第一篇：對比語言學讀后感（共）

對比語言學 課程論文

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淺談對比語言學

——讀《對比語言學綜述》的感想

《對比語言學綜述》一文是王利眾副教授的文章。文章的作者的研究方向是俄語語法學、對比語言學等，有感于自己的研究以及對比語言學和外語教學的緊密關系，因而寫出了這篇文章。文章全篇比較系統地、深入淺出地論述了對比語言學的前世今生，為剛剛接觸對比語言學學科的人提供了便利，便于他們對于學科的情況有個比較全面的了解。

文章分為三部分來介紹和展開。第一部分是“對比語言學的產生及發展”。通常接觸某一個學科，就應當了解這一學科的發展歷史和杰出人物，從而對學科有一個歷史縱深的印象，也能更好地把握學科發展的方向和脈絡。文章開篇提到：“‘對比語言學’這一術語是美國語言學家沃爾夫于1941 年首先提出來的”； “美國語言學家拉多(R1Lado)在其1957 年出版的《跨文化的語言學》(《Linguistics Across Culture》)一書中系統地闡述了語言對比研究的理論、方法和步驟?！弊鳛橐粋€語言學的學科，它自己學科名稱以及關鍵術語的提出，對于學科的獨立和發展有著很重要的意義；也對對比語言學和比較語言學這兩個比較密切、有一定聯系的學科的區分有著積極的意義。在一定程度來說，語言學要對某一語言現象作出闡述時，總是需要對這一現象的種種表現加以比較和分析；對比語言學作為語言學的分支之一，當然也離不開比較，只不過這個分支中的“比較”和其他

分支的“比較”有著不一樣的含義。下面這個四象限圖就比較完美的詮釋了語言學研究的分支與各分支之間的不同。在這里只簡單論及對比語言學和比較語言學。比較語言學就位于象限Ⅲ，這一象限代表了不同語言之間的歷時比較，是對不同語言在各個歷史發展階段的語音、語法和詞匯等系統進行比較。因為它的學科性質，使自己成為了現代語言學研究領域中最先發展起來的一個分支。而對比語言學——我們今天論及的重點——則位于象限Ⅳ，它的研究方向是在不同的語言之間進行靜態的(主要是現時狀態的)比較，以便找出不同語言之間在形式結構等方面的異同。我們可以看出來，雖然比較語言學和對比語言學的關系相近、有不少相似的研究，但是它們的學科性質和最終的研究方向還是不同。

在論述對比語言學和比較語言學之間的關系之后，文章簡單介紹了語言對比研究在中國的發展，能夠讓大家了解這一學科在中國是如何產生和發展起來的。和其他學科相似，本學科也是在西方語言學理論和語法學著作的影響下發展起來的；呂叔湘先生在他的著作《中國文法要略》中比較系統的運用了比較的研究方法，為我國這個學科的發展

有著激勵作用。而隨著時代的發展，我國對比語言學已經從20世紀50年代的俄語和漢語為對比的主體變成漢語和多種語言對比的蓬勃發展的現狀；目前我國的語言對比研究則以更快的速度發展起來，更多的研究成果不斷涌現。

之后，文章則論述了學科的重要性和研究意義——“語言對比研究的必要性和迫切性”。作為一個學科，它的存在和發展總是要有一定的現實意義或者說是它對人們的積極作用和影響，對比語言學也不例外。文章通過兩個方面來闡述了對比語言學的意義。

1、漢外對比是當代語言研究的主要方向之一?？梢哉f，通過漢外對比,可以使我們更好地認識外語的語言特點,同時也可以讓我們有機會學習到先進的外語理論,進而提高我們相關的漢語理論水平，促進漢語研究的發展。語言的對比研究也可以開闊我們自身的眼界，得到更多的視角和研究方向來審視與研究我們自身的語言，從不同的、更多的角度來解釋、闡釋某一語言現象的存在或者不存在的語言事實。

2、語言對比研究在很大程度上受到外語教學的推動 ,并為外語教學服務。比較分析這一研究方法，其研究成果也大多數服務于外語教學，也促進了相關外語教學的發展。呂叔湘曾在《通過對比研究語法》一文中說: “我們教外國學生 ,如果懂得他的話 ,在教他漢語的時候 ,就能了解他的需要 ,提高教學的效率。”通過對比，我們可以了解到學生母語的特點以及其對學生學習的語言的影響，有什么促進或阻礙的作用，從而有針對性的進行教學活動，讓學生得到真正的提高、更

好的習得語言。

在文章第三部分，也是最后一部分則闡釋了“語言對比研究的方法及原則”。一個學科的存在和發展，也需要有自己研究方法和相關的研究原則，這樣這個學科才能有資格得以存在并能夠進一步發展。但是，對比語言學的情況比較特殊——正處在形成、塑造過程中，它的對象、范圍、概念、術語機制還沒有完全定型，在這種情況下也沒有產生和制定出比較很徹底地屬于自己學科的研究方法。對于對比語言學這一正在發展中的學科，我們應該給予其時間讓它更好的發展。不過，在目前這種情況下也不代表對比語言學沒有合適的研究方法，文章中提出我們應根據實際情況利用相關的方法和原則進行研究。方法和原則有共時對比原則、同語體對比原則、理論對比與應用對比相結合的原則和數量統計法。

我們應當審慎地利用相關方法來促進對比語言學這一學科的發展，得到更多的研究成果以促進語言學的發展，讓人們對語言和語言學有更好更深入的理解。同時，我們也應當通過不斷完善和發展學科的整體體系、研究方法和原則，促進對比語言學學科自身的發展。

第二篇：中西方禮貌原則對比分析 語言學

中西方禮貌原則對比分析

不同文化類型中的“禮貌原則”存在著差異，這些差異在禮貌用語中有充分的體現。禮貌是對比語言學中語用對比研究一個不可忽略的問題，在迥異的中西方文化中更是如此。中西方兩種文化的禮貌原則有著較大的差異，了解這種差異對我們的現實生活具有指導意義。

一、中西方“禮貌原則”的理論研究 1．西方文化中的禮貌概念

西方“禮貌”理論中較有影響的理論框架當屬Brown & Levinson的“面子論”及Leech的“禮貌原則”。兩種理論對禮貌的內涵及外延作了較為系統深刻的研究，對不同文化領域的禮貌研究都有一定影響和借鑒意義。Brown＆Levinson的“面子”概念建立在Gofman的定義基礎上。根據Gofman的理論，面子對每一個人來說是最神圣的、不可侵犯的，對每一個交際者來說是最基本的、不容忽視的。但Brown＆Levinson的面子概念更為具體，他們認為所有理性的社會成員都具有面子。他們根據個人需要把面子分為兩類：消極面子(negative face)，即個人擁有行動自由、不受干涉的權利；積極面子(Positive face)，即個人的正面形象或“個性”包括希望這種自我形象受到贊許的愿望。面子有雙層性，而且構成面子的雙方面是相互矛盾的。在交往時，一方面我們需要與對方有所關聯，或者關注對方，并且要向對方表示出我們的關注。面子的“關聯”方面就是積極面子，Levinson把它稱之為積極禮貌(Positive politeness)?！胺e極面子”所常用的語篇方略是：恭聽對方談話，對其表示興趣，表示與對方有共同之處，相互以名字稱呼等。如：“Agree，I have always believed that，too．”另一方面，我們要維護一定的獨立性，并且向對方表示我們也尊重他們的獨立需求。面子的“獨立”方面就是消極面子，Levinson把它稱之為消極禮貌(negative politeness)。實施消極面子的方略主要有：最低限度地推測別人的需求和興趣，不把自己的意見強加于人，給別人以充分選擇的余地。比如向別人建議時，可能會說“I’d enjoy going out for coffee，but I imagine you are very busy．”實施消極面子的所用方略的關鍵是不強加于人，使對方享有充分的自由和獨立。在現實生活中，交際行為大都是威脅面子的，有時威脅積極面子，比如對別人的觀點看法表示反對，抱怨或指責他人工作干得不好，有時說不敬的話或忌諱語電是對積極面子的威脅，這是因為說話者不顧及他人的社會價值。有時一些行為會威脅消極面子，比如命令、請求等，如果對方按照命令或請求去做，就等于他自己的行為自由受到了阻礙，受到了別人的強加。為了避免或減少對面子的威脅，并使正常交際進行下去，說話者要為自己和對方的面子做出一定的努力，這就是禮貌。

2．中國文化中的禮貌概念

許多中國學者對禮貌現象也進行了研究，并提出自己的觀點與理論。顧日國先生在《禮貌、語用與文化》一文中認為中國傳統意義上的“禮貌”包含四個基本概念：尊敬、謙虛、熱情、文雅(respectfulness，modesty，attitudinal，warmth and refinement)。尊敬是個人積極肯定別人的面子、社會地位；謙虛可以被看作是貶低自己的另外一種說法；熱情是個人對別人表現出友好、關心；文雅是選用雅語，禁用穢語。何兆熊認為與B&L的面子相比，“尊敬”概念相當于尊重列方的積極面子；“謙虛”概念廣義上來講在不同文化里都蘊涵有此含義，但如把它解釋為“貶低自己”則只有在中國文化里獨具；“熱情”概念在Brown＆Levinson看來侵犯了他人的自由，并威脅他人的消極面子，但在現代漢語里卻并不被認為是威脅面子；“文雅”概念代表的是禮貌的規范性，盡管禮貌具有普遍性，但他們并沒有提到“文雅”這一概念。在這四個基本概念的基礎上，再結合Leech的禮貌原則，顧先生提出了適合于現代漢語的幾條準則：貶己尊人準則，稱呼準則，文雅準則，得體準則，慷慨準則，求同準則和德、言、行準則。

