第一篇：教學大比武實施方案（大全）

旺蒼縣黃洋鎮中心小學校 關于開展教學大比武活動的

實 施 方 案

根據《旺蒼縣教學大比武活動的通知》（旺教函〔2010〕89號）文件要求，結合我校實際，決定在全校舉辦以課堂教學、CAI課件及教具制作、教學技能、教育教學研究等為主要內容的教學大比武活動。為保證活動有序開展，將成績優異的教師推薦到縣教育局參加半決賽。經行政會研究通過本實施方案。

一、指導思想

以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。通過教學大比武活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創新教育教學手段，提高教師教書育人水平，發現和培養一批教學骨干，以點帶面，加快我校教學創新和教師專業成長步伐，促進教育教學質量穩步提升。

二、組織領導 組

長：母鑫華 副組長：尹翠林

成員：劉文波 何學禮 周凱 李長城

付華 張榮華 李益 各年級教研組長.職

責：負責制定活動計劃，組織、督促、檢查工作，抓好過程管理，確定比賽項目的評委會，依據比賽評分標準，表彰優秀教師，根據縣教育局分配給我校的各項目參賽名額，分學段（幼兒園、小學、初中，下同），分學科確定推薦人員名單。

三、評審小組 組 長：尹翠林 副組長：何學禮 周凱

成 員：楊書鳳 李長城 蔣文明 詹大春 李益 尹志勇 陸大春 劉茂林 王文培 田友林

職 責：負責制定評分標準及評審工作

活動辦公室設在學校教導處，由教導處、教科室成員具體辦公。

四、參賽要求：

1、比賽將以“原創性、實效性、針對性、藝術性”為標準對參賽作品進行評選。如發現剽竊、抄襲等弄虛作假行為者，取消比賽資格和所獲名次，并予以點名通報。

2、凡獲得等次獎的教師，在今后評選學科帶頭人、骨干教師時優先考慮，優先推薦參加上級教學比賽，同時作為評職晉級、崗位聘任、獎勵性績效工資發放的重要依據。

3、優質課競賽活動于2010年3月至4月進行，5月上旬確定參加縣教育局比賽人員；課件制作于2010年5月10日前將作品上報教科室；教具制作于2010年9月8日前將作品上報教導處；教學技能比賽報名截止時間為2010年9月10日前，報名地點為教導處；優秀論文比賽上交截止時間為2010年5月20日，上交地點為教科室。

4、按照教師全員參與，全學科覆蓋的原則，由教師自愿報名參賽，每項目按2：5：3分別評出一、二、三等獎，學校頒發證書。根據競賽分數從高到低確定優秀者參加縣教育局教學大比武半決賽。

五、比賽項目及要求(一)優質課競賽

1、優質課競賽包括教案設計及講課，分學段分學科。

2、參賽者自選參賽內容，教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。講課時間設計：初中為25分鐘，小學為20分鐘，幼兒園為15分鐘。需要多媒體輔助教學的教師請在文本教案末尾注明。

