第一篇：2012年上學(xué)期七、八、九年級歷史教學(xué)計劃

2012年上學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生親近、熱愛中國歷史文化的思想感情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生程度參差不一。好的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中體會到了很多樂趣，他們期望有更豐富的歷史知識。可能有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，教師要加強課外輔導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)就是“死記硬背”的觀點，搞好課堂教學(xué)，讓學(xué)生多參與、多思考、多領(lǐng)悟。強調(diào)課堂紀(jì)律，定期進行測驗，以便體現(xiàn)學(xué)習(xí)競爭，鞏固所學(xué)知識。要強調(diào)歷史小故事對歷史學(xué)習(xí)的促進作用，但要用好小故事，說明大道理，區(qū)別歷史學(xué)習(xí)與單純講述歷史故事的不同。

二、教材分析：

本期使用新課程岳麓版的《中國歷史》教材。它著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)新的教學(xué)途徑、教學(xué)方式和手段，營造良好的教學(xué)環(huán)境。教材講述中國古代史（隋唐至清朝前期）。

我們可以開發(fā)的教學(xué)資源包括： 1．教材、教學(xué)參考書；

2．專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡； 3．媒體信息（互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識）； 4．課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

(一)繁榮與開放的社會

（1）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。（2）列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。（3）知道武則天和“開元盛世”的基本史實。（4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實。（5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。(二)經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

（1）列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。（2）了解宋代的社會生活。（3）知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。（4）簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關(guān)系的發(fā)展。

(三)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機

（1）了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。（2）概述鄭和下西洋的史實。（3）講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。（4）列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。（5）簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。(四)科學(xué)技術(shù)

（1）以大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。（2）了解“四大發(fā)明”，認識中國古代科技發(fā)明對 世界文明發(fā)展的貢獻。(五)思想文化

（1）以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。（2）說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。（3）列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。

學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生明白一些重要的歷史概念，知道重要的歷史人物和歷史事件。學(xué)會收集和整理資料，表述觀點，用自己的話解釋歷史。在學(xué)習(xí)過程中掌握本學(xué)科的一些基本的學(xué)習(xí)方法，并對歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出足夠的興趣，對中華文明表現(xiàn)出認同感。確立積極進取的人生態(tài)度，積累人生經(jīng)驗。

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

本期約有18周，歷史每周2課時。具體安排如下： 單元內(nèi)容 //

課時 繁榮與開放的社會

9課時 經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 10課時 期中復(fù)習(xí)和考試 2課時 統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機 10課時 期末復(fù)習(xí)和考試 3課時 機動 2課時

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

１．學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，關(guān)注歷史教學(xué)的新進展，搜集趣味歷史故事。２．構(gòu)建備課——上課——輔導(dǎo)——考試的鏈?zhǔn)椒答佅到y(tǒng)，應(yīng)用新課 程理論知識，強調(diào)互動、新穎、質(zhì)疑。

3．寫好教后記。宜詳則詳，宜略則略。或記表現(xiàn)與發(fā)揮，或記心得與體會。

４．加強教學(xué)管理，特別是管好課堂紀(jì)律，這是保證質(zhì)量的重要方面。５．與學(xué)生多交流，收集反饋信息。

６．在歷史知識卡片、材料解析、教學(xué)創(chuàng)新方法等方面整理資料，寫兩篇相關(guān)的教學(xué)論文。

2012年上學(xué)期八年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，做新課程的實施者，提高學(xué)生的歷史文化水平和對中華文明的認同感。

二、學(xué)生情況分析：

八年級是義務(wù)教育階段的一個特殊時期，各種問題開始明顯地出現(xiàn)，尤其是逆反心理表現(xiàn)突出。八年級學(xué)生既無升學(xué)壓力，也無對環(huán)境的不適應(yīng)，所以難管。學(xué)生學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的心境比較有辯證的意味，與學(xué)習(xí)中國古代史時充滿自豪的心境不同。本期由本人繼續(xù)任教歷史，師生彼此熟悉，有的學(xué)生聽從老師的安排，積極學(xué)習(xí)歷史，但也有學(xué)生抱著得過且過的態(tài)度。學(xué)生正處于青春期，萌發(fā)了對異性的朦朧感情。學(xué)習(xí)上的分化開始，明顯地出現(xiàn)學(xué)科興趣的偏向。所教 的？班、？班是學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體，要爭取班主任的支持，協(xié)助班主任搞好思想教育工作。

