第一篇：瓦房店學習總結體會

瓦房店學習總結體會

栗子房鎮中心小學

劉雙芬

題記：秋高氣爽，天高云淡的美好時節，我十分榮幸參加了大連市農村小學語文骨干教師第22期培訓。為期一周的培訓很快就過去了，自己收獲滿滿，感觸頗多！這次培訓，授課教師有許多小語界實力派專家。專家精湛講座和名師們精彩課堂使我更深刻地領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。這一周的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣，煥發出無限生機。開闊了眼界、增長了見識、也和同行教師們結下了深厚的友誼。這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，聽課評課，觀看錄像等。日記本里的寫滿了專家的理論，手機里存滿了專家的照片，錄音筆里錄滿了專家的聲音。滿滿的收獲，滿滿的力量。想要表達的收獲和心情實在是太多了，都不知從哪說起了。為了更具體的體現此次瓦房店之旅的收獲我把在學習期間寫下的幾篇日記呈現給大家。

9月23日 星期六 晴

今天我聽了劉昕老師的講座很有收獲。在講座中劉昕老師向大家闡述了了她的教育理念。教育是成就每一個人完整人生的工程，包括健康的體魄，平衡的心態，高尚的道德??理想的教育是讓每一個培養出來的人都能幸福地度過一生。母語教育的目的即生活。她的這些教育理念我也深深認同。我時常跟我的學生講：作為一個中國人必須把語文學好。要是一個中國人連自己的母語都學不好，有何尊嚴說自己是名中國人。身為一名小學語文教師，我知道語文對于小學生的重要性，如何讓孩子愛上語文，這是我一直思考的問題。今天聽了劉昕老師的講座又聽了兩位老師的課，我有一種茅塞頓開的感覺。語文的知識性很重要，但是它所賦有的深層次的內涵是讓我們更好的發揚和繼承祖國文化，讓我們在語言交流中更好的了解彼此促進社會和諧共處。在日常的教學中我們要把語文和生活密切聯系起來。特別是習作教學，要讓孩子們寫自己的生活，我以我手書我心。尤其是我們農村學生，我們的農村資源很是豐富，讓孩子在習作中利用農村資源，把自己的現實生活融進習作中。問題是我們的想法很美好但是用什么方法讓學生能夠不僅會積累素材還會靈活運用。今天下午的這兩堂課就給了我很多啟示。給學生更多的時間去思考，去交流，去實踐。還有一點很讓我感動的地方是：劉昕老師很有教育情懷。她能用三年時間讓一個自閉兒童開口說話，這是教育奇跡！這是師愛的奇跡！是的，我們必須承認學生的個體差異。我們糾結于分數，讓有一些孩子很痛苦。有時教育真的要順其自然，不要去強硬的要求。對于不同的學生我們應該用不同的方法去教育。孔子提出：因材施教。我們今天是否做到？劉昕老師說的很對，教育是讓人懂得快樂和愛，教育者和教育對象在這個過程中可能有沖突有矛盾有橫眉冷對的時候但是教育的最終目的是讓教育者和教育對象獲得心靈滿足！獲得快樂！

9月24日 星期日 晴

今天聽了兩位專家的講座，讓我受益匪淺。上午聽了江蘇南通的首批名師名校長陳曉冰關于《小語課堂“情理”文化的喚醒》的講座，下午聽金普新區董家溝小學全國名校長講師團成員許家贊《做一個會享受職業幸福的語文老師》的講座，這兩個講座都引起了我內心的共鳴，我覺得他們說的每一種觀點都很正確。陳曉冰部長所闡述的情理文化，從兒童的立場去思考，不能用咱們成年人的情感去強加給學生，學生閱歷有限，無法感知我們所體驗的情感。只有讓學生真正走進生活讓他們切身去感悟，才會有自己獨特的情感。我們的語文課往往偏重于“情”而忽視“理”。在語文教學中我們在語文教學中多一根弦，多一點點撥。“情理”是交融的，不能分開，我們的語文教學要從整體入手，不能拆分來學。許家贊校長所說的，我們老師應該以工作為重心向生活為重心轉移。這是多么有溫度的話語啊！我想在許校長手下的老師一定工作的很愉快。雖然我們有很多假期，但是很多時候我們都會把在學校沒完成的任務帶回家來做。因為我們所接受的思想就是：無私奉獻。許校長的看法很不同。他首先是肯定老師首先是個“人”然后是個老師。我覺得這是對人性的一種尊重。我們的前輩老師大多很無私，工作起來非常忘我。那么，他們會感到幸福么？應該是可以的吧，每個人對幸福的定義都有所不同。但我還是更為欣賞許校長的這種觀念，更為先進，更為人性化。今天這兩位專家都有一個共同的特點：知識淵博，酷愛讀書，我們應該做溫暖的太陽，而不是蠟燭。有著厚重的文化底蘊。是的，我們要想在教師專業化發展的道路上越走越好，就要多讀書。只有多讀書，我們就可以豐滿精神世界做一個不蒼白的人。在教學中，生活中修煉自己。不浮躁，靜下心來好好教學。不虛假，沉下心來好好生活。讓我們為幸福的明天而努力吧！

