第一篇：班級(jí)活動(dòng)感想

“永遠(yuǎn)跟黨走 喜迎十八大”

班級(jí)活動(dòng)感想

為了響應(yīng)學(xué)校舉辦的“永遠(yuǎn)跟黨走，喜迎十八大”號(hào)召，我們班開(kāi)展了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，以下是本人對(duì)此次活動(dòng)的感想。

在班級(jí)分成兩組之后，我們兩組分別進(jìn)行了查閱資料，我們小組成員分工明確，在團(tuán)隊(duì)的力量下通過(guò)合作，我們重新學(xué)習(xí)了黨從建立到發(fā)展一直到如今的輝煌一路走過(guò)來(lái)的歷史，我們不禁感嘆，如今中國(guó)的崛起都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)這么優(yōu)秀先進(jìn)的黨，同時(shí)我們也不禁感嘆老一輩黨員們所經(jīng)歷的苦難，他們都是我們的民族英雄，是黨給與我們幸福的生活。

在經(jīng)過(guò)一星期的準(zhǔn)備工作，我們個(gè)個(gè)是整裝待發(fā)，在班級(jí)里進(jìn)行了小組間的知識(shí)競(jìng)答，激烈的過(guò)程給我留下了美好的回憶，雖然最后我們組以1分之差敗給了對(duì)手，但是結(jié)果其實(shí)并不重要，過(guò)程才是最美的，尤其是在一周的準(zhǔn)備時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前在課堂上沒(méi)學(xué)過(guò)的，我的思想因此也發(fā)生了很多變化，與此同時(shí)我個(gè)人還加深了對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，作為預(yù)備黨員的我，對(duì)自己黨性的提高又前進(jìn)了一步。

在緊接著的黨性教育的影片中，我們又重溫了當(dāng)年前輩們的艱苦歷程，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，是先輩們，是無(wú)數(shù)的黨員們用身體、用鮮血給我們鋪平了前進(jìn)的道路，此時(shí)整個(gè)班級(jí)頓時(shí)安靜，大家屏住呼

吸，靜靜的看著，用無(wú)比崇敬心情觀賞著影片。最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下我們終于取得了最后的勝利，是黨給與了我們和平幸福的生活，對(duì)黨我再一次心生敬畏。

活動(dòng)最后一項(xiàng)是小組分別派出一名代表做最后的陳述，我很榮幸代表我們組做最后的發(fā)言，對(duì)于本次活動(dòng)我受益匪淺，我也很榮幸能和班級(jí)同學(xué)分享我個(gè)人收獲，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們喜迎十八大，如今的中國(guó)是一只騰飛的巨龍，黨帶領(lǐng)著我們向著幸福生活加速，歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)優(yōu)秀的黨，是一個(gè)值得信賴(lài)的黨，就讓我們永遠(yuǎn)跟黨走，一起為十八大的召開(kāi)而喝彩吧！

第二篇：班級(jí)活動(dòng)感想

活動(dòng)感想

通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。不管是在制作飛機(jī)和兩隊(duì)變換，都需要大家的共同努力與付出。雖然在制作飛機(jī)的過(guò)程中我們有諸多分歧，可我們總能冷靜分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后達(dá)成共識(shí)。所謂“眾人拾柴火焰高”，大抵就是這樣的。我想老師讓我們?cè)趹?hù)外經(jīng)行拓展活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗能力，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的一次經(jīng)歷。要強(qiáng)化合作意識(shí)和合理分配資源的能力，任何一個(gè)人看上去都不足夠大。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能，也使我們認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足之處。在兩隊(duì)互換活動(dòng)中，我更深刻的體驗(yàn)到了這點(diǎn)。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，誰(shuí)都不想差誰(shuí)一步，但這時(shí)候嘰嘰喳喳的吵鬧反而無(wú)益。當(dāng)我們靜下心來(lái)，每個(gè)人輪流說(shuō)出自己的想法，我們一步一步試過(guò)來(lái)，最后終于成功了，那一刻我們真的特別激動(dòng)，尤其是看到我們組是第一個(gè)走出來(lái)的，就更興奮了。其實(shí)在一開(kāi)始的手拉手圍成一個(gè)圓活動(dòng)中，就已經(jīng)充分體現(xiàn)這點(diǎn)，聽(tīng)命令、勤思考、勤交流，愿站在他人的角度上思考問(wèn)題，這些對(duì)于我們以后的生活都是極其有益的。

第三篇：班級(jí)感想

青春修煉手冊(cè)