三、教材分析：

本期使用岳麓版《中國歷史》第四冊。該教材著眼于學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)和未來發(fā)展，注重知識的連貫性、實用性和趣味性，弘揚中國傳統(tǒng)文化，重視學(xué)生的思想感情教育，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。以生動、形象的現(xiàn)代史資料，說明變革、開放的必要性，引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)天下、復(fù)興民族。課本圖文并茂，可讀性、可教性都很好，給教師改進教學(xué)方式、探索新的教學(xué)途徑提供了充分的可能性。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國現(xiàn)代史，即中國歷史的1949年至當(dāng)今，共分六大版塊：

1． 中華人民共和國的成立和鞏固； 2． 社會主義道路的探索； 3． 建設(shè)有中國特色社會主義； 4． 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一； 5． 國防建設(shè)與外交成就； 6． 現(xiàn)代文化與社會生活。

要求：通過學(xué)習(xí)，了解中國現(xiàn)代史的線索和重要的人物、事件；能夠初步處理歷史材料，多角度思考歷史問題；認識到只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國；樹立民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定為中華民族復(fù)興而 努力奮斗的信念。

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

教材共有24課。歷史課每周安排２個課時。預(yù)計期中學(xué)到第17課，期末學(xué)完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試。

具體安排如下：

中華人民共和國的成立——觀看歷史影視片

5課時 社會主義制度的基本建立——文革經(jīng)歷訪談

6課時 偉大的歷史轉(zhuǎn)折——有中國特色的社會主義道路

６課時 民族團結(jié)的加強——專題講座：臺灣問題

４課時 國防建設(shè)——國際地位的顯著提高

３課時 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花——改革開放以來社會生活變化調(diào)查 5課時 段考

２課時 期考

３課時 機動

２課時

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1． 歷史課時一定要得到保證，不能敷衍塞責(zé)更不能誤課。2． 精心備課，既要深入又要淺出。

3． 組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動中層學(xué)生，開發(fā)學(xué)習(xí)困難生的潛力。

4． 要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新課程的深入推進作一分貢獻。

5． 切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6． 積極開展聽課評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高。教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。7． 提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。8． 積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。9． 注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

10． 加強復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。2012年上學(xué)期九年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在中考中取得較好成績。

二、學(xué)生情況分析：

九年級學(xué)生進入初中學(xué)習(xí)的鞏固階段，也是分化階段。學(xué)得好的學(xué)生更加努力，有希望的學(xué)生準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)，學(xué)習(xí)困難生大多采取放任自流的態(tài)度。教學(xué)管理成為重中之重，要強調(diào)歷史學(xué)習(xí)的現(xiàn)實價值和長遠價值。？班、？班課堂比較活躍，絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。班里上課紀(jì)律較好，但存在隱性違紀(jì)現(xiàn)象。還有幾個學(xué)生由于智力問題，歷史學(xué)習(xí)跟不上。要協(xié)助班主任做好思想教育工作。

三、教材分析：

本期使用岳麓版《世界歷史》下冊。該教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，給理解中國歷史提供世界背景，培養(yǎng)有國際視角的新世紀(jì)人才。教材重視學(xué)生的思想感情教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。教材注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本期還要完成中考前歷史知識總復(fù)習(xí)，參照《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)用書》。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)： 先完成世界歷史中的現(xiàn)代史教學(xué)，即1917年后的世界歷史，共分八大版塊：

1.蘇聯(lián)社會主義道路的探索；

2.凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界； 3.第二次世界大戰(zhàn)；

4.主要資本主義國家的發(fā)展變化； 5.社會主義國家的改革與演變； 6.亞非拉國家的獨立與振興； 7.戰(zhàn)后世界格局的演變； 8.科學(xué)技術(shù)和文化。

要求：通過學(xué)習(xí)，了解世界現(xiàn)代史的線索和重要的人物、事件；學(xué)會分析處理歷史材料，多角度思考歷史問題；了解資本主義產(chǎn)生發(fā)展、調(diào)整變化的歷史，認識到資本主義革命的、進步的歷史作用，以及資本主義的歷史局限性，從中理解世界革命的復(fù)雜性、曲折性，堅定社會主義信念，在社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

再依照初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)用書進行初中歷史知識總復(fù)習(xí)，共分三個輪次： 第一輪：知識點過關(guān)

中國古代史部分 中國近現(xiàn)代史部分 世界歷史部分 湖南地方文化常識部分 第二輪：重要專題復(fù)習(xí)