二、中西方禮貌原則的宏觀比較

禮貌是“典型人”(Model Person)為滿足面子需求所采取的各種理性行為，這種典型人所具有的面子是每一個社會成員意欲為自己掙得的那種在公眾中的個人形象。它分為不希望別人強加于自己，自己的行為不受別人的干涉、阻礙，而后者則是指希望得到別人的贊同、喜愛。英語文化似乎更加偏重于個人主義、獨立、隱私，不希望別人過多地干預自己的生活，而這種文化氛圍使英國人或美國人更加在意自己的消極面子。在中國，我們則強調集體主義、合作精神。在某種程度上為了實現合作或團結，稱贊對方屢試不爽。因此積極面子在中國文化中更為盛行。Grice提出了“合作原則”，較好地解釋了語義與語力之間的關系。但Leech認為，這種做法無法說清在現實生活中人們為何要在語言表達中采用間接方式。于是他提出“禮貌原則”(Polite．heSSPrinciple)來拯救“合作原則”。

(1)策略準則(Tact Maxim)：盡量減少他人付出的代價、盡量增大對他人的益處；

(2)慷慨準則(Generosity Maxim)：盡量減少對自己的益處、盡量增大對他人的益處；

(3)贊揚準則(Approbation Maxim)：盡量縮小對他人的批評、盡量增加對他人的贊揚；

(4)謙虛準則(Modesty Maxim)：盡量縮小對自己的標榜、盡量夸大對自己的批評；

(5)贊同準則(Agreement Maxim)：盡量縮小對他人的不同意見、盡量夸大與他人的相同意見；

(6)同情準則(Sympathy Maxim)：盡量縮小對他人的厭惡、盡量擴大對他人的同情。

誠然，Leech的禮貌原則之精神是建立在以英語文化為主的西方文化之上的，忽視了東方禮貌文化的特殊性。的確，中國是禮儀之邦，中國人也十分注重禮貌，但伴

隨禮貌，中國人特講究“客氣”一番，或貶低自我褒贊他人。西方人，尤以英國人為代表，似乎無暇“客氣”。所以中國的禮貌源遠流長，頗具有中國特色。顧日國曾經撰文歸納了五個中國式的禮貌原則：

(1)“自卑而尊人”與貶己尊人準則；

(2)“上下有義，貴賤有分，長幼有等”與稱呼準則；

(3)“彬彬有禮”與文雅準則；

(4)“臉”、“面子”與求同準則；

(5)“有德者必有言”與德、言行準則。

三、中西方禮貌的文化差異

1．中西方禮貌內涵的差異

從傳統意義上說，中國社會是以差序格局為主要取向的社會結構，“禮”的基本精神是天地人倫的上尊下卑。不論王公貴族、平民百姓，都必須以“禮”為標準，把自己的行為限制在“禮”所允許的范圍之內?？梢哉f“禮”是維系“上尊下卑”等級秩序和親疏關系的根本。從這個意義上講，中國社會中，作為“禮”的衍生物——禮貌原則，與西方的禮貌原則有著本質上的區別。中國社會的禮貌原則如同“禮”的基本精神一樣，強調“別”，在很大程度上是等級差別的標志。

2．禮貌準則選擇側重上的差異

在Leech的禮貌原則中，策略準則是最重要的，是人們交際時最經常采用的準則，它構成了英語語言文化禮貌原則的核心。在西方社會，個人利益、個人權力、隱私等都被當作是神圣不可侵犯的，所以，人們之間，哪怕上級對下級，父母對子女，教師對學生實施“指示性”言語(諸如請示、命令、警告、建議、勸告等)行為時，人們必須遵循策略準則以減少對別人消極面子的威脅，或盡量減少語氣的強迫性。

然而，中國的傳統來看，人們的行為是受社會期望所制約的。有些人有權力，或適合向別人提出命令、要求、建議、勸告、提醒、威脅、警告等等；而有些人只能處在無條件地接受或完成這些行為的地位。正所謂上下有義、貴賤有分、長幼有序。譬如，通常只有長者對幼者，上級對下級，教師對學生，父母對子女，老板對雇員實施“指示性”言語。反之則不妥，被當成不禮貌的表現。3．中西方表達禮貌的方式上的差異

(1)恭維與應答。恭維語是一職多能的社會言語行為，即在日常生活交往的不同社會環境中可以完成不同的功能。根據國內外學者的調查，英語恭維語除表示欣賞外，其主要的功能是協同交往雙方關系的“一致性”，交際者采用積極禮貌的方略。而漢語恭維語的功能主要集中在：使對方感覺良好；欣賞；利用他人。

(2)邀請與接受。中國人通常采用螺線型思維模式，話語整體結構包括多次話輪轉換，經過談話雙方多次協商之后，才能完成一個交易。這種情況在邀請與接受邀請的禮貌會話中體現得尤為明顯。邀請人往往三番五次地邀約，以示真心實意，這體現了

中國傳統禮貌的熱情準則。而受邀請人推三托四，邀請人一再堅持。一方面，受邀請人要一再試探對方是否真心，是否只是禮節性的邀請，而非真實邀請。過早接受邀請則會有失于禮節；另一方面，只有一再堅持，才能體現自己的誠意，因此邀請方和受邀請方經常要經過屢次協商才達成一致。

中國社會正在發生著大變革，隨著對外交流的進一步擴大，中西方禮貌文化差異漸漸受到人們的重視。禮貌是一面鏡子，反映了語言與社會、文化的關系。如何有效地運用禮貌原則達到成功的言語交際和溝通，取決于對東西方文化差異的認識。只有了解和理解了這些文化因素的差異，并且具有成功地與其他文化成員交流的真誠愿望，才能最大限度地克服這種差異制造的交流障礙，進而剔除本民族文化中的糟粕，吸收外來文化的精華，促進文化重組。

第三篇：對比讀后感[范文模版]

讀完某一作品后，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了?？靵韰⒖甲x后感是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的對比讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。對比讀后感1

大千世界，各種各樣的事物應有盡有，“對比”也就自然而然成了一個永遠不會結束的話題。比如像是物質與精神的比較，幸福與悲慘的比較，外表與內在的比較……

“一個胖老人,一個瘦老人；一個更加物質,一個更加精神?！?/p>

世人的追求各不相同，有些人沉溺于物質上的豐富，有些人則渴望得到精神上的滿足，當然也有人同時追求物質與精神的雙重美。如果單單只拿物質與精神這兩方面比較的話，我更傾向于精神上的慰籍。因為即使一個人擁有數不盡的物質財富，可他永遠滿足不了他內心最深處的那份需求，他的心靈是空虛的。但是如果一個人得到了他在精神上的追求時，他會覺得物質對他來說是可有可無的。像哥白尼所研究的日心說，備受教會迫害，到晚年困頓于城堡中雙目失明，舉步維艱，但他終于完成了劃時代的巨著《天體運行論》。到去世前一刻，他摸了摸，這本剛出版的新書欣然離開了人世。這時他在天文世界里已獲得了最大的精神自由。物質與精神并存是最理想的境界，若只能二者取其一，也許精神能帶來更大的動力。

“一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類?！?/p>

所有的事物都有正反兩面，人類也一樣，沒有絕對的正面，也沒有絕對的反面，都要進行比較才能知道。也不能說正面就一定是好的，反面就一定是壞的，也許他們都有各自美麗的地方，都有各自不足的地方。雖然他們背道而馳，互相斗爭，但只有他們在一起才能算是完整的一體，誰也離不開誰。人的缺點和優點剛好是正反兩面，一個再好的人也會有缺點在身上，一個再壞的人也會擁有優點，其實我認為只有同時擁有缺點和優點的人才是完美的。

“沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒有胖老人，瘦老人的固守有何意義？他們的價值都得由對手來證明?！?/p>

物理學中，若要說一個物體在運動，則一定要為它找一個參照系，而且也只能說成是物體相對于參照系在運動；若把物體作為參照系，則變成參照系相對于物體在運動。所以在對某一事物下結論時，肯定會有一個比較對象。像我媽她常常對我說：“你怎么這么笨，看你們班***，###怎么就會這么聰明。”而我聽得不爽，所以就想出了一段讓她無法反駁的話：“你知不知道愛因斯坦的《相對論》，你知不知道事物都是相對而言的，沒有我的笨，何來他們的聰明，也許當他們遇到更聰明的人時，他們就變成笨，當我遇到比我笨的人時，我就變成聰明。一個人的笨與聰明，要看和誰比，也就是說在這個世界沒有人是絕對笨的，也沒有人是絕對聰明的?！彪m然我說的只是一時氣話，但我覺得也不無道理?，F在的人老是喜歡比較，比帥，比美，比聰明，比金錢，比權力，比地位，其實有什么好比的呢，我認為有句話說得特有道理“人比人比死人”。

當你想和別人比較的時候，也許是因為你發現了自己在某一方面比別人優秀，或者說你有什么過人之處需要展現出來，可你是否想過，被你比的人他的感受，你是否想過可能有些人比你優秀，只是他們不愿表露。事實上，當每個人都真正地意識到自己的價值時，比較也就會慢慢地無立足之地了。

今天，我們懷著無比激動地心情讀了《中國少年報》上的《強烈的對比》這篇文章。這篇文章寫了“黑臉叔叔”和“漂亮阿姨”靠自己一技之長取得了很多收入。稅務局的叔叔阿姨們通知他們于某日8點準時到稅務部門繳稅。

那個“黑臉叔叔”被車撞了，還堅持來納稅；而那個“漂亮阿姨”雖然外表美麗，但內心非常丑陋，她竟然不顧國家利益，不盡公民的義務，偷稅、騙稅和抗稅，而那位“黑臉叔叔”的外表雖然算不上漂亮，可心靈卻很美。他遵紀守法，認真履行納稅義務，為國家建設做出了貢獻，這種行為值得我們學習。我國憲法第三十二條規定：“任何公民心愛那個有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的`義務。”

