第一篇：多媒體數字化

一、單選（共有題目10題）

1.下列關于BMP文件說法不正確的是：（）A.BMP格式的文件是未經壓縮的圖像文件。

B.位圖文件是前54個字節都是由文件頭和位圖信息頭這兩個部分組成的。C.各種位圖文件的位圖數據塊記錄了位圖中的每一個像素值。

D.打開附件中的畫圖軟件，直接保存和畫過一些物體后再保存，文件格式均為256色BMP，兩個文件大小相同。標準答案：C 解答過程：只有24位位圖是。其他的只記錄各像素的顏色在顏色表中的索引值。2.計算機的計算過程就是（）的過程。A.科學計算B.浮點運算C.整數運算D.處理信息 標準答案：D 3.信息數字化就是______，目的就是為了使得信息能夠被計算機存儲和處理。A.二進制化B.八進制化C.十進制化D.十六進制化 標準答案：A 4.1分鐘PAL制式（352*240分辨率、24位色彩、25幀/秒）數字視頻的不壓縮的數據量是（）。A.362.55MbB.380.16MbC.362.55MBD.380.16MB 標準答案：C 5.用LZ 編碼理念 twinkle twinkle little star可以表示為：（）

A.twinkle(2)little starB.twinkle(8,7)little starC.(8,7)twinkle little starD.(2)twinkle little star 標準答案：B 6.關于GIF格式，下列說法正確的有（）：

A.對任何圖像都能無損壓縮B.不支持透明色C.采用游程壓縮D.只支持256色以內的圖像 標準答案：D 7.某公司的銷售管理軟件屬于_____。

A.系統軟件B.工具軟件C.應用軟件D.文字處理軟件 標準答案：C 8.以下哪個不是MPEG視頻壓縮算法采用的技術（）：

A.運動補償（預測編碼和插補編碼）B.視頻和音頻同步C.DCT變換編碼技術D.熵編碼技術 標準答案：B 9.計算機軟件的發展，大致可以分4個階段，以下說法不正確的有： A.早期階段，軟件就等于編碼。

B.第二階段有了操作系統，如FMS和IBSYS C.第三階段，數據庫市場非常活躍

D.第四階段，面向對象技術在許多領域取代了傳統軟件開發的方法。標準答案：B 10.以下關于音頻信息的數字化說法正確的是（）A.噪音是音色最不純的聲音。

B.人能聽到的聲音信號頻率最高大約在20kHz，因此，22kHz的采樣頻率就能夠達到高保真的效果。

C.聲音的本質是能量波，是一個或多個正弦波的疊加。D.采樣值的編碼位數，稱為采樣頻率。標準答案：A

二、new多選（共有題目10題）1.與生活相關的嵌入式系統的例子有（）

A.數字機床B.車輛導航C.電梯D.洗衣機E.電視機機頂盒 標準答案：ABCDE 2.一段聲音需要的存儲容量跟以下哪些因素有關（）？

A.采樣頻率B.分解正弦波個數C.時間長度D.音色表取值E.聲道數F.量化分辨率 標準答案：ACEF 3.語言處理程序包括（）

A.匯編程序B.編譯程序C.目標程序D.解釋程序 標準答案：ABD 4.視頻信息的冗余，主要有以下幾種表現形式：

A.配音冗余B.時間冗余C.視覺冗余D.心理冗余E.空間冗余 標準答案：BCE 5.計算機軟件進行信息處理的特點（）A.能高速度、高質量地完成各種數據加工任務 B.提供友善的使用方式和單一的信息輸出形式 C.具有強大的信息存儲和數據資源管理功能

D.計算機軟件在輔助開發新的信息處理應用方面能提供有力的支持 標準答案：ACD 6.16色位圖文件包括以下幾個部分：

A.位圖信息頭B.位圖信息尾C.文件頭D.位圖數據塊E.顏色信息表 標準答案：ACDE 7.計算機需要存儲或發送各種不同類型的圖像，下列哪些是？ A.照相機中存儲的照片B.網頁上的圖像

C.計算機的圖標D.屏幕顯示的英文字符E.繪圖軟件繪制的圖形 標準答案：ABCDE 8.下列（）是軟件的組成部分。A.文檔B.數據C.程序D.工具 標準答案：ABC 9.軟件技術發展的幾個方向是：（）

A.中間件技術B.面向對象技術C.網絡與因特網開發技術 D.嵌入式技術E.實時控制技術F.智能化方向 標準答案：ABCDF 10.下列說法正確的有：（）

A.計算機程序是指人們為了完成某一特定任務而編制的一系列的機器指令序列。

B.文檔是軟件的重要組成部分，是指用來描述程序的內容、組成、設計、功能規格、開發情況測試結果及使用方法等。

C.軟件其本質是一種服務（software as a service，SaaS）

D.數據是指所有能輸入到計算機并被計算機程序處理的符號的介質的總稱 標準答案：ABCD

三、new判斷（共有題目10題）

1.視頻信息的空間冗余是指視頻連續幀間所具有的冗余信息，也就是視頻中前后兩幀間的信息變化一般是很小的。A.正確 B.錯誤 標準答案：B 解答過程：這是“時間冗余”。

2.公共交通無接觸智能卡發行系統是中間件技術的應用領域。A.正確 B.錯誤

標準答案：B 3.云計算是分布式計算技術的一種，其最基本的概念，是透過網絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數個較小的子程序，再交由多個服務器所組成的龐大系統，經搜索、計算之后，將處理結果回傳給用戶。A.正確 B.錯誤

標準答案：A 4.有些軟件在不同的手機平臺上不通用，有些則是通用的，如游戲“憤怒的小鳥”在iphone和安卓的手機上都能玩，是一款多平臺通用的軟件。A.正確 B.錯誤