第三輪：綜合復(fù)習(xí)與考試技巧點撥

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

本期約有18周，每周3課時，具體安排如下：

世界歷史下冊

12課時 第一輪復(fù)習(xí)（中國古代史部分）

9課時 第一輪復(fù)習(xí)（中國近現(xiàn)代史部分）

9課時 第一輪復(fù)習(xí)（世界歷史部分）

6課時 第一輪復(fù)習(xí)（湖南地方文化常識部分）

4課時 第二輪復(fù)習(xí)

6課時 第三輪復(fù)習(xí)

6課時 機動

2課時

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

１．深化對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。

２．要做到精講精練，概念清楚明白，條理清晰，重點突出，難點突破，切實做到落實“三維目標(biāo)”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

３．抓好課堂教學(xué)管理，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，提高他們的學(xué)習(xí)成績。４．體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué) 生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。5．指導(dǎo)學(xué)生對教材的內(nèi)容進行橫向和縱向的分析，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的多維性。指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握人、時、地、事等等重要因素，培養(yǎng)思維能力的準(zhǔn)確性。指導(dǎo)學(xué)生掌握歷史知識，完成書面或口頭練習(xí)，不僅要強調(diào)準(zhǔn)確，而且要強調(diào)速度，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的敏捷性。

6．加強教育科研，理論聯(lián)系實際，搞好歷史學(xué)科的課程論、教學(xué)論研究。7．注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

8．積極參加市、校組織的各種教學(xué)進修活動，有目的地提高自己的教學(xué)水平。9.注意考前復(fù)習(xí)的節(jié)奏，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)。照顧下層學(xué)生，使他們在中考中不再歷史上丟分太多；提醒上層學(xué)生，既要講究效率，又要有所側(cè)重；關(guān)注中層學(xué)生，穩(wěn)步提高成績。教學(xué)設(shè)計主要面向大多數(shù)學(xué)生和一般水平。

第二篇：2011年下學(xué)期七、八、九年級歷史教學(xué)計劃

2011年下學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生親近、熱愛中國歷史文化的思想感情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生進入初中，開始正式地學(xué)習(xí)歷史。在小學(xué)階段對歷史學(xué)習(xí)一般會有興趣，注意要讓這種興趣好好保持，要讓學(xué)生收獲知識成果，體驗到歷史學(xué)習(xí)的價值。七年級學(xué)生程度參差不一，可能有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，教師要加強課外輔導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)就是“死記硬背”的觀點，搞好課堂教學(xué)，讓學(xué)生多參與、多思考、多領(lǐng)悟。強調(diào)課堂紀(jì)律，定期進行測驗，以便體現(xiàn)學(xué)習(xí)競爭，鞏固所學(xué)知識。要強調(diào)歷史小故事對歷史學(xué)習(xí)的促進作用，但要用好小故事，說明大道理，區(qū)別歷史學(xué)習(xí)與單純講述歷史故事的不同。

二、教材分析：

本期使用新課程岳麓版的《中國歷史》教材。它著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)新的教學(xué)途徑、教學(xué)方式和手段，營造良好的教學(xué)環(huán)境。教材講述中國古代史（原始時代至南北朝時期）。

我們可以開發(fā)的教學(xué)資源包括： 1．教材、教學(xué)參考書；

2．專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡； 3．媒體信息（互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識）； 4．課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：(一)中華文明的起源

（1）以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

（2）簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。（3）知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別。

(二)國家的產(chǎn)生和社會變革

（1）簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變。（2）了解夏、商、西周三代的更替。（3）說出西周分封制的主要內(nèi)容。（4）知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。（5）通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。(三)統(tǒng)一國家的建立

（1）了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

（2）知道陳勝吳廣起義。（3）列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。（4）講述張騫通西域等史實；認識絲綢之路在中外交流中的作用。

(四)政權(quán)分立與民族融合

（1）了解三國鼎立形成的史實。（2）說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。（3）概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生明白一些重要的歷史概念，知道重要的歷史人物和歷史事件。學(xué)會收集和整理資料，表述觀點，用自己的話解釋歷史。在學(xué)習(xí)過程中掌握本學(xué)科的一些基本的學(xué)習(xí)方法，并對歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出足夠的興趣，對中華文明表現(xiàn)出認同感。確立積極進取的人生態(tài)度，積累人生經(jīng)驗。

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

本期約有18周，歷史每周2課時。具體安排如下： 單元內(nèi)容 //

課時 緒言

１課時 中華文明的起源

４課時 國家的產(chǎn)生和社會變革 10課時 期中復(fù)習(xí)和考試 2課時 統(tǒng)一國家的建立 8課時 政權(quán)分立和民族融合 6課時 期末復(fù)習(xí)和考試 3課時 機動 2課時