第五十六條規定：“公民依法納稅義務。”國家稅收是“取之于民，用之于民?！眹野堰@些錢都用來修大樓筑橋，搞科研等等，使人民得到益處。我以前總認為外婆是退休教師，拿的工資是退休金，很自然。至于工資是哪里來的，我不知道。讀了這篇文章，聽了老師的講解，同學們的討論，我才知道了工資的來源——稅。我一定要向那里的那個“黑臉叔叔”學習，長大了做一個依法納稅的好公民。

讀過本書后，我通過書中內容對中西方的體育文化有了一個系統的了解，以下是我讀過以后的一些體會和總結，希望能記錄下來對自己對體育文化的認識有所提高。

一、中西體育文化演變背景對比：

中國是個歷史悠久的大國，位于亞洲東部大陸，東面是海洋，西北是高山、沙漠，將近1000萬平方公里的領土形成一個相對封閉的環境，在這樣一個相對的地理環境中形成了一種獨立的文化系統。中國體育文化的產生與發展的經濟基礎是“以農立國”的農業經濟，折舊決定了其思想核心是重視人與自然的和諧、追求天人合一、順應自然的發展。中國的體育文化有著深厚的根基，它是由中戶個民族、各地區交流、融合產生的。中國傳統文化博大精深、源遠流長，由“和”與“合”二字是我國體育文化固有的特質的深刻內涵。傳統體育以“養生”為主，因而很少有激烈的運動項目及方式，大體都是身體運動以內部為主，淡化了身體外形的鍛煉。其目的是為了健身、養生、益智。中國古代人人為運動要適宜，量不可大也不可小，運動量大了會傷身，反之小了就達不到修身養心的目的了，同時還要注意飲食起居這些方面。所以中國體育發展的背景是以整個中國的文化為背景。

西方競技體育發祥于古希臘，希臘文化對西方近代競技體育有著基礎性的影響。希臘三面臨海，境內多山。大多數地區不宜農耕，但宜海外貿易，因此希臘人養成了自強奮斗、熱烈追求、思變好動、善于競爭的民族性格。希臘文化經歷文藝復興、產業革命，逐步形成了以宗教為核心、以追求個人自由、沖上個人奮斗為特色的海洋性文化。西方人更重視身體外在的塑造以及競爭的能力，崇尚“力”與“美”的體現，通常都是把最強健的一面展現出來。他們的體育是一種競技體育，以異常激烈的競爭為體育的過程，以體育比賽的輸贏為目的。因此，西方經濟體育文化從一開始就具有競爭性、功利性的特點。

二、中西方體育文化理念對比：

中國自古流傳下來的是“天人合一”、“崇尚和諧”、“恪守中道”的人文精神，由此形成的體育文化也是“重文輕武”，重精神輕身體的選擇意趣。例如中國傳統體育典型項目太極拳，其特色是以柔克剛、動靜結合、以靜制動、以不變應萬變，將人與自然融為一體不受外界因素干擾，并且要有良好的心態，不急不躁、靜觀其變。中國體育文化旨在突出和諧。

西方的人文精神以突出“個人中心”、“崇尚競爭”，以自己為中心，重視個人能力的發展。要想突出個人，就必須要在競爭中贏得勝利才會“鶴立雞群”“獨領風騷”成為霸主。西方體育還極力推崇超越自然、征服自然，向自然挑戰，在挑戰和超越了人的生理極限后，就要開始挑戰超越自然。所以競爭是西方體育的核心理念，“更高、更快、更強”的經濟體育是西方體育的主流。

三、中西方體育文化競技觀對比：

中國體育以心為本，崇尚超人的智慧和完美的賢德。中國體育以心為本，以身為標，在心的統攝下，通過身體的整體鍛煉，達到身心健康是中國傳統體育的一大特點。由于中國傳統文化對人的培養更注重的是內在氣質、品格和精神修養，把人的身體視作是寓精神之舍。因此，中國傳統體育主張通過身體鍛煉以外達內，由表及里，由有形的身體活動，促進無形精神的升華，實現理想人格的塑造。在體育活動的方式手段上也形成了與之相應的特點，高度重視心理狀態的訓練，一切肢體活動與心緊密結合，并服務于“調心煉意”。在諸多的以養生為主的傳統體育活動中，強調的是“澄心如鏡”、“守志如一”、“形隨神游”，而極少有單純鍛煉人體外形的活動。

西方體育文化競技觀的以對力的崇尚和肉體的贊美為基礎。西方體育文化是一種征服型文化，提倡不斷向人體自身挑戰，不斷挖掘人體潛能，突破人體能力極限。西方體育主張通過運動系統的一系列積極活動，使肌肉發達、骨骼強壯，進而促進內臟器官的健康。因此，西方體育強調的是身體的外部運動，追求的是更快、更高、更強，充滿了對健美人體的崇拜和對力的贊美，透射出雄勁的陽剛之氣。西方體育文化注重競技能力培養、追求肌肉強化，而忽視人體精神與外型和諧的傾向。

中西方體育文化存在著淺層和深層的雙層差異。體育作為一種特殊的文化現象，它的繁榮發展不僅能增強名族體質，還能增強整個名族對自己文化的自信心，弘揚自己文化。因此中西方體育文化應該達到有效交流，相互學習，相互融合，進而促進政治、經濟的發展，推動全球文化的進步。

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第四篇：《普通語言學教程》讀后感

索緒爾《普通語言學教程》淺讀

大略看過索緒爾關于語言學的著作之后，大致了解索緒爾認為語言是一個表達觀念的符號系統，語言學是符號學的一部分。他強調語言具有一般符號系統的主要特征?！耙l現語言的真正本質，首先必須知道它跟其他一切同類的符號系統有什么共同點?！睆乃骶w爾的論述中，我大致找出語言和其他符號系統的共性及表現：

首先，內涵相同：一切符號系統都是可以傳遞信息的，無論簡單艱深，因為它們每一種符號都與其所代表的具體意義相聯系。意義是符號的內涵，是符號在使用該系統的人的頭腦中激發的概念。就像哲學中的物質與意識關系一樣，符號本身與意義本身存在著本與末的關系。因為意義的存在，所以我們知道一個符號所代表的東西。就像我們說到“大?！边@個詞，然后在我們頭腦中激發起一種浩瀚的廣博的印象一樣。這就是概念。

其次，這二者目的相同：我們知道，各種符號系統雖然采用的手段不同，有些手段是特定的獨有的，不是那個符號系統的我們或許不能理解；各自的復雜程度不同，簡單的動物性的活動和人類的活動。但終其根本，它們的目的卻是相同，都是為了傳遞信息，都是為了更好的理解語言的意義。

再次，構成元素相同：無論是用簡單的手段還是復雜的手段，傳遞簡單的信息還是復雜的信息，交際結構的基本單位都是符號。一切符號都是由兩個部分組成：能指和所指。（這一點我不太清楚。）

那么對于我們所熟知的正在學習的語言中，語言作為一種符號系統，具有以下幾種特點：

1、語言符號的最大特點是它的音與義的結合是任意的，由社會約定俗成。我們說一個物品的名字的命名是無法解釋的，就像我們說那是太陽，那就是太陽，這種命名是任意的不知道該作何解釋的。但是，符號一旦進入交際，也就是當某一語音形式與某一意義結合起來的時候，當這種關系表示某一特定的現實現象以后，它對使用的人來說就有強制性。就會形成一種固定的使用狀況，是我們這些使用者必須遵守的，如不經過重新約定而擅自變更，就必然會受到社會的拒絕。

2、線條性。語言符號作為一個一個的單位，只能一個跟著一個依次出現，在時間的線條上綿延，不能在空間的面上鋪開。就像我們說話，只能一個字一個字地說，無法做到一下子蹦出幾個字那樣。

3、系統性。語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統。多數語言學家把語言系統概括為：語言是一種分層裝置，這種裝置靠組合和替換來運轉。語言內部有很多規則約制我們的使用，我們運用的時候必須規范好這些“裝置”，這樣才不會使得這些符號的運用出現什么故障。

運用好語言，就必須掌握好各種規范吶。

第五篇：語言學

李蘇林

【漢語言專業】

普通語言學概論試題庫及答案 導言：正在準備漢語言專業考試的無論是自考還有考研的同學都下來看看吧，這是目前網上能見到的最全面的

普通語言學概論試題庫的總結，附答案。語言學概論試題(1)

一、填空１５%

1、語言中最單純、最常用、最原始和最能產的詞是 根詞。

2、語言是人類最重要的交際工具，文字是最重要的 輔助

交際工具。

3、我國古代學者為讀懂古書而建立的訓詁學、文字學、音韻學組成了我國的語文學，通稱為“小學”。

4、英語屬于印歐語系的 日耳曼 語族的西部語支。

5、語音可以從 生理角度分析它的產生方式，從 物理

角度分析它的表現形式（傳遞過程），從 社會功能 角度分析它的功能作用。

6、是否能夠 獨立（自由）運用，是區分詞和語素的根本特點。

7、現代大多數國家的拼音文字的字母，大多直接來源于 拉丁 字母。

8、具有不同功能的三種最基本的語法單位是 語素、詞、句子。

9、語言發展的主要特點是 漸變性 和 不平衡性。

10、我國憲法（１９８２年）第１９條明確規定“國家推廣全國通用的普通話”。

二、選擇題１０%

1、中 國 的 傳 統 語 文 學 研 究 的 薄 弱 環 節 是（D）

Ａ、文字學 Ｂ、語音學

Ｃ、詞匯學 Ｄ、語法學

2、漢語屬于（B）

Ａ、屈折語 Ｂ、詞根語

Ｃ、多式綜合語 Ｄ、粘著語

3、一種語言中數量最少的是（B）李蘇林

Ａ、音素 Ｂ、音位

Ｃ、語素 Ｄ、音節

4、文字的前身是（C）

Ａ、結繩記事 Ｂ、手勢

Ｃ、圖畫記事 Ｄ、實物記事

5、派生詞中包含（B）

Ａ、詞尾 Ｂ、詞根

Ｃ、虛詞 Ｄ、根詞

6、語音和語義結合的最小的語言單位是（C）

Ａ、音素 Ｂ、義素

Ｃ、語素 Ｄ、音位

7、漢語單詞“忽然”出現的位置是（C）

Ａ、主語位置 Ｂ、謂語位置

Ｃ、狀語位置 Ｄ、定語位置

8、以下 各種語言 變體中，屬于社會 方言的 是（D）

Ａ、土話 Ｂ、客家話

Ｃ、客套話 Ｄ、黑話

9、下列語素中屬于自由語素的是（C）

Ａ、初 Ｂ、視

Ｃ、人 Ｄ、民

10、在語言結構的某一環節上能夠互相替換，具 有某種相同作用的各個單位之間所形成的關系叫（D）

Ａ、轉換關系 Ｂ、組合關系

Ｃ、層級關系 Ｄ、聚合關系

三、名詞解釋２０%

1、專語語言學: 以具體語言作為研究對象的語言學。

2、組合關系: 指兩個以上相連續的語言符號組合而成的線性關系。

3、語流音變:語流中的某些音由于相互影響而發生臨時性的變化，這種變化就叫語流音變。

4、語義場: 由具有某些共同義素的一群詞類聚而成的場。

5、語法范疇: 把同一性質的語法意義綜合和概括所形成的語法意義的類別

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０%

1、優秀

2、維持

3、宏觀

4、精神

5、離開 李蘇林

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

瞻仰[+用眼+往一定方向+崇敬地]

