第一篇：開放周總結

“開放”助推教育教學質量提升

——阜寧實小府前街校區2012年教學開放周小結

根據縣局統一部署，結合集團具體要求，我校區秉承“積極參與、虛心請教、尊重家長、達成共識”的活動原則，以開放的姿態歡迎家長來“聚焦課堂、提高質量”，激活正能量，為轉變教育教學方式注入源頭活水。通過努力，取得預期效果，實現家校進一步合作的默契。

一、準備超前，預案到位

為保證周五教學開放周首日活動成功，校長室早安排門口懸掛橫幅和電子大屏內容，德育處布置環境打掃并進行檢查，教導處特把周四的業務活動提前到周三。本周教研重點圍繞開放周來進行，上哪一課，用什么方法，師生合作的重點與結合點，板書和課堂作業等都進行集體會診，形成比較理想的課案。六語以《麋鹿》第一課時為主，最大亮點是新詞濃縮在課文主要片段中。

二、配合緊密，安排合理

活動不僅是班主任的分內事，更是科任教師的本分事，邀請哪些家長，班主任和科任教師進行充分協商，既要有普遍性，又要有一定的代表性；既有期中隨堂練習成績好的學生家長，也有成績不理想的學生家長，嚴禁教師把家長當作期中學生成績不滿的發泄對象。班主任根據課表安排家長聽課，有英語、語文、數學，課程表開設的課都向家長開放。一二年級家長來的早，去的遲，每班至少五人，三四五年級 家長參與率高，每一個教室里充滿溫馨。不少年級還向家長推薦學生課堂作業和隨堂練習試卷，聽取家長的意見和建議。六（4）、六（10）、六（18）、六（20）第一節課教室就有家長聽數學課獲語文課，六年級第二節、第三節教師陸續有家長聽課。教導處巡課、電教處拍照，為活動開展作了保證。

三、體驗教育，收獲信任

我校每一位教師以主人的身份面帶微笑歡迎家長深入課堂，讓他們近距離了解教學流程和學生學習實際，了解不同課程的教學異同。“當好東道主，熱情迎嘉賓”已潛移默化在每一位教師每一句話，每一個眼神，每一個體態語言中。家長們關注課堂，關注質量，關注孩子，體驗教育，體驗真情，對配合教師共同教育孩子增添一份信心，一份智慧，認為活動很成功，是真開放、真交流，體現以人文本的育人理念，不虛此行。

第二篇：開放周總結

江夏中心校（本部）2010-2011學（上）

開放周總結

為進一步深化課堂教學改革，更新教師的教學觀念，提高教師的業務素質，提高教師教育教學的能力，本著相互督促，相互學習、共同提高的原則，經中心校研究決定舉行教學開放周活動，以促進學生學習方式的轉變，推動教學改革深入發展，穩步實施新課程、推進教育創新、深化教學改革，提高教育教學質量。根據學校本學期工作計劃，4月11日—4月17日成功舉辦了我校內部教學開放周活動。本次活動共上研討課24節,其中語文10節、數學7節、英語１節、品德與社會１節、體育1節、音樂1節、科學1節、綜合實踐1節、寫字1節。由于教師的傾心投入，整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，對本次活動總結如下：

一、人人積極參與, 氛圍濃厚

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續發展。

教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。首先是全體教師通過兩次商討，制定出活動主題，為活動的設計出謀劃策（時間與課節的安排）；參加開放日的教師對課程進行了認真剖析，集體探討有效地課堂設計，因此，每次開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價，這說明我校教師課堂教學狀態整體有明顯提高。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后。正是因為大家的積極參與，協作配合，才使得本次教學開放活動氛圍濃厚，達到了預期的目標。

二、精心構思，巧妙設計，傾心投入，努力上好每節課

教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現綜合實力來重視。為展示我校的教學風采，每位教師為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。從資料的查找，教學環節的設計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備。任課教師在精心準備，認真規劃的基礎上，深入鉆研教材，共同探討教法。為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。她們不但犧牲了許多休息時間，有的甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，確保了本次活動的圓滿完成。

三、認真評議，取長補短

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中，大部分學科都壓縮在半天授完，所有的評議都在當天課程結束后，聽課教師及時與聽課教師進行交流。交流中，由于大部分是同年級組互相聽課，對教材把握較為準確。大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優點和成功的基礎上，也提出了一些合理的建議。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發現了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，這對我們以后的進一步提高教育教學水平將會起到很好的推動作用。

本次教學開放周絕大多數課都深受參加活動兄弟學校教師的高度贊賞。根據反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優點有：（1）課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。（3）教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。（4）教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。（5）教師重視發揮評價的激勵作用。