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

１．學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，關(guān)注歷史教學(xué)的新進展，搜集趣味歷史故事。２．構(gòu)建備課——上課——輔導(dǎo)——考試的鏈?zhǔn)椒答佅到y(tǒng)，應(yīng)用新課程理論知識，強調(diào)互動、新穎、質(zhì)疑。

3．寫好教后記。宜詳則詳，宜略則略。或記表現(xiàn)與發(fā)揮，或記心得與體會。４．加強教學(xué)管理，特別是管好課堂紀(jì)律，這是保證質(zhì)量的重要方面。５．與學(xué)生多交流，收集反饋信息。

６．在歷史地圖、材料解析、專題總結(jié)等方面整理資料，寫兩篇相關(guān)的教學(xué)論文。

2011年下學(xué)期八年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，做新課程的實施者，提高學(xué)生的歷史文化水平和對中華文明的認同感。

二、學(xué)生情況分析：

八年級是義務(wù)教育階段的一個特殊時期，各種問題開始明顯地出現(xiàn)，尤其是逆反心理表現(xiàn)突出。八年級學(xué)生既無升學(xué)壓力，也無對環(huán)境的不適應(yīng)，所以難管。本期由本人繼續(xù)任教歷史，師生彼此熟悉，有的學(xué)生聽從老師的安排，積極學(xué)習(xí)歷史，但也有學(xué)生抱著得過且過的態(tài)度。學(xué)生正處于青春期，萌發(fā)了對異性的朦朧感情。學(xué)習(xí)上的分化開始，明顯地出現(xiàn)學(xué)科興趣的偏向。所教的？班、？班是學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體，要爭取班主任的支持，協(xié)助班主任搞好思想教育工作。

三、教材分析：

本期使用岳麓版《中國歷史》第三冊。該教材著眼于學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)和未來發(fā)展，注重知識的連貫性、實用性和趣味性，弘揚中國傳統(tǒng)文化，重視學(xué)生的思想感情教育，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。以生動、形象的近代史資料，說明變革、開放的必要性，引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)天下、復(fù)興民族。課本圖文并茂，可讀性、可教性都很好，給教師改進教學(xué)方式、探索新的教學(xué)途徑提供了充分的可能性。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國近代史，即中國歷史的1840年至1949年，共分七大版塊：

1． 列強的侵略與中國人民的抗?fàn)帲?2．近代化的起步； 3． 新民主主義革命的興起； 4． 中華民族的抗日戰(zhàn)爭； 5． 人民解放戰(zhàn)爭的勝利； 6． 經(jīng)濟與社會生活； 7． 科學(xué)技術(shù)與思想文化。

要求：通過學(xué)習(xí)，了解中國近代史的線索和重要的人物、事件；能夠初步處理歷史材料，多角度思考歷史問題；認識中國近代陷入半殖民地半封建社會的歷史教訓(xùn)；樹立民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定為中華民族復(fù)興而努力奮斗的信念。

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

教材共有24課。歷史課每周安排２個課時。預(yù)計期中學(xué)到第17課，期末學(xué)完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試。

具體安排如下：

鴉片戰(zhàn)爭——八國聯(lián)軍侵華

４課時 洋務(wù)運動——新文化運動

６課時 五四運動——紅軍長征

６課時 九一八事變、抗日救亡運動——抗日戰(zhàn)爭的勝利

４課時 重慶談判、解放戰(zhàn)爭的反攻——解放戰(zhàn)爭的勝利

３課時 民族工業(yè)的曲折發(fā)展——近代社會生活的變遷

２課時近代科技之星——近代思想文化

２課時 段考

２課時 期考

３課時 機動

２課時

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1． 歷史課時一定要得到保證，不能敷衍塞責(zé)更不能誤課。2． 精心備課，既要深入又要淺出。

3． 組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動中層學(xué)生，開發(fā)學(xué)習(xí)困難生的潛力。

4． 要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新課程的深入推進作一分貢獻。

5． 切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6． 積極開展聽課評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高。教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。7． 提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。8． 積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。9． 注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

10． 加強復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。

2011年下學(xué)期九年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析：

九年級學(xué)生進入初中學(xué)習(xí)的鞏固階段，也是分化階段。學(xué)得好的學(xué)生更加努力，有希望的學(xué)生準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)，學(xué)習(xí)困難生大多采取放任自流的態(tài)度。教學(xué)管理成為重中之重，要強調(diào)歷史學(xué)習(xí)的現(xiàn)實價值和長遠價值。？班、？班課堂比較活躍，絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。班里上課紀(jì)律較好，但存在隱性違紀(jì)現(xiàn)象。還有幾個學(xué)生由于智力問題，歷史學(xué)習(xí)跟不上。要協(xié)助班主任做好思想教育工作。

