚴格按照培訓計劃認真組織實施，對每項培訓活動和服務環節都作了具體的安排部署并各盡其責，為每位參培教師搞好了服務工作。使指導教師和培訓老師們以飽滿的熱情和認真的態度積極參與，每天集中學習、認真反思，積極交流，使培訓工作有序開展，取得了預期效果。研修，我們真的很重視。

三、研修，我們真的很認真。

在短短的幾天學習中使每位參加培訓的老師對研修建立了深厚的感情，它已經成為我們這六天生活中的一部分。我們在平臺上看到了一個個認真學習的身影，大家對研修執著的熱情，對作業的精心設計，一句句中肯的評論，一篇篇發自肺腑的感言，都令人深受感動，還有很多的老師白天集體學習結束后，晚上還要犧牲休息時間，挑燈夜讀，再次認真品讀??也許此時會感到很苦很累，但苦中卻蘊含著一種偉大的力量，那就是對教研工作深深的愛，正是這種偉大的力量驅使著我們奮發向上，驅使著我們勇往無前，驅使著我們堅持學習，堅持研修！我們今天的付出就是為了明天更好的工作，就是為了我們的自身修養有所提高，為了我們不辱教研員的使命。付出了，必然會有收獲，收獲了必然有快樂。研修，我們真的很認真。

四、研修，我們真的很幸福。

遠程研修，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，隨著遠程研修學習的深入，我們學到了越來越多的東西。遠程研修平臺，增長了我們的見識，開闊了我們的視野，提高了我們的業務素質，更新了我們的觀念，使我們對新的課程理念有了更深入地了解。在這里，專家們高屋建瓴的思想、嚴謹治學的態度和執著探索的精神，對前沿教育理論的闡述，精辟獨到的分析，生動鮮活的案例，使我們對新時期教研員工作有了更進一步的理解和認識。不論是哪位老師，從第一次接觸到今天，能與遠程培訓結緣就是一種幸福，就能學到東西。

在這為奧運歡呼的的季節里，我們同行于遠程研修之旅，網絡把相識的、不相識的我們連在了一起，在教研之路上我們不再孤單，旅途中有你有我，我們何懼困難？今日的研修，激起了我們對事業深深的愛戀；今日的研修，相信會記載平凡中的太多精彩和美麗，留給我們太多的收獲與感動…沉浸于共同事業讓我們快樂同行一起去收獲智慧，收獲思想，收獲美好的明天！研修，我們真的很幸福。

2012年8月3日