——校園感想

2013年9月11日57位來(lái)自五湖四海的朋友相聚在廣院，這里是我們的開(kāi)始，但永遠(yuǎn)不會(huì)是我們的結(jié)束。

開(kāi)學(xué)季——神秘的禮物

第一次班會(huì)課上，即便都是已經(jīng)從大學(xué)下架的師哥師姐，大家還是稍顯羞澀與稚嫩。人生無(wú)數(shù)次的自我介紹，這一次的介紹貌似有些與眾不同，來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)著即將要共度兩年研究生生活的同學(xué)們，或多或少每個(gè)人心中都會(huì)有些小緊張。班主任田維鋼老師初次見(jiàn)面就覺(jué)得和藹可親，貌似這樣形容一下就把年齡給提高了，但田老師的確會(huì)給2013級(jí)我們這個(gè)班很有力的安全感。當(dāng)然，班上的第一次活動(dòng)顯然并非班會(huì)，而是和藹可親的田老師提出來(lái)的“神秘的禮物”。

來(lái)自匿名同學(xué)的神秘禮物，老田為了讓大家更快地彼此增進(jìn)感情，突發(fā)奇招，提出建議：班上做一個(gè)學(xué)號(hào)的匿名匹配，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下自己的學(xué)號(hào)，然后班委放入箱子混亂學(xué)號(hào)，班上同學(xué)依次進(jìn)行抽簽，抽簽的結(jié)果只有班長(zhǎng)和當(dāng)事人知道，然后當(dāng)事人在一個(gè)月內(nèi)就會(huì)通過(guò)各種方式關(guān)心被他抽取的那位同學(xué)，而且不能被那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)。游戲既具有懸念，又非常溫暖，每一位同學(xué)都在這個(gè)月內(nèi)，對(duì)自己默默關(guān)心的對(duì)象進(jìn)行一輪又一輪的情感與物質(zhì)“攻擊”，班上的集體氛圍瞬間就被提升。多年以后，我們驀然回首，你是否還會(huì)記得那個(gè)你曾經(jīng)默默關(guān)心的對(duì)象，或者你是否還會(huì)記得那一份來(lái)自ta的神秘禮物？愿回憶常在，青春不老。

活動(dòng)季——全能星戰(zhàn)

研究生生活比想象中的要艱難地多，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的作業(yè)與PPT等著班上的每一位同學(xué)去征服，彼此之間的感情也就在不斷地討論與挑燈夜戰(zhàn)中慢慢增進(jìn)。生活就是如此，有些在不經(jīng)意間，就會(huì)悄然來(lái)到你的身邊。

2013年10月，在老師的帶領(lǐng)和班委的組織下，我們迎來(lái)了又一次重大的集體活動(dòng)——全能星戰(zhàn)。一群學(xué)電視的學(xué)生，把一個(gè)極有電視畫(huà)面感的節(jié)目搬到了班級(jí)活動(dòng)中。破冰之旅，我們彼此感受各自對(duì)對(duì)方的了解度，讓每一位同學(xué)去尋找九宮格里擁有此項(xiàng)技能的同學(xué)，誰(shuí)先找到就能獲得班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，瞬間班上就暖起來(lái)了。之后又有必答題環(huán)節(jié)、搶答題環(huán)節(jié)以及翻盤(pán)環(huán)節(jié)，全班分為四組，四組同學(xué)各自為團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)，每位同學(xué)都絞盡腦汁，充分參與進(jìn)來(lái)。

美好的東西總是短暫的，但卻應(yīng)該是歷久彌新的，很多年之后，我們可能已經(jīng)身著職業(yè)裝，說(shuō)話(huà)更加沉穩(wěn)，可是我想每個(gè)人都會(huì)忘不了“全能星戰(zhàn)”中的童心未泯。

畢業(yè)季——不訴離殤

兩年，轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎還沒(méi)來(lái)得及去真正感受，卻已經(jīng)走遠(yuǎn)。畢業(yè)了，每個(gè)人都會(huì)有自己新的工作歸宿，意味著兩年的集體生涯就這樣結(jié)束了，每個(gè)人都會(huì)有太多不舍，但的確即將分離。

依舊記得屬于我們那個(gè)年代的歌曲，“讓我們紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享人世繁華；對(duì)酒當(dāng)歌，唱出心中喜悅??”，親愛(ài)的同學(xué)們，我們即將離別，離別之前，我們還會(huì)擁坐在一起，喝酒、唱歌、吐槽以及哭泣。