三、教材分析

本期使用岳麓版《世界歷史》上冊。該教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，給理解中國歷史提供世界背景，培養(yǎng)有國際視角的新世紀(jì)人才。教材重視學(xué)生的思想感情教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。教材注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界歷史中的古代史和近代史，即1917年前的世界歷史，共分七大版塊： 1.世界古代史；

2.歐美主要國家的社會巨變； 3.殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)帲?/p>

4.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動； 5.第二次工業(yè)革命； 6.第一次世界大戰(zhàn)； 7.科學(xué)和思想文化。

要求：通過學(xué)習(xí)，了解世界古代史、近代史的線索和重要的人物、事件；學(xué)會初步處理歷史材料，多角度思考歷史問題；認識重要的世界古代文明，了解資本主義產(chǎn)生、發(fā)展的歷史，認識到資本主義革命的、進步的歷史作用，以及資本主義的歷史局限性，從中理解世界革命的復(fù)雜性、曲折性，堅定社會主義信念，在社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

本期約有18周，每周2課時，具體安排如下：

史前時期人類

上古人類文明

中古亞歐文明

文明的沖撞與融合科學(xué)技術(shù)與思想文化（世界古代史）

歐美主要國家的社會巨變

段考

第一次工業(yè)革命

殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大

國際工人運動與馬克思主義的誕生

第二次工業(yè)革命

第一次世界大戰(zhàn)

科學(xué)與思想文化（世界近代史）

期末復(fù)習(xí)

機動

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1課時 2課時 2課時 2課時 2課時 ４課時 2課時 2課時 2課時 ３課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 2課時

１．深化對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。

２．要做到精講精練，概念清楚明白，條理清晰，重點突出，難點突破，切實做到落實“三維目標(biāo)”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

３．抓好課堂教學(xué)管理，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，提高他們的學(xué)習(xí)成績。４．體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

5．指導(dǎo)學(xué)生對教材的內(nèi)容進行橫向和縱向的分析，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的多維性。指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握人、時、地、事等等重要因素，培養(yǎng)思維能力的準(zhǔn)確性。指導(dǎo)學(xué)生掌握歷史知識，完成書面或口頭練習(xí)，不僅要強調(diào)準(zhǔn)確，而且要強調(diào)速度，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的敏捷性。6．加強教育科研，理論聯(lián)系實際，搞好歷史學(xué)科的課程論、教學(xué)論研究。

7．注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

8．積極參加市、校組織的各種教學(xué)進修活動，有目的地提高自己的教學(xué)水平。

第三篇：2010年下學(xué)期七、八、九年級歷史教學(xué)計劃

2010年下學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃

一、學(xué)生雙基、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：

學(xué)生進入初中，開始正式地學(xué)習(xí)歷史。前期對歷史學(xué)習(xí)一般會有興趣，但這種興趣要好好保持，要讓學(xué)生收獲知識成果，體驗到歷史學(xué)習(xí)的價值。七年級學(xué)生程度參差不一，可能有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，教師要加強課外輔導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)就是“死記硬背”的觀點，搞好課堂教學(xué)，讓學(xué)生多參與、多思考、多領(lǐng)悟。強調(diào)課堂紀(jì)律，定期進行測驗，以便體現(xiàn)學(xué)習(xí)競爭，鞏固所學(xué)知識。

二、對教材內(nèi)容的分析：

本期使用新課程岳麓版的《中國歷史》教材。它著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)新的教學(xué)途徑、教學(xué)方式和手段，營造良好的教學(xué)環(huán)境。教材講述中國古代史（原始時代至南北朝時期）。

三、教學(xué)資源的開發(fā)： 1．教材、教學(xué)參考書；

2．專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡； 3．媒體信息（互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識）； 4．課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：(一)中華文明的起源

（1）以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

（2）簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。（3）知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別。

(二)國家的產(chǎn)生和社會變革

（1）簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變。（2）了解夏、商、西周三代的更替。（3）說出西周分封制的主要內(nèi)容。（4）知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。（5）通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。(三)統(tǒng)一國家的建立

（1）了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

（2）知道陳勝吳廣起義。（3）列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。（4）講述張騫通西域等史實；認識絲綢之路在中外交流中的作用。

(四)政權(quán)分立與民族融合

（1）了解三國鼎立形成的史實。（2）說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。（3）概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。