1、｛

鳥瞰[+用眼 +往一定方向+向下]

生[+存在狀態+開始或繼續]

2、{

死[+存在狀態+結束]

3、乳母[+人+女性-生育關系+成年-長輩+授乳關系]

六、簡答題21%

1、指出漢語普通話a 音位的幾個條件變體，描述其發音特點和出現條件。1)ａ音位的條件變體有四個：[ａ]、[A]、[ɑ]、[ ]（１分）2)發音特點（３分）

[ａ] 前、低、不圓唇舌面元音

[ A]央、低、不圓唇舌面元音

[ɑ] 后、低、不圓唇舌面元音

[ ] 前、半低、不圓唇舌面元音 3)出現條件（３分）

[ａ] 在韻尾[ｉ]、[ｎ]之前

[ A]無韻尾

[ɑ] 在韻尾[ｕ]、[ ]之前

[ ] 在韻頭[ｉ]或[ｙ]同韻尾[ｎ]之間

2、舉例說明詞義的特點。李蘇林 概括性、客觀性 民族性、時代性、模糊性（每一點分，舉例共２分）

3、語言的分化和統一是怎樣表現的？ 1)伴隨社會的變化進行（１分）

2)分化的初級表現是方言, 最大分化是親屬語言（３分）3)方言分歧縮小，民族共同語的形成，最后形成國語。（３分）

七、論述題１５%

1、指出下列句子中“語言”的含義有何區別？在此基礎上，論述語言和言語的區別。

(1)“四美”是心靈美，行為美，語言美，環境美。

(2)要學習人民群眾的語言。

(3)魯迅是運用語言的楷模。

1、指出三個例子中的“語言”的差別。（３分）前兩例指“言語”例(3)指語言。

2、指出“語言”和“言語”定義。（３分）

3、具體說明兩者的不同。（９分）1)一般與個別 2)封閉性與開放性

3)時間先后（言語先于語言）李蘇林

語言學概論試題(2)

一、填空１５%

1、“語言學概論”課程內容在語言學學科分類中，屬于一般（普通）理論 語言學。

2、１８９８年中國第一部系統的語法著作是馬建忠寫的《

馬氏文通

》。

3、俄語屬于印歐語系的 斯拉夫 語族的東部語支。

4、從產生聲音角度來看引起音質的不同主要是發音體、發音方法、共鳴器形狀三個方面。

5、根據語素在句子中是否具有獨立性，可以把語素分為成詞語素和 不成詞語素。

6、文字 是 在 記 事圖 畫、詞語的 基礎 上 產 生的。因 為它 在 發 展過 程 中 固定 地 與 語言 中 的

聯系在一起，才具備文字的資格。

7、“吃飯”、“煮飯”和“混飯（吃）”中的具體語義關系分別是動作與受事、結果、目的的關系。

8、語言演變的主要原因是外部（社會）和內部（語言結構要素的相互影響）。

二、選擇題１０%

1、研究語言親屬關系的語言學是（C）

Ａ、結構主義語言學 Ｂ、小學

Ｃ、歷史比較語言學 Ｄ、轉換生成語言學

2、一個詞尾可以同時表示多個語法意義的語言 屬于（A）

Ａ、屈折語 Ｂ、詞根語

Ｃ、多式綜合語 Ｄ、粘著語

3、音 高 具 有 特 別 重 要 作 用 的 語 言 一 般 屬 于（A）

Ａ、漢藏語系 Ｂ、印歐語系

Ｃ、南島語系 Ｄ、阿爾泰語系

4、漢 字屬于（B）

Ａ、圖畫文字 Ｂ、表意文字

Ｃ、表音文字 Ｄ、音節文字

5、采用拉丁字母的是（B）

Ａ、俄語文字 Ｂ、漢語拼音 Ｃ、朝鮮文字 Ｄ、日語文字

6、下 列 語 言 學 術 語 與 語 法 形 式 有 關 的 是 李蘇林（C）

Ａ、主謂 Ｂ、體 Ｃ、語調 Ｄ、語境

7、漢語語法學中，有將副詞歸入實詞的，其 分類標準是（A）

Ａ、能夠作句子成分Ｂ、是否能夠表達意義 Ｃ、能夠作句子的主要成分Ｄ、是否有形態變化

8、在語言結構的某一環節上能夠互相替換，具 有 某 種 相 同 作 用 的 各 個 單 位 之 間 所 系 叫（D）

Ａ、轉換關系 Ｂ、組合關系

Ｃ、層級關系 Ｄ、聚合關系

9、洋涇浜英語的基本特征是（D）

Ａ、語音、詞匯是英語的，語法基本上是漢語的 Ｂ、詞匯主要是英語的，語音、語法基本上是漢語 的

Ｃ、語音有較大改動，詞匯、語法基本上是英語的 Ｄ、語音有較大改動，詞匯主要是英語的，語法基 本上是漢語的

10、下面詞語屬階級方言的一組是（B）

Ａ、多頭 田心 Ｂ、黔首 寡人

Ｃ、行頭 亮相 Ｄ、圣母 上帝 李蘇林

三、名詞解釋２０%

1、語法: 語言中各語法單位的組織結構規律（包括詞法、句法）

2、聚合關系:語言單位按某些共同點相互聯系的縱的潛在關系

3、音位:一種具體語言或方言中有區別意義作用的最小的語音單位

4、文字:記錄語言的書寫的符號體系

5、語言的演變:指語言中新的語言要素的產生和舊的語言要素的消亡，有時導致語言系統變得不同。

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０%

1、年齡

2、至少

3、寒暄

4、角度

5、部門

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

妻子 [+人+女性+成年+未昏]

1、｛

未婚妻[+人+女性+成年+已昏]

香（氣味香）[+嗅覺+好氣味]

2、｛

香（他很吃香）[+感覺+受歡迎]

3、鐮刀[+工具+農具+用于割谷物和割草+由弧形刀片和木把構成]

六、解答題２１%

1、指出漢語普通話e音位的幾個條件變體，描述其發音特點和出現條件。A、四個：[ｅ]、[ ]、[]、[ ]（１分）

B、發音特點（３分）

[ｅ] 前、半高、不圓唇舌面元音 李蘇林

[ ] 前、半低、不圓唇舌面元音

[ ] 央、中、不圓唇舌面元音

[ ] 后、半高、不圓唇舌面元音

C、出現條件（３分）

[ｅ] 在[ｉ]前

[ ] 在[ｉ][ｙ]后

[ ] 在[ｎ][]前或輔音后輕聲

[ ] 單獨或輔音后

2、“狼孩子”的故事說明了什么？

狼孩子的故事說明了：A、語言是人類社會特有的現象。（２分）B、離開人類社會就沒有語言。（２

分）C、孩提時期是學會語言、掌握語言的一個重要的階段。（２分）如果錯過了這個最好的時機，就很難學會一種語言。

3、世界上最古老的文字及其產生的地方？

A、圣書字、產于古代埃及（２分）B、楔形文字、產于美索不達米亞（兩河流域）（２分）C、漢字、產于中國（２分）D、馬雅文字、中美洲（２分）

七、論述題１５%

1、什么是詞類？劃分詞類的標準主要有哪些？哪種標準最適用漢語？為什么？

1、詞類是指詞的語法分類（２分）

2、劃分詞類的標準主要有三：意義標準；形態標準；功能標準。（６分）

3、功能標準最適用于漢語（１分）

4、A、因為漢語缺乏形態變化，無法從形態上區分詞類。（２分）

B、意義標準過于抽象，不易辨認，且詞類是語法上的分類，理當從語法的考慮。（２分）李蘇林

C、形態標準從本質上看也是功能。（２分）語言學概論試題(3)