六月底，不論多忙，回來(lái)領(lǐng)個(gè)畢業(yè)證，回來(lái)見(jiàn)個(gè)面，回來(lái)吃個(gè)飯，回來(lái)哭一會(huì)，我們等你。

第四篇：班級(jí)感想

班級(jí)情況匯報(bào)及感想

一． 班風(fēng)概況

上學(xué)期開(kāi)始的前一段時(shí)間里，班上的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，每位同學(xué)都積極地奔赴在每一次早操、晚自習(xí)以及安排的各項(xiàng)活動(dòng)上，在課堂上都表現(xiàn)得很活躍，有的同學(xué)還經(jīng)常在課下問(wèn)老師相關(guān)學(xué)習(xí)上的難題。老師在上課時(shí)還會(huì)說(shuō)，就喜歡上課時(shí)這樣活躍的氣氛。后半學(xué)期里，學(xué)校的社團(tuán)以及系里的相應(yīng)活動(dòng)一個(gè)個(gè)接踵而至，很多同學(xué)都踴躍報(bào)上了各項(xiàng)自己心儀的活動(dòng)，后來(lái)活動(dòng)不斷壓榨了同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活時(shí)間。整個(gè)班集體似乎面臨被瓦解，每次只要班級(jí)活動(dòng)安排，班級(jí)總有很多同學(xué)因各種校級(jí)或系級(jí)活動(dòng)的需要不能到場(chǎng)，甚至有好多同學(xué)因?yàn)槠＞攵疾粫?huì)來(lái)上課和晚自習(xí)，每次晚自習(xí)都那么寥寥幾人，而且還吵得不行。就這樣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)瀕臨瓦解。學(xué)期期末的前一段時(shí)間，好多同學(xué)都在私下說(shuō)下學(xué)期不想來(lái)上學(xué)了，沒(méi)有意義，都不知道自己這學(xué)期干了啥。在迷茫的邊緣，大家似乎已經(jīng)亂了腳步，只知一味的跟著環(huán)境的色調(diào)邁著沉重的步履，不曾想過(guò)多少，也不知道該如何抉擇。這學(xué)期伊始后的這段時(shí)間里，班上的學(xué)風(fēng)并沒(méi)有多大的改變，大家都邁著沉重的步伐走進(jìn)了校園，不再像上學(xué)期那樣懷揣著好奇心走過(guò)了校園里的每個(gè)“角落”，而是相應(yīng)地退出了校級(jí)或系級(jí)活動(dòng)，不想在緊湊的時(shí)間里亂了步伐，甚至覺(jué)得那些只是一味的浪費(fèi)時(shí)間做一些沒(méi)有意義的事情。對(duì)于掛科的同學(xué)表現(xiàn)得更明顯，他們認(rèn)為大學(xué)好像已經(jīng)失去了原有的色調(diào)，不再對(duì)校級(jí)以及班級(jí)安排滿(mǎn)懷熱忱，不論是開(kāi)班會(huì)還是系級(jí)活動(dòng)，他們都帶著暗淡的眼色，總有一些人被迫只為點(diǎn)下名，然后匆匆離去。每次通知開(kāi)班會(huì)的時(shí)候總會(huì)問(wèn)班主任會(huì)不會(huì)過(guò)來(lái)，不知道是期盼什么，還是衡量去與否。晚自習(xí)和早操依然寥寥幾人，曠課的越來(lái)越多，現(xiàn)象最為嚴(yán)重表現(xiàn)為本班，有些授課老師都為本班曠課人數(shù)感到很詫異，問(wèn)我們那些曠課同學(xué)去哪了，曠課去干些什么事。對(duì)那些曠課同學(xué)而言，課可以選擇性的去聽(tīng)，而大多數(shù)時(shí)間還不如在寢室玩手機(jī)和睡覺(jué)，課曠了，全勤分早沒(méi)了。形式化的腳步里，我們只能被迫做一些有意義的事，而不愿意做自己認(rèn)為睿智的計(jì)劃安排。班級(jí)就像一盤(pán)散沙，只是被形式化勉強(qiáng)的維持著，可是在每個(gè)同學(xué)的心底早就愿意用混字來(lái)涵蓋自己的大學(xué)生活面貌。