3、教案一式五份，用A4紙打印。評委依據教案和講課情況綜合評分定等，滿分100分，其中教案占40%、講課占60%。

4、初中（16科）：語文、數學、外語、物理、化學、生物、生活·生命與安全、思想品德、家庭·社會與法制、歷史、地理、可愛的四川、體育與健康、美術、音樂、信息技術

小學（11科）：語文、數學、外語、科學、生活·生命與安全、品德與生活、品德與社會、體育與健康、美術、音樂、信息技術。

幼兒園（5科）：語言、科學、健康、藝術、社會。(二)CAI課件與教具制作

1、CAI課件及教具制作，不分學段，不分學科。(1)課件設計要求

①參賽作品應是與中小學各學科教學大綱和教學內容相適應的多媒體教學軟件，包括CAI課件、教學輔助軟件等。

②所有參賽者必須是參賽軟件的的合法擁有者。已經正式出版的作品（產品）或在省級以上大賽中獲過獎的作品不在評比之列。

③提交作品的內容中不能有意顯示作者姓名、學校等信息，提交的作品必須是單獨可運行文件。(2)教具制作的要求

①中小學各學科（含綜合實踐活動及特殊教育）教學中使用的，由教師自己設計制作的，或在原作品基礎上進行創新性改進的作品均可參加此次比賽。

②教具具有教學性、科學性、創新性、啟發性、實用性。

③參賽作品，每件都必須標明制作人和參賽單位等個人情況，并簡要說明作品制作原理和使用范圍、使用方法。

(三)教學技能

1、教學技能包括普通話、三筆字、簡筆畫。普通話不分學段，不分學科；三筆字分毛筆字、粉筆字和鋼筆字三項，分學段，不分學科；簡筆畫，分學段，不分學科；

2、普通話要求：

①自備內容：講故事。自備、自選教材故事、童話、寓言、成語故事、中國神話、地方傳說、名人勵志故事，自己身邊有意義、有價值的人和事等。時間4分鐘。

②規定內容：以現行人教版教材為基礎，原則上不超過教材和教育教學工作涉及內容。

a教材朗讀。選取現行教材中適合朗讀的篇目，朗讀400個音節。b命題說話（在無文字憑借的情況下說普通話）。根據規定話題即興說話3分鐘。

3、三筆字要求：

①規定內容：規范漢字書寫。以我縣現行教材為依據，在3500個常用字范圍內選取一段話（含詩文，書寫內容由競賽委員會指定）規范、正楷書寫。選字包括上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構、半包結構、全包結構、品字形結構和獨體結構的字。占總分70%。

②創作。內容、格式、字體等由參賽選手自定，須在40分鐘內完成。占總分30%。

③三筆字分毛筆字、鋼筆字、粉筆字三項比賽，選手可以參加單項，也可以參加多項比賽。

4、簡筆畫要求;①兩部分：造型，占50%；教學簡筆畫在教學中的應用，占50%。

②造型：默畫出20個不同形象的簡筆畫圖形。其中：命題圖形5個（內容由組委會提供）；自選圖形15個（人物、動物、景物各5個）。

③教學簡筆畫在教學中的應用。創作設計4幅教學簡筆畫，其中命題教學設計2幅（內容由組委會提供），自選所在學段內容教學設計2幅。

(四)優秀論文

1、內容是指教育教學案例，或有效課堂教學、教育方法和行為習慣培養等方面的經驗論文，不分學段，不分學科。

2、教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格。

3、參賽論文一式三份，用A4紙打印。

二0一0年四月二十日

第二篇：教學大比武

教學大比武

——霍城縣清水河鎮西卡子學校教研活動

為全面深化教學改革，提高課堂教學質量，促進教師隊伍教學水平的不斷提高，西卡子學校本學期開展了教學大比武活動，全校老師響應號召積極參加本次活動。

在這次活動中教師通過對教材的解析，精心組織教學，通過親自授課、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。多數教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機會。

每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長及教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，這看出我校領導對教育教學工作的重視程度。

此項活動的開展，為廣大教師搭建了一個互相學習，相互交流，共同提高的平臺，為全校教師，尤其是青年教師積極探索教學規律，改革教學方法，創新教學模式，促進教學質量的進一步提升創造了一個良好的氛圍，通過教師公開課教學的示范作用，對促進教師的教學能力，特別是青年教師的快速成長將起到積極的推動作用。

霍城縣清水河鎮西卡子學校 馬曉月供稿

2015年3月19日

第三篇：五項全能教學大比武活動實施方案

五項全能教學大比武活動實施方案

根據市教育局《老城街道辦事處五項全能教學大比武活動實施方案》及相關文件精神，進一步提升我校教師的教學能力和科研素養，引領教師專業化成長，積聚學校內涵發展潛力，持續提升教學質量，經學校研究決定，在全體教師中間立即掀起“五項全能”教學大比武活動高潮。根據學校實際，制定本實施方案。