一、填空 １５％

1、狹義的應用語言學一般是指 語言教學。

2、１７世紀，法國波瓦雅的修道院里有兩位學者阿爾諾、蘭斯洛合編了一本《普遍唯理語法》。

3、漢藏語系的語言除了漢語外，還包括壯侗、苗語、藏、緬（選二）等三個語族的語言。

4、音素是最小的語音單位。音節是最小的能自由發音的語音單位。

5、義素是用對比 的方法，在詞與詞或者其它語言單位之間發現的意義區別特征。

6、文字的發展經歷了從象形文字到表意 文字再到

表音 文字發展的三個階段。

7、語法結構的分析方法主要有中心詞 分析法、層次 分析法、轉換 分析法。

8、方言和親屬語言是語言分化 的產物，共同語的形成是語言走向統一 的結果。

9、一種聲音表達了幾個意義，它們是同音詞關系還是多義詞關系，區分的標準是看這幾個意義是否 有聯系。

二、選擇題１０％

1、使語言學成為一門獨立的科學的是（Ｄ）Ａ、結構主義語言學 Ｂ、描寫語言學 Ｃ、轉換生成語言學 Ｄ、歷史比較語言學

2、英語屬于（Ａ）

Ａ、屈折語 Ｂ、詞根語Ｃ、多式綜合語 Ｄ、粘著語

3、在漢語普通話中沒有意義區別功能的聲學特征是（Ｃ）Ａ、音高 Ｂ、音強Ｃ、音長 Ｄ、音質 李蘇林

4、英語、俄語、法語等語言使用的文字基本上以一個字記錄語言中的一個（Ａ）

Ａ、音素 Ｂ、音節 Ｃ、語素 Ｄ、短語

5、屬于熟語（固定短語）的有（Ｂ）

Ａ、述語 Ｂ、專名語Ｃ、短語 Ｄ、“的”字短語

6、下列語言學術語與語法意義有關的是（Ａ）

Ａ、主格 Ｂ、內部屈折 Ｃ、重疊 Ｄ、虛詞

7、表層語法意義不同而深層語法意義相同的是（Ｂ）

Ａ、給他錢，叫他師傅 Ｂ、給他書，筆給他

Ｃ、給他凳子，給他開門 Ｄ、給他小說，看他的小說

8、漢語只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等來表示事物的自然性屬，這說明漢語（Ａ）

Ａ、沒有性的語法范疇

Ｂ、有性的語法范疇，但通過詞匯手段來表示

Ｃ、有性的語法范疇，但通過分析手段來表示

Ｄ、用分析手段來表示相當于性的語法范疇的意義

9、從語言的譜系分類看，漢語屬于（Ａ）

Ａ、漢藏語系 Ｂ、印歐語系

Ｃ、詞根語 Ｄ、粘著語

10、在詞匯發展過程中，有些詞不為人們使用而逐漸消失，其原因是（Ｂ）

Ａ、音質音位的合并 Ｂ、舊事物的消失

Ｃ、詞義的演變 Ｄ、漢字的簡化

三、名詞解釋２０％

1、親屬語言 一種語言分化出來的若干種獨立的語言，彼此有同源關系，這些語言就是親屬語言。李蘇林

2、語法手段把具有共同特征的語法形式概括起來形成的類。

3、義素

就是對詞的語義特征進行分析以后得到的最小的語義單位。即詞義的區別特征。

4、音位變體一個音位的實際發音。

5、語言

語言是一種特殊的社會現象；是最重要的交際和思維的工具；是音義結合的符號體系。

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０％

1、耐勞

2、始終

3、航線

4、排比

5、走向

五、用義素分析法分析下列各組詞9％ 丈人（古義）[+人+男性+年長的]

1、｛

丈人（今義）[+人+男性+年長的+妻子之父]

朋友[+人+有交情的]

2、｛

敵人[+人+敵對的]

3、酒精[+無色液體+藥品+用于消毒]

六、簡答題２１％

1、音質的不同取決于哪些條件？舉例說明。A、發音體不同。如二胡聲和鼓聲不同。（２分）B、發

音方法不同。如[ｔ]是不送氣，[ｔ]是送氣（２分）C、共鳴器的不同。如[ｎ]和[ｔ]的不同，[ｎ]是鼻腔，[ｔ]是口腔。（２分）

2、什么是顯性語法意義？它具有什么特點？A、通過詞形變化、輔助詞和詞序等手段所反映出來的各

種語法關系（２分）B、成分之間是連續的；是直接成分之間的關系；成分之間的關系是單一的（６ 分）李蘇林

3、說明印歐語系的主要特點。

A、沒有聲調，有固定重音（２分）B、主要使用附加成分和內部

屈折等語法手段（３分）C、沒有量詞（２分）

七、論述題１５％

1、試論述語言是一種特殊的社會現象。

1、社會性是語言的本質屬性（４分）

2、語言是一種社會現象A從詞的音義結合的關系來證明（４種關 系）（４分）B、從語言與社會相互依存的關系來證明（３分）

3、語言是一種特殊的社會現象（４分）

語言學概論試題(4)

一、填空 １５％

1、歷史比較語言學的出現，標志著語言學走出傳統語文學，成為一門獨立的科學。

2、我國各民族的語言屬于漢藏、印歐、阿爾泰、南亞、南島（選二）等五個語系。

3、在元音和輔音的幾個區分標準中，是否受到阻礙是決定性的。

4、國際音標是在拉丁、音標和音素字母的基礎上根據一對一（一音一符、一符一音）的原則創制出 來的。

5、言外之意之所以能夠被理解是因為語境起了補充說明的作用。

6、世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣書字，古代蘇末人的楔形字，中美洲的瑪雅文字以及中

國古代的漢字甲骨文。

7、分化歧義，經常采用語法結構分析方法中的層次分析法和轉換分析法。

8、語言之間的接觸會導致語言的借用、同化（融合、替換）、混合等結果。

9、是否能夠獨立運用，是區分詞和語素的根本特點。

二、選擇題１０％

1、描寫語言學、規范語言學、比較語言學的分類角度是（D）李蘇林

Ａ、語言結構部門的范圍不同 Ｂ、語言存在的時間范圍不同

Ｃ、語言學與其它科學聯系方式不同 Ｄ、研究語言的操作方法不同

2、日語屬于（D）

Ａ、屈折語 Ｂ、詞根語 C、多式綜合語 Ｄ、粘著語

3、發音的時候。聲帶振動，發音部位之間形成的窄縫比較大，氣流略有摩擦。這樣發出的音叫（B）

Ａ、元音 Ｂ、半元音 Ｃ、濁擦音 Ｄ、塞擦音

4、對文字的產生有直接作用的是（B）

Ａ、實物記事 Ｂ、圖畫記事

Ｃ、結繩記事 Ｄ、系珠記事

5、根據語素是否有直接用來造句的能力，可以分為（D）

Ａ、詞干語素和詞尾語素

Ｂ、詞根語素和詞綴語素

Ｃ、前綴語素和后綴語素

Ｄ、成詞語素和不成詞語素

6、分析性的語法手段是（B）

Ａ、零形式 Ｂ、語序 Ｃ、外部附加 Ｄ、內部屈折

7、漢語的“我”，翻譯成英語在不同的句子成分中，分別是“I ”、“me”、“my”、“mine”，這里使

用的語法手段是（B）

Ａ、重疊法 Ｂ、異根法 Ｃ、重音移動法 Ｄ、外部附加法

8、能夠充當句法結構的結構成分的語法單位是（B）李蘇林

Ａ、語素 Ｂ、詞 Ｃ、句子 Ｄ、句群

9、在各個語系中，研究得最充分、最深入的一個語系是（B）Ａ、漢藏語系 Ｂ、印歐語系Ｃ、南亞語系 Ｄ、阿爾泰語系

10、下列諸現象中屬于構詞現象的是（A）Ａ、漢語的“老”加“虎”變成“老虎” Ｂ、漢語的“兒童”加“們”變成“兒童們” Ｃ、英語的“help”（“幫助”，現在時）加“ed”變成“helped”（“幫助”，過去時）

Ｄ、英語的“dog ”（“狗”，單數）加“ s ”變成“ dogs”（“狗”，復數）

三、名詞解釋２０％

1、對比語言學:對兩種或兩種以上不同語言的構造要素進行比較的語言學

2、言語:就是在特定的交際環境中為完成特定的交際任務而對語言的使用

3、條件變體:處于互補關系中的音位變體

4、語法形式:語法意義在語言中的外部表現

5、民族共同語:一個民族共同使用的語言

四、試以國際音標標出下列詞各的讀音１０％

1、講話

2、尋求

3、忠實

4、航行

5、增補

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

丟失[+停止+具有]

1、｛

保存[-停止+具有]

凳子[+家具+有腿+供坐用-有靠背]

2、｛ 李蘇林

椅子 [+家具+有腿+供坐用+有靠背]

愛戴[+愛+下級對上級]

3、｛

愛護[+愛-下級對上級]

六、簡答題２１％

1、語音的四要素是什么？在語言中各有什么作用？

音高，區分音調（１分）音長，區分長元音和短元音（２分）

音強，區分輕重音和語調（２分）音色，區別語言的意義的最重要的因素（２分）

2、舉例說明語言演變的兩大原因。

A、社會原因（３分）B、語言內部原因（３分）

3、文字的發展規律一般可分為幾個階段？ 漢字屬什么性質的文字？ A、三個階段：象形文字；表意文字；表音文字（３分）B、漢字屬表意文字。（１分）因為漢字隨著形體的演變已失去了象形的特征，但它仍同整個詞發生關系；

漢字不表音，雖有表音成分，但本質上仍是表意的。（４分）

七、論述題１５％

1、人以外的動物有沒有語言？ 人類語言和動物“語言”的主要區別在哪里？

1、沒有語言（１分）

2、A、功能方面（４分）B、構造方面（６分）C、習得方面（４分）語言學概論試題(5)

