第一篇：正氣、樹師德、做最美教師

正氣、樹師德、做最美教師

在從事教學以來，我深有感悟的是：要想教好一名學生，首先得具備良好的師德師風，否則一切教學可以說是紙上談兵。如何才能具有良好的師德師風呢？

記得法國作家羅曼，羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。我想，我們每個教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。因而，教師的一言一行對孩子都會產生深刻的影響，它不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質的形成和心理健康的發展水平、甚至對孩子今后的發展也會產生重大的影響。因此講正氣、樹師德，塑造教師新形象至關重要。

作為一名新時期的中學教師，首先應講正氣、樹師德。青少年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。他們是祖國的未來，是民族的希望。我們要引導他們從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，從小樹立良好的道德觀，成為有理想、有道德的全面發展的一代新人，帶動全社會形成講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，推動全社會精神文明建設沿著正確地方向發展，同時也潛移默化的去影響孩子的心靈，讓孩子的心靈得到關懷。我是從以下幾點來做的：

一，建立良好的師生關系

我國教育家陶行知先生說：“惟獨從心里發出來的，才能達到心靈的深處”。作為教師應努力營造一個“嚴而不死，活而不亂”的教學情境。課堂上我們還得保留自己的權威，但在課余時間教師可以把學生當朋友或親人相待。為什么？因為當學生離開了父母，告別了溫暖的家時，從此得以學校為家，教師為父母。此時的教師應做一個有心的人，用我們的愛心去撫慰學生；用誠心去激發學生；用耐心去期待學生；用細心去疏導學生；用情感去打動學生。把我們的情感和愛都注入到每一位學生的身上，讓他們感受到學校也是他們的家啊！

在我眼中沒有優生與差生之分，只要他們好學，我都喜歡。對于那些基礎較差的學生我還會特別地關注和照顧，課堂上提一些較簡單的問題讓他們回答，回答對錯與否，我不去計較而是送給他們一個鼓勵的眼神及信任的微笑。久而久之后進生也對我這個老師師產生了興趣，于是漸漸參與課堂教學活動。對于那些調皮的學生，我不會與他們硬碰硬，而是私下找他們談，“老師其實很欣賞你，只要你稍微改變一下自己，并好好反省自己為何讀書，但我并不會對你失望”。至于那些性格內向及自卑的學生，在業余時間我會主動找他們談心，從生活小事中讓他們明白自己的優點并找到自信，難道不是嗎？老師一樣的愛他們，我相信金城所致，金石為開”。二，相互尊重，相互理解，民主平等

尊師愛生教育教學的前提，魯迅先生說：“教育是植根于愛的”，“愛是教育的源泉”，“愛是教育的最基本的條件”。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復從在。”老師們應該放下“師尊”的架子，盡可能地抓住一切機會和學生進行溝通、交流、合作，和學生打成一片，以便能夠消除師生之間的隔膜，真正地做學生的朋友，理解學生的行為，并尊重學生的思想、行為。讓學生能夠真切的感受到老師的關愛。而不是一味的去指責，嚴厲的批評。那樣只會拉開師生之間的距離，促使學生的逆反心理的加重。反而達不到真正的教育目的。學生并非草木，孰能無情？教師尊重學生，學生也會有所感受。教書并非教書本上“死”知識，而是教活生生的個體。所以教師備課不僅要備礎知識還得備學生。備他們的性格、愛好、特長、家庭情況等等。這樣我們才好因材施教，以求大家進步，并得到學生的喜愛。良好的師生關系是師生在通過交流的基礎上形成的。三，用愛走進學生的內心世界

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子；假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

“德高為師，學高為范”，這是教師職業鮮明的旗幟！教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號！

第二篇：“講正氣,樹師德,做最美教師”————師德（本站推薦）

“講正氣，樹師德，做最美教師”

高帥

《正氣》一詞早見于孟軻提出的“浩然正氣”，即充塞于天地之間最盛大、最剛直的一種凜然正氣。“師德”即教師的職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