一、活動意義

通過開展“五項全能”教學大比武活動，全面落實市委、市政府“推進教育率先發展，建設現代化教育強市”宏偉目標，加強師能建設、提升作風效能，全面檢閱學校教師隊伍建設工作成效。通過教學大比武活動的開展，進一步激發內部活力，增強發展潛能，以活動促研究，以活動促規范，以活動促發展，以活動促提高，努力提升教師業務素質，提升教師隊伍整體素質，提升教育教學水平，推進學校持續發展，實現教育質量的大提升。

二、參加人員

本著全體教師全員參與、擇優推薦參加處“五項全能”比武人選的原則。

三、組織機構

領導工作小組

組長：于廣文

副組長：吳昌瑞

成員：趙孟斌吳業山尹冰

四、比武內容

1、專業知識。主要測試學科知識、課程標準和教材教法等。音體美教師還要加試專業技能。

2、課堂教學。對所教學科教學內容指定節次進行講課評比。

3、觀課議課。主要包括觀摩課堂教學（觀摩現場課堂教學），運用課堂觀察診斷技術，撰寫評課稿。

4、現代教育技術應用。根據課堂教學水平評比中課件制作水平和具體使用情況評比。

5、科研能力。對2011年1月以來在專業報刊上發表的文章、獲獎論文、論著、研究課題等方面的證書進行評比；對2012年3月以來的教學常規材料（備課、作業及測試批閱、日常教學反思等）量化打分。

五、階段劃分

活動共分四個階段：

第一階段：宣傳發動

學校建立相應的組織機構，制定活動實施方案，并公示欄，面向全體教師進行組織發動。以此活動為契機，扎實開展全員參與的多主題校本研修活動，重過程，重質量。

第二階段：學校培訓

學校教導處、要制定培訓方案，有計劃的開展好系列培訓、技能達標活動。同時，采取集中培訓與分散學習相結合的方式，將五種技能的培訓、學習活動深入、持久的堅持下去。

第三階段：學校比武選拔

學校參照“五項全能”比武內容，本著公開、公正、公平的原則，認真組織各項比武活動，在全員參與的基礎上，推選出能代表各學科最高水平的選手。所推選人選在學校公示欄內公示三天，確保推選出最優秀教師代表參加辦事處級活動。

第四階段：參加辦事處比武

根據教師的達標情況、比武成績，以及辦事處教研室分配名額，推薦代表學校參加辦事處比武活動的人選，確保充分反映學校的最高水平。

第四階段：總結表彰匯總各項活動成績，對優秀教師進行表彰。

六、獎勵辦法

1、參加處比武獲獎教師根據辦事處活動方案獎勵辦法獲取相應稱號和證書。

2、凡在辦事處全能比武中獲獎的教師，實行考核加分政策。其中課堂教學按辦事處優質課加分，其余各項均按優質課的一半加分。

第四篇：高坪區溪頭中小學教學大比武實施方案

南充市高坪區溪頭中小學 “崗位大練兵、教學大比武”活動方案

為進一步加強我校教師隊伍建設，切實提高教師教學業務能力，著力打造一支合格的專業化教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據南充市高坪區教育局《關于開展第二屆中小學教師“崗位大練兵、教學大比武”活動的通知》（高教發[2014]120號）文件精神，結合學校工作實際，決定在我校專業技術人員中廣泛開展“崗位大練兵、教學大比武”，特制訂實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以創先爭優為目的，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教師專業成長為主線，以提高教師教育教學水平為重點，以提高教學質量為目標，認真研究和探索新課程背景下的學科教學。通過大練兵、大比武活動進一步更新教師的教學觀念和規范教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，不斷提升學科教學質量和新課程實施水平，培養和造就一批名優特師。

二、加強領導，健全機構

為了確保2014年我校“崗位大練兵、教學大比武”活動正常開展，學校成立由王曉華、滕彥春、胡俊權、楊永紅、袁灝組成的工作領導小組，負責學校活動的組織、管理與指導、評價。