標準答案：B 5.視頻信息數字化后的數據量很大，僅靠增加存儲容量是不夠的，還要靠提高信道帶寬以及提高計算機處理速度來解決。A.正確 B.錯誤

標準答案：B 解答過程：主要靠圖像的壓縮和編碼

6.每種高級語言都有自己的編譯程序、解釋程序相匹配，不可相互混合使用。

A.正確 B.錯誤

標準答案：A 7.對于顏色豐富的自然圖像，游程編碼就顯得力不從心。A.正確 B.錯誤

標準答案：A 8.APE格式是無損壓縮格式，如同用Zip壓縮文件一樣，能100％的保存WAV文件的全部數據。A.正確 B.錯誤

標準答案：A 9.云計算通過分布式的資源，通過虛擬組織提供高層次的服務。A.正確 B.錯誤

標準答案：B 10.圖像格式由BMP格式轉為JPEG格式，在文件大小上會減小很多，但畫面質量不會降低。A.正確 B.錯誤

標準答案：B

第二篇：多媒體信息檢索技術與數字化圖書館

多媒體信息檢索技術與數字化圖書館

楊勻

（鹽城師范學院圖書館，江蘇 鹽城 224002）

[摘要] 隨著信息技術的發展和數字化進程的加快，傳統的圖書館的管理模式也正在經歷著一場革命。本文作者對什么是數字化圖書館以及數字化圖書館的重要特征和數字化圖書館的發展方向進行了重點研究和論述。

[關鍵詞]

多媒體 信息檢索 數字化 圖書館

圖書館作為知識和信息的交流中心，幾百年來一直受到人們的重視，并逐漸形成了一套完善的管理模式和科學方法。但隨著信息技術的發展和數字化進程的加快，傳統的圖書館的管理模式也正在經歷著一場革命。將計算機和網絡技術應用于圖書管理之后，就實現了圖書的電子化管理和檢索，但這并不是真正意義上的數字化圖書館。有些人認為將傳統圖書館中的文本文獻全部轉化成電子文檔就是數字化圖書館，這種觀點也是錯誤的。一個完整意義上的數字化圖書館應具有以下幾個特征：1）采用計算機和數據庫技術進行文獻管理和檢索；2）館藏文獻不僅包括文本文獻，而且包括各種多媒體形式的文獻；3）在分布式網絡環境中以信息庫的形式存在。當前，大多數圖書館都已基本具備了第一個特征。但具備第二和第三個特征的圖書館還寥寥無幾。

一、什么是數字化圖書館

所謂數字化圖書館，簡而言之，就是一種擁有多種媒體內容豐富的數字化信息資源，能為讀者方便、快捷地提供信息的服務機制。雖然被稱之為“館”，但它并不占用空間，很大程度上也不受時間的限制，因為它的存在方式是將文字、圖像、聲音等信息數字化，并通過國際互聯網傳輸，從而做到信息資源全球共享。與以往的圖書館最大的不同就在于：它變集中“人”為集中信息和服務——“館”的形式并不重要，其水平高低取決于“軟件”質量。在專家眼中，一個建設完備的數字圖書館應當成為重要信息的生產基地，多種信息資源的聚集中心；讀者、專家、圖書館員交互的樞紐；信息發現、搜索、捕捉的導航站點；為用戶提供高水平服務的知識噴泉。

二、信息資源檢索的數字化與網絡化是數字化

圖書館的重要特征

電子計算機技術、通訊技術和多媒體技術相結合的現代信息數據處理技術的迅猛發展，加快了社會信息化的進程。遍布世界各地的Internet加速了世界范圍內數字化和網絡化的信息環境的形成。高校圖書館正是借助于現代信息技術在圖書館的應用，推動改革和擴展了圖書館的各項職能。信息資源檢索服務也是其中之一。

信息資源檢索（Information Resource Retrieval）是將信息按一定的方式 組織或存儲起來，當讀者或用戶需要時找出或提供有關信息的過程。或者說，信息檢索是將檢索者提問的特征與檢索標識進行比較，將檢索和提問特征一致或相似的信息查找出來。信息檢索包含資源存儲的檢索。信息檢索有文獻檢索，數據檢索和事實檢索三種類型。文獻檢索是檢索文獻資料，是從已存儲的文獻中查找出所需文獻的過程。文獻檢索可檢索出某一國家和某一作者的文章和著作，事實檢索是檢索所需的事實，數據是檢索確切的數據。

隨著以計算機技術，尤其是網絡技術為核心的現代信息技術的不斷進步和在圖書館的運用，高校圖書館的信息檢索服務正在由傳統的手工文獻資源檢索向計算機系統的OPAC檢索發展。尤其是廣大師生員工查找圖書館資料所需的時間進一步縮短，加快了信息檢索的速度，提高了信息檢索的效率。

今天的計算機檢索技術發展極快，已由脫機向聯機檢索和網絡檢索過渡。脫機檢索是指以獨立的計算機為單位，利用光盤、磁盤、磁帶等存儲介質進行的信息檢索。聯機檢索系統是20世紀70年代隨著計算機和通訊技術的飛速發展，信息檢索服務進入網絡環境而發展起來的信息檢索系統。聯機檢索是利用通訊設備與存儲有信息的計算機相聯結查找有關信息的過程。檢索者在通訊線路暢通的環境下，應用計算機終端設備與主機進行人機對話查找信息的過程。檢索者可在檢索過程中隨時修改自記的檢索策略，直到獲得滿意的結果。世界上規模最大的計算機聯機數據庫檢索服務系統有美國俄亥俄州圖書館計算機中心的OCLC,美國絡克希德公司的DOALOG,美國系統發展公司的ORBIT,美國醫學圖書館的MEDLINE,歐洲空間組織的ESA,日本的JOIS等。聯機檢索不受地理位置的限制，多用戶可同時進行檢索。檢索速度快，功能多，打印輸出靈活方便。

