第一篇：PEP小學英語四年級下冊教學計劃

曙光鄉第一小學2015年春季學期教學計劃 科目：英語

班級：四（1）班 擬寫人：王純 時間：2015.3.2

一、基本情況分析

學生經過了一年半的學習，據我了解這個班大部分學生對于英語這門學科不感興趣，學習積極性比較低。多數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，出現紀律松懈，作業拖拉的現象，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現困難。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材內容分析（分單元分析，包括重難點分析）（1）本套教材的編排體系及特點

本套教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。（2）本冊教材的內容結構及特點

本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學詞匯為主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。（3）本冊教材的教學重難點

本教材的教學重難點是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。（4）本冊教材的難點難點及突破

1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2．能按四會要求掌握所學句型。

3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5．初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。（5）單元教材分析 Unit 1、my school 內容結構（含實踐活動）

本單元簡單介紹校舍的分布情況,說出每個教室的功能。本單元共分為A、B、C三個部分，其中的Let’s learn、read and write、Let’s talk部分需重點掌握。單元教學重點和難點

1、單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用

2、能夠聽、說、讀、寫單詞board light fan computer 單元教學的思路或方法

結合上個學期所學關于教室的詞匯，邊復習邊進行學習，融會話教學與情景表演之中。巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。Unit2、what time is ti? 內容結構（含實踐活動）

本單元主要介紹如何詢問時間并能做出正確的回答.能描述自己的日常活動。本單元共分為A、B、C三個部分，其中的Let’s learn、read and write、Let’s talk部分需重點掌握。單元教學重點和難點

1、掌握A、B部分Read and write中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。

2、能夠詢問時間并做出正確的回答。單元教學的思路或方法

本單元重點學習關于時間的單詞、短語和對話。把C部分的教學內容滲透到A、B的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。Unit

3、Weagher 內容結構

本單元簡單描述衣物的大小,新舊和顏色，提問并回答有關衣物所屬的一些問題。本單元共分為A、B、C三個部分，其中的Let’s learn、read and write、Let’s talk部分需重點掌握。單元教學重點和難點

1、AB 部分Let’s learn/read and write 的四會詞。

2、聽說認讀AB 部分Let’s talk 的單詞和句型。

3、掌握AB部分Read and Write中的四會句型，并能靈活運用。單元教學的思路或方法

在本單元教學中盡量運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。Unit 4、At the farm 內容結構（含實踐活動）

本單元簡單介紹天氣情況,說出不同天氣下該穿什么衣服。本單元共分為A、B、C三個部分，其中的Let’s learn、read and write、Let’s talk部分需重點掌握。單元教學重點和難點

1、能聽說認讀Let’s learn、Let’s talk部分的單詞和句型

2、能聽說讀寫Read and write 部分的單詞和句型 教學的思路或方法

在本單元的教學中融會話教學與情景表演之中。巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。Unit

5、My clothes 內容結構（含實踐活動）

能簡單描述衣服,鞋子的大小,評論價格顏色和款式。本單元共分為A、B、C三個部分，其中的Let’s learn、read and write、Let’s talk部分需重點掌握。單元教學重點和難點

1、能聽說認讀Let’s learn、Let’s talk部分的單詞和句型

2、能聽說讀寫Read and write 部分的單詞和句型 單元教學的思路或方法

在本單元的教學中繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

Unit

6、Shopping 內容結構（含實踐活動）

本單元要求會詢問動物和蔬菜的名稱。本單元共分為A、B、C三個部分，其中的Let’s learn、read and write、Let’s talk部分需重點掌握。單元教學重點和難點

1、能聽說認讀Let’s learn、Let’s talk部分的單詞和句型

2、能聽說讀寫Read and write 部分的單詞和句型 單元教學的思路或方法

在本單元的教學中繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。法制教育方面：

本冊可滲透的法制內容

1、Unit2 C.Tasktime1.Let’s make price tags《中華人民共和國價格法》第七條經營者定價，應當遵循公平、合法和誠實信用的原則。

第八條經營者定價的基本依據是生產經營成本和市場供求狀況。第九條經營者應當努力改進生產經營管理，降低生產經營成本，為消費者提供價格合理的商品和服務，并在市場競爭中獲取合法利潤。

2、Unit5 Dinner's readyLet's learn《中華人民共和國氣象法》第22條

三、教學目標（1）、知識與技能方面

這個階段的學生經過一年半的英語學習，學生已經初步具有自學能力；但多數學生由于英語底子較差或等等原因，對英語的學習興趣慢慢降低，課堂上易分心，課后不認真完成作業。這一學期教材對學生提出了跟高的要求：培養學生聽、說、讀、寫技能。四年級是過渡年級段，若學生在這個年級段在英語方面不能有所成績，那后面的兩年學習將非常困難。針對這些，教師應幫助學困生，做到共同進步。（2）過程與方法方面：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。（3）情感與態度方面

1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2．能按四會要求掌握所學句型。

3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5．初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四、教學措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、融會話教學與情景表演之中。