孔子云“圣則吾不能，我學不厭而教不倦也”，這也是自己所追求的。

教師作為一種職業古已有之,孔子有弟子三千，賢弟子七十二人，并且做為人師表的典范，為后人所敬仰。現代的我們作為人類文明的傳播以及人類素養的提高的主導作用，更加應該的加強自身修養，“為人師表”，做最美的教師。

國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業群體，肩負著為國家的未來培養高素質人才的重任。要想教好一名學生，首先你具備良好的師德師風，否則一切教學都是免談，良好的師德師風不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質的形成和心理健康的發展水平、甚至對孩子今后的發展也會產生重大的影響。教師的道德表現直接影響學生的一生，因此講正氣、樹師德，塑造教師新形象至關重要。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”

初中生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。他們是祖國的未來，是民族的希望。教師自己要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。我們的一言一行都對孩子有著潛移默化的影響，引導他們從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，從小樹立良好的道德觀，成為有理想、有道德的全面發展的一代新人，只有我們擁有一身正氣，具有高尚的師德，才能引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。才能使學生具有遠大的職業理想和社會責任感。

只有我們講正氣樹新風，重塑教師形象，我們才能在實際的工作中，給孩子們樹立一個良好的榜樣，也使自己的工作上一個新的臺階。自古就是“教書育人，為人師表”。教師只有擁有了良好的業務素質以及自身修養，塑造新的自身形象后，一個好的社會風氣才可以從這里體現出來。

“講正氣樹師德” 要求一名合格的教師應從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風；刻苦鉆研業務知識，做到業務過硬；在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。

孔子云：“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也的意思” 教學中教師要做到：真信、真學、真教。真信，就是要堅定《課標》根本指導思想；真學，就是必須具備追求真理的學習精神，追求真理的精神往往是執著的，勇往直前的，只有具備了這種精神，才會產生終身學習的動力，教學才有滔滔不絕的源泉。真教，就是要樹立教書育人的敬業感，敬業感是愛心和奉獻的體現，只有樹立了敬業感，才會產生教書育人的熱情，教學才有實實在在的成效。

堅信自己真理在握，也堅信真理是能夠說服人的，從而以自信的教學形象去啟迪學生的心靈，影響學生的思想，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，樹立遠大的理想，使其成長為社會主義事業合格的接班人。

孔子云：“已欲立而立人，已欲達而達人”

作為教師，應該有自己的特色，自己的風格，即——師德。

教師素質的核心和靈魂——師德。而愛心育人是師德之本。作為一名人民教師，我們是平凡的。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號，我們是不平凡的。

教育是一門愛的藝術，只有愛的付出，才會有愛的收獲。如果沒有就不能要求學生對待自己。只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，只有充滿愛的教育，才是我們需要的教育。

首先就必須做到為人師表，其次，必須做到答疑解惑，這就要求教師結合學生思想實際，有針對性的教好書，育好人。再次，必須提高自身修養。教師應具備淵博的學識和嚴格的治學態度，不斷地提高自身的專業知識和人格品質，以便在教書育人的過程中努力完善自我。

教師要關心愛護所有的學生，呵護學生的身心健康，讓學生在充滿愛意和無限溫暖的環境中養成良好的思想道德素質，這既是教師職業的要求，也是教師職業的神圣所在，更是教師教書育人的重要法寶。教師要尊重學生人格，對學生要一視同仁。公正、平等的對待學生不

僅是教學規律的客觀要求，也是教師熱愛學生的具體表現之一，是師德的重要內容。以真情換真情，在平等、民主、融洽、和諧氣氛中相互溝通，從而達到以情育人之目的。

孔子云：“己所不欲，勿施于人。”

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。教育沒有了愛，就成了無水的池我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，因為愛，為教育奠定基礎，教育使愛得以升華。就讓學生們幸福的一生。

在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的復興！

作者簡介：高帥25歲2013年9月開始任教，現在為昌黎縣朱各莊鎮初級中學教師

通訊地址：秦皇島市昌黎縣朱各莊鎮初級中學

郵編：066602

第三篇：講正氣、樹師德,做最美教師

武安市師德論壇論文

講正氣、樹師德，做最美教師

武安市職教中心 李秀方

時代在進步，老百姓對教育的要求在提高，新時代的教師面臨著新的課題。十幾年前的家長們想的是怎樣能讓孩子上得到學，今天的家長們想的是怎樣能讓孩子上更好學校，接受更高質量的教學。根本訴求的轉變也對我們教師提出了新的要求，講正氣、樹師德，做最美教師，凝聚“學有優教”的正能量，努力實現中國教育夢是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一大舉措。