今天，高校圖書館依托Internet開發和應用的服務項目眾多。網 絡信息檢索只是其中最具優勢的服務項目之一。Internet上運行有功能完善的信息檢索工具，如Gopher、WAIS、WWW等。Gopher（分布式信息服務系統）是Internet的重要信息檢索工具。它采用客戶機/服務器結構，通過多級菜單界面便于檢索者查看校園網的各種信息。WAIS（廣域信息網）是Internet上的文本信息資源檢索工具。它為檢索者提供的自然語言界面受到檢索者的普通歡迎。WWW（環球網）是Internet上最先進的網絡信息檢索系統。它集超文本技術，網絡技術和多媒體技術為一體。WWW的瀏覽器/服務器模式具有優化的結構和強大的功能，也是最受檢索者喜愛的信息檢索系統之一。Internet技術遵循統一的協議將不同的信息系統連結起來，將世界上成千上萬臺服務器聯成一體，實現了各個信息系統向整體化和集成化的轉換。各高校圖書館應用Internet技術建立本館的Web網站和OPAC，便于檢索者在各個地理位置的聯機終端訪問圖書館并快速地檢索各學科的專業信息。因此，無論你在家中或在辦公室都可以檢索到高校圖書館網頁上的網絡數據庫或全文數據庫。

高校圖書館作為各校教學和科研的信息資源中心，大多購置和擁有豐富的館藏印刷文獻資源，電子文獻資源和網絡信息資源。尤其是大量的國內外光盤全文數據庫和網絡信息資源在高校圖書館的Web網站的OPAC上可無縫鏈接檢索。如“中國學術期刊數據庫”，“中國高等教育文獻保障目錄”、“萬方數據光盤檢索系統”、“科學引文索引”Web版數據庫，美國俄亥俄州OCLC書目數據庫和全文數據庫等等。此外，有的高校圖書館還根據本校重點學科建設引進一些入編質量高 和數量大的世界高水平的學術性網絡數據庫及電子期刊全文數據庫。

總之，擁有豐富的信息資源和多渠道檢索方式的高校圖書館借助現代信息技術的確為檢索者訪問圖書館，尤其是訪問圖書館的Web網站及時獲取所需的信息和及時了解所學專業的發展動態提供了極大的便利。

三、多媒體與超媒體信息檢索技術是數字化

圖書館的發展方向

隨著信息查詢系統的不斷發展，多媒體與超媒體信息檢索已得到廣泛應用，多媒體與超媒體信息檢索服務系統是一種人機交互的、以多媒體信息庫為基礎的、提供信息服務的系統。在多媒體與超媒體信息檢索服務系統問世以前，在電信領域有可視圖文系統，在計算機領域有文獻資料檢索系統和各種數據庫檢索系統。因此，從信息檢索服務的角度來看，多媒體與超媒體信息檢索服務是可視圖文、各種數據庫檢索服務的自然發展。這種發展和變化的動因是信息從單一媒體表示發展為多媒體表示。高校圖書館要成為名符其實的數字化圖書館，必須逐步發展和提供多媒體與超媒體信息檢索服務體系。

多媒體與超媒體信息技術是一個新的領域，其有關技術正在發展之中，尚有許多待研究的課題。多媒體與超媒體信息技術的發展對信息存儲管理、人機界面的開發提供有力的支持，它作為人類信息通信與信息聯想的工具，將促進計算機和多媒體技術應用的深入與發展，也有利于促進數字化圖書館的高速發展和功能的不斷完善。

[參考文獻] [1] 張文俊.當代傳媒新技術.上海:復旦大學出版社,1998.年8月

[2] 張樹京.陳漁源.多媒體通信和發展和應用.上海鐵道大學學報, 1994年3月第15卷第1期

[3] 劉國亮.多媒體通信的技術基礎與應用領域.長春郵電學院學報,1994年第12卷第2期

第三篇：數字化門診

數字化門診的建設

127122 張琳育

【摘要】

目前各醫院內，門診病人看病過程中，病人掛號、繳費、取藥排隊時間長，醫生就診時間短，病人及家屬很不滿意。如何優化門診病人就醫流程，減少病人的等候時間是大型綜合性醫院必須面對和解決的一個重要課題。不少醫院實施了門診醫生工作站系統，但大部分門診系統還是以收費為主，病人的就診流程并未得到有效優化。因此，規劃和構建以病人為中心的全數字化的門急診就診系統就顯得尤為重要，也是數字化醫院建設的重要內容。

【關鍵詞】門診，數字化管理，醫院信息系統

【正文】

眾所周知,門診病人看病過程中的“三長一短”現象（病人掛號、交費、取藥排隊的時間長，醫生診斷的時間短）是醫院普遍存在的問題．一直以來困擾著醫院。很多醫院都努力嘗試各種方法希望能夠解決這個問題，但是由于實現手段的局限性．都只能做一些業務上的局部改造，比如說設立窗口預約掛號方便病人．設立簡易門診方便急診患者，安排專人導醫等．但這些措施基本上都很難解決“三長一短”問題。我曾在暑假時去醫院做過事實踐調查，不是關于門診的，而是關于新型農村醫療改革。我聽到了很多人的抱怨。在一所很不錯的市醫院，掛號、取藥、繳費的隊伍很長，病人家屬的很多時間都花費在了這個上面。尤其是掛號。現在很多醫院可以網上掛號，醫院每天接收的病人是有限的，所以就會有很多人排了很長的隊，花費了很長的時間，可是依舊不能看病，尤其是農村來的人，他們并不懂得上網，只能早早來排隊。所以我覺得數字化的門診能大大提高醫院的效率，少了繁瑣的程序，醫院接收的病人也會增多。