三、活動的對象及時間

活動對象：全校專業技術人員，其中，50歲以下男教師和45歲以下女教師必須參加，鼓勵50歲以上男教師和45歲以上女教師積極參加。

活動時間：2014年9月——2014年12月

四、活動具體安排：

第一階段（2014年9月）宣傳動員、提高認識

組織全體專業技術人員開動員大會，系統學習高坪區教育局《關于開展第二屆中小學教師“崗位大練兵、教學大比武”活動的通知》（高教發[2014]120號）文件精神，廣泛宣傳動員全體專業技術人員積極參與“崗位大練兵、教學大比武”活動，公布《高坪區鄢家小學關于開展2014年“崗位大練兵、教學大比武”活動的實施方案》。

第二階段（2014年10-11月）崗位練兵，提高技能 崗位練兵，提高教育教學技能是本次活動的核心。

1、理論學習大練兵。組織教師學習教育新理論、有效教學、基礎教育課程改革和新課程標準及各種教育教學法規文件。重點提升有效課堂教學理論和熟知新課程標準。并認真落實教育教學管理常規，遵循教育規律，規范從教行為。

2、崗位技能大練兵。認真開展教師基本功訓練，精心組織教師學習現代教育技術運用和課件制作培訓工作，積極推廣教師課堂普通話教學。

3、課堂教學大練兵。課堂教學大練兵是本次活動的重點。學校將由教導處牽頭組織各教研組骨干教師對全校教師聽推門課、隨堂課、教師一周跟蹤課、班級一天跟蹤課，加強階段性指導，提升教師課堂教學有效性。與此同時在各教研組積極進行集體備課，利用集體的智慧提升學校教學整體實力。

本階段末學校將組織全體教師進行賽課活動，積極選拔學科優秀教師參加片區的學科競賽，并組織評課組給與評價，不合格的定期補課，直到合格為止。

4、教育科研大練兵。在不斷地理論學習和課堂實踐中，結合本校實際以教研組為主陣地積極開展專題研討和校本課題研究。并要有充分的時間保障，小學每周必須利用一個下午進行理論學習和專題研討，初中每周必須利用一個晚自習進行理論學習和專題研討。

第三階段（2014年12月）總結評比

學校對本次活動開展情況進行總結，表彰活動中的優秀教師和優秀教研組，并積極召開經驗交流會，組織撰寫教育教學和教育管理科研論文，提升理論素養。學校將把教師“崗位大練兵，教學大比武”活動結果記入教師業績檔案。將教師參與活動的教案，評課表及評分結果等原始材料裝入教師教學業務檔案。

五、活動要求；

1、全體教師要高度重視這次“崗位大練兵、教學大比武”活動，發揮合作創新精神，積極準備備課上課活動，向全體學生和教師展示一節具有新課程理念的優質課。

2、全體教師要充分利用這次活動提供的良好契機，展示教師的教學風采，按計劃推進新課程培訓活動，做到多媒體教學設備和課堂教學的有機整合。充分展示本人先進教育理論、方法的學習成果和教育思想，比出成績，比出水平。

3、在理論學習階段學校將采取集中學習與分散自學的方式，每位教師必須做好學習筆記，寫好讀書心得體會，并結合課堂實際寫好經驗總結；在研討活動中教師必須精心準備，積極發言。學習期間學校執行簽到考勤制度，任何人不得無故缺席、遲到、早退。

4、學校各教研組要按照學校要求，創新工作方法求真務實，組織教師扎扎實實學習先進教育思想和教育理論，促使教師更新教學方法。并在本次活動中積極準備資料開展學習與研討，活動結束時搜集整理好各項資料。

南充市高坪區溪頭中小學

2014-9-18

第五篇：專賣技能大比武實施方案

靈壽縣煙草專賣局 專賣技能大比武實施方案

為進一步加強我縣專賣隊伍建設，切實提高煙草專賣執法人員的綜合素質和業務技能，根據市局（公司）專賣執法人員技能大比武通知精神，制定我縣實施方案如下：

一、指導思想

以行業共同價值觀和石家莊煙草核心理念為指導，為全面落實2010年石家莊煙草工作會議精神，進一步樹立爭先創優意識、夯實專賣執法人員法律知識基礎、強化專賣執法技能、不斷提高專賣隊伍素質和水平，促進我縣行業持續健康穩定發展。