一、填空 １５％

1、傳統語文學一般主要指古代印度、古代希臘和古代中國三個地方的語文學。中國傳統的語文學通常 叫小學。李蘇林

2、譜系分類根據親屬關系的遠近依次把語言分為語系、語族、語支。

3、語言系統的兩種基本關系是組合關系 和 聚合關系。它們是打開語言的兩把鑰匙。

4、從聲音產生的角度來看，輔音的不同由 發音體、的不同和 發音方法 的不同決定 的。元音的不同主要由

共鳴器的形狀和大小的不同決定。

5、世界上的表音文字可以分為音節文字和音位 文字。

6、不同級別的語法單位都可以從外部功能和內部結構的差別進行兩種分類。

7、漢語方言之間的差別有的比英語和德語的差別還要大，但是仍 然屬于一種語言，這是因為使用者共

同屬于一個民族，并且有共同的書面語（文字），有共同語和共同的政治、經濟、文化生活等。

二、選擇題１０％

1、下面關于語言學發展路線不正確的一個是（Ａ）Ａ、從重視口語到重視書面語 Ｂ、從重視表層到重視深層

Ｃ、從重視外部親屬關系到重視內部結構關系 Ｄ、從重視歷史規定到重視現狀描寫

2、語言的譜系分類采用的語言學方法是（、Ｃ）Ａ、結構主義語言學 Ｂ、轉換生成語言學 Ｃ、歷史比較語言學 Ｄ、傳統語言學

3、漢語拼音hen（恨）代表的是（Ｂ）Ａ、開音節 Ｂ、閉音節

Ｃ、只有起音和領音的音節 Ｄ、沒有音谷的音節

4、屬于音節文字的是（Ｃ）

Ａ、俄語文字 Ｂ、日語的漢字 李蘇林

Ｃ、日語的假名 Ｄ、中國納西族的東巴文字

5、根據構成詞的語素數量的多少，把詞分為（Ｃ）

Ａ、單義詞和多義詞 Ｂ、類義詞和同義詞

Ｃ、單純詞和合成詞 Ｄ、復合詞和派生詞

6、綜合性的語法手段中沒有（Ｃ）

Ａ、重疊 Ｂ、附加Ｃ、虛詞 Ｄ、內部屈折

7、“說的是他”具有兩種（Ｄ）

Ａ、語音停頓 Ｂ、層次結構

Ｃ、表層意義 Ｄ、深層意義

8、從語言的詞的構造來看，漢語屬于（Ｃ）

Ａ、漢藏語系Ｂ、印歐語系 Ｃ、詞根語 Ｄ、粘著語

9、下列諸現象中屬于構詞現象的是（Ａ）Ａ、漢語的“桌”加“子”變成“桌子” Ｂ、漢語的“同學”加“們”變成“同學們” Ｃ、英語的“help”（“幫助”，現在時）加“ed”變成“helped”（“幫助”，過去時）

Ｄ、英語的“dog ”（“狗”，單數）加“s ”變成“dogs”（“狗”，復數）

10、現代漢語屬于（Ｂ）

Ａ、比較語言學 Ｂ、共時語言學

Ｃ、歷時語言學 Ｄ、一般語言學

三、名詞解釋２０％

1、顯性語法意義通過詞形變化、輔助詞和詞序等手段所反映出來的各種語法關系 李蘇林

2、譜系分類 按語言的共同來源進行分類

3、描寫語言學對具體語言進行斷代描寫的語言學

4、音素音節中從音質角度劃分出來的最小的語音單位

5、單純詞由一個語素構成的詞

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０％

1、屬性

2、簡化

3、薈萃

4、致使

5、頭疼

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

忠實[+忠誠+可靠]

1、｛

忠貞[+忠誠+堅定不移]

眺望[+用眼+往一定方向+向遠處]

2、｛

鳥瞰[+用眼+往一定方向+向下]

忘記 [+停止+知道]

3、｛

記住[-停止+知道]

六、簡答題２１％

美國語言學家喬姆斯基認為語言是人類先天就有的一種機制，你認為這種說法對嗎？為什么？

要回答這個問題,首先必須分清語言能力和語言的獲得。人類的語言能力指人類特有的抽象思維的能力和

靈活的發音能力，這是先天具備的，與生俱來的。而語言的獲得是后天的。離開社會就不可能學會語言。

（４分）喬姆斯基的說法僅僅指語言能力。（２分）李蘇林

2、元音和輔音的主要區別有哪些？

A、功能上。元音能自成音節，輔音通常不能。（２分）B、物理上。在共鳴腔內是否受阻；肌肉是否均

衡緊張；氣流緩急；有無噪音；聲音響度。（５分）

3、說明漢藏語系的主要特點。

A、有聲調（２分）B、單音節詞根占多數（單音節語素）（２分）C、詞序和虛詞是重要的語

法手段（２分）D、量詞豐富（２分）

七、論述題１５％

1、試論述文字與語言的關系？ 相同點：（７分）

1、都是交際工具

2、沒有階級性 不同點：（８分）

1、語言歷史長，文字歷史短。

2、語言第一性，文字第二性。

3、語言應用范圍廣，文字窄。

4、語言永遠是漸變的，文字有時可以突變。

語言學概論試題(6)

一、填空 １５％

1、１７８６年，英國的SirWilliamJones（威廉、瓊斯）在皇家亞洲學會宣讀的論文《三周年演

說》中指出梵語跟希臘語、拉丁語以及日耳曼語 有共同的結構特點。為了紀念這一新發現，這一年被

認為是語言學誕生的一年。

2、世界上的語言一般分為漢藏、印歐, 阿爾泰,南亞等九個語系。

3、八個標準（基本）元音，其中前元音從高到低依次分別是ｉｅａ，后元音從低到高依次分別是ｏｕ。

4、一個音位包含的不同音素或者具體表現出來的音素叫做 音位變體。

5、文字的個體符號（單字）以音節或者音位（音素）為直接書寫單位就是表音文字；文字的個體符

號以（單字）詞或者語素為直接書寫單位就是表意文字。李蘇林

6、句子結構關系的意義可以分為顯性意義和 隱性意義兩種。

7、方言在社會完全分化的情況下，有可能發展成 親屬語言 ；在社會高度統一的情況下，會逐漸被共同 語消磨直到同化。

二、選擇題１０％

1、社會語言學、人類語言學等邊緣學科屬于（D）Ａ、個別語言學 Ｂ、一般語言學

Ｃ、狹義應用語言學 Ｄ、廣義應用語言學

2、普通話的“好”，用國際音標記為（B）

Ａ、〔hao〕Ｂ、〔xau〕Ｃ、〔hau〕 Ｄ、〔xao〕

3、在時間線條的某一位置上，可以相互替換的語言符號之間的關系是（B）

Ａ、組合關系Ｂ、聚合關系 Ｃ、層級關系Ｄ、表里關系

4、下面錯誤的一個是（C）

Ａ、思維可以不依賴于語言

Ｂ、語言對思維有固定和改造作用

Ｃ、思維是語言的服務對象

Ｄ、思維中的概念與語言中詞不是一對一的5、屬于音節文字的是（A）

Ａ、朝鮮諺文 Ｂ、朝鮮漢字Ｃ、日語漢字 Ｄ、法語字母

6、漢語“他在讀書”的“他”（A）

Ａ、不表示人稱的語法范疇 Ｂ、表示人稱的語法范疇

Ｃ、表示格的語法范疇 Ｄ、表示數的語法范疇

7、在漢語演變過程中，現代漢語出現了“他”、“她”、“它”的不同，這是歷時性的（D）李蘇林

Ａ、同化音變 Ｂ、異化音變

Ｃ、同化形變 Ｄ、異化形變

8、廣義地說，漢語動詞詞尾“著”、“了”、“過”屬于語法范疇中的（C）

Ａ、時范疇 Ｂ、態范疇 Ｃ、體范疇 Ｄ、數范疇

9、《普通語言學教程》的作者是（D）

Ａ、喬姆斯基Ｂ、布龍菲爾德Ｃ、薩丕爾Ｄ、索緒爾

10、能夠充當句法結構的結構成分的語法單位是（B）

Ａ、語素 Ｂ、短語 Ｃ、句子 Ｄ、句群

三、名詞解釋１８％

1、隱性語法意義：隱藏在顯性意義后面的各種語法關系

2、音節：發音器官肌肉緊張度和語音響度增減過程形成的語音單位。即語音上最小的使用單位

3、合成詞：由兩個以上語素構成的詞

4、普通語言學：以人類一般語言為研究對象，是綜合各種具體語言的研究成果而建立起來的語言學

5、義素分析：就是把詞義分割成最小的對立成分，從而描寫其相互關系

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０％

1、語言

2、好象

3、知識

4、能量

5、學期

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

1、饅頭[+食品+上圓下平+用面粉制作+發酵蒸成]

老太婆[+人+女性+年老+貶義]

2、｛

老太太[+人+女性+年老+褒義]

君子[+人+人格高尚] 李蘇林

3、｛

小人[+人+人格卑鄙]

六、簡答題２１％

1、什么是音位的區別特征？p的區別特征主要有哪些？ A、一個音位區別于其它音位的語音特征。（指音位之間的最小對立項）（３分）B、P的主要區別特征是：

（４分）雙唇，區別于唇齒音。不送氣，區別于送氣音。清音，區別于濁音。塞音，區別于擦音。

2、漢藏語系和印歐語系語言有哪些不同？

A、有無聲調（３分）B、有無形態（２分）C、有無量詞（２分）

3、文字起源于什么？它與文字的關系怎樣？ A、文字起源于圖畫記事。（２分）B、圖畫不是文字。（１分）圖畫成為文字，必須具備以下條件：把

整幅的畫拆散成個別圖形，一個圖形與語言里的一個詞（或語素）相當。（２分）它們要有固定的讀音。（２分）

七、論述題１５％

1、試論述語言和思維的關系。

A、從語言對思維的作用來看：思維活動必須用語言作手段。思維活動的成果要依靠語言的鞏固而存在。

思維的成果靠語言才能表達出來。B、從思維對語言的作用看：思維是構成語言單位的必要條件。

2、語言和思維的區別：（７分）A、功能不同

B、規律不同C、范疇不同

D、存在形式不 同

語言學概論試題(7)