數字化門診就是掛號，繳費，取藥全部都采用數字化，使用電子病歷。以系統管理為手段, 應用門診系統后, 患者完整的就診信息及各個環節的操作人、執行時間在計算機中均能詳細、準確地記錄, 明確了責任。門診系統設置了必須分診后才能開電子醫囑的功能, 還增加了對費用的控制, 只有繳費后的檢驗、檢查、治療、藥品等項目才能在工作界面調出, 解決管理工作中的難題, 避免漏收少收的現象, 有效地控制了人情方、開后門、冒取藥品等現象發生, 同時綜合統計查詢為醫院決策提供了科學依據。

數字化門診系統的設計原則 1.以病人為中心原則

以病人為中心是構建全數字化門診、急診系統的首要原則，通過在門診實現就診一卡通并與預交金收費模式或與金融卡建立關聯，減少了各種排隊環節，有效縮短了病人的無效等待時間。

2.與各業務系統集成

通過與住院、檢查、PACS、LIS和心電圖等臨床信息系統的集成，可以實現全數字化的門、急診就診流程，同時醫生在自己的工作站上就可以調閱病人的各種臨床診療信息。3.綜合利用各種成熟的技術手段

門診就診的特點就是流動性和隨意性大，因此門診信息系統建設一定要應用各種成熟技術，并利用各種公共信息平臺。條形碼、各種卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的應用會大大提高工作效率，減少輸入錯誤，方便病人身份識別。而短信平臺、因特網和電話語音服務等公共信息平臺會極大拓展醫院信息服務的時間和空間，進一步優化病人的就診流程。門診、急診就診系統的構成一個以病人為中心、完整的門急診就診系統主要由就診卡管理、掛號、門診排隊候診、門急 診醫生工作站、門急診收費、執行點費用確認、急診留觀管理、門急診藥房管理、藥品后臺擺藥、自動擺藥機發藥、門診病人綜合服務和與住院、檢查、PACS以及檢驗接口等子系統。下面簡要介紹這些系統的主要功能與就診流程：

1.基于預交金或銀行IC卡的就診模式

初診病人就診前辦理就診卡并存入足夠本次就診的費用，即可直接到診室排隊侯診;復診病人只要卡里有足夠的費用，即可直接到診室排隊侯診，省掉了掛號這一環節。藥品費用直接在醫生站刷卡扣費，檢查和檢驗費用直接在執行點刷卡登記扣費，又省掉了交費這一環節。特別是一些在門診診室檢查和治療的小額費用直接在診室扣取，非常方便。現在不少地方因為政策限制無法直接采用預交金就診模式，那么，可以采用銀行IC卡或采用預授權模式。銀行IC卡具有電子錢包的功能，主要用于1000元以下的小額支付。消費者在使用銀行IC卡進行交易時無需提交個人密碼，使用上類似于現金。如果把銀行IC與醫院內部就診卡結合起來，同樣可以達到預交金就診模式的效果，而且還無須在醫院建立賬戶，安全性更高，資金也得到更充分的應用。預授權模式與預交金就診模式類似，病人也要在醫院建立賬戶，不過病人不是存入現金，而是通過銀行預授權方式先凍結銀行卡里的部分資金，把凍結的額存入病人在醫院的賬戶，就診完后把剩余部分解凍。此方式安全性比較高，資金也能得到很好的應用，缺點是預授權時需要與銀行建立實時連接，速度可能會比較慢。2.門診后臺與自動擺藥系統

后臺擺藥醫院門診藥房取藥是醫院病人排隊和等候時間最長的地方，如何實現藥房取藥不排隊，怎樣提高醫院門診藥房工作效率，也是構建全數字化門診系統要面臨的一個問題。為了解決這一問題，這里提出后臺擺藥的設想，而藥房不接收病人手中的處方，由后臺自動發送、接收、打印處方、后臺擺藥，前臺核對發藥。后臺擺藥的實施減輕了病人的藥房排隊，在病人未到之前就開始擺藥，改變了傳統的先收處方后發藥的工作模式，如果病人處方還沒擺好，病人只要坐等呼叫取藥，不需要將處方先送到藥房（送處方由后臺完成）。自動擺藥近年來一些醫院引進了全自動包藥機，全自動藥品包機是通過醫院HIS系統傳送 醫囑信息，將一次藥量的藥片或膠囊自動包入同一個藥袋內的設備。自動包藥機用于門診藥房的調劑業務，替代人工作業，以達到迅速作業及確保患者用藥安全的目的。自動藥品單劑量包藥機的擺藥模式為“后臺自動擺藥,前臺發藥”模式，當病人的擺藥信息傳輸到藥房后，通過接口程序傳送到自動包藥機，包藥機根據醫生的處方信息自動精確擺藥，將一次藥量的藥片或膠囊自動包入同一個藥袋內，藥袋上自動打印出藥品的服用時間、用藥說明、劑量等，發藥人員通過核對后可以直接把藥品交給病人。自動包藥機的使用實現了后臺全自動擺藥，解決了擺藥時間慢、取藥難的問題，提高了效率，節省了時間，節省了人力成本，做到病人隨到隨取，同時自動包藥機的使用，限定了醫生只能根據規定的天數和用藥劑量來開處方，杜絕了病人一卡多用和搭車開藥的問題。