3、巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。

4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

5、繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。

6、針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

7、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

8、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

五、教學進度 周次

日期

教學內容

課時

備注

3.2—3.8

Unit1,P.A, 2

3.9—3.15

Unit1,P.B 2

3.16—3.22

/Unit2,P.A Let’s learn & Let’s talk，3.23---3.29

Unit2,P.A Read and write /P.B Let’s l

3.30—4.5

Unit2,P.A Read and write /P.B Let’s

4.6—4.12

Unit2,P.B Read and write / learn Unit3,P.A Let’s t

4.6日清明放假

4.13—4.19

Unit3,P.B Let’s talk & Read and write /復習

4.20—4.26

Recycle1,3課時

4.27—5.3

Unit4P.A, 3課時

5.1放勞動節

5.4---5.10

Unit4,P.B, 2

5.11—5.17

Unit4,P.B 2

5.18—5.24

Unit4復習/Unit5,P.A Let’s learn & Let’s talk, 2

5.25—5.31

Unit5,P.A Read and write /Unit5,P.B

6.1—6.7

Unit5,P.B Read and write /復習/Unit6,P.A Let’s learn 2 6.1兒童節

6.8—6.14

Unit6,P.A Let’s talk & Read and write /P.B Let’s learn

6.15—6.21

Unit6,P.B Let’s talk & Read and write

放端午

6.22—6.28 復習

6.29—7.5 考試

第二篇：PEP小學英語四年級下冊教學計劃.doc

2013--2014學第二學期四年級英語教學計劃

劉曉燕

一、學生情況分析：

四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實.四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材分析：

四年級下冊學生用書是2014年春季新版教材。每個單元的知識框架更清晰。Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。Let’slearn部分的詞匯是對talk部分的單詞的擴充。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動。spell部分開始學習元音字母與輔音字母r的組合發音。

四年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

三、教學目標：

1、能聽、說、認、讀54個短語和單詞以及45個單句。（包括學習構造、天氣、時間服裝、農場、購物等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說50個單詞。

3、能說、做4個let’s do。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能完成8個let’s play。

6、能理解6個小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、各單元重難點

1、Unit1重點及難點:

A、重點單詞及句子：first,second,library,playground,computer,art,music,Is this the…?,Where is the…?,It’s on the…,能介紹自己的學校構造及方位。

B、難點：發音部分；能替換練習詢問學校的構造及回答正確的位置，能書寫本單元的重點句子。

2、Unit2重點及難點：

A、重點單詞及句子：本單元主要學習的詞匯是：breakfast,English class，lunch，music class，PE class，dinner，get up，go to school，go home，go to bed，同時可以詢問時間及了解每個時間段該做的事情，.B、難點：發音部分；能替換練習詢問時間，及安排所做的事情，能書寫本單元的重點句子。

3、Unit3重點及難點：

A、重點：本單元主要學習的詞匯是：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy，snowy，rainy，能正確詢問各個地區的天氣。

B、難點：發音部分；了解不同地區的天氣差異，能書寫本單元的重點句子

4、Unit4重點及難點：

A、重點：tomato，potato，green beans，carrot，horse，cow，sheep，hen，能用英語詢問蔬菜的種類，及農場的動物。

B、難點：發音部分；掌握四會單詞，能書寫本單元的重點句子。

5、Unit5重點及難點：

A、重點：clothes，pants，hat，dress，skirt，coat，sweater，表達自己對衣物的喜好。

B、難點：掌握重點單詞及句子；發音部分。

6、Unit6重點及難點：

A、重點：glove，scarf，umbrella，sunglasses，cheap，pretty，nice，了解購物用語及詢問價錢，表達貴或者便宜。

B、難點：掌握購物用語；發音部分。

四、具體教學措施：

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、開展學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

7、繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，互助。

五、教學評價

運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取：

1.尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。以口語活動為主。

第三篇：PEP小學英語四年級下冊教學計劃

PEP小學英語四年級下冊教學計劃

一、指導思想

本學期我將繼續全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法，培養學生能力，提高教學效率。

二、學生情況分析

學生經過了兩年年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，出現紀律松懈，作業拖拉的現象，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教材分析

本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極心態，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發展的需求；實現整體設計，運用整體、系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環畫的形式出現，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現自己，因此，用游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。

本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。

四、學期教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、融會話教學與情景表演之中。

3、巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。

4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

5、繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。

6、針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

7、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

8、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

六、教學進度

內容

課時

周次 行為習慣教育

1課時

第一周 Unit 1

6課時

第一、第二周 Unit 2

6課時

第三、第四周 Unit 3

6課時

第五、第六周 Recycle 1

3課時

第七周 Unit 4

6課時

第八、第九周 機動復習、期中檢測

3課時

第十周

Unit 5

6課時

第十一、第十二周 Unit 6

6課時

第十三、第十四周 Recycle 2

3課時

第十五周 機動復習

6課時

第十六、第十七周 機動復習、期末檢測

3課時

第十八周

第四篇：PEP小學英語四年級下冊教學計劃

pEp小學英語四年級下冊教學計劃

一、指導思想

全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養學生的創造性思維和創造能力。

二、學生情況分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教材分析

1、本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極心態，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

四、教學內容目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TpR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；

