第一篇：民主法制教育工作制度

民主與法制教育工作制度

為認真落實上級文件精神，進一步提升本單位工作人員思想道德建設工作，預防違法犯罪行為的發生，為實現社會的繁榮進步貢獻力量，現結合實際建立本單位民主與法制教育工作制度：

一、根據上級部門頒發的法制教育，法制宣傳規劃和文件精神制訂本單位法制教育，法制宣傳的規劃和計劃，把法制教育納入單位年度工作計劃中。

二、建立健全民主與法制教育工作小組。成立以局長為組長，副局長為副組長，各科室工作人員為組員的法制教育工作小組。

三、利用各種活動計劃落實民主與法制教育工作。制訂法制教育工作制度，明確工作小組的工作職責。工作小組負責指導本單位法制教育工作，制訂法制教育工作計劃，檢查工作計劃的落實情況，指導本單位職工在局長辦公會議及本單位全體工作人員會議等活動中滲透法制教育內容。

三、制定好本單位民主與法制教育計劃，保證計劃認真落實。每個年度開展法制教育活動至少二次，每次活動要有充分的準備、交流。活動后要有記載，要有反饋，活動形式要多樣，內容要翔實，效果要明顯。

四、認真落實民主與法制教育重點內容。本單位涉及的法律、法規很多，根據本單位特點，認真學習與本單位有關的法律條款，進行有重點、有針對性的教育，每次教育活動突出一個重點。要重點學習《刑法》、《治安管理處罰條例》、《民法通則》等相關法律、法規。

五、開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖等形式定期宣傳基本法律常識。通過開展活動等進一步加強本單位工作人員的法律意識。

第二篇：法制教育工作制度

法制教育工作制度

一、建立普法工作領導小組，領導要帶頭學法,把法制教育貫穿于學校教育教學管理當中，做到專人負責.二、普法教育內容要豐富,形式要靈活多樣，通過各種實踐活動增強師生的法制觀念。

三、法制課要按上級要求上足課時,并且要保質保量。

四、每學期要聘請法律專業人土到校內進行法律專題講座.五、聘請法制副校長或法制校外輔導員，與學生家長建立聯系卡、定期家訪，對學生進行全方位多渠道的法制宣傳教育。

六、充分發揮學校廣播站、板報、宣傳欄等多種宣傳陣地的作用，利用班會、團活、升旗講話等對學生開展專題法律知識教育，切實提高教育效果。

七、每學期要組織一次領導、教師、學生法律知識測試。

法制教育工作制度

亭蘭中學 2008

貧困生救助制度

家庭條件貧困的兒童，面臨失學，輟學的危險，為

了能保證他們的正常學習，讓他們也享受到義務教育的滋養，我們學校專門制定了貧困生救助制度，其規定如下：

一、學校為部分特困生，減免學雜費；

二、積極爭取社會資助，幫貧困生牽線拱橋。

三、本校范圍內，號召同學之間互相幫助，開展獻愛心“手拉手”活動；

四、鼓勵本校教師對貧困生捐錢、捐物，對其進行幫扶；

五、開展勤工儉學活動，幫貧困生樹立生活、學習的信心；

六、與貧困生家長建立互聯網，幫貧困生解決成長中的困惑；

七、不惜一切努力，為貧困生搭建展示自我的平臺。

貧困學生救助制度

亭蘭中學 2007

亭蘭中學貧困生救助制度

為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩定的環境，根據教育部、財政部、國務院扶貧開發領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》的規定，結合我校實際，制定本制度。

一、嚴格確定資助范圍，重點照顧

1、農村最低生活保障待遇家庭的直系子女；

2、父母雙亡的子女；

3、享受國家優撫的傷殘離復軍人、烈士子女；

4、其他家庭特別困難，尚未納入農村居民最低生活保障家庭的直系子女。

二、對于在資助申請中弄虛作假的以及其他不符合資助條件的堅決不予以批準。

三、嚴格申請資助程序：

1、特困生本人向學校提出申請；

2、村（居委會）或家長所在單位出具家庭經濟狀況證明，學校初審后填寫《困難學生助學申請表》，并在校務公開欄內對申請資助的學生情況進行公示，接受學生、家長和社會監督。