二．班長(zhǎng)工作匯總

上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，班長(zhǎng)還未選時(shí)，他帶著幾個(gè)哥們挨個(gè)寢室拉票，讓我們投他的票，相信他，那時(shí)候大家都認(rèn)為他挺有能耐，后來(lái)他如愿榮升為一班之長(zhǎng)，在開(kāi)學(xué)前一段時(shí)間里，他工作很積極，大家都看在眼里贊在心里。后來(lái)隨著系級(jí)活動(dòng)相繼展開(kāi)，他進(jìn)入了學(xué)生會(huì)的辦公室部門(mén)，把班上的同學(xué)帶上奔赴在每一次活動(dòng)中，那時(shí)候大家都感覺(jué)一切只為活動(dòng)，而學(xué)習(xí)不曾旁及。每次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他總是以活動(dòng)為核心，當(dāng)眾指責(zé)批評(píng)班委在活動(dòng)上做的不足，未曾想過(guò)，班委個(gè)個(gè)因?yàn)榛顒?dòng)在同學(xué)心底失去了責(zé)任，可是對(duì)于班委而言一切都應(yīng)該從同學(xué)學(xué)習(xí)及未來(lái)考慮，而不僅僅只是因?yàn)橐淮位顒?dòng)而決定對(duì)同學(xué)造成多深的影響，活動(dòng)只是學(xué)習(xí)的課外業(yè)余生活一部分。上學(xué)期里，班上自辦的活動(dòng)有兩個(gè)，一個(gè)是星期五晚上舉辦的同學(xué)交流活動(dòng)，當(dāng)時(shí)參加的同學(xué)只有二十四人，班長(zhǎng)也因?yàn)榭磩e的班舉辦的活動(dòng)而未能參加，把所有一切都交給了其他班委。此次活動(dòng)舉辦的非常失敗，大家都撐著頭皮坐下去，大家都揣測(cè)班長(zhǎng)辦這次活動(dòng)的意義在哪？第二天班長(zhǎng)竟批評(píng)活動(dòng)成了個(gè)人演唱會(huì)，很失敗，底下的班委氣的憤然在底下議論不休。第二次活動(dòng)是元旦晚會(huì)，為了這次晚會(huì)他號(hào)召同學(xué)放下一切一定要弄好此次班會(huì)，因?yàn)檫@次會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)參與，那幾個(gè)星期班上都在為籌劃活**成一團(tuán)，后來(lái)在活動(dòng)布置上，他就站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)指手畫(huà)腳，不像一班班長(zhǎng)和大家一起并肩努力，大家都是學(xué)生，而不是用一個(gè)官架子的姿勢(shì)命令誰(shuí)該做什么，活動(dòng)結(jié)束后，他和生活委員把所有的活動(dòng)食品搬回自己的寢室，和室友獨(dú)享。此外，為了能拿到寢室美化大賽獎(jiǎng)?wù)?，他把班上同學(xué)僅獲得的辯論賽獎(jiǎng)狀貼在寢室里面。其實(shí)對(duì)于大家而言，都希望在活動(dòng)里學(xué)到什么，或是在活動(dòng)里得到更多友誼以及協(xié)作體會(huì)等，而不僅僅是以寢室為單位，這樣就失去了活動(dòng)的價(jià)值，當(dāng)然更不應(yīng)該為了給領(lǐng)導(dǎo)看而舉辦的一種形式。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們終于體會(huì)到，班長(zhǎng)當(dāng)初讓我們推選他做班長(zhǎng)，是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)而做班長(zhǎng)，并不是為了這個(gè)集體而努力，他所做的一切形式化只是為了證明這個(gè)班長(zhǎng)，而不是為了這個(gè)班集體的發(fā)展，面對(duì)班集體松散瓦解，他并沒(méi)有總結(jié)工作，甚至表現(xiàn)得很淡定，愿意把更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)放在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上，也不愿意把每次班主任的班風(fēng)規(guī)劃落實(shí)。他經(jīng)常在班上說(shuō)，這個(gè)班我說(shuō)的算，我說(shuō)啥就是啥，可是面對(duì)這么問(wèn)題他只是在講臺(tái)上吼吼，說(shuō)大家就跟豬一樣，也沒(méi)謀劃啥對(duì)策。作為一個(gè)班長(zhǎng)，要有公心，而不是借著公心的牌坊來(lái)滿(mǎn)足自己私心。