四、教學開放周的幾點反思

1、加強理論學習，進一步更新觀念。用更多精力關注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。爭取在下次教學開放活動中，老師們展示的教學風格更有特色，教學形式更豐富，教學方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質。

2、充分挖掘校內資源，向身邊的榜樣學習，使校內聽課制度化。

3、關愛學困生。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發展。

4、教師們的教學開放的課題與課型要定位準確，選擇適合自己學生和教師的課題，使教師與學生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學生的主動性發揮更好。

總之，本次的開放周活動，由于學校領導的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現教師隊伍的可持續發展”預期的目的，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業成長，同時又為以后的教學開放周提供了寶貴的經驗。同時我們每一位教師以這次活動為鍥機，以教研為抓手，在新課改的大潮中，全面總結自己的成功經驗和不足之處，不斷的完善自己，充實自己，爭取盡早成為名師，讓我校的教育教學水平一年一個新臺階。

江夏中心校（本部）2010-2011學（上）

教研工作總結

本學期我校教學開放周，共展示語文、數學、英語、科學、音樂、體育6個學科24節課，做到了班班開放，人人行動，人人參與，人人發展。出課的教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平，突出學生參與，突出學法指導，突出啟發創新，突出思維能力的培養，突出師生情感的交流。本次教研活動規模空前之大，覆蓋面之廣，用時之長都是史無前例的，在我校教研史上創下了教研之最。

一、我們的亮點

1.全員參與，所有學科開放。

本次教學開放周共開放了6個學科，24節課，學科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機會，包括上學期新進教師。為了展示新進教師來我校半年多來在課堂教學方面的素養及提升情況，新進教師這次全部參加了教學開放活動。另外有一部分做課教師是些新面孔，為了使學校教師們都有機會展現自己的教學風格和教學風采，開放周為他們搭建了平臺。

2.高度重視，精心準備。

成立?開放周活動?領導小組，由桂校長任組長，協調教務處、大隊部等部門，明確分工，責任到人，限定時間，確保質量。

（1）教務處負責制定?開放周活動?方案。教學管理人員數次研究討論，及時調整與安排開放的具體內容。

（2）會場布臵。大隊負責衛生工作，后勤負責物品的擺放，歡迎條幅、紅旗、會標等，各級部辦公室布臵為6個學科的周五總結交流的現場。

（3）參與活動的教師認真鉆研教材，悉心查閱相關資料，精心設計教學的每一環節，都本著學習、提高的心態面對教學開放周，圍繞?有效高效?的教學思路優化課堂教學，充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行 ?以學生發展為本?的理念。

（4）積極參與交流。6個學科的任課教師全員參與匯報交流活動。3.全力打造綠色課堂。

本次開放周常態課多，無預演、毫無造作做秀，做到了 ?簡簡單單教知識，本本分分為學生，扎扎實實求發展?，讓課堂返樸歸真，真實展現我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業成長。

4.立足課型，突出學科特點。

本次推出的所有課堂能立足課型特點，在教法學法、學生自主學習能力、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。教師能因時因地因人而異，聯系實際，精心設計，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學習方法的滲透，進一步深化?理科實效教學?和?語文定向教學?的思想和方法，以語文的四課型（思維課、寫作課、語言課、字詞課）、數學的四種課型（學案導學、合作考試、定向反思、新授課）和科任學科的新授課為展現形式，體現了不同類型課的教學特色，為今后的教學活動拓展了思路，提供了經驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。課堂上飛揚著教者在教學改革中的創意，體現了我校提出高效課堂、精彩每一堂課的宗旨，也展示了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱情和不懈的努力。

5.凸顯改革特色，張揚學生個性。為了激發學生學習古詩詞的熱情，提高學生演講水平，提升學生的語文素養。加強對數學口算能力的培養，夯實英語學科的口語訓練，我校開展了課前訓練：

1、2年級語文課前用1分鐘夯實生字訓練，3—5年級課前1分鐘演講展示，數學課前口算訓練，英語課三至五年級進行單詞聽說讀寫訓練。課前訓練成為了我校一道亮麗的風景。學生無論在語言積累、古詩詞掌握方面還是英語積累方面，都會有深厚的積淀，在口算和估算能力方面也會有很大程度的提高。

6.反思研討。所有開放學科在課后，按照學科分設課例研討地點，由教務處組織，出課教師進行教學反思，然后由分管的教學領導領導進行總結，肯定成績，查擺不足，提出改進措施。

二、我們的收獲

此次教學開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。

1.教學理念朝著學生的發展走去。

所展示的每一節課處處體現著學生發展的主線，體現著為學生發展服務的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習;不是考慮達成結果的答案，而是考慮學生的學習過程;不是考慮教學內容如何反復分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練。總之就是一句話做到了認真落實?以學生發展為本?的教學理念，教師的有效設計，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學生?小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常說?的積極狀態。可以自豪地說：?現在，我們的課堂真正的變得了‘簡約而不簡單，靈動而不凌亂，扎實而不機械，真實而不失精彩。’?