一、如何講正氣，做最美教師呢：

1.講正氣就是要自覺抵制歪風邪氣。如，工作態度不端正，上班遲到早退，工作避重就輕，工作時間玩電腦游戲，或QQ聊天，或網上購物等做與工作無關的事；愛崗敬業上做得不夠突出，狹隘地認為自身素質還可以，逐漸放松了對專業的鉆研，教學業務上有所退步；工作皮沓，主動意識不強，有時對待一些中心工作抱著糊弄的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了，許多工作到推不掉時才倉促動手做；對待學生方式或過于簡單草率或過于粗暴嚴厲；有的認為現在已走上了領導工作崗位，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯絡，工作上怕挑重擔，認為當了領導就要少代課，圖舒服等。

2.講正氣，就是要將《中小學教師職業道德規范》、《教師專業標準》等條例法規作為自身專業發展的基本依據。制定自我專業發展規劃，愛崗敬業，增強專專業發展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業發展水平。

二、如何樹師德，做最美教師呢：

1、樹師德要用責任心做基石。所謂責任心就是人承擔自己的職責和完成自己的任務、使命的一種態度。人生就是一種責任，人生就是一種態度。表現在工作和事業上就是對事業工作的一種積極進取的情感態度。人們常說：細節決定成敗，態度決定一切。一個有責任心的人面對困難總是有千千萬萬的方法，一個缺失責任心的人面對困難總是有千千萬萬個理由。

2、樹師德要有愛心做前提。或許我們還不能夠想得很遠，但是今天你是否把仇恨、煩惱、厭惡、憂郁等情緒帶進了課堂？你有沒有把微笑、偷悅、快樂、知識等送給了每一位學生？也就是說你有沒有把愛帶進課堂，愛是人類最美好的情感，也是人類社會最美最純真的主題。一位愛自己學生的教師一定也是一位受到學生愛戴的教師。作為一名教師的道德修養－愛是前提。

3、樹師德要以嚴謹治學為核心。

“要給學生一碗水，教師先要有一桶水”。可是在知識經濟的今天，作為課程實施者的教師，一桶水已遠遠不夠，今天的教師需要具備的是源源不斷的自來水。提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中我們要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。

4、樹師德要靠為人師表做保障。

“教書者先強己，育人者先律己”，做教師更應該立德樹人，言傳身教，首先要提高自己的政治思想素質。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。教師的人格力量是無形的旗幟，引導學生走向智慧的彼岸；是無聲的號角，激勵學生攀登到自我完善的峰巔。一項調查結果顯示：得到大多數學生認同的教師的人格特征是平易近人，沒有架子，詼諧幽默，開朗活潑，態度認真，責任心強。一個用人格魅力去折服學生的教師，我想他是一位成功的教師。

教育是一項長期而復雜艱巨的任務。在對學生進行靈魂、行為的塑造上，中國曾涌現出無數敢為天下先的教育工作者：關心進步青年的魯迅，慈母般的夏丐尊，嚴父般的李叔同，“播下科學種，結成智慧果”的陶行知，當代在危難時刻挺身而出、救出兩名學生的“最美女教師”張麗莉，……他們是最美的代表，他們是歷史的標桿，他們是大師。

當然，美是相對的，最美更是相對的。事實上，沒有最美，只有更美。今天，我們所說“講正氣，樹師德，做最美教師”我個人認為就是要做到這八個字“本色做人，出色做事”。

臨淵羨漁，不如退而結網，一份耕耘，一份收獲。愿我們的老師能用最高尚的情操感染人，用正確的觀念引導人，用豐富的知識武裝人，用綜合的能力塑造人，并永葆“桃李不言，下自成蹊”的美。