3、學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；

4、學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。

六、教學措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的范文網[www.tmdps.cn]活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

七、教學進度

第2-3周Unit1 Our school 6課時

第4-5周Unit2 What time is it ? 6課時

第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6課時

第8周 Recycle1 3課時

第9-10周Unit4 It’s warm today.6課時

第11周 復習段考

第12周 五一放假

第13-14周Unit5 How much is it ? 6課時

第15-16周Unit6 At a farm 6課時

第17周Recycle2 3課時

第18-19周 復習

第20周 期末考試

第五篇：pep小學英語四年級下冊教學計劃

小學四年級英語下冊教學計劃

一、學情分析：

在經過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課后作業。但少數學生學習積極性不高，紀律松懈，作業拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學方法及措施：

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

３、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

４、繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

五、教學進度及課時安排：

周安排二課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現本單元的主要教學內容（不占用課時）；第３－８頁為重點教學內容，各用一課時，共６課時完成。第９－１２頁為選學內容（不占用課時）。

課時安排如下：

教學內容 課時

Unit 1 Ｏur School ６課時

Unit 2 What Time Is It? ６課時 Unit 3 Is This Your Skirt? ６課時 Recycle 1 ３課時 期中復習檢測 ３課時

Unit 4 It’s Warm Today ６課時 Unit 5 How much Is It? ６課時 Unit 6 At a Farm ６課時 Recycle 2 ３課時 總復習６課時 共計51課時

2013學PEP四年級下冊英語教學計劃

一、學情分析

我這個學期繼續任教四年級4、5、6班英語課。四年級學生由于有了一年多的英語學習經歷，因此他們具有了一些英語學習方法，他們能夠依據教師指導，做出相應學習活動，聽說讀寫各項技能有了初步發展。具體來說有以下幾個方面。

1、聽力訓練充分，學生的聽力有所發展。他們能聽懂所學詞匯，句子，并能準確做出相應練習。但依然不少學生聽力較差，在聽時精力不夠集中，因而做聽力題時聽不懂胡編亂造。

2、讀的練習較多，學生喜歡讀，讀效果較好。大部分學生會讀所學內容，并跟同伴結合，分角色朗讀，語音語調較準確。也有少數學生英語基礎差，詞匯句子發音不準確，需要進一步加強。

3、說和寫的能力有所提高。能夠依據所創設情景所出的對話練習。四年級小學生在 英語口語中善于表現自我。他們基本會用剛學語言依據范例進行交際。學習積極主動，熱情參與，體現對英語的熱愛。有不少學優生，他們在其中起了很大作用。在小組活動中，他們可以領導本組人員，主動去開展口語活動，語言運用恰當。同時他們樂于創造性運用英語，會綜合利用所學內容進行說和寫活動，這為他們將來發展奠定了良好基礎。

二、教材分析

這學期我們繼續使用，《義務教育課程標準實驗教科書》，本冊教材共包括6個新授單元2個復習單元。每個單元分A、B、C三個部分，共12頁，復習單元為6頁。

這套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，使他們樹立了學習英語的自信心，培養學生的語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，初步具有英語日常交流能力，幫助學生養成良好的學習習慣，同時培養學生的觀察記憶，思維想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養愛國主義精神，增強世界意識，為學生發展奠定良好基礎。

本套教材具有以下幾個特點：

1、強調語言的運用。

2、注重能力的培養。

3、突出興趣激發。

4、注重雙向交流。

5、融合學科內容。

6、重視靈活擴展。

7、實現整體設計。

8、提供多媒體材料。

三、教材內容和目標

1、能聽懂，會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組，并能聽說讀寫61個單詞和24個句子。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能聽懂，跟唱8首歌曲。

5、能學會3個小制作

6、能聽懂會唱8首歌謠

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

四、教學措施與方法

（一）會話教學

1、融會話教學于情景表演之中，師生一起在表演中教、在表演中練、在交際活動

中用，不要將會話教學變成跟老師念。

2、會話教學講授重點應放在四會掌握單詞和句子上。引導學生聽說讀寫各單元四會掌握句子，鼓勵學生替換句型中的關鍵詞語造新句，以達到靈活運用的目的。

（二）詞匯教學

1、巧用實物，頭飾和卡片。

2、融詞匯于會話教學中。

3、充分發揮TPR活動優勢。

4、注意示范教學單詞的發音。

（三）語音教學

啟發學生通過仔細閱讀自己總結長短音的規律，并鼓勵他們找到更多學過的單詞，印證著一規律或者按照讀音規則讀出沒有學過的生詞，讓學生獲得成功感，并提升自我學習能力。

五、教學進度表

周次 1 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20 21 22

時間 2.8-2.10 2.13-2.24 2.27-3.9 3.12-3.23 3.26-4.6 4.9-4.20 4.23-5.4 5.7-5.18 5.21-6.1 6.4-6.22 6.25-6.30 7.2-7.4

內容 開學準備 Unit1 Unit2 Unit3 Recycle1 Unit4 Unit5 Unit6 Recycle2 Revision 考試 期末工作總結

課時6 6 6 6 6 6 6 9

備注

4.4清

5.1勞