條形碼、各種卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的應用會大大提高工作效率，減少輸入錯誤，方便病人身份識別。而短信平臺、因特網和電話語音服務等公共信息平臺會極大拓展醫院信息服務的時間和空間，進一步優化病人的就診流程。門診、急診就診系統的構成一個以病人為中心、完整的門急診就診系統主要由就診卡管理、掛號、門診排隊候診、門急 診醫生工作站、門急診收費、執行點費用確認、急診留觀管理、門急診藥房管理、藥品后臺擺藥、自動擺藥機發藥、門診病人綜合服務和與住院、檢查、PACS以及檢驗接口等子系統。

第三軍醫大學西南醫院在國內率先建立起數字化醫院，他們在研究型醫院建設中，不斷把“數字化”成果向社區拓展，為就醫者提供高效便捷的服務。走進西南醫院寬敞明亮的門診大廳，很少看到排隊擁擠的現象，“導醫天使”為就醫者提供引導服務，“電子醫生”幫患者完成掛號、打印檢測報告、查詢藥品和治療費用等多項服務。在這里，每位就醫者都會擁有一張“電子身份證”，它會伴隨患者完成檢查、入院等各項診療手續，開具的處方，各類檢查、檢驗的結果全部在網絡上傳遞，病例被保存進醫院數據庫。“數字化醫院”優化了就醫流程，醫院的各種信息可實時監測，提升了醫院的管理效益。質量控制專家可以通過這套系統，隨時調取每位病人的用藥、處置情況，如果發現問題，及時與醫生溝通進行糾正。西南醫院還把數字化成果向周邊拓展，與重慶市5家二級醫院和22家社區衛生站建立起區域醫療網，患者足不出戶就可以輕松查詢個人健康檔案、通過網上虛擬醫院向醫生進行健康咨詢。目前，他們正牽頭國內八省市共同建設數字化區域醫療體系。

由于數字化門診的技術還不成熟，很多醫院沒有實行完整的數字化的實力，有一部分市級醫院、縣級醫院以及基層門診單位開始使用部分門診數字化。山東全省基層門診單位已經開始采用數字化疫苗接種，邁出了信息化的第一步，接種門診的窗口服務質量也得到了較大的提高。不過，當家長帶著兒童到門診接種時都有深刻體會，面對名目繁多的接種室和擁擠的人群往往對兒童如何正確、方便接種無所適從，同樣，接種醫生也會經常疲于應付各種各樣的咨詢，很難為兒童營造一個安靜祥和的接種環境，更無法照顧到完成接種需要觀察的兒童。究其原因主要是因為還沒有在接種門診為兒童家長提供一整套的候診和觀察的自動服務體系。因此要使接種門診的窗口服務質量更上一個臺階，就有必要改善候診和觀察服務，真正為兒童營造一個良好的接種環境。任何技術都是在不斷的實踐中加以改進的。我相信通過不斷的試驗與改進，數字化門診管理系統會在各個醫院都得以實行。門診系統體現了以人為本的設計理念, 充分考慮了患者和醫護人員的需求, 方便了患者, 節省了人力, 減輕了醫護人員的工作負擔, 提高服務質量。借助多種數字化媒體和網絡平臺, 隨時傳遞各類信息, 做到智能導醫、信息透明、方便查詢, 提供了一條便捷的醫患溝通渠道, 便于患者對醫院的監督, 提高了醫院的信譽。總之, 通過數字化門診系統的構建, 實現了診療、收費、發藥的全方位網絡化管理, 優化了門診醫療流程, 提升了醫院的管理水平、工作效率和服務質量。醫院應不斷完善門診系統, 加強制度和隊伍建設, 保證系統的運行質量, 更好地為患者服務。【參考文獻】 1.陳金雄，陳大鵬，梁興谷，《構建以病人為中心的全數字化門急診系統》——《中國衛生質量管理》第14卷

2.邵興華，李則河，《數字化門診系統的構建》 3.王雪峰，《數字化醫院門診病人就診流程的優化》

第四篇：數字化教學計劃

數字化校園建設

2014-2015工作計劃（面向師生 打造數字“校本”微課堂）

越城區馬山鎮中心小學

數字化校園建設2014-2015工作計劃

一、指導思想：

數字化校園建設是學校一項基礎性、長期性和經常性的工作，是學校建設和人才培養的重要組成部分，也是學校搶抓機遇在新一輪的教育競爭中占據有利位置的必由之路；更是學校加強內涵建設、提升教學質量、打造品牌學校的必要推手。其建設水平是學校整體辦學水平、綜合實力和社會形象的重要體現。數字化校園建設不僅僅是實現教學、科研、管理以及服務手段的現代化，更重要的是人才培養的觀念和教育理念的更新。

以高性能的校園網絡為基礎，實現學校辦公、財務管理、教學管理、教學資源、后勤服務等方面的數字資源全面整合，堅持“以面向師生的應用研究為重點”的思路，把“打造數字‘校本’微課堂”作為學校2014-2015年的重點發展工作，以點帶面來努力實現數字化辦公、數字化教學、數字化學習、數字化管理等系統功能，努力創建一流的數字化校園，并逐步實現校園整體數字化。

二、工作要點：

從本學年起，我們將加強現有設備及資源整合，充分發揮設備效益，形成一個硬件綜合利用率高，軟件環境和諧匹配的良好現代教育技術格局。

（一）、重點工作：

軟硬件相結合，在校園服務器平臺上搭建好一個滿足教育教學需求的校級微課共享平臺，再通過一系統的培訓，使老師們熟練掌握微課制作的技術。逐步實現以下目標：

1、學校層面：

通過提高軟硬件設施，力爭創建紹興市微課創作基地。

2、教師層面： ?、促進教師的專業水平發展，特別是青年教師的專業成長。微課，最終能讓教師從習慣的細節中追問、思考、發現、變革，由學習者變為開發者和創造者，在簡單、有趣、好玩中享受成長。