9月25日 星期一 陰

今天又是充實的一天。這次培訓不但有江蘇南通的名師名家們，還有我們大連西崗區的老師專家，我們今天聆聽了劉爽老師的講座觀摩了劉子楠老師的課。這是一次難得的學習機會，值得我去珍惜。

劉子楠老師執教的《去年的樹》教學目標明確，她是根據課文特點和組元要求而確立的，在課堂上很好的達成了目標。在整個閱讀教學中注重教給學生閱讀方法。如概括主要內容的方法，對于孩子來說是一個難點，但劉老師巧妙地運用了綱要式提示法，引導學生從故事的起因、經過、結尾這一順序概括主要內容，減小了提煉主要內容的難度，學生更容易把握主要內容。再如，在課堂結尾處劉老師問：作者是怎樣寫出小鳥和大樹的情誼？這就是引導學生從寫法進行指導，為本單元的習作打下基礎。課堂上注重結合文本挖掘語言訓練點。比如：“天天”的處理，引導學生想象拓展，天天都會是什么樣的日子，老師先出示范例，在讓學生自己表達。在課堂上處處鍛煉學生的口語表達，從而豐富孩子的語文內涵。

下午，劉爽老師播放的課例《牧場之國》，更是語文另一種模式的嘗試。這堂課中最讓我觸動的是：讀寫結合恰到好處。語文的基礎是培養學生聽說讀寫的能力。我們的語文課文每一篇文章都文章優美，不妨在一篇表達方式很突出的課文上，就領著學生具體分析一下作者是怎樣寫的？把語文的落腳點向怎樣寫側重一下。當然，我覺得并不是每一篇課文都要這樣處理，當我們遇到類似于《牧場之國》這樣的課文不妨一試。這堂課給了我新的思路，新的想法。

9月26日 星期二 雨

今天我觀摩了《故事中的轉折》這一課例，我深深為雷老師的教學方式和教學思路所折服。我在幾年之前上過讀書指導課，我當時指導三年級學生閱讀童話故事。我還記得當時的課堂相當熱鬧，有的小組講故事，有的小組匯報與童話有關的歌曲，有的小組利用童話中的人物重新編故事??現在回過頭來看看這堂課，再和今天的這堂《故事中的轉折》相對比一下，我的讀書指導課顯得那樣的蒼白無力，因為缺乏讀書方法的指導，只是浮于課堂表面的熱鬧。我們在語文課上應該培養學生熱愛讀書的興趣。怎樣去操作呢？今天的培訓，給了我很大的啟示：我們在教學中應該倡導群文閱讀。所謂的“群文閱讀”，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，然后指導學生一起閱讀，讓學生在閱讀中產生并發表自己的觀點，進而提升學生的閱讀能力和思考能力。雷老師的課就是“群文閱讀”的一種類型。他在指導小學生進行閱讀故事時，以一個故事帶三個故事的方式進行學習，注重教授學生閱讀的方法、閱讀的習慣，注重其閱讀的廣度和閱讀量，以及提取閱讀材料信息的能力。我認為在閱讀方面，“群文閱讀”就是對閱讀的一種創新和探索。群文閱讀這種從“一篇”到“一群”的閱讀方式可以使小學生的閱讀量大大增加，還可以使語文教師就一個問題，進行多文本的閱讀教學，改變了單篇教學的傳統，沖破了單元教學的框架，在語文教育的領域內，群文閱讀是一種先進的、創新的教學思想。

因此，建構“群文閱讀”是語文課堂教學模式及培養學生閱讀能力的一種非常有效的方法。群文閱讀有效地增加了學生的閱讀量，教給學生有效的閱讀方法，激發了學生的閱讀興趣，形成讀書習慣。為提高了學生語文核心素養打下了厚實基礎。這種教學方式也充分體現了現在的語文課堂從傳統語文教學觀到大語文教學觀是一個從知識本位向人本位的轉化過程。它以學生學會學習，促進人格與個性全面發展為重點。從這一理念出發，教給學生閱讀方法，讓學生用在課堂上學到的閱讀方法去選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現。而學生由封閉式讀書轉為開放式閱讀，本身又極大激發其自主學習的積極性。通過大力推動群文閱讀讓學生由點觸面自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂趣。在我們的語文教學中，要認真在大語文觀的指引下，把“群文閱讀”納入語文教學的軌道，充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境。開展豐富多彩的語文學習實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高能力。讓我們都來重視“群文閱讀”吧！