學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生明白一些重要的歷史概念，知道重要的歷史人物和歷史事件。學(xué)會收集和整理資料，表述觀點，用自己的話解釋歷史。在學(xué)習(xí)過程中掌握本學(xué)科的一些基本的學(xué)習(xí)方法，并對歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出足夠的興趣，對中華文明表現(xiàn)出認同感。確立積極進取的人生態(tài)度，積累人生經(jīng)驗。

五、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

１．學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，關(guān)注歷史教學(xué)的新進展，搜集趣味歷史故事。２．構(gòu)建備課——上課——輔導(dǎo)——考試的鏈?zhǔn)椒答佅到y(tǒng)，應(yīng)用新課程理論知識，強調(diào)互動、新穎、質(zhì)疑。

３．加強教學(xué)管理，特別是管好課堂紀(jì)律，這是保證質(zhì)量的重要方面。４．與學(xué)生多交流，收集反饋信息。

六、教學(xué)進度與活動安排：

本期約有18周，歷史每周2課時。具體安排如下： 單元內(nèi)容 //

課時 緒言

１課時 中華文明的起源

４課時 國家的產(chǎn)生和社會變革 10課時 期中復(fù)習(xí)和考試 2課時 統(tǒng)一國家的建立 8課時 政權(quán)分立和民族融合 6課時 期末復(fù)習(xí)和考試 3課時 機動 2課時

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

1．寫好教后記。宜詳則詳，宜略則略。或記表現(xiàn)與發(fā)揮，或記心得與體會。

2．在歷史地圖、材料解析、專題總結(jié)等方面整理資料。3．寫兩篇相關(guān)的教學(xué)論文。2010年下學(xué)期八年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，做新課程的實施者，提高學(xué)生的歷史文化水平和對中華文明的認同感。

二、師生情況分析：

八年級學(xué)生既無升學(xué)壓力，也無對環(huán)境的不適應(yīng)，所以難管。本期由本人繼續(xù)任教歷史，師生彼此熟悉，有的學(xué)生聽從老師的安排，但也有學(xué)生想耍花招。學(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)上的分化開始，明顯地出現(xiàn)學(xué)科興趣的偏向。要加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容及要求：

主要內(nèi)容：《中國歷史》第三冊，學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國近代史，共分七大版塊：

1． 列強的侵略與中國人民的抗?fàn)帲?2．近代化的起步； 3． 新民主主義革命的興起； 4． 中華民族的抗日戰(zhàn)爭； 5． 人民解放戰(zhàn)爭的勝利； 6． 經(jīng)濟與社會生活； 7． 科學(xué)技術(shù)與思想文化。

要求：通過學(xué)習(xí)，了解中國近代史的線索和重要的人物、事件；能夠初步處理歷史材料，多角度思考歷史問題；認識中國近代陷入半殖民地半封建社會的歷史教訓(xùn)；樹立民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定為中華民族復(fù)興而努力奮斗的信念。

四、教學(xué)進度及內(nèi)容：

教材共有24課。歷史課每周安排２個課時。預(yù)計期中學(xué)到第17課，期末學(xué)完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試。

具體安排如下：

鴉片戰(zhàn)爭——八國聯(lián)軍侵華

４課時 洋務(wù)運動——新文化運動

６課時 五四運動——紅軍長征

６課時 九一八事變、抗日救亡運動——抗日戰(zhàn)爭的勝利

４課時 重慶談判、解放戰(zhàn)爭的反攻——解放戰(zhàn)爭的勝利

３課時 民族工業(yè)的曲折發(fā)展——近代社會生活的變遷

２課時近代科技之星——近代思想文化

２課時 段考

２課時 期考

３課時 機動

２課時

五、教學(xué)要求及措施：

1． 歷史課時一定要得到保證，不能敷衍塞責(zé)更不能誤課。2． 精心備課，既要深入又要淺出。3． 組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動中層學(xué)生，開發(fā)學(xué)習(xí)困難生的潛力。

4． 要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新課程的深入推進作一分貢獻。

5． 切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6． 積極開展聽課評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高。教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。7． 提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。8． 積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。9． 注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

10． 加強復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。

2010年下學(xué)期九年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、年級及班級現(xiàn)狀分析：

九年級學(xué)生進入初中學(xué)習(xí)的鞏固階段，也是分化階段。學(xué)得好的學(xué)生更加努力，有希望的學(xué)生準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)，學(xué)習(xí)困難生大多采取放任自流的態(tài)度。教學(xué)管理成為重中之重。？班、？班課堂比較活躍，絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。班里上課紀(jì)律較好，但還有幾個低智力學(xué)生。要協(xié)助班主任做好思想教育工作。

