第一篇：小學教師個人讀書計劃王曲華2013

2013——2015年教師讀書計劃

第一小學 王曲華

為了做一位學生喜歡的教師、學校滿意的教師，家長放心的教師，也為了使自己的人生價值得以充分的體現，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，我要養成“多讀書、讀好書、好讀書”的習慣。

一、讀書目標

通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

二、讀書內容

（一）教育教學類書籍

每天要讀《中小學教師如何成長為名師》、《葉圣陶教育文集》、《高效課堂導學案設計》、《中小學教師職業道德修養》等。

（二）中國傳統的國學書籍

每周讀《弟子規》、《倫語》、《大學》、《中庸》、《菜根譚》、《了凡四訓》、《易經》、《朱家治家格言》等。

（三）所訂閱的刊物

每月讀《中國信息技術教育》、《信息教研周刊》、《綜合實踐活動研究》等。

三、主要措施

（一）讀寫結合，自主提升

認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會，并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業務和自主研修能力的提升。

（二）每天確保的讀書時間

積極撰寫讀書筆記；研讀一本教育刊物、一本教育名著；每學期撰寫兩篇有價值的讀書心得體會或論文，爭取至少發表一篇；保證讀書的效果，并學以致用。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性——“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠促使教師不斷地思考教學工作、生活、生命。讀書能使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩。讀書能使自己的人生充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，希望自己擁有輝煌、快樂而又幸福的人生。

2013年 4 月1日

第二篇：曲堤鎮中心小學教師讀書計劃

教師讀書計劃

曲堤鎮中心小學

2012年9月

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書自古以來就是為學與從教的基礎。沒有教師的發展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是可以使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。為師生的生命發展，打造亮麗的精神底色：突出“書香校園”建設，堅信“行動就有收獲”，堅信“特色就是卓越”，走內涵發展之路，讓讀書成為習慣，培養學習型教師，構建學習型學校，從而實現“建窗口，出特色，創名校”的發展目標。

為此，我們倡導：打開書本，閱讀經典，充實精神，豐富人生，獲取一生幸福。為使全校教師讀書活動的順利開展，我們提出如下方案：

一、指導思想

黨的十六大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，精心打造一支師志堅、師品高、量風正、師業精、師紀嚴的教師隊伍，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二、活動目的為使我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。

2．在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

三、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

四、活動口號

與知識為友，與書本為友。

最是書香能致遠。

親近母語，閱讀為先。

與經典為友，為人生奠基。

與博覽同行，與真理同行。

讀書讓理想展翅，學習讓生命飛翔。

五、參加人員

全校所有在職教師

六、讀書活動內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。教師繼續教育下發書籍為必讀書目，學校推薦為選讀書目。在此基礎上，教師要讀五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。

三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

七、活動要求：

1、學校為全體教師配備一本讀書筆記。

2、每位教師訂閱一份教育刊物或教育圖書。

3、堅持“五個一”制度，即：老師每人每天自學一個小時；每季度讀一本指定書籍，且要寫不少于2000字的讀書筆記；每周寫一篇讀書心得(不少于800字)；每月上傳至少一篇讀書心得到學校教育資源庫；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字)。以上指標四十歲以上教師酌情考慮。

4、建立 “六有”制度，即：每次學校有材料，集中學習有簽到，個人學習有筆記，集中學習有記錄，討論發言有提綱，學習體會有文章。

5、學校每月組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座，擬定一些討論提綱，教導處每月組織一次交流與檢查，學校每學期對教師讀書情況進行調研、考評和總結，每學期寫一篇調研報告，每學年舉辦一次讀書節。

6、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

7、認真做好書籍管理和交換工作。

八、保障措施

1．組織機構保障。建立以校長為組長的讀書活動領導小組，由教導處具體負責讀書活動的實施，以年級組、辦公室為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2．管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3．評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理；讀書情況將與級部教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進，優秀教師作品展示，對讀書不認真，考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4．資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

九、活動安排

九月份公布讀書方案、教師購書

十月份

十一月份

十二月份

元月份

讀書講座 讀書交流活動 讀書知識競賽 讀書座談會 讀書活動小結，評優

第三篇：小學教師個人讀書計劃

小學教師個人讀書計劃

付建平

作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業化的發展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業學科知識，還要具有教師專業技能和教師專業情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下讀書計劃讀書可以不斷地充實自己，讀書是學習的重要方式，做教師的要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養。才能跟上時代的步伐。

一、讀書豐富內涵

1、學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的合格教師。

2、讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。讓閱讀伴自己成長。

二、讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證一小時的讀書時間，3、讀書時，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會。有亮點一定要和同事共享。

4、利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書。

5、利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

6、利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識和自己的文學修養。

三、篇目

1、《第56號教室的奇跡》

2、《新課程怎樣教》

3、《冰心文集》

4、《教育從愛開始》

5、《給教師的一百條新建議》

與書為伴在書海中暢游其樂無窮。

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：

一、讀書活動主題：成就自己 影響他人

二、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

三、讀書口號：

讓閱讀成為一種習慣。

四、讀書活動安排及要求：

（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周三下午

（二）讀書內容：

1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發布在校園網，教師利用5-10分鐘的時間閱讀。

2、必讀書籍：每學年從學校規定的必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。

4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣的書，由個人借閱或購買。

（三）讀書要求：

1、結合自己的工作實際，撰寫教育隨筆，及時發布在博客上，每月不少于一篇。

2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于2000字。學期末讀書筆記展評，評出優秀的讀書筆記供大家學習參考。

3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。

2010-2011年第一學期教師個人讀書計劃

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”

教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師讀書是一項教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業化發展的孵化器，是學校教育的一道清新美麗的風景。做為一名語文教師，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養的益友，成為自己業務理論水平提高的良師，學習他人的經驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三、讀書內容：

1、經典閱讀（三本書）：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節決定成敗》。

3、每月必讀二本教育教學雜志：《小學語文教師》、《中小學班主任》

4、兒童文學類故事、小說、詩歌。

四、主要措施：

１．堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。２．讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

３．堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

４．充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

５．認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

只要我堅持行走在路上，相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。相信浸潤在書香里的我會有新的收獲，新的飛躍。

第四篇：小學教師個人讀書計劃

小學教師個人讀書計劃

中華小學劉斌

作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業化的發展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業學科知識，還要具有教師專業技能和教師專業情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下讀書計劃

本學期讀書內容安排：《教師論壇》、《給教師的一百條建議》、《今天，我們如何做班主任》、《名師經典課堂100例》等。

本學期讀書目標：在本學期將利用業余時間研讀與管理和專業有關的書籍,增強自己的專業素養和底蘊,提高管理水平。

閱讀符合自己個人興趣的相關書籍。除了理性的成長與工作，每個人都應該有自己的生活和愛好。因此適當在假日閱讀自己喜歡的書籍，比如現當代文學作品、詩詞美文和部分青春文學，都可以成為工作之余的小調劑。

另外，可以隨其喜好，上網閱讀

讀書保障措施：每天抽出一小時讀書，寫好讀書筆記，做好讀書摘抄.2014年2月26日

第五篇：小學教師個人讀書計劃

小學教師個人讀書計劃

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：

一、指導思想

以黨的關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，打造一幅濃濃的現代“學習型”書香校園的圖畫，使校園處處散發濃濃的書香味，塑造內涵豐富文明的校園文化。

二、活動目的

1.教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4.堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學期精讀一本教育教學著作。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。