9月27日 星期三 晴

今天有幸聆聽了南通市海安縣實驗小學徐金貴校長的《走向共生的小學語文課堂》的講座，徐校長用他生動的語言向我們展現了先進的教育理念，開闊了我們的視野。他的基于學校實踐的共生教育研究充分體現了共生教育的重要性，向我們展示了先進的教學理念。他認為兒童的共生學習只有在教學過程中激活，才能打造出生動、生態、生長的共生課堂。它尊重多元的價值取向，整體聯系的思維方式，平等對話的活動策略，互利共贏的發展追求。這些先進的教育理念結合教師自主開發的教育課程，真正做到了一切為了學生，為了學生的一切。

下午徐校長團隊的兩位老師為我們呈現了非常精彩的兩節語文課。孩子們在老師的引導之下思維得到了發展，閱讀力得到提升。兩位老師的教學風格獨特，真是讓我記憶猶新。仲劍峰老師的《談禮貌》一課是一篇說理文，仲老師基于學情，基于文本來設計課程，把原本略顯枯燥無味的說理文上的趣味盎然。仲老師從立論，論證，論據這一思維導圖來找出三個事例的不同和相同之處，從而讓學生了解文章是如何開說理的。閱讀課就是交給學生一定的閱讀方法，讓學生用在課堂上學習的閱讀方法去獨立閱讀其它文章。從而真正擁有閱讀力。而仲老師恰恰做到了這點。學生學習完這一課，不但理解了文章，了解了寫法，以后還可以寫這樣的說理文了，這充分體現了培養學生的語文教學的核心素養。徐薇老師執教的《北人不識菱》是一篇小古文，徐老師溫婉大方，以南方女子所特有方式讓整個課堂靈動活潑。課堂上通過學生進行充分的交流，展示，表演等各種學生喜歡的方式來讓學生學習到了如何閱讀這樣的小古文，就是要讀懂，讀活，讀透。在整個課堂的學習過程中，學生們跨越時空徜徉于古文之中。感受到中國的傳統文化的魅力。

今天的培訓讓我領略了名師大家的風采，在今后的工作中我會更新自己的教育觀念，不要在課堂上只是講究課堂的熱鬧，只浮動于知識的表面。把以學生為本當成表面借口。而是把方法、知識落到實處，確實以提高學生能力為己任。真正能把學生當成課堂的主人。拋去繁華，樸實無價。這是一個美好的目標，我將為之努力！

9月28日 星期四 晴

今天是非常有意義的一天。首先在瓦師學校參加了孔子誕辰2568周年紀念活動，感受到了我們瓦師學校濃郁的傳統文化氛圍。然后聆聽了來自江蘇省南通市如東縣教師發展中心特級教師傅貴成專家講座《智趣語文：創生于實踐》。傅老師在講座中先闡述了是研究“智趣語文”的原因，然后結合實例談了這種課堂的生長理論和實踐作用。在講座中傅老師向我們不僅僅是向我們培訓理論知識更是引導我們思考如何更好的走好自己的語文專業發展之路。思路決定出路-變革始于觀念。我們首先是要對課堂有點自己的想法，也就是有科研的觸點。我們要做的是科研型的教師這已經不是口號而是當代教育的要求，我們的教學不是只靠經驗而是更有特色。第二點要讓學生在語文課堂中獲得情感獲得智慧，教師有良好的工作情緒。第三點在我們的專業引領中要有導 師點醒，也就是專業引領的貴人。傅老師充分闡述了“趣味語文”是魅力無限的。主要從以下四個方面來講的：核心概念。目標智歸。四環教學。操作策略。

總而言之，這些天的培訓給我最大的感受是：不管是怎樣的教學思想，怎樣的教學方式，教學模式??都要以學生為主，正如盧梭所說“兒童是人”“兒童是成長中的人”“兒童是兒童” 語文課程標準指出“學生是語文學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。”素質教育要求教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”，語文教學尤其如此在一堂課上使學生變被動學習為主動學習，變“灌輸”為“樂學”。