?、建立基于“微課”平臺（資源庫）的校本研修、區域網絡教研，并成為教師專

業成長的重要途徑之一。?、促進教師教學思想的轉變。微課程是一種研究方式，引導普通老師們開展適合自己的草根研究，轉變教育教學科研的模式與觀念。

3、學生層面

?、通過“微課”平臺，為學生營造自主學習的環境 ?、更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習 ?、為學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體

無論是對于學生還是對教師而言，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學習模式，同時，還提供教師自我提升的機會。最終達到高效課堂和教學相長的目標。

（二）一般工作：

1、學校管理向數字化推進

①教育管理。在校園數字化平臺上設有學校概況、校園動態、通知公告、規章制度、大事記、通訊錄查詢等板塊；行政管理通過“校園oa系統”實施無紙化，發信息、播新聞、公示通知、上級文件等均通過平臺發布。

②教學管理。我校有電子學籍管理：（學生查尋、統計、學籍變動）；學生電子檔案、成績管理等系統；有家校聯系平臺（校訊通）； ③后勤管理。如：校產管理、財務管理、ftp系統等。

2、不斷完善數字化教育資源

①圍繞“微課”平臺做好教學文章。

發揮平臺的聚合優勢，老師們一個個制作的微課，讓學有不足的學生能通過平臺自主學習。在校園數字化平臺上各學科的教學資源完善豐富，學科齊全：收藏各學科老師多媒體課件制作獲獎作品，提供各學科優秀教案、備課參考、復習指導及各學科、各年級單元試題庫，爭取資源容量更大，質量更高。

②校本資源的建設

在日常的教學工作中產生大量的課件（備課）和試題，我們建立課件庫、試題庫等資源庫來管理和儲存這些教學資源，以便積累、儲存這些資源供日后使用，形成有我校特色的校本資源庫。有了這個資源庫就可以更好地服務于教學，教師備課、出題方便快捷；學生隨時瀏覽課件、網絡課程進行學習，做試題庫里的練習來鞏固知識。相對于傳統校園，數字化校園的優勢就顯現出來了，改變了學生學習的時空，改變了教師的教學工作，從而提高教學質量。

③數字化圖書館建設

我校建有自己的數字化圖書館，在校園數字化平臺上“備課中心”板塊中專門設有“數字化圖書館”欄目，以供師生快速查閱、瀏覽、下載各類數字化的資源。④加大網上活動，提高校園網使用效率。在校園數字化(轉載于:數字化教學計劃)平臺上設有教育教學、校園新聞、家長學校、師生交流等欄目；校園網上的各種教學資源不斷更新充實，方便師生查找、利用，校園網也在師生的應用中不斷完善，成為師生交流學習的主陣地。

三、數字校園建設預期成果 1．完善數字校園硬件和軟件建設。2．搞好校園網應用校本培訓工作，促進教師現代教育技術水平的進一步提升。3．開發并利用以校園網為平臺入口的各項功能，并實現數字整合。4．“校本”微課堂上線，實現教學視頻直播（錄播），學生網上自主學習，師生網上互動交流，答疑解惑；篇二：數字化教學資源平臺培育計劃 篇三：數字化智能教學應用方案

數字化智能教學應用方案 ——交互智能平板

陜西朗華信息技術有限公司

二〇一四年十二月

目 錄

第一部分 項目概況.........................................................................................................................2 1.1.需求分析.......................................................................................................................2 1.2.傳統教學設備存在缺陷...............................................................................................2 1.2.1.設備的安裝復雜...............................................................................................3 1.2.2.系統穩定性和售后保障差...............................................................................3 1.2.3.使用成本過高...................................................................................................4 1.2.4.顯示系統缺陷及危害.......................................................................................4 1.3.多媒體教學方案發展趨勢...........................................................................................5 第二部分 交互式多媒教室體功能描述.........................................................................................6 2.1.緒論...............................................................................................................................6 2.2.建設原則.......................................................................................................................7 2.3.系統功能.......................................................................................................................9 2.4.系統拓撲圖.................................................................................................................10 2.5.解決方案.....................................................................................................................10 2.5.1.方案配置.........................................................................................................10 2.5.2.方案優勢.........................................................................................................11 2.5.3.方案特點.........................................................................................................11 2.5.4.數字化智能教室設計圖.................................................................................12 2.5.5.應用案例.........................................................................................................14 第三部分設備清單及預算...............................................................................................................0 第四部分用戶培訓...........................................................................................................................0 第五部分 售后服務承諾.................................................................................................................1 5.1.系統服務承諾...............................................................................................................3 5.2.對工程保修期的保證措施...........................................................................................4 5.3.緊急異常情況的及時處理...........................................................................................4 第一部分 項目概況 1.1.需求分析

數字化教育是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過從實現環境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統教育基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園教育的時間和空間維度，提升傳統的教育效率，擴展傳統教育的業務能力，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

在當今社會，數字化產業已逐步向注重產品質量和服務方向轉型，尤其是在教育領域。教育設計千家萬戶，教育信息化已成為為人民提供公平的受教育機會，解決教育資源分配不均，滿足群眾對發展教育的期望，推動教育在更高起點上實現更大發展的重要力量。加快教育信息化建設已成為我國教育事業改革與發展的必然選擇。1.2.傳統教學設備存在缺陷