三、教學(xué)進度：

本期約有18周，每周2課時，具體安排如下：

史前時期人類

1課時 上古人類文明

2課時 中古亞歐文明

2課時 文明的沖撞與融合 2課時 科學(xué)技術(shù)與思想文化（世界古代史）

2課時 歐美主要國家的社會巨變

４課時 段考

2課時 第一次工業(yè)革命

2課時 殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

2課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大

３課時 國際工人運動與馬克思主義的誕生

2課時 第二次工業(yè)革命

2課時 第一次世界大戰(zhàn)

2課時 科學(xué)與思想文化（世界近代史）

2課時 期末復(fù)習(xí)

2課時 機動

2課時

四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標(biāo)：

１．深化對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。

２．要做到精講精練，概念清楚明白，條理清晰，重點突出，難點突破，切實做到落實“三維目標(biāo)”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

３．抓好課堂教學(xué)管理，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，提高他們的學(xué)習(xí)成績。４．體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

５．加強教育科研，理論聯(lián)系實際，搞好歷史學(xué)科的課程論、教學(xué)論研究。

６．注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

７．積極參加市、校組織的各種教學(xué)進修活動，有目的地提高自己的教學(xué)水平。

五、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

１．培養(yǎng)思維能力的多維性。指導(dǎo)學(xué)生對教材的內(nèi)容進行橫向和縱向的分析。在橫向方面，掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。２．培養(yǎng)思維能力的準(zhǔn)確性。指導(dǎo)學(xué)生對重要歷史事件、歷史人物、歷史階段等，明確概念，牢固掌握人、時、地、事等等重要因素，并力求把知識點擴大為知識面。

３．培養(yǎng)思維能力的敏捷性。指導(dǎo)學(xué)生在一定時間內(nèi)掌握一定的歷史知識，并能在一定時間內(nèi)完成適量的書面或口頭練習(xí)，不僅要強調(diào)準(zhǔn)確，而且要強調(diào)速度。不僅要牢固掌握教材中的直接知識，而且對間接知識也能觸類旁通，做出敏捷反應(yīng)。

第四篇：2016-2017學(xué)年上學(xué)期七、八、九年級歷史教學(xué)計劃

2016年上學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生親近、熱愛中國歷史文化的思想感情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生程度參差不一。好的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中體會到了很多樂趣，他們期望有更豐富的歷史知識。可能有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，教師要加強課外輔導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)就是“死記硬背”的觀點，搞好課堂教學(xué)，讓學(xué)生多參與、多思考、多領(lǐng)悟。強調(diào)課堂紀(jì)律，定期進行測驗，以便體現(xiàn)學(xué)習(xí)競爭，鞏固所學(xué)知識。要強調(diào)歷史小故事對歷史學(xué)習(xí)的促進作用，但要用好小故事，說明大道理，區(qū)別歷史學(xué)習(xí)與單純講述歷史故事的不同。

二、教材分析：

本期使用新課程岳麓版的《中國歷史》教材。它著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)新的教學(xué)途徑、教學(xué)方式和手段，營造良好的教學(xué)環(huán)境。教材講述中國古代史（隋唐至清朝前期）。我們可以開發(fā)的教學(xué)資源包括： 1．教材、教學(xué)參考書；

2．專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡； 3．媒體信息（互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識）； 4．課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：(一)繁榮與開放的社會

1（1）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。（2）列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗。（3）知道武則天和“開元盛世”的基本史實。（4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實。（5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。(二)經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

（1）列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。（2）了解宋代的社會生活。（3）知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。（4）簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關(guān)系的發(fā)展。(三)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機

（1）了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。（2）概述鄭和下西洋的史實。（3）講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。（4）列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。（5）簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。(四)科學(xué)技術(shù)

（1）以大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。（2）了解“四大發(fā)明”，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。(五)思想文化

（1）以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。（2）說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。（3）列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生明白一些重要的歷史概念，知道重要的歷史人物和歷史事件。學(xué)會收集和整理資料，表述觀點，用自己的話解釋歷史。在學(xué)習(xí)過程中掌握本學(xué)科的一些基本的學(xué)習(xí)方法，并對歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出足夠的興趣，對中華文明表現(xiàn)出認同感。確立積極進取的人生態(tài)度，積累人生經(jīng)驗。

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

本期約有18周，歷史每周2課時。具體安排如下：

單元內(nèi)容

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課時 繁榮與開放的社會

9課時 經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

10課時 期中復(fù)習(xí)和考試

2課時 統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機

10課時 期末復(fù)習(xí)和考試

3課時 機動

2課時

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

１．學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，關(guān)注歷史教學(xué)的新進展，搜集趣味歷史故事。