2.教學設計朝著簡單走去。

確定目標是每一節課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據學生年齡特點和課標要求確定適合學生發展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三個維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態地達成了教學目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設計，留下了簡單。通過簡單的教學環節，讓學生感受到本課的不簡單。簡單的設計，不簡單的效果。3.課堂朝著真實、樸實、扎實的方向走去

我們所呈現的每一節課都本著?綠色?，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設計課的時候，都本著扎扎實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節課學有所得，學有所長。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。

4.?三個推動?。推動了我校工作的全面發展，推動了與兄弟學校的深度交流，推動了我校教育教學改革的進程。

5.?兩個加快?。

此次活動，縣域間的交流，校際間交流，教師間的交流密切，加快了教師的專業成長，加快了我校教育教學改革的進程。

6.?一個心態?。本次教學開放周的活動，老師們本著?求真、求實、求深、求活?的心態，即?求真?，摒棄形式的東西；?求實?，扎實開展教學活動；?求深?，充分挖掘教材；?求精?，循序漸進，注重細節；?求活?，靈活處理預設與生成?。

三、我們的不足：

1.個別教師的提問，質量不高，或過于簡單，學生不用加于思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學生足夠的思考時間與空間，就急于叫學生回答；或提出的問題過于寬泛，學生無法思考作答。

2.學生能力培養上欠缺。由于在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力和邏輯思維能力，創新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。

3.駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個活生生的、真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學也有一些令人遺憾的經歷。這有賴于教師多方面的、較高的素養，需要更嚴謹的思路與靈活駕馭課堂教學的能力。但是也有個別教師存在因缺乏經驗而造成的課堂教學環節把握問題，在教學中細節未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發性語言。

四、我們的期望

期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律

因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊。文學修養高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。期望引導學生從有效閱讀開始：腹有詩書氣自華。引導學生和老師從文字走向文學，從文學走向文化。

期望二：資源共享

上級教研部門應組織有關人員把思維課的載體、作文專項訓練的內容等編寫成供全縣教師統一使用的教材，按照學段特點設計好內容，讓它呈梯度、螺旋上升的態勢。有了統一、規范的教材，我們就可以按照教材引導老師去上課了。期望三：提高教師基本功。

開展有效的競賽活動促進廣大教師勤練深厚的內功，努力提高自己的文學素養、學科素養，努力達到厚積而薄發。

五、我們的反思

1.加強學習，更新觀念。

處于信息化時代的學生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實際，我們的教師需要更加努力地學習，豐富自己的知識面和文化底蘊，使自己有一雙?慧眼?去挖掘、去利用動態生成的資源，還要養成對自己的教學經常反思的習慣，提升教學智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動態生成課堂的能力。

2.注重集體備課。今后，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創新。在集體備課的基礎上，注重二次備課，在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。

3.加快深化教學改革的步伐 今后，我們學校要用更多精力實施深化教學改革，努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學優勢發揮出來，使我們的課堂教學變的更有特色，更加高效，如何改進在教學中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動的重點。我校的全體領導和老師將抓住優勢不放松，面對弱勢去努力，充分挖掘校內資源，虛心向兄弟學校學習，促進學校間的各種交流活動經常化，加快我校教學改革的步伐。

在這次活動中除了這些感受，我們更有一些感動。我們感動于老師們敬業精神，站在講臺上的老師無年齡之別，面對學生時就會煥發青春；感動于我們老師之間真情互助的情感，準備課時的互幫互助。

最后我們想說的是感謝：我們要感謝各級領導和兄弟學校多年來關心、支持和幫助，在我們全校師生的共同努力下，我們有理由相信，我校的教育教學工作一定會揚起希望的風帆，承夢遠航！

江夏中心校（本部）教學開放周活動總結

為進一步深化課堂教學改革，更新教師的教學觀念，提高教師的業務素質，提高教師教育教學的能力，本著相互督促，相互學習、共同提高的原則，經中心校研究決定舉行教學開放周活動，以促進學生學習方式的轉變，推動教學改革深入發展，穩步實施新課程、推進教育創新、深化教學改革，提高教育教學質量。