3、學校將公示的學生《申請表》報市教體局。

4、按照平度市教體局有關規定向資助對象發放助學金。

5、學校采取先由班主任調查詢問的方式取得基本學生情況，在根據學校的救助名額具體確定最終救助的學生名單。

四、助學金用于資助家庭家特殊困難的學生，用于抵減他們的住宿費，具體資助數額根據省定收費標準確定；抵減項目根據學生家庭

困難狀況確定。

五、資助對象實施動態管理。資助對象一經理事會批準，資助當學年兩學期有關費用。需連續資助的，必須每學年進行申請，資助對象家庭經濟狀況一旦改變，即停止資助。

六、建立特困生助學金發放資料庫，對受助學生進行動態管理，跟蹤服務，使特困生完成基本學業。

第三篇：法制教育工作制度

法制教育工作制度

為貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，貫徹省、市關于加強學校法制教育，預防青少年犯罪的意見，結合工作實際，特定法制教育工作制度。

一、定期召開法制教育領導小組成員參加的會議，布置學校法制教育的工作計劃與安排意見（每學期不少于兩次）。聘請法制副校長結合打擊處理教唆脅迫引誘未成年人犯罪的典型案例，對師生進行生動直觀的宣傳教育。

二、提高認識，統一思想，擺正位置，切實加強學校對法制教育工作的領導。充分認識到開展對青少年的法制教育，這是學校德育工作的一個重要方面。

三、進一步加強學校法制教育的隊伍建設。

充分挖掘學校內部潛力，培養少量精干的專職教師，作為法制教育的骨干隊伍。加強對政治教師的培訓工作，使他們不僅深諳學校教育規律和青少年成長規律，而且具備較高的法律素質和比較系統的法律科學知識，充分發揮政治學科在法制教育方面的主渠道作用。不斷提高政治教師法制教育的教學水平。

四、加強法制輔導員和法制副校長作用，發揮我區法制教育的優勢和特色。學校要同他們密切合作，使警校共建工作更具特色，更出成果。

五、認真貫徹落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，依法保護未成年人的合法權益，保障青少年學生健康成長，定期舉行講座，每學期不少于兩次。

第四篇：法制教育工作制度

法制教育工作制度

為貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，貫徹省、市關于加強學校法制教育，近幾年來，我們以黨中央依法治國的戰略決策為指導，根據《河西區實施“為了明天――預防青少年違法犯罪工程”的意見》積極實施依法治校，推進了學校管理的規范化進程。預防青少年犯罪的意見，結和我校實際，特定法制教育工作制度。

一、定期召開法制教育領導小組成員參加的會議，布置學校法制教育的工作計劃與安排意見（每學期不少于兩次）。聘請法制副校長結合打擊處理教唆脅迫引誘未成年人犯罪的典型案例，對師生進行生動直觀的宣傳教育。

二、提高認識，統一思想，擺正位置，切實加強學校對法制教育工作的領導。充分認識到開展對青少年的法制教育，這是學校德育工作的一個重要方面。

三、進一步加強學校法制教育的隊伍建設。充分挖掘學校內部潛力，培養少量精干的專職教師，作為法制教育的骨干隊伍。加強對政治教師的培訓工作，使他們不僅深諳學校教育規律和青少年成長規律，而且具備較高的法律素質和比較系統的法律科學知識，充分發揮政治學科在法制教育方面的主渠道作用。不斷提高政治教師法制教育的教學水平。

四、加強法制輔導員和法制副校長作用，發揮各地法制教育的優勢和特色。學校要同他們密切合作，使警校共建工作更具特色，更出成果。

五、認真貫徹落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，依法保護未成年人的合法權益，保障青少年學生健康成長，定期舉行講座，每學期不少于兩次。

第五篇：105法制教育工作制度

法制教育工作制度

幕村小學2005---2006學

一、學校按要求開設社會主義法制教育課，對師生的法制教育做到經?；?、制度化。

二、使廣大師生不斷增強社會主義民主和法制觀念，增強參與國家管理、學校管理和實行自我管理的覺悟和能力。

三、學校各項活動都必須納入社會主義法制軌道，依法管理，依法辦事。

四、使廣大師生即要依法履行義務，又要依法享有和行使權利，創造良好的法制環境。

五、要使社會主義法制教育同思想政治教育、道德教育乃至其他教育協同發展，密切配合。

2005年9月