三．班級(jí)整動(dòng)規(guī)劃

如今不論是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)都像一灘死水，所有問(wèn)題形勢(shì)都應(yīng)該從重對(duì)待。同學(xué)之所以懶散導(dǎo)致曠課人數(shù)驚人，甚至導(dǎo)致班級(jí)猶如散沙，都是大家已經(jīng)從心底漠視了學(xué)習(xí)，即便是制度形式化也只是拖著倦怠的腳步去上課玩手機(jī)或睡覺(jué)。建議班主任從多渠道拉攏同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然首先試圖從同學(xué)的思想上做工作，多開(kāi)幾次班會(huì)，讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的狀況，意識(shí)以后該做什么，現(xiàn)在該準(zhǔn)備什么；盡量陪同學(xué)上自習(xí)，這樣既是一種形式化，也是讓大家縮短和班主任之間的隔閡，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣;再分配任務(wù)上不能讓班長(zhǎng)成為主導(dǎo)，要分配明確，形成格局，這樣才能讓班委相互協(xié)作，而不是不得不一味聽(tīng)從班長(zhǎng)，在他個(gè)人思想下做事，這樣班級(jí)只能在不進(jìn)步的同時(shí)被瓦解，同時(shí)讓班長(zhǎng)覺(jué)得自己才是最能干的，在班上自己說(shuō)的算。建議班長(zhǎng)的職務(wù)應(yīng)該臨時(shí)換動(dòng)，如我們班的班長(zhǎng)官架子太高，俗話(huà)說(shuō)：站得太高，不一定能看清下面的是是非非，有時(shí)候都不知自己的對(duì)與錯(cuò)，古時(shí)的明君都知微服私訪這種做法，而我們班的班長(zhǎng)應(yīng)該換成生活委員，一來(lái)降降他的官氣勢(shì)，而來(lái)讓他了解并處理好同學(xué)之間的關(guān)系，以便下次上任做準(zhǔn)備。我相信，真正有能力的人需要去從卑微處接受考驗(yàn)，更相信不論做什么他們都不會(huì)遜色。建議班級(jí)活動(dòng)不要太注重形式化，每一次都要以同學(xué)為核心，對(duì)同學(xué)有意義，辦活動(dòng)要走出大家的心聲，他們需要什么樣的活動(dòng)安排。比如同學(xué)一直希望集體去爬山，就應(yīng)該組織這樣類(lèi)型的活動(dòng)，體育委員負(fù)責(zé)安全以及行程安排，生活委員負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)以及同學(xué)所需做統(tǒng)計(jì)規(guī)劃等。這樣的走活動(dòng)就不會(huì)出現(xiàn)以寢室為單位，而是集體協(xié)作。

機(jī)設(shè)12-2班 副班長(zhǎng) 劉會(huì)

2013年3月31日

第五篇：參加班級(jí)合唱活動(dòng)感想

參加班級(jí)合唱活動(dòng)感想

參加學(xué)校合唱比賽已經(jīng)過(guò)去幾天了，但是給我留下了美好的記憶，從中我懂得了一些事情，明白了一些道理。

是的，我懂了很多，我學(xué)會(huì)了遷就與其他的同學(xué)。老師告訴我們，合唱不是為了凸顯哪個(gè)聲部，也不是為了個(gè)人出風(fēng)頭，我們的目的就是將大家的聲音更好的糅合在一起，讓它更有立體感，聽(tīng)起來(lái)更融洽、更舒服。所以我們要調(diào)整自己的聲音，不能在某處加上自己的風(fēng)格，如果每個(gè)人都這樣，必然一個(gè)人一個(gè)風(fēng)格，就不能唱得整齊了。所以我們一遍一遍的唱，不斷練習(xí)，找狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程就是大家心靈的平靜與融匯。我們互相理解，互相幫助，從而達(dá)到聲音與心靈的統(tǒng)一。

記得我們參賽一首歌曲《相親相愛(ài)》需要四個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，剛排練的時(shí)候，我在想這首歌只要領(lǐng)唱同學(xué)唱好就行了，我們不過(guò)配合一下，也不太重要。可高老師好像看出了我們的心思，提醒道：“合唱是一個(gè)整體，其實(shí)唱合聲部分的同學(xué)很關(guān)鍵，除了要唱好，同時(shí)還配合領(lǐng)唱一起做好形體動(dòng)作，以渲染氣氛，達(dá)到良好的觀賞效果，也非常重要。”我覺(jué)得高老師的話(huà)很有道理，同學(xué)們分工不同，各盡其才，這樣一起表現(xiàn)就相得益彰。這不正是紅花還要綠葉來(lái)陪襯的道理嗎？

一次合唱比賽，我看到了七（3）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上的集體。正如比賽中所唱的，我們相親相愛(ài)在一起，共同學(xué)習(xí)、活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)！