根據學校本學期工作計劃，4月11日—4月17日成功舉辦了我校內部教學開放周活動。本次活動共上研討課２4節,其中語文10節、數學7節、英語１節、品德與社會１節、體育1節、音樂1節、科學1節、綜合實踐1節、寫字1節。由于教師的傾心投入，整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，對本次活動總結如下：

一、人人積極參與, 氛圍濃厚

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續發展。

教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。首先是全體教師通過兩次商討，制定出活動主題，為活動的設計出謀劃策（時間與課節的安排）；參加開放日的教師對課程進行了認真剖析，集體探討有效地課堂設計，因此，每次開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價，這說明我校教師課堂教學狀態整體有明顯提高。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后。正是因為大家的積極參與，協作配合，才使得本次教學開放活動氛圍濃厚，達到了預期的目標。

二、精心構思，巧妙設計，傾心投入，努力上好每節課 教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現綜合實力來重視。為展示我校的教學風采，每位教師為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。從資料的查找，教學環節的設計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備。任課教師在精心準備，認真規劃的基礎上，深入鉆研教材，共同探討教法。為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。她們不但犧牲了許多休息時間，有的甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，確保了本次活動的圓滿完成。

三、認真評議，取長補短

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中，大部分學科都壓縮在半天授完，所有的評議都在當天課程結束后，聽課教師及時與聽課教師進行交流。交流中，由于大部分是同年級組互相聽課，對教材把握較為準確。大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優點和成功的基礎上，也提出了一些合理的建議。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發現了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，這對我們以后的進一步提高教育教學水平將會起到很好的推動作用。

本次教學開放日絕大多數課都深受參加活動兄弟學校教師的高度贊賞。根據反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優點有：（1）課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。（3）教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。（4）教學內容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。（5）教師重視發揮評價的激勵作用。

四、教學開放周的幾點反思

1、加強理論學習，進一步更新觀念。用更多精力關注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。爭取在下次教學開放活動中，老師們展示的教學風格更有特色，教學形式更豐富，教學方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質。

2、充分挖掘校內資源，向身邊的榜樣學習，使校內聽課制度化。

3、關愛學困生。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發展。

4、教師們的教學開放的課題與課型要定位準確，選擇適合自己學生和教師的課題，使教師與學生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學生的主動性發揮更好。

總之，本次的開放周活動，由于學校領導的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現教師隊伍的可持續發展”預期的目的，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業成長，同時又為以后的教學開放周提供了寶貴的經驗。同時我們每一位教師以這次活動為鍥機，以教研為抓手，在新課改的大潮中，全面總結自己的成功經驗和不足之處，不斷的完善自己，充實自己，爭取盡早成為名師，讓我校的教育教學水平一年一個新臺階。

第三篇：數學開放周總結

數學開放周總結與反思

高一數學 苑介剛

2009年11月16—20日，我校繁華中學第一周舉辦了教學開放周活動。學校領導的大力支持下，經過本校教師的共同努力，開放周活動圓滿結束，并取得了理想效果。開放周中，我校數學教師開設了包括新授，習題，講評等不同課型的公開課，來自不同級部的數學教師及領導都積極參加了聽評課活動。

本次開放周是對學校教學、教研的一次全方位開放和展示，促進了教師的專業化成長。活動的主導思想是立足校本，依托教研組和備課組的團隊力量，引導教師參與校本教研活動，通過對開課教師的授課理念、教學設計和課堂教學等內容的觀察，在同自己的教學行為進行對比的基礎上，引發積極的反思，自覺尋求一種實現有效教學的途徑和方式。

聽評課活動中，聽課人員認真填寫《聽評課紀錄》表，對授課情況進行嚴格打分，課后及時開展了評課活動，授課教師認真總結經驗，吸取教訓，并填寫了《課堂教學反思紀錄》。各班級班風班紀明顯好轉，學生文明禮貌，大膽答問，表現積極。

開放周活動中，高一數學組15節常態課的開課教師都能依托教研組和集備組的力量，依據課程改革的理念和要求，結合學生實際，對課堂教學各環節進行了科學、充分地預設。在授課中較好地實現了教學目標科學性、教學過程民主性和學生獲取知識過程性的有機統一。在教學過程中體現出來的先進的教學理念、扎實的基本功和嚴密的課堂教學組織等都給聽課老師留下深刻的印象，獲得了聽課老師的好價和肯定。在課堂上，學生們所表現出來的主動思考、積極參與、自主合作等良好的學習素質也受到了聽課老師的稱贊。