第四篇：樹師德形象 做幸福教師

“樹師德形象 做幸福教師”師德演講比賽實施方案

為了促進特殊教育事業健康蓬勃的發展，造就一支道德高尚、業務精良、適應全面推進殘疾人教育需要的教師隊伍，依我校實際的情況，決定開展以“樹師德形象

做幸福教師”為題的師德演講比賽活動。重在培養教師良好師德風尚，推進師資隊伍建設，營造良好的師德氛圍，提高教師的思想道德素養和敬業奉獻精神。通過活動，希望能提高廣大教師的認識，增強廣大教師的緊迫感、責任感及使命感，迅速在全校范圍內掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德的熱潮。活動的有關事項如下：

一、活動主題：

此次演講主題——“樹師德形象

做幸福教師”。圍繞“樹師德形象

做幸福教師”主題，充分反映教師熱愛教育事業，甘為人梯、樂于奉獻的師德；弘揚教師“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、言傳身教”的師道；展示教師以學生為本，全心全意為學生服務的精神。

二、參加對象：

45歲以下任課教師包括我校招聘的教師都可參加演講。

三、競賽時間：

根據學校工作另行通知

四、競賽地點： 會議室

五、活動要求：體現活動的群眾性、廣泛性，深入開展師德師風建設是我校今年的重點工作，所以比賽的時候全體教師必須參加。具體要求

1.本次比賽的類別為事跡演講。內容必須原創，演講者可以講自己的事跡，也可講身邊優秀教師的事跡。

2.演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實、具體，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

3.參賽教師圍繞“樹師德形象

做幸福教師”主題自擬題目，撰寫演講文稿。4.演講時間為5分鐘，教師按抽簽順序上場。

5.請參賽的選手將演講題目、演講稿于12月30日前交教導處。

六、演講評分規則：

（一）評分方法：比賽采取100分制，評委現場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。

（二）評分標準：

1、演講內容（40分）

要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。

2、語言表達（50分）

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

3、表情儀態（10分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

七、獎項設置：

比賽設一等獎名，二等獎名，三等獎名。

八、比賽評委： 九：記分員 十：攝影員

定遠縣特殊教育中心學校

第五篇：學最美教師,做最美教師

2017-2018學年上學期

學最美教師，做最美教師

姓名：王蒙

單位：來集一初中

時間：2017年9月

學最美教師，做最美教師

“為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，以新形象新風貌迎接黨的十九大勝利召開，弘揚高尚師德，展示教師風采，樹立優秀教師典型，激發廣大教師和教育工作者教書育人的職業榮譽感，社會責任感和歷史使命感。省委宣傳部，省教育廳，河南日報報業集團，省新聞出版廣電局和河南廣播電視臺于9月9日在鄭州聯合舉辦了河南省慶祝33教師節暨2017河南最美教師頒獎典禮。

伴隨著昂揚的旋律，述說著感人的故事??頒獎典禮開始了，在頒獎典禮上，開場情景秀《足球夢中國夢》生動呈現了省實驗中學足球隊訓練、出征的情景，展現了當代青少年健康向上的良好形象。根據南陽市西峽縣丁河鎮古峪小學教師陳俊德事跡改編的情景劇《點亮大山》，深刻詮釋了山區教師默默堅守、無私奉獻的優秀品質。

河南新入職教師代表和全場師生重溫了《河南教師誓詞》：“我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠人民教育事業，貫徹黨的教育方針??”10名獲評2017“河南最美教師”的分別是：濮陽市第三中學教師王彩琴，鄭州大學教師付曉麗，平頂山市特殊教育學校教師何克珍，河南省工業科技學校教師張寶，洛陽市第二十二中學教師來琰暉，南陽市西峽縣丁河鎮古峪小學教師陳俊德，鄭州大學西亞斯國際學院教師武秀之，信陽市浉河區吳家店鎮太陽坡村東校教師程東，漯河市高級中學教師竇東立，河南省實驗中學教師竇志剛。最后，頒獎典禮在河南師德教育活動主題歌《一切都給你》的歌聲中落下帷幕。本次教師節活動，使我深深感動，我應該向他們學些什么呢？我覺得應該學習他們以下幾點：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我也應該學習他們忠于職守、高度負責的精神；學習他們樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把新密打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為新密兩個崛起貢獻智慧和力量。

總之，我要以優秀教師最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。