小結：這次培訓令我回味無窮。我認識了南通的教育名師們，領略了最前沿的教育理念，欣賞了全國最優秀的課例。讓我看到了南北教育的差異，科研興校，科技興國。有先進理念的指導，走科研之路，以兒童為本，基于教材，研讀課標，培養能力。這需要反思自己的課堂，讓思維碰撞，煥發課堂的生命。專家的教育理念值得我們借鑒的地方太多太多。在此次培訓中我知道了“群文閱讀”“繪本教學”“小古文教學”這些都是教材之外的內容，此種觀點不正是體現了“大語文觀”么？我是不是可以理解只要以提高學生的語文素養為目的的教學內容都可以引進我們的課堂。在以后的教學中我想嘗試一下這種教學方式。培訓結束了，但我們的教育還在繼續，你我走在路上，播灑雨露，迎來花香。

第二篇：瓦房店政府工作報告

政府工作報告

2010年12月27日在瓦房店市第七屆人民代表大會第四次會議上

市長趙 陽

時間：3月25日授課人：馬立峰

2010年工作和“十一五”時期成就回顧

一、著力調整經濟結構，加速產業優化升級

二、著力啟動沿海開發，加速構筑面海發展平臺

三、著力開展招商引資，加速開放型經濟步伐

四、著力加強基礎建設，加速提升城市功能

五、著力改善民計民生，加速構建和諧瓦房店

六、著力強化自身建設，加速轉變政府職能

“十二五”發展目標和2011年重點工作任務

“十二五”時期指導思想為：深入貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住遼寧沿海經濟帶開發開放和大連加快全域城市化的歷史機遇，以科學發展新跨越為主題，以加快經濟發展方式轉變為主線，以全域城市化為載體，以改革開放為動力，以保障和改善民生為根本出發點和落腳點，大力實施工業強市、面海發展、生態立市和科教興市戰略，優化空間布局，提升城市功能，調整經濟結構，提高創新能力，保護生態環境，加強社會建設，進一步增強綜合經濟實力和競爭力，將瓦房店建設成為環渤海地區具有競爭力的現代新興工業城市，躋身全國百強縣(市)前十位。

“十二五”主要發展目標為：到2015年，實現地區生產總值1600億元，地方財政一般預算收入100億元。到“十二五”期末，全市經濟實力顯著增強，產業結構進一步優化，民生質量大幅提高，生態環境明顯改善，培育形成一批競爭力強的產業集群，沿海開發開放形成規模，新的城鎮框架體系基本建立，進入全國百強縣（市）前十位。

為實現上述目標，要重點抓好以下工作：

一、強力推進面海發展，加快構建區域發展新格局

二、大力推進轉型升級，持續提升產業發展競爭力

三、科學統籌城鄉建設，全面樹立濱海城市新形象

四、不斷深化對外開放，進一步增強發展活力與動力

五、更加注重改善民生，全力維護社會和諧穩定

六、切實增強科學發展能力，努力建設人民滿意政府

第三篇：大連瓦房店幼兒園

瓦房店市幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦房店市趙屯中心幼兒園 地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦房店市公安局幼兒園警務工作站NO.001 地址：遼寧省大連市瓦房店市

姜洼中心幼兒園

地址：遼寧省.大連市瓦房店市五一路二段487號

電話：(0411)85683392

糖酒幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85681935

藍天幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

解放幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

陽新幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

前進幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

學鋒幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市 啟蒙幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85502311

良友幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦軸幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

仁勇幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

新港幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

育陽幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

紅苗幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

親子幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市 電話：(0411)84228001

秋實幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85250162

陽光幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85161212 中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85600538

綠波幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)86840992

中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)87341558

復州灣中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

七巧板幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)62571247

李官鎮中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

拔翠雙語幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

日月星幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

藍月亮幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

大風車幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)86086381 復城鎮中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

西楊中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85682228

抱龍明珠幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85688716

舒店村幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

小白鴿幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

東明雙語幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

小博士幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

炮臺中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦房店軸承幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85514809

駝山鄉幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

第四篇：瓦房店市工商局李官分局加強法治學習

瓦房店市工商局李官分局加強法治學習，提高依法行政能力

為了貫徹《關于加強法治政府建設的意見》，提高依法行政能力，李官分局長期堅持執法程序學習，在處理行政違法案件過程中，能做到依法行政，同時維護了相對人的合法權益。

一、提高依法行政意識。執法者是否有依法行政意識，決定著執法者的權力是否能遵從于法律。分局通過理論學習，使每名干部明確“權力”、“法律”和“權利”的關系。充分意識到一線執法人員手中的權力是服從于廣大人民的權利。