通過開展課堂教學開放周，我校教科研氛圍濃厚，新課改意識明顯增強，通過充分聽取上級領導及社會各界人士對我校教學工作的意見和建議，大大優化了廣大教師的課堂教學模式，有效地提高了我校教師的課堂教學效果2009.11.18

第四篇：2011開放周計劃總結

筻口鎮中心小學 教學開放日活動計劃

一、指導思想：

以鎮中心學校開放周活動工作精神為指導思想,以加快我校課程改革步伐，促進學校常規管理水平的不斷提高為目的，以此為契機，加強我校與兄弟學校之間的交流，確保學校間的教學相長。

二、領導小組： 組 長：談衛星（校長）副組長：涂進軍（副校長）

組 員：李華林（副校長）李毅（副校長）

李芙蓉（教導主任）袁四華（副教導主任）

三、活動時間：（4月20日——21日）

四、活動內容及形式：

1、全校各年級、各學科全部課程于指定時間對兄弟學校開放，各兄弟學校的領導和教師可以自選到任何一個班去聽課交流指導。

2、開放全校管理常規工作，歡迎各兄弟學校領導和教師走進我校課堂研討、作業批改、師生管理等常規工作，獻言獻策，為我校教育教學工作的發展提出寶貴意見。

五、工作要求：

1、我校教師要高度重視，認真對待，以此活動促進自己業務水平的提高。

2、活動結束后，我校教師要根據本次教學研究開放周的課堂教學中自己所遇到的實際問題、教學中的得與失等撰寫一份反思交到教導處。

六、（附作息時間表及課程表）4月20日 星期三 上午

第一節

四（01）班語文

第二節

五（01）班英語

第三節

六（109）班數學

4月20日 星期三

下午

第四節

一（02）班音樂

4月21日 星期四

上午

第一節

一（02）班語文

第二節

五（04）班語文

第三節

三（04）班語文

4月21日 星期四

下午

第四節

六（108）班語文

109班教室）

執教：周虹 執教：張姣元 執教：方銀霞 執教：許琴 執教：方少成 執教：談志雄 執教：柳

娜 執教：姚小紅 筻口鎮中心小學2011.4

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（六

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（多媒體教室）

筻口鎮中心小學教學開放周工作總結

我校根據縣教育局關于開展“開放周”活動的通知精神, 于2010年12月6日至12月10日，舉行了開放周活動。本次“開放周”活動,根據筻口鎮中心學校的統一指導,，經過全校教職員工精誠合作，取得了圓滿成功。現將我校“開放周”活動的基本情況總結如下：

一、學校精心組織，周密安排，措施得力，保障到位。

本次活動，談校長親自任組長,涂進軍、李華林、李毅任副組長,各處室主要負責人為成員成立了教學開放周領導小組，并在分工上作了明確安排。

學校教導處也是本次活動的具體組織者.更是責無旁貸。從開始醞釀到召開教研組長會議布置工作，到落實開放周教學人員,制定活動方案,課程調整,安排課后評議等,每一環節,雖算不上深思熟慮,但至少經過了周密的考慮；總務處及時接待來校人員,并營造了良好的教學環境；各教師精心準備,自己制作課件,付出了很多，柳霞光、陳平老師在未安排宣傳組的前提下，張貼標語、適時調度；李小雄老師不辭辛苦、積極熱心地幫助上課教師處理課件難關；方利老師為處理一節課上的某一個細節問題，苦思一下午，這些同志的精神尤其讓人感動。

二、人人積極參與, 氛圍濃厚

本次活動在落實上課人員時,不少教研組報名非常積極,有的同志本期原計劃安排在后面的公開課，臨時決定提前放在本次活動中；有的雖然平時教育教學任務重,但還是以教學為重,主動承擔任務，還有的同志因名額有限而失去了機會，（如語文組、數學組、英語組）；每位教研組長均能實實在在的起到了學科帶頭人的作用，落實上課人員，聽課，組織本組評議、記錄，每一個環節都離不開他們，他們更是在默默地奉獻著。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后，部分老師不但聽完了本組課，還積極聽其他專業的課。正是因為大家的積極參與，協作配合，才使得本次活動氛圍濃厚，轟轟烈烈，得到了上級領導、本校師生的一致好評。