目前傳統多媒體教學系統基本是由圖像顯示系統、音響系統（功放、音響、話筒）和集中控制系統三部分構成。由于這些產品定位的初衷不同，作為單一設備使用效果無庸質疑，但集成多

媒體演示設備存在諸多缺陷。1.2.1.設備的安裝復雜

這種集成式系統，采用的設備眾多，安裝布線復雜，占用教室空間，通常都需要挖墻打洞，不僅造成資金浪費，不環保，而且使用不方便。

（傳統教學設備組合）

1.2.2.系統穩定性和售后保障差 眾多不同品牌、不同廠家的設備串聯在一起，使得多媒體教室裝備繁瑣復雜，設備來自不同的供應商，只要其中一個設備的可靠性和穩定性出現問題，整套系統將無法正常工作，各個設備的保修期限存在差異化，售后服務也給用戶帶來麻煩。1.2.3.使用成本過高 傳統投影機要達到3500流明，燈泡功率須在300瓦以上，壽命短，燈泡的維護及更換費用非常巨大。其價格約2000元左右，以3500流明，300瓦的燈泡為例，三年的使用成本是1.2萬。

1.2.4.顯示系統缺陷及危害

圖象亮度衰減快，使用一段時間，畫面就會出現混濁，給人一種“灰蒙蒙”的感覺這是傳統投影機難以逾越的技術障礙，同時帶來維修問題。并在課堂中由于設備自身的缺陷，給師生的健康也帶來一定的安全隱患。

（1）分辨率低，圖像模糊

高分辨率、高清晰度的投影

系統因為價格昂貴，很少有學校

能承受。同時，新的投影燈泡，在使用一段時間之后，其亮度已

明顯下降，投影畫面質量也嚴重

惡化，不僅圖像變得不清晰，而

且色彩表現也大不如以前。

（2）對環境要求高，損害師生健康 篇四：[2013]7號數字化資源建設實施方案doc 芮職政字[2013]7號

芮城縣第一職業學校 數字化資源建設實施方案

一、建設基礎

學校重視數字化資源建設工作，學校所有教室、機房、部分實訓室已安裝了多媒體教學設備。校園網絡采用三層管理技術，用千兆骨干網絡將8個樓宇用光纖連接起來，采用vlan技術對校園網網絡進行了劃分。學校教師和學生電腦桌面100m接入校園網絡，接入點達1100余個。自校園網建設以來，我校在校園信息化建設方面取得了很大的進展，積累了一定量的信息化資源和建設經驗。

二、建設目標

完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；實現數據資源共

享。提高全校師生信息化水平素養，通過數字化教學資源建設，為培養高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。

三、建設內容

（一）共享型教學資源建設

通過共享型教學資源建設，聚集優質教育資源，可以使教師在更大范圍內得到共享，可以使學生得到最好的教育。具體包括共享型教學資源建設、互動資源管理平臺建設、網絡教學系統建設三部分。

1．共享型教學資源建設

建設學校共享型教學資源，建成集素材、教學課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學核心資源庫，與行業企業聯合研發的多媒體課件，建成包含4個重點建設專業在內的9個共享型專業教學資源庫。此項任務和內容具體見4個重點建設專業的建設方案。同時繼續加強館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻資源庫建設。爭取到2012年重點建設專業的課程均有一定高質量的教學資源。2．互動資源管理平臺建設

互動資源管理平臺主要有臨時交換文件夾（用于教師臨時存儲資料，交換資料，可刪可增，權限公開。每位教職工都有一個屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺之一）、個人資料文件夾（用于教師個人保存一些個人的資料）、校迅通（發布學校通知、公告、提高了工作效率，實現了無紙化管理）等功能。

3．網絡教學平臺建設

爭取到2012年底建成網絡教學平臺，包括網絡課堂教學、仿真實訓、選修課堂、學生作業、學生評價、成績管理等。利用網絡教學平臺實現高 質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學的各個環節引入數字化教學，同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協作式、創新型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，發揮學生自主學習積極性，更好地培養學生的解決能力和創新能力。

（二）教學管理平臺建設

學校利用學分制系統及學生學籍管理系統，對全校的所有師生的教學數據實行統一管理，包括有教師任課、學生信息、學分成績等一系列信息的網絡化查詢服務，真正做到教學管理信息數字化。

（三）數字化校園辦公系統建設

逐步建立完善的辦公計算機管理系統，實現校園內辦公數字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學校的校務、教學、德育等方面建設成規范化、標準化、系列化的數字化辦公管理系統，可以通過局域網服務學校各部門，而且可以借助教育局系統的辦公網絡直接為教育局有關部門提供服務。

四、資源庫建設的初步成效

在學校資源庫建設領導組的領導統籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：

（一）添置了獨立的資源庫服務器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺，購買了部分多媒體素材，提供了一些教學資源的下載服務等。

（二）采用各種方式對全校教師進行了有針對性的培訓，教師信息化水平得到了較大提高，現代化教學意識得到了加強。

（三）學科動態資源和學生作品已初具規模。教師的電教作品在上級舉辦的各類評比中有多個獲獎。

（四）資源庫的建設和應用，提高了課堂教學質量，提高了教師的工作效率，激發了學生的學習興趣，師生嘗到了應用資源庫上課的甜頭，更激發了教師參與資源庫建設的積極性和熱情。

五、保障機制

（一）制度保障。制訂學校數字化教學資源庫建設的規章制度，明確數字化教學資源庫建設的規范、意義和責任。健全調整各項考核、分配和獎勵制度，做到導向正確、政策透明、及時兌現、適時調整。通過激勵機制，鼓勵創新和改革，不斷完善我校數字化教學資源庫建設。完善健全現有的監控機制，做到師生參與、專兼結合、內外聯動、賞罰分明，使項目建設質量實現最大化。