二、提高合法行政的能力。分局通過每周的業務學習，將日常工作中涉及到的法律法規印發給每個干部，并采取討論等方式，使干部知曉并掌握相關的法律條文。同時加強干部的思想教育，并不定期抽查干部在執法過程中是否存在與法規要求相背離的執法活動。從思想和業務實踐上提高依法行政的能力。

三、提高遵守正當程序的能力。通過對廣泛收集違法行政的案例的剖析，警示全體干部程序不當的后果。并重申有關“瀆職”與內部處分條例的相關界定與要求。從思想和國法兩方面對干部加以警示，達到提高遵守正當程序的能力。

四、提高高效便民的能力。根據《全面推進依法行政實施綱要》關于“行政機關實施行政管理，應當遵守法定時限，積極履行法定職責，提高辦事效率，提供優質服務，方便公民、法人和其他組織。”的要求，分局通過“假如我是相對人”的換位思考活動，使全體干部明確了應當以平等的姿態和尊重的態度對待公民，在分局營造一種以尊重權利和保障合法權益為內涵的執法氛圍。

通過明確依法行政意識、提高合法行政的能力、提高遵守正當程序的能力和提高高效便民的能力，李官分局已逐步使自身整體的依法行政能力得到了提升。在查處行政違法案件和便民行政審批過程中，均能受到相對人的理解配合與好評。在依照程序行政過程中，提高了行政效率，提升了行政能力。

寧壽珩

第五篇：培訓學習總結體會

學員參加培訓學習總結體會

學員：陳海燕單位：永嘉縣橋頭鎮星河幼兒園 2010年12月13日——2011年1月5日，我有幸參加了溫州市農村幼兒園園長培訓班，在為期20多天的學習培訓中，使我受益匪淺，心靈得到了凈化，辦園理念得到了提升，素質也同樣得到了提高。下面是我通過這次培訓學習獲得的體會：

在培訓學習和跟崗實踐及參觀的過程中，讓我領悟到了如何做好一名園長，這次的培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開始了，12月13日上午，我們全體學員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀律、班委的建立及考核方案，下午是開班典禮以及由市教育局陳苗老師主持的幼兒教學活動的欣賞及評析，接下來的幾天都是由各幼兒園的園長和老師、市教育局的領導、溫大教授和教師教育院的老師做的有關幼兒園的發展形勢問題、政策法規解讀、幼兒園園本文化建設、教師管理、教育品牌創建、幼兒園后勤、安全與衛生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫要求與規范等等專題講座。這使我心靈震撼，先進的教育理念、值得我們這些園長們學習。同時我還被分到溫州市廣電總臺幼兒園進行跟崗實踐，在為期5天的實踐中，我看到了梁萍園長的做事風格，特別是梁萍園長自身專業素養，以及作為一個管理園長的睿智，還有她的人格魅力及學習精神，都讓我們敬佩不已。讓我真正領悟到作為一個新時期的園長具有的新理念、新思想。

我是1995年走進幼兒教育這支隊伍的，經歷了從一位普通教師→副園長→園長，不斷發展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更給了我工作鍛煉與專業發展的機會。在教師崗位上算一個老兵的我，卻在管理上存在很多的問題，我感到壓力很重，要學習的東西也很多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力，讓我對以后的工作充滿了更大的信心。這些專家就是我的引領者，導航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的去走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛煉的機會，因此，在學習中我把持一種積極向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學習交流、反饋、分享經驗和信息。全身心的投入極大的學習熱情，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收獲。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學習，擴展了學習的視野，更新了教育觀念。

這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需要的既新穎又實用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛闡述下，這給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長和專家的講座，她們在各方面的闡述簡要精辟，讓我深深感受到作為領導者要尊重每一位教師，注重為教師創設自主、寬松的學習環境，要善于營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓老師說說自己的理由。要培養老師的創新精神和創新能力，培養她們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教育教學

工作。自覺的將新的教育理念和目標內化為自己的教育理念與價值追求。

通過聆聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我認識到必須始終的把學習放在第一位，只有扎實、認真的學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素養。

作為幼兒園的園長，不但要做好園長的本職工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子的內心深處，以及教師身邊。與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。

總而言之，這次培訓給我們提供了一次難得的學習機會，提高了自我認識，明確了自我的職責，更為我們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對于一個農村的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精髓食糧。我十分感謝市教育局領導對農村園長班培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座及導師梁園長全方位的指導，更要感謝班主任胡麗麗老師的精心策劃。這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，專家們的成功經驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會盡自己的力量，使幼兒園走上規范化、優質化發展的道路。