三、精心構思，巧妙設計，傾心投入，努力上好每節課

上課人員落實后，我們的23位同志就感到了壓力的存在。這倒不是說我們的教師水平不夠，相反，他們都想發揮出自己的更好水平，向教育局領導、全校師生展示我校的教學風采。因此，每位同志為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。從資料的查找，課件的制作，教學環節的設計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備。袁四華老師為了使數學研討課《統計》上得更精彩，先后三次交換不同班級上演示課，并自制大量的道具；陳雯霞老師的英語課，充分調動學生學習興趣，師生互動等環節的設計，生動有趣，讓聽課教師都感到輕松愉悅，真正體現新課改中的“讓學生在愉悅中學習”；李毅芳老師為了上好《北京的春節》一課，查閱了大量相關資料，讓學生有親臨其境的感覺；周紅老師的《 》，立意新、創意獨特、親和力強；??類似于這樣的事例、課例太多，不勝枚舉。可以說，23位教師，人人都有一段感人的故事；23節課，每節課都有獨到之處。為了這節課，他們不但犧牲了許多休息時間，有的同志甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，以至于有個別同志上完課后開玩笑的說都快要“虛脫”了。

四、認真評議，不走過場

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中，所有的評議都在當天及時進行。各組教師除個別同志有事缺席外，都能準時參加。評議會上，大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優點和成功的基礎上，也提出了一些合理的建議。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發現了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，這對我們以后的進一步提高教育教學水平將會起到很好的推動作用。這里引用一位這次上課老師的話：這位老師是在聽取了大家對他的評議后感覺到這節課不太完美，說了一句非常感人的話：“本來打算下次不上了，但這樣一來，下次還要上，而且要堅決上好”。我想，只要大家都以這種飽滿的熱情，積極的態度去從事教育教學，是沒有不成功的課，沒有不成名的老師的。

五、新課改意識進一步強化，多媒體教學水平顯著提高

從本次的上課和各組的評議結果看，老師們的課改意識明顯強于往年。大部分同志勇于大膽突破，立意創新，敢于摒棄傳統教學模式，敢于放手讓學生動起來，讓課堂“活”起來。在課堂上能創設多種情境，利用師生的協作、對話等方式充分調動學生的主動性、積極性，課堂提問能面向全體學生，給人以真實的感受。

本次活動運用多媒體上課的節數占到了整個上課節數的40﹪，大部分老師能熟練操作，運用自如，有幾位雖是第一次運用，但由于準備充分，也顯得較為得心應手，還有幾位打算用多媒體上課，但由于時間倉促而放棄。我校的多媒體教學由于措施得力，保障到位，加上老師們的積極參與，早已走在了全縣教育系統的前列。

六、提點希望

1、集體活動人人積極參與，形成合力

本次活動，個別教研組在落實上課人員時，有的老師表現不太積極，總以自己很忙為托辭，相互推諉，以至影響了本組任務的圓滿完成。另外，從聽課節數的統計看，也存在一定的問題。全校教學老師共63人，50位老師參加聽課，有27位同志的聽課節數未達到三分之一，都在3節以下，有的只聽了1節，甚至一節均未參加。我們都知道，集體活動，要的就是人氣，旺氣，要的就是一種濃厚的氛圍，如果大部分同志都要像這樣，那么，本次活動將會冷冷清清，毫無生機，展示學校的教學風采，教育風貌，樹立學校的形象，都將是空話，套話。相反，我們有很大一部分老師，除了認真聽完本組的課程以外，還抽出大量時間，聽取了其他學科組的課程。特別是本期未參加教學任務的陳艷輝、李建華、陽小英三位同志能主動參與，積極聽課。兩相對比，問題不言自明。為此，我們希望在以后的集體活動，特別是教育教學活動中，請各位少干一點份外工作，多擠出一些時間，積極主動的參與，形成合力，讓我們的每次活動都能開展得盡善盡美。

2、課堂教學的藝術和技巧，駕馭多媒體課堂教學的能力還要進一步提高 本次的23節課，大多數課堂教學生動有趣，精彩無限，但也有少數同志由于過于拘謹和保守，課堂教學仍然顯得較為傳統，給人有一種“講座型”的感覺；有的課雖然也讓學生動起來，但學生顯得較為被動，主要還是圍繞著教師的指揮棒在轉，課堂上缺少自主、創新，師生有機合作的氣氛；有的課堂上，教師也提問了不少次，但顯得有點機械，呆板，無效提問過多，學生回答后，教師缺少應有的點評和鼓勵，有的甚至因為自己不當的語言而挫傷了學生的積極性；有幾位在時間上沒把握好，提前（或或推遲）將近十分鐘下課，使得聽課教師感到很茫然。實際上，剩余（或不足）的時間，教師要學會靈活處理，但我們確沒有把握住。