（二）組織保障。建立以校長為組長，分管校長為副組長的建設領導小組，建立以學校信息中心負責人為責任人的工作小組。做到職責分明，實行職責責任制，各司其職，統一指揮，做到信息暢通、運轉協調、統籌兼顧，實現項目建設各項工作制度化、信息化、規范化。附件：《教育資源庫建設管理辦法》

二〇一三年五月八日

附件：

教育資源庫建設管理辦法

第一章 總 則 第一條 隨著現代教育信息化建設的不斷推進，教學資源建設已經成為職業學校信息化建設的主要內容，為了提高我校專業教學資源庫（以下簡稱資源庫）的管理水平和使用效能，制定本辦法。

第二條 凡建設、使用、管理資源庫的單位和個人，均應遵守本辦法。

第三條 資源庫建設的主要內容包括：專業資源、公共資源、教師資源、師生交流平臺等，并將根據需要開發新的子系統。學校示范院校重點建設專業、央財支持建設專業、優質核心課程建、精品資源共享課程，以及質量工程項目必須使用該平臺展示相關成果，同時該平臺是教學改革和建設成果申報和評審的唯一專用平臺。第二章 管理機構與職責

第四條 成立資源庫建設與管理領導小組（以下簡稱領導小組），領導小組是資源庫建設與管理的領導決策機構，由教學副校長擔任組長，教務處、信息技術中心等部門負責人為成員。主要職責是：負責資源庫建設規劃等重大事項的審批；負責建設經費、管理制度的審批和監督。

第五條 領導小組下設辦公室，設在教務處。主要職責是：負責運行與管理工作，研究制定資源庫的各項建設與管理制度，解決資源庫的建設、運行與管理中存在的問題，定期召開資源庫建設與管理的工作例會，定期向領導小組匯報建設工作和進度。篇五：《數字化地圖制圖》教學大綱

《數字化地圖制圖》教學大綱

一、課程性質與任務

數字化地圖制圖課程是職業技術院校培養制圖技術人員的一門職業能力課程。本課程主要任務是：使學生掌握數字化地圖制圖的基礎知識和基本技能，培養學生應用數字制圖軟件解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用數字制圖軟件會制造地圖的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；引導學生職業素養、職業道德的提高。

二、課程教學目標 1.通過本課程的學習，使學生深入理解數字地圖生產的本質和實際作業方法，掌握數字地圖生產工藝流程和常用軟件的使用方法；掌握地圖要素制作與表示方法，掌握地圖數據的組織、輸入、編輯、輸出的各種規定及要求。2.能在實踐中運用所學知識，解決實際問題，適應科學技術發展的需要，達到職業教育服務于相關職業的要求；使學生具備發現問題、解決問題的能力，尤其是具備實際動手和應用能力，為從事專業技術工作打下基礎。3.使學生具有較好的心理素質和敬業精神；具有精益求精的職業素質和快速學習的適應能力，善于發現并解決問題，善于溝通，有團隊合作精神；協同工作與溝通能力。

三、課程設計思路 1.數字畫地圖制圖課程注重與實際相結合，要求學生在梳理、分析數字畫地圖制圖的發展、組成和主要內容的基礎上，逐步學會運用coreldraw繪圖軟件繪制地圖。2.數字地圖制圖課程內容的設計以現代地圖制圖為指導思想，以運用coreldraw繪圖軟件制圖為主線，以學生的操作技能訓練為重點，以現代科學技術方法為支撐，以培養現代社會需要的專業操作技能素質為宗旨，從而全面體現數字畫地圖制圖課程的基本理念。3.數字地圖制圖課程由理論課程與實驗課程組成。理論課程共30課時，實驗課程共90課時。本教學大綱對實驗課程學習順序不作具體規定，實驗課可以在理論課之前之后，或同時學習。

第五篇：數字化門診

開拓進展 構建平臺 努力實現“三好一滿意”

高興衛生院數字化預防接種門診簡介

為改善預防接種環境，進一步提高服務質量，堅持“高效、便民、人性、科學”的原則，實現預防接種工作的數字化、信息化、智能化，高興衛生院建成了我區首家數字化預防接種門診，并于2012年10月31日運轉。

數字化預防接種門診是以兒童接種數字信息為平臺，集排隊取號、預檢、登記、接種、留觀為一體的數字化管理的接種門診。

接種門診設置了候診區、預檢區、登記區、接種區、留觀區、哺乳區等功能區，配備了自動取號系統、登記、收費、接種系統等，實現了全程數字化管理。

等候區，兒童家長在取號成功后，在等待區等待候診，可以通過語音呼叫、液晶條屏顯示等形式，引導兒童家長按照服務流程完成疫苗接種；預檢區，合并兒保體檢，逐一篩選有接種禁忌的兒童，將合格兒童安排到登記區；登記區，預檢合格的兒童進行登記預約；接種區，配備了專用接種電腦，再次對接種對象進行核對；留觀區，電子屏設置了留觀時間提醒系統及多媒體宣傳環節，及時提醒剩余的留觀時間，同時讓兒童家長掌握更多的預防接種知識。

數字化預防接種門診的啟用，營造了溫馨舒適的接種環境，實現了取號、登記、接種、留觀、宣教為一體的數字化服務，充分體現了信息化帶來的便捷，實現了兒童預防接種信息化系統和數字化管理系統的無縫對接，工作人員通層層把關，可以看到當前每名接種兒童的詳細個人信息，有效的避免了接種事故的發生，保障了預防接種安全。

二〇一二年十一月