２．構(gòu)建備課——上課——輔導(dǎo)——考試的鏈?zhǔn)椒答佅到y(tǒng)，應(yīng)用新課程理論知識，強調(diào)互動、新穎、質(zhì)疑。

3．寫好教后記。宜詳則詳，宜略則略。或記表現(xiàn)與發(fā)揮，或記心得與體會。４．加強教學(xué)管理，特別是管好課堂紀(jì)律，這是保證質(zhì)量的重要方面。５．與學(xué)生多交流，收集反饋信息。

６．在歷史知識卡片、材料解析、教學(xué)創(chuàng)新方法等方面整理資料，寫兩篇相關(guān)的教學(xué)論文。

2012年上學(xué)期八年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，做新課程的實施者，提高學(xué)生的歷史文化水平和對中華文明的認同感。

二、學(xué)生情況分析：

八年級是義務(wù)教育階段的一個特殊時期，各種問題開始明顯地出現(xiàn)，尤其是逆反心理表現(xiàn)突出。八年級學(xué)生既無升學(xué)壓力，也無對環(huán)境的不適應(yīng)，所以難管。學(xué)生學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的心境比較有辯證的意味，與學(xué)習(xí)中國古代史時充滿自豪的心境不同。本期由本人繼續(xù)任教歷史，師生彼此熟悉，有的學(xué)生聽從老師的安排，積極學(xué)習(xí)歷史，但也有學(xué)生抱著得過且過的態(tài)度。學(xué)生正處于青春期，萌發(fā)了對異性的朦朧感情。學(xué)習(xí)上的分化開始，明顯地出現(xiàn)學(xué)科興趣的偏向。所教的？班、？班是學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體，要爭取班主任的支持，協(xié)助班主任搞好思想教育工作。

三、教材分析：

本期使用岳麓版《中國歷史》第四冊。該教材著眼于學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)和未來發(fā)展，注重知識的連貫性、實用性和趣味性，弘揚中國傳統(tǒng)文化，重視學(xué)生的思想感情教育，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。以生動、形象的現(xiàn)代史資料，說明變革、開放的必要性，引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)天下、復(fù)興民族。課本圖文并茂，可讀性、可教性都很好，給教師改進教學(xué)方式、探索新的教學(xué)途徑提供了充分的可能性。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國現(xiàn)代史，即中國歷史的1949年至當(dāng)今，共分六大版塊： 中華人民共和國的成立和鞏固； 社會主義道路的探索； 建設(shè)有中國特色社會主義； 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一； 國防建設(shè)與外交成就；

現(xiàn)代文化與社會生活。

要求：通過學(xué)習(xí)，了解中國現(xiàn)代史的線索和重要的人物、事件；能夠初步處理歷史材料，多角度思考歷史問題；認識到只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國；樹立民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定為中華民族復(fù)興而努力奮斗的信念。

五、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

教材共有24課。歷史課每周安排２個課時。預(yù)計期中學(xué)到第17課，期末學(xué)完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試。具體安排如下：

中華人民共和國的成立——觀看歷史影視片

5課時 社會主義制度的基本建立——文革經(jīng)歷訪談

6課時 偉大的歷史轉(zhuǎn)折——有中國特色的社會主義道路

６課時 民族團結(jié)的加強——專題講座：臺灣問題

４課時 國防建設(shè)——國際地位的顯著提高

３課時 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花——改革開放以來社會生活變化調(diào)查 5課時 段考

２課時 期考

３課時 機動

２課時

六、減輕課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 歷史課時一定要得到保證，不能敷衍塞責(zé)更不能誤課。精心備課，既要深入又要淺出。

組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動中層學(xué)生，開發(fā)學(xué)習(xí)困難生的潛力。

要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新課程的深入推進作一分貢獻。

切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動，使學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

積極開展聽課評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高。教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。

提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。

積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。

注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。加強復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。

第五篇：2014-2015學(xué)年上學(xué)期九年級歷史教學(xué)計劃

2014-2015學(xué)年上學(xué)期九年級歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

本學(xué)期我任教九年級4個班歷史課。各班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期《世界歷史》上冊共有23課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。四．教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。

5、認真搞好中考歷史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績。五．教學(xué)進度安排：

本期教學(xué)共約16周，共64課時，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--7周 28課時 講授《世界歷史》上冊1---23課

第8—12周 20課時 講授《世界歷史》下冊1---19課

第13——17周，20課時 綜合復(fù)習(xí)世界歷史，考前強化訓(xùn)練。