多媒體教學雖是先進的教學方式，但也不是“萬能鑰匙”。有的老師在上課時過分依賴于多媒體，側重播放課件和自己的講解，忽視了學生的主體作用，學生缺少動手，動口的練習機會，教學效果不太明顯。

3、學校統一布置的任務要及時完成。

按照本次教學開放周工作統一布暑，12月13日到12月17日為個人反思總結階段，要求：反思總結自己在教學工作中的成績與不足之處，改進教育教學工作。要求每位教師寫好一篇教學反思。

七、教學開放周的幾點反思

1、加強理論學習，進一步更新觀念。用更多精力關注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。爭取在下次教學開放活動中，老師們展示的教學風格更有特色，教學形式更豐富，教學方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質。

2、充分挖掘校內資源，向身邊的榜樣學習，使校內聽課制度化。

3、關愛學困生。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發展。

4、教師們的教學開放的課題與課型要定位準確，選擇適合自己學生和教師的課題，使教師與學生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學生的主動性發揮更好。

總之，本次的開放周活動，由于學校領導的高度重視，全體教職工的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現教師隊伍的可持續發展”預期的目的，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業成長，同時又為以后的教學開放周提供了寶貴的經驗。希望我們每一位同志以這次活動為鍥機，以教研為抓手，在新課改的大潮中，全面總結自己的成功經驗和不足之處，不斷的完善自己，充實自己，爭取盡早成為名師，成為名人，讓我校的教育教學水平一年一個新臺階。

筻口鎮中心小學

2010.12

第五篇：開放周方案及總結

教學開放周暨骨干教師匯報課活動方案

柳河縣實驗小學

一、指導思想：

為了促進義務教育均衡發展，縮小城鄉教育差距，全面貫徹落實新課程改革的精神，共享優秀教育資源，從而全面提高我校的教育教學質量，同時發揮骨干教師的引領作用，加大教改力度，展示教師才華。根據縣教育局文件精神及學校教學工作計劃，我校將于2013年4月8日—2013年4月9日舉辦“教學開放周”暨我校骨干教師匯報課活動。為確保此項活動順利開展，特制訂以下活動實施方案。

二、開放時間：

2012年4月8日—2012年4月9日

三、開放對象：

4月8日開放學校：建設小學 三源浦中心校

圣水中心校 涼水中心校

4月9日開放學校：紅石中心校 柳南中心校 柳南中學小學部

亨通小學 蓓林小學

四、實施步驟：

為確保本次教學開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。

第一階段（3月29日---4月1日）：準備階段

1、宣傳發動。組織召開全校教師大會，統一思想，提高認識，下發方案，部署工作。全體師生要把教學開放周看作是促進教師教育教學工作、規范我校辦學行為和推動學校發展的重要舉措。

2、認真準備。各年組及學科組要明確職責，要在包組領導的積極帶領下，在組長及骨干教師的傾力配合下，落實好開放的任務。各位講課教師要認真備課，要充分體現出新課程的理念和我校的教學特色，同時，課堂又要具有可操作性，使得來參加活動的教師能夠真正有所收獲。

3、做好相關準備工作，張貼課程安排、時間表等。第二階段（4月8日-4月9日）：實施階段

1、走進課堂。星期一至星期二共開放58節課，開展聽課、評課、交流、研討等活動。

2、教務處安排好接待、交流工作。

第三階段（4月10日-4月12日）：總結反饋階段

1、教務處要做好聽課、上課人員的統計整理工作。

2、全體學科教師要根據本次教學開放周的課堂教學或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學反思等撰寫一則教學案例或聽課反思。

3、教導處寫出整個開放周活動的總結。

五、活動要求：

1、全體教職工要不斷更新觀念，勇于創新。活動期間，全體教職工要以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作。