二、組織機構

專賣大比武領導小組：

組 長：王慶啟 副組長：吳海潮 成 員：吳巖海 孫吉東

主要職責：負責組織、協調我局大比武有關事項；負責我局大比武的宣傳、組織、表彰等工作。

三、參賽人員

大比武參賽人員為靈壽縣煙草專賣局專賣科全體。

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四、比武內容

1.法律法規知識。《中華人民共和國煙草專賣法》、《中華人民共和國煙草專賣法實施條例》、《煙草專賣行政處罰程序規定》（工業和信息化部12號令）、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國行政復議法》、《中華人民共和國行政賠償法》、《煙草專賣許可證管理辦法》（發改委51號令）、《許可證申請與辦理程序規定》等法律法規，以及國家局、省局下發的管理制度；

2.行政處罰案卷制作。依據提供案例，現場制作一整套行政處罰案卷。

3.卷煙真假鑒別。在不對卷煙進行拆封的情況下，在規定時間內對給定數量的卷煙進行真假鑒別。

五、時間安排

為確保學習及考試質量，實施方案分宣傳發動、強化學習培訓、預賽三個階段，通過預賽按成績選出三人參加市局決賽。

1、宣傳發動階段（5月12日）：由王慶啟局長和吳海潮副局長召開宣傳發動動員會，結合我縣實際，對專賣技能大比武的重要性、培訓學習內容和注意事項等作全面的動員、講解。

2、強化學習培訓階段（5月13日-24日）： 具體學習時間、內容如下：

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5月13日-14日：行政處罰案卷制作，由孫英慧負責講解具體制作過程及制作中應注意的事項。

5月15日-16日：根據下發題庫進行自學。

5月17日-19日：學習專賣法律法規知識，采用集中學習、自學、問答式等方法進行，注意理論聯系實際，在學習基本法律、法規的基礎上，注重案例的討論式學習。

5月20日-21日：學習真假煙鑒別，由領導小組聘請專人負責授課、講解等方式進行。

5月22日-23日：綜合學習，找出重點、難點，進行綜合性查漏補缺式學習。

3、預賽階段

（1）時間：5月24日--5月25日（2）地點：靈壽縣煙草專賣局

（3）組織：由靈壽縣煙草專賣局領導小組組織在本單位進行，市煙草組委會辦公室派人進行督導。由領導小組自行設置題庫，由市煙草法規科審題、抽題形成試卷。每名專賣人員都要參與，考試不合格者，離崗培訓，預賽總成績前三名參加市局6月8日-9日組織的決賽。

六、職責

整體協調：由專賣技能大比武領導小組結合市局法規科進行培訓學習及預賽階段的監考、閱卷、成績匯總、公布等。

七、成績計算及獎勵

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本次大比武預賽階段分法律法規知識、行政處罰案卷制作和卷煙真假鑒別三項比賽，各占參賽人員總成績的30%、30%和40%。

具體設置如下：

以參賽人員個人為單位進行評選：總成績=法律法規知識成績*30%+行政執法案卷制作成績*30%+卷煙真偽鑒別成績*40%。取前三名進行獎勵，由領導小組發放紀念品，并取得參加市局決賽資格。

八、工作要求

1.高度重視，加強領導。要充分認識開展大比武的重要意義，從與實際工作相結合、相促進為出發點，強化對此項工作的總體領導，切實賽出水平、賽出成績。

2.認真籌備，精心組織。結合實際，制定出切實可行的方案，組織動員專賣執法人員全員參與，確保順利開展。

3.積極協調，合理安排。要在不影響正常工作的前提下，合理安排組織、開展工作，并積極與組委會和辦公室溝通匯報，與市局相關部門協調各項事宜。

4.嚴肅紀律，公平公正。要嚴肅紀律，杜絕漏題、作弊等不良現象，保證在公平公正的氛圍內順利進行。

二0一0年五月十二日

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