一、填空 １５％

1、歷史比較語言學的奠基人是丹麥的拉斯克、德國的葆樸 和格里木。李蘇林

2、語言的分類一般從兩個方面進行：第一，按照語言的 結構（形態）

特點分類；第二，按照

語言的 親屬（來源）關系分類。

3、輔音根據 發音部位和發音方法 兩個角度進行分類。輔音的發音方法包括阻礙方式、聲

帶是否振動 和氣流的強弱 三個方面。

4、漢文中的字基本上以語素為造字單位或者記錄對象，英文中的字基本上以音素（音位為造字單 位。

5、詞是最小的能夠 自由運用 的語言單位。

6、民族共同語是在一種方言的基礎上形成的。一個國家的國語是選擇一種主體民族語言作為基礎形成的。

7、多義詞的引申意義，除了一般的通過近距離引申產生外，還有遠距離引申的，后者主要是通過 比

喻的修辭方式產生。

8、語素是最小的有意義的語言單位，也就是說它是最小的音義結合物。

二、選擇題１０％

1、下列四門學科中，可以歸入個別語言學的是（A）

Ａ、英語詞匯學 Ｂ、邏輯語言學Ｃ、病理語言學 Ｄ、社會語言學

2、下面正確的一個是（B）

Ａ、語言是個人的，言語是社會的Ｂ、言語是個人的，語言是社會的 Ｃ、語言是個人的，又是社會的；而言語是社會的 Ｄ、言語是個人的，又是社會的；而語言是社會的3、〔d〕和〔t〕兩個音素（A）

Ａ、在英語里是不同的音位，在漢語里是同一個音位

Ｂ、在漢語里是不同的音位，在英語里是同一個音位

Ｃ、在漢語、英語里都是不同的音位 李蘇林

Ｄ、在漢語、英語里都是同一個音位

4、表音文字以（D）為記錄單位

Ａ、音節或詞 Ｂ、語素或音位Ｃ、語素或詞 Ｄ、音位或音節

5、“的士”是（D）

Ａ、“的”字結構 Ｂ、派生詞Ｃ、雙語素詞 Ｄ、雙音節詞

6、英語“SheteachesEnglish ”（她教英語）中的“他”表示的語法范疇有（D）

Ａ、時數人稱 Ｂ、時體態Ｃ、時態人稱 Ｄ、時數格

7、現代英語的“woman”由中古英語的“wifeman”演變而來。從現代英語經看不出語素“ wo”的 意思是“wife”，但是并不影響woman”的使用。這是因為語言的基本單位是（A）

Ａ、詞Ｂ、音節Ｃ、字Ｄ、語素

8、漢語中的輕聲是利用（C）構成的 Ａ、音高 Ｂ、音長Ｃ、音強 Ｄ、音質

9、語言是由哪三部分組成（B）

Ａ、漢語外語方言 Ｂ、語音詞匯語法

Ｃ、語用語義語法 Ｄ、聲母韻母聲調

10、語言演變的基本條件是（C）

Ａ、自然的發展變化 Ｂ、個人生活經歷的變化

Ｃ、社會的發展變化 Ｄ、語言內部的發展變化

三、名詞解釋２０％

1、內部屈折 在一個語素的內部變換音位來表達語法意義的手段

2、構詞后綴 加在詞根后面幫助表達某種詞匯意義,構成新詞的附加語素

3、互補關系指有些音素各有自己出現的語音環境,它們出現的語音環境是互相補足的，它們之間的 李蘇林

關系就是互補關系。

4、語言符號 用一定的聲音形式去標記某種事物或者思想從而獲得意義的符號

5、社會語言學用社會學的方法研究社會上的形形色色的語言變異等問題

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０％

1、閃光

2、混淆

3、相信

4、拼寫

5、意義

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

男孩[+人+男性+年幼]

1、｛

女孩[+人-男性+年幼]

凳子[+家具+有腿+供坐用-有靠背]

2、｛

椅子 [+家具+有腿+供坐用+有靠背]

3、大風[+空氣+流動+大的速度]

六、簡答題２１％

1、什么是音位？劃分音位的主要原則是什么？舉例說明。A、一種具體語言或方言中有區別意義作用的最小的語音單位。（２分）B、對立與互補。（１分）比

如[P]和[P]可以在相同的語言環境[ａｕ51] 中出現，具有辨義作用，前者是“抱”，后者是“炮”，這是對 立關系。（２分）又比如[A]和[ａ]，前者出現在“單說或開音節的單元音”的環境中，后者只出現在[ｉ] 和[ｎ]前，它們之間出現的語言環境是互補的。（２分）

2、為什么人類語言具有靈巧的構造？ 李蘇林

A、任意性B、離散性C、層級性（每一小點２分）

3、什么是隱性語法意義？它具有什么特點？

A、隱藏在顯性意義后面的各種語法關系（２分）B、可以是非連續性的（２分）可以是間接成分之間 的關系（２分）一個成分可以同其它成分發生多種關系（２分）

七、論述題１５％

1、談談世界語言學發展的幾個大的過程。

1、傳統

2、歷史比較

3、結構主義

4、轉換生成

語言學概論試題(8)

一、填空 １５％

1、著名語言學家瑞士的索緒爾的著作《普通語言學教程 》標志著結構主義語言學的誕生。

2、有共同歷史來源的語言叫做 親屬語言。

3、音位是能夠起 區別意義 作用的最小的語音單位。

4、文字的個體符號（單字）以 音節 或者 音素

為直接書寫單位就是表音文字； 文字的個體符號以（單字）詞

或者 語素 為直接書寫單位就是表意文字。

5、語法分為詞法和句法 兩個部分。對于缺乏形態變化或者缺乏詞法范疇的語言來說，劃分詞類只

能依靠語法中的功能 特征。否則劃分詞類只要依靠語法中的形態

特征就容易劃分。

6、社會方言和地域方言的不同是，前者內部之間的差別主要表現在語言的詞匯上面，它不可能發展成 獨立的語言。

7、多義詞雖然有幾個意義，但是并不引起表達中的混亂，這是因為有 語境 的作用。

8、聯合國的６種工作語言是漢語、英語、法語、俄語、阿拉伯語和 西班牙。

二、選擇題１０％ 李蘇林

1、索緒爾提出了（C）的主張 Ａ、勞動創造語言

Ｂ、語言是人類最重要的交際工具 Ｃ、語言是一種符號系統 Ｄ、語言不屬于上層建筑

2、下列材料，屬于組合關系的是（B）Ａ、b p m f Ｂ、不足 改革

Ｃ、a h o t Ｄ、哈額擊媽

3、決定音高的是聲音的（C）

Ａ、振幅 Ｂ、陪音Ｃ、頻率 Ｄ、聲波復合的形式

4、下面四種語言中不能歸入漢藏語系的是（D）

Ａ、傣語 Ｂ、壯語Ｃ、苗語 Ｄ、蒙古語

5、“音素”、“電子”是（A）

Ａ、單義詞 Ｂ、派生詞Ｃ、單純詞 Ｄ、多義詞

6、漢語里只能出現在名詞前邊的詞是（D）

Ａ、動詞 Ｂ、副詞Ｃ、形容詞 Ｄ、介詞

7、語言中穩固性最強的是（C）

Ａ、語音 Ｂ、詞匯Ｃ、語法 Ｄ、語義

8、語言的基礎是（C）

Ａ、語言和語法 Ｂ、語言的交際功能和思維功能崐

Ｃ、語言的語法結構和基本詞匯Ｄ、語言的社會性

9、〔Ｋ〕和〔g〕的區別主要是（B）李蘇林

Ａ、發音部位不同 Ｂ、發音方法不同

Ｃ、音強和音高不同 Ｄ、送氣和不送氣的不同

10、在詞匯發展過程中，有些詞不為人們使用而逐漸消失，其原因是（B）

Ａ、音質音位的合并 Ｂ、社會生活的改變

Ｃ、詞義的演變 Ｄ、漢字的簡化

三、名詞解釋２０％

1、變換 句子根據不同格式之間表現出的規律變成另一種句子的方法

2、語素 最小的語音語義結合體

3、自由變體 在同一語音環境中可以自由替換而又不區別詞義的音位變體

4、語言的接觸 指說不同語言的人在口頭上或書面上經常交往所引起的 語言上的相互影響

5、前提義素與臨界詞共同的義素，是確定該詞義與臨界詞義有共同聯系的義素

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０％

1、時間

2、重視

3、努力

4、忽然

5、團體

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

男人[+人+男性+成年]

1、｛

男孩[+人+男性-成年]

高[+距離+離地遠]

2、｛

低[+距離+離地近]

3、確實[+真實+可靠]

六、問答題３６％ 李蘇林

1、舉例說明音位的條件變體和自由變體有什么不同？〔p〕和〔b在普通話中是不是音位變體？是什 么變體？

A、條件變體是處于互補關系中的音位變體，如ａ音位的幾個變體屬條件變體。（２分）B、自由變體與 條件變體不同，它是出現在同樣的位置上可以任意替換但又不起區別意義作用的幾個音素。如吳方言平

翹音、前后鼻音等。（２分）C、[ｐ]和[ｂ]是音位變體（１分）D、它們屬于條件變體（１分）

2、舉例說明詞義演變的方式。

A、擴大（２分）B、縮?。ǎ卜郑〤、轉移（２分）

3、什么是語法范疇？舉例說明主要的語法范疇。（舉五種）

A、把同一性質的語法意義綜合和概括所形成的語法意義的類別（２分）B、性范疇，數范疇，格范疇，體范疇，時范疇（５分）

4、舉例說明語言演變的特點。

A、漸變性（３分，沒有舉例扣１分）B、不平衡性（同上）

5、地域方言和社會方言有哪些不同？

A、地域方言是在某一地域內通行的語言，有自己的語言結構系統；社會方言沒有自己特殊的語言結構系 統。（３分）B、社會方言可以演變為獨立的語言；社會方言不能。（３分）

6、我國各民族語言分屬哪些語系？（每種語系至少舉一種語言為例）

A、漢藏語系，如漢語、侗語、傣語、壯語、苗語等。B、阿爾泰語系，如蒙古語、維吾爾語、哈薩克 語等。C、印歐語系，如俄羅斯語、塔吉克語D、南亞語系，如佤語、崩龍語、布朗語E、馬來──波