2、全體教師要以此次活動為契機，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。

3、上課教師要精心準備，認真備課，充分展示自己的課堂教學水平。

4、全體教師在開放周盡量調好課，聽好對應學科的每節課，并認真做好聽課記錄。

5、接待人員做好指引工作，各組的負責領導除要組織本組教師參加聽課外，還要負責聽課教師的接待工作，并要收好聽評課意見反饋表。

教學開放周暨骨干教師匯報課活動總結

柳河縣實驗小學

根據柳河教育局文件規定及學校工作計劃安排，由教導處具體負責組織,并經校領導層會議研究后，于2013年4月8日---4月9日成功舉辦教學開放周活動。本次活動共開放語、數、英、音、體、美、科學、社會和生活9個學科，共開放58節課。進修學校及兄弟學校的近197名領導和老師參與了本次活動。其中進修學校來我校7人；三源浦中心校由校長馬超英，副校長王龍帶隊，共計37人；紅石中心校由董懷明校長，張振山副校長帶隊，共計22人；亨通明德小學由副校長穆曉波副校長帶領，共計20人；圣水中心校由副校長許文麗帶隊，共計36人；柳南中心校由副校長張玉琢帶隊，共計8人；建設小學共有21人；涼水中心校20人；柳南中學（小學部）10人；向陽蓓林小學13人；青少年活動中心3人前來聽課。尤其在天氣非常寒冷的情況下，還能吸引這么多老師前來聽課，實驗小學全體教師倍加感動。此次活動，密度大，任務重，時間緊．但由于全校師生的傾心投入，效果明顯，收獲頗豐。會后實驗小學柳校長，蔣校長還與進修學校領導，各校來聽課的帶隊的領導進行了親切的交談，達到資源，思想和管理的共享。以下，就本次教學開放周暨校級骨干教師匯報課活動，從以下幾個方面作以總結：

一、提高認識，明確責任，精心組織。

本次活動，得到了學校領導的高度重視，柳校長親自任組長,蔣校長任副組長，并在分工上作了明確安排，如政教處具體負責抓環境衛生和校園文化氛圍的營造。教務處負責抓課堂教學工作的落實。年級組長：安排好本年級開放周的具體工作并組織實施，教務處作為教學教研的龍頭部門,也是本次活動的具體組織者，更是責無旁貸。從開始醞釀到召開教師會議布臵工作，到落實開放周教學人員,制定活動方案,課程調整,安排課后評議等,每一環節,雖算不上深思熟慮,但至少經過了周密的考慮。

二、人人參與，各盡其職、各負其責。

本次活動在落實上課人員時，得到了全校教師的支持，沒有人對安排自己上課有畏難情緒，每位教研組長及骨干教師更是實實在在的起到了學科帶頭人的作用，落實上課人員。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后，大部分老師不但聽完了本組課，還積極聽其他學科的課。正是因為大家的積極參與，協作配合，才使得本次活動氛圍濃厚，轟轟烈烈，得到了上級領導，兄弟學校的一致好評。

三、精心設計，傾心投入，成果顯著。

上課人員落實后，我們所有參加開放的教師就感到了壓力的存在。這倒不是說我們的教師水平不夠，相反，我們都想發揮出自己的更好水平，向兄弟學校充分展示我校的教學風采。因此，每位同志為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。從資料的查找，課件的制作，教學環節的設計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備。想更好的在短時間內將新的方法和理念很好地融入到自己的課堂之中，充分發揮了小組合作和學生自主學習。讓參加聽課的老師也有耳目一新的感覺，感覺到新課改的春風撲面而來。可以說，這些教師，人人都有一段感人的故事；五十八節課，每節課都有獨到之處。為了這一節課，我們不但犧牲了許多休息時間，有的同志甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，以至于有個別同志上完課后開玩笑的說都快要“虛脫”了。

四、存在問題及改進措施：

1、課堂教學的藝術和技巧，駕馭多媒體課堂教學的能力還要進一步提高。本次的五十八節課，大多數課堂教學生動有趣，精彩無限，但也有少數同志由于過于拘謹和保守，課堂教學仍然顯得較為傳統；有的課雖然也讓學生動起來，但學生顯得較為被動，主要還是圍繞著教師的指揮棒在轉，課堂上缺少自主、創新，師生有機合作的氣氛；有的課堂上，教師也提問了不少次，但顯得有點機械，呆板，學生回答后，教師缺少應有的點評和鼓勵；有幾位在時間上沒把握好，有的提前下課，有的又延后了近十分鐘。

2、課堂上教師能夠注重學生的動手操作，但教師對學生的引導不夠，包辦代替的成分太多，學生自我發現，自我感悟的少。沒有更好的體現新課改中提倡的學生是課堂的主體。

3、個別教師小組合作的效率不高，自主學習流于形式，有些走過場。他們雖然想將新課改的理念應用到教學中來，但至于怎么用，學生如何放、放到何種程度還不十分了解，因此，課堂上看似合作得熱熱鬧鬧，但實效性不高。

總之，本次的開放周活動，由于學校領導的高度重視，全體教職工的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了預期的目的。希望我們每一位同志以這次活動為契機，以教研為抓手，在新課改的大潮中，全面總結自己的成功經驗和不足之處，不斷的完善自己，充實自己，爭取盡早成為名師，成為名人，讓我校的教育教學水平一年一個新臺階。