利尼西亞語系,如高山語 語言學概論試題(9)

一、填空 １５％ 李蘇林

1、美國結構主義語言學的代表人物是布龍菲爾德，他的代表著作是《語言論》。

2、像漢語這樣主要采用語序和虛詞語法手段來表達各種句法關系，而沒有詞的形態變化的語言叫做分析

語。像俄語這樣主要采用外部屈折（附加）和內部屈折等形態性的語法手段的語言叫做屈折語。

3、音位變體可以分為條件變體和自由變體 兩類。

4、世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣書字，古代蘇末人的楔形文字，中美洲的 瑪雅文字

以及中國古代的漢字甲骨文。

5、劃分詞類有意義、功能和形態三個標準。其中功能是決定性或者根本性的標準。

6、人類語言的統一，就是通過語言接觸中的雙語現象階段，讓不同層次的共同語逐漸替換原來的語言或

者方言，從而統一成最后的共同語。語言的分化就是在接觸減少或者缺乏的情況下，逐漸擴大不同區域的

人使用的原來相同或者相近語言的差別，從而形成不同的 方言甚至親屬語言。

7、基本詞匯具有全民性、穩固 和能產。

二、選擇題１０％

1、都屬于漢藏語系語言的是（C）Ａ、蒙古語 漢語 維吾爾語傣語 Ｂ、蒙古語 漢語 藏語 滿語 Ｃ、壯語 漢語 瑤語 傣語 Ｄ、壯語 藏語 瑤語 滿語

2、語言不具有（C）Ａ、社會性 Ｂ、符號性 Ｃ、階級性 Ｄ、系統性

3、漢語拼音聲母gkh出現的語音環境與j qx 出現的語音環境（B）

Ａ、對立 Ｂ、互補 李蘇林

Ｃ、部分對立 Ｄ、部分互補

4、“friendship（友誼）”和“recall（回顧、撤消）”都是（D）

Ａ、音素字 Ｂ、派生詞

Ｃ、單純詞 Ｄ、復合詞

5、一個詞的詞匯意義的主要承擔部分是（A）

Ａ、詞根 Ｂ、前綴

Ｃ、后綴 Ｄ、詞尾

6、漢語副詞出現的語言環境是（D）

Ａ、名詞后面 Ｂ、形容詞后面

Ｃ、名詞前面 Ｄ、謂詞前面

7、傳統語言學對句子結構進行分析的方法是（C）

Ａ、轉換分析法 Ｂ、層次分析法

Ｃ、中心詞分析法 Ｄ、分布分析法

8、方言的產生主要是由于（D）

Ａ、經濟的發展 Ｂ、文化的不同

Ｃ、地理的不同 Ｄ、社會的分化

9、可以歸并在同一個音位中的音素是（A）

Ａ、具有互補關系、語音上又相似的音素

Ｂ、語音上相似的音素

Ｃ、彼此能區分詞的語音形式和意義的音素

Ｄ、具有非對立性關系的音素

10、以下各種語言變體中，屬于社會方言的是（D）李蘇林

Ａ、土話 Ｂ、客家話

Ｃ、客套話 Ｄ、行話

三、名詞解釋２０％

1、語法意義 通過一定形式表現出來的各類語言單位的共同的關系意義、功能意義或對詞匯意義的 抽象概括的類義

2、音標專門用來記錄語音的符號

3、構形后綴只表示某種語法形式的后綴

4、聚合關系語言單位按某些共同點相互聯系的縱的潛在關系

5、歷史比較語言學 利用幾種語言反映在語音上的對應規律去追溯它們的親屬關系的語言學

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０％

1、出來

2、師范

3、現象

4、探討

5、活動

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

女人[+人+女性+成年]

1、｛

女孩[+人+女性-成年]

2、黑板[+黑色+用于寫字+木板或玻璃板等制成]

食品[]

3、｛

食物

六、分析題12％

1、運用層次分析法分析下列短語，并說明關系 李蘇林

松花江的洪水終于退下去一米多了

2、運用層次分析法分化下列歧義

咬死了獵人的狗

3、運用變換分析法分化下列同形結構

他在曬太陽──太陽曬在他身上

他在曬衣服──他把衣服曬了

七、問答題24％

1、恩格思語言起源論的基本論點是什么？

A、語言、思維、人、人類社會是同時產生的（２）B、語言是在人們的勞動中，由于交際需要產生的，勞動起了決定性的作用（２）C、人類語言從產生是起就是有聲語言（２）

2、舉例說明舌面元音的三維特點。

A、舌面高低B、舌面前后C、唇形圓展（每小點理論１分，舉例１分）

3、聯合國六種工作語言分別屬于什么語系和語族？

A、英語：印歐語系日耳曼語族西部語支B、法語：印歐語系羅曼語族（又稱拉丁語族）C、西班牙語：印

歐語系羅曼語族（又稱拉丁語族）D、俄語：印歐語系斯拉夫語族東部語支 E、阿拉伯語：閃──含語系

（又稱亞──非語系）閃美特語族F、漢語：漢藏語系漢語語族

4、舉例說明義素分析的基本原則。

A、對等性原則B、系統性原則C、依存性原則D、簡明性原則 語言學概論試題(10)

一、填空 １５％

1、轉換生成語言學的代表人物是喬姆斯基,他的代表著作是《句法結構 》，他的作為“標準理 李蘇林

論”著作是《句法理論問題》。

2、根據語言的結構或者形態特點，一般把語言分為孤立語（詞根語）、粘著語、屈折語、多

式綜合語 四種。

3、非音質音位包括調位、重位和時位 三種。

4、不同國家、不同時期的文字改革，其方式、內容是不同的。一般說來，可以分為 文 字類型的更換、表音字母的更換、文字的調整與改進等三種。

5、一個結構成分完全的句子類型通常叫做主謂句。

6、人類語言的統一，就是通過語言接觸中的雙語 階段，讓不同層次的共同語逐漸替換原來的語 言或者方言，從而統一成最后的共同語。語言的分化就是在接觸減少或者缺乏的情況下，逐漸擴大不同

區域的人使用的原來相同或者相近語言的差別，從而形成不同的 方言甚至親屬語言。

二、選擇題１０％

1、屬于印歐語系拉丁語族的語言是（A）

Ａ、西班牙語 法語 意大利語

Ｂ、英語 德語 法語

Ｃ、法語 德語 俄語

Ｄ、英語 法語 意大利語

2、人類語言和動物的交際方式（B）

Ａ、在本質是一致的 Ｂ、有著根本區別

Ｃ、有不大的差別 Ｄ、基本一樣

3、什么樣的聲音與什么樣的意義相結合，取決于約定俗成的社會習慣。這里的“約定俗成”的內容（C）

Ａ、只有任意性 李蘇林

Ｂ、只有強制性

Ｃ、既有任意性，也有強制性

Ｄ、沒有任意性，也沒有強制性

4、漢語普通話〔p〕與〔t〕的區別在于（A）

Ａ、發音部位 Ｂ、阻礙方式

Ｃ、送氣和不送氣 Ｄ、聲帶振動和不振動

5、在以下幾個語素中，屬于粘著語素的是（C）

Ａ、水 Ｂ、人

Ｃ、規 Ｄ、亮

6、漢語“帽子”、“棋子”兩個詞（B）

Ａ、前者是復合詞，后者是派生詞

Ｂ、前者是派生詞，后者是復合詞

Ｃ、都是復合詞

Ｄ、都是派生詞

7、英語單詞“work”（B）

Ａ、附加“ed”是構詞法，附加“er”是構形法

Ｂ、附加“ed”是構形法，附加“er”是構詞法

Ｃ、都是構詞法

Ｄ、都是構形法

8、方言是全民語言在（D）的變體

Ａ、不同民族 Ｂ、不同時代

Ｃ、不同交際領域 Ｄ、不同地域 李蘇林

9、以下四種語言中，跟漢語同屬一個語系的是（C）

Ａ、維吾爾語 Ｂ、日語

Ｃ、藏語 Ｄ、朝鮮語

10、屬于詞義要素的是（B）

Ａ、義位和義素 Ｂ、理性意義和色彩意義

Ｃ、同義和反義 Ｄ、類義和同義

三、名詞解釋２０％

1、詞 詞是最小的能夠自由運用的語言單位

2、對立關系 相近或不同的音素，可以在相同的語音環境中出現，具有辨義作用者，屬于不同的音

位，它們之間的關系叫對立關系

3、組合關系指兩個以上相連續的語言符號組合而成的線性關系。

4、心理語言學研究語言行為和心理過程之間的關系的語言學

5、結構分類法以語言結構的共同性為依據對語言進行分類

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０％

1、重視

2、能力

3、計劃

4、相互

5、條件

五、用義素分析法分析下列各組詞9％ 窺見[+用眼+往一定方向+縫隙里]

1、｛

眺望[+用眼+往一定方向+向遠處]

2、電燈[+工具+照明+發光+用電] 創立[+做出結果+初次]

3、｛ 李蘇林

建立[+做出結果-初次]

六、簡答題21％

1、舉例說明前提義素與斷言義素的關系。

A、與臨界詞共同的義素，是確定該詞義與臨界詞義有共同聯系的義素（２分）B、與臨界詞不同的義

素，是確定該詞義與臨界詞義相區別的義素（２分）C、舉例（２分）

2、舉例說明漢語語法中常見的主要語法手段。

A、詞序（理論１分，舉例共２分）B、虛詞C、重疊D、語調

3、舉例說明國際音標的特點。

A、音素和音標一一對應,不會出現混淆或兩可現象B、形體簡單清晰C、通行范圍廣

七、論述題15％

1、試論述語言是人類最重要的交際工具。

1、語言是人類特有的交際工具，動物的交際不是語言（人類特有）（６分）

2、語言是人類最重要的交際工具（最重要）（６分）

3、語言是全民的交際